柞水县城区二中(四新四大)素质教育工作汇报2017.7(二稿)

第一篇：柞水县城区二中(四新四大)素质教育工作汇报2017.7(二稿)

追赶超越破风浪 扬帆远航正当时

柞水县城区二中落实“四新四大”素质教育工作汇报

柞水县城区二中 校长 孟晓涛

柞水县城区二中创建于1968年，属寄宿制初级中学，地处秦岭南麓，乾佑河畔，位于下梁新城区。校园占地22667㎡，现有17个教学班，728名学生（其中寄宿生526人），82名教职工。学区服务于下梁镇三个社区三个行政村。学校原名“柞水县下梁中学”，2016年8月更名为“柞水县城区第二初级中学”。

近年来，在各级组织和领导的关怀指导下，我校坚持实施素质教育，深化课堂改革，从学校精细化管理入手，创下了教育质量连年攀升，素质教育百花争艳的良好发展态势。相继获得陕西省“文明校园”、“标准化初中”、“实施素质教育优秀学校”、“德育工作先进集体”、“平安校园”等68项省市级荣誉称号。为了进一步加快学校基础教育重点领域和关键环节改革，促进学校素质教育工作持续健康发展，我校以“立德树人”为宗旨，以“四新四大”和“素质教育五工程”为学校教育工作重点，探索形成了“五培养”“三改革”“六实践”的素质教育工作新体系，并初步取得可喜的成效。

一、落实“五培养”，引领素质教育扬帆远航。

学校素质教育的成效直接影响着学生全面发展的水平，我校经过几年来的教育实践证明，实施素质教育是一项伟大而又复杂的工程，必须要有精细化、体系化的工作机制，才能引领素质教育扬帆启航，驶向远方。为此，学校借鉴了西安第七十中学、滨河中学等素质教育名校工作经验，结合本校多年来的实践探索和学区发展实际，研定出了“五工程、五培养”的具体做法。

一是实施身心健康发展工程，培养强健阳光小公民。让学生身心健康是我们育人的基本目标，也是学校、家庭和社会的共同愿望。城区二中是省级体育传统项目学校，该校在坚持上好“两课三操”的同时，以少年宫社团活动为载体，全面落实阳光体育运动，组建了校园“三大球”、田径队等6个体育健康类兴趣社团，每周定时开展活动，为学生搭建了展示才艺、放飞梦想的广阔舞台，丰富多彩的体育活动为师生带来快乐，让校园充满灵动。近年来，学校培养运动员在参加省、市、县级比赛中，有100多人次获奖。2016年学校选派足球队员代表柞水参加商洛市足球联赛，夺得了联赛第三名，2017年勇创联赛4强，为柞水校园足球的发展发挥了良好的引领带动作用。学校的心理咨询室，定期举办教育讲座，及时进行学生个案心理健康教育疏导，检查开展心理健康“四个一”活动（每月开展一次心理健康教育讲座、每季度开展一次心理健康教育辅导、每学期组织师生观看一次心理健康教育专题片、每学年开展一次家校共建专题教育活动）。关爱留守儿童，注重家校共建，坚持落实关爱留守儿童“五项机制”，培养了学生们健康的心理素质。

二是实施思想道德建设工程，培养社会公德小公民。德育是学校教育的首要工作，学校以课堂教学为主阵地，以课外实践活动为延伸拓展，积极落实“四新四大四构建”系列活动。提炼“仁德”文化主题，坚持“仁德善行，去伪存真，博学大智”的文化育人理念，精心打造“一亭两廊三墙”德育文化，构建了德育工作常态化机制，根据学生的年龄特征，选择不同的侧重点，七年级重在养行，八年级重在修德，九年级重在砺志。挖掘当地近代仁德人文事迹典型，以民间名医王家成救死扶伤仁德事迹，退休老校长贺升恒倾情奉献教育的感人故事等人物仁德善行的事迹，去激励和感化师生走向真善美。学校2016年学校被陕西省教育厅评选为“德育工作先进集体”，2017年初被陕西省政府继续命名为“省级文明校园”。同时，城区二中将学校、家庭和社会教育自然融合，积极开展“五讲五实践”、“三爱”、“三节”和“最美人物”评选活动，举办“感恩励志”报告会、“关爱留守儿童”启动仪式，组织“争当环保小卫士”等公益活动，创办《我是小主人》等系列特色素材班会，传递了“爱学习”、“爱劳动”、“爱祖国”的正能量，让学生学会了感恩友善与责任担当。

