丹寨二中素质教育工作汇报-使用范文合集

第一篇：丹寨二中素质教育工作汇报-使用

丹寨县第二中学实施素质教育工作

情况汇报

丹寨县第二中学始终认真贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，学校自2005年组建以来，学生综合素质和教育教学质量一直在县内名列前茅，在社会上引起了较大反响，赢得了社会各界的广泛赞誉。

一、学校基本情况

丹寨县第二中学是一所城乡结合型的县级初级中学，2005年8月开始组建，2006年3月正式迁入现校址。学校占地面积53亩，校园布局科学合理，基础设施齐全，是一所花园式学校。现有教职工149人，师资力量雄厚，40个教学班，在校学生2158名。

近八年来，学校的育人环境、校园管理、教育教学质量均取得可喜的成绩。先后荣获了 贵州省“未成年人思想道德建设先进单位”称号、“校园文化建设先进学校”称号、第八批“绿色学校”称号； 黔东南州“中小学体育艺术工作先进集体”、“教育工会工作先进集体”、“青少年科技教育工作先进集体”、“毒品预防教育先进学校”、“五四红旗团委”等等。并2009年、2010年、2011年、2012年四年连续荣获黔东南州“教育教学质量先进学校”荣誉称号。

二、严格实施国家课程计划，科学开设课程

学校认真贯彻落实党的教育方针，严格按照全省课程标准要求，开齐课程，开足课时，没有随意增减任何一门课程课时，各学科教学均由专职教师担任。

1、强化教学常规全程管理。每学期开展一次学生评价教师活动，加大教学常规督查力度，将教学“六认真”的检查结果和学生评价结界纳入年度考核。以根据学校实际制定的《丹寨县第二中学教研组常规》，用以指导和要求教研组怎样开展工作，特别是每周召开一次教研活动，要求达到“定点、定时、定人、定目标内容”，保证教研活动落到实处。

2、全面建设有效课堂。将每堂课时间改为40分钟，开展好课堂“七个一”(让学生提出一个不懂的问题，争取一次发言机会，参加一次讨论，发表一个不同见解，做好一次实验，获得一次愉快的合作，得到一次成功体验)，着力培养学生的学习兴趣，确保教育教学质量。

3、认真做好阅览室等功能室的日常管理工作，加强教材和教辅用书的管理，调整图书室和阅览室工作时间段为学生休息时间，创建了全州先进图书馆，充分利用现有图

书馆资源为师生服务，每星期所有班级都规定一堂课作为阅读和写字课。

三、丰富校训内涵，拓展德育工作空间。

1、学校以“做一个有爱心的人”为校训，以“充满爱心，成人第一，品行至上”为德育中心，让全体师生都知道校训不仅仅是贴在学校墙上的几个大字，而都要深刻领会校训的深刻内涵，并自觉地转化为内心动力和实际行动，所以学校结合校训立足学校特色，构建“和谐校园”，打造“爱心学校”的德育教育宗旨。全面开展“感恩在行动，月月有爱心”活动，积淀了丹寨县第二中学爱心文化特色。让爱心成为校园的底色，以爱的教育为依托。帮助学生树立爱的意识，孕育爱的情感。让每一名学生学会感恩，不但要关爱父母和他人，还要热爱学校、家乡、贵州、祖国和中国共产党，更要关爱自己，将来才会用爱去回报父母、回报他人、回报社会。目前学校开展“感恩在行动，月月有爱心”活动的主要内容有：爱心献给父母、爱心献给学校、爱心献给社会(家乡)、爱心献给他人、信心留给自己、管理爱心植物园„„这一活动的开展，使得广大学生在思想上、行为上有了很大的进步，都以争当丹寨二中“爱心使者”、“志愿者”为荣，整个校园充满着爱的温馨，这项工作在社会上反响很大，赢得了家长和社会各界的广泛赞誉。

2、科学编班和加强班主任队伍建设。由于我校是城乡结合型的县级初级中学，有近半的学生在校寄宿，而这些学生几乎都是“留守学生”，小学时都是在乡村小学就读，在思想、知识面、性格、经济上与县城学生都有一定的不同，为了让他们更好地溶入这个大家庭，全面实施公平教育，学校将走读生和住校生平均分配到各班，让走读生和住校生互相帮助、互相学习、互相理解，从而达到共同进步和提高。建立了丹寨县第二中学“班主任节”，同时要求全体教师都应勇于承担班主任工作，不断提高班级管理能力和专业化水平，要尊重教育规律和学生身心发展规律，不仅要关注学生的学习成绩、生活状况，更重要的是关心他们的内心世界，关心他们的情感、情绪，关心他们的精神生活。不得片面追求平均分、升学率，杜绝体罚或变相体罚的现象。德育副校长、政教处和年级组长定期组织全体班主任学习医务工作者的工作方式，每星期组织全体班主任查班，每月召开班主任工作交流等形式，解决各班实际困难和问题，提高班级管理的意识与水平，引导班主任善于思考，从而增强自信，提高班级管理的主动性、能动性、创造性，并促成班主任工作团队的形成。

3、加强所有班级文化建设工作。每学期初各班主任组织全班同学做一份关于自己班级的文化建设报告，报告中要提出班级的奋斗目标，列出班级文化建设中的物质文化和精神文化。物质文化建设就是让学生自己动手做，精心布置教室，做好每一个细节，例鼓励性标语、清洁卫生、桌椅摆放、劳动工具摆放、校产的完好程度等，让物质充分

为精神服务。精神文化建设就是要倡导爱心教育，借助各班特色活动，建立民主平等的师生关系、建立团结友爱的同学关系，创设班内良好的人际交往的环境，提高学生精神文明建设，切实减少学生违纪违规率、辍学率。

4、按常规开展学前教育、爱心服务岗、青年志愿者活动、学生日常行为规范、升旗仪式、主题班会、烈士陵园扫墓等丰富多彩的德育教育活动；同时利用学生自己动手办板报和墙报、在教学楼走廊悬挂学生作品(每两周更换一次)、学生自己组织校园之声团队来开展校园广播和自制上下课温馨铃声、周末开展爱国主义电影展播等来丰富学生的校园文化生活。

5、开展党员“三个一”工作。一是党员教师担任班主任或兼任一个班级的副班主任职务，对班级进行协助管理；二是作为爱心教师义务到学校处室和学生寝室工作；三是帮助至少一名“困难生”——对“德困生”开展思想转化辅导、德育扶持工作；对“学困生”进行课外辅导；对“贫困生”进行适当的生活资助，让他们消除生活困扰，安心学习，健康成长。

