罗汉小学未成年人思想道德建设工作总结

第一篇：罗汉小学未成年人思想道德建设工作总结

罗汉小学未成年人思想道德建设

工作总结

未成年人是我们国家的未来和希望，为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。一直以来，学校把做好学生思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。逐渐形成以优雅的校园环境育人;以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人。学校以政教处为主抓手，以少先队大队部为主陈地，以各中队为单位开展活动。同时我校深入贯彻落实了小学生《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。现将学校开展的工作介绍如下：

一、落实学校德育工作计划，围绕班级工作计划狠抓日常管理工作。为加强常规系列教育，各班级根据本班实际情况，制定出了切实可行的班级工作计划，为形成一个良好的班风，各班主任组织学生学习贯彻《黄陂区中小学德育规程》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。政教处根据德育工作计划对各班级常规工作的落实情况进行检查与抽查相结合，并及时通报检查或抽查情况。

二、加强班主任培训与管理。

未成年人的教育关键在于班主任工作，学校努力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。严格考核班主任工作，包括卫生、行为规范检查、早操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，每月向全校公布，并计入班主任考核中。每月组织一次班主任工作会议，在会议中让有经验的班主任、新上任的班主任进行经验交流。在教师中大力倡导“学高为师、身正是范”的追求目标，继续开展教师遵守职业道德宣誓活动，弘扬优秀的师德师风。充分发挥学校少先队组织的重要作用，通过开展主题班队会、演讲比赛、知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学生生活。

三、抓课堂教学，全方位渗透德育教育。

把德育工作摆在素质教育的重要位置，发挥品德与社会、晨会、班队课德育专门课程的功能，贯彻落实本学年课程计划安排的健康（身体和心理）、环境、廉洁、民防（交通安全、防火常识、紧急呼救常识、意外伤害的预防、传染病预防常识等内容）、民族团结、国防法制、毒品预防等各项专题教育。品德与社会课做到专课专用，晨会、班队活动课做到学校统一安排和班级自主活动相结合。开设好法制课，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。针对未成年人生理和心理特点，结合学校实际，让学校聘请的法制副校长定期对学生进行宣传教育。

四、抓养成教育，做好行为规范工作。

以标准化学校建设校园面貌的改变为契机。本学期学校继续坚持文明示范班的评比，把常规检查、反馈、督促落到实处，使常规管理达到精细化。开学初，各班利用晨会课、班会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，制定《班级公约》，加强对学生行为规范教育与训练，提高学生的文明素养，从而使学生形成良好的道德习惯，让学生终身受益。

五、抓校园文化，优化德育育人环境。

把美化校园环境，提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径，通过加强校园文化建设，增强环境育人功能。在营造和谐的校园氛围，建设校园文化上，学校开展了教室布置评比活动，各中队有队角、黑板报、图书角、绿化角，让教室成为队员快乐温馨的家园，使中队活动阵地成为学校的一道风景。

六、抓活动载体，拓展德育教育空间。

充分利用课内外教育资源，组织开展未成年人德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情受到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。在认真总结和借鉴好的经验和做法的基础上，开展了以下活动：第一学期利用“重阳节”“教师节”“国庆节”“喜迎新年”“科普一日游”“反邪教”“法制宣传日”第二学期利用“清明节”“劳动节”“儿童节”“游泳安全”“交通安全”等开展活动。促进学生去了解、搜集、感受中国源远流长的孝文化传统，调动学生探寻传统文化的积极性。

七、抓家长配合，发挥家庭教育作用。

大家都知道，未成年人的问题，说穿了是成年人的问题。每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也在效仿着家长。因此，家庭教育绝不可忽视，所以，我们加强与家长的联系，及时家访，普及家庭教育知识，推广家庭教育子女的能力。鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。

