光丰小学教导工作总结2009.6

第一篇：光丰小学教导工作总结2009.6

光丰小学教导工作总结

本学年，我校贯彻执行党的教育方针，以全面发展学生素质为目标；以课程改革，校本培训、校本教研为契机；加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育。在上级部门，学校领导的正确领导和大力支持下，在全体教师的通力协作下，教导处做了大量艰辛细致的工作。现将本学年的教育教学工作做如下的小结。

一、坚持以学习促发展，大力推进学风建设

1、紧密围绕课程改革，着力加强理论学习，进一步更新了广大教师的教育观念。本学期围绕课程改革，利用业务学习时间组织教师进行了《基础教育课程改革纲要》、《基础教育阶段各学科课程标准》等有关课程改革材料的系统学习;组织教师听名师录像课并且交流座谈。通过以上学习举措，进一步更新了广大教师的教育观念，有力地保障了我校新课程工作的推进，同时为课堂教学的创新夯实了基础。

2、继续举办教师培训，切实提高了教师的教育教学理论水平和素养。本学年教师的学习以校本教研为突破口，组织教师积极参加市、区及兄弟学校的教学教研活动，为了做好“以点带面”，学校在经费紧张的情况下，还派出了杨小桃、颜小华、雷梅、李弦、鲍玲等教师到南昌、宜春等地外出学习，回来后将学到的新方法、接受到的新思想、新理念向老师汇报。目前全体教师学习气氛浓厚，为打造学校的教学品牌而不懈的努力。

二、加强教学常规管理，向管理要质量

１、教导室继续严格执行教学管理的规定要求，加强完善教研组检查制度，由组长负责做好阶段检查工作，每学月进行一次常规检查。

２、教导室人员要深入课堂，坚持听课、评课，全面了解教学现状，制定有效的提高措施，增加了听“推门课”的比例，做到既面向全体，又突出重点，提高教师每一节课的授课质量。

3、任课教师加强业务理论学习，转变观念，进行教学改革，全面提高学生素质，提高教学质量。

每学期初每位教师在认真学习“新教材”的基础上，结合所教学生的实际制定出教学计划。坚持业务理论学习，每周进行一次集中业务学习。任课教师重视备课，有实用可行的教学过程，“二次备课”，每学年至少有十篇教学反思。每学月教研组长认真检查一次备课情况，组长备课情况教导室检查。

各科教师结合本学科的特点，严格执行《教学常规》，做到教学目的明确，并在教学中逐步落实。在教学中调动学生学习积极性，使学生乐学，教给学生学习方法，使学生会学。同时注意培养学生非智力因素及良好的学习习惯，全面实施素质教育。严格执行减轻学生过重的课业负担的规定，一、二年级不留家庭作业，其它年级留作业灵活，适用。作业批改及时、规范、严肃、加强复批。特别是作文的批阅，每位教师均严格按照学校的要求落实。2008年11月学校举行了优秀作业评比活动，低、中、高段语文、数学各评出了一个“最佳作业奖”，并在学校大厅展示，这样的作业评比展示活动不仅使作业优秀的同学受到鼓励，也使其他同学更加感受到做好作业的重要性，进一步促进学生努力学习，养成认真作业的良好习惯，使学校的学风得到了进一步加强。

为使我校的教学工作得到进一步的提升，2009年5月我校举行了教学常规及特色活动开放日活动，有市、区教育局领导，市、区教研室教研员，区属兄弟学校校长及教师代表参加，本次活动得到了他们的肯定和指导。在活动中，展示了学校常规教学相关材料、八节公开课以及红领巾风采大舞台活动展示。展示的常规教学材料有：课题研究材料，教学质量分析及优秀生、学困生的试卷分析材料，各类计划，各科教案，教师的听课记录、学习记录、集体备课和班主任工作记录，学生的成长档案和各科作业。展示的公开课分别是：颜小华老师执教的语文课《草原》、李晶老师执教的语文课《梅花魂》、梁鑫老师执教的数学课《解决问题》、谢海燕老师执教的数学课《小数乘小数》、李弦老师执教的音乐课《苇叶船》、杨小桃老师执教的品德与生活课《我长大了》、戴晓燕老师执教的美术课《巧制图样》、何堃老师执教的英语课《unit 5 where is my pencil》。

