三中附小师德建设总结

第一篇：三中附小师德建设总结

三中附小2017年度师德师风建设

工作总结

为了切实搞好学校师德师风建设，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松

为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校校长组长，副校长任副组长，各中层领导任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。

根据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习了县教育局长宋少勇同志在全县推进素质教育大会上的讲话和在全县师德师风再动员大会上的讲话，学习县师德师风建设活动要求 的《静乐县教师行为“十要十不准”》，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督;建立了师德师风学习心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学习讨论园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。

二、查摆问题，抓住重点认真整改不放松

首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规等多方面的内容，召开了有家长代表参加的座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题征求意见表和家长。

三、整改建制，狠抓制度落实不放松

1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。

2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨，并采取了一定的办法，受到学生和家长的欢迎。

3.狠抓考查学科教学，提高学生综合素质。学校专门召开考查学科教师会议，公示学生、家长意见，制定改进措施。这些措施的实施，不仅使课程得到了规范，更使学生的个性得到张扬，素质得到提高。

4.严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《三中附小师德承诺》和《治理三乱承诺书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。

在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。

我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。

三中附小 2017年12月30日

三中附小

2017年度师德师风建设

工作总结

2017年12月

第二篇：福州三中师德师风建设总结材料（定稿）

福州三中师德师风建设总结材料

字号：[ 大 中 小 ]浏览次数：2736发布日期：2010-11-9来源：福州三中

菁菁校园润育桃李

——福州三中师德师风建设总结材料

近年来，福州三中在发展过程中成果喜人，连续10届评为福建省文明学校，并获得 “全国模范职工之家”、北京2008奥林匹克教育示范学校、“全国教育系统先进集体”等荣誉称号。2008年我校被中央文明委授予“全国未成年人思想道德建设先进单位”荣誉称号，全国获此殊荣的学校目前不到20所。2009年我校被评为福建省首届文明单位标兵。取得众多优异成果得益于学校对师德建设工作高度重视，把这项工作作为学校的重要工作来对待。在工作中以师德建设核心，加强教师队伍建设，提高教师的道德修养，主要做了一下几个方面的工作：

一、加强学习，提升素养求共识

（一）我校始终把加强教师有关师德理论的学习作为学校师德建设的基础和前提，通过师德理论的学习，使教师对师德问题有清晰、明确的认识，树立以身作则、为人师表的思想，学校利用定期组织的教工政治学习、党员大会等时间，以各种灵活的形式，学习与师德相关方面的材料，学习内容主要有：邓小平理论和“三个代表”重要思想、《科学发展观重要论述摘编》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》；以及教育名家关于教师职业道德的论述和模范教师的先进事迹。

（二）通过定期出版的《湖畔》、《教研之窗》等学校刊物，积淀浓厚的学校文化底蕴，同时通过刊登教师关于学习师德的心得文章，互相学习，共同提高。学校这样既有促进的意义，又有学习的效果。

（三）个人自学和学校组织的教师道德学习相结合。个人自学不受时间地点限制，有一定的自我支配的灵活性、机动性，但由于受教师个人理论水平、理想觉悟和自我控制能力的影响，有时达不到预期的目的。学校组织的教师道德学习，是一种有组织、有计划的教师道德教育，它克服了自学中的不利因素。

（四）学习先进教师的优秀道德品质。我校作为福州市基础教育的样板校、实验校、示范校，素以名师多而著称，正因为如此，先进教师就存在于学校之中，就生活在三中教师队伍里，这些师德先进教师的言行能够以直观形式启发教育和感染其他教师，进而影响教师的思想和行为，监督和促使他们以先进人物为榜样，取长补短，提高道德修养水平。学校通过每年的教师节庆祝大会、党建纪念日等形式组织邀请学校的模范教师做先进事迹报告，从而促使我校教师整体师德师风建设水平上一个更高的层次。

二、突出重点，求真务实促进步

（一）齐抓共管，加强对师德建设的领导。

我校成立了师德建设领导小组，由我校黄林校长亲自任组长，在党组织的统一领导下，党政工团密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德建设不断深入开展。学校党委充分发挥政治核心作用，利用组织党员教师深入开展学习实践科学发展观活动，加强对师德建设的领导；校德育处定期组织班主任工作培训，规范班主任教师在工作中的师德行为；行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中；共青团把加强青年教师的师德建设工作作为经常性的重点工作，结合青年教师的特点和实际开展有针对性的教育活动。

（二）学校制定《福州三中师德建设实施方案》，并根据《中小学教师职业道德规范》的要求，结合本校现阶段师德状况，定期修改、完善师德规范细则和考评方案，使其更具有可行性、实效性。这样，学校对教师有了明确的师德要求，制定一些确实可行的措施和规章制度。

（三）求真务实。我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合育才学校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大力开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。

