张家界第三中学受援工作阶段性总结

第一篇：张家界第三中学受援工作阶段性总结

2012年张家界第三中学受援工作阶段性总结

为了深入贯彻落实科学发展观，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，努力办好人民满意的教育，根据《永定区教育局关于开展城区学校对口支援农村学校工作的实施方案》和《关于城区学校对口支援农村学校工作的补充通知》张定教通[2011]38号的精神，我校有幸与张家界市国光学校结成了帮扶对象。

自区教育局部署对口援教工作后，国光学校就迅速召开校委会会议专题研究落实了对我校的援教实施方案。两年来，根据“支教”学校的援教实施方案，我们把引进先进管理经验，提高教师专业发展；加强师生交流，拓宽学习的平台；实现资源共享，增强优势互补；改善办学条件，提升办学品位；管理同步，缩小管理差距等作为受援优先考虑目标。谦虚谨慎，齐心齐力，务实工作。争取在国光学校的帮扶下，在我校建设一个好的领导班子，建设一支好的教师队伍，健全一套好的制度，建设一个好的校园，实现“一年打基础，二年有起色，三年出成效”的“受援”目标。

到2013年8月，张家界市国光学校帮助我校进一步加强学校管理，改革教育教学，提高干部队伍素质，创建特色学校路子，巩固和提高教育教学质量。双方也初步拟好了帮扶项目：

（一）学校管理工作帮扶。

（二）教育教学工作帮扶。

（三）办学条件改善帮扶。2012年，我们和张家界市国光学校一共开展了16次互助帮扶活动，收到了加深友谊、学习进步的良好效果。

一、加强领导，成立领导小组.根据上级文件精神，我校成立了学校结对帮扶工作领导小组：李东海校长任组长，朱华胜和龚文波任副组长。领导小组马上制定了帮扶计划方案、具体安排、组织实施，确保了结对帮扶工作的顺利实施。

二、加强联系，建立稳定的互访机制，加强教学教研交流，促进教师专业发展，积极营造氛围，积极做好结对帮扶工作。1、2011年11月，国光实验学校王红星校长及王建定、胡家军副校长一行10人来校指导支教工作，并带来数学、地理、化学三节示范课，进行教学交流。2、2012年3月，国光实验学校易有权校长、龚福林主任一行7人来校指导支教工作，带来物理、生物两节示范课，进行教学交流。3、2012年3月，易有权校长、杨金林主任一行8人来学校指导支教工作，带来地理、生物、实践性活动课三节说课，进行说课交流。4、2012年4月，王红星校长、杨金林主任一行三人来校指导支教工作，政教主任学生杨主任随后在我校交流任职五周，有力的提高了我校的管理水平。5、2012年5月，国光学校派教务人员来我校交流任职。6、2012年5月，三中朱华胜副校长带领化学学科教师，前往国光跟班学校一周。国光负责所有餐宿。7、、2012年9月，龚风茂主任带领语文学科三人前往国光参加语文教学比武活动，得到了国光的热情接待。8、2012年10月，易有权校长一行5人来我校指导支教工作，带来初一语文、初三英语两节示范课，进行教学交流。9、2012年11月，龚凤娟主任带领英语、语文学科三名教师前往国光学校跟班学习一周。国光负责所有餐宿。

三、增进师生交流，拓宽学习的平台，落实资源共享，实现优势互补.1、2012年4月，朱华胜副校长带领英语、语文学科三名教师前往国光学校跟班学习一周。国光负责所有餐宿。2、2012年9月，三中各教研组组长前往国光实验学校听了相关专家的学术讲座，并进行了大规模的听评课交流活动。

四、落实物资和现金支援，改善了我校的办学条件 1、2012年4月底，国光学校为我校赠送了课桌椅200余套、教师专业书籍50本、学生作品集120本、《张家界市国光学校校本教材》100本，共计价值32000多元。2、2012年11月，国光学校为我校赠送了多媒体设备3套，价值24000多元.3、一年来，国光学校为我校捐助现金共计20000元。总之，支教工作是教育发展的新鲜事物，是整合教育资源的必由之路，是缓解农村学校师资紧缺，提高农村教师素质的重要手段。它是一个全新的课题，没有现成的经验可借签，需要我们共同去创新，去探索。我们坚信，只要思想不落伍，方法总比困难多，在教育局的指引下，在和国光学校共同努力下，我们一定会在支教园地里谱写一曲悦耳、动听的“受援”和“援教”之歌！