八、存在的困难。

在学校德育工作中，学生一直是处于被动的地位，学什么，怎样学，甚至为什么学都是由大人、社会和老师来决定，学生只是等待加工的“产品”。这种把学生视为“目中无人”的教育虽然近些年来遭到越来越强烈的抨击，虽然“学生是教育的主体”的思想日益深入人心，虽然素质教育的呼声一浪高过一浪。但是，第一，这些批评和呼声还主要只是停留于教育理论界和舆论宣传界，并没有成为广大师生的普遍行为。第二，人们对于学生主体地位的理解只是局限于智育，而不包括学生道德发展的主体性。许多人一方面提倡在教学过程中落实学生的主体地位，但在德育领域中，却仍然以听话、规矩作为“好学生”根本条件。甚至认为，在社会性、道德性的发展方面，学生就是要按照社会和大人设计的路线前进。

今后，我们要更加深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见书》、《黄陂区中小学德育规程》、《中小学生守则》、《中小学生行为规范》，更新教育理念，改进方法，克服弊端，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

罗汉小学政教处 2013年12月

第二篇：小学未成年人思想道德建设工作总结

东昌镇中心小学2013年 未成年人思想道德建设工作总结

为了引导和帮助小学生健康成长，我校根据上级《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，积极推进素质教育，紧紧围绕加强未成年人思想道德建设的主题“出实招”、“重实效”，从实际出发，在细致入微的德育中，点击心灵，引领着学生茁壮成长，开创我校教育教学工作的新局面。现将我校开展未成年人思想道德建设工作介绍如下：

（一）抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围

在依法治校的前提下，我们将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实可行的措施，大大提高了教师职业道德素质。定期（每周五）组织教师学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规。本学期我校组织全体教师观看师德教育系列短片，同时我校每月召开一次的班主任例会，每周流动红旗的评比，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。

（二）加强校园文化环境建设

校园处处干净整洁，在楼梯走廊显眼处，张贴教育宣传图，育人环境浓重；这样的校园环境，动静相宜、有张有弛，营造未成年人健康成长的良好氛围。

（三）重视开展主题教育及社会实践活动

一、积极开展德育教育活动

每学期开学第一天，我校组织全体师生观看中央电视台开播的“开学第一课”，这一开放的课堂，学生深受教育。每周的国旗下讲话，值周领导用生动的事例对学生说教，引导学生树立正确的人生观，学习观。利用每周星期五的班队活动，开展一系列“有道德、有礼貌，有文化、有纪律”的教育活动。

二、开展感恩教育活动

每学年，我校结合三八妇女节，教师节、父亲节、母亲节几个传统节日，由学校倡议，在少先队大队的指导下，各班开展丰富多彩班队活动并进行慰问活动，让少先队员慰问村中孤寡困难老人的活动中，学会关心身边的人和环境。还组织学生对社区老年活动中心进行打扫，回报社会。在班主任倡议下学生还通过短信问候、手工制作小礼物等给父母、老师带去节日的温暖。

三、弘扬和培养民族精神 为进一步弘扬雷锋精神，建设社会主义新风尚，创建一个安全、和谐的校园环境，我们坚持“安全第一，德育为先”的办学思想，把三月份定为“学雷锋、树新风”教育活动月。我校在开学典礼上举行了国旗下的讲话，要求老师每天讲一个弘扬民族精神的小故事，每周的星期三安排两个班级表演一个“学雷锋，做好事”的小品表演。对拾到失物主动交学校的学生给予大力宣传和表扬，下学期对突出学生还颁奖鼓励。

四、安全教育月

我校把新学年起始的九月份定为学校安全教育月，校长面向全体师生对《中小学幼儿园安全管理办法》作了宣传和学习，进一步牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想。安全教育月面向全体学生安排了六个一活动：开一次主题班队会；出一期队报；学习并签订一份安全责任状；开一次新生家长会；安排各班

到远程室观看一次《交通安全教育片》；每学期组织学生进行两次安全逃生演练；印刷冬季消防知识宣传资料发给学生和家长，并对学生宣讲防火知识；请交通民警给学生上交通安全的知识讲座；通过这一系列的活动增强了学生的公共安全意识。

五、积极推进素质教育

按照以人为本，全面发展的要求，学校开足了各项课程，开展多项活动，使学生能主动、全面的得到发展。要求上课教师要在课堂中渗透德育教育，全体少先队员读一本好书，讲一个励志故事；每年六一儿童节进行一场文艺汇演，在11月举办一次校运动会，以丰富的文体活动来感染师生，陶冶情操；阳光体育活动贯穿始终，课间十分钟和每天一节的活动课，只见跳绳的、打乒乓球的、打篮球的学生充满了整个校园。

