初三年级下学期英语工作总结

第一篇：初三年级下学期英语工作总结

初三年级下学期英语期中工作总结及今后工作重点 初三年级外语组全体教师团结一心，在完成毕业班繁重的教学任务的同时，积极营造师生外语学习氛围，发挥龙头学科的带头作用。

一．通过各种教师培训，提升老师们的业务水平和教育理念。1.为保证开学初正常的教学，早在寒假时，初三年级英语组就开始着手谋划新学期的教学工作：通过青年教师的磨课展示和老师们互相研讨，使大家对新学期英语一轮复习的模式有了更深一层理解和把握；通过集体研讨2014年河北省英语中考说明，大家互相交流中考考点的变化，把握中考动向；通过再次确定中考目标和任务，明确努力方向，增强了团队凝聚力。

2.寒假作业质量检测和裕华区一、二模考试后，年级召开了组内英语成绩分析和经验交流会。会议主要围绕各班级考试情况做具体数据分析、学生的得失分主要原因及下阶段的教学措施调整展开讨论和分析。会上黄老师对本次试卷做了全面的分析，为老师们做试卷分析和讲评把握了方向。组内每位教师从课堂调控、课堂教学细节、对优等生的激励鼓舞和对学困生的帮扶等方面，和大家一起分享自己突出的做法和需改进的方面的措施。

3.做好集体备课和教研，采取周五下午全组集体教研，平时同 头班小教研的形式。本学期初三英语组加大了对青年教师的培训力度，利用集体备课，共同研讨“四环节”复习课的模式，确保一轮复习的效果。程主任、刘主任、黄老师经常深入青年教师的早读和课堂，对他们的复习课进行指导，对班内学生高标准、严要求。青年教师通过听老教师和师傅的推门课，理清上复习课的思路，明确重难点。教研时，通过青年教师分享上周听课感受，老教师答疑解惑形式，形成英语教师间互相学习，沟通交流的氛围。

区二模以后，年级又安排了英语学科首次带毕业班的青年教师开展了轰轰烈烈的试卷讲评课活动。共计5位老师提供打磨的课例，老师们紧紧围绕如何发挥学生主体作用，调动学生的积极性，如何提高试卷讲评课的实效性，如何提升各层面学生的能力“研磨出新”。备课之前老师们明确理念，备课之中多方教研，备课之后深入反思。5位青年教师的课各有亮点。孙丽娜老师打破常规，将学生最易失分的写作安排在课程的开始，而且为了让学生练熟练透，她把写作的范文又变成了一篇任务型阅读让学生在操练中体会文章深层次内容。在进行易错点讲解时，她充分发挥了学生的主观能动性，现有学生讨论、总结，老师再补充、提升，最后加以练习巩固。课堂实效性很高。李蕾老师对听力题型的处理很到位，从做听力方法的渗透到配套的相关练习处理到位。刘建奇、王秋彦等老师将学生须知的知识内容变成朗朗上口的口诀，既方便学生记忆，又增强了课堂的趣味性，可谓一举双得。

听课后我们及时把青年教师召集到一起，给予他们更有针对性的评价和指导，从而促进教研深入开展。教研组长黄老师建议青年教师建立学生错误档案记录，考后要认真分析学生错误原因，拿出具体措施；程主任指出易错点和重要知识点不仅教师要清楚地讲明白，更重要的是学生要学会相应的方法去掌握，让学生在操练中去体会。葛校长最后总结：试卷讲评一定也要重视课堂设计，一定要照顾到各层面的学生，不同的知识要安排不同层次的学生应答，让每一层面的学生都有所获。各任课教师还应在调动学生积极性、发挥学生主体作用方面下大功夫，将课堂要求延伸到课下。

