小雅镇乡村学校少年宫2016年度辅导教师管理考核方案（大全）

第一篇：小雅镇乡村学校少年宫2016年度辅导教师管理考核方案（大全）

小雅镇乡村学校少年宫2016年度

辅导教师管理考核方案

为了全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》和《关于进一步加强新形势下农村未成年人精神文明建设工作的意见》等文件精神，进一步整合利用现有的中小学校教育资源，不断丰富我镇农村未成年人的精神文化生活，更好地推动校外教育工作，促进城乡教育均衡发展，特制定本考核方案。

一、学校成立少年宫的领导小组和管理小组，有专门的行政负责对小雅中心小学少年宫的活动开展进行评价与管理。

二、建立小雅镇乡村学校少年宫管理制度。为了进一步推进我校素质教育，更好地实施课程改革，在少年宫的活动课程开发与评价方面制定相关管理方法，以提高课程实施效果。

辅导员工作制度：每位辅导员需认真撰写制定活动实施方案。上好每一节课，活动有计划、有进度、有主题教案，有学生考勤记录，活动有质量达到规定的课时与完成教学目标。认真制定活动评价方案，并按要求认真做好学生学习年度考评工作。积极整理学生的作品、活动记录及在活动、竞赛中取得的成绩资料，认真写好教学反思，及时总结经验。

年度调研制度：领导小组将加强对少年宫活动课程实施的指导与监控。关注辅导员的教学态度、工作责任心、教学观念、关注学生学习的参与热情和学习方法，提高教学实效。采用随堂听课等方式进行随机督查。同时领导小组还通过集中调研、检查资料、学生座谈、问卷调查等多种形式对每项活动每个年度进行综合评价；根据调研结论，以年度为单位，对活动课程作出调整和完善，解决存在的问题，及时总结活动课程的实施情况。

活动资料管理制度：每学期结束，领导小组将少年宫活动课程的开发与实施中的计划和方案，辅导员上课资料、活动记录、学生成绩、获奖情况等各类文本材料分类整理，一学期一整理，一年度一归档，归入学校档案室。

三、学校根据少年宫活动课程实施需求，为活动课程实施提供设施设备的更新，提供物质保障。

1．做好活动课程的评价。

加大课程的评价、研究和实践，每学年学校做好辅导员活动课程实施工作情况评价。辅导员根据自己的活动课程内容灵活地设计个性化的学生成绩评价方案，总结教学活动的情况，组织落实学生学业评价考核工作。

（1）辅导员评价。教导处通过随堂听课、查阅资料、调查访问等形式，对辅导员进行考核，并记入业务档案。主要内容为：学生活动出勤与学习效果；教学督查情况记录；学生问卷调查的结果。

（2）学生评价。辅导员制定活动课程学生学习评价表，对学生进行考核评价。主要内容为：学生学习该课程的学时总量及考勤记录；学生在学习过程中的表现及情况记录；学生学习的成果。（注：学习表现如态度、积极性、参与状况等，分为“优秀、良好、合格、不合格”等形式，同时作为“优秀学生”评比条件；学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。）评价分为自评、家长评、辅导员评三个层面。

2.建立活动课程推广机制。

加强对活动课程的推广，在研讨中推广，在展示中推广。充分利用少先队活动阵地、校内外实践基地开展特色活动。结合六一节、建队节邀请社会各界人士参加，进行成果展示活动。加强对外宣传报道，接受各级领导兄弟学校参观视察，促进课程深入发展。

我校的少年宫活动课程，践行“让每一朵花儿在科学与艺术的熏陶中安然绽放；让每一颗金子在智慧与道德的锤炼下闪闪发光，让孩子享受教育的幸福和童年的快乐，为学生的终身发展奠基”的育人理念，让学生形成“敏、恒、诚”的特质，实现个性化的发展。通过活动，营造活力校园，打造社团品牌，丰富学校文化内涵，促进学生全面发展和健康成长，为全面推进素质教育注入无限的生机和活力。

四、奖励办法：辅导教师考核积分在90分以上为优秀，80分以上为合格，考核为优秀等次的在补助交通误餐费时按每次30元补助，合格等次的按每次20元补助。

小雅镇中心小学 2016年3月9日

第二篇：镇乡村学校少年宫工作计划

*******镇乡村少年宫 2011年工作计划

为进一步搞好我镇2011年乡村少年宫工作，根据区文明办及区教育局有关文件要求，特制定本计划。

一、指导思想：

2011年乡村少年宫工作以科学发展为指导，以推进素质教育为目标，以科技、艺术为内容，以培训和活动为手段，提高现有师资工作水平，加大对基层学校的指导力度。促进内涵发展和特色教育，促进学生全面而和谐，自主而充分，独特而有创造性的成长。

二、总体目标：

1、培养学生，多才多艺，享有快乐学习童年

2、培养教师，一专多能，享有幸福工作人生

三、重点工作：

1、加强队伍建设，进一步提高师资工作水平。

教师队伍建设是教育永恒的主题。2011年我们将加大对学校教师、外聘教师以及科技辅导员的培训力度。教师队伍建设，应该师德与师能并举。师德的涵养，主张“敬业爱生”，构建和谐的师生关系；师德的提高，主张促进教师的专业化，提高课堂效率。加强对外聘教师的筛选工作，把一批德能兼备的外聘教师推到工作一线，进一步优化外聘教师队伍。支持教师参加各级各类的培训，组织中心组成员活动，开阔艺术中心组成员的眼界，提高其工作和指导能力。积极组建我镇教师艺术团队，开展扎实有效的艺术活动和竞赛。努力使我镇的艺术教育和活动水平再上新台阶。