三是实施文化素质提升工程，培养学识渊博小公民。文化素质是学生发展的基础。我校在加强基础教育课程建设的同时，挖掘当地传统文化和社会资源，加强地方课程和校本课程的规范管理和开发，组织编写校本教材16本，完善三级课程管理，满足学生不同志趣和发展需要。在县教研室的精细指导下，该校以课堂教学为主阵地，以课外智趣培养和学科知识竞赛为延伸，积极开展课堂教学改革“新常态•大视导”活动，让新课程理念落实到课堂教学每个环节中。积极组织汉字听写大赛、作文赛、文本展示

大赛、综合知识抢答赛，参加全国英语能力大赛等提高学生文化知识水平的活动，让学生们成为学识渊博的小公民。

四是实施艺术素养培养工程，培养情趣高雅小公民。学校的灵性和活力靠的是丰富多彩的艺术活动来引领，城区二中借助乡村学校少年宫、少年科普馆等平台，组建了书法、绘画、萨克斯、舞蹈等12个艺术素质兴趣社团，定时开展活动。在节庆日举办文艺汇演、书画展览、歌咏比赛等活动，文艺汇演展示校园艺术文化底蕴，书画科技作品彰显师生创作才华。他们还传承了柞水渔鼓非物质文化遗产，组建城区二中百人渔鼓社，创编了柞水渔鼓校本教材《唱响校园梦》，义演进社区、走农户，受到当地群众的高度赞誉，产生了极为广泛的影响，也为学生搭建了一个个展示才艺、放飞梦想的广阔舞台。

五是实施实践能力形成工程，培养自立自强小公民。学生实践能力的形成是他们日后成才就业的关键。学校成功创建了乡村学校少年宫、少年科普活动馆和法制教育示范基地，建成了科技楼、课改实践楼、课改孵化室和智慧教室等亮点功能部室。利用课堂和功能部室对学生进行科学技能、劳动技能、生活技能、生存技能、安全技能等实践能力培训。同时把“五小”制作列入了学生实践能力培养的重点内容，安排辅导老师定期有计划的进行兴趣培养与实践演练，为学生在实践创新之路上的健康发展搭建了良好的平台。

二、践行“三改革”，书写素质教育新篇章

我校践行的“三改革”，就是管理改革、课程改革、课堂改革。为进一步促进学生全面健康发展, 学校在新一届领导班子的带领下，从学校精细化管理入手，规范办学行为，大胆尝试自主管理，积极践行了“一约六星三自主”的“163”精细化管理模式，谨守“校园安全标准化建设”标准，严格执行安全管理“三查两演练两协议两报告”制度。实现了人人有事干，事事有人干的良好局面，激励着学校师生有责任、能实践、敢创新，成为了校园的主人。特别该校将课程革和课堂改革此作为学校文化素质提升工程的重心，为适应课改要求，学校采取走出去和引进来的渠道，先后组织骨干教师赴宝鸡凤翔县横水一中、山东杜郎口中学等学校，参观学习、听课调研，让一批骨干教师迅速成长为践行高效课堂教学改革的先锋兵，在他们的带动下，城区二中先后有20多名教师成为市、县级课改教学能手和学科带头人，30多名青年教师快

速成长为学校的课改骨干。该校在县教研室的精细指导下，坚持走“优化教学模式，构建高效课堂”的教改之路，2013年11月份启动班级试点，2014年9月份开始全面推广，2015年学校加入《中国教师报》课改联盟。经过两年艰辛的教改探索历程，现已形成了具有学校特色的“134”课堂教学模式，学校 2016年被市教育局评为“课堂教学改革先进集体”。

三、倡导“六实践”，让实践能力成为素质教育的一面旗帜

我校培养的是山区的孩子，我们要让孩子有文化素质，更要有超过城里孩子的实践能力，因为我们有最好的实践基地。为此，学校将“六实践”作为提升“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养的抓手。积极开展道德教育实践、劳动技能实践、课堂延伸实践、科技创新实践、艺术社团实践、信息技术实践活动。2016年又以乡村学校少年宫为基础，改建了课改实践楼，新建石头艺术制作室、生物标本室、矿石标本室等6个实践操作功能部室。2017年又建成“科技楼”，精心打造了心理素质拓展体验室、无人机组装体验室、3D打印室、模拟驾驶体验室等科技实践体验部室，还与校外企业单位，签订协议定期开展实践活动。培养实践能力活动的常态开展，使学生的科学精神、实践创新素养得到了较大提升。近两年来，师生共完成科技制作301件，采集制作矿石标本286件，动植物标本294件。组建了科技、劳技、社会实践等6个科普兴趣社团，每周和寒暑假定期开展社团活动。目前，学校已完成了30个省级科技创新专利项目申报，同时荣获科技创新类单项奖50个，团体奖6个。让培养实践操作能力成为了学校素质教育的一面闪亮旗帜。