6、给留守儿童一个温馨的家。(1)建立“代家长”制度，在寄宿制学生中，每一个寝室都安排一名有爱心、责任心的科任教师充当学生家长，深入地了解他们的家庭情况、心理状况，关注他们的成长变化，及时向监护人和外出务工父母通报情况。(2)建立心理健康咨询室和“悄悄话”信箱，由心理辅导教师代家长对留守学生及时进行心理咨询和疏导教育。(3)建立网络视频交流室和家长电话联系室，开通“留守学生”与父母的亲情热线电话，建立家与校的沟通渠道，做好学生、父母与学校的沟通。(4)建立视频演艺厅，在周末播放爱国影片给留守学生观看，陶冶情操，激发爱国情感。(5)组织家庭生活，利用周末的休息时间，通过形式多样的方式组织留守学生过“家庭生活”，做到孤单有人陪，困难有人帮，生病有人看，成绩后进有人辅导。每逢佳节，师生都欢聚一堂。如在中秋节，为每个留守学生发放苹果、月饼、鸡蛋等，晚上学生集体会餐，让学生体会到家庭的温暖；教会学生学会理财，用好自己的零花钱，养成勤俭节约的朴素作风，因此全校住校学生的零用钱基本上都寄存在“代家长”教师或宿管老师处，需要用时说明用途向老师支取。

四、加强安全教育，确保校园师生安全

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。不断完善学校安全保卫工作规章制度，层层签订责任书，明确各自的职责。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，层层落实。

2、利用班会、安全教育课、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演

示和训练，对学生开展安全预防教育，同时开展各项应急演练，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、厨窗、电子显示屏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、实行“两人成行，三人成列”的教师安全护送制度。要求学生进入校园或走出校园都要按“两人成行，三人成列”的秩序行走。各班主任，值周教师，护校教师和有最后一节课的教师负责护送学生列队安全回家。这一决策实施后，学生自觉地站好队、自觉维护个人和本班形象的良好习惯形成了，建校以来从未发生交通等安全事故，从而使我校真正成为了“走进来安心，走出去放心”的理想的育人场所。

五、拓展培养途径，加强学生综合素质。

1、改革学业成绩评价制度，全面落实新课程评价观。学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，学校、班级不公布学生的考试成绩，严禁按学业成绩排列学生名次。

2、学校上午和下午各有30分钟大课间体育运动时间，对各年级进行轮流式的集体训练，坚决确保学生每天集体体育锻炼时间在1小时以上。大课间活动内容主要有：民族锦鸡舞操、水族式找毽、班级集体慢跑、篮球赛、拔河比赛、广播体操、乒乓球比赛及排球、跳绳等多种形式，让学生养成锻炼身体的良好习惯，促进学生身体素质的不断提高。

3、确立“培养身体健康、气质高雅毕业生”的素质培养理念。让文化课教学和特长教学齐头并进，开齐上足教好体育课程，积极民族文化进校园工作和开展阳光体育运动，确保学生每天校园体育锻炼一小时，学校每学年都举办一次田径运动会、体育艺术节、球类比赛等。利用我校运动场地优势，建立了各类运动团队(包括特色项目运动团队)，现在建立了田径队、武术操队、篮球队、健身操队等，建立项目运动员档案，学生参与率达到了50%以上，近年来中考体育考试中，我校学生体育成绩均名列全县首位；在县州各级体育比赛中成绩突出。校园文化艺术氛围浓郁、学校艺术活动活跃，在学校的走廊、墙壁上都悬挂有师生们的艺术作品；面向全体学生开展了课外、校外艺术教育活动，艺术类兴趣组活动开展正常，例美术、科学幻想画、苗族蜡染、刺绣、声乐、舞蹈、合唱等艺术技能培养有具体实施方案并取得良好成效。每年举办了校园才艺表演、“校园歌手”、书画比赛等艺术活动。有艺术类科研课题，并正常组织开展教研、科研活动，形成较为成熟的艺术类特色项目校本课程。各项活动的开展给每个师生一个展现

自我、挖掘潜能、培养个性特长的舞台艺术教育成果显著，学生有较高的审美素养，学校在县以上艺术类比赛、展演等活动中取得优异成绩。近三年来，我校学生在县级体艺活动中获奖达472人次，同时我县高中部的体艺高考上线学生多数是我校毕业生。

六、存在问题

虽然学校工作取得了一点成绩，但与时代、社会、家长对我们的要求仍有一定的差距，对照办学目标也有相当长的一段路要走。目前，学校的主要困难和问题有：

1、校园信息化建设水平有待进一步提高。

2、教科研成果在质量和应用等方面有待进一步提高。

3、课改体系和评价体系还需进一步完善，使其更有利于师生的全面发展。

丹寨县第二中学 2013年6月30日

第二篇：丹寨二中展示

丹寨县第二中学自我风采

丹寨县第二中学始终认真贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，学校切实转变学校管理理念，科学开设课程，认真抓好课程实施，进一步优化学校内部管理，努力提升教师队伍整体素质，继续深化课堂教学改革，强化学生细节管理，让学生成人成才，自学校2005年组建以来，教育教学质量一直在县内名列前茅，在社会上引起了很大反响，赢得了社会各界的广泛赞誉。

一、学校基本简介

丹寨县第二中学是一所城乡结合型的县级初级中学，2005年8月开始组建，2006年2月正式迁入新校址。在各级党委政府、教育行政部门的关怀下，全体教职工共同努力下，学校校园布局科学合理、绿树成荫、环境优美，是一所花园式学校。学校占地面积53亩，建有设施先进的教学楼，办公、实验、图书综合大楼，男女生宿舍楼、多媒体教室、餐厅、篮球场、田径运动场等，为教师现代化教育教学和学生全面发展提供了良好的条件。现有教职工129人，专任教师109人，中学高级教师17人，中级教师64人，师资力量雄厚，教学设施齐全；教学班40个，在校学生2158名。

八年来，学校的育人环境、校园管理、教育教学质量均取得可喜的成绩。先后荣获了 贵州省“未成年人思想道德建设先进单位”称号、“校园文化建设先进学校”称号、第八批“绿色学校”称号； 黔东南州“教育工会工作先进集体”、“青少年科技教育工作先进集体”、“毒品预防教育先进学校”、“五四红旗团委”等等。2009年、2010年、2011年、2012年四年连续荣获黔东南州教育局授予的“教育教学质量先进学校”等荣誉称号。

二、实施国家课程计划，科学合理开设课程

学校认真贯彻落实党的教育方针，严格按照全省课程标准要求，开齐课程，开足课时，没有随意增减任何一门课程课时，各学科教学均由专职教师担任。

1、严格执行《丹寨二中教学常规》，强化教学常规全程管理。推行教务日志，每学期开展一次学生评价教师活动，教务处通过“看、填、查、问、巡”等途径，加大教学常规督查力度，将教学“六认真”的检查结果和学生评价结界纳入考核。