2、加强制度建设，进一步提高管理工作水平。

规范科学管理，根据新的情况和特点，健全和完善各项规章、管理制度，运用多种激励机制，充分调动教职工的积极性。同时完善督查机制，考核机制，建立健全问责机制。加强对本单位教师、外聘教师、基层学校业务教师的管理，管理出效益，管理出成绩。同时根据区教育局绩效考核要求，确立全年的活动内容，比赛项目，进一步细化科技、文艺活动绩效考核指标，进一步完善对科技、艺术活动的考核奖励制度。

3、加强指导工作，进一步提高教学服务水平。

要深入班级、村组，加强对少年宫艺术和科技工作的指导。艺术工作要抓好全国中小学生书画大赛、全区艺术展演、庆“六一”文艺演出、全区中学生合唱比赛等常规工作以及省市各级各类活动和竞赛工作。科技工作要抓好青少年“科技创新大赛”和各种科普活动，指导学校开展多种形式的科技活动，争取在各项竞赛中力求取得好成绩。丰富校园生活，开阔少年儿童的视野，使他们在活动中能展露才华、锻炼才能、发展智力、增长才干。

4、加强责任意识，进一步提高培训活动水平。

本，我宫要进一步规范培训工作的管理，牢固树立责任意识，积极探索新的教学及联合模式，争取最大的社会效益和人才效益，努力使培训方面工作稳步发展。充分发挥少年宫培训中心、人才培养基地的功用。提高活动竞赛组织程度。细化程序，制定预案。实行责任分解，层层落实。提高组织活动水平。开展艺术、科技夏令营活动，积极参与学生社会实践活动。大胆创新，寻求校外教育新突破。

四、主要活动：

1、平常开放日按照，《护安镇乡村少年宫课程（活动）安排表》开展常规教育活动。

2、“六〃一”、国庆或元旦期间开展少年儿童文艺庆祝活动，组织一次游园活动，开展一次书法绘画竞赛或展览活动，同时利用各重要节假日开展一些主题活动，*******镇乡村少年宫 二0一一年三月五日

第三篇：乡村学校少年宫考核评估自查报告

XX镇中心小学乡村学校少年宫考核评估自查报告

XX镇中心小学少年宫在各级党委政府和教育主管部门的领导下，认真贯彻有关文件精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，丰富少年儿童文化生活、促进健康快乐成长为目的，确立了“尊重学生、张扬个性、发展特长”的办学理念，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。

一、基本建设

1、场所建设。

我校充分依托学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，本着方便实用，适应学生需求的原则，按照乡村学校少年宫建设要求，安排了少年宫综合活动教室，占地面积约200平方米，音乐室占地面积96平方米，图书室占地面积约150平方米（图书数量2万册），科学实验室96平方米，美术室占地面积96平方米，舞蹈室占地面积96平方米。除此之外，学校还按“一室多用”的原则，把综合实践室（占地面积96平方米）作为我校乡村少年宫手工操作室，把科学实验室2（占地面积96平方米）作为我校乡村少年宫棋艺活动室。室外活动场地有篮球场2个，乒乓球台5张。现有场地设施能满足少年宫的教育学习活动需要。

2、设施设备。

我校少年宫共设有十二个项目，所配置器材有书法类、绘画类、手工制作类、篮球类、舞蹈类、乒乓球类、电子琴类、声乐类、象棋类、田径类、图书阅读类、写作类等，所设器材都能满足活动开展的需要，并进行修缮和更新。

3、环境秩序。

乡村学校少年宫室内外活动场所干净卫生，整洁有序，宽敞明亮，无安全隐患，各类设备，器材，物品摆放有固定的位置、专人管理、规范整洁。

二、组织管理

1、我校班子对乡村学校少年宫活动组织与开展高度重视，成立了少年宫管理办公室。

校长XXX任办公室主任，副校长XXX任办公室副主任，同时配备了XXXXXXXXX等5名兼职人员负责日常运行管理，并在每学期开学时定期召开会议，对我校乡村少年宫活动开展工作进行讨论、研究。

2、明确岗位职责。

XX镇中心小学少年宫职责明确，每一项工作管理规范，所有职责上墙。每个管理人员都有他们自己所要完成的工作任务，有明确的工作目标和具体的工作计划。

3、加强资金和财务监管。

按照相关要求，我校少年宫专项资金专款专用，严格按照学校少年宫所需经费支出，共自筹投入资金20万元。所有资金使用公开透明。无出现巧立名目套取经费，截留、挤占、挪用项目经费的情况。

4、加强辅导员队伍管理。

建立完善辅导员管理制度和考核激励制度。我校充分利用现有的人力资源，建立了辅导员管理制度和辅导员职责，每学年对他们的工作进行考核评比，并将考核结果纳入教师评先评优中打分。

5、加强设施器材管理。

我校对设施器材的管理规范，统一定点摆放，做到借用有记录，损坏有登记。由于时间使用的较长自然损坏的，尽量修好。如果修不好的报到少年宫办公室，再由学校统一补充。

6、安全责任制度。

学校安全工作是学校工作之首，我校制定了重大活动的安全预案和日常安全制定，保证了学校少年宫活动场地的防火防盗，器材使用安全。有消防安全用电等安全防护措施。

三、活动开展

1、每学期制订活动方案。

活动项目的开设充分考虑学生的兴趣爱好，学生的分配安排采用自愿加调控的分配方法。我们开展的活动是根据我们现有的教师资源进行安排的，有大众项目和地方特色项目，根据所设的项目购买相应的设备器材。