路漫漫，任重而道远。几年来，我校坚持深化素质教育，创下了教育质量综合考核连续六年位居全县前茅的骄人业绩，有320名学生在德育、体育、文艺、科技、手工等方面分别获省、市、县级奖励。一项项荣誉纷沓而至，一道道光环将柞水县城区二中的素质教育水平又推向了一个更高的层面。现在我们二中人将继续围绕“仁德”文化主题，踏着课程改革深入推进的矫健步伐，本着全面提升学生核心素养的目标，迎着喷薄而出的朝阳，追赶超越，扬帆远航。

第二篇：丹寨二中素质教育工作汇报-使用

丹寨县第二中学实施素质教育工作

情况汇报

丹寨县第二中学始终认真贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，学校自2005年组建以来，学生综合素质和教育教学质量一直在县内名列前茅，在社会上引起了较大反响，赢得了社会各界的广泛赞誉。

一、学校基本情况

丹寨县第二中学是一所城乡结合型的县级初级中学，2005年8月开始组建，2006年3月正式迁入现校址。学校占地面积53亩，校园布局科学合理，基础设施齐全，是一所花园式学校。现有教职工149人，师资力量雄厚，40个教学班，在校学生2158名。

近八年来，学校的育人环境、校园管理、教育教学质量均取得可喜的成绩。先后荣获了 贵州省“未成年人思想道德建设先进单位”称号、“校园文化建设先进学校”称号、第八批“绿色学校”称号； 黔东南州“中小学体育艺术工作先进集体”、“教育工会工作先进集体”、“青少年科技教育工作先进集体”、“毒品预防教育先进学校”、“五四红旗团委”等等。并2009年、2010年、2011年、2012年四年连续荣获黔东南州“教育教学质量先进学校”荣誉称号。

二、严格实施国家课程计划，科学开设课程

学校认真贯彻落实党的教育方针，严格按照全省课程标准要求，开齐课程，开足课时，没有随意增减任何一门课程课时，各学科教学均由专职教师担任。

1、强化教学常规全程管理。每学期开展一次学生评价教师活动，加大教学常规督查力度，将教学“六认真”的检查结果和学生评价结界纳入考核。以根据学校实际制定的《丹寨县第二中学教研组常规》，用以指导和要求教研组怎样开展工作，特别是每周召开一次教研活动，要求达到“定点、定时、定人、定目标内容”，保证教研活动落到实处。

2、全面建设有效课堂。将每堂课时间改为40分钟，开展好课堂“七个一”(让学生提出一个不懂的问题，争取一次发言机会，参加一次讨论，发表一个不同见解，做好一次实验，获得一次愉快的合作，得到一次成功体验)，着力培养学生的学习兴趣，确保教育教学质量。

3、认真做好阅览室等功能室的日常管理工作，加强教材和教辅用书的管理，调整图书室和阅览室工作时间段为学生休息时间，创建了全州先进图书馆，充分利用现有图

书馆资源为师生服务，每星期所有班级都规定一堂课作为阅读和写字课。

三、丰富校训内涵，拓展德育工作空间。

1、学校以“做一个有爱心的人”为校训，以“充满爱心，成人第一，品行至上”为德育中心，让全体师生都知道校训不仅仅是贴在学校墙上的几个大字，而都要深刻领会校训的深刻内涵，并自觉地转化为内心动力和实际行动，所以学校结合校训立足学校特色，构建“和谐校园”，打造“爱心学校”的德育教育宗旨。全面开展“感恩在行动，月月有爱心”活动，积淀了丹寨县第二中学爱心文化特色。让爱心成为校园的底色，以爱的教育为依托。帮助学生树立爱的意识，孕育爱的情感。让每一名学生学会感恩，不但要关爱父母和他人，还要热爱学校、家乡、贵州、祖国和中国共产党，更要关爱自己，将来才会用爱去回报父母、回报他人、回报社会。目前学校开展“感恩在行动，月月有爱心”活动的主要内容有：爱心献给父母、爱心献给学校、爱心献给社会(家乡)、爱心献给他人、信心留给自己、管理爱心植物园„„这一活动的开展，使得广大学生在思想上、行为上有了很大的进步，都以争当丹寨二中“爱心使者”、“志愿者”为荣，整个校园充满着爱的温馨，这项工作在社会上反响很大，赢得了家长和社会各界的广泛赞誉。

