第一篇：化学方程式小结(第二次月考)
化学方程式小结 1.检验Cl2
2KI+Cl2→2KCl+I2 2.电解饱和食盐水
2NaCl+2H2O通电→H2↑+Cl2↑+2NaOH 3.工业制取氯化氢
NaCl(s)+H2SO4(浓)→NaHSO4+HCl↑ 4.工业制取氯化氢 H2+Cl2→2HCl 5.Cl2和金反应
2Na+Cl2点燃→2NaCl
（现象：黄色火焰，白烟）2Fe+3Cl2点燃→2FeCl3
（现象：棕褐色烟）Cu+Cl2点燃→CuCl2
（现象：棕黄色的烟）6.Cl2和非金属的反应
H2+Cl2或光照点燃→2HCl
（苍白色火焰，有白雾生成）Cl2+H2OHCl+HClO 7.次氯酸分解 2HClO→2HCl+O2↑ 8.NaOH尾气吸收
2NaOH+Cl2→NaCl+H2O+NaClO 9.制取漂白粉
2Cl2+2 Ca(OH)2→CaCl2+2H2O+Ca(ClO)2 10.实验室制取Cl2 MnO2+4HCl(浓)→MnO2+Cl2↑+2H2O 11.漂白原理
Ca(ClO)2+2H2O+2CO2→Ca(HCO3)2+2HClO
（强酸制取弱酸）12.工业制取漂白粉
Ca(ClO)2+2HCl→CaCl2+2HClO 13.有关溴的反应 2NaBr+Cl2→Br2+2NaCl 2NaI+Br2→2NaBr+I2
14.卤族元素和H2反应 F2+H2暗处→2HF Cl2+H2点燃或光照→2HCl Br2+H25000c→2HBr I2+H2不断△2HI 15.卤族元素和H2O反应 2F2+2H2O→4HF+O2 Cl2+H2OBr2+H2OI2+H2OHCl+HClO HBrO+HBr HIO+HI 16卤素和碱反应
2F2+4NaOH→4NaF+O2+2H2O 适用于Cl2,Br2,I2的通式：X2+2NaOH→NaX+NaXO+H2O
离子方程式 1.粗盐提纯离子方程式 Ba2++SO42-→BaSO4↓ Ba2+CO32-→BaCO3↓ Ca2++ CO32-→CaCO3↓ Mg2++2OH-→Mg（OH）2↓ CO32-+2H+→CO2↑ OH-+H+→H2O 2.氧化还原 2Br-+Cl2→Br2+2Cl-2I-+Cl2→I2+2Cl-
电离方程式 例：
H2SO4→2H++SO42-NaOH→Na++OH-Na2SO4→2Na++SO42-Ba(OH)2→Ba2+2OH-
第二篇：157班 第二次月考小结
157班 第二次月考小结
朱伟
一眨眼，第二次月考又过去了，我觉得这次考试同学们发挥的不怎么样，虽然得了第一，但我不是很满意，就试卷的内容，别人班的情况等等，我认为我们班还存在以下问题：
1、不能跟新课程教学理念接轨，在课堂总是不放心学生是否接受了知识点，课堂教学中，教师依旧讲的多,学生思的少.2、课堂中学生讨论、思考的时间安排的还不够多，我就怕我们学生不会想问题，就怕讨论时间长了会影响教学进度，什么问题老师都去讲，特别是一些难点问题，不能让我们的学生加以充分的思考、讨论、表达。以至于你老师认为已讲透、讲实了，学生听了还在云里雾里。
3.、课后布置的作业，学生不认真完成，抄袭现象比较严重。这样学生不能够通过自己独立完成作业去理解和加深课堂的理论知识。
4、学生在课堂上还不能适应教师尝试的自主式教学，在课堂上更愿意去听课，而不是自主地去学习，上课就是坐在教室里听老师讲。学生课堂上课的主动性不够，形成一种惰性思维。
在以后的教学中，我打算采取以下措施：
1、就我们班的数学基础，放慢课堂教学进度，争取大部分学生能听懂，不去为了完
成教学进度，把每节的知识全部灌输给学生。课堂中多练习些基础题，加深学生对数学理论知识的理解。
2.、在课堂教学中加强对知识点的归纳、总结和整理，并尝试让学生对所学知识点加以整理归纳。以增强学生对知识点的综合把握能力。
3、积极发挥课堂主阵地作用，尽力让每一个学生都能在课堂学习中动起来。留更多的时间让学生去思考、讨论、表达。
4、我尽力对教学内容、学生所学内容、教学方法、学生的学法进行交流、探讨，写好教后感，不断提高我们的教育教学水平。
5、争取多次采取多媒体教学，增大课堂容量。
6、课后布置适量的数学自主作业。
第三篇：九年级化学方程式小结
九年级化学方程式小结
一、金属+氧气=金属氧化物：
（化合反应、氧化反应）
1、2Mg+O2点燃2MgO 2、3 Fe+2O2点燃 Fe3O4 3、2Cu+O2高温2CuO
二、非金属+氧气=非金属氧化物：
（化合反应、氧化反应）
1、C+O2点燃CO2 2C+O2点燃2CO
2、S+O2点燃SO2 3、4P+5O2点燃2P2O5 4、2H2+O2点燃2H2O
三、其它物质在氧气中燃烧：（氧化反应）
1、2CO+O2点燃2CO2
2、CH4+2O2点燃CO2+2H2O
3、C2H5OH+3 O2点燃2CO2+3H2O 4、2CH3OH+3O2点燃2CO2+4H2O