2、教务处在开学排课时，特意将各教研组所有教师一上午或一下午均没排课，留该时间作为教研组开展教研活动，要坚持每周一次教研活动，强调教师个人反思与感悟，注重发挥集体智慧，做到团结合作，资源共享，步调一致，提高备课组的教研水平，着力培养一批有较高科研和教学能力的学科带头人，群策群力，才能发挥团队的优势，保

证教育教学质量的提高。教研组活动要求人人参与集体备课、听课评课、学科教学渗透法制教育、高级教师和资深教师谈心得、青年教师培养、学科练习题的编写、学科题库的建立、青年教师的指导等，各项工作要提前安排，要能解决教学中的实际问题、进一步完善教师业务档案、完成学校各项教学任务。确保每次教研活动都要有足够时间、丰富内容、齐全材料和良好效果。为保证教研活动落到实处，要求全体教师都要有笔记记录，教务处要建立《教研组常规》来指导和要求教研组怎样开展工作，同时教务处要对教研活动时间进行清查，将结果进行公示并与全教研组老师绩效挂钩。

3、强调优化课堂教学，有效教学理念进课堂。将每堂课时间改为40分钟，要求教师要有爱心，要转变教学观念，开展好课堂“七个一”(让学生提出一个不懂的问题，争取一次发言机会，参加一次讨论，发表一个不同见解，做好一次实验，获得一次愉快的合作，得到一次成功体验)，着力培养学生的学习兴趣，组织好每堂课的预习作业、课堂作业和课后作业的布置安排及批改，坚决杜绝布置过重的作业，切实减轻学生负担，并开展好课后教学反思，确保教育教学质量。

4、认真做好阅览室等功能室的日常管理工作，调整工作时间段，充分利用现有图书馆资源为师生服务，每星期所有班级都规定一堂课作为阅读和写字课。加强教材和教辅用书的管理，整理好我校学生练习规划，杜绝盗版书，杜绝乱订乱买教辅用书，切实减轻学生过重的学业负担。全校所有教辅资料的征订、试卷的印刷等，都要严格保密制度，严守审批制度，须由教务处或主管教学校长审批方可实施。

5、学校重视实验教学，实验室做好教师演示实验和学生分组实验，保证实验开出率为100%。，实验室管理规范科学。学校重视现代信息资源的利用，目前建有全校性的无线网络，高规格配置了3个微机室，各个年级均按规定开设微机课。

三、丰富校训内涵，拓展德育工作空间。

1、学校以“做一个有爱心的人”为校训，以“充满爱心，成人第一，品行至上”为德育中心，让全体师生都知道校训不仅仅是贴在学校墙上的几个大字，而都要深刻领会校训的深刻内涵，并自觉地转化为内心动力和实际行动，所以学校结合校训立足学校特色，构建“和谐校园”，打造“爱心学校”的德育教育宗旨。全面开展“感恩在行动，月月有爱心”活动，积淀了丹寨县第二中学爱心文化特色。让爱心成为校园的底色，以爱的教育为依托。帮助学生树立爱的意识，孕育爱的情感。让每一名学生学会感恩，不但要关爱父母和他人，还要热爱学校、家乡、贵州、祖国和中国共产党，更要关爱自己，将来才会用爱去回报父母、回报他人、回报社会。目前学校开展“感恩在行动，月月有爱心”活动的主要内容有：爱心献给父母、爱心献给学校、爱心献给社会(家乡)、爱心

献给他人、信心留给自己、管理爱心植物园„„这一活动的开展，使得广大学生在思想上、行为上有了很大的进步，都以争当丹寨二中“爱心使者”、“志愿者”为荣，整个校园充满着爱的温馨，这项工作在社会上反响很大，赢得了家长和社会各界的广泛赞誉。

2、科学编班和加强班主任队伍建设。由于我校是城乡结合型的县级初级中学，有近半的学生在校寄宿，而这些学生几乎都是“留守学生”，小学时都是在乡村小学就读，在思想、知识面、性格、经济上与县城学生都有一定的不同，为了让他们更好地溶入这个大家庭，全面实施公平教育，学校将走读生和住校生平均分配到各班，让走读生和住校生互相帮助、互相学习、互相理解，从而达到共同进步和提高。同时要求全体教师都应勇于承担班主任工作，不断提高班级管理能力和专业化水平，要尊重教育规律和学生身心发展规律，不仅要关注学生的学习成绩、生活状况，更重要的是关心他们的内心世界，关心他们的情感、情绪，关心他们的精神生活。不得片面追求平均分、升学率，杜绝体罚或变相体罚的现象。德育副校长、政教处和年级组长应定期组织全体班主任学习医务工作者的工作方式，每星期组织全体班主任查班，每月召开班主任工作交流等形式，解决各班实际困难和问题，提高班级管理的意识与水平，引导班主任善于思考，从而增强自信，提高班级管理的主动性、能动性、创造性，并促成班主任工作团队的形成。要求班主任按照《丹寨县第二中学班主任工作常规》，让班主任按常规行事，同时做好班主任“六个一”工作：制订一份规范的班级工作计划、写一篇学期工作总结、总结一个转化后进生的个案、设计一个主题活动方案、总结一条培养班干部的经验、建设一个示范宿舍等。学校在充分肯定班主任的工作付出，将在外出考察、培训、考核、评优评先、绩效工资上作高度肯定。

3、加强所有班级文化建设工作。每学期初各班主任都要召开主题班会，在班会中，要发扬自主创新的精神，统一思想，同时也要充分展示班级文化特色，争取做到让每一个人参与。班主任组织全班同学做一份关于自己班级的文化建设报告，报告中要提出班级的奋斗目标，列出班级文化建设中的物质文化和精神文化。物质文化建设就是让学生自己动手做，精心布置教室，做好每一个细节，例鼓励性标语、清洁卫生、桌椅摆放、劳动工具摆放、校产的完好程度等，让物质充分为精神服务。精神文化建设就是要倡导爱心教育，借助各班特色活动，建立民主平等的师生关系、建立团结友爱的同学关系，创设班内良好的人际交往的环境，提高学生精神文明建设，切实减少学生违纪违规率、辍学率。

4、按常规开展学前教育、爱心服务岗、青年志愿者活动、学生日常行为规范、升旗仪式、主题班会、烈士陵园扫墓等丰富多彩的德育教育活动，同时利用板报、墙报、名人名言、师生作品展、校园广播、爱国主义电影展播等来丰富学生的校园文化生活。

