教导处工作总结(1.20)

第一篇：教导处工作总结(1.20)

教导处2015年秋季工作总结

本学期我处紧紧围绕“办真校，治真教，育真人”的办学目标，以“诚真价值”为驱动，以立德树人为根本，以实施素质教育为主题，细化常规要求，严格督促与落实，重视素养提升，潜心科研与特色，“诗笛”教育品牌更加凸显，办学品位进一步提升。

一、细化常规要求，严格督促与落实，为扎实教育教学质量保驾 1.细化各学科计划制定要求，迈好教育教学第一步。对计划中的学生成绩阶段记载、学生情况分析、教材分析、重难点、措施、教学进度等一一提出明确要求，让老师们的工作从认真制定计划开始。

2.细化备、教、批、辅、考、评等要求，扎实教育教学每一步。

向备课要质量。要求备课组长大胆开展工作，确实履行起组织、管理、监督与引领的职责，确保备课质量更上一层楼。综合科的备课，要求组长统一科学可行的课堂教学模式，把关备课进度，至少储备3天的课。新老师（毕业未满3年）要求详备详写每一课教案，并经单元导师把关签名后方可依此执教。此3方面要求，本学期并不是落实的很到位，下学期将重点跟进。

向上课要质量。要求上课要带教案，不得上无准备之课；要求尊重每一位孩子，努力营造快乐课堂，关注每一个教学环节，时刻维持良好的教学秩序，努力做到有趣、有效、高效。严格要求开足开齐课程，除请假需调课外，其余不得随意调课。本学期有一位教师被抽查到没带教案上课，三位教师私下调课外出，绩效均将相应扣分。

向作业要质量。要求同年段同学科作业布臵要均衡，不得擅自要求学生购买其他教辅用书，有布臵就要有批改，常规检查严把二次批改关；要求年段周末作业要统一，尽量精简，尽一切可能给学生减负。

向考评要质量。要求语数单元过关应做质量分析与反思，期中考做典型错题明细分析，并组织比对、反思、交流与研讨对策，以使每一次的监测都能发挥其导向与评价作用，促进教师教学水平逐步提高。

除此之外，对教研开展、书法指导落实、特色课程开设、大课间组织、课外

活动落实、图书借阅、专用教室使用、常规检查要求、学生赛事活动组织等也一一提出明确要求并严格督促落实，及时跟踪与反馈，凡事公正、公开、公平，使我校教育教学秩序逐渐趋向规范，质量稳步提高。

二、重视素养提升，潜心科研与特色，为丰富办学内涵护航

（一）重视素养提升。

教师的人文素养与专业素养最终决定着学校办学质量的高低，因此，提升势在必然。本学期，我校通过加强培训、邀请专家指导、加强专业理论学习、成立学科带头人主题工作室引领辐射、扎实课题研究等途径继续提升全体教师素养。

1.加强业务技能培训。继续积极组织教师参加上级组织的各种培训，同时结合信息化试点校建立工作加强校本培训，把微课制作、班级网页制作、教师博客建立等作为本学期师资培训的重点工作。暑假组织十几位骨干教师参加区级微课制作培训，预备周组织全体教师进行二次微课制作培训；期末，组织一次全员参与的微课制作评选，同时把班级网页、教师博客建立情况落入绩效考核。通过这些活动，教师的专业技能得以实质性地提高。

2.邀请专家指导。专家的专业引领与精神引领作用大家都有目共睹---我校的陶笛特色正是有了林烨教授、赵亮老师等专家的热情指导，才有了现有的规模与水平，才得到了社会的认同与赞赏。8月26日，听说著名陶笛演奏家董文强老师到福建演出，我们特地请他到我校给师生们作一次精彩讲座。这位盲人艺术家的精彩绝伦的表演深深地震撼在场的每一位师生，极大地激发师生们学习陶笛的热情。