2、科学合理安排活动课程。

XX镇中心小学少年宫活动项目有：书法、绘画、手工制作、篮球、田径、乒乓球、电子琴、声乐、舞蹈、象棋、写作、图书阅览。

3、我校利用元旦、儿童节等重大节日进行少年宫成果展示活动，收到一定成效，受到当地政府和广大群众的充分肯定。

4、学校定期或不定期的组织学生进行安全教育、礼仪普及、社会调查等的社会实践活动。

5、我校每年至少组织一次全校性大型的文艺展演、校运会活动。

6、我校少年宫严格规定落实开展时间，每周的周五下午第二、三节课为少年宫项目活动，活动90分钟。

四、远行效果

我校少年宫活动主要以课堂教学为依托，实行分组、由组长管理，专业辅导老师按照活动计划开展各项活动。目前，我校少年宫活动项目内容丰富，课程计划制定具体科学，分书法类、绘画类、手工制作类、篮球类、舞蹈类、乒乓球类、电子琴类、声乐类、象棋类、田径类、图书阅读类、写作类共12个项目，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，使每个项目均有20名学生以上参与。少年宫活动做到了每个项目都有一名或几句辅导员全面负责、督促、指导，各项活动记录详实。少年宫活动实施以来，学校利用少年宫丰富的教学资源，开展了各种主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文体活动。

1、开展“做一个有道德的人”等道德实践活动。

在重大节日、纪念日以及某此有特殊意义的纪念日，利用少年宫这一平台开展了道德、法制、国情安全等教育活动，活动有计划、有过程、有实效。

（1）2014年3月18日召开学生廉洁动员会，XXX校长亲自主持会议，让全体学生明白廉洁的意义，在学生行为中如何才是廉洁。

（2）2014年5月8日中国家电网&国美电器联合走进我校开展助学扶贫活动，同年10月，广东狮子会会员到我校进行捐赠活动。活动给学生捐赠一大批教学设备，也让部分贫困学生受助，更让全体学生身临其境参加捐助活动，感受、体验助人之乐，懂得感恩之情。

（3）2014年6月10日组织学生学习普法宣传小册子，并参加镇普法调查问卷，进一步增强学生法制意识，从调查问卷了解学生真实法制知识，并有针对加强教育。

（4）2015年1月举办迎元旦“廉洁主题”手抄办比赛。通过活动进一步丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围，促进校园廉政文化建设。比赛评出吕倚琪、陈烨、程洁萍等11名个人一等奖，四（2）、五（3）、六（1）三个班级一等奖，XXXXXXXXXXXX三位优秀指导老师。

（5）2015年3月“学雷锋活动月”，通过组织主题班会让学生深入了解、学习雷锋的全心全意为人民服务精神、助人为乐精神、钉子精神。更组织学生到校外参加实践活动，如清扫街道、到敬老院慰问等，通过实践活动让学生亲身体验动手之美、助人之乐。

2、开展“国学经典进校园”活动。

根据市、县开展“国学经典进校园”的活动要求，结合实际开展了“国学经典诵读”活动。制定相关的读书活动计划，把国学经典内容溶入课堂教学，计划明确、措施具体、制度完善。学校每天安排二十分钟诵读，上好每班每周一节的中华优秀传统文化课。课余时间利用校园广播播放经典范读、古典音乐等。

（1）2014年9月30日举行“学国学，品经典，习儒雅，扬美德”迎国庆文艺比赛，通过活动让同学们的校园生活更丰富，激励同学们积极向上，乐观进取，进一步培养学生的爱国主义情操，培育民族精神，激发学生学习和开展文艺活动的兴趣，激活学生的创新思维，丰富学生的课余文化生活。比赛评出一（2）班、四（1）班、五（2）班、六（4）班4个一等奖，一（1）班等4个二等奖，二（1）班等8个三等奖。

（2）2015年6月11日举办“XX镇中心小学传统文化开放日”，通过全校集体诵读，校园传统文化建设，兴趣活动成果展示，深入传统文化课堂听课等形式，让家长感受我校传统文化教育开展情况、成效，支持传统文化教育。

3、具体成绩

通过开办乡村少年宫活动，利用好各项器材，物尽其用，与学校教育相互相成，共同促进，学校教育教学工作取得较好成绩。

（1）2014年6月学校独唱（伴舞）节目《司马光砸缸》在XX县“百花杯”少儿音乐大赛乡镇小学专场比赛二等奖；小组唱节目《快乐天堂》在XX县“百花杯”少儿音乐大赛乡镇小学专场比赛三等奖。

（2）2014年11月XXX老师的教学论文《浅谈小学英语课堂教学中的学生创新能力的能力的培养》发表在《肇庆教育》第15期；12月XXX老师的教学论文《如何让体育课“抓住”学生的“胃”》发表在《肇庆教育》第17期。2014年9月梁智怡同学的作文《熟悉的陌生人》发表在《肇庆教育》第12期；10月高沛媚同学的作文《练习英语书写的体会》发表在《肇庆教育》第13期，邓焕霞同学的作文《与众不同的母爱》发表在《肇庆教育》第14期；11月陈淑华同学的作文《近视少年的自述》发表在《肇庆教育》第15期。

（3）2014年8月XXX老师的教育科研《小学英语词汇教学有效策略研究》获县一等奖，XXX老师的教育科研《关于小学语文课堂分层教学的研究》获县二等奖，XXX老师的教育科研《小学数学课件化教学实践研究》获县二等奖。