5、充分利用已经建立的“家校通”网络，加强家校联系，每学期都分批次召开各年级学生家长会，由政教处、年级组和班主任组织教师进行家访，并组织家长和学生、教师一起观看家庭教育片等。做好家长学校的组织管理工作，提升家长的教育水平，指导家长科学对待学生发展中的问题。充分利用家长会，针对学生的突出问题，分年级、分专题做好家长辅导工作，做到目标明确，内容针对性、实用性强。

6、开展党员“三个一”工作。一是党员教师担任班主任或兼任一个班级的副班主任职务，对班级进行协助管理；二是作为爱心教师义务到学校处室和学生寝室工作；三是帮助至少一名“困难生”——对“德困生”开展思想转化辅导、德育扶持工作；对“学困生”进行课外辅导；对“贫困生”进行适当的生活资助，让他们消除生活困扰，安心学习，健康成长。

7、给留守儿童一个温馨的家。(1)学校利用教育平台，建立代家长制度，在寄宿制学生中，每一个寝室都安排一名有爱心、责任心的科任教师充当学生家长，深入地了解他们的家庭情况、心理状况，关注他们的成长变化，及时向监护人和外出务工父母通报情况。(2)建立心理健康咨询室和“悄悄话”信箱，由心理辅导教师代家长对留守学生及时进行心理咨询和疏导教育。(3)建立网络视频交流室和家长电话联系室，开通“留守学生”与父母的亲情热线电话，建立家与校的沟通渠道，做好学生、父母与学校的沟通。(4)建立视频演艺厅，在周末播放爱国影片给留守学生观看，陶冶情操，激发爱国情感。(5)组织家庭生活，利用周末的休息时间，通过形式多样的方式组织留守学生过“家庭生活”，做到孤单有人陪，困难有人帮，生病有人看，成绩后进有人辅导。每逢佳节，师生欢聚一堂。如在中秋节，为每个留守学生发放苹果、月饼、鸡蛋等，晚上学生集体会餐，并举行大型文艺汇演；我校在寝室内安装热水器，冬天还烧锅炉为学生免费提供开水，并且为男女住校生各购置洗衣机、脱水机(甩干机)，让学生体会到家庭的温暖；教会学生学会理财，用好自己的零花钱，养成勤俭节约的朴素作风。因此全校住校学生的零用钱都寄存在宿管老师处，需要用时说明用途向老师支取。

四、多措并举，确保校园师生安全

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。学校与处室、班主任、课任教师、保安人员、宿管员、学生、家长签订责任书，明确各自的职责。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，层层落实。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度。

2、学校制定了地震、消防、踩踏等意外事故处置预案制度。大型活动做到双案定

期开展安全隐患排查。每双周利用学生返校对学生可能携带的管制刀具、火种等不安全物品进行排查，定期检查校舍、用电、教学器具等进行安全隐患排查，把安全隐患消灭在萌芽状态，确保师生安全。开展丰富多彩的安全教育活动。

3、利用班会、安全教育课、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、厨窗、电子显示屏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

4、实行“两人成行，三人成列”的教师安全护送制度。要求学生进入校园或走出校园都要按“两人成行，三人成列”的秩序行走。各班主任，值周教师，护校教师和有最后一节课的教师负责护送学生列队安全回家。这一决策实施后，学生自觉地站好队、自觉维护个人和本班形象的良好习惯形成了，以往那种混、杂、乱的现象已不复存在；社会青年不再殴打和扰乱学生。从而使我校真正成为了“走进来安心，走出去放心”的理想的育人场所。

五、创新创智、下大力多渠道培养，加强学生全面综合素质。

1、改革学业成绩评价制度，全面落实新课程评价观。学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，学校、班级不公布学生的考试成绩，严禁按学业成绩排列学生名次。

2、学校上午和下午各有30分钟大课间体育运动时间，学生每天集体体育锻炼时间在1小时以上。学校还通过组织运动会、篮球赛、拔河比赛、广播体操、乒乓球比赛及排球、跳绳等多种形式的比赛或自由活动，让学生养成锻炼身体的良好习惯，促进学生身体素质的不断提高。

3、确立“培养身体健康、气质高雅毕业生”的素质培养理念。让文化课教学和特长教学齐头并进，开齐上足教好体育课程，积极开展阳光体育运动，确保学生每天校园体育锻炼一小时，学校每学年都举办一次田径运动会、球类比赛等。利用我校运动场地优势，建立了各类运动团队(包括特色项目运动团队)，特别是建立了田径训练队伍，建立项目运动员档案，学生参与率达到50%以上，在2013年中考体育考试中，我校学生体育成绩名列全县首位。校园文化艺术氛围浓郁、学校艺术活动活跃，在学校的走廊、墙壁上都悬挂有师生们的艺术作品；面向全体学生开展了课外、校外艺术教育活动，艺术类兴趣组活动开展正常，例美术、科学幻想画、声乐、舞蹈、合唱等艺术技能培养有具

体实施方案并取得良好成效。每年举办校园艺术节及综合性、多样性的艺术活动。有艺术类科研课题，并正常组织开展教研、科研活动，形成较为成熟的艺术类特色项目校本课程。各项活动的开展给每个师生一个展现自我、挖掘潜能、培养个性特长的舞台艺术教育成果显著，学生有较高的审美素养，学校在县以上艺术类比赛、展演等活动中取得优异成绩。

十年树木，百年树人。我校作为一所生命力旺盛、有活力的中学，坚信在党和政府的领导下将会更加蓬勃发展、更加灿烂辉煌，更上一个台阶。

丹寨县第二中学 2013年10月25日

第三篇：素质教育工作汇报

醍 醐 中 心 学 校

关于实施素质教育情况的自查

汇 报

根据陕政督团[2008]1号文件关于《陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系（试行）》的通知精神及县局对此项工作的通知要求，我校自开学以来，对照《陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系（试行）》的各项指标及要求，结合学校实际，扎实开展了自查自纠和整改工作。现就我校实施素质教育方面的情况及自查工作予以汇报：

一、自查工作情况

1.成立学校实施素质教育情况自查工作班子，由校长任组长，校委会其他成员为组员的组织机构，充分认识全面贯彻教育方针，进一步深化素质教育是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的迫切需要，是实施人才战略的必由之路和有效举措。

2.组织全体教职工认真学习陕督团[2008]1号文件精神，吃透文件中有关评估的指标要求，召开班子成员会，落实责任、明确分工。

3.对照实施素质教育督导评估指标体系（试行）的各项指标要求，逐项逐条扎实开展自查工作。

4.针对自查中出现的问题制订切实可行的整改办法，并细致开展整改工作。

二、素质教育实施情况 ——办学方向

1.学校能认真执行教育法律法规，依法办学、规范办学，对全面实施素质教育的重大意义认识明确，注重学生创新精神和实践能力的培养，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统揽，结合本校实际，制订了素质教育工作规划方案，办学目标可持续发展规划。学校教学环境优美、设施完备，为全面提高教育质量奠定了坚实的物质基础。