二．积极营造外语学习氛围和发挥榜样作用。

开学初，初三外语组在年级开展了外语寒假特色作业暨“分 级阅读”小报展评活动，既极大的提高了学生学英语的兴趣，又引导学生注重英语阅读能力的提高。

2月份，年级先后开展了“中考单词王”英语竞赛和英语作文大赛活动，赛后，年级对在英语竞赛获奖的同学进行了表彰。共有600余人分获一、二、三等奖。这些活动的开展大大增强了学生们学习外语的热情，提升了外语能力。

3月17日，结合我校的文明主题教育月和艾奥瓦州西得梅因学区校长的旗下演讲，年级举行了初三年级外语文明用语翻译大赛。这次活动的开展，为初三学子提供了一次练习翻译技巧的机会，提高了同学对英语的应用能力，更增强了同学们对文明的理解，可谓一举多得。

4月份，年级对前600名学生进行了英语学法指导。主讲教师英语教研组长黄智丽老师准备充分，她从2014各种题型变化，到中考新增词汇、知识点需要掌握到什么程度；从中考语法考点，到考题的易错点都进行了详细解读。在每个易错题型下面，黄老师还专门配了往届的中考题，让学生练习加以体会。与会的每位学生积极参与，均表示受益匪浅。

第二篇：初三年级下学期工作计划

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九年级

（一）班下学期工作计划

昂秀加

“新学期，新起点，新希望”。初三的第二个学期是初中教学的最后一个教学阶段也是一个最重要的教学阶段，面临的教学任务会更加繁重。为了顺利完成各科的教学和复习任务，对于每个初三教师来说，要使我们年级尽可能在中考出好成绩，实现初三毕业班教学成绩的新突破，就需要年级的全体老师在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。为此特制定本年级的教学工作计划如下。

一、指导思想：

以学校的工作思路为指导，以改进课堂教学为抓手，认真探究教学方式和方法，发扬与时俱进，开拓创新的精神，求真务实，提升课堂教学质量，抓好初三年级教育教学工作，努力寻找课堂教学的突破口，促进有效教学，引领学生主动学习，关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，讲究教学策略，把握中考新方向，促使初三教学质量不断上升。

二、教学工作：

1、工作中要求每位教师全身心扑在工作上，化压力为动力，树立中考意识、目标意识和质量意识，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作。

2、加强课堂教学，努力转变观念，提高课堂效益。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。加强教学常规管理，提高常态课教学质量，向45分钟要质量。

3、中考研究。认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。

4、及时分析改进。在每次大型考试结束后，及时进行质量分析，及时诊断，及时反思，找出教与学中存在的问题，提出改正措施，及时解决考试中出现的问题，使下阶段复习工作更具有科学性、针对性，更富有成效。

三、德育工作：

1、加强思想教育。对初三学生开展理想、信念教育活动，以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2．帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试

3、加强家校合作。离中考只剩三个月了，学生能否调节好心态，全力发挥，离不开家长的配合。

4、关注后进生。在情感教育上多下功夫，对后进生做到爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，有效地保证后进生提高。

5、做好学生的心理疏导工作。班主任要加强与学生的交流，把握每个学生的思想、学习动态，有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题及时对症下药，疏导解压，稳定其情绪，帮助解决，平时注重培养学生良好的心理素质。

我们相信，在学校的正确领导下，各处室、部门的支持下，只要全年级教师群策群力，发扬拼搏精神，以新的创造，教好每个学生，抓好每个班级，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，一定能全面完成学校交给我们的任务!