（4）李欢润、程洁萍参加2014年“价值传递力量——培育和践行社会主义核心价值观”主题征文大赛分别获县一、二等奖，XXX老师获得优秀指导老师奖。

（5）XXX、XXX老师参加“2014肇庆市小学语文教师书法比赛”分别获得硬笔字项目优秀奖和三等奖。

（6）2014年5月邓宇、梁晓莹两位同学参加第29届XX县青少年科技创新大赛分别获荣获科幻绘画一、二等奖。2015年1月李德锦、焦炽莹、陈庆洋三位同学参加第30届XX县青少年科技创新大赛中荣获科幻绘画三等奖。2014年11月梁晓雨同学参加2014年XX县消防安全书画比赛荣获二等奖，XXX老师获优秀指导老师奖。12月梁晓雨同学广东狮子会2014-2015世界和平海报比赛XX赛区三等奖。

（7）2014年10月，我校六（1）班学生陈依琳荣获2014年“肇庆市优秀少先队员”称号。

五、今后设想

1、完善少年宫机制建设，加大工作力度，除每周定期开展活动外，争取做精做好各项活动，努力把我校少年宫建设成为全县示范基础。

2、加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习先进县、市的成功经验，把我校少年宫工作做得更加完善。

3、由于乡村少年宫活动专业人才缺乏，特别是艺术类师资配备不足，我们将拓展师资渠道，积极争取县文化局、教育局、社会力量的大力支持，从退休教师、校外特长人员中聘请一些艺术、科技特长者，争取他们在人力上支持和配合，充实少年宫辅导员队伍。

4、完善乡村少年宫的硬件建设，在充分利用学校现有设施的基础上，继续改建、扩建。同时争取上级资金为各活动室添置更加充足的活动器材，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。

总之，XX镇中心小学乡村少年宫的建成使用，使我校师生受益匪浅。为我校少年儿童提供了一个健康生活、快乐学习的地气，充分发挥了学生的个性特长，增强了学生的动手能力，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，增强了集体主义情感，加强了自身道德素质修养，促进了学生的身心健康，更赢得了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。

XX县XX镇中心小学乡村少年宫

2015年7月14日

第四篇：乡村学校少年宫活动方案

陈堡乡村学校少年宫活动方案

一、指导思想

为积极参与全国文明城市创建，深入推进学校课程改革，促进学生的全面发展，按照市教育局关于推进“乡村少年宫”建设的相关文件精神，大规模、争实效、创特色地开展乡村学校少年宫活动。

二、组织机构

陈堡乡村学校少年宫领导小组

主

任：陈爱华

副主任：储小荣

成员：周跃明、周信学、周筛珍、姜维、张丽莉、周丽萍

三、活动目标

1．发展兴趣特长。通过开设多个小组的活动，让学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地科技、编织、书画、歌舞等方面的活动，以发展他们的爱好和特长。

2．促进身心发展。通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

3．培养多元能力。通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4．提供展示舞台。通过组织学生参加多种实践活动，让学生获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

5．丰富校园文化。通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，从而达到丰富校园文化的目的。

四、活动安排

五、活动要求

1．辅导老师要制订全学期授课计划，认真备课，耐心辅导，认真上课，全面关心爱护学生。要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练，耐心指导，努力提高学生的专业技能水平。

2．辅导老师对本组的工作负总责。必须管理组织教育好学生遵文明守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素质和文明行为素质。

3．各活动小组要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。

4.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。

5．学校定期检查活动情况，各小组要根据学校的安排定时定点开展活动，有明确的训练任务，确保活动顺利开展。

六、考核评比

学期末学校将对活动开展的情况考核评估一次。评估的主要依据：

（1）活动备课本；

（2）课外活动的成果；

（3）教师、学生的评价。

对于在活动辅导中成绩突出的教师，由学校期末予以奖励。在活动中有突出成绩的学生由班主任推荐，期末学校给予奖励。

七、安全须知

1．班主任在活动前要做好学生的安全教育：

（1）学生服从班主任与辅导教师的安排进行活动。

（2）活动过程中讲文明有礼貌，互相谦让，不为一点小事吵闹，有事报告班主任或带队教师。

（3）不玩有危险因素的游戏。

（4）不能擅自离开活动场地，有事先请假。

（5）上下楼梯要有秩序，不奔跑、拥挤。

2．辅导教师对小组学生要进行全程管理，做到活动时间不离开本班指定地点。

3．值日教师加强校园安全巡视，以保证学生活动的安全。

4．如有安全事故，应马上采取应急措施，并在第一时间向校领导汇报。

“让孩子尽情展现自我”，我们有信心，我们会努力，让乡村学校少年宫活动成为学校教育的一抹亮色。

第五篇：学校乡村少年宫建设方案

学校乡村少年宫建设方案

雨花区FSSDQ小学前身为原黎托乡大桥小学。按照雨花区政府扩容提质、均衡资源、实现教育公平的要求，2007年雨花区政府和雨花区教育局高度重视、积极努力争取长沙市土地开发建设有限公司支持新建大桥学校。于2009年秋季正式开学，实现优质教育资源城乡共享，解决了黎托乡部分区域学生入学问题。目前学生1075人，班级数21个，教师57人，具有硕士学位2人，本科学历49人，是一支年轻化素质高的教师队伍。