2.面向全体学生，促进全面发展，注重培养学生个性特长。彻底纠正了以考试成绩为标准评价学生、评价教师造成学生课业负担和心理压力过重的错误做法，对学生的评价采取等级制，不给学生和教师按考试成绩排序。

3.为确保辖区适龄儿童接受九年义务教育的权利，学校建立了控辍保学责任制，并采取相应的措施，广泛宣传义务教育法，走村入户说服教育，使所有适龄儿童接受义务教育。

4.学校班额设臵合理，公平对待每位学生。从未开设重点班和非重点班，不向学生推销和变相推销商品，无举办任何收费形式的补课班、提高班的现象。

——学校管理与教育教学

1.校长经过岗位培训，作风正派、业务熟练，领导班子和中层成员结构合理、职责明确、团结协作，实行校长负责制和责任追究制，对教职工关心的热点难点问题召开民主生活会，广泛接纳教职工建议和意见，实行校务公开，接受社会和教师监督。

2.学校坚持“以教学为中心，质量是核心，全面发展是根本”的宗旨，狠抓学校教学管理，学校领导能经常深入教学第一线了解指导教学工作。教育教学工作计划的制订既紧扣上级主管部门的工作要点，又结合学校实际，切实可行，有具体的活动安排和落实措施，并建立相应的检查、考评、反馈和调整机制，及时总结素质教育方面的成效。

3.建立健全了学校各项规章制度，操作性强。实行岗位责任制和目标考核制，建立全方位、多角度、多渠道的全程管理体系，档案有专人管理，门类齐全、规范，管理科学，详实记载了学校教育教学工作及各项活动的开展情况，能依照新课改的要求及课程计划开足开齐义务教育阶段设臵所有课程，课时充足，课程表编排科学。

4.狠抓学校德育工作，坚持德育为首。德育工作目标明确，并做到管理机构、工作队伍、基地、经费、途径和措施的健全落实，注重对学生进行爱国主义、集体主义、民族精神教育，感恩教育等方面教育及日常行为规范的养成教育，充分发挥少队组织在德育工作中的纽带作用，坚持经常性地开展德育及少队活动，升旗仪式规范，国旗下讲话有记载。

5.建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，重视防范未成年人犯罪，设有法制副校长，能够针对学生实际开展形式多样的法制教育和心理健康教育，并利用橱窗、宣传栏张帖有关未成年人犯罪的条例、案例、宣传画。坚持每学期三至五次的家长会及教师的家访工作与家长交换意见汇报情况，共同探讨育人良策。

6.扎实开展教学工作，落实常规教学管理，对教师的备课、上课、作业批改、辅导、实验、考试、考核以及听课、评课等常规教学工作坚持经常性的检查考评，有完善的落实检查制度，有效促进了学校教学质量的提高。

7.积极有效地推行新课程改革，建立有校本特色的课程体系。教师能够引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，坚持开展教学研讨和各类教学活动，能充分利用教具和信息技术等现代化教学手段组织教学，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。

8.认真贯彻“两个条例”，能保证学生每天在校有一小时的体育活动时间，坚持开展体育活动及各类竞技比赛、文娱活动，活跃了学校文化生活。严格控制学生在校时间和作业量，从而使学生的身体和心理素质得到提高。

——教师队伍建设

1.能按编制配齐各学科教师，所有教师持证上岗，学历达到中师以上。学校鼓励教师进行学历进修，提倡小学教师大专化，现在有50%的教师持有大专学历，有2名教师持大本学历，有部分教师还正在进修。

2.为调动教师工作的积极性，在职称评聘工作中科学规范、公平公正，对教学成绩优异、业务能力强、工作态度好的教师优先考虑。

3.所有教师能严格遵守《中小学教师职业道德规范》和县局“八条禁令、八条提倡”的有关规定，热爱学生、热爱教育、忠职敬业，有创新、合作与奉献精神，对学生坚持正面教育，不侮辱、体罚学生，学校能定期开展各类师德教育活动，通过演讲、写心得、举办专栏等形式提高教师职业道德水准。

4.重视师资培训，与城关二小结对帮扶，建立长期的合作伙伴，鼓励支持教师业务培训，特别是薄弱学科的教师培训。制订青年、骨干教师培训计划，定期开展活动，随时向上级推荐，参与评定。校本教研培训开展经常，成效显著。

5.鼓励教师进行教育教学研究，撰写论文，制作课件，编写教案，并参加各级举办的学术研讨评选，对被评为县级以上成果的教师予以奖励，并在职称晋升、考核中优先考虑。

6.努力改善教师工作和生活条件。学校有教师办公和休息的宿办楼，照明、供暖设备齐全，并为教师的生活提供适当的补偿，使教师合法权益得到保障。

——教育质量

1.学校有良好的校风、教风、学风，学生精神面貌好，富有朝气和活力，具备基本的辨别是非能力和自我管理能力，行为习惯良好，操行品德合格，身体发育正常，达到《体育课标》要求，体制健康测试合格率达90%以上，并能及时进行常见病的防治工作。

2.学校重视特长生培养，通过书法、绘画、文艺、科技劳动等活动，使学生的兴趣爱好、创造能力、动手动力、审美情趣得到提高，学生热爱劳动、珍惜劳动成果，掌握了一定的基本劳动技能，具有基本的生活自理能力。学生作品、演讲、舞蹈、体育等项目在市县参赛演出获奖。

——办学条件

1.学校制订了科学、合理的校园总体规划，学校的占地面积达到规定标准，能满足教学、活动、办公、生活之需，维修及时，无危漏房舍。2.校园整体布局合理，四季常绿，校园环境达到净化、绿化、美化和道路硬化。标语符合实际，有文化品位，学生公寓食堂环境布臵个性鲜明、干净卫生，从业人员有健康证、有工作服。

3.学校内部设施齐全，结构合理，设施配备达到了二类标准，并建立了详细的管理和使用制度，教学和育人功能得到充分发挥，有满足教学需要的体育、音乐、美术和综合实践场所、设备器械。

4.重视安全工作，层层签订安全责任合同，开展经常性的安全教育活动，建立安全防范措施和各类制度，实行安全责任追究制，定期不定期地检查，消除各类安全隐患，并与当地派出所、村组联合整治校园周边环境，为学校创造一个舒适、安全、优美的工作学习生活环境。