3.加强理论学习。为人师者必须加强学习，才能确实做到让学生“亲其师，信其道”。本学年，严格按照教育局要求，指定教师必读唐妠的《学习是怎样开始的》，推荐读佐藤学的《静悄悄的革命》，另1本由各主题工作室负责人指定落实，提倡全体教师多读书，每天读1篇有关教育教学的文章，每月读1本教育期刊，每学期至少读1本教育专著，用科学理论指导教学实践，使教育教学质量的提高得以事半功倍。

4.成立主题工作室引领全体教师成长。我校有着非常雄厚的师资，仅省、市学科带头人、区级以上名师就有11位；同时，又是一所新教师所占比例相当高的学校，如何较好的实现以老带新，整体提升教师队伍素质呢？学校成立了11个主题工作室，分由区级名师或市级学科带头人及以上级别的11老师担任负责人，负责引领工作室成员的专业成长，同时承担区级以上教师赛事指导，规定指导参赛荣获一等奖或前3名的，除主要指导教师外其余工作室成员均以学校一等奖指导教师计算。工作室每学期以公开课或专题讲座等形式汇报研究成果，开展情况纳入各师的绩效考核。工作室的成立使老师们有了领头羊，有了核心，有了研究的目标与方法，有了竞争的动力与压力，成长步伐明显加快了。

（二）潜心科研与特色

1.教育科研喜结硕果。2016年1月18日是一个值得记住的日子，全市唯一的一个教育部“十二五“规划课题《”诗笛“办学特色与提升学生人文素养研究》顺利结题。两三年来，我们潜心研究，同时积极引领其他17个关于学生人文素养方面省市区的系列课题研究，营造了整个丰泽区浓浓的教科研氛围。以课题为切入点，打造学校的核心文化，也加速了我们这所新校的成长，“诗笛”办学特色有了更丰富的内涵和更高层次的目标，课题研究与学校办学行为有机地融合在一起。这一课题的顺利结题又是一个新的起点，让我们这所只有四年半办学历程的学校插上了腾飞的翅膀。

2.特色办学锦上添花。2015年10月7日至11日，以陶笛艺术为媒，在全国陶笛艺术委员会林烨副会长的带领下，我校苏伟毅校长、柳琴珠副校长、张惠伟副主任和林菲凡老师，一行五人到台湾进行为期五天的参访交流，学习他们在陶笛艺术方面的教学与推广的宝贵经验，就学校管理与文化建设等方面也做了深入的交流。这次交流活动取得了圆满成功，与台湾嘉义精忠小学建立了姊妹学校，签订了备忘录，明确了今后两年的交流内容。我校是泉州市第一所跨过台湾海峡，与台湾小学联谊的学校，有效促进了两岸青少年的交流。2015年12月25日，全国第九所、福建省第一所“中国陶笛艺术教学实验基地“在我校挂牌成立。陶

笛特色开始三年半就有这样的成果，这令人赞叹。连我省陶笛艺术人才最丰富的厦门地区也羡慕不已。按理，这一块牌子应最先落户在厦门地区。因为，地理优势（和台湾交流多）和人才优势（福建省的陶笛艺术大师和中国陶笛艺术委员会的领导都在厦门），第一所挂牌校非厦门地区的学校莫属。但是，我校在陶笛艺术推广普及的力度、独特做法与取得的成果还是得到全国陶笛委员会领导与专家的一致认可。所以，这块牌子是众望所归。我们先是以高分通过了验收，再是在12月25日成功地举办了授牌仪式，并于第二天承办了”中国陶笛艺术委员会班子扩大会议。当晚与福建省陶笛艺术委员会一起承办了“省陶笛音乐会“。这两三场活动产生了极好的社会效益。省市电视台、泉州晚报和东南早报等多家媒体都做了相关的报道。在泉州刮起了学习陶笛的热潮。现在，我校是全国陶笛等级考试泉州唯一的考点。截止本学期我校已经有一百四十多位师生获得各级考级证书，其中最高级是八级，还有两位教师获得全国陶笛考试高级指导教师资格。学校的陶笛艺术团也经常应邀参加各种演出。陶笛艺术之花在东亚文化之都绽放异彩。