一、指导思想

“乡村少年宫” 建设是推进未成年思想道德建设工作的重要抓手，也是创建全国文明城市工作的重要指标。为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，根据长文明委《关于依托农村中小学建设“乡村少年宫”进一步拓宽我市农村未成年人校外活动阵地的实施意见》（„2010‟23号）和《关于全市2011年继续推进“乡村少年宫”示范点建设的通知》（„2011‟5号）和市教育局《2011年“乡村少年宫”示范点建设工作方案》的文件精神，进行乡村少年宫项目建设。

我校少年宫建设的总体目标是：以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主的社区居民为宗旨，以民族化、国际化、信息化理念为指导，以培养创新精神和综合素养为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建普及和提高结合、学校与社区学院配合、学校与社区单位联点共建、本校教师与社会志愿者携手服务，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具雨花区FSSDQ小学学校特色的未成年人思想道德建设体系。实现“三个延伸”：空间上从学校向村庄社区延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。

二、工作原则

（一）公益性原则

始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。

（二）基础性原则

通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对以未成年为主的社区居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。

（三）共建共享原则

主要依托学校管理和建设，同时，联合社区、周边单位和社区学院共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。

（四）特色发展原则

按照区委区政府“一宫一特色”的要求，结合学校发展特色，根据学生发展需要，努力打造特色项目和优秀品牌。

（特色项目设想附后）

三、工作思路

（一）成立机构

在区委区政府的领导下，由区教育局指导，学校成立乡村少年宫领导小组，负责具体实施，设乡村少年宫办公室，主任由校长兼任，另设管理人员两人。

（二）统一思想

通过区委、区教育局协调，召开乡政府、村委、社区学院、周边楼盘、南雅、广益、市少年儿童活动中心、华雅酒店等相关负责人会议，共建共享，统一思想，营造全社会关心支持农村未成年人思想道德建设的良好舆论氛围。

校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。

（三）服务对象与组织管理

以本校学生为主，辐射黎托学区各小学学生、南雅和广益中学学生及周边社区居民。

为了便于管理，为本校及周边服务对象免费办理学员证，需通过社区学院网络实名注册，到学校填写报名表后，领取学员证。作为该学员进入乡村少年宫参与活动的凭证，凭借学员证可以无偿参与活动中心开设的各项公益性活动。

招募家长和大学生志愿者进行管理，要求学员进入少年宫及共建场所活动，要自觉遵守场室的相关规定及管理要求，切实保证活动场地、设施、器材的安全性，确保活动中心和谐、文明、安全、舒适、有序、高效地运转。

（四）开放时间及内容

公益性项目时间安排在下午第七节课和周六上午，分三个阶段启动全面活动：第一阶段：只开放部分公益性项目：图书室、阅览室、田径场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场、影视室、沙趣池、棋艺室、DI活动室等。第二阶段全部开放公益性项目。

培训类项目时间安排在寒暑假。

总体要求：活动项目全面而有特色，学生参与面广，特色活动纳入纳入校本课程，有课程方案（指南），目标明确，内容有特色，符合学生的实际，课程开设有管理措施。

1、思想品德和心理健康教育活动。

结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

开放电影厅、心理咨询室、阅览室、电子阅览室，开设故事屋等场所。

2、科技创新活动

常规科技教育活动的开展，在低年级学生中开展：种子的发芽、蝌蚪的演变、金鱼的饲养等启蒙性的科技教育活动；在中高年级学生中开展：植物栽培、动物养殖、气象观察等实践活动。通过“模型比赛”、“网页制作比赛”、“科技创新比赛”、“科幻画比赛”等活动的优化组织，探索更加人性化、更有利于学生发展的组织形式。

开设DI创新思维团队活动、小发明、科技模型、计算机编程、机器人。

3、体育休闲活动。

积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。

开放沙趣器械休闲场地，开设篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、围棋。

4、文化艺术活动。

成立学生兴趣小组“童画工作室”，组织不定期的师生才艺展示活动，利用广播操、周会等机会提供舞台，让师生展示，提升师生的艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。

开设声乐、舞蹈、古筝、摄影、创意美劳、儿童画、素描、书法。

5、生活劳动与社会实践活动。

充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（五）师资搭建

少年宫有效运转的核心的师资队伍。精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的区内知名资深教师任辅导教师。

校内根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍；校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募大学生、“五老”、村官、社区成功人士、区局专家型领导等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。

作为首批试点，我校师资短缺，建议教育局特批特调优质师资，担任少年宫辅导员和管理人员。根据本少年宫的特色，目前最缺乏DI和科技活动指导教师、美术教师、音乐教师。

辅导员的授课给予适当生活和交通补贴。校内教师，重在强调奉献的基本生活补助；校外辅导员，强调奉献的同时给予授课费。

（六）长效机制

1、制度规范

建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。

2、经费保障

为保障少年宫可持续运转，根据区政府、区教育局方案使用经费，同时，多形式、多渠道积极筹措资金，可以采取乡村少年宫企业冠名，鼓励个人捐资助学，争取乡、村的资金支持等办法多方筹措资金。保护和支持乡村少年宫运行。

同时，允许少年宫在坚持公益性原则前提下，部分项目收取远低于城市少年宫特长学习的费用，保障活动运行和师资补贴。

（七）评价系统

建立各类目标管理责任制和考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。建立评价机制，纳入对教师的量化考评体系，考评结果与教师的评优树先、职称评聘等挂钩。

（八）安全保障：

提高安全保障水平，确保中心健康发展。高度重视青少年的安全，由上级部分指派专职保安人员，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。