醍醐中心学校 2008年3月

第四篇：素质教育工作汇报材料

严格依据《内蒙古自治区关于开展“两基”巩固提高工作先进县督导评估和“双高普九”督导评估的通知（内政教督【2010】7号），遵照敖汉旗人民政府督导室下发的关于“两基”巩固提高和“双高普九”督导评估工作的文件指示精神，按照教育局和金厂沟梁中心校关于“素质教育”的实施要求，我校在素质教育工作中本着“牢固基础，创建特色，提升师生素养”的原则，力争将各项指标得以稳步发展，实现达标。现将此项工作向各级领导做如下汇报：

一、建立健全组织机构。

为了加强学校素质教育工作，使“素质教育”中的b级指标中的“教育发展环境建设、健全管理机制、提升教研能力、德育工作、校园文化建设、学校管理制度建设、学校安全工作、办学行为”工作得到有序、有效、有益地实施，我校分别成立了以校长为组长，以业务校长、德育校长为副组长，以教导处、政教处、安监办为成员的学校素质教育实施领导小组，制定了各相关制度，以此调控素质教育工作全程的组织、实施、监控、评价流程。

二、科学实施常规工作。

严格遵照上级素质教育工作精神，科学遵循素质教育规律，正确把握素质教育理念，辩证分析我校素质教育实情，我们在常规工作中：从“备讲批辅考”到“学思创改导”的延伸，从课内学习到课外活动的发展，从能力提升到素养发展的融合，从教学研究到课程反思的统一，从基础训练测试到个性特长展示，从“毕业成绩、行为规范、体育健康、视力检测”到教育质量汇总，从体卫艺工作到“33211”工程，从课程语言到语言规范化工作，从学生学业评价到综合素养评价，从个性发展轨迹到全面成长记录。各项常规工作扎实活泼，做到“十性”，即“教师进步的专业性，学生发展的全面性，方案规划的合理性、计划制定的科学性、落实执行的及时性，实施过程的务实性，达成目标的一致性，运作反思的客观性，教师合作的统一性，操作流程的痕迹性”。

三、创新发展形成合力。

（一）、大力促进电化教学工作的发展。我校是一所镇级初中，近几年来的教学成绩在全旗乡镇初中中名列前茅，电化教学的实施、开展，现代远程教育设备的安装、开通，更是如虎添翼，全校教师“学电教，使用电教”，“习远教，操作远教”的现象已蔚然成风。自89年始，我校电化教学工作逐渐显现了一个有计划、有步骤、有规模、有成效的良好运作态势。

第一、领导高度重视，充实电教设备。

1989年5月，我校在原有几台录音机的基础上，匹配了6台幻灯机、一台手动投影仪，开创了金厂沟梁总校电化教学的先河，广大教师开始认识电教媒体，运用电教手段辅助教学，有力地促进了教育教学的发展，这是我校电化教学的“幼儿期”。XX年3月——XX年9月，在教育局领导的扶持下，我校增加了电教设备的投入，相继建设了模式

一、模式二项目，建立了一个微机室，从此，学生可以接触电脑，操作键盘，实现了教学由教师单一执机向师生共同上机的初步转变，使我校的电化教学工作发展到了“少儿期”。现代远程教育资源服务是教育部为配合现代远程教育扶贫工程而设立的服务项目；是党中央国务院贯彻落实“三个代表”、“科学发展观”重要思想及实施“科教兴国”伟大战略的重要举措；是深化教育改革，促进优质教育资源共享的伟大工程。XX年年12月，在上级领导的悉心关怀和大力支持下，我校成功申报为现代远程教育“模式三”项目学校，先后建成了计算机教室2间，学生机60台；多媒体教室1间，设吊顶投影仪1架、视频展示台一张、大屏幕电视机3台、dvd播放机1台、音响供放1套、卫星资源接收设备一套。现在，信息技术设备和远程教育设备工作正常，能接收远程教育ip资源及相关资源，我校的电化教学已经跨入了“青年期”，状况良好，形势喜人。

第二、制度齐全完善，实施科学管理。

1、成立电化教学组织。我们深知电化教学项目投资大，技术性高，专业性强，为了使远程教育设备“模式三”能在我校得到充分利用，使我校师生能够享用优质资源进行教育、学习的互补，从而整体提高教育教学水平，真正做到“树立新形象，建设新金中，办好人民满意的学校”。为此，学校专门成立了电化教学领导组织、远程教育领导组织，以校长任组长，业务校长、教导主任为副组长，年级主任、教研组长、信息技术教师为成员的远程教育领导小组，加强领导和管理，做到专人负责，专人实施，保证了电化教学正常开展及现代远程教育设备的顺利安装、正常运行。

2、加强远教应用管理。学校在电化教学管理制度的基础上制定了远程教育相关的制度：《执机人员职责》、《现代远程教育设备管理制度》、《远教（接收）机房管理制度》、《现代远程教育资源使用登记制度》、《现代远程教育项目管理服务制度》、《远教资源接收、下载制度》、《计算机教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《教育资源接收及使用管理制度》、《远程教育设备维护、保养制度》、《机房安全保全管理制度》，保障了教师及时、有效的使用远程教育资源。

3、建立远程教育教研组。依据 2010年3月28日旗教育局下发的《敖汉旗现代远程教育设备及资源管理使用的规定》通知精神，结合学校实际，由教导处牵头，制定了《金厂沟梁中学现代远程教育设备、教学资源使用实施计划》，由教研组长具体负责组织、监督本组教师的电化教学工作。

4、配备专职电教管理员。我校选派两名政治觉悟高，执机技术强的业务骨干参加了自治区现代远程资源应用培训，取得了合格证书，具备了电化教学及远程教育管理员技术要求，分别管理远程教育和信息技术教学。

第三、建设电教信息，集纳教学资源。

1、管理员坚持每天及时准确地接收远教ip资源

2、卫星资源均能通过网上邻居共享，教师能随时进行浏览、下载，并快捷传达全体教师，便于教师学习。

3、及时将各学科示范课、同步课堂等优秀课件，以及学习资料、综合信息等相关资源整理并光盘备份，方便保存与借阅。

1、覆盖教学资源网络。校长室、副校长室、教导处分别配置计算机1台；达到了校长室、教导处、多媒体教室、电子备课室联通internet，形成了三级管理，真正做到了“网络相连、资源互访”。

2、强化执机培训工作。在教师校本培训中，我们在XX年年暑期里组织全体教师参加了现代远程教育、信息技术的培训学习，培训有计划、有步骤，抓得实、见成效。2010年二月份我校对全体教师进行了多媒体教室的使用，课件制作，因特网资源，远程教育资源查找、下载的培训，建立了教师校本培训档案。通过培训，全体专任教师都能熟练地搜索、下载因特网、远程教育网里的教育资源，科学地制作课件，并正确使用多媒体进行课堂教学。