四、主要工作安排

三月份主要工作

1、教研活动，部分学科第一轮复习开始。

2、各学科结束新课，各备课组制定第一轮复习内容。

3、对学生进行复习动员和复习方法指导讲座。

四月份主要工作

1、召开初三教师进行复习工作交流。

2、期中考试。

3、各学科根据测试情况，制定第二轮复习计划，并组织好专题复习。

4、各备课组研讨第二轮复习。

五月份主要工作

1、第二轮专题复习工作开始，准备第三轮综合复习计划和资料。

2、组织中考报名工作。

3、组织一次摸底测试及质量分析。

4、第二轮复习工作结束，第三轮综合模拟复习开始。

六月份主要工作

1、中考前练兵，高考。

2、考前学生心理梳导，对学生进行考前指导。

3、准备和组织学生参加中考考试。

第三篇：初三年级下学期工作计划

初三年级下学期工作计划

初三年下期是初中阶段的最后一学期，尤其是最后这两个多月，对每个学生以后的成长事关重大。从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习状况，毕业考升学情况，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到一个学校的声誉和学校的发展。因此一定要下大力气，搞好毕业班各项工作。

一、指导思想：

以学校的工作思路为指导，在各处室、部门的支持和帮助下，以改进课堂教学为抓手，认真探究教学方式和方法，求真务实，提升课堂教学质量，抓好初三年级教育教学工作，努力寻找课堂教学的突破口，促进有效教学，引领学生主动学习，关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，讲究教学策略，把握中考新方向，促使初三教学质量不断上升。

二、奋斗目标

１、升学录取率达到学校指标。学科升学考试的平均分、合格率、优秀率等指标在力争上一个新台阶。

三、现状分析：

本届初三有2个班级，118名学生，从本届学生预发展来看，总体成绩处在全县较差下水平。我校学生基本上来自经济条件一般的周边居民和农村家庭。长期以来，部分家长对孩子受教育的关心程度不足，造成学生两极分化严重，学习困难学生多。

从本届初三的师资来看，初三的绝大多数教师都是历届初三任课教师，年轻教师居多，经验尚浅，不过只要大家能扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，就能全面提高教育教学质量，实现本届初三的学校指标有希望的。

四、工作措施：

（一）教学工作：

1.加强课堂教学研讨，努力转变观念，提高课堂教学效率，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。本学期我们将组织初三教师进行如何提高复习课效率的研讨，力争学生的成绩是“绿色”的成绩。

2.发扬团队协作精神，加强备课教育教学工作。备课时要认真研究考纲，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划，把教学研究工作落到实处。团队协作还体现在学科与学科之间。后一阶段我们应把时间向相对薄弱的学科倾斜，向有上升空间的学科倾斜。

3.加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。

4.加强教学常规管理，提高课堂教学效益，提高常态课教学质量，向45分钟要质量。大家知道，成绩的取得尤其是合格率的提高，只靠课堂的45分钟是远远不够的。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。要求每位教师认真设计好每堂课；测验、专题讲座都要认真备课。

5.做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高合格率。我们应根据上学期期末考试的成绩，各任课教师和四个班级的班主任对自己所任教的班级情况进行认真分析，制订出及时有效的措施，并列出可以挽救的学生名单以及无法挽救的学生名单，对无法挽救的学生进行原因分析，并对他们多些耐心，重点解决他们的思想问题，在基础题上下功夫。

6.重视月考和三次模考，及时召开质量分析会，及时诊断、反思，及时解决考试中出现的问题，提出改正措施，使下阶段复习工作更具有科学性、针对性，更富有成效。班主任和各备课组都要根据自己掌握的学生情况，列出偏科学生的名单，通过各位老师的配合，制定出对学生针个人的成绩提高计划，做到人人有计划、生生有落实。

7.认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水平。我们初三年级要求各班主任配合体育教师认真参加下午的阳光体育活动，到体育考试前夕，我们各班应利用早上时间让学生加强训练强度，以确保考试顺利通过。

8.加强实验操作训练，力争实验操作考试成绩达到较好水平。理、化老师平时应强化训练确保万无一失，班主任应配合。

9.高度重视培优工作，加大培优力度，对前20名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀；针对前10名学生，也要加大力度，确保尖子生培养上有所突破。目前，我们年级在7A方面存在很大的欠缺，所以，我们应高度重视这方面的工作，力争实现零突破。

