2014第三中学工作总结

第一篇：2014第三中学工作总结

海兴县第三中学2014年工作总结

海兴县第三中学校长

刘树龙

即将过去的一年，是海兴县第三中学全体师生追逐梦想、放飞希望的一年，是令人欣喜的一年，是满载收获的一年。我们以办让人民满意的教育为愿景，以建设“教育高质量、教师高水平、学生高素质”的一流学校为目标，统一思想，凝神聚力，汇聚全体教职员工爱岗敬业的正能量，营造风清气正、干事创业的良好氛围，辛勤工作，努力拼搏，取得了可喜的成绩。一是深入开展教育实践活动，作风保障更为有力；二是紧扣教育教学核心任务，质量引擎更为强劲；三是核心价值教育创新开拓，立德树人更具特色；四是积极推动高效课堂建设，发展后劲更为充沛；五是今年中考再创佳绩，辐射力度更为强大。学校的社会影响力、知名度、美誉度稳步提升。

一、围绕“团结协作、高质高效”，强化教师队伍建设。

扎实组织开展各项活动，切实解决领导班子、教职员工在学风、工作作风、思想作风等方面的突出问题，下大力气转变不良作风，提升师德水平，促进学校发展。一是加强了领导班子作风建设。组织班子成员认真学习政治理论，细化了班子作风建设的具体要求，强化领导值班管理，严格落实校务工作会议制度、议事制度，定期召开校务工作会议，对学校各项工作做到计划在先，部署周密，落实有序。班子全体成员同心同德，团结协作，认真履行岗位职责，创造性地开展工作。学校工作计划落实到位，各项工作完成良好。二是加强了师德师风建设，组织教师认真学习《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，修订了考勤制度，完善了职称评价制度，细化了绩效工资考核办法，强化了教师工作纪律要求，对个别纪律松散，慢作为、不作为，敬业心不强的教师进行了谈话。一年来，我校教师无违纪违规行为发生。

二、坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，努力打造平安、和谐校园。

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我校把德育工作摆在重要位置，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制。时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保我校德育工作与安全工作的顺利实施。在全校范围内积极开展贯穿于整个学期的“实践文明礼仪，创建和谐校园”为主题的文明礼仪教育实践活动。通过广播、板报、主题班会、征文、手抄报、演讲比赛等多种形式，营造学生崇尚文明礼仪的氛围，树立学生践行文明礼仪的意识。同时，我校明确“安全工作只有起点而没有终点”的原则，坚持预防为主、防治结合，常态化与公安、交警部门合作，坚决落实空档值班制度与门卫管理制度，并根据学校实际完善《一岗双责》，加强领导、明确责任。成立了学校安全领导小组，“一把手”为第一责任人，认真落实《一岗双责》严格实行谁主管谁负责、谁分工谁负责，校长与分管校长，分管校长与部门负责人、班主任、任课老师层层签订安全责任书。将安全责任分解细化，实行“定岗、定人、定责、定考核”机制，建立了横向到边，纵向到底的管理网络。顺利完成2014年安全管理的各项目标和任务，全校1500多名师生中未发生一起安全稳定工作的矛盾纠纷。实现了溺水、道路交通、拥挤踩踏、人身伤害、中毒、自然灾害及其他事故的0起0发生目标，维护了学校正常的教育教学秩序，营造了安全、文明、健康的育人环境，为构建和谐校园、和谐社会作出了贡献。

三、常规教学抓细、抓实，教学质量大幅提升。

抓教育教学计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。抓常规检查，规范教学行为。以检查抓管理，促落实，规范行为，保证质量。注重习惯培养，营造良好学风，在自习辅导中班主任与任课教师跟得勤，抓得紧，学生自觉学习的习惯进一步养成，“进门思读，落座知学”蔚然成风。加强毕业班教学管理力度。学校

