2015年下期一年级数学备课组总结

第一篇：2015年下期一年级数学备课组总结

一年级数学备课组工作总结

（2015年下期）

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们一年级数学组的老师都能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将我们一学期的工作总结如下：

一、加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，这学期我们备课组加强了对数学新课标的理论学习，老师们进一步明确了新课标的理念。还学习了其他相关的教育教学理论，切实改变了教育观念，并以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

二、抓好集体备课，严格执行“五严”规定

开学，我们组在认真学习教育理论的基础上，围绕第一册教学内容进行了认真的讨论。通过交流，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。平时我们还特别注重集体研究，每次集体备课，我们一年级组的老师总是到得又早又全，全程认真参与，屡次受到领导的表扬，校内外的教研活动，备课组的老师总是想方设法提早调课前往学习。除了学校规定的集体备课和年级备课时间外，我们还经常在办公室里讨论教学中出现的问题和后面教学中应注意的事项，我们还严格执行“五严”规定，切实减轻学生负担，不布置书面家庭作业。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，认真钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。老师们也都能以学生为主体，针对一年级学生的特点，努力创设情境，激发学生学习数学的兴趣。精心设计每堂课，努力提高课堂效率。我们还自编游戏和儿歌，通过口算比赛来激发学生练口算的热情。

三、团结合作、资源共享

我们组的老师精诚合作、团结协助，有什么好的教学资源都会互相使用。如：课件资源，某一节课上使用的有效的教学方法，某一个知识点的好教法等，有好的练习资料我们也都会互相分享、互相交流、互相学习。在准备研究课时，老师之间互相出主意，想办法，毫无保留地把各自的好点子提供给上课的老师。试教

时，我们组是一人上课、全组出动，上课老师试教几次，大家就去听几次。并真诚地提出自己的看法和改进的建议。帮助上课老师完善教案，花费了大量的精力和心血，他们多次试教，每次试教后都能虚心听取其他老师的意见，不厌其烦地修改教案，几易其稿，大家都知道，低年级的课，教师的教具多，学生的学具多，但她们不怕麻烦，教具、学具都是自己亲手制作，甚至还自掏腰包，终于，功夫不负有心人，通过她们的不懈努力，所上的研究课、观摩课都获得一致好评。

四、认真开展教研活动

1.搞好每周的备课活动。在每周的备课活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师组内研讨课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。我们备课组在单元备课时采用中心发言人说整节课的教学目标，课时分配，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。

2.认真听评课。无论是组内教研课还是各种公开课，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，将听课中学到的好的做法进行总结和优化，认真记录，认真研讨，并结合自己的教学实际反思，最后形成组内的特色做法。