首先，专门聘请专家为学校教师开展了“教师礼仪与文明用语”的讲座，赋予了我们师德教育以新内涵，学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。

第二，实行群干结合，要求党团员干部和教师骨干深入到各工会活动小组中去，充分发挥他们的先锋模范作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心。

第三，做到以老带新。进一步完善新老教师结对子活动，让有经验的教师尤其实师德先进的老教师与青年教师结对子，促使新教师尽快熟悉教育教学常规，站稳讲台，胜任工作；学校还想方设法给年轻教师搭建优质的发展平台，树立他们对做好工作的信心，使年轻教师的业务水平和职业道德水平得到了迅速的提高。现在，他们当中的大部分人不仅担当起了教学主要任务，成为学校教育教学工作的生力军，而且继承和发扬了学校师德师风优良传统，以及爱岗敬业、无私奉献的精神。

由于我校在开展师德教育活动中，既突出了教师对待学生的态度问题作为工作重点，又考虑到了如何更切合教师的实际，达到使教师更自觉地接受师德教育的熏陶，更有效地帮助他们提高自身师德修养，逐渐提升师德品格的目标。教师在高尚师德方面有了长足的发展，为人师表的力量也使教师高尚的人格潜移默化地在学生的身上体现出来，因此，我们的师德教育也就收到了教师和学生“双赢”的效果。

三.树立典型、营造氛围谋发展

几年来，我们经常组织广大教职工学习全国、省、市等师德先进人物的典型事迹。我们还每年都优选出本校的师德先进典型，由他们作师德方面的经验介绍，把更切近本校实际的先进事例展示给教师们对照学习。

由于卓有成效的师德建设，我校师德师风成果喜人，我校林风老师在2009年9月份被评为全国模范教师，福建省第二届杰出人民教师；车云老师被评为全国先进教师。并有多位教师被评为省、市级师德之星。；这些教师“教书育人，厚德载道”的高尚师德观念正在深入到我校广大教师的思想中，并产生着越来越强烈的共鸣。

四.维护权益，人文见长保稳定

我校在要求教师职业道德建设的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。不但做好对教师 “传、帮、带”的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行和德性，才会拼发出更多的光和热。

首先，形成人文见长的学校管理文化。学校注重搞好领导班子建设，学校的管理干部都必须接受相关的专业培训，以提高专业化管理水准；领导和干部加强政治思想学习及个人修养，以提高管理水平和管理艺术；以高尚的人格魅力影响教师，在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系；逐步完善学校管理规章制度，避免管理中主观随意的人为因素。

第二、注重维护教师合法权益。让教师获得应有的权利：通过公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工，保障其各项合法权益；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，定期组织教师进行专业和教学技能培训，支持教师学历进修，保护教师的继续教育权；定期召开教职工代表大会，研究学校发展计划和管理方案，解答提案，保障教师的参政议政权、选举权和表决权；做到依法办学，办事公正公开，让每位教职工积极参与到学校的建设、管理中来，做学校真正的“主人翁”。第四、为教师的发展提供优质平台。学校努力为他们创造更大的空间、更多的机会。优先改善教师的办公条件，如安装办公室空调机，解决天气炎热问题；年段办公室、教研组配备电脑，每个班级均配备多媒体电教设备，解决教师运用现代化设备进行教学的问题；改造新型现代化办公室，提供良好的工作环境。在学校管理上，坚持刚性制度和柔性制度相结合，因需设岗，任人唯贤，不屈才、不误才，使教师真正能够敬业乐业，爱校如家，发挥所长。

第五，丰富教师业余生活，活跃教师身心。学校投入大笔资金，开展形式灵活多样的文体活动：定期举行文体竞赛，开展工会小组活动，教职工联欢会等，还给合学校师德教育或教学需要，组织相关的竞赛和活动。让广大教职工既增进了身心健康，又培养了兴趣爱好，提高了自身修养，还感受到了集体活动的快乐和大家庭的温暖。

第三篇：尚志三中师德建设阶段性总结

尚志三中

师德建设阶段性总结

根据尚志市教育局18号(尚志市中小学师德建设工作要点)的文件精神，配合“弘扬雷锋精神，争做人民满意教师”的主题活动，我校从思想和认识上高度重视，并多方面开展开展了系列活动，也取得了一定的效果，现将这一阶段性的工作做以总结。

一、认识统一，宣传到位

学校召开了多次领导班子会议，认真落实了教育局文件的精神，制定了在本阶段学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、哈市教育局“五规范、十禁止”，旨在加强对教师法制宣传教育，切实提高教师依法执教的意识和能力。全校教职工通过一月一次集中学习与个别自主学习，充分认识到自身不仅仅是学校教学、科研和各项活动的主力军，而且还是打造蒲中素质精湛、道德高尚优质教师群体的关键。绝大部分教职工能自觉恪守“依法治教，敬业爱生，教书育人，为人师表”的职业道德行为规范，自重、自律、自省、自强、意识进一步增强。