四、金属+非金属；非金属+非金属：（化合反应）
1、2Na+Cl2=2NaCl
2、H2+Cl2=2HCl
五、碱性氧化物+水=碱
（限CaO、BaO、Na2O、K2O）（化合反应）
1、CaO+CO2=Ca(OH)2
2、BaO+CO2=Ba(OH)2
六、酸性氧化物+水=酸（化合反应）
1、CO2+H2O=H2CO3
2、SO2+H2O=H2SO3
3、SO3+H2O=H2SO4
七、碱性氧化物+酸性氧化物=含氧酸盐；
（限CaO、BaO、Na2O、K2O）（化合反应）
1、CaO+H2O=CaCO3
2、BaO+H2O=BaCO3
八、碱+酸=盐+水：（复分解反应）
1、Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O
2、Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O
3、Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O
4、Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O 5、2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
6、Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
九、酸+盐=新酸+新盐：（复分解反应）
1、HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
2、BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
3、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
4、Na2CO3+H2SO4=Na2SO4++H2O+CO2↑
十、碱+盐=新碱+新盐：（复分解反应）
1、2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 2、3NaOH+FeCL3=Fe(OH)3↓+3NaCl
3、Na2CO3 +Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
4、NH4NO3+NaOH=NH3↑+H2O+NaNO3
十一、盐+盐=新盐+新盐：（复分解反应）
1、AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
2、BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
3、CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
十二、碱性氧化物+酸=盐+水：
1、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
2、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O
3、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
4、CuO+2HCl=CuCl2+H2O
十三、酸性氧化物+碱=盐+水：
1、2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 2、2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
3、CO2+Ca(OH)2=CaCO3 ↓+H2O
十四、金属+酸=盐+氢气：（置换反应）
1、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
2、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
3、Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ 4、2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
（根据金属活动顺序表判断）P162
十五、金属+盐溶液=新金属+新盐溶液：
（置换反应）
1、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
2、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
3、Hg(NO3)2+Cu=Cu(NO3)2+Hg（根据金属活动顺序表判断）P173
十六、分解反应：