一学期来，在全体师生的共同努力下，教育教学质量稳步上升，诗笛园捷报频传。全校全科及格率99.05%，优秀率73.20%，其中语文学科及格率99.73%，优秀率92.29%；数学及格率99.51%，优秀率90.09%。教师有五十一人次在各级业务技能比赛中获奖。其中颜巧斌老师在福建省普教室举办的“福建省中小学音乐教师基本功大赛”中取得“自弹自唱”一等奖和“全能“二等奖的好成绩。詹凌莉老师获得教育部北师大课程研究中心省“能力导向课题”优质课比赛一等奖。在丰泽区中小学教工田径运动会上，我校教职工获得团体第三名。有19篇教师论文在CN级刊物上发表，近五十篇的论文在各级刊物发表，同时还协助中国陶笛艺术委员会出了一期《陶笛艺术》专刊。我校的少年宫活动开展得扎实有效，被评为丰泽区五星级少年宫。学生有107人次在各级比赛中获得佳绩。其中，张雨葭和郭悦琰荣获二等奖。

第二篇：支部工作总结1.20

大平矿通风队2008年支部工作总结 2008年通风队党支部在矿党委的正确领导下，以执行力为主线，牢固树立“安全第一”的思想方针，主要做了如下一些工作：

一、认真落实党的“安全第一”方针，强化党员班干部安全管理责任。

“安全”两字内容最丰富，感受最深刻，教训最沉痛，因此，安全工作是煤矿企业永恒的主题。通风队班组长以上的管理人员特别是党员班干部，站在对贯彻落实“三个代表”重要思想的政治高度来看待安全问题，一如既往地坚持以防治瓦斯为重点，扎实开展精细化管理，强化推进安全质量标准化工作和准军事化管理，全队管理人员、党员班干部坚持克服麻痹思想和松懈情绪，把事关安全的工作抓实抓好，扎实开展好安全宣传教育活动创新活动形式，丰富活动内容，贴近职工，贴近生活，贴近实际，通过活动开展，让职工真正树立安全第一的思想，努力构筑牢固的思想防线，党员干部充分发挥在安全生产中的模范作用，深入井下，深入现场，靠前指挥，切实解决安全生产中存在的问题和隐患，全队干群积极行动起来，精心组织，完善措施，积极探索，强化落实，形成人人讲安全的工作氛围，建立科学严谨，紧张有序的安全工作机制。总

之，我们调动一切积极因素，不断加强安全管理，塑造我队特有的安全文化，夯实安全工作基础，确保我队安全形势持续稳定好转。

二、加强队伍建设和班组网络建设，为我队健康发展提供保证。

实现奋斗目标，关键在队领导班子，核心在班组，因此抓好队伍建设，班组建设是我队管理方面的一项重要举措。第一点，教育全队干部职工牢固树立钢性化的执行理念，接受任务不讲条件，执行任务不找借口，完成任务追求圆满，形成只争朝夕进步埋头苦干的工作作风，用严格制度调动每个人的积极性，形成抓落实的强大合力，通过执行力的不断加强，使全队干部职工精神更加饱满，作风更加扎实，纪律更加严明，营造出一个干部履行职责，职工遵章守纪，管理注重落实，方方面面和谐顺畅的工作环境，仿效推动我队各项工作顺利完成。第二点，加强班组网络建设，在组织形式上健全完善，在动作机制方面不断探索，最大限度地发挥每位成员的潜能，用约束和规范每位成员的操作行为，从相互监督、相互制约逐步向自我约束共同提高过度，以良好的机制引导班组建设不断向纵深发展，在奖罚措施上大胆实践，严格执行与之相关的奖罚