今后，我们一年级组的每一位老师都将为自己树立更高的目标。多思考，勤思考，不断努力，不断追求，奋发向上，力争使我们备课组工作更上一层楼。

陈倩

2016年1月

第二篇：小学一年级下期数学备课组计划

2011-2012下期一年级数学备课组计划

【指导思想】

以数学教研组计划为载体，聚焦数学课堂教学改革，减轻学生过重的负担，全面提高教学质量。

【工作要点】

1、加强备课组常规管理，做到提前备课，作业及时批改，学生的作业改错有反馈。

2、加强集体备课。认真领会新教材精神，研究新课程的教学方法，以教师教学方式的转变促进学生学习方式的转变。注重对动手操作、合作交流方式为主的教学模式的探讨。

3、开展常态教研活动。通过常态课的研究，促进青年教师的成长；通过年段探讨，促进年段老师的相互学习、相互促进。

4、开展学生能力培养工作研讨，针对我校实际与学生的特点，讨论培养学生能力的方法，制定出一、二年级年段的培养计划，力争扩大数学特优生的范围和质量。

5、继续加强一年级学生数学学习习惯的培养，听、说、读、写、思考、操作等习惯。继续加强一年级口算正确率与速度的训练。

【工作安排】

二月：

（1）根据数学组计划研究制定备课组教研活动计划。

（2）参加金牛规培，参加教材分析，制定个人教学计划。

（3）安排本组常态课上课的时间、内容

（4）进行常态课的研究的前期准备。

（5）开展入学口算比赛。（第一次）

三月：

（1）开展常态课研究活动。

四月：

（1）进行一二年级“培养学生思维能力”的专题研究。

（2）进行20以内加减法，100以内非进位退位加减法口算比赛。（第二次）五月：

（1）进行半期工作检查与小结。

（2）对学生进行及时的查漏补缺，调整教学进度，保证教学的质量。

（3）进行100以内加减法口算比赛（第三次）

六月：

（1）进行期末的复习，查漏补缺，组织期末考试，做好试卷分析。

（2）做好教学资料的收集与整理。

（3）准备教学工作汇报资料，开好家长会。

（4）讨论好学生的暑假作业，安排好学生的假期生活。

一年级数学备课组

2012年2月20日

第三篇：一年级下期备课组工作总结

2014-2015学年第一学期一年级备课组工作总结

时光如白驹过隙，一转眼，学期已经过半。为了下一阶段的教学工作能够更加高效，现将上半学期本组工作总结如下：

一、期中考试卷面分析：

本次考试是一年级学生进入小学后的第一次考试，学生在老师统一带领下完成试卷。卷面书写认真、干净整齐。这和老师们平时对学生书写的严格要求分不开。但在做题过程中仍然暴露出一些问题，例如：第二题，把音节补充完整。音节ju的韵母，很多孩子漏加两点。q和 相拼时，上的两点应该去掉，有不少孩子没有去掉两点。第三题看拼音写词语中的“耳目”有学生将其错写成“耳木”。第六题读读写写中的第二句话，河上有-------。有学生在补充句子时少加了量词。阅读也是这次失分较严重的题目。好多学生画三拼音节时出现漏画的情况。第十题，看图写话。有的孩子拼音拼错，有的孩子语句不通顺，或不完整，少主语，或地点。

找准问题，认真反思，我们准备在下半学期的教学工作中重点关注以下几个方面：

1、培养学生认真审题的良好习惯。

学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

3、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。

二、集体备课，共同提高。

本学期我们在学校教务处的领导下，切实可行地开展备课组活动，每次教研活动都做到定时间、定内容、定形式。我们每次的备课大致分为三块内容：首先我们会在一起分享上周所学内容中的得与失，每个人都会毫无保留的将自己的经验与方法贡献出来，供大家学习参考。接下来，我们要一起研讨下周所要学习的课文的重难点，交流指导生字书写的方法，设计课后拓展小练习等；最后是我们的集体读书时间，潜心研读陈琴的《经典即人生》一书，使我们大家受益匪浅。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，毫无保留的说出自己的想法。正是有了老师们这种严谨认真的工作态度和民主自由的备课氛围，使得我们一年级在拼音抽测、期中考试和经典诵读各项活动中每个班都能取得优异成绩。

三、经典素读。

本学期我们在年级开展了经典素读活动，抓住孩子记忆的黄金时期，让学生大量背诵经典，已达到“腹有诗书气自华”的目的。我们为学生精心挑选了被称为天下第一规的《弟子规》，又根据学生年龄特点挑选了20首儿歌和20首古诗。为了避免增加学生的背诵负担，我们采用的是见缝插针、积少成多的背诵方法，利用每天早自习，每节课课前1、2分钟的课前准备时间，每天午休后的时间，每天上操和放学的路队，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并将每月背诵量分化，制定恰当的周背诵量，力求每周达标。每周评选诵读小明星，由他本周领读的小老师，极大地提高了学生背诵的积极性。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。在此基础上，我们又开展了“亲子共读”活动，回家后提倡家长带领孩子共读弟子规。家长每天睡前给孩子读10分钟弟子规，家长与孩子一起背诵。家长给孩子讲述书中的故事，让孩子复述故事。我们还复印了一套《金明西校践行弟子规一日常规》，人手一份，有家长监督检查孩子的日常行为，改变孩子在学习、生活方面的不良习惯。

在今后的备课组工作中，我们还会把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行纠正，促进各方面工作效率的提高。

第四篇：一年级数学备课组活动总结

一年级数学备课组活动总结

我们一年级数学备课组的三位老师立足岗位，团结协作，积极开展各项教研活动，以提高教学质量，提高本组教师的教育教学和教研能力。现将教研教学工作情况总结如下：

1.交流探讨本册教材。教研活动中，全组老师认真学习教材、课标、教法，全面掌握目标、重难点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。

2.搞好每周的互听课活动。每次听课之后，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益非浅。

3、在每周一次的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果很好！

4.存在的问题与改进措施

⑴合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。⑵更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。⑶加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。⑷针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰

难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下学期争取把每项工作做得更好！

第五篇：五年级下期数学备课组工作总结

五年级下期数学备课组工作总结

时光流水，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们备课组立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

（一）加强理论学习，提高思想认识

本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

（二）深入课题研究，优化课堂教学

备课组成员认真集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，培养了学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。老师们总能在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。

（三）注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

针对本年级组学生学习薄弱的特点，我们年级组成员定期出补差试卷、周末专项训练和单元练习卷。每天出5道计算题让学生加强计算练习，定期检查学生的草稿本和自备本，口算册，严格要求学生，不放弃一个学生。

（四）积极开展教研活动，不断反思提高

平时能积极参加学校组织的各种教研活动，骨干教师展示课，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时我们每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。本学期，教研组成员积极参加论文撰写，多篇论文获省、市级奖。总之，我们将在数学教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。