10.配合学校教务处做好中考体检、体测、填报志愿等各项工作。

11.做好初三学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心态投入到学习中去。

（二）德育工作：

1.根据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级学生开展理想、信念教育活动。抓好学生的思想教育，以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”等来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2.帮助学生分析自己的学习现状，制订出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

3.加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。各班根据实际情况，可以经常与家长取得联系，争取教育的最大化。

4.关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高。在后进生的处

理上，除情感上下功夫外，还应有一定的策略。如，各学科根据实际情况学会取舍，对有些科目实在不行的，可以把时间让给能够得分的科目，尽量让他在总分上有所提升。

5.做好学生的心理疏导工作，重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题就及时对症下药。初三学生学业负担重，心理压力大，学习成绩一旦有波动，情绪极不稳定。班主任要加强与学生的交流，把握每个学生的思想、学习动态，有的放矢地开展工作。

6.做好常规工作管理，尤其是排除教室外的干扰。做好仪容仪表的规范，落实好室内外卫生工作，及时纠正不良的行为习惯，有序开展各项常规考核工作。

总之，我们相信，在学校的正确领导下，在各处室、部门的大力支持下，只要全年级教师群策群力，发扬拼搏精神，以新的创造，教好每个学生，抓好每个班级，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，一定能全面完成学校交给的任务!

四、工作安排

四月份主要工作

1、召开初三教师会议进行复习工作交流。

2、期中考试。

3、各学科根据测试情况，制定第一轮复习计划，并组织好专题复习。

4、各备课组研讨第一轮复习。

5、初三复习教学工作会议。

6、召开学生座谈会，对学生紧张心理进行疏导教育。

7、中考体育考试工作安排，五月份主要工作

1、第二轮专题复习工作开始，准备第三轮综合复习计划和资料。

2、安排好中考理化实验操作考试工作。

3、召开初三教师会议对复习情况进行分析，采取针对性的措施。

4、学生座谈会。

5、组织一次摸底测试及质量分析。

6、第二轮复习工作结束，第三轮综合模拟复习开始。

六月份主要工作

1、中考前练兵，模拟测试。

2、考前学生心理梳导，对学生进行考前指导。

3、准备和组织学生参加中考考试。

第四篇：初三年级下学期工作计划

初三年级下学期工作计划

众所周知，初三年级是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重，压力也会更大。为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，争取在中考中取得优异的成绩。我们初三全体老师将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极协助学校各处室配合完成布置的各项任务，团结本组教师，搞好年级组凝聚力工程，完善教育教学的管理工作，抓好常规工作，提高教学质量，力争中考取得好的成绩。

一、教学工作：

1．加强课堂教学，努力转变观念，提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。

2．发扬团队协作精神，加强备课组的教育教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究考纲，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。

3．加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。

4．加强教学常规管理，常抓不懈。提高课堂教学效益，向45分钟要质量。

5．做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因。寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高合格率。

6．重视月考、期中、期末考试制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时解决考试中出现的问题。

7、认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水平。

8．高度重视培优工作，加大培优力度，对前30名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀；针对前200名学生，也要加大力度，确保尖子生培养上有所突破。

9．配合教研室做好年级教学视导工作，主动约请教研室的同志到初三进行教育教学视导，发现问题，及时解决。

10．做好初三学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去。

二、德育工作：

1．根据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2．帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

3．加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。定期召开家长会，及时反馈学校的信息，最大限度去的家长的支持。

4．关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高。

5．重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题就及时对症下药。减轻学生压力，促进学生的全面发展。

2009年2月27日

第五篇：初三年级下学期健康教育工作总结

北京师范大学株洲附属学校

ZHUZHOU HIGH SCHOOL ATTACHED TO BEIJING NORMAL UNIVERSITY

初中部

2007-2008学下学期健康教育工作总结

（暨初三年级下学期健康教育工作总结）

2008年7月

学校健康教育的目标是培养学生的健康技能。学校尽可能给学生提供完整的、积极的、促进健康的经验和知识结构，并加以训练，使学生形成良好的健康习惯和行为。学校开展健康教育是预防和控制各类流行性疾病的重要措施。