我校在未成年人思想道德建设工作中，虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但比起其他先进学校来说仍还有许多差距。回首过去，展望未来，我们将踏实做好教育，坚持德育为先，以人为本，为培养合格的社会主义接班人而不懈努力。

东昌镇中心小学 2013年12月

东昌镇中心小学2013年

未成年人思想道德建设工作总结

第三篇：小学未成年人思想道德建设工作总结范文

小学未成年人思想道德建设工作总结

自《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件下发以来，我校高度重视加强和改进未成年人思想道德建设工作，把做好未成年人思想道德建设工作作为学校首要任务，常抓不懈。具体工作如下：

一、切实加强领导，建立健全组织机构。

学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组。校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，成员由校少先队总辅导员、生管保卫处主任、各班主任组成。

二、充分发挥职能，开展好两项工作。

（一）、建立健全科学的学生思想道德评价机制。

我校紧紧抓住课程改革机遇，做到学校思想道德建设进教材、进课堂、进网络、进学生个人素质综合评价。其目的就是努力探索、实践教学，把学生表现、参加社会实践，建立了科学的学生思想道德行为综合评价，培养未成年人良好的道德修养，按照德育的总体目标和未成年人成长规律，深入贯彻教育部新发布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，不断提高小学生日常行为的规范程度。引导他们树立正确的理想信念、世界观、人生观和价值观；加强校风、班风、学风建设，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面的良好道德修养。

（二）、加强管理、开展养成教育。

1、利用主题班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，开展出勤、纪律、卫生“三项”评比活动。加强国情教育，法制教育和纪律教育，同时对学生进行心理健康教育。

2、组织学生观看爱国影片活动。通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》。要求小学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。

4、加强以班主任为主体的德育队伍建设。要求每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会；每学期一次班主任工作经验交流会。同时要求班主任树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要” 的教育思想，通过每学期对班主任工作量化检查，无论从组织教学内容，还是教学流程的设计都符合学生的年龄特点。使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。

5、抓好少先队活动。充分发挥队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。

6、抓好校园基础建设。创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。

7、在课堂教学中，我们树立面向全体的素质教育。要求教师对待学生要平等教育。加强教师基本功训练，提高自身素质，树立“只有教师先行，学生才能行的意识”，教师在体验教育中做好“小主人”的指导者。使学生从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。

8、加强特殊生（含留守孩）管理办法。特殊生工作是学校德育工作的重点也是难点，之所以重要是因为，它是缩小两极分化的关键，之所以难是因为特殊生思想的多样性和多变性给教育者带来了一定的难度。我校在总结经验的基础上，努力探索有成效的特殊生管理办法，学校组织了师生互助结对子活动，共结成了43对互助对子，学校每学期进行跟踪验收，收到了良好效果。近年来，学生在违纪违法事件和安全事故取得良好效果，学习上也取得很大的进步，不同程度的学生有了明显的提高。

9、我校举行了未成年人思想道德建设大讨论活动，得到有关领导、家长的好评和大力支持。

三、存在的具体问题。

（1）留守孩的互动管理。（2）校园周边游戏机、网吧。（3）社会上一此不正之风的影响。

四、对策建议。

（1）统一认识。统一对未成年人思想道德建设工作重要性的认识，是做好工作的基础，每一位教育工作者必须要先教学生做人，为学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。

（2）强化实践。只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。

第四篇：小学未成年人思想道德建设工作总结

小学未成年人思想道德建设工作总结

自《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件下发以来，我校高度重视加强和改进未成年人思想道德建设工作，把做好未成年人思想道德建设工作作为学校首要任务，常抓不懈。具体工作如下：

一、切实加强领导，建立健全组织机构。

学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组。校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，成员由校少先队总辅导员、生管保卫处主任、各班主任组成。