三、加大教研力度，大面积提高教学质量：

1、加强集体备课和教研活动的管理。

本学年，我校充分利用教研组的优势，加强同科之间的联系和交流，隔周进行一次集体备课，加强了集体备课的力度。可喜的是：在2008年全市优秀教研组评比活动中，我校语文教研组被评为“优秀语文教研组”。

2、建立教研机制，确保教研质量。

为进一步加强我校教研工作，充分发挥学校教研力量，落实我校校本教研的实施，学校成立了教研处，确定了教研处重点成员，明确职责和分工，切实抓好校本教研工作。在校优质课比武中，评课质量高，大大提高了老师的教学水平。

３、开发人力资源，教坛硕果累累。

时值基础教育全面大改革之时，老师们积极投身于改革大潮 中，大胆实践、勇于探索，积极参加教育各级部门组织的教学活 动。在2008年全市中小学课堂教学优质课评比活动中，梁鑫老师 执教的数学课《长方形和正方形面积---解决实际问题》荣获贰等 奖；在2008年全市中小学网络执教课程(品德与生活学科)说课比 赛活动中，杨小桃老师荣获贰等奖；2008年下学期在区“课堂教学能手 ”比武活动中，罗琪老师荣获体育壹等奖、戴晓燕老师荣获美术壹等奖、姚丹丹老师荣获语文贰等奖、何雁老师荣获数学贰等奖、张意老师荣获英语贰等奖。2009年上学期在区优质课评比活动中，李晶老师荣获语文壹等奖，颜晓华老师荣获语文贰等奖，谢海燕老师、梁鑫老师均获数学贰等奖；李弦老师在江西省首届音、体、美学科“教学能手 ”竞赛活动中，音乐教案《小骆驼》荣获省级叁等奖；在全市音乐教师才艺大赛中荣获贰等奖；节目表演《说普通话、写规范字》荣获萍乡市“说普通话、写规范字”文艺节目评比贰等 奖；课件制作《小小鼓号手》荣获2008年度全市CAI课件评比贰等奖。老师们撰写教学论文也取得了可喜的成绩：荣友松老师撰写的论文《浅谈小学科学教学中如何培养学生的探究能力》在中国教育学会新课堂教学研究课题组二00八年举办的教育创新与实践论坛基础教育组交流中被评为叁等奖，并入选《教育创新与新课堂教学指导》一书；姚丹丹老师撰写的语文论文《把学习主动权交给学生》和雷梅老师撰写的语文论文《把学习主动权交给学生》均获省级贰等奖；杨珍莹校长撰写的论文《浅说合作学习指导》和黄桂芳校长撰写的论文《合作学习中的问题与策略的研究》均获省级论文；张新莲老师撰写的论文《英语课堂任务型教学设计之我见》获省级叁等奖，《让学生在体验中作文 作文中体验》获市级壹等奖；颜晓华老师撰写的论文《激发学生的写作兴趣，让学生快乐习作》获市级贰等奖；李晶老师撰写的案例《锡林郭勒大草原》获市级贰等奖；朱莉睛校长撰写的论文《浅析影响中学生体育课兴趣的原因及对策》获市级壹等奖，《浅谈我校丰富多彩的阳光体育活动索》获市级贰等奖；修一萍老师撰写的论文《谈班主任如何进行安全教育》获区级壹等奖。