坚持把毕业班的教学和中考指导工作作为重头戏来抓，每月定期组织召开初三教学工作会，定期对毕业班学生进行诊断摸底，制定并完善了《初三学生帮扶实施细则》，确保我校教学质量稳步提高。实行月考制度，每学期组织安排四次大型考试，形成了“学、练、考”体系。每次考试教务处认真汇总、及时通报成绩，以便教师找出自己的差距和不足，及时调整教学工作，从而加强了良好学风和校风的建设，推进了学校内涵式发展。抓好九年级冬季训练，课间跑操等阳光体育活动，极大增强了学生体质。县级运动会取得骄人成绩，功力拳比赛团体、个人均荣获一等奖。开展汉字书写教育，塑造学生美好人生。积极引导学生写规范字，使广大师生的规范汉字书写意识不断增强，水平不断提高。

四、教学改革继续推进，高效课堂初步构建。

一是组织开展了青年教师课堂教学评优活动、新教师课堂教学汇报评议活动，在评优评议中，教学经验得以交流与整合，整体教学水平得到提高，一些新教师进步大、成长快，一些青年教师脱颖而出。二是大力组织开展教学观摩、实验、示范课活动，起到了积极的引领作用。在教育局组织的全县教学比赛活动中，我校在物理、外语等科目的说课、讲课、评课中均获一等奖。三是加强教师业务培训。本学期共有几十名教师参加省市县级培训或业务交流，更新了观念，提高了水平。四是我们从学生发展角度出发，扎扎实实施行高效课堂第二阶段实验工作，在重模仿的第一阶段基础上的深入推进，做到定模式创特色有实效。我们形成了自己的备课流程，进一步深化了小组教学、探究学习的方式，继而确定了自己风格的课堂教学模式。

五、增强服务意识，做好后勤保障工作。

加强思想建设，强化责任意识。遵守财务规章制度，严格规范收费行为。做好校园绿化规划工作，美化校园。在去年绿化的基础上，今年有投资五万多元种植了30多棵法桐和200多棵柳树、石榴树等。在保证日常办公设备、设施的购置、维修的同时，今年我校完成了较多的大型基建、维修、购置项目：装修阶梯教室，新增微机室一个，建立校园监控网络系统，新建自行车棚一个，购置课桌凳500套，改造学生宿舍和教学楼的厕所，餐厅顶棚加装彩钢板、内墙刮腻子，科技楼一楼、餐厅加装防盗窗，加固学生床240张，教学楼后空地加草300包、进行土壤改造，校园四周院墙打圈梁570多米，并对围栏重新安装、加固。做好2014年结算和2015年预算等工作。

面对海兴教育千帆竞发、百舸争流的态势，今后工作中我们将继续弘扬勇于担当、顽强拼搏、争创一流的三中精神，坚持稳中求进的工作总基调，以冲刺劲头、拼搏精神、奋发状态全力做好各项工作。强化“四力保障”：一要进一步强化理论武装，打造一流核心力。始终把作风建设作为一项政治任务常抓不懈，善始善终，善做善成，巩固和扩大已有成果，构建长效机制。二要进一步强化宗旨意识，打造一流凝聚力。树立为教育事业无私奉献的精神，始终坚持党的事业第一、人民利益第一，把个人追求融入党的事业之中，办人民满意的教育。三要进一步强化真抓实干，打造一流执行力。以抓铁有痕、踏石留印的作风逐条落实学校制定的各项措施，加快一流学校创建步伐，解决好“教学改革要加快”“管理水平要提升”“学术氛围要浓厚”等问题。四要进一步谋化发展之策，打造一流创新力。要坚定信心，强化责任，以超前的思维、宽广的视野、开放的胸怀，研究新情况，解决新问题，开创新局面。为实现“管理立校、质量强校、文化润校、品牌兴校”的美丽“三中梦”而不懈奋斗，为推动我县教育事业的发展做出应有的贡献！

2014年1月7日

第二篇：2016第三中学教研工作总结

2016第三中学教研工作总结

本学期，我校教研工作在教研室、中心校的直接领导下，以全面提高教学质量，全面提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为核心，开展教研活动，多渠道加强师资培训，加大了教科研力度，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现把一学期来的主要工作总结如下：

一、勤学理论，为素质教育的可持续发展提供源泉

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

我校组织了各种形式的培训。观看了李镇西的《做最好的教师》、田丽霞的《班主任管理》的视频，学习了动画制作的基本知识，李校长在参加校长培训后，把相关资料制成课件推荐给全体教师，而且谈了自己的体会，组织全体教师讨论。

