职称评定考核细则9

第一篇：职称评定考核细则9

西 飞 技 术 学 院

教师晋升专业技术职务评审考核细则

为进一步规范学院职称评定工作，充分调动教师的积极性、创造性，不断提高学习和履行职责的能力，促进技工教育和教工个人的职业生涯的发展，依据上级有关晋升专业技术职称文件规定，特制定本评审考核细则。

一.申报晋升专业技术职称的资格

申报晋升中级、副高级专业技术职称人员必须同时满足以下条件： 1.学历、资历、外语水平、计算机水平等符合上级有关文件规定。

2.任现专业技术职务以来获得或达到下列条件之一：

（１）在国家级公开出版发行的核心刊物（指具有ISSN、ISBN或CN编号的刊物，手册类、论文汇编、增刊发表不属此列）上发表与本岗位有关的独立或以第一作者完成的专业学术论文一篇（以刊物原件为准）；

（２）在公开发行的省、部、集团级刊物上发表与本岗位有关的独立或以第一作者完成的专业学术论文或报告：申报高级者二篇，申报中级者一篇（以刊物原件为准）；

（3）独著或以第一作者完成的与本岗位有关的论文在省部级有关部门组织的优秀论文评选中获三等及以上奖励：申报高级者三次，申报中级者一次；

（4）获得省部级教学能手荣誉称号并有符合第（3）款论文奖一次（申报中级者不需获奖论文）；

（5）撰写专著或教材一部（第一作者）：申报高级者为8万字以上并公开出版发行，申报中级者为校本教材；

（６）在省部级有关部门组织的技能竞赛中获前6名或指导学生在省部级有关部门组织的技能竞赛中获前3名，并具有上述获上级论文奖一次（申报中级者不需获奖论文）；（7）独著与本岗位有关论文在学院组织的论文评选中获等级奖２次（本条款适用申报中级者）。

3.考核期内担任过四个学期以上班主任工作。4.担任过2门以上课程的教学任务。

5.专业课教师应达到某一工种中级工操作水平，专业基础课教师应达到某一工种初级工 1

操作水平（以证书为准）。

二.评审考核期为任现专业技术职务期间，以近三个学年（以评审日向前推六个整学期）为主，评审考核总分为120分，其中基本分为30分，工作及工作质量分为45分，论文及论文答辩分为25 分，另设加分项20分。

三.基本分（30分）

1.学历：以第一学历计算，中专（含高中）1分；大专2分；本科3分；硕士研究生4分；双学士学位加1分。此项最高得5分。

2.后取学历：凡以第一学历计算学历，后又取得高一级及以上学历的得1分。3.专业工作年限：从事专业技术工作每年得0.5分，不满一整年的按一年计算。此项最高得10分。

4.获得先进：在任现专业技术职务期间，获得公司级双文明先进个人、优秀党员或获得省部级及其以上综合性先进称号及表彰的每次得2分；获得公司各系统（或公司外其它部门单项）先进个人或单项竞赛前3名的每次得1分；获得学院年度先进奖的每次得0.5分；获得省部级教学能手荣誉称号得４分；在省级及以上有关部门组织的操作技能竞赛中获前６名、或指导学生在竞赛中获前３名得４分；指导学生获得省级学科竞赛等级奖的得２分。以上均以获奖证书或表彰文件为准，同一年获得同类先进以最高获奖项计算。此项最高得4分。5.论文、教材、讲义：在任现专业技术职务期间，独著的与本岗位有关的论文在公开出版发行刊物（指具有ISSN、ISBN或CN编号的刊物）上发表、或在省部级有关部门组织的优秀专业论文（教案）评选中获三等以上奖励每篇得4分；获公司级一等奖的每篇得3分，二、三等奖的得2分；获学院论文等级奖的每篇得 1.5分，有符合标准的论文上交学院的每篇得1分。以上均以刊物原件、获奖论文证书或有关文件为准，同一篇论文只记最高分。个人所编写的与学院工作有关的各种教材、讲义（1万字以上）在教学中使用每份得5分；主编教材经出版社正式出版发行或学院印发正式使用的得10分，参编或主审的得２－5分；获得上级教学教研成果等级奖的主要人员得５分；合著的论文、讲义按作者人数平均得分；发表或获奖论文与本人技术岗位或本人所学专业无关不得分。此项最高得10分。四.工作及工作质量（45分）