第二篇：2012年张家界第三中学受援工作计划

2012年张家界第三中学受援工作

实

施

方

案

根据《永定区教育局关于开展城区学校对口支援农村学校教工作的实施方案》（张定教字【2010】25号）和《关于城区学校对口支援农村学校工作的补充通知》（张定教通【2011】38号）等文件的精神，为全面贯彻教育方针、实施素质教育、加强师德师风建设和提升学校管理水准等，不断促进农村教育发展，逐步实现城乡教育均衡协调发展，经学校行政会研究决定制定此工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实张定教字【2010】25号和张定教通【2011】38号文件精神，利用国光学校优质师资及教学资源等方面的潜力，培训我校教师、强力推进我校课堂教学改革，使我校的课堂教学改革能在区“课改攻坚年”中出亮点，实现我校教师的教育教学水平整体提高和形成自己的办学特色。

二、工作目标

我们把引进国光学校先进管理经验，提高教师专业发展；加强师生交流，拓宽学习的平台；实现资源共享，增强优势互补；改善办学条件，提升办学品位；管理同步，缩小管理差距等作为优先考虑目标。谦虚谨慎，齐心齐力，务实工作。争取在国光学校的帮扶下，在我校建设一个好的领导班子，建设一支好的教师队伍，健全一套好的制度，建设一个好的校园，实现去年制定的“一年打基础，二年有起色，三年出成效”的“受援”目标。

三、工作方法

（一）、成立“受援”组织机构

1、领导小组 组

长：李东海 副组长：朱华胜

组

员： 龚文波

龚宏茂

滕林

陈胜锋

2、工作小组 组

长：朱华胜 副组长：覃拥军

龚文波

组

员：龚宏茂

陈胜峰

龚凤娟

各教研组长

（二）、具体措施

1、加强教学教研交流，促进教师专业发展。

(1)、联系国光学校每期两校互派一名行政人员和一名教师到对方学校交流任职，提高我校行政的管理水平和教师的业务素养；

（2）、每学期联系国光学校教学骨干来我校进行教学指导4次以上，帮助我校教师提高教学教研能力；

（3）、联系国光学校领导及教育教学专家来我校开展专题讲座和听、评课活动两次，“手把手”指导我校教师教学水平。

（4）、联系国光学校领导来我校开展一次教学常规专题指导和检查，帮助我校提高教育教学管理水平。

2、增进师生交流，拓宽学习的平台

（1）、通过网络平台，教师之间实现天天有交流，周周有教研活动；

（2）、制定师生结对制度，积极开展帮扶活动每学期达3次以上；

（3）、建立毕业学科交流机制，充分利用国光学校的优势教学资源提高我校毕业会考科目教师的复习指导能力，确保今年的毕业会考有所突破。

（4）、设立“儒子牛”学生奖项，激励我校学生成长。

3、落实资源共享，实现优势互补

（1）、争取优势资源互补，充分利用国光先进的教学方法及其教案“共案”指导我们的教学；

（2）、分批选派优秀干部或骨干教师到国光学习锻炼；(3)、经常性地选派教师和学生到国光学习；

(4)、定期举办两校“共谋发展、同步成长”教师论坛。

4、寻求资金支援，改善办学条件

(1)、争取国光学校支援，进一步完善师生评价机制，增强经济奖励砝码，不断激励师生工作、学习热情。

(2)、争取国光学校资金支援，完善我校多媒体等功能室的建设。(3)、争取国光学校支援，补充资金以进一步提高我校的校园文化建设水平。

张家界第三中学

2012年2月

第三篇：张家界第三中学体育教育调查报告

张家界第三中学体育教育调查报告

（一）体育教育的现状及制约因素

体育教育现状：教育观念没有彻底改变，课改意识不

强，教材内容与教学实际内容不一致，上课形式单一，仍有“放羊式”教学现象。

制约因素：体育局没有重视永定体育教育，体育教育改革没有领头羊；重城市学校轻乡镇学校的现象很严重；区级市级的体育教研活动多年没有进行了，思想、理念上的不到更新；体育教学器材配备落后。