我们还积极参加进校组织的读名著写体会活动。活动中，全体教师，作学习笔记，写心得体会，能把学习理论与教研指导工作实际结合起来。

组织教师参加各级各类的教研会。从会议上学来对自己、对学校有帮助的学识与观点，及时进行二次培训。

二、善思善研，积极开展教改课题实验研究工作

本学期，我们进一步转变教育观念，努力实现教学高质量、课堂高效率。

1、深入课堂，指导教学实践。

课堂教学是教学的主阵地。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，帮助教师形由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法。

2、以课题研究为着力点，深化教育教学改革

以课题研究为重点，进一步完善教科研。学期初，每位教师都围绕学校的母课题“有效教学”确定了自己的科研课题，目的是使教师成为科研型人才；课题的确定紧密联系教学实际，问题来源于教学，服务于教学，让教研回归学校、回归教师、回归课堂，建构学校教科研的新平台；督促检查教科研阶段性成果的形成，开展了教学设计、经验论文的征集等活动，课题的实验研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革都起着很大的促进作用。

3、建立网络体系，实现集体备课

我们各办公室都有电脑，为了更好地完成教学，我们在网络上实现集体备课。在讲课前一周，主备课教师把自己的备课结果展示在局域网上，同组教师提出参考意见，在每周的集体备课日，大家集思广益，共同确定最佳的讲课方案。实现了资源共享。

三、真抓实干，教研工作持之以恒

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

（1）注重质量管理。其主要做法是：变重备课和改作业的量的检查为重课堂教学过程和教学质量的抽查，领导干部经常进课堂听课。

（2）注重人本管理。实施人本管理，即“教育以人为本”、“教师以学生为本”、“校长以教师为本”。形成“学校无小事，事事是教育，教师无小节，处处是楷模”的教育情境。

(3)坚持每周一次的教研组活动制度。及时反馈教研情况，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

（4）加强教学常规管理。立足课堂，切实落实“五精心”（精心备课设计、精心课前准备、精心上课授课、精心辅导点拨、精心批改作业）和六“优化”（目标优化、内容优化、方法优化、过程优化、手段优化、效果优化），沟通教材与生活联系，凸显“自主、合作、探究”的学习方式，（5）有步骤、有计划的听评课活动。

教科室进行安排、组织听评课活动，每次活动都能够围绕各教研组小专题进行，对各年级的学生状况进行分析，对课堂教学中教师和学生所表现出来的情况加以分析和调查。

二、存在的不足；

1.教研氛围不够浓厚，工作往往被动应付，主要围绕教研室布置的任务开展教研活动，自主教研意识不强！

2.教研组的作用发挥不够充分，对教研的重要性普遍认识不足，工作开展难度较大。

3.教师思想观念落后。课题研究对教师的要求，决不仅限于教好书，学期终写好一个总结；更关键的在于教师理解研究课题的目标、指导思想以及研究内容、手段和方法。

4.教师工作主动性不高。教师们总是认为研究是教育专家的事，是高不可攀的事，是与教育教学行为不相干的事。即便参加研究也不是发自教师内心的需求，主动参与积极性不高。

三、工作设想：

1.随着教研室和教师进修学校对教研工作的重视，加强对教研工作的指导，我校教科研的作用将会越来越得到充分发挥，在校领导的关注下，努力搭建良好的教研平台，为推动学校的教学研究工作和教学质量的提高作出积极的努力！

2.拟定切实可行的教学研究活动制度和活动规范，明确责任分工，规范管理，使教研活动的开展经常化制度化，并力争有所突破，有所创新，使工作做到有章可循，有本可依，减少工作中的被动性和随意性。

3、在今后的工作中，实实在在地搞好教研，为我校的教育教学做出最大的贡献。

第三篇：盱眙县第三中学政教处工作总结

盱眙县第三中学政教处工作总结

（2012——2013学第二学期）

本学期即将结束，在校领导的领导下，政教处与各处室密切配合，紧紧围绕学校工作中心，遵循学校整体工作思路，认真贯彻落实学校工作方针，紧紧依靠全体教职工的理解支持、关心帮助，在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，认真地开展了一些工作，现简要总结如下：