二、充分发挥职能，开展好两项工作。

（一）、建立健全科学的学生思想道德评价机制。

我校紧紧抓住课程改革机遇，做到学校思想道德建设进教材、进课堂、进网络、进学生个人素质综合评价。其目的就是努力探索、实践教学，把学生表现、参加社会实践，建立了科学的学生思想道德行为综合评价，培养未成年人良好的道德修养，按照德育的总体目标和未成年人成长规律，深入贯彻教育部新发布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，不断提高小学生日常行为的规范程度。引导他们树立正确的理想信念、世界观、人生观和价值观；加强校风、班风、学风建设，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面的良好道德修养。

（二）、加强管理、开展养成教育。

1、利用主题班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，开展出勤、纪律、卫生“三项”评比活动。加强国情教育，法制教育和纪律教育，同时对学生进行心理健康教育。

2、组织学生观看爱国影片活动。通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》。要求小学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。

4、加强以班主任为主体的德育队伍建设。要求每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会；每学期一次班主任工作经验交流会。同时要求班主任树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要” 的教育思想，通过每学期对班主任工作量化检查，无论从组织教学内容，还是教学流程的设计都符合学生的年龄特点。使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。

5、抓好少先队活动。充分发挥队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。

6、抓好校园基础建设。创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。

7、在课堂教学中，我们树立面向全体的素质教育。要求教师对待学生要平等教育。加强教师基本功训练，提高自身素质，树立“只有教

师先行，学生才能行的意识”，教师在体验教育中做好“小主人”的指导者。使学生从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。

8、加强特殊生（含留守孩）管理办法。特殊生工作是学校德育工作的重点也是难点，之所以重要是因为，它是缩小两极分化的关键，之所以难是因为特殊生思想的多样性和多变性给教育者带来了一定的难度。我校在总结经验的基础上，努力探索有成效的特殊生管理办法，学校组织了师生互助结对子活动，共结成了43对互助对子，学校每学期进行跟踪验收，收到了良好效果。近年来，学生在违纪违法事件和安全事故取得良好效果，学习上也取得很大的进步，不同程度的学生有了明显的提高。

9、我校举行了未成年人思想道德建设大讨论活动，得到有关领导、家长的好评和大力支持。

三、存在的具体问题。

（1）留守孩的互动管理。（2）校园周边游戏机、网吧。（3）社会上一此不正之风的影响。

四、对策建议。

（1）统一认识。统一对未成年人思想道德建设工作重要性的认识，是做好工作的基础，每一位教育工作者必须要先教学生做人，为学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。（2）强化实践。只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。

第五篇：小学未成年人思想道德建设工作总结

未成年人思想道德建设工作总结

近年来，学校坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲要》，《公民道德建设实施纲要》，《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的 若干意见 》，根据市、区教育局有关文件精神结合我校实际，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，遵循小学生思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展，努力培养面向现代化，面向世界，面向未来，有理想，有道德，有文化，有纪律，德智体美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人，认真开展未成年人思想道德建设工作，现将平地校区未成年人思想道德建设工作作以下总结：

一、工作认识到位

未成年人是祖国的未来，他们的思想道德状况如何，不仅影响自己的学业成绩和学校校风，更直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须把德育工作摆在首位，贯穿于教育教学的各个环节，纳入教育的全过程。

教育工作者必须提高自身的师德素养，深入研究小学生思想品德形成的规律和特点，把传授知识同陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来，把公民素质教育，爱国主义教育，革命传统教育，民主法制教育、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和中华美德教育有机地溶合。

二、教育遵循了以下原则

平地校区精神文明建设工作遵循了以下原则：

1坚持与培育“四有”新人的目标相一致，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的原则，思想品德 教育与日常行为习惯 的养成教育相结合。

2坚持贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，深入浅出，寓教于乐，循序渐进增强工作的针对性和实效性。

3坚持知与行相统一的原则。既重视课堂教育，更要重视日常行为习惯，实践教育，养成教育，体验教育，引导学生自觉遵循道德规范和《守则》。⑷坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与学生管理，自律与他律相互促进的运行机制，运用各种方式，不同手段，有效引导学生思想，规范他们的行为。