措施，增强每位成员的集体归属感，以更加规范的操作和强烈的责任感投身于安全生产工作中去。

三、加强思想政治工作和职工文化建设，为我队健康发展营造良好环境。

高度重视思想政治工作做到既发挥物质作用，又发挥精神作用；既解决实际问题，又解决思想问题。一是在头源上下功夫，将思想政治工作根植于安全生产之中，抓住着点，把作用发挥在“六必访，七必谈”之中，落实在解决问题和处理问题之中，切实增强工作的针对性和实效性；二是在“细”安上下功夫，全了解职工的思想动态和精神状态，分层次分类别，把握职工心理，使工作贴近生活，贴近实际，贴近安全生产。三是在“新”安上下功夫，对思想工作大胆创新和探索，坚持让思想政治工作进班组，上一线到现场，不断增强工作的感召力和渗透力，今年在“思想大解放，企业大发展”大讨论活动中，通风队利用周二、五学习日向区队管理人员及职工进行传达贯彻，并就大讨论活动主旨向广大职工进行阐述，大讨论活动中队部管理人员对工作存在的问题向广大职工自我剖析，查摆问题并对查摆问题提出整改方案。尤其是第四阶段的整改提高阶段，对职工反映问题已经整改和尚未整改的向广大职工公布，职工反映问题属于区队的立即整改，不属于区

队的积极向上反映。“思想大解放，企业大发展”大讨论活动在我队取得了明显成效，首先职工的行为得到规范，上、下罐，领还仪器，自觉排队，抽烟吐痰公共场合不再随意，班中餐食品袋不在随意丢弃，之前，队部打扫卫生刚扫完一会儿，烟头痰迹接二连三，随处可见，食品袋到处乱飘；其次职工的觉悟提高了，由被动要求甚至处罚到自觉的行为。这是一个质的变化；最后文明创建工作从地面到井下无处不在，无不欣欣向荣。现在我们正在把文明创建工作向纵深发展，把文明创建融入到安全生产中去，利用党员责任区争先创优活动强化党员干部在文明创建中的引领作用结合准军事化管理，和执行力建设，强化职工的集体主义观念和爱岗敬业的奉献精神，从而最大限度地发挥每位职工的积极性，营造一个风正气顺的生活氛围，营造一个昂扬向上的发展环境。

四、加强职工培训力度，提高整体素质。

为了培养造就一支能征善战敢打敢拼的高水平的施工队伍，截止至10月底，通风队所有特殊工种均进行了三级以上的安全培训，此外，利用周二、五学习日对职工进行内部培训，坚持利用班前会，每日一题的提问普遍提高职工的安全知识，强化了安全意识。

五、积极开展献爱心活动。

通风队建队时间长，有着光荣的传统——奉献爱心，在5.12汶川大地震中，通风队干群为受灾地区捐款3千多元，为金秋助学捐款1千多元，在团委发起的为机电二队困难职工捐款800多元，全矿第一，通风队在全矿所有区队人数不是最多的，而捐款有时是居第一位的，这说明我们通风队队伍作风好，职工素质过硬，职工富有爱心，仁者爱人，爱心无限，这是通风队始终不渝坚持的工作作风。

总之，我们正向2008年的目标冲刺，面对光荣而艰巨的任务，我们豪情满怀，信心百倍，2009年的工作目标而即将踏上新的征程，让我们在矿党委的正确领导下，团结一致，奋发图强，为全面完成2008年各项目标任务不懈努力，满怀信心迎接2009年的持挑战。

大平矿通风队党支部

第三篇：秘书科2010年工作总结(1.20)

2010年工作总结

秘书科

今年以来，秘书科在局领导班子的带领下，在其他科室站的支持配合下，积极主动地做好本职工作，较好地完成了全年工作任务。现将一年来的工作总结汇报如下：

一、主要工作完成情况

（一）文字材料起草工作。今年以来，秘书科按照局领导和上级部门的要求和安排，共完成工作方案、领导讲话、工作汇报等各类文字材料起草200余份；协助市委农工办完成了《农业十二五规划》起草工作及幻灯片制作；协助业务站室筹备各类现场会议5次；完成起草《月份工作》12期，会同微机室完成周纪实汇总50期。在文字材料起草过程中，一方面虚心听取领导和业务站科室的意见，广泛搜集整理给方面资料，认真学习相关文件、政策，不断提高文字材料的政策理论水平；另一方面，经常加班加点写作材料，力求精益求精，较好地完成了各项文字材料起草工作。