1.承担课程：积极承担教学任务，考核期内授课两门或两门以上得2分，积极承担新课、难课的视情况加1_3分。此项最高得5分。

2.教学工作量：本人完成的年教学平均工作量达到学院教师年教学平均工作量的得8分，2

超出或低于年平均工作量每20课时加或减1分，不足20课时不计分。此项上不封顶，减分以10分为限。

3.检查评优：教学质量高，在教学质量考核中综合评价达到良好以上。此项最高得8分。4.工作态度：认真组织教学和课堂管理，按时上下课，无私自调课现象，积极接受和认真完成其他任务，工作协作好，遵守学院劳动纪律。此项最高得７分。

5.担任班主任：担任班主任工作认真负责，近三学年内每担任一学期按0.5分计，被评为优秀的每次加0.３分，被评为标兵的每次加0.５分；考核期内无特殊原因有拒绝担任班主任现象的本项不得分。此项最高得5分。

6.参加活动：积极进行教研活动，积极参加学院和教研室组织的各项活动，听课次数符合规定。此项最高得4分。

7.业务知识学习：积极学习业务知识（以学习笔记和担任新课教案为证据），提高岗位工作效能。此项最高得３分。

８.其他工作：能按要求认真进行教学质量分析，撰写有关报告、按时认真完成工作总结。此项最高得３分。

五.加分项：专业课教师和专业基础课教师某一工种操作水平超过规定应达到标准的加2分；对能进行理论、技能操作教学的一体化教师加2分；积极创新，提出新的管理方法、课题、方案被采纳产生实效，视其影响程度加0-20分。

六.论文及答辩（25分）

提交的论文应与本人技术岗位或本人所学专业相关。

※文本部分（10分）

1.论文格式规范，结构完整，层次分明，文句通顺，言简意赅；观点正确，论述清晰，立论与逻辑关系清楚，论据充实、论证充分有力，结合实际紧密，资料翔实，有创新性、指导性和可操作性，可酌情得8—10分。

2.论文格式规范，结构基本完整，文字表达基本顺畅；观点正确，结合实际较紧密，论证基本正确，逻辑性较强，可酌情得5—7分。

3.论文格式不够规范，结构不够完整，文字表达言不及义；观点不甚清楚，论证不够正确，可酌情得0—4分。

４.论文５０％以上属抄袭得０分。

※答辩部分（15分）

1.能按规定时间阐述论文的内容，对论文的中心思想及论点、论据、结论阐述清楚，表达流畅；能正确回答答辩题目及评委提出的与论文相关的问题，并有创新性发挥，可酌情得11—15分。

2.基本能按规定时间较准确阐述论文梗概，表达比较流畅，且对论文内容有一定程度的阐发；基本能正确回答答辩题目及评委提出的与论文相关的问题，可酌情得6—10分。3.不能按规定时间准确完整阐述论文梗概，表达言不及义，且对论文内容不能进行阐发，照本宣读；不能全部正确回答答辩题目及评委提出的与论文相关的问题可酌情得0—5分。七.破格晋升高一级专业技术资格，按上级规定执行。八.本细则解释权归学院院务处。

九.本细则自20１０年起执行。

西飞技术学院 2010年4月6日

西 飞 技 术 学 院

管理人员晋升专业技术职务评审考核细则

为进一步规范学院职称评定工作，充分调动我院管理人员的积极性、创造性，不断提高学习和履行职责的能力，促进技工教育和教工个人的职业生涯的发展，依据上级有关晋升专业技术职称文件规定，特制定本评审考核细则。