三、完成了以下任务

1从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。2从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。3从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。

4从提高基本素质做起，培育劳动意识，创造意识，环境意识，效率意识，科学精神和民主法制观念。

四、具体做了以下工作

1、加强一年级新生的爱学校、爱集体、爱老师、爱同学的教育，对新入校 学生以爱校为核心的“四爱”教育。

学校德育处，少先队大队部制订反映我校师生艰苦奋斗，勇于创新，严于律已，兢兢业业的精神风貌和奋斗历程的宣讲材料以及同学们多彩生活故事的小册子做为教育材料，以广播、电视、黑板报、周会、主题队会、主题班会、国旗下讲话等形式进行“四爱”教育，让学生了解并热爱自己的学校，热爱自己的老师和同学，注重开展培育集体主义意识和集体荣誉感，让学生以校为荣，提高教育 教学效果。

2、大力弘扬以培育爱国主义为核心的民族精神。

认真做好升国旗仪式，落实好升降国旗制度。有目的地组织学生参观爱国主义教育基地，每学年组织一次社会实践活动。让学生在各种实践活动中陶冶情操，锻炼意志。德育、少先队与年级组协调精心设计，组织“弘扬和培育民族精神月”活动。每学期至少组织一次“刻苦学习，热爱祖国”的主题班队会，观看一部爱国主义影片。少先队大队部组织好重大节日，重要事件期间的活动，开展征文、演讲、知识竞赛、歌咏比赛，文艺演出等丰富多彩的教育活动。中华传统美德和革命传统教育是弘扬和培育民族精神的重点，认真上好《思想品德课》，上好《社会课》，让学生了解我国历史中孕育的优秀传统美德，如公正无私，嫉恶如仇，诚实守信，不尚空谈，戒奢节俭，防微杜渐，“天下兴亡，匹夫有责”、的爱国情操；自强不息，艰苦奋斗，勤劳勇敢的昂扬锐气。帮助学生了解中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，影响中国历史发展的重大历史事件和著名历史人物，近代中华民族的深重灾难和不畏强暴，英勇抗争的历史，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。利用讨论作文、阅读、演讲等颂扬中国共产党在领导中国人民建立新中国的奋斗中表现出来的优秀品质和宝贵精神。如长征精神、延安精神、红岩精神、大庆精神、雷锋精神、抗洪精神、航天精神等。

3、抓好抓实养成教育。孔子说：“少年若天成，习惯成自然”，古希腊一位哲人也说：“德是表现在行为上的习惯”，“德只能在习惯或制约中寻求”。养成是从根本上提高学生教育思想道德教育的重要途径。因此，是我们德育工作的重要抓手。小学狠抓养成，重在习惯的培养。

① 各年级每学期至少组织两次学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，教导处要组织年级抽考，评定年级考评等级，使每个学生熟记相关条款。坚持不懈地规范学生的基本言行，使学生养成遵守法规，遵守纪律，遵守公德，遵守秩序的意识和习惯。

② 在学生中进行诚信教育，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则。培养学生诚实待人，言行一致，作业考试求真实，不作弊不抄袭。养成学生守时，守信，有责任心，使之言必行，行必果，勇于承担责任，知错就改。

③ 定期检查学生仪容仪表，要求学生，按《学生管理手册》和《小学生日常行为规范》四十条严格要求，落实到位。

④ 认真做好干部值班，班级值周工作，做到有记录，有考核，无卫生死角，无无人值岗。

⑤ 抓好大扫除，主题班会和一日三操，使日常的基本工作有条不紊，严谨有序，从中培养学生爱劳动，守纪律，锻炼身体，锻炼意志的良好品德。

⑥ 教育学生文明言行，讲究卫生，不在教室内大声喧哗，追逐打闹，不乱扔垃圾，不说脏话，情趣健康。

⑦ 要教育学生爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、公用设施上乱涂乱画，损坏东西要赔偿，爱惜教室内电器、电教和卫生设备。