一、努力加强德育队伍建设。

1、按照国家教育方针的要求，全面育人。全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责。全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加强了班主任队伍建设。继续实行班主任工作制度，班主任工作经验交流制度、例会制度、优秀班主任评选制度。加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三精”意识，即精心、精细、精品。召开了一次全校班主任工作经验交流会，组织一次全校班主任工作论坛，并下发了典型经验材料等，通过交流学习和自我学习的方式大大的提高了班主任的工作能力。

3、充分发挥学生自主管理的作用

（1）、在班级内部继续推行值周班长制和班干部竞选轮换制度，各班级均成立班级管理量化小组，对每一位同学的日常行为进行量化管理。

2、全面培养学生的遵纪守法及安全意识，本学期我处组织开展了一次法制报告会和双差生思想转化专题讲座活动。除此之外，我处还组织各班定期开展“法制与安全”主题班会、创办“法制与安全”黑板报、印发“法制与安全”宣传单等。通过作法制报告、开主题班会等活动，落实上级有关文件精神，不断提高学生的法制意识和安全防范意识，树立健康文明的中学生形象，杜绝恶性事件的发生。

3、五月份组织了一次全校防空减灾紧急疏散演练，这次演练活动不仅仅是防空疏散演练，也是校园突发安全事件应急疏散的演练。再次落实了我校应付突发事件的防范措施，提高了实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，达到了预期目标。

4、六月的2013年盱眙县第三中学广播体操比赛活动，这次比赛充分展示了我校中学生的青春风采，充满激情与活力。通过比赛，学生更加认识到了集体的力量，增强了班级凝聚力，整个校园也因此焕发出勃勃生机。本学期我们政教处还开展很多活动大大增强了学生的安全意识、卫生意识、文明礼仪意识、良好的行为习惯意思等。

四、问题与不足。

1、平时忙于事务性工作多，学习不够，理论水平和决策能力有待于进一步提高，德育科研及特色创新工作需进一步加强。

2、学生的不文明行为及不遵守纪律的现象偶有发生，学生的养成教育有待于进一步加强。

总之，本学期我们做了一些扎实有效的工作，取得一定成绩，但是我

第四篇：海兴三中 2015第三中学工作总结

海兴县第三中学2015年工作总结

即将过去的一年，是海兴县第三中学全体师生满怀激情、埋头苦干的一年，是令人欣喜的一年，是满载收获的一年。我们总揽全局、科学决策，积极安排部署，强化工作措施，落实工作职责，高标准通过了省政府综合督导评估验收，广大教职员工精诚团结、协作互助、能打硬仗能打胜仗的优良工作作风经受住了考验。一年来，我们坚持以问题为导向，破难题、促发展。继续以办让人民满意的教育为愿景，以更加严格标准锤炼过硬作风，抓教风、促学风，锻造为人为学、为师为范的良好校风。狠抓教风建设，努力打造一支有理想有职业素养的教师队伍；狠抓学风建设，让三中校园充盈健康好学的上进之风。以更高站位、更宽视野加强宏观形势分析预判，找准三中所处位置，精准发力，保持定力，掌握工作主动权，务求学校发展取得更大进步。

一、围绕“团结协作、高质高效”，抓班子、带队伍。

建立健全各项规章制度，驰而不息、反对四风，恪守中央八项规定精神，牢记两个务必，践行“三严三实”要求，强化看齐意识，围绕中心，服务大局，严守党的政治纪律和政治规矩。努力做到内化于心、外化于行。扎实组织开展各项活动，切实解决领导班子、教职员工在思想作风、工作作风等方面的突出问题，下大力气提升师德水平，促进学校发展。一是加强了领导班子作风建设。树立正确的世界观、权力观、事业观，调整工作状态，抓好工作落实。时刻牢记使命，切实鼓足心气，自觉把个人抱负融入到火热的工作实践中。强化责任担当，坚持攻坚克难，坚持守土有责、守土尽责，把职责记在心上、扛在肩上、抓在手上、落在实处，以改革创新精神破解发展难题。坚持以上率下，做到真干、实干、苦干，把马上就办、办就办好作为工作准则，把夙兴夜寐、激情工作作为常态，把兢兢业业、殚精竭虑的精神贯穿于各项工作之中。在此次迎省检筹备工作中，我校认真领会上级部门关于“迎省检”会议精神，切实把此项工作摆在首要位置，及时召开领导班子会议和教职工