2、科学编班和加强班主任队伍建设。由于我校是城乡结合型的县级初级中学，有近半的学生在校寄宿，而这些学生几乎都是“留守学生”，小学时都是在乡村小学就读，在思想、知识面、性格、经济上与县城学生都有一定的不同，为了让他们更好地溶入这个大家庭，全面实施公平教育，学校将走读生和住校生平均分配到各班，让走读生和住校生互相帮助、互相学习、互相理解，从而达到共同进步和提高。建立了丹寨县第二中学“班主任节”，同时要求全体教师都应勇于承担班主任工作，不断提高班级管理能力和专业化水平，要尊重教育规律和学生身心发展规律，不仅要关注学生的学习成绩、生活状况，更重要的是关心他们的内心世界，关心他们的情感、情绪，关心他们的精神生活。不得片面追求平均分、升学率，杜绝体罚或变相体罚的现象。德育副校长、政教处和年级组长定期组织全体班主任学习医务工作者的工作方式，每星期组织全体班主任查班，每月召开班主任工作交流等形式，解决各班实际困难和问题，提高班级管理的意识与水平，引导班主任善于思考，从而增强自信，提高班级管理的主动性、能动性、创造性，并促成班主任工作团队的形成。

3、加强所有班级文化建设工作。每学期初各班主任组织全班同学做一份关于自己班级的文化建设报告，报告中要提出班级的奋斗目标，列出班级文化建设中的物质文化和精神文化。物质文化建设就是让学生自己动手做，精心布置教室，做好每一个细节，例鼓励性标语、清洁卫生、桌椅摆放、劳动工具摆放、校产的完好程度等，让物质充分

为精神服务。精神文化建设就是要倡导爱心教育，借助各班特色活动，建立民主平等的师生关系、建立团结友爱的同学关系，创设班内良好的人际交往的环境，提高学生精神文明建设，切实减少学生违纪违规率、辍学率。

4、按常规开展学前教育、爱心服务岗、青年志愿者活动、学生日常行为规范、升旗仪式、主题班会、烈士陵园扫墓等丰富多彩的德育教育活动；同时利用学生自己动手办板报和墙报、在教学楼走廊悬挂学生作品(每两周更换一次)、学生自己组织校园之声团队来开展校园广播和自制上下课温馨铃声、周末开展爱国主义电影展播等来丰富学生的校园文化生活。

5、开展党员“三个一”工作。一是党员教师担任班主任或兼任一个班级的副班主任职务，对班级进行协助管理；二是作为爱心教师义务到学校处室和学生寝室工作；三是帮助至少一名“困难生”——对“德困生”开展思想转化辅导、德育扶持工作；对“学困生”进行课外辅导；对“贫困生”进行适当的生活资助，让他们消除生活困扰，安心学习，健康成长。

6、给留守儿童一个温馨的家。(1)建立“代家长”制度，在寄宿制学生中，每一个寝室都安排一名有爱心、责任心的科任教师充当学生家长，深入地了解他们的家庭情况、心理状况，关注他们的成长变化，及时向监护人和外出务工父母通报情况。(2)建立心理健康咨询室和“悄悄话”信箱，由心理辅导教师代家长对留守学生及时进行心理咨询和疏导教育。(3)建立网络视频交流室和家长电话联系室，开通“留守学生”与父母的亲情热线电话，建立家与校的沟通渠道，做好学生、父母与学校的沟通。(4)建立视频演艺厅，在周末播放爱国影片给留守学生观看，陶冶情操，激发爱国情感。(5)组织家庭生活，利用周末的休息时间，通过形式多样的方式组织留守学生过“家庭生活”，做到孤单有人陪，困难有人帮，生病有人看，成绩后进有人辅导。每逢佳节，师生都欢聚一堂。如在中秋节，为每个留守学生发放苹果、月饼、鸡蛋等，晚上学生集体会餐，让学生体会到家庭的温暖；教会学生学会理财，用好自己的零花钱，养成勤俭节约的朴素作风，因此全校住校学生的零用钱基本上都寄存在“代家长”教师或宿管老师处，需要用时说明用途向老师支取。