3、务实监控信息教学。

学校将信息技术课编进课程表，纳入常规教学，从初一到初三，每班每周设置一节信息技术课，实现了必修课与选修课开足开齐的目标。学校选派两名专职教师进行授课，要求教师密切关注学生发展状况，合理选择信息技术教学原则，科学制定学生上机阶段发展目标，有效把握新课程理念，钻研教材，悉心备课。课堂教学中，教师构建和谐氛围，规范演示，及时反馈，细心记录；引导学生执机正确，操作规范，质疑问难，合作交流，敢于探究。学校要求教师上课做到“一候三不”，即上课时间上要候课，教学课时上不送课，教学内容上不落课，教学时值上不拖课。每学期期末，教导处对信息技术教学与其他课程一样，统一组织检测，作为评估、衡量信息技术教师教学质量的一项指标，并与平时性的信息技术教学检测结合起来，与其他专任教师同等对待，全方位的考核信息技术教学。每学年的初三毕业班分流后，学校设置专职信息技术教师，强化对职教班的信息技术教学，从而为职教中心、现代职业技术学校输送了一批批信息技术具有初级水准的学子，更为职业技术学校奠定了坚实的基石。这样，我校保证了信息技术教学的常规性、有序性、规范性、激励性和实效性。

由教导处把关，做好学科教师使用远教资源的要求与检查，引导教师选用优质的远程教育资源备课，实施教师在多媒体教室上课采取申请制。“模式三”项目建立后，坚实的教学硬件设施为教师们开展教学，研究教学和深化教学奠定了基石。学校认真贯彻教育局和中心校下发的关于电化教学的各项指标，结合我校实际，制定了一套行之有效的电化教学策略及目标达成方案，实现学校教学领导小组制定的每学期专任教师上足多媒体教学课时的常规任务，并纳入教师的考核项目之中。

坚冰已破，航船开通。教导处，年级组、教研组和专任教师组成了一支电化教学工程大军，四路进军，各课程突击，向电化教学要成效，向现代教育获技术，向教学效益争质量。从必修课到选修课，从常规课到教研课，从公共课程到校本课程，教师们把握脉搏，研行修为，敢于突破，勇于创新，精心备课，优化教学内容，调节教学结构，制定教学策略，下载教学资源，制作教学课件，匹配教学设备。他们正为我校的教育教学演唱着一曲“电化教学之歌”。

4、整合教育科研活动。远程教育设备“模式三”的安装，为学校的教育科研工作上升一个台阶提供了新的契机。学校充分利用教育资源，进行教研活动，在保证设备正常有序地接收到中央电教馆卫星教育资源的前提下，学校围绕教育资源有序开展了各种教研活动。定期组织教师和学生收看教育节目，做到“五性”，即学习内容随机性；学习形式多样性；学习时间确定性；学习地点固定性；学习结果痕迹性。同时，组织教师利用教育资源开展了教学研究活动，特别是“9.15”、“3.15”教研开放周里，教师品尝到了多媒体教学的甘霖。

通过以上活动的实施，全体师生受益匪浅：

1、广大教师尝到了现代教育技术，特别是卫星资源给课堂教学带来了无限活力；

2、教师的教学方法、备课形式、教学方式、计算机使用技能都得到了明显的改变；

3、信息技术的教学，学生初步掌握了信息知识与技能，认识到信息技术在未来社会的功能与意义；

4、随着远程教育资源的应用，学生可以观看特级教师的讲课，正改变着学生的思维方式和学习方式；

5、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。

6、教师通过利用远程教育资源，极大地提高了课堂教学效率，促进了学校整体教学质量的提高，提升了我校整体办学的品位。

（二）实验教学工作有条不紊。

1、日常教学扎实活泼。针对上级教育局及实验教学部门的教学精神，结合我校实验教学实际，紧扣新课标理念，担任物理、化学课程的教师基本上实现了演示实验、分组实验要求开足开齐开全的教学目标，生物实验教学在具备现有实验条件的基础上有所突破，常规课上及时有演示，分组课上快捷有操作，客观与直观中既强化了学生的知识与能力，又内化了教师的意识与素养。

（4）消防安全方法到位。学校在重点部位配齐消防设备和器材。（实验室、各楼层内、微机室、图书室、配备灭火器。每栋宿舍在窃喜 办处配备一铣、一镐、一桶、一灭火器）消防通道及学生紧急疏散通道无障碍物。学校明确要求，电工不定期对电线、电器设备等加强检查，及时更换老化线，杜绝乱拉乱接。燃烧垃圾由专人管理。学生不许在宿舍点蜡，不许在教室插座上插充电设施等。

（5）食品卫生管理到位

学校严格执行《食品卫生法》规定，根据校内实际情况，由总务处主任专门负责食堂管理，并做到严把“五关”：

一是严把食堂工作人员健康关，食堂从业人员必须有健康证，持证上岗。

二是采购关：采购的食品必须有质量安全标志。

三是食品分类关：生、熟食品分类存放。

四是食品保管关：保管食品仓库卫生合格，绝不允许食品变质和过期。

五是餐具卫生关：学生自带餐具，防止传染病发。饭后及时清洗，食堂管理人员绝不许学生把没洗好的餐具拿去。

（6）思想教育，纠纷调解

政教处责任人负责向学生进行思想品德教育，学习“八荣八耻”、《中学生行为规范》、《中学生守则》。

对学生间发生的矛盾，要做好调解工作，防止矛盾冲突、事情恶化，调解人要做到公正、合理，达到说服教育学生的目的，确保学校安全稳定和谐。

3、法制教育、安全教育常抓不懈

普法教育有计划、总结、教案，学校利用周三广播时间，由专人向学生讲《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成人犯罪法》，组织老师学习《义务教育法》法制校长讲法制课。

组织学生崇尚科学、拒绝邪教签字仪式，打开了法制教育的新局面，学法、知法、守法、用法的意识在每个师生中有所提高。

安全教育常抓不懈：开学初，学校组织安全教育（校会）活动。班主任利用班会进行安全教育。学习安全教育、法制教育，食品卫生，道路交通安全法。学习防洪、防雷击、安全用电，学习各项预案及学生紧急情况下出楼及避险方法等。法制教育、安全教育、德育活动与课堂教学相结合，充分发挥其作用，使每个师生随时随地受到教育。文明班级、宿舍评选、各类标兵评选，激发了学生的上进心。这样违法乱纪的人没有了，遵规守章的人增多了，乐于助人的人增多了，努力学习的人增多了，形成了良好的校风、学风。