抓好学校的健康教育是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。通过学校健康保健卫生教育，是增强学生健康观念，培养健康习惯和建立健康行为的最有效手段。结合学校健康教育开展情况，现将本健康教育工作总结如下：

一、组织健全，措施落实

学校健康教育是全面推进素质教育的重要组成部分，必须和学校的各项工作完整的结合在一起。学校有以校长为组长、副校长为副组长，教务处、政教处、团委、医务室为成员的健康教育领导小组。使学校对健康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展健康教育工作。根据教育部和卫生部学校健康教育要达到的提高学生健康促进相关知识的知晓率。培养学生健康的生活方式；增强预防艾滋病等流行性疾病的自我保护意识和能力。改善学生的健康从而提高学生的学习能力；减少缺课；改善体质和精神健康。每学期召开由各班卫生委员参加的会议，提出学校卫生、健康教育、流行病防控等工作目标要求和任务安排，保证工作部署到位。

二、通过各种载体在学科教育中渗透健康教育

按照学校健康教育基本要求，将健康教育纳入学校教学计划，充分发挥学校各相关组织如工会、团委、学生会的协同作用，提高健康教育的效果。通过课堂教学、专题讲座、播放多媒体教学片形式，将有关知识渗透到政治课、生物课、体育与健康等课程中，使健康教育贯穿整个学年，确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。

三、拓宽教育渠道，提高师生健康意识

结合学校的实际，针对青少年的特点，把健康教育以活动课、班队课的形式展开教育活动。利用黑板报、宣传窗、电化教育等广泛开展卫生知识，流行性疾病的预防知识宣传。

1．利用黑板报：医务室利用各班黑板报、广泛开展卫生知识，（包括艾滋病、青春期生理卫生保健、“六病”、禽流感等流行性疾病等等内容）。3月3日爱耳日、4月7日世界卫生日、5月8日世界红十字日、5月20日中国学生营养日《营养与卫生》、6月6日全国爱眼日及开学第一周为视力保护周《近视的形成与预防》、9月20日全国爱牙日、12月1日世界艾滋病宣传等日子，出专题板报进行宣传。

2．以小报的形式开展宣传：学校医务室组织学生会卫生部自编小报，如《春季防病保健小知识》、《结核病-严重危害人类健康的传染病》、《我校积极响应创建卫生城市》、《营养健康》、《红十字会知识》《关爱生命保护健康》、《预防艾滋病》、《爱眼日心灵之窗》、《烟草吞噬生命》《禁毒宣传专刊》、《温馨提示》、《遏制艾滋履行承诺》、《创卫为谁，谁来创卫》等等，一年来，自制各类小报10余期，共发放各类宣传资料6000余份，广泛进行健康教育。

3．主题班会及专题讲座：利用班队课进行用眼卫生、视力保护主题班会、眼保健操辅导；对高三学生进行临考保健，考前心态调适及科学用脑，膳食调理，女生青春期生理卫生及经期保健等进行辅导，开设专题讲座4次。

4．利用宣传窗：根据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、非典及禽流感、饮食卫生、营养卫生等宣传教育。如《早春传染病的预防》、《预防艾滋病知识》等系列；禁毒系列画报刊出；《珍惜生命，远离毒品》、《口腔卫生》、《保护视力》、《学校预防肠道传染病》；食堂宣传窗以《食品卫生》《营养卫生》、《饮食卫生》等共展出12期，进行宣传教育。使学生了解基本卫生知识，提高防患意识。并根据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、营养卫生等宣传教育。

5．利用学校广播：中午学校广播站向全体学生播送《何谓传染病》、《传染病的特点》、《传染病传播的基本条件》、《常见传染病有哪些》、《为何学校较易发生传染病的流行》、《结核病》、《呼吸道传染病》等等。使健康教育工作做到制度化、经常化、教育形式多样化。使学校健康教育年初有计划，期中有检查，活动有记录，年终有总结；建立健全了健康教育工作台帐。