二、领导重视，制度健全

加强师德师风建设，重在建立规范的引导机制，教育广大教职工自觉践行教书育人的天职，不断提升教师的人格品位，以良好的道德修养和道德情操感染熏陶学生。为此，我校专门成立了以校长刘玉利为组长、副校长李丽华及副书记林海为副组长的1

“师德建设工作领导小组”，对整个工作进行宏观规划和部署，并在结合本校实际的基础上，制定了相关文件，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证学校各项工作有计划、有秩序、有步骤的开展。

三、重点突出，效果显著

师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。我校的师德师风建设根据这一要求具体开展了下列工作，呈现出了以下几个亮点：

１．发动广大教职工深入开展一系列的学习教育活动，通过学习教育统一了思想，提高了认识，比较系统地掌握了关于教职工思想、道德作风建设的政策规定，有效地提高广大教职工依法治教的主动性、积极性，为学校的师德师风建设的顺利开展奠定了坚实的基础。

２．建立了师德师风意见箱，及时反馈家长和社会的建议和意见。

3．在学校中张贴了学校师德承诺书，与每位教师签订了师德承诺书，使教师认识到要对自己的教育行负责任。

4．召开了学生座谈会，通过对每位教师的教学行为进行评价，学校掌握第一手材料，并选择适合的时机，以适合的方式进行反馈，以促进教师针对学生的特点和，学生的知识结构更好的从事教育教学工作。

5．召开了家长委员会座谈会，在家长委员会的座谈会上，学校首先向家长们汇报了本学期学校工作的要点，师德建设的工作要点，师德建设的工作要求，新时期对于教师的职责要求，座谈会的气氛非常好，家长们对老师给予了很高的评价和理解，也表示会全力配合学校和老师，建立家庭、学校和社会三位一体的教育模式。

6．师德师风建设见行动。为了将师德师风建设在行动上深入贯彻和落实，学校从抓教师的业务入手，提高教师的从教能力。从3月中旬开始，学校开展了教师教学业务大赛，首先开展的是教师课堂教学能力大赛，以教研组为单位进行比赛，真正的提高了教师的课堂教学能力和集体备课能力。

未来的工作中，我校将在市教育局领导的直接关心呵护下，将我们的工作再细一点，措施再实一点，针对性再强一点，通过全校师生的共同努力，就一定能够打造师德高尚、业务精湛的优质教师群体，为推动尚志教育事业的可持续发展作出更大的贡献。

二〇一二年四月九日

第四篇：三中附小家长学校工作总结

三中附小

家长学校实施方案

一年来，在上级部门的正确指导下，在社会各界的大力帮助下，我校和家长委员会共同举办地家长学校工作进展顺利，取得了一定的成效，现将一年来家长学校工作情况总结如下：

一、领导重视，方案可行，责任明确

针对学校实际情况，学校领导高度重视家长学校的开办工作，把家长学校工作当作学校质量提升工程的一大助力，多次召开会议，和家长委员会达成共识，制定了确实可行的工作方案，并明确了工作职责，使家长学校工作得以顺利开展。

二、目标明确，方法灵活，效果喜人

根据学校学生家长群体素质较低，家庭教育环境恶劣的实际情况，我校举办地家长学校主要以提高家长的家庭教育能力为目标，组织了两次讲座，讲座教师精心选材，认真准备，内容浅显易懂，极大地提高了家长对家教的重视和家教水平，受到了家长的普遍好评。

三、积累经验，改进方法，形成特色

我校一定总结一年来的办学经验和教训，改进工作方法，把家长学校工作做出特色。

第五篇：宝清三中师德师风建设汇报材料

强师德，提品位，办群众满意教育——师德师风建设汇报材料

宝清县第三中学

强师德，提品位，办群众满意教育——师德师风建设工作汇报材料 尊敬的各位领导：

首先，我代表学校教职员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎，同时也衷心地希望你们对我校的工作提出宝贵的意见或建议。

教师是立校之本，师德是教育之魂。打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、高超的知识本领，掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本。在工作中我校坚持以科学发展观为统领，以“351”战略（打造三个品牌，教学品牌、德育品牌、文化品牌；建设五个校园，平安校园、绿色校园、文明校园、和谐校园、科技校园；坚持一个成功育人理念，“让每位学生走向成功”）为核心，把师德建设工作放在教师队伍建设工作的首位，不断完善教师职业道德和考核管理制度，提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，努力打造一支高素质的教师队伍。现将我校开展师德师风工作情况汇报如下，请各位领导指正：