1、Cu(OH)2CO3 △ 2CuO+H2O+CO2↑ 2、2HgO △ 2Hg+O2↑ 3、2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑ 4、2KClO3MnO22KCl+3O2↑ 5、2H2O通电2H2↑+2O2↑
6、H2CO3=H2O+CO2↑
7、CaCO3高温CaO+CO2↑
十七、部分氧化还原反应；
1、H2+CuO△Cu+H2O
2、C+2CuO高温2Cu+CO2 C+CO2高温2CO
3、CO+CuO高温Cu+CO2 3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2
第四篇：八年级下地理第二次月考小结(湘教版)
八年级下册地理第二次月考小结（湘教版）
湖南省江华瑶族自治县 东田中学 政史地组 岑生林
本次考试由县里统一出题（个人觉得还不如网上下的好）。考试全卷分选择题、读图画图及乡土地理三部分，选择题50分、读图画图题40分，乡土地理10分。综合整张试卷来看，知识布局比较不合理，而且主次比较不分明，越是重点的、关键的内容所出题目越少、占的比重越不大。而且两个地方写名字和班次，学生无所适从。
成绩出来之后，我认真分析了学生的答卷和不同班级的成绩。1、137班，地理课纪律好，班主任出面安排调配组织学生，时间调配合理，整体效果较好；基础知识不太扎实。2、138班，本次考试进步明显，整体效果突出。3、139班，本次考试情况退步极大，男同学大多数状态较好，女同学以陈怡、王慧艳等7名学生，学习不努力，玩手机、上网相当上心，而且感觉有的有谈恋爱倾向（估计）。坐位周围七位女同学，至少存在五台手机。虽然地理课上没玩，但心思不在学习上，所以退步明显，给全班带来极大负面效应。全班33名学生，不及格的达到17名。伍超超是明显进步的。4、140班，相对于前段时间，进步较为明显，及格人数增多，从上课状况来看，进步显著。本次整体好过139班。
班级出现了较大的差别，都为本人所授的班级，大的差别可达到近10多分，对于同一个班级来说，同样高低悬殊明显，高的可考到96，少的也只有27几分。由此看出，班级两极分化比较严峻。为此，“保优促差”将成为今后教学的重点。
针对以上问题特制定今后工作安排：
1、抓紧时间完成整体复习；尽早进入综合练习。
2、积极配合班主任展开工作；虽然心有余而力不足。
3、本人工作努力尽职，问心无愧，后期工作，尽我所能。
第五篇：2015年下期七年级地理第二次月考小结[模版]
2015年下期七年级地理第二次月考小结
刘丽
这个学期七年级地理第二次月考的考察内容和第一次月考的内容一样，因为刚好复习到这里。也算是检查前段时间复习的效果。
一、试卷分析
试题类型与分值都和期末质检一致。选择题25题，每题2分，共50分。综合题50分。难度小，题量不多。95%是基础题。选择题基本上都复习过，只有第1、2题稍微难点，第1题考察地理环境与人类活动的关系。学生课外知识积累少，所以选对的很少。我国四大区域及适合开展的体育活动，西北地区---赛龙舟，这个选项是不对的。学生不清楚的话肯定选不对。第2题属于社会经济地图的是哪种地图，地图分为自然地图和社会经济地图。其各自的范围学生不清楚所以做不对。综合题安排了一组连线题，陆地5大地形类型与特点连线。一个经纬网题。一个七大洲、四大洋图。一个板块图。题量比第一次月考少些。第一次月考告诉了学生要考的地图，这次考前没提示。
二、考试分析
三个班差距不大，平均分最多相差2分。平均分153班最高，155班最低。最高分92分，154班最高分88分。选择题人均得分28分，综合题人均得分32分。综合题比选择题得分率高些。选择题易错的有第1、2、14、15、17、20、23。第1、2题错得多还可以谅解，但是其他的题就纯粹是知识点记得不牢、掌握不好了。在等高线地形图上辨别河流流向正确的很多同学没选对。海陆变迁一题错得也多。比例尺中单位的换算，千米和厘米，不会算的大有人在。关于经纬线的特点分辨不清，等高距的概念不清楚等这些都是难倒学生的题。综合题中的连线，错的最多的就是边缘陡峭的地形是高原而不是山地。经纬网让写出某点的经度或纬度，一定要写明是东经还是西经，北纬还是南纬。只写度数都不得分。大洲和大洋图，不要写成亚欧大陆，题目是要求写大洲和大洋的名字而不是大陆名。板块图，喜马拉雅山是由哪两大板块挤压形成的，不知道写的同学就是不知道喜马拉雅山到底在哪。这些上课都让学生在地理图册上勾画出来的了，结果还做不出来。
三、出现的问题及解决措施
1、知识点掌握不熟练，不能做到图文结合。剩下的一个月里，要多留时间做练习。
2、学困生太多。每个班都有10来个，要单独给这些学生布置作业，争取期末考在40分以上。
3、学优生所占比例太少。多谈心，了解实际困难，提高优秀率。
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