四、硬件和软件建设

我校具备高标准达到建宫要求的硬件条件，学校环境优美，占地面积24亩（18844平方米），建筑面积10146.6平方米，环形跑道200米。学校有两栋四层教学楼，一栋五层综合楼和一栋四层学生生活楼，安装大型全彩LED屏。学校根据教学、体育运动、生活等不同功能对校园进行分区，布局合理，整体协调。在教学区，设立了各类教室和活动专室，配备各类教学设备设施，满足了教学需要；在生活区配备了各类生活设施和医务室；在体育运动区，建有一个200米跑道的塑胶田径场，三个标准篮球场、两个羽毛球场、沙趣区、乒乓球区和联合器械健身区。

学校配备有科学实验室、小发明室、DI活动室、音乐室、舞蹈室、体育器材室、美术室、书法室、心理咨询室、影视厅、图书室、阅览室、电脑室、电子阅览室、棋艺室等活动专室，另设有个性化学生自由阅览区。各活动室均配备液晶电视机、电脑等电教设备，覆盖无线网络。

目前，各活动室结构已经搭建，只是内部设施的建设任务艰巨，其中：

1、硬件方面：需要装修舞蹈室、棋艺室、柔道馆、影视多媒体厅；

2、软件方面：需要配备各室电教系统；电钢琴、民族乐器等乐器类设备若干套，五线谱电子板、视听设备和音乐软件等电教设备；国画、版画、雕刻、字帖等教学所用的各种教学设备及材料；画架、画板、灯光器材、写生台及各种写生工具；视听设备、投影设备及教具、工具储备橱柜等。开展种植、养殖、手工、制作、维修、烹饪等劳技专用教学设备，开展各种主题教学活动所需要的教具、模型、图表、教学软件等；馆藏图书更新；棋类、牌类等工具。

总之，乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我们将竭尽全力工作做实做细做出特色，力求突破和创新，以自己的优势资源向社会开放，为社会服务。把乡村少年宫作为一项长期的事业来干，办好乡村少年宫，为雨花区未成年人思想道德建设作贡献，为长沙市文明创建添光彩！

附：

目前，我校计划制定以下特色项目。

1、以DI为导引的科技创新活动：

DI是Destination ImagiNation的缩写，意思是目的地想象，DI比赛是一项创新思维比赛，至今已有27年历史了。每年都在美国田纳西州立大学举行，这里也是DI比赛的发源地。参加比赛必须以5-7人的团队为单位，从小学、初中、高中到大学，分级别、分项目进行。在美国是由社区、市、州逐级选拔，最后每个州的前2名参加全国决赛。目前，这个比赛也吸引着越来越的国家参与，发展成为世界性比赛。比赛分为中心挑战和即时挑战两个部分，中心挑战有五个不同研究方向的项目，分别涉及机器人技术、文学和数学、舞台艺术、即兴表演、结构工程学。我校作为湖南省首个参与校，从08年开始一直坚持面向学生普及此项活动。学生多次获得全省、全国一等奖，并多次获得赴美国参与全球赛的资格，得到很多媒体的关注，《潇湘晨报》、《长沙晚报》、ETV都市频道、湖南省教育电视台等等都进行了相关报道。

DI是以创新精神培养为核心（围绕创造性思维的培养和激发），以人的全面发展为目标（整合学生的全面知识和个性特长才艺的综合运用），以非智力素质要求为基本活动模式（强调并限制性规定团队合作和自主创新）的一项国际性赛事。DI比赛固然可以适当组织参加，但我们想得更多的，是怎么样由对DI竞赛活动模式的认识，选取它适合我们素质教育需要的优秀思想理念，与我们面向全体学生的素质教育活动有机整合，从我们办学的实际条件出发，来进行我们的创造教育、全面发展教育，来优化我们学生的非智力素质培养。我们学校基于这几点认识，尝试将DI作为全面提高素质教育质量的综合实践活动样式来研究。以DI精神为导引，我们学校开展了以DI的出题形式结合学校自身特点的实践活动。

我们计划将DI活动，结合 “奇思妙想闯七关”、小发明以及模型等各类科技创新活动，整合成本宫特色之一。

2、面向全体的立体化思想和心理健康教育

大桥的心理健康教育是学校的重要特色。面向全体学生、教师和家长开放，除 “心馨小屋”心理咨询、出版心理健康小报、开设“心消息”信箱，阅读并给学生回信等等常规的心理辅导形式外，学校还通过以下途径来丰富师生的心灵花园，营造学校工作和学习良好的气场。

（1）开设心灵工作坊——有计划、有针对性地进行团体辅导

从一年级新生的招生面试开始，我们就采用通过一些有趣的心理游戏，如听（讲）故事、串珠子、摆火柴棒、夹弹珠等，去观察孩子的合作意识、专注程度、乐群心理，让孩子的个性倾向在一个个游戏中悄然流露，对孩子的心理素质进行描述性的评价。此新型面试方式在《长沙晚报》上得以认可和推广。

对于刚入学的新生，心理教师对新生进行团体心理辅导；针对六年级毕业生进行“选留美好记忆，准备新的起航”的团体心理辅导；针对部分注意力不集中的孩子进行专注训练；期末考试前，给学生做“科学迎考，力争佳绩——考前心理调适”的心理讲座。