四、开展特色教学，注重学生素质的全面培养。为使学生的个性得以发展，特长得到发挥。本学年学校根据教师的特色，开设了计算机、英语、绘画、田径、乒乓球、舞蹈、健美、鼓号、合唱以及象棋等特色教学，取得了可喜的成绩：在江西省第二十二届青少年科技创新大赛活动中，雷梅老师指导胡莎同学绘制的《高科技捕虫蛙》荣获科学幻想绘画贰等奖；鲍玲老师指导张龙翔同学、余枭同学的电脑制作《同一个蓝天同一个地球》荣获第七 届中小学电脑制作活动小学组电子报刊类省三等奖；在全市电信杯计算机奥赛中，雷梅老师指导谢斯同学荣获贰等奖，指导陈彩虹同学、张志威同学和张龙祥同学均获三等奖；在2008年萍乡市中小学英语听力竞赛活动中，杨珍莹校长指导何志祥同学荣获贰等奖；颜安华老师指导林延智同学《写给灾区小朋友的一封信》荣获市级叁等奖；苏萍湘老师指导李婧洁同学的剪纸《祈福奥运》荣获市级三等奖；在2009年全市短式网球比赛中，我校取得了团体总分第一名的好成绩，其中，卢子豪同学荣获男子乙组第三名、李子康同学荣获男子乙组第五名、李清云同学荣获女子乙组第二名、周子怡同学荣获女子乙组第三名、游涵祺同学荣获女子乙组第五名、黄嘉鑫同学荣获女子丙组第一名；在萍乡经济开发区中小学及幼儿艺术节表演中，我校荣获团体第四名；在萍乡市艺术节表演中，《校园集体舞》和器乐《丰收锣鼓》均获二等奖，舞蹈《蜜橘圆圆，蜜橘甜甜》荣获三等奖。在2009年5月全区中小学生“祖国在我心中”主题活动中，我校谭非非同学荣获演讲比赛贰等奖、刘佳同学荣获作文比赛贰等奖。

2009年6月

第二篇：盐城市义丰小学教导工作计划2012

盐城市义丰小学教导工作计划

2011/2012春学期

一、指导思想：

以科学发展观为指导，根据市、区教育工作会议精神，继续践行“优质均衡、促进公平”的盐都教育发展主题，紧紧围绕“办好每一所学校、发展好每一位老师、培养好每一名学生”的目标追求，严格执行省“五严”规定不动摇，大力实施“四名”工程，全面推进课堂改革；以高质量、有特色、现代化为办学目标，以“创建省义务教育优质均衡改革发展示范区和体育强区”活动为契机，以提高教育教学质量为核心，改革创新，全面提高教师的综合素质，丰富活动，培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，不断提升办学层次和教学质量。

二、工作思路：

1．以“抓规范、求精细、创品牌”为总体思路，借助“三性五要素”主体性课堂教学模式的示范辐射效应，提高我校教育教学质量。

2．严格执行“五严”规定，加强课堂教学的管理，促进教师不断提高课堂教学的有效、高效。

3．抓实教师的队伍建设，增强质量意识、奉献意识、研究意识，做教育优质均衡发展的领路人。

4．深入开展丰富多彩的活动，展示学生的特长，增强创新意识，提高学生的综合素养。

三、工作措施：

（一）坚定不移地执行省“五严”规定，规范中求效益。

教导处将严格执行省 “五严”规定和《盐都区深入推进素质教育实施学校“四名”工程行动计划》，规范教育教学行为，精细化管理，努力实现“低耗高效”。

1．严格执行课程计划，依法执教。教导处将按照《江苏省义务教育课程设置实验方案》规定开齐开足上好全部课程，科学合理编排课表；不随意增减课程和课时，调整课程难度和教学进度；继续以《义丰小学巡课、巡岗制度》规范教

师课程意识，严格控制私自调课、随意代课、串课现象。增强教师课堂研究意识，以提升课堂教学的实效性。

2．规范学生在校时间，减轻学生过重课业负担。教导处将严格执行区教育局下发的作息时间，严格控制学生在校时间，下午放学实行值日小组清场制，确保学生每天在校时间不超过6小时。严格控制学生作业总量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级作业总量控制在1小时以内，作业设置做到科学、适度、灵活、实践性强，学生人手一册家庭作业记载本，以便教导处对教师布置作业情况进行监控。开学初所有课表及时上墙上网，接收社会的监督。

3．增强规范的外延，规范教师的教育教学行为。加强教师的师德教育，广开言路，积极接受社会的监督，杜绝有偿家教等各类违规行为，切实减轻学生的过重负担。

（二）加强教师队伍建设，提升专业发展水平，引领学校发展。

我校青年教师占一线教师的75%以上，他们可塑性非常强，教育教学理念新、接受快，很多在各类竞赛中都获过奖。是一支专业水平高，综合素质比较强的教师队伍，特别是在盐都区优质均衡发展的总体策略指导和盐都教科研工作的进一步深入的总体背景下，教师参与校内外教研活动的人数与次数大大提高，这也进一步激活了我校教师队伍的建设。本学年，我们力争培养一批新的市、区学科带头人、教学能手、教坛新秀，从而引领广大教师走上名师工程的快速通道。