（二）体育教育质量与分析

体育教育质量与分析：我校每年的初三体育毕业会

考都在永定区九至十三名左右，处在落后位置，除了本校学生体质较差外，学生训练时间上不足，器材配置不完整也是重要原因。为了搞好体育训练，提高学校初三体育会考成绩，我校体育组认真制定、落实训练计划，认真检查每一堂体育课，确保学生的身体素质全面提高。

（三）运动场地的规划与体育器材的配置

运动场地规划：我校有一个300m的田径场地，两个篮

球场地。

体育器材的配置：体育器材较少，仍需要配置大量体

育器材。

第四篇：受援学校工作总结

受援学校工作总结

灵宝市实验中学积极落实市教体局支教工作，对程村中学实施了帮扶工作。现受援学校对本学期的支教工作总结如下：首先，人力支援。

本学年灵宝市实验中学选派了邵春龙、周亚荣、张赞华三位老师，他们长期吃住在我校，三位老师的工做态度令我校教师佩服，他们的教育理念令我校教师信服。特别是张赞华老师给全校教师所做的《如何把握40分钟的有效教学》和《语文教学中的外延教育》的讲座，给听课的教师以很大鼓舞。邵春龙、周亚荣参与我校教师第一轮听课活动时，主动与被听课教师交换意见，提出改进意见和建议。尤其是她们对课堂教学的精彩点评，被听课的教师无不折服。其次，教师互访。

2010年9月24日，我校一行15位骨干教师赴实验中学参观学习，听了该校管理经验介绍，实地参观了美丽整洁的校园，特别是听了10节“同课异构”的语文、数学、英语、地理、生物等课堂教学，他们先进的教学理念、和谐的管理模式、激烈的竞争意识，无不给我们的骨干教师留下了深刻的印象。2010年12月2日，实验中学何校长一行五人来到我校，随机听了我校教师的三堂公开课，受到了他们交口称赞。

第三，友情资助。

2010年12月，实验中学为我校资助了多媒体教学投影仪，价值5000余元，丰富了我校的电教技术手段，让农村孩子也能享受到优

质教育资源。极大地鼓舞了全体教师的工作干劲，形成了良好的竞争氛围。

第四，“手拉手” 互助互学。

两校学生通过书信、网络等方式相互交流，增进相互之间的友谊。长泾实小学生捐书、捐物，使我校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助，从而达到共同进步的目的。第五，不负众望

一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师在农村偏远学校敢于吃苦、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是我校学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是我校得到了教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。

总之支教工作的实施，给我们提供了更好的发展机遇，我们将不辜负支教学校的无私援助，注重课堂教学的有效性，为逐步改变我校的办学条件，提高教学质量而不懈地努力。

第五篇：受援学校工作总结

受援学校工作总结

郑东新区杨桥小学 2014年2月

受援学校工作总结

“支教”工作是我市教体局为贯彻国家关于中小学人事制度改革精神，选派市区中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。郑东新区永平路小学积极落实市、区教体局支教工作，对郑东新区杨桥小学实施了帮扶工作。现受援学校对本学期的支教工作总结如下：

本学年郑东新区永平路小学选派了王应伟老师到我校支教，我们给他安排的是三、四年级的数学课，每周20节课。他每周一从距离100多里路的新郑市龙湖镇到我校，周五下午放学回家。中间几天吃住在校，王应伟老师的工做态度令我校教师佩服，他们的教育理念令我校教师信服。

2013年10月份，在王应伟老师的协调下，由郑东新区永平路小学办公室主任带队，组织教师到我校开展公开课,不仅给我校教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。还对教材进行解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学科的课，并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。多数教师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机

会。

总之支教工作的实施，给我们提供了更好的发展机遇，我们将不辜负支教学校的无私援助，注重课堂教学的有效性，为逐步改变我校的办学条件，提高教学质量而不懈地努力。

郑东新区杨桥小学

2014年2月