一.申报晋升专业技术职称的资格

申报晋升中级、副高级专业技术职称人员必须同时满足以下条件： 1.学历、任职年限、外语水平、计算机水平等符合上级有关文件规定。

2.任现专业技术职务以来获得或达到下列条件之一：

（１）在公开出版发行的国家级核心刊物（指具有ISSN、ISBN或CN编号的刊物，手册类、论文汇编、增刊发表不属此列）上发表与本岗位有关的独立或以第一作者完成的专业学术论文一篇（以刊物原件为准）；

（２）在公开发行的省、部、集团级刊物上发表与本岗位有关的独立或以第一作者完成的专业学术论文或报告：申报高级者二篇，申报中级者一篇（以刊物原件为准）；

（3）独著或以第一作者完成的与本岗位有关的论文在省部级有关部门组织的优秀论文评选中获三等及以上奖励：申报高级者三次，申报中级者一次；

（4）独著与本岗位有关论文在学院组织的论文评选中获等级奖２次（本条款适用申报中级者）；

3.胜任所在岗位工作并反映良好。

二.评审考核期为任现专业技术职务期间，以近三个学年（以评审日向前推六个整学期）为主，评审考核总分为120分，其中基本分为30分，工作及工作质量分为45分，论文及论文答辩分为25 分。另设加分项20分。

三.基本分（30分）

1.学历：以第一学历计算，中专（含高中）1分；大专2分；本科3分；硕士研究生4分；双学士学位加1分。此项最高得5分。

2.后取学历：凡以第一学历计算学历，后又取得高一级及以上学历的得1分。3.专业工作年限：从事专业技术工作每年得0.5分，不满一整年的按一年计算。此项最

高得10分。

4.获得先进：在任现专业技术职务期间，获得公司级双文明先进个人、优秀党员或获得省部级及其以上综合性先进称号及表彰的每次得2分；获得公司各系统（或公司外其它部门单项）先进个人或单项竞赛前3名的每次得1分；获得学院年度先进奖的每次得0.5分。以上均以获奖证书或表彰文件为准，同一年获得同类先进以最高获奖项计算。此项最高得4分。5.论文、教材、讲义：在任现专业技术职务间，独著的与本岗位有关的专业学术论文在公开出版发行刊物（指具有ISSN、ISBN或CN编号的刊物）上发表、或在省部级有关部门组织的优秀专业学术论文评选中获三等以上奖励每篇得4分；获公司级一等奖的每篇得3分，二、三等奖的得2分；获学院论文等级奖的每篇得 1.5分，有符合标准的论文上交学院的每篇得1分。以上均以刊物原件、获奖论文证书或有关文件为准，同一篇论文只记最高分。个人所编写的与学院工作有关教材、讲义（1万字以上）在工作中使用每份得5分；主编教材经出版社正式出版发行或学院印发正式使用的得10分，参编或主审的得5分；获得上级教学教研及管理成果等级奖的主要人员得２－５分；合著的论文、讲义按作者人数平均得分；发表或获奖论文与本人技术岗位或本人所学专业无关不得分。此项最高得10分。