1．促进教师不断学习，努力成就读书反思型教师。

依据我区教育优质均衡发展的平台，不断促进教师相互交流学习，提升教师队伍的综合素养。教导处会同教科室，认真落实高质量、有特色、现代化的办学目标，开展丰富多彩的教学沙龙活动。首先结合区局的读书教育活动，要求教师认真研读下发的书，书写读书笔记，交流读书心得，推动自己向前发展。其次，利用每周的教研活动，开展深入有效的读书沙龙。教研活动除了完成常规的教学研讨活动外，教师可以向同行推荐自己喜欢的书目。建议学校完善图书阅览室，并向教师开放，引领教师改变生活学习习惯，形成一种不读书不安宁的意识。第三，各教研组要积极组织教师开展听课评课活动和其它教学研究活动。对二次备课和教学反思进一步要求，提高实效，能够指导自己的课堂教学。所有教师外出学习以后都要进行学习心得交流，实现信息共享，共同提高。

2．创造机会，引领教师专业成长。

本学期，我们要借区局有效教学人人达标活动，开展形式多样的教学活动，引领教师的专业成长。教导处结合教科室利用校内校外教研活动的示范课、公开课、研讨课组织研讨、交流，分析教学流程，学习教学的亮点和成功模式，激活教师的潜能，增强我校品牌内涵。同时利用现有条件创设学习机会，让校内教师走出校门，开展深层次的学习、研讨，实现教师的个人的优质均衡发展。

3．要每日三省吾身，勤于笔耕。要求教师学以致用，积极参加各级各类教学论文评比和积极投稿，认真撰写相关学科的教学论文、教学案例、教学反思。每位教师每学期至少要求写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，把教师的论文作为考核教师的重要指标。

（三）增强管理的精细化，不断提高教学质量。

1．树立质量第一的意识，形成健康的教育质量观。以学校的“有效教学质量考核办法”、“教科研评比方案”等评比活动来促进有效教学。要求广大教师要深入领会高质量才有快发展的精神。坚持以人为本，提倡学生综合素质的提升，为培养适应社会，时代发展需求的健康的幸福的新人打下坚实的基础。

2．坚持“五认真”检查的有效、实效。依据《盐都区教学“五认真”实施方案》要求，本学期教导处将继续加大“五认真”检查的力度和密度，坚持有检查就有通报，并与绩效考核挂勾。教导处认真践行“高效、低耗，和谐、进步”的盐都教育发展主题，扎实抓好《关于在全区中小学大力推进有效教学与管理的意见》贯彻落实，加强课堂教学研究力度，大力开展有效教学。要求每位教师做到“五认真”，即：

第一、认真备课。首先是加强集体备课，各备课组利用周六业务学习时间进行集中活动，研讨单元教学的目标、重难点、分块分任务制作学生活动单等各类投影片或课件。统一设计作业，细到每课时布置的作业都要呈现在集体备课中。对教师的电子备课既要有集体的智慧，又要有自身的特点，要结合学情和个人风格进行二次备课，增强课堂设计的细节要求，提高教学的能力和技巧，每课时进行有指导性的教学反思。

第二、认真上课。教师上课要坚持有效性，要具有较强的目标、质量、效益意识，提升课堂教学实效性和应用性，要不断学习名教师的课堂教学语言、技巧、方法，要能引导学生开发智力，增强创新意识。教学内容要体现时代节拍，要课内课外向结合，重视学习方法的指导，能引领学生不断开启学习的智慧之门。积极探索科学、有效的教学新模式。

第三、认真听课。依据盐都区教育局绩效考核要求，每位教师每学期听评课不少于30节，校长主任教研组长听课不少于40节，听完课后要及时组织评课，互帮互学。

第四、认真批阅作业。要精心布置学生的课堂作业，要加强作业布置前的研究和探讨。学生作业必须精心选题，结合基础性、层次性和有效性，满足不同层次学生的需要。所有布置作业要认真规范地进行批改，杜绝积压，严格控制学生间的批改。要重视学生良好书写习惯的养成教育，作业必须坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。要重视学生的书写习惯的养成教育，不仅作业有要求，对保护作业簿本、文具的正确使用都要有明确具体的要求，教师批阅时更要规范、醒目，起为人师表作用。