（2）播报心灵之声——多渠道地进行心理健康教育

学校内部发行的心理健康辅导报《快乐校园》“真诚，尊重，关爱，成长，快乐”为宗旨，服务于师生、家长，以双月刊的形式在逐渐融入师生、家长的生活。

“心灵之声”在周会时间和家长培训讲座中向师生和家长传播心理健康知识，有针对性地进行心理辅导，更好地为学生和家长服务，有效地提高学生的心理品质。

校园心理宣传专刊，定期给进入学校的人群传达心理健康知识和无声的心理辅导方法，营造良好的心理氛围。

我们计划将心理健康教育和宣传向社区扩展，建立立体化的心理辅导网络，形成本宫又一特色。

通榆县教育局关于创建乡村少年宫建设

为了贯彻通榆县委宣传部、文明办、通榆县教育局关于创建乡村少年宫建设的文件精神，着力解决农村寄宿制学校未成年人精神需要，进一步丰富未成年人课余文化生活，引导、疏导、辅导、督导、指导广大未成年人成为一个有道德的人，有素养的人、有品位的人。进一步把乡村少年宫建设引向深入，结合学校实际，特制定具体实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，学习借鉴外地的经验和做法，大力推进我校未成年人课外活动场所建设，办好“乡村少年宫”，促进我校未成年人思想道德建设持续发展。

二、工作目标

以贴近和服务农村未成年人为宗旨，使乡村少年宫成为农村未成年人思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地。力争经过努力，把我校乡村少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。

三、基本原则

1、公益性原则，不开展以赢利为目的的经营性活动，活动场所和器材免费提供，免费为农村未成年人授课，平时面向所有在校学生，周末和节假日向所有学生开放；

2、基础性原则，主要进行文化、艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力；

3、方便实用原则。充分依托学校现有资源，通过修缮 改造、置换、共享等办法，从实际出发，本着方便实用，适应学生需求的原则，开辟必要的活动场所、添置必要的文化活动和体育器材。不求大、求全。

4、特色发展原则，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造特色项目和优秀品牌；

5、游戏教育原则，让孩子快乐，健康成长。

四、活动内容主要有：

（一）思想品德和心理教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。

（二）文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、影视表演、音乐、舞蹈、小品、绘画、书法、工艺制作、十字绣等活动，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

（三）体育活动。通过参加田径、球类、体操、棋艺等多种多样的体育军事活动项目，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

（四）游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让青少年在自己的团体中愉快地玩乐，丰富和活跃他们的课余文化生活。

（五）生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼，对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

五、具体活动项目设置 体育类：（体育类）：

1、田径：耐久跑、短跑、跳高、跳远、投掷。

2、篮球

3、排球

4、乒乓球

5、象棋

6、围棋

7、军棋

8、足球

9、健美操 10 跳绳

11、呼啦圈

12、跳皮筋（艺术类）

1、硬笔书法

2、软笔书法

3、国画

4、素描

5、手工制作

6、电子琴

7、舞蹈

8、声乐

9、相声小品

10、朗诵、演讲

11、剪纸

12、十字绣

13、科技制作

16、合唱队

17、英语

18、国学经典

六、单独立项项目

说明：教师可从选择项目中选体育、艺术中任何一项，也根据自己的特长单独立项，向学校提出申请。

七、活动的组织和管理办法

1、少年宫活动的时间：上课期间每周星期五下午为固定的少年宫活动时间。

2、学生的组织：各班班主任负责根据学生的自愿，将本班所有学生分配到各小组，确保每位学生能在星期五的少年宫活动中准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。

3、所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动记录和总结。

长乐学校2010年“乡村少年宫”实施方案

一、指导思想

为全面贯彻落实党的十七大精神和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持科学发展观，坚持以人为本，促进农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会建设，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，巩固和提高乡村少年宫活动成果，特制定2010年活动实施方案。

二、活动原则

充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

三、工作重点目标

1、多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村少年宫建设的正常运转；

2、通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。

3、突出特色，大力开展国学经典诵读活动，开展好乡村少年宫活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。

四、计划及安排

1、不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。

加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。

加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。建立镇域师资统筹机制。组织教师进行域内走教，实现镇范围内教师资源的共享。建立专、兼职相结合的教师队伍。

2、不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。

进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在去年投资基础上，积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好已有设施器材。3．开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村少年宫。

1、建设思想道德教育的阵地。“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。

2、建设文体活动开展的基地。“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展篮球、乒乓球、毽球、太极拳、武术操、武术、跳绳、中国象棋、传统体育游戏等体育活动，大力开展阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提高他们的身体素质；开展绘画、泥塑、编织、剪纸、舞蹈、民乐演奏等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。

3、建设科技创新能力培养的实习地。“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校微机室，开展微机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展了实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。

“乡村少年宫”建设实施方案

全面贯彻中央8号文件精神，认真落实加强未成年人思想道德建设的工作，充分发挥我校现有的教育物质资源和人力资源的作用，缓解学校施教区域内未成年人活动阵地相对缺少和学生课后缺管等社会矛盾问题，根据上级政府和教育主管部门的有关要求，我校决定于2010年11月起，创建“乡村少年宫”，为使此项工作能顺利有力地推进，特制定此项工作的实施方案。

一、“店头中学乡村少年宫”建设的基本原则

1、公益性原则。我校少年宫工作的推进的资金完全有学校筹措或社会团体捐助，开展的文化活动完全免费，目的是真正办起我们农村孩子身边的少年宫，真正成为每一个孩子都能享受的少年宫。

2、开放性原则。我校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，只要是在规定时间之内，每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习的内容，让他们的个性得以充分发展。

3、特色性原则。我校少年宫的办学，要在做好普及，体现基础性的基础上，坚持走特色发展之路。我们要发挥现有的资源，力争将书法、体艺教学打造成为少年宫的品牌活动项目。

4、共建性原则。我校少年宫的建设，要开放办学，积极争取上级政府部门的大力支持，形成政府扶持、学校主办、社会协助的办学模式，要充分发挥街道关工委、附近社区、学校退离休教师的作用，聘请他们担任辅导员，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。