四.工作及工作质量（45分）

1.承担工作：积极承担本岗位职责范围内及上级布置的其它工作，无拒绝接受任务现象。此项最高得5分。

2.工作量：工作量非常饱满得10分；工作量饱满得8分，工作量一般得1-6分。此项最高得10分。

3.工作质量：对自己的工作安排有序，严格按照规定节点、要求，积极主动、优质高效完成本职工作，无推诿责任及影响较大的差错现象。此项最高得8分。

4.服务态度：积极为教学、培训服务，主动配合和协调工作关系，工作中未发生无原则纠纷和不利于工作和团结的言行，服务态度无不良反映。此项最高得７分。

5.坚守岗位：自觉遵守各项制度，无迟到、早退、中间溜号、串岗等违反纪律现象，此项最高得5分。

6.参加活动：积极参加学院和所在室组织的各项活动，对学院及本室工作提出合理化建议和意见。此项最高得4分。

7.业务知识学习：积极学习业务知识（以学习笔记为证据），提高岗位工作效能。此项最高得３分。

８.其他工作：能按要求撰写有关报告、按时认真完成工作总结，能熟练使用计算机等现代化办公设备。此项最高得３分。

五.加分项：积极创新，提出新的管理方法、课题、方案被采纳产生实效，视其影响程度加0-20分。

六.论文及答辩（25分）

提交的论文应与本人技术岗位或本人所学专业相关。※文本部分（10分）

1.论文格式规范，结构完整，层次分明，文句通顺，言简意赅；观点正确，论述清晰，立论与逻辑关系清楚，论据充实、论证充分有力，结合实际紧密，资料翔实，有创新性、指导性和可操作性，可酌情得8—10分。

2.论文格式规范，结构基本完整，文字表达基本顺畅；观点正确，结合实际较紧密，论证基本正确，逻辑性较强，可酌情得5—7分。

3.论文格式不够规范，结构不够完整，文字表达言不及义；观点不甚清楚，论证不够正确，可酌情得0—4分。

４.论文５０％以上属抄袭得０分。

※答辩部分（15分）

1.能按规定时间阐述论文的内容，对论文的中心思想及论点、论据、结论阐述清楚，表达流畅；能正确回答答辩题目及评委提出的与论文相关的问题，并有创新性发挥，可酌情得11—15分。

2.基本能按规定时间较准确阐述论文梗概，表达比较流畅，且对论文内容有一定程度的阐发；基本能正确回答答辩题目及评委提出的与论文相关的问题，可酌情得6—10分。3.不能按规定时间准确完整阐述论文梗概，表达言不及义，且对论文内容不能进行阐发，照本宣读；不能全部正确回答答辩题目及评委提出的与论文相关的问题可酌情得0—5分。七.破格晋升高一级专业技术资格，按上级规定执行。

八、本细则解释权归学院院务处。

九.本细则自20１０年起执行。

西飞技术学院 2010年4月6日

第二篇：初级助理工程师职称评定考核

本人在部门主管领导和部门主任的领导下，通过不断的充电及实践，提高了驾驭本职工作的能力。首先是严格要求自己，要有高度的责任心、认真、细心、严谨的工作态度，其次是意识到设计工作是一项重要性的工作，不能有一丝的马虎和疏忽；在每出一张设计图纸时，严格按照国家标准及业主的要求审核每个细节、格式，在可能出现有重大偏差的部分都要认真、仔细的与模型、P&ID进行管线核对、检查，避免造成失误。

在设计过程中，首先对工程的概况做一了解，再根据工艺流程图认真对照图纸查看，对工艺流程中存在的不清楚的地方向工艺专业咨询，熟悉整个工艺流程的走向，做到看到管线号就可以明白这个管线的作用，走向等；在画模型时，要与其他专业积极沟通，如与结构专业沟通基础和钢结构的大小，尺寸、位置还有材料等。为了不影响工作，积极主动和他们配合，在融洽的氛围中共同完成自己的工作；总之，做到将设计中的问题规避为0，更好的提高设计的质量。

在思想上：牢固树立公司理念：“以服务代替管理，以辅导来做领导，成功来自于服务”。一个人的思想决定行为，不能从思想上改变自己，就不能从行动上完全体现出来，狭隘的思想，不稳定的心理状态，逐渐由大度和宽容所代替。作为一名员工，我要从小事做起，从点滴积累。

第三篇：小学教师职称评定考核方案

小学教师职称评定考核方案

为进一步调动广大教师的工作积极性，确保教师的切身利益，充分体现“公平、公正、公开”的原则，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、成立学校职评考核领导小组