（二）信息报送工作。今年以来，共报送各类信息60多篇，其中社情民意信息20篇，有3篇重要信息被青岛市以上采用。

（三）建议和提案办理工作。2010年，我局共承办市人大代表建议和政协委员提案26件，协同各相关业务站科室及时地完成了答复意见的准备工作，并协助领导进行了面复，代表和委员普遍满意。面复结束后，根据市政府的要求对落实情况进行了多次报告。今年，我局被评为全市2010代表建议和政协提案办理先进单位。

（四）对外宣传工作。今年以来，为加强全局的对外宣传，除 了做好与新闻中心、电视台的联络外，积极投稿，宣传全市现代农业发展取得的成就和我局的亮点工作。在莱西市情发表各类文章和技术资料50多篇，筹办专版2期，在青岛市以上报刊杂志发表文章3篇。

一年来，在局党委的领导下，在兄弟单位的帮助下，秘书科做了一定工作，也取得了比较好的成绩，但仍存在一些不足和差距，主要是：一是对些文字材料的质量要求不高，满足于完成了，交上了，质量要求不够高；二是工作缺乏主动性和预见性，工作创新意识和争创一流意识不够强；三是优势工作安排不合理，有顾此失彼现象。这些存在问题，必须在今后的工作中加以改正。

二、2011年重点工作

2011年，我们将继续紧紧围绕全局重点工作，积极适应新形势的要求，进一步提高工作能力和工作标准。重点做好以下几项工作：

（一）加强学习，进一步提高综合文字处理能力。认真中央一号文件、各级农业农村工作会议精神及市委和青岛农委2011年工作要点，吃透吃准上级精神，不断提高文字写作水平，做好各类文稿的起草和有关文稿的审核把关工作。

（二）积极报送各类信息。广泛搜集素材，积极报送政务信息和社情民意信息报送，重点抓好网站信息更新建设工作。

（三）主动做好新闻宣传工作。主动加强与宣传部外宣办、电视台、莱西市情等新闻媒体的联系和协调，多渠道宣传我市农业和农村工作好的经验做法和工作亮点，不断提高农业部门的社会形象和社会地位。

第四篇：1.20班级德育论文

浅谈班主任工作管理

高一20班班主任

王勇

对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,首先必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。在这我总结了自己班主任德育工作上的一些比较成功的方法和经验。

一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”

在我的班主任工作中，我特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。学生的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓 “将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。因此，我在家长会上要求学生家长一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做。

二、良好的氛围和环境可以造就人

我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。

三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们

了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。

作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。

这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。

四、建设一个优秀的班集体

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。

首先，我让学生自己充分明确自己班级的目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们的积极性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。

其次，发挥班干的核心力量。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。

最后，必须实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长。

五、倾听学生的声音

为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。

我认为，要做到这些，也许并不是很难，但确确实实不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音……

第五篇：2012教导处工作总结

2011—2012学第二学期教导处工作总结

本学期，教导处在上级主管部门的正确领导下，贯彻执行工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）积极组织参加校内外研讨课。

第二周我校全体语文老师一起听了王达永老师一年级语文研讨课《我的发现》。课前，语文教研组长与王老师进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。第三周，校内举行第二次研讨课由王祥群老师执教的一年级数学研讨课《十几减几的应用》。作为参加工作的教师，王老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。与此同时，作为我校语文骨干教师田伟也上了一节四年级语文《介绍自己》的示范课，得到了全体老师的好评。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布臵也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布臵相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了四次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、积极开展各项评比及展示活动

为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，推选出一名教师参加校级评课。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，谱写教育新篇！

中心小学 2012年7月5日