四、加强安全教育，确保校园师生安全

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。不断完善学校安全保卫工作规章制度，层层签订责任书，明确各自的职责。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，层层落实。

2、利用班会、安全教育课、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演

示和训练，对学生开展安全预防教育，同时开展各项应急演练，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、厨窗、电子显示屏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、实行“两人成行，三人成列”的教师安全护送制度。要求学生进入校园或走出校园都要按“两人成行，三人成列”的秩序行走。各班主任，值周教师，护校教师和有最后一节课的教师负责护送学生列队安全回家。这一决策实施后，学生自觉地站好队、自觉维护个人和本班形象的良好习惯形成了，建校以来从未发生交通等安全事故，从而使我校真正成为了“走进来安心，走出去放心”的理想的育人场所。

五、拓展培养途径，加强学生综合素质。

1、改革学业成绩评价制度，全面落实新课程评价观。学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，学校、班级不公布学生的考试成绩，严禁按学业成绩排列学生名次。

2、学校上午和下午各有30分钟大课间体育运动时间，对各年级进行轮流式的集体训练，坚决确保学生每天集体体育锻炼时间在1小时以上。大课间活动内容主要有：民族锦鸡舞操、水族式找毽、班级集体慢跑、篮球赛、拔河比赛、广播体操、乒乓球比赛及排球、跳绳等多种形式，让学生养成锻炼身体的良好习惯，促进学生身体素质的不断提高。

3、确立“培养身体健康、气质高雅毕业生”的素质培养理念。让文化课教学和特长教学齐头并进，开齐上足教好体育课程，积极民族文化进校园工作和开展阳光体育运动，确保学生每天校园体育锻炼一小时，学校每学年都举办一次田径运动会、体育艺术节、球类比赛等。利用我校运动场地优势，建立了各类运动团队(包括特色项目运动团队)，现在建立了田径队、武术操队、篮球队、健身操队等，建立项目运动员档案，学生参与率达到了50%以上，近年来中考体育考试中，我校学生体育成绩均名列全县首位；在县州各级体育比赛中成绩突出。校园文化艺术氛围浓郁、学校艺术活动活跃，在学校的走廊、墙壁上都悬挂有师生们的艺术作品；面向全体学生开展了课外、校外艺术教育活动，艺术类兴趣组活动开展正常，例美术、科学幻想画、苗族蜡染、刺绣、声乐、舞蹈、合唱等艺术技能培养有具体实施方案并取得良好成效。每年举办了校园才艺表演、“校园歌手”、书画比赛等艺术活动。有艺术类科研课题，并正常组织开展教研、科研活动，形成较为成熟的艺术类特色项目校本课程。各项活动的开展给每个师生一个展现

自我、挖掘潜能、培养个性特长的舞台艺术教育成果显著，学生有较高的审美素养，学校在县以上艺术类比赛、展演等活动中取得优异成绩。近三年来，我校学生在县级体艺活动中获奖达472人次，同时我县高中部的体艺高考上线学生多数是我校毕业生。

六、存在问题

虽然学校工作取得了一点成绩，但与时代、社会、家长对我们的要求仍有一定的差距，对照办学目标也有相当长的一段路要走。目前，学校的主要困难和问题有：

1、校园信息化建设水平有待进一步提高。

2、教科研成果在质量和应用等方面有待进一步提高。

3、课改体系和评价体系还需进一步完善，使其更有利于师生的全面发展。

丹寨县第二中学 2013年6月30日

第三篇：四新四大小结

柞水县曹坪中学

关于落实四新四大四构建活动实施方案

为全面贯彻落实县科教局《关于贯彻落实四新四大四构建活动有关要求的通知》（柞科教发?2016?129号）文件精神。现就我校贯彻落实“四新四大四构建”工作制定方案如下。

一、制定工作方案，夯实工作责任。

1、学校要围绕科教局出台的实施“四新四大四构建”四个文件的通知精神，研究制定学校贯彻落实相对应工作方案，成立工作领导小组，进一步明确工作目标，夯实工作责任，细化工作措施，确保素质教育试点县创建“四项”重点工作任务落到实处。