一、师德师风建设让教师队伍焕发活力

我校坚持推进师德师风教育，教师的工作态度，工作作风有了明显改进，都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务素质。

1、我校组织教师集中学习，分组讨论，自学相结合。每一位教师依照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为规范》的有关

要求、联系自己教育教学实践，自查、自律。自查是否依法执教，是否爱岗敬业，是否坚持正确学生观，是否严谨笃学，是否尊重家长，廉洁从教，是否注重身教。校领导还开展了有针对性的帮助、谈心活动。通过学习，提高认识，促进广大教师师德师风再上新台阶。在此基础上形成了具有宝清三中特色的校园精神，具体表现为爱岗敬业的奉献精神、埋头苦干的务实精神、勤奋刻苦的钻研精神、勇于探索的创新精神、同舟共济的团队精神。

2、学校开展了“学规范，强师德，树形象”师德主题教育，进一步规范了教师从教行为，广大教职工学习熟读教育法规和《规范》，深刻领会了教育法规基本内容和《规范》的基本含义，并努力践行了教育法规和《规范》的基本要求，广大教职工法制和责任意识进一步增强,初步树立了崇高的职业理想和社会责任感。我们还开展了学习教育家魏书生专题教育讲座、学习了教育家李晓凡的“内化师德”专家讲座和师德师风“经验交流”等活动极大的提高了我校师德师风水平。同时，严格教师考核，建立了教师岗位责任制，完善了教师考核制度，做到平时考核和考核有机结合，考核成绩作为晋职晋级、评优的重要指标。把教师职业所要求的道德规范转化为内在素质，使整个教师队伍的职业道德、教学观念、工作责任心都达到了新的水平，被评为市级师德先进集体。

二、师德师风建设让教育教学绽放异彩

我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位,从目前学校情况看已初现成效。在尊重教师、关注教师的基础上，引

领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体可持续发展。

1、在教师中开展以“蓝青工程”活动，党员教师能积极投身到新课改中，加强教学研究，积极上好示范课、引领课，认真写好教学论文，与青年教师结对帮扶，互相促进，共同提高，发挥了党员教师的表率作用，促进了学校的师德师风建设，更促进可我校教学质量的稳步提高，学校积极开展“一题三课”教学研究活动，认真汲取“洋思课堂教学模式”、“杜郎口课堂教学模式”等先进的课堂教学理念，走“研训一体”教研道路，、形成了我校的“351课堂教学法则”，在全校教师的同心努力下我校“351”课堂教学法则，成功申请为省级科研课题，现已正式开题。

2、我们坚持德育的核心地位不动摇，不断创新德育工作途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。在养成教育上实施学生自主管理，制定了班级精细化管理制度，我校还开展丰富多彩的校园活动，开展了“校园之星”评比活动，共评出校级明星30名，班级明星180名；还开展了首届校园歌手大赛、“主题班会”评选活动、“我爱我班”班级文化评比活动等。通过我们坚持不懈创新德育工作途径和方法，学生们的思想道德水平显著提高，被评为市级师德工作先进集体。

三、师德师风建设让满意教育走向成功

我校关注教师的师德修养、专业水平；更加关注教育质量、办学内涵，学校坚持规范办学，立足现实，大力加强师德师风建设，始终以“办人民满意教育”为宗旨，实实在在的为人民服务。以实际行动

向社会各界和人民群众交一份满意的答卷。

1、我校规范收费，按章管理、随时监督、有效沟通，及时地向学生和学生家长及社会公开收费项目，收费有政策依据，严格实施收费许可证和票据管理制度。不私设小金库；为贯彻落实市教育局五四三规定，坚决治理教育三乱，我校已组织全体教师签署不搞有偿家教承诺书，以进一步加大对有偿家教问题的治理力度。

2、强化家校联系，我们要求进一步加强教师与家长、教师与学生的沟通和交流，了解家长与学生对教育的需求，促进学校教育与家庭教育的有效衔接。通过举办家长学校、建立家长联系制度、扎实开展“百名教师访千家”系列活动，受到家长热烈欢迎。构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育教育网络。创设了良好的德育氛围。

随着师德师风建设工作的深入开展，我校出现了“四多四少”的新气象，即教师以教谋私的少了，无私奉献的多了；消极怠工的少了，积极进取的多了；体罚学生的少了，爱生如子的多了；得过且过的少了，钻研业务的多了。社会对学校教育教学的满意度明显提高。

经过领导班子的不懈努力，广大教职员工的坚持奋斗，我校在各个方面都取得了长足的进步，获得“省级文明单位”、“省级标准化建设先进学校”、“省级庭院绿化先进集体”等一个又一个荣誉。

师德师风教育也是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题，为此，学校将以此次全市开展的“学规范，强师德，树形象”师德主题教育为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校发展作出新的贡献。