四、加强社区联系，拓宽健教空间

学校教育离不开社区支持，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，密切学校与社区、家庭的关系。调动各方力量，挖掘社区、家庭、学校潜力，联合行动，形成健康教育共建、共管、共育的社会大环境。学校每学年以告家长信的形式，向家长反馈学生体检结果的同时，印发健康促进学校、“六病”预防等卫生知识资料。学校还定期组织学生到社区、附近居委会、公园、街头等地方进行义务劳动的同时，开展爱国卫生、健康促进、预防艾滋病等板报展览、向居民发放预防艾滋病健康教育处方、提倡健康生活方式的活动。将学校教育与社区健康教育工作有机结合，通过学生参与社区综合实践活动，把相关知识传递给家庭以及社区其他成员，以带动社区健康教育工作的开展。

五、坚持预防为主，加强流行病防控

学校传染病防控工作遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则。把防控学校流行性疾病作为学校向师生健康教育的重点内容。使师生对学校传染病的防控有高度认识，并按要求开展各项工作。春季各类疾病高发期，舟山市教育局要求实行发热学生逐日报；学生疾病情况每月报告制，医务室都能及时上报市教育局学生处。对校园内散发的如“风疹”、“水痘”等传染病，采取早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗的“五早”措施。出现患病学生，及时与家长联系，学生回家隔离时经常与家长沟通，严防控制未过隔离期的学生提前返校。加强对发生传染病的寝室、教室的消毒指导工作，确保消毒工作及时到位。假期及长假后对学生流动情况进行调查摸底，实行跟踪观察。建立传染病防控应急预案，使学校对各类传染病的预防措施落实到位，责任到人。

六、健康教育任重而道远

1．健康教育工作是一个长期的过程，和学校面向全体，全面发展的素质教育的培养目标是一致的。通过实践，我们认识到师生对常见疾病预防基本知识的知晓率是提高了，但仍有相当部分的教职工、学生认为，健康教育是校医的事，艾滋病离我还远，有麻痹轻视的思想。

2．创建国家卫生城市绝非一朝一夕之事，我市启动国家卫生城市创建工作。而学校是一个人群聚集，且应培养师生良好环境卫生意识的重要场所，理所当然成为了我市创卫工作的重点单位。但有一些教师和学生认为，创卫是政府、学校领导和校医的事，“与我不搭界”，使得校园环境卫生方面总有问题存在。如有的学生把绿化带当作垃圾桶，随手乱扔废纸、塑料瓶等杂物。究其原因，是我们学生的公共卫生意识比较薄弱。有些学生班级及包干区打扫得很干净，但在公共场所，就把卫生意识给丢了，如此种种，都是因为缺少了一种公民所应具备的公共环境卫生意识。

3．学校的政策、制度及教师对健康教育的认识有待进一步加强。学生的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等健康的生活行为方式有待提高。

4．卫生行政主管健康教育部门，对各类健康教育及相关资料、器材发放，欠及时到位。教育主管部门对学校的健康教育资金投入不足，且没有统一的健康教育教材。学校卫生工作人员（校医）需要定期进行业务知识培训，能促进学校健康教育、传染病防控工作的深入展开。

5．充分发挥学校健康教育管理组织，即学校领导、医务室与班主任、学生会及各班卫生委员的三级管理网络体系，认真学习、贯彻落实学校卫生工作、健康教育等相关法律法规，使学校教职工及学生充分认识到学校开展健康教育工作重要性、紧迫性。使广大师生确实树立“健康第一、预防为主、从我做起”的理念，而老师更应该严格遵守北京师范大学百年传承的教学理念“学为人师，行为示范”，给学生的职工树立一个好榜样。

北师大株洲附校

2008年7月