2、领导小组

组 长：肖芳琴 全面负责贯彻落实四新四大四构建活动的实施工作。副组长：陈绪勇 具体负责落实“一二三四五”学校文化建设 工作法，构建学校文化建设长效机制。陈昌水 具体负责落实“455”德育工作任务，构建学 校德育工作长效机制。

阮仕来 具体负责落实课堂教学改革深化年工作任 务，构 建学校课程改革长效机制，具体负责 落实精细化管理要求，构建学校规范管理长 效机制。

郑海军 全面协助校长负责素质教育示范校的创建工 作，对贯彻落实四新四大四构建活动的实施工 作的督导检查，确保素质教育示范校创建工作 顺利通过上级的检查验收。成 员： 校委会的其他成员，对应开学分工具体抓好四 新四大四构建活动的具体落实。

二、落实“455”德育工作任务，构建学校德育工作长效机制。

1、工作要求

一是学校德育工作要做到“四个一”（创编一本德育工作校本教材、开发一批德育精品课程、健全一支德育工作队伍、建设一个心语室）。二是在落实“五讲五实践”德育系列活动中，结合学校实际，形成“一校一品牌、一月一活动”德育工作模式，围绕“五讲五实践”活动内容及任务，重点是提练出可示范、可引领、可推广的德育系列化工作经验，形成丰硕的德育教育成果。

2、领导小组 组 长：陈昌水

副组长：李 超 对照政教处工作职责和构建学校德育工作长效 机制的有关要求督促各班开展创建活动。收集 整理各种资料。

左 鑫 对照团委工作职责和构建学校德育工作长效 机制的有关要求各班开展创建活动，每月学校 组织开展获得一次。收集整理各种资料。成 员：任福荣 负责心理咨询室建设。

各班主任，按照学校安排创新开展班级德育活 动，收集整理各种资料。

三、落实课堂教学改革深化年工作任务，构建学校课程改革长效机制。

1、工作要求

一是要进一步深化课堂教学改革，扎实推进“高效课堂”建设，充分调动教师思考课堂、研究课堂、改革课堂的新高潮，发展并创新 “524”高效课堂教学模式，形成“一校一模式、一科一名师”的课程改革格局。二是2016年6月底以前学校要研究开发一批有价值的教科研成果，编写地方课程，校本教材系列丛书。

2、领导小组 组 长：阮仕来

副组长：朱 璐 对照教务处工作职责和课堂教学改革深化年工 作任务及构建学校课程改革长效机制的有关要 求督促教师开展创建活动。收集整理各种资料。赵安禄 对照教研处工作职责和课堂教学改革深化年工 作任务及构建学校课程改革长效机制的有关要 求督促教研组开展创建活动，收集整理各种资 料。

成 员：各教研组长，全力配合教务处和教研处抓好落实整理 各种资料。组织本组教师创造性的开展活动，整 理收集资料。

四、落实精细化管理要求，构建学校规范管理长效机制。

1、工作要求 一是要积极推行“163”自主管理模式，将“163”自主管理的各项要求落实到位，实现学生教育自主、管理自主的目标。各校要建立完善的精细化管理档案和自主管理档案，在“163”自主管理模式的引领下，形成学校特色自主管理模式和自主管理经验。二是按照《陕西省中小学章程制定办法》（陕教规范?2015?10号）的要求制定有“一校一章程、一班一特色”的学校发展模式。组 长：阮仕来

副组长：朱 璐 对照落实精细化管理要求，构建学校规范管理 长效机制的有关要求督促班主任和教师开展创 建活动。收集整理各种资料。

成 员：各班主任和任课教师，负责班级和课堂学生的自主管 理工作，整理收集资料。

五、落实“一二三四五”学校文化建设工作法，构建学校文化建设长效机制。

1、工作要求

一是组织校班子成员、教师或外聘专家对学校已确定的文化主题、办学理念、校训、校徽、校歌等精神文化进行研判，确保学校确定的各种精神文化符合学校发展实际，而且学校精神文化之间相互支撑，相互关联，自成体系。二是2016年5月底前学校务必完成学校文化建设任务；要固化物化校园环境文化、精神文化、制度文化；要全面完成“一生一技、一班一项、一校一品”特色展示、功能部室社团活动、师生作品展示、“一校一主题”学校文化建设和特色学校创建等工作任务。

2、领导小组 组长：陈绪勇 成员：校委会主要班子成员。

领导小组按照落实“一二三四五”学校文化建设工作法以及构建 学校文化建设长效机制的有关要求，全面抓好工作落实，督促部门负责人和部室管理员开展活动，编写校园文化建设系列丛书。