第五、认真做好学生辅导工作。要重视因材施教，认真加强辅导工作，促使各科教学质量均衡发展。平时的教学要重视学生的实际，分层教学，区别对待。要了解学生，关爱学生，关注学生中的弱势群体，力争班级学生学业水平、综合素质的总体提升。

3．加强课堂巡查密度，监控过程管理。本学期教导处结合学校值日要求，进一步强化巡课、巡岗要求，对课堂教学、课间活动巡查的情况及时记载与公布。要针对教学的实际，促进教学常规科学、规范，帮助教师逐步实现“主动追求有效”的高效意识，努力创造和谐、快乐的课堂教学氛围。

4、建立科学的评价制度。要求教师在平时严禁按考试成绩给学生排名，所有课堂检测采用等级制，保护学生的自尊心，提高学生学习的积极性。学校积极开展多种活动，拓展学生展示自我特长的空间，多种途径、多种形式来展示评价学生，力求评价的综合性和多元性，激发学生学习的兴趣。

（四）开展形式多样的养成教育活动，促进学生综合素质提高。

1．加强良好学习习惯的养成教育，规范学习行为

本学期，教导处要继续以“三好学生”、“三星”少年评比为契机，贯彻实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，重视学生良好学习习惯和特长 的培养。培养学生了解并指导自己的学习行为习惯，树立典型，以点带面，带领广大学生你追我赶，促成学生良好习惯的养成和创新思维的培养。

2．组织开展各类活动，展示学生的风采

（1）教导处结合各部门开展形式多样的竞赛活动，引领学生学习。结合学校校园文化建设的总体要求，有计划地开展读书征文活动、小主持人演讲活动、讲故事比赛、征文活动、趣味数学、综合学习能力的评比活动，促进学生开展丰富的自主学习活动，不仅能有效地做到学以致用的目的，还能增强学生探询、体验和理解环境、健康、国防、安全等各项教育主题的内涵，并受到良好教育。

（2）组织兴趣小组活动，培养学生的特长。结合盐都区“四名”工程建设要求，搞好学校特色和各班特色，指导学生进行有趣的大课间活动，同时认真组织学生参加兴趣小组活动，培养学生的特长，并由辅导老师积极组织学生参加各类竞赛，争取在比赛中获得好的名次。