大会，传达上级对迎检工作的精神和具体要求。按照迎检材料目标挂牌作战，责任到人，规定期限。明确的分工，有力的督促，保证了此次督导评估工作顺利进行，也使我校的教育教学工作进一步规范化、制度化、条理化。二是加强师德师风建设，认真组织广大教职员工学习习总书记关于加强思想作风建设的讲话精神，细化完善各项激励和考核制度，极大地激发了全体教职员工争先创优的精气神，使广大教师真正把心思和精力集中到琢磨事、会干事、干成事上来，为迎省检全体教师在完成教学任务的同时，任劳任怨积极补充撰写、打印、装订、整理近三年的个人档案材料及学校交办的其他繁重任务，充分彰显了广大教职员工的团结力、执行力与创新力。

二、立德树人、多措并举，营造良好的育人环境

认真落实中央《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育工作规程》要求，狠抓育人队伍建设，实行“全员育人”机制。充分发挥教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的功能，做到人人有责，处处有人管，生生受教育，进而形成良好的育人氛围。不定期召开各年级班主任会，分析学生的基本情况，要求班主任制定本班学生发展的基本构想。利用开学军训和入学教育，学习《中小学生日常行为规范》《中学生守则》和《弟子规》，规范学生行为习惯。常态化对学生仪容仪表进行检查，教育学生文明礼仪从“头”开始，文明素质从小事做起，文明习惯从三中开始。有计划、有目的的开展各项活动。从学生的思想根源抓起，从灵魂的深处塑造人。通过开展文明礼仪的各项系列活动，使学生“知礼、懂礼、讲礼、行礼”。上半年我们聘请教育专家来我校举办家长会讲座，教会家长如何科学的教育管理孩子。践行弟子规，争做楷模少年。学校把《弟子规》作为我校的校本课程，让《弟子规》走进校园，我们把《弟子规》作为教学楼一楼廊道文化的教育主题。各班通过开展主题班会、收听楷模故事、观看弟子规专题教育片与“孝心少年”颁奖晚会，进行板报评比、诵读比赛、征文等一系列活动，让全体学生接受传统教育的洗礼，促进了学

生良好行为习惯的养成。组织学生进行功力拳比赛、武术操比赛、冬季拔河比赛等，培养学生的组织观念、纪律观念与集体主义观念。开展文明宿舍、先进班集体评比及中考誓师大会等活动，使全体学生形成了争先创优的局面。

三、稳扎稳打、久久为功，教学质量稳步提升。

抓教育教学计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。抓常规检查，规范教学行为。以检查抓管理，促落实，规范行为，保证质量。本学期检查教师教案和作业批改记录两次，分别采取定期检查与随机抽查的形式。对任课教师的教案及作业批改情况进行检查，发现问题及时与老师沟通，提出改进建议。我们还改变了作业检查方法，采取多种形式对各班级作业进行检查。一是教务处对作业布置形式进行了更改，有家长签字督促完成。二是让学生干部参与进来，课代表配合学习委员和各任课教师定期检查，并由学习委员上交记录。做到有布置，有督促，有检查，有处理，有记录。注重习惯培养，营造良好学风，在晚自习辅导中班主任与任课教师跟得勤，抓得紧，晨出暮归，不辞辛苦，学生自觉学习的习惯进一步养成。实行月考制度，每学期组织安排四次大型考试，形成了“学、练、考”体系。每次考试教务处认真汇总、及时通报成绩，排出名次，以便教师找出自己的差距和不足，及时调整教学工作，从而加强了良好学风和校风的建设，推进了学校内涵式发展。加强毕业班教学管理力度。学校坚持把毕业班的教学和中考指导工作作为重头戏来抓，定期组织召开初三教学工作会，定期对毕业班学生进行诊断摸底，制定并完善了《初三学生帮扶实施细则》。一系列举措确保了我校教育教学质量的稳步提高。2015年中考再创佳绩。成绩的取得是全校上下团结一心、超常付出、真抓实干、精益求精、不断超越的劳动结晶。我们坚信经过严冬的静谧与内敛中的蓄积、品质的沉淀，2016海兴三中的进取之师定会摘取灿烂之花、捧得丰硕之果！