六、广泛宣传，营造良好的创建氛围。

为营造良好的创建素质教育试点县工作氛围，及时宣传报道学校在素质教育试点县创建过程中成功的经验、好的做法、典型人和事，校办室梅林海定期撰写学校开展素质教育工作简报，在8月1日-8月5日期间向县科教局监察室报送一篇有关素质教育方面工作简报，由县科教局审稿后，报市教育局，市教育局审稿后刊发在市教育局、市政府网站上。同时，继续坚持校园文化建设进展情况学校周汇报，局务会上周通报制度。

七、加强督查指导，提升创建工作实效。

1、创建素质教育试点县是一项任务繁重，使命光荣的政治任务。学校各部门要根据各项创建工作任务扎实推进推进，迎接市、县教育局6月上旬来我县督查指导各校创建工作。

2、学校各部门要高度重视“四新四大四构建”工作，领导小组对各部门工作落实开展情况进行全面督查，重点督查素质教育示范校档案、素质教育文本成果汇编、艺术教育社团活动、课堂教学改革、学校文化建设等重点工作进展和完成情况。

3、为确保“四新四大四构建”工作真正取得实效，各相关责任人制定每项任务的进程表，将任务细化到人，有数量，有质量，防止结果粗枝大叶。

4、严格考核考评工作。实行周周汇总，周周通报制度，确保各项任务的过程的有效性。学校要将“四新四大四构建”工作与绩效考核、晋职晋级、评优树模等挂钩，对在创建工作中因工作失误造成不良后果的予以责任追究。

第四篇：“四新四大”活动总结汇报

扎实开展“四新四大”活动

全面落实立德树人根本任务

-----彬县新民中学开展“四新四大”活动工作汇报

新民中学副校长

胡元平

彬县新民中学是一所农村初级中学，始建于1968年，地处彬县新民镇街道中心，学校占地面积42000平方米，全校共有学生625名，教师61名，12个教学班。为了贯彻党的十八大和十九大会议精神，全面落实立德树人根本任务，提高教育质量，促进教育公平，推进义务教育均衡发展，我校根据省市县教育行政部门的安排，开展了培育和践行社会主义核心价值观教育“新要求·大实践”、义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”、义务教育学校管理“新标准·大规范”和学校文化建设“新体系·大构建”四项活动。在上级教育行政部门 的关心指导下，在全校师生的共同努力下，我校立德树人“四新四大”活动开展得有声有色，对提高我校义务教育办学水平和教育教学质量，促进学校内涵发展产生了重要作用。现就活动开展情况汇报如下：

一、社会主义核心价值观教育“新要求·大实践”活动开展情况：

“新要求·大实践”是2015-2017年贯穿全省中小学德育工作的主题，是培育和践行社会主义核心价值观、落实实践育人的创新举措，我校相继开展了一系列活动：

一是认真落实一日常规，狠抓学生行为习惯养成教育。开学初，对全体学生进行了新学期入学教育，纪律、安全、学习、卫生教育，组织全体学生学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《新民中学学生管理十条规定》，对学生纪律、安全、学习、卫生等一日 常规，由学校领导牵头，政教处、团委、班团干部参与，从严管理，精细管理，重点做好安全工作，排查管制刀具等安全隐患，实行一日一反馈，一周一总结，使学生常规管理工作落到了实处。

二是通过召开主题班会，对学生进行思想教育。主题班会是学生思想政治教育的重要阵地。一学期来，政教处、团委充分利用了这个教育阵地，对学生进行思想教育，每周班会之前，对班会内容提前安排，并以书面形式下发各班班主任，对班会的主题、内容、形式等作了明确要求，从而进一步提高了班会的质量。

三是积极参加了彬县“丝路天台”杯第二届全民运动会。在这次运动会上，我校荣获全县初中组第二名，夺得奖杯1个、奖牌6面、荣誉证书46个。通过这次运动会，增强了学生团结友爱、奋发向上的体育精神，培养了学生的集体意识，强化了学生的集体荣誉感和身体素质，推进了我校阳光体育运动的深入开展。