二、“XX中学乡村少年宫”建设的组织管理

加强组织领导，进一步提高思想认识，成立有校长兼任“乡村少年宫”主任的领导班子，配备有一定专长的教师或校外兼职人员担任辅导员，要开辟专门的活动场所，开设一系列的活动项目，统一活动的时间，制定详细的活动计划，使得“乡村少年宫”得以正常运转。

1、店头中学“乡村少年宫”领导小组： 主 任： 刘杰（校长）副主任： 吴彬（副校长）张计清（副校长）刘兴玉（副校长）朱磊（工会主席）成 员： XXX

2、“AA中学乡村少年宫”辅导员：（1）校外辅导员：

音乐辅导员：XXX（退休教师）（2）校内辅导员： 球类辅导员：XX 美术辅导员：XX 舞蹈辅导员：XX 体育辅导员：XX 网络辅导员：XX 棋类辅导员：XXX 书法类辅导员：XX 诵读类辅导员：XX 制作类辅导员：XX 理化生辅导员：XX

三、“店头中学乡村少年宫”建设的统筹规划

（一）普及“国学经典诵读活动”。

以“诵读文化经典、争做美德少年”为载体，坚持以经典辅德、益智、陶情，组织开展“国学经典诵读活动”。通过学校和家庭组织、展示师生国学经典诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。

1、开好诵读课，保证诵读时间。

“人人是老师，处处是教室”。本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的原则，只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。语文教师作为经典诵读指导教师。

2、各年级组每周安排1节课做为国学经典诵读课，每班要利用预备时间每天安排10分钟让学生诵读国学经典，要鼓励学生利用节假日每天坚持自读国学经典30分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵，并结合语文学科教学时间进行评点。

3、每学期至少召开一次经典诵读课指导研讨活动，形成高效的课堂诵读模式，提高学生的诵读兴趣。及时对国学经典诵读情况进行阶段性总结和交流，积累过程性资料，同时面向家长加强宣传，搞好亲子共读，使经典诵读工程卓有成效地开展下去。

4、把经典诵读工程与学校的教育教学活动有机融合。

（1）创造性地开展丰富多彩的诵读活动，如诵读沙龙、诵读讲座、诵读表演、诵读比赛、抄读比赛等，在注重效果的同时，更要注重活动过程，力争使每个学生都有参与和展示自我的舞台。

（2）开展主题读书征文活动，充分利用民风民俗、传统节假日等民族节日的文化传承功能，开展健康有益的如感恩教育、励志教育、礼仪规范教育等主题诵读活动。并且每学期开展一次主题读书征文比赛活动，组织优秀的作品参加各种类别的比赛，扩大影响力，激发学生的积极性。

（二）争创其它特色品牌

1、普及与提高相结合。各类活动的开展，需要有广泛的群众基础，需要有大量的学生参与，所以要做好普及工作，要在低年级就开设活动，来吸引更多的学生参与，调动他们的积极性。同时也要组织核心成员加强研究，要利用一切外出比赛、交流的机会，组织学生参赛学习，通过比赛来出成绩，来扩大影响。

2、完善活动的硬件建设和软件建设。学校要争取资金，进一步添置设施和设备，以保证活动的正常开展。同时加强校本教材的研究开发，研发出具有本校特色的、针对性极强的校本教材。

3、加大对特色活动的奖励力度。学校将激励基金，用以奖励在这方面取得优异成绩的师生，以此来积极促进活动的不断发展。

（三）统筹学生的项目与时间安排

乡村少年宫领导小组依据每个年级段申报的活动项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、中午、放学后、星期六等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目。

（四）活动内容与形式

“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合县城郊区少年的实际，并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面：

1、道德实践活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

3、技能培训活动。开展音乐、舞蹈、书法、摄影等多方面的文化艺术培训，手工编织、剪纸等民间工艺的培训，安全知识、文明礼仪等生活常识的培训，计算机运用等实用技术的培训，让农村未成年人养成良好的兴趣爱好，掌握一技之长，传承民族文化，提高文化艺术修养和能力。开展田径、球类等体育活动，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

4、生活劳动与社会实践活动。组织学生开展社会调查、参观考察、普法宣传、环境保护宣传、“讲文明、树新风”宣传等，帮助小学生认识社会、了解社会，在提高自身素质的同时，推进农村精神文明建设。每学期组织学生收看爱国主义教育及其他教育影片，多渠道接受再教育。要充分利用好每学期小学生外出社会实践活动，每学期一个主题，每人写一篇社会实践感想或社会调查报告。

四、“店头中学乡村少年宫”建设的时间安排 我校少年宫建设活动共分为三个阶段：

第一阶段：启动阶段（2010年11月）。学校根据上级政府和教育主管部门的要求，对照“乡村少年宫”创建标准，制定创建实施方案，并通过家校通平台和有关会议会议，进行思想的统一和教育。

第二阶段：推进阶段（2011年1月—3月）。1月初举行“店头中学乡村少年宫”的挂牌仪式，领导小组制定相关的工作职责、计划，组建辅导员队伍，并按计划组织未成年人开展活动。

第三阶段：提升阶段（2011年4月—6月）。总结半年来的工作，找出存在的问题，提出整改的措施，明确下一步的工作思路。年底前迎接上级有关部门的检查验收，争取获得表彰。