四、教学改革稳步推进，高效课堂初步构建。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，我校以“胆子要大、步子要稳、以点带面、有序推进”的十六字方针为指导，坚持实事求是、循序渐进，启发式的三原则，积极进行教研课改。主动适应新常态，努力实现新梦想。于今冬开展课堂教学改革大比武活动，本活动从10月22日开始，到12月18号结束，利用2个月的时间，共安排听课节数96节，听课总人数近千人次。通过课堂教学的“练”与“比”，引导教师借助“导学案”大力推进课改实验，切实转变教学方式，提高课堂效率。为广大教师展示教学智慧和教学风格提供了平台，实现了学校教科研成果交流、运用常态化、制度化，教师队伍的整体素质有了明显提升，一批师德高尚、业务精湛、进取心强的骨干教师脱颖而出，广大教师的敬业精神和主人翁意识进一步树立。切实达到了以比促学、以比促研、以比培优的目的。我校还积极承办了海兴县初中“先学后教，合作探索，当堂训练”课堂教学实践与反思研讨活动和海兴县“杜郎口教改模式”观摩学习暨交流研讨活动，相关教师积极参加、踊跃展示，增长了见识，更新了观念，再次焕发了投身于教学改革的热情。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在课程改革的新形势下，我校将秉承新课改理念，“咬定课改不放松，凝神聚力抓教学”，抓住机会，迎接挑战，与新课改一起成长，在新的教育征程上乘风破浪，高挂云帆！

五、未雨绸缪，防微杜渐，全力打造平安校园

我校是一所初中寄宿制学校，住校学生近千人，学生年龄小，管理难度大，安全问题显得更为重要。我们始终坚持“生命高于一切，责任重于泰山”的思想，切实增强责任感和紧迫感，把学校安全工作放在头等重要的位置，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了很多工作。

1、严格门卫管理，强化空挡值班制度的落实，做到无空隙完全对接，严格执行责任追究制。与教师签订一岗双责责任状，谁出事，谁负责，各岗位均能看好自己门，做好自己的事，管好自己的人，有力的保障了学校的正常教学秩序，在2015年市安全考核中，我校是海兴县唯一一所被评为安全等级A级的学校。

2、以活动和措施保安全。相继开展了安全活动排查周、安全隐患排查月活动；对学校存在的安全隐患设施、安全通道等进行改造；开展交通安全进三中活动，分别对走读生与住宿生进行交通安全专题教育，发放“致学生家长的学生安全告知”、“对载运学生车辆驾驶员的安全告知”、与学生家长签订“严禁学生乘坐三无车辆的协议”、“对住宿生安全致家长的一封信”；专项治理学生带手机、打火机、危险品等进校园的现象；做好学生防溺水、防食物中毒、防自然灾害的安全教育；关注留守学生与特异学生教育；政教处与巡警取得联系，协助学校保障周五时的放学安全。

3、认真做好传染病的防控工作与防火防震应急疏散演练，举行学生灭火能力演练，并通过课间广播、橱窗、主题班会、板报、全校大会等多种形式教育学生，使全体师生具备一定的安全防范知识与能力。认真做好校方责任险与学生意外伤害险的投保等工作。

六、加强校园文化建设，增强人文底蕴，不断提升学校发展软实力。

“蓬生麻中，不扶自直。”优秀的的校园文化，时时处处给师生一种“润物细无声”的心灵感染，潜移默化地影响着学生的成长。为此，我们让花木含情，墙壁说话，让每一条道路，每一栋楼宇，每一个文化区、文化板块，都给师生以熏陶感染，净化着学生的心灵。通过对学校办学理念、愿景、使命和目标的塑造，适时推出学校形象识别系统，以增强学校的文化底蕴，提升文化层次，扩大社会影响力。一年来，我校致力于廊道文化的日常翻新和重构升级。科技楼、宿舍楼走廊内重做了名人名言，教室内外悬挂了名人画像和励志标语，添置了班级风采展示栏，走廊、楼梯、草坪内悬挂或竖立起温馨提示牌语，在醒目位置上张贴了火警、匪警、急救、社区派出所等电话号码，在相应的地点张贴了禁烟、防滑、防火等警示语。教学楼布置了一楼主题为美德引领：仁义礼信正品行，二楼主题为智慧启迪：学思行悟笃志宏，三楼主题为文化浸润：诗词歌赋育雅趣。着力推进中华优秀传统文化教育。把弟子规等国学内容不断创新，通过展牌和诵读，使学生在继承和弘扬中华优秀传