四、工作安排

二月份：

1．制定教导处工作计划和一学期主要教学活动。2．学生报到缴费。

3．完善课务分工、三表上墙。

4．完成教辅资料、教学常规资料的发放

5．教师制定本学期各类计划、提前备课。

6．检查全体教师教学工作准备情况。

7．完成转学生建档、插班工作，完成在校学生数统计。8．加大学生养成教育的力度，低年级抓好路队等常规工作。9．进行开学典礼暨学生表彰大会。

10．全面深入课堂听课，调研课堂教学常规。11．第一次教学五认真检查。12．其它教师、学生活动。

三月份：

1．听随堂课。

2．学生行为规范指导与检查。

3、调研各班作业（含家庭作业）的布置、批改情况。

4．组织系列校园文化活动。5．对部分年级“一日督导”。6．监控教学质量：六年级质量调研。7．学困生等特殊学生建档工作。

8．组织开展各类兴趣小组活动。9．进行教学五认真常规检查。四月份：

1．召开专项会议，总结常规管理情况，指导进一步的工作。

2．组织扫墓活动。

3．继续随堂听课，检查教学人员听课笔记。

4．举行“教学开放日”活动，让家长走进课堂评教评学。

5．对丰北小学进行教学工作督导。

6．常技科学科质量调研。

7．组织期中调研检测。8．召开各年级家长会。9．“读书节”专题板报评比。10．进行教学五认真检查。

五月份：

1．继续进行随堂听课。

2．组织青年教师基本功系列竞赛活动。3．进行在班学生学籍核查工作。

4．班级日志，学生成绩记载册，三星成长记录表检查。5．庆“六一”校园文化活动。

6．迎接区督导，进行校内教学工作自查活动。六月份：

1．组织对部分年级班级“一日督导”。

2．学校领导继续随堂听课。

3．召开六年级学生家长会，认真做好毕业班学生复习、报名、迎考工作。

4．各年级做好复习迎考工作。

5．撰写学生操行评语，全面考评教师教学工作。6．组织各学科期末检测工作。

7．对期末检测进行质量分析，组织师生教育教学情况问卷调查。8．进行教学五认真检查。9．组织三好生、三星少年评选。

10．总结一学期工作，安排师生暑假生活。

11．召开座谈会，了，安解社会对学校、学生对教师的意见和建议。

12．收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。

第三篇：光丰小学后备干部培训班心得体会

光丰小学后备干部培训班心得体会

很荣幸，能有机会参加开发区教育系统中层后备干部培训班的学习，回顾这一周的充电与学习，领导高瞻远瞩的报告，专家、教授精彩生动的讲座，学员间热烈生动的讨论与交流使我们学会了站在理性的高度，去思考、去审视当前的学校教育，那些固有的、传承的、保守的思维模式、程式化的教学定势受到了一次冲洗，我们的头脑经历了一次教育理念和教育思想的振荡，因此，我深深地感到这次学习使我们领略到的是责任，感到的是精神，受到的是鼓舞，想说的是感谢！

首先，我们学习了《领导干部应具备的基本素养》，那就是学习，只有不断的学习，不断地充电，我们的教育事业才能不断的发展、完善。从几次学习中我们每位学员的思维经历了拓展，视野得到了开阔，观念不断加以更新，思想不断得以升华，应该说是获益匪浅。通过几次培训，首先使我懂得了学习充电的必要性与重要性。记得彭局长说过这样一句话：作为领导要有自我提高，自我完善高度自觉性。可见善于学习，不断充电对于一名教师，尤其是一名青年后备干部显得格外的重要，这是我们提高素质，健康成长的关键，也是建功立业之本。我认为学习的目的不是为了学习而学习，而是要把学习的成果转化为内在的素质，用学到的理论指导当前的工作，把学到的知识转化为工作能力，做到学以致用。其次，刘局长关于《和谐社会理论》的报告，更使我们进一步地了解了作为党员干部更要勤奋学习，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，借此也为我们今后的学习和工作指明了方向。另外阳主任用他厚实的理论基础、朴实的语言生动的讲述了学校的管理理论，让我们充分理解校长应具备的素质和管理能力。在此基础上，我们不断的修正自己的思想与行为，努力践行一名后备干部的责任。同时也使我们这些教育系统的后备干部进一步认清形式，明确肩上的责任。

通过学习，我们明白了教育系统要用非线性领导管理理论进行管理，这是时代发展的迫切要求，更是社会的期望，对于我们新课程理念下的教育工作者来说尤为重要。众所周知，现今的村镇学校，师资队伍老化，教育观念陈旧，教学模式相对落后已是不争的事实，直接的后果就是留不住部分教学骨干，尤其是青年教师，培养了一批走了一批，乡村学校已经成了许多教师＂摆渡口＂，据了解，有些学校每每到开学初对新学期的＂排兵布阵＂都显得捉襟见肘，师资队伍的不稳定影响了学校教育教学的成绩，也直接阻碍了乡村学校的进一步发展，学区内的学生纷纷转学到师资力量更强，办学设施更先进的中心镇学校就学，此种风气近年来已呈愈演愈烈之势．针对这一现状，我们就要用非线性理论来协调，来均衡出现的问题，从中我们也可以看到学校的领导必须学习教育管理理论，坚持用科学发展观引领我们的管理工作，做到高屋建瓴。

总之，通过这次培训，既增长知识，拓宽了工作视野，又学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将通过这次培训，不断加强政治理论学习和增加统筹大局的管理才能，不断提高自身素质，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，为教育事业的发展做出自己应有的贡献。

颜晓华 2013.9

第四篇：丰光小学校园文化建设实施方案

丰光小学校园文化建设实施方案

我校落实教育局威教字【2011】126号文件精神，制定丰光小学校园文化建设实施方案。

小学校园文化是一种区域文化，特指在校园空间内师生共同创造及享受的各种文化形态，是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。

一、指导思想

以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观，以教育部、省教育厅有关大力加强中小学校园文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、工作目标