4、坚持每学期开展一次法制专题教育、心理健康教育和咨询活动。学校继续加强警民共建，密切与平地派出所、平地交警支队的合作，重视法制副校长和校外辅导员的工作，根据不同年龄段，不同行为差别的学生特点，有针对性地开展法制教育，不断增强学生的法制意识。认真创建心理咨询室，从人员培训入手，培养可信赖的兼职教师队伍，定人员、定目标、定计划，把工作做到实处。要重视新形势下未成年人的心理问题，班主任和相关教师的主要任务是：其一要帮助学生适应小学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；其二帮助学生了解自己，学会克制学习中的烦恼，逐步学会调节，控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；其三学会与同学、老师、家长进行积极有效的沟通，逐步适应生活，社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。班主任和相关老师主要任务是：其一要帮助学生适应小学的学习，发展创造性思维，开发学习潜能。使学生在克服困难取得进步的学习生活中获得情感体验；其二帮助学生了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的学习目标，形成良好的意志品质。

5、各年级开好家长会。

家长会每学年两次，把学校教育与家庭教育紧密结合起来，与家长相互交流，密切协作，有针对性地解决学生生活中出现的问题。各班各年级应注意变换家长会的形式，针对不同层次，不同情况从实际出发提高家长会的质量。认真研究、准备成立家长委员会，办好家长学校，做好家庭教育指导，切实担负起指导和推进家庭教育的责任。利用家长会，家长学校普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，提高他们科学教育子女的能力。同时，注意研究家庭教育中存在的突出问题，典型事例，便于工作的开展。

6、教师切实加强与家长的联系、沟通，与家长和谐相处。

家庭对学生思想道德教育显著影响。与家长的联系，沟通不能等出现问题后才进行，要防范于未燃。对待家长要作到平等、坦诚有理，以共同的目标作为家长工作的切入点，及时与家长交流学生存在的问题。同时，在此过程中教师要运用教育学、心理学的原理指导家长进行家庭教育。如怎样使学生更好地完成家庭作业、怎样培养学生的心理素质、怎样改变学生的“家、校两面性”等。特别是乡村小学中父母外出务工家庭，要经常与学生的监护人联系，随时关注学生在家情况，共同教育学生。

五、完善了队伍建设与工作机制。

教师职业道德素质，是未成年人思想道德建设的保证，决定着教育的成败。因此把教师职业道德建设放到教师队伍的突出位置，贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教师工作制度》，明确新时期广大教师教书育人的要求，认真履行岗位职责，努力做到“学为人师，身为世范”。开展师德宣传，认真做好每学年一次寓德于教的论文评比活动。加强教师职业道德的考核，严格教师队伍管理，对违背教师职业道德要求，有损教师职业形象的行为，要予以批评教育或行政处理，绝不姑息。班主任是德育工作的骨干，加强班主任队伍建设是未成年人思想道德建设的关键。

1制定《班主任工作细则》，完善班主任选拔奖励制度，提高班主任待遇，鼓励优秀教师长期担任班主任工作。组织好学年一次的班主任工作交流会，总结新形势下的班主任工作规律，推广先进经验，树立典型，使更多的优秀班主任走上更高的领奖台。加大班主任的培训力度，有条件优先选送班主任出去深造进修。把班主任工作经历和业绩作为评聘职称的重要条件，努力使班主任成为让人羡慕的岗位。2建立健全学校德育工作责任制，校长书记在学校德育工作中负领导责任，主持制定德育工作实施方案，德育主任负责德育日常工作，德育处、少先队、德育专项负责人执行和检查，真正落实德育为首，育人为本，注重实效的要求。德育处制定学年工作计划，具体负责学生日常管理，养成教育实施，班级工作的检查评比，心理健康教育，学生奖惩等。协同少先队，年级组组织好节假日及重大事件等活动、集会。

3少先队工作是学校德育工作的一个组成部分，要组织好升降国旗制度，充分利用学生入队仪式等开展丰富多彩的教育活动。努力抓好各班工作，培养少先队员对党和社会主义的感情，树立正确的理想信念，在学生中发挥表率作用。

未成年人思想道德建设工作，是长期的工作，是全校各位教职工的共同工作，只有我们人人努力，求真务实，注重实效，一定能把这项工作做好。

2012年11月