统文化的过程中，增强使命感和社会责任感。生态校园的打造更是圆了广大师生的一个绿色的梦想。干净的校园，整洁的餐厅，温馨的宿舍，井然有序的实验室、图书室、音美教室以及环境优雅的阶梯教室无不成为文明校园一个个亮点。精神立校，文化育人。校园文化经过长期的建构积淀成为学校精神，学校文化便进入了成熟期。她将孕育教育智慧，生发教育理想，提升教育品格，滋养学生心灵，成就高尚德行，令全体师生生命舒展张扬，使得学校教育有品位，有宽度，有厚度。我校是海兴县2015年唯一一所初中阶段被市教育局评为市级文明单位的学校。

七、增强服务意识，做好后勤保障工作。

加强思想建设，强化责任意识。遵守财务规章制度，严格规范收费行为。努力做好后勤保障工作。在保证日常办公设备、设施的购置、维修的同时，今年我校完成的基建、维修、购置项目主要有：新建职工宿舍5间和大型仓库一个。扩增两个微机室，使每一个机房电脑达到48台。对图书室进行更新换代，新增书架38个、图书2万多册，并聘请有资质的公司对所有图书进行登记、标签、录入电脑，实现了电子借阅。对锅炉进行大修。维修旧课桌凳100多套。教学楼后下水道维修。男生宿舍一楼地面维修和男女生宿舍学生床加固、维修。对餐厅内墙、教学楼大门、科技楼大门进行粉刷。各楼梯间安装安全警示和安全通道标识。操场垫土，固定体育器材。科技楼外墙镶蘑菇石。教学楼前脸重新进行了装修。在去年绿化的基础上，今年又种植了30多棵法桐、30多棵白蜡和近50多棵石榴树，完成教学楼后“小花园”的建造、绿化、美化工作。计划明年完成小花园内灌木的栽种，花木及草皮的种植。在两宿舍楼间再建一绿色长廊，长廊四周进行硬化和绿化。在餐厅东侧三个方块区域内完成硬化和绿化工作。争取通过几年的努力，把我校打造成一个绿树成荫温馨美丽的校园。认真做好2015年结算和2016年预算等工作。

风起潮涌自当扬帆破浪，任重道远更须策马扬鞭。面对海兴县各项事业千帆竞发、百舸争流的态势，今后工作中我们将继续弘扬勇于担当、顽强拼搏、争创一流的三中精神，坚持稳中求进、进中求快的工作总基调，以高度的责任意识、强烈的吸纳意识和坚定的争先意识，以搏击长空、放远千里的胆气，开拓奋进、敢于胜利的锐气，昂扬向上、积极进取的朝气，抓铁有痕、踏石留印力推学校发展再上新台阶。做足做靓“低进优出”的办学品牌，培育更多德才兼备的栋梁之才，为海兴基础教育的发展做出我们应有的努力！

2016年1月11日

第五篇：第三中学培优补差工作总结

2011-2012学年第二学期第三中学培优补差工作总结

通过课内与课外相结合的教育教学，学生的学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；通过开设心理健康咨询课，给学生以必要的心理帮助，现在学生也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩现将一学期来的工作总结如下：

1、对学生采取 “一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。

2、利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，每班的学困生，采取纵向成绩对比的方式，除平时课堂多关注，课间及时辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。

3、争取得家长的配合，及时与学生家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和指导。

总之，让每一个学生都能学有所长，是我们教学的目的。培养优生，转化差生的工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进，应该从以下几个方面做起：

1、认真备课，认真上好每一节课。备课既要准备学差生的情况，也要备优生的课，使学优生有所获。提高学习成绩。

2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有数学。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。

3、积极创设条件，利用多媒体辅助课堂教学，充分利用，及时调节学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。

4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。帮助学困生找到学习的自信，让学优生更加努力。

县第三中学 2012年7月