我校校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。

三、主要内容

（一）强化校园文化管理

1、成立校园文化建设领导小组。组 长：李世高 副组长：杨斌权、赵德军

成 员：全体教师

确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。

2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要，筹集校园文化建设专项基金。

（二）营造校园文化氛围

1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

2、创设各种文化设施，开辟宣传橱窗、黑板报、图书室等思想、文化教育阵地。

3、悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念。

4、展出学生书画作品。

5、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。

6、积极开展健康有意的课外文化活动。

7、每年举办一次校级文化活动。

（三）开展校园文化教育

1、成立艺术、球类、体操队等兴趣小组。

2、重视学校的传统教育。

3、抓好中小学生日常行为规范教育、小学生守则及法制教育。

四、具体措施

1、优化校园内部环境。

校园环境规划体现一定的文化内涵，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

2、让学校的每一面墙壁都会说话。

学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显丰光小学小学的教育品质。根据学生的年龄特征，在校园内学生课间游玩的地方创设“板报墙报”。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

3、打造“求真、务实、团结、进取”的团队精神。

学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建设的程度。好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。

4、打造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化。

5、通过各种活动让学生感悟生活。

帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。

6、创建“安全文明校园”、“平安校园”。

强化校园治安管理，建立健全的规章制度，维护校园秩序。加强门卫管理，把好校园治安第一关。维护校园安全秩序，避免事故发生，维护校园正常的学习、生活秩序。落实安全责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。

7、坚持依法治校，加强民主管理与监督。

学校认真贯彻国家的教育教学方针，遵守教育教学法规，坚持依法治校，依法治教。设立校长信箱，鼓励师生、家长有问题意见积极反映，校长将及时给予回复。校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。

龙街镇丰光小学

2011年03月25日

第五篇：小学教导工作总结

小学教导工作总结

小学教导工作总结

朱再丽

2012—2013年第一学期在忙碌中悄然而过，本学期教导处在校领导的指导下，以教研组建设为抓手，提高课堂教学高效性为核心，促进教师专业化水平的提高和学生成绩为目标，努力为教师和学生服务。

由于是一个新建校区，二年级—六年级均是插班生，底子较弱。但经过全体师生一个学期的努力，从本学期的四次大型考试来看，各科成绩呈震荡上升趋势。教务处主要工作如下：

一、有效校本研训，提升业务素质。

1、为了提高教师业务素质和专业水平，本学期全体教师参加了每两周一次校内“美舍大讲堂”业务学习。各科老师都有不同程度的提升。

2、各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、学校还组织语文组、数学组老师参加了“全国教育名家海南省小学精品课堂展示”等业务学习活动。

3.定期教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。教务处要求各教研组重点关注课堂，教研活动每两周一次规范有序开展。各教研组能以“组内公开课”“同课异构”听课评课、反馈问题解决问题为主要形式，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点，保证每位教师都能深入参与活动。上组内、校级公开课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。

4、督促老师勤写博文，勤反思。

教导处将优秀家长会发言稿、评语、教案、资料等整理上传。以便老师取长补短。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

1.为丰富学生生活，各教研组开展了丰富多彩的活动：语文组开展了作文竞赛，激发了学生写作的热情、数学组开展了数学竞赛，引发学生感受数学魅力，体验数学乐趣。英语组开展了“平安是福 欢乐共享”的庆祝圣诞节活动，掀起了学生学英语的新一轮热潮。

2.丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展国旗下讲话主题活动。还开展了“消费演习” “防地震演习”“广播操比赛”“红歌唱响十月”“秋游”等活动，“”除了以上几个大项活动节外，学前班还开展了两次大型亲子活动。每次活动都以相关领导为核心，针对活动特点，有序进行活动前的

准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1.课程管理严落实

本学期，学校延续老校区各项规章制度，严格执行“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，不得随意占课等。发现问题及时当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2.业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方

式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。进行推门听课制度，听后及时点评，使教师的业务水平逐步提升。

3.规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，学生成绩稳步提升。

4.教学管理提质量

由于2-6年级学生均为插班生，基础较差，教导处规定，以各教研组为单位，整理各学科各年级重难点资料，资源共享，培优辅差。效果较好。

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整理

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