当代教育家吕型伟说：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是未来，未来的机遇在于奋进。”只要我们拥有奉献的精神，求真的态度，创新的意识，奋进的品格，我们自身的工作会更好，我校的素质教育工作会更美！

更重要的是，“两基”巩固提高工作和“双高普九”督导评估工作为我校注入了丰富的、全新的教学资源、教学信息、教学方法，也正在改变着我校全体师生的素质教育观念、思维方式、学习方式、行为习惯。我们充分相信，有督导领导的监督与指导，有各级领导的关爱和支持，通过我们自身的努力，我校的素质教育工作必将迈上一个新的台阶！

第五篇：素质教育工作汇报材料

河西中学素质教育工作汇报材料

素质教育是为实现教育方针规定的目标，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发学生的潜能，促进学生德、智、体等全面发展为基本特点的教育。全面推进素质教育是适应人和社会发展的客观需要，是推进教育改革和提高民族素质的关键。下面将我校素质教育工作汇报如下：

一、学校基础状况

由于地理位置、管理、生源等方面因素的影响，学校曾在一段时期内出现教师工作积极性不高、责任心不强、思想不上进，学困生、厌学生、辍学生有明显上升趋势等不良现象。特别是住宿生放学后三五成群出入网吧或在大街上闲逛的现象，引起了社会和家长的关注和担忧。面对学校这一状况，科学有效的管理势在必行。学校管理上不去，如何去抓素质教育？所以这段时期，我校是一手抓管理，一手抓素质教育。

二、素质教育的开展情况

（一）依法治教，建设和谐校园

在工作中，我们坚持以十七大精神为指导，使教育理念与时俱进，严格执行教育教学法规和上级教育部门的文件精神。定期组织教师进行政治学习，每学期为学生开设一次法制讲座，使师生做到知法、懂法、守法，用法律规范教育教学行为，使校园氛围更和谐。

我校本来生源就不足，凡是来就读的学生，我们力争一个也不 流失。我们控辍的实施方案是：发现辍学，及时家访；先家访，消除辍学隐患；经常与家长沟通，与学生交流。寒假期间，校领导借用中

心校的车，到河西乡南沟的几所边远小村进行家访，听取家长建议，介绍学校管理情况，做防辍工作。有时为了找回一个辍学生，校领导 骑着摩托车在山路上颠簸几个小时，一路上冷风呼啸，尘土飞扬，到村里现打听学生住处，与家长谈话，做通学生工作。不仅校领导如此，所有任课教师都是控辍工作的成员。

（二）加强双德工作，建设文明校风

我校要求教师认真学习并严格遵守《教师职业道德规范》，使教师在学校成为学生的楷模，在社会上树立良好的形象。

在学生德育工作中，我校除了在重大节日举办征文，演讲等传统方法对学生进行德育教育外，本学期我们召开了一次家长会，邀请家长都参加，会上学生朗读事先写好的“给家长的一封信”，信中有感慨父母辛苦劳累的；有感激父母养育之恩的；有决心改正缺点努力学习的„„读到动情处，学生和家长一起流泪，这其实就是一次很有效的品德教育活动。通过家长会，学生理解了父母的艰辛，明白了自己的奋斗目标和人格取向。另外，我校还利用中午二十分钟的时间开设了了学校广播站，分校园新闻、教师寄语、请你欣赏等五个栏目，由学生自己组织投稿和播放，这也是一种很好的德育教育方式。

随着初中学生身心的成长和成熟，心理教育已经引起多方面的重视，我校配备了一名专职心育教师，设置了心理咨询室，按规定开设心育课，已经有多名学生主动找心育教师咨询，心育教师积累了很多材料。通过心育课、心理咨询帮助孩子驱除心灵的迷茫和阴暗，使他们形成良好 的人格，健康快乐地成长。

（三）推进课改，提高教学能力

推进课改是提高教学质量的前提。4月3日，中心校以我校为基地，举办了一次校本教研活动，我校有两位教师参加了课堂教学展示活动，还有一位教师进行了教学经验讲座。本学期，我校根据课改方案、校本教研方案,“一赛、五评、二看”教研活动已于学期初启 动，从教研组长到任课教师分期进行说课、示范课、最佳课展示，通过开发教材资源、备课、听课、评课、教学反思等教学教研活动，使学科带头人起到了专业引领作用，达到教师教学互动共同提高的目的。

（四）科研促教

教育科研对素质教育起着正确的导向作用。

我校“十一五”科研课题《合作学习的组织与策略》已于今年初结题，参加课题研究的教师，以课堂为主阵地，探索新教法，培养学生的合作能力，收集了许多材料，撰写了多篇论文。

（五）提高教学质量

教学质量是一所学校办学水平最好的证明。由于河西中学距市区较近，乡村学生尤其是优秀生流失到市直学校的情况较严重，在这样的基础上，我们培养优秀生，向市直看齐，提高教学质量是有一定难度的。再难，工作也得干。我们从初一抓起，每月组织一次月考，征得家长同意，把住宿生集合起来到学校上晚自习，由教师看护，督促他们巩固知识，完成作业。根据不同层次学生的学习情况，建议教师分层教学，分层留作业，课余时间为差生辅导，组织学生成立互助小组。对于初三毕业班，校领导经常深入课堂，指导做好学生中考前的心理辅导，力争考出好成绩。

（六）评价改革，注重实效

科学合理的评价方法能有效地促进教育工作的顺利开展。我校把课堂教学、备课教案、多媒体操作等多项技能作为进行考评的基本内容，给每位教师打分，促进了教师教学教研的积极性，很多中年教师能够熟练地使用多媒体教学制作简单的课件。

对学生实行考试评价和综合素质评价，不仅看成绩，还要看品 质，通过学生自评、互评、小组评、教师评、综合评定学生的等级。

（七）教学管理规范化

为加强管理，营造一个良好的工作学习环境，我校推出了一系列制度，门卫值勤制度、考勤制度、教学常规检查细则、推门听课制，使学校管理制度化、科学化、规范化。使教师工作起来目标明确，有章可循。在学生管理方面，政教处组建了学生检查小组，在早自习、课间、午间对学生卫生、纪律等方面进行监督、检查、记录，并纳入文明班评比。

我校住宿生、通勤生较多，安全问题不容忽视，班主任利用班会做好安全教育，学校也进行多次安全撤离演练，同时加强对学生进行安全教育，增强了学生的自我保护意识。

通过一段时期的管理和整改，我校状况有了很大的改观，教师们的工作热情提高了，责任心增强了。校风、学风都有了可喜的变化，素质教育正在全面辅开。在今后的教育教学工作中，我们将在此基础上，同心协力，开拓创新，争取更好的成绩。