学校成立以校长、教师代表组成的职评考核领导小组，负责学校职评工作的组织、考核、审查和推荐。

二、基本条件：

1、教师资格证

2、普通话证（达到相应等级）

3、计算机证（达到相应等级）

4、继续教育证（达到相应学分）

5、任现职达到规定年限

6、师德考核达合格以上，近三年有下列情况之一的一票否决：不服从工作安排的； 不遵纪守法和学校制度的；严重体罚和变相体罚学生的；擅自乱收费的；搞有偿家养家教的；有重大安全事故或影响学校及教师形象的。

三、职评原则

1、坚持公正、公平、公开的原则，严格规程操作。

2、坚持综合考核，择优推荐的原则：综合德、能、勤、绩量化打分，偏重教育教学岗位所获实绩（包括岗位职责履行和获奖），量分排名推荐。

3、参评教师师德良好。

四、职评程序：

1、召开全体教师会议，宣布相关政策；

2、成立评审领导小组，研究并制定方案；

3、收验证件；

4、召开全体教师会议，宣读方案；

5、个人述职，展开评议；

6、领导小组审核，公示结果。

五、评审内容：

1、工作实绩（60）以参评教师近二年的教学成绩为准，积分满 1 的得 60 分，以此为基础，每多 0.1 分以内为一档，每一档加 5 分。

2、证书加分（近二年各级各类证书，荣誉证书除外）国家级：每张 20 分省级：每张 10 分市级：每张 6 分县级：每张 4 分乡级：每张 2 分

3、任现职以来的年限加分：每一年加 1 分。

4、民主测评（40）：组织全校教师分别从德、能、勤、绩四个方面对参评教师进行民主评议。

六、评审结果 职评领导小组对参评教师从评审内容中算出最终所得总分，依据得分高低，逐次推荐参评教师，具有晋升高级教师的资格。

教师职称评定工作领导小组

组长：李自勇组员：王永军、杨留存、靳春娇

第四篇：个人职称评定考核总结

个人考核总结

我于2004年7月毕业于××学院，同年被分配到天门市×××××中学工作，直至现在。现受聘中学二级教师已满五年，任职期间业绩突出，符合申报一级教师的条件，现申报中学一级教师资格。本人任现职以来一直从事教育教学工作。先后担任过七年级班主任，八年级班主任。在教学期间工作认真负责，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结。

一、政治思想素质

作为一名人民教师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。

二、业务能力

（一）教学能力

1、勤勉教学，成绩突出。

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。通过教学与劳动实践，使学生认识到劳动是人类生存和发展的最基本条件，从而把劳动看成光荣的事情，积极主动地参加劳动，学习技术。增强学生对集体、对国家的义务感和责任感。

2、深入钻研，大胆创新。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握最新的改革趋势，积极参加教研组的备课活动，与教师们一起钻研教材、教法与教学，共同开发教学研究专题。任职以来一直主动承担校级公开课教学，受到校领导和学生的好评。

三、个人成绩

任现职以来，自己的辛勤付出也赢得了广大师生的好评和上级部门的表彰。2002年荣获××区教学基本功评比一等奖；2003年被×××区政府评为优秀教师，并获得一个月工资的奖励；2005年荣获学校教师教学基本功比赛一等奖。

以上是我任中学一级教师报告总结，我希望能顺利通过评审，成为一名中学高级教师。

第五篇：机械工程师职称评定考核材料

机械工程师职称评定考核材料

机械工程师职称评定考核材料 工程师职称考核材料范文，男，35岁，中共党员。1888年7月中专毕业于承德石油高等技术学校机械系焊接专业，7月大专毕业于管道局职工学院外贸英语专业，1993年12月评定为助理工程师。现任公司施工五处副主任，由于长期在野外负责施工，未能参加职称英语考试，该同志实际英语水平较强，能熟练地阅读翻译外文资料，听说能力也较强，并具有担当施工现场翻译的能力，计算机方面会一般的办公自动化操作。

