乡村村从教证明

第一篇：乡村村从教证明

乡村从教证明

兹有XXX小学教师 XXX，性别 女，身份证号为：4521XXXXXXXXXXX。该老师在我校的两次任教经历分别为：

2001年9月至2003年11月在XXXXXXX小学任教,教龄、工龄均为：2.3年；

2005年9月至2014年9月在XXXXXXXXX小学任教，教龄、工龄均为：9年；

以上两次的任教经历情况属实，特此证明。

证明人：

证明人电话：

XXXXXXXX小学

2016年12月20日

第二篇：从教工作经历证明

工作经历证明

兹有 同志，身份证号：，自 2013 年 8 月 28 日至 2014 年 7 月 15 日，在我单位 从事小学语文教学 工作。

特此证明。

单位（盖公章）

单位证明人签名：

办公电话： _______

2017年6月9日

第三篇：乡证明

乡（镇）职工购买经济适用房证明兹有我单位职工，于年月日开始至今一直连续在乡（镇）工作，已满年，该同志现为我单位正式在岗职工，夫妻双方均为非农户口。现无住房，特此证明。

乡（镇）职工购买经济适用房证明兹有我单位职工，于年月日开始至今一直连续在乡（镇）工作，已满年，该同志现为我单位正式在岗职工，夫妻双方均为非农户口。现无住房，特此证明。

乡（镇）职工购买经济适用房证明兹有我单位职工，于年月日开始至今一直连续在乡（镇）工作，已满年，该同志现为我单位正式在岗职工，夫妻双方均为非农户口。现无住房，特此证明。

乡（镇）职工购买经济适用房证明兹有我单位职工，于年月日开始至今一直连续在乡（镇）工作，已满年，该同志现为我单位正式在岗职工，夫妻双方均为非农户口。现无住房，特此证明。

乡（镇）职工购买经济适用房证明兹有我单位职工，于年月日开始至今一直连续在乡（镇）工作，已满年，该同志现为我单位正式在岗职工，夫妻双方均为非农户口。现无住房，特此证明。

乡（镇）职工购买经济适用房证明兹有我单位职工，于年月日开始至今一直连续在乡（镇）工作，已满年，该同志现为我单位正式在岗职工，夫妻双方均为非农户口。现无住房，特此证明。

乡（镇）职工购买经济适用房证明兹有我单位职工，于年月日开始至今一直连续在乡（镇）工作，已满年，该同志现为我单位正式在岗职工，夫妻双方均为非农户口。现无住房，特此证明。

乡（镇）职工购买经济适用房证明兹有我单位职工，于年月日开始至今一直连续在乡（镇）工作，已满年，该同志现为我单位正式在岗职工，夫妻双方均为非农户口。现无住房，特此证明。

乡（镇）职工购买经济适用房证明兹有我单位职工，于年月日开始至今一直连续在乡（镇）工作，已满年，该同志现为我单位正式在岗职工，夫妻双方均为非农户口。现无住房，特此证明。

乡（镇）职工购买经济适用房证明兹有我单位职工，于年月日开始至今一直连续在乡（镇）工作，已满年，该同志现为我单位正式在岗职工，夫妻双方均为非农户口。现无住房，特此证明。

乡（镇）职工购买经济适用房证明兹有我单位职工，于年月日开始至今一直连续在乡（镇）工作，已满年，该同志现为我单位正式在岗职工，夫妻双方均为非农户口。现无住房，特此证明。

第四篇：发言3四合乡焦村村

多措并举推“三变” 壮大集体好“分红”

四合乡焦村村

各位领导、同志们：

根据会议安排，现将四合乡焦村村“三变”工作作如下汇报：

一、基本村情

焦村村位于广德县最南端，两省三县九村的交汇处，距县城41公里，是汭河的发源地，四合乡东向发展的主要通道，境内山清水秀，资源丰富，广德县最高峰马鞍山位于我村境内。全村总面积24.6平方公里，山场面积3.7万亩，耕地2100亩，总人口5200余人，现有38个村民组，村党委下设5个党支部，11个党小组，党员151人。

二、“三变”改革情况

1、精心组织实施，积极稳妥完成“股改”工作

作为全县“三变”个试点村，在县农委和乡镇的精心指导下，我村迅速启动，制定实施方案，成立股改工作领导组，并按照规定程序开展了清产核资和人口摸底、界定工作，量化了股权，并报县农委成立了“广德县四合乡焦村村股份制合作社”。股改后我村量化股权金额为3106.072万元，享受股份人口为4864人（全股4864人，半股0人），量化股权数4864股。

2、汇聚发展力量，积极探索“三变”新形式

为发展壮大村集体经济，增加人民群众财产性收入，焦村村股份经济合作社积极行动，先后培育、对接了11个经营主体，实现真正意义上的农村“三变”。

一是盘活集体资源，实现“资源变资产”。以“‘三变’+乡村旅游”模式。将村林场350亩山场包出租给喜鹊原宿项目，租赁年限40年，村集体经济年收入由不足1万元增加到每年12万元，且每5年递增8％，使村集体收入稳定有保障。

二是争取项目资金，实现“资金变股金”。以王徐村美好乡村建设建成的公厕、村组道路入股龙潭云居项目，与龙潭云居项目签约50年，保底分红1万元，每10年递增1万元。2017年将“三变”专项项目资金20万元，入股到喜鹊原宿项目，每年收益2万元，合同收益期限为39年。

三是鼓励引导农民，实现“农民变股民”。以闲置农房、土地等资源入股“农业旅游”、“乡村旅游”项目，获得土地流转租金和经营收入分红等多重收入，拓展了增收渠道。如竹林组部分村民将闲置的老旧住宅租赁给龙潭云居项目；王徐村村民组将组集体的30多亩山场入股到龙潭云居项目，2017年村民组222人平均每人分红45元。

下一步，我们将以此次会议为契机，按照县委“1166”工作部署，紧抓四合乡打造“全域旅游、创建原味小镇”这一发展新机遇，积极探索“三变”改革的新路子，不断发展壮大村集体经济，增加农民财产性收入，力争实现2018实现股民分红受益的目标。

第五篇：涧池乡教师从教行为规范

涧池乡教师从教行为规范

教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设，不断提高我乡教师的师风师德水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我乡实际，特制定本制度，用以规范我乡师风师德。

一、师风师德规范

（一）政治思想规范

1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。

2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。

3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。

（二）业务工作规范

1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。

2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师。

3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。

4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。

5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

6、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻研学校人才培养模式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。

7、教师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。

8、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。

（1）任课教师必须按照教学要求，执行新课程标准，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时保质保量批改作业；认真监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。

（2）任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。

（三）教书育人规范

1、教书育人是师德师风的重点，是教师职业对教师的根本要求。教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培养学生能力。

2、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中要关心爱护学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。

3、要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。通过科学方法论教育，使学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问题的能力。

4、在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学生的个性发展，根据青年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教。

5、教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益。教师不得以任何借口收取学生财物。

6、教师要经常深入学生，了解教育对象思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作。

7、任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。

8、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。

涧池乡中心学校

2016年1月23日