该同志先后参与了中原油田柳屯成品油库施工，八面河油田会战，胜利油田现河采油厂草桥安乐油田开发。主持了

盐化工总厂盐硝厂、氯碱厂、漂粉精厂施工，马王庙50井计量站、王一注水站、污水站改造工程的施工。借调到北京天然气集输公司，担任山西项目部技术部主任。参加了建万天然气管线前期准备工作及洪荆管线维护工程施工。工作中他能虚心好学，不怕吃苦与工人打成一片，并把理论知识与实践相结合，积累了丰富的施工经验。在担任二中队技术员期间，他负责了八面河联合站污水站改造工程的施工，由于要采取内防腐工艺，必须先测绘安装图，然后予制防腐，最后才能现场组装。为了确保工期，同志在现场认真组织实施精心测绘、加强管理，圆满地完成了任务，受到清河采油厂指挥部和公司领导的嘉奖。为了企业的生存，公司领导开始在胜利油田现河采油厂承揽工程，为了企业的信誉，为了保住和开拓市场，同志作为施工技术骨干相继负责了5号注汽站，2号注汽站，草桥污水处理实验站，8号注汽站的施工管理。白天深入工

地，夜晚写施工技术措施，做技术资料，流下了辛勤的汗水，功夫不负有心人，他和他的工友们负责施工的每一个工程都能高效优质地完成任务，受到业主的好评，其中8号注汽站被誉为胜利油田的样板工程，在胜利油田局现场办公会上受到局长的表彰。

在负责盐化工盐硝厂循环水场，氯碱厂循环水场，蒸发装置，漂粉精厂的施工，尤其是漂粉精厂，采用加拿大工艺流程及图纸，大部分设备依靠进口，管材多种多样，流体介质二十多种，阀门仪表数以千计，高空作业管线纵横交错，加上工人没法看懂英文图纸，施工难度可想而知，但同志知难而进，写了详细的施工技术措施及施工作业指导书，并自始至终深入现场，使得漂粉精厂圆满完成，并一次性顺利投产，现在的漂粉精成了盐化工总厂出口创汇的拳头产品。在施工期间有许多技术创新，比如大型双层设备的吊装技术，玻塑复合管的安装，塑料风筒的制作，滑槽的改造，称

重仪的更换，许多项目连老外也伸出大拇指，连称“ok”。漂粉精装置被总公司评为部优工程。其本人也被评为公司模范共产党员。

在参加国家重点工程陕京管线工程的施工中，他担任山西项目部技术部主任，从黄土塬到太行山，整个山西段430公里的沿线都留下了他坚实的脚印。他审阅了几十份施工技术措施，提出了许多合理化建议，深受施工单位的好评，与施工单位建立了良好的关系。同时他还将施工总结、心德、体会传真至我单位，为我公司跻身陕京线迅速进入施工状态立下了功劳。由于他本人工作努力，96被评为北京天然气集输公司双文明先进个人，97年竣工表彰大会上被授予银牌奖章。

在建万天然气管线施工中，他主持编制《建万管线施工组织设计》，为建万管线的施工做了必要的前期准备工作。为了开拓市场，又参加了洪荆管线维护工程的现场勘察和施工，正值酷暑，为了确

保质量和工期，脸晒得脱皮，仍带头高空除锈刷漆，保质保量保安全，赢得了业主的尊敬，为企业赢得了信誉。

该同志十分注重工人技术素质的提高，经常参加焊接、机械制图、起重、管工下料的教学培训，并编有《安装起重工》职业技能鉴定模拟试题集。在施工一线他参加了近百个大小工程，编写施工技术措施、施工作业指导书数以百计，积累了丰富的施工与管理经验，是我处难得的技术与施工管理骨干。该同志思想进步，忠于党和人民，具有强烈的事业心和工作责任感，热爱企业，工作踏实勤恳，参加工作以来，年年被评为处先进技术工作者，处双文明先进个人。经本人申请，基层单位考核推荐，处职称改革工作领导小组研究决定，同意推荐同志由助理工程师职称高评为工程师职称。