四是认真开展校园环境综合整治工作。政教处、团委大力宣传校园环境综合整治工作的重要意义，积极教育和引导学生参与到校园环境卫生综合治理活动中来，彻底治理校园乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停现象，还校园一个清洁、幽雅、美丽、有序的环境，通过综合整治“脏、乱、差”，加强校园环境建设，努力构建美丽校园。五是组织开展了大家访活动。家访内容主要有重视学生心理健康教育、关注特殊家庭子女教育、强化夏季防溺水教育、做好交通安全教育、提高食品安全防范能力教育、增强网络安全意识教育等。通过大家访 活动，进一步加强了学校教育和家庭教育的有机衔接，构筑了家校育人网络，使全体学生安全生活、健康成长。

六是全力做好我校“好人365”线索推荐工作。根据上级文件精神和要求，我校对“好人365”线索推荐工作进行了详细安排，全体师生非常重视这项工作，积极推荐自己身边的助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面的好人，推荐的好人很真实，所做的好事也很具体，这项工作取得了圆满成功。

七是组织学生开展了“清明节网上祭英烈”活动。要求学生在网络通过鞠躬、签名、寄语等形式，慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光辉事迹，倍加珍惜今天的幸福生活，立志为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力学习。

八是利用周一的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育、道德品质教育和纪律安全教育。按政教处安排，各班轮流进行升旗和国旗下演讲。政教处加强对演讲稿的审阅和指导，使演讲稿内容更注重贴近学生的学习和生活实际。通过这一活动，对学生进行思想、道德、理想、前途教育及良好行为养成教育。

九是扎实开展了社会主义核心价值观进校园宣传教育活动。各班举办了以社会主义核心价值观为主题的班会，让学生结合对社会主义核心价值观的学习和认识，每人写一篇心得体会，引导学生感知、牢记社会主义核心价值观体系的主要内容，并要求学生从小做起、从自我做起，爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、讲诚信、晓善恶、懂荣 辱。

十是充分做好留守儿童帮扶关爱工作。开学初，政教处对全校留守学生进行了摸底统计，为73名留守学生建立了档案，并将这些学生划分到相应的教师名下进行帮扶，使他们从学习、生活各个方面能感受到学校这个大家庭的温暖，能感觉到老师的关爱，同时学校在“一补”等方面优先予以照顾。豆海龙、郭红梅被县局评为关爱留守儿童工作先进个人，受到表彰奖励。

十一是开展了以“寻找美德少年、学习美德少年、争做美德少年”为主题的网络推荐活动。

十二组织全体学生收看励志教育影片《我的少女时代》。十三是扎实开展了预防校园欺凌和暴力事件动员、宣传和整治活动。

十四是邀请彬县检察院检察官为学生做了法制教育专题报告。

十五是组织学生开展了禁毒宣传教育和网上答卷竞赛活动。

十六是开展“三节”教育实践活动。让学生自觉节粮、节水、节电，培养学生的节约意识，养成珍惜劳动成果、勤俭节约、低碳环保的行为习惯。

十七是借助母亲节，开展以感恩为主题的教育实践活动。让学生为母亲洗脚，帮母亲做家务活。

十八是开展“珍爱生命”实践教育活动。通过应急演练、防火防灾、防盗防抢、防溺水、防交通事故、防食品中毒等安全实践和教 育活动，让学生掌握基本生存技能，提高自我救护能力。

二、课堂教学改革“新常态·大视导”活动开展情况 ：

为进一步深化基础教育课程改革，落实立德树人根本任务，不断提高义务教育质量，我校组织开展义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”活动。

一是教学管理日趋完善，教学秩序井然有序。

——进一步完善教学管理制度。开学初，学校修订完善了《新民中学教学常规要求》、《新民中学教案备写要求》等一系列制度方案，严格教学流程管理，为教学工作保驾护航。

——开展了新任教师上汇报课活动。制定了《新民中学新任教师汇报课实施方案》，并依照方案积极开展了此项工作，组织相关教研组对新任老师的课进行了听评，新任老师课后能积极反思，查找不足，虚心听取同组老师的意见和建议，为我校良好教风的形成书写了浓墨重彩的一笔。

——在全体科任老师中开展了“同课异构”活动。同一教研组老师选取同一课题，采用不同的方法和授课方式对相同的知识进行传授和讲解。活动开展得有声有色，在学生中产生了很大的反响，同时也使各位老师在活动中相互学习，取长补短。

——对教学过程进行督查。教导处成立了督查组，不定时的推门进班对老师的上课情况、教案备写情况、学生的听课情况、课堂作业的完成情况等及时检查督促，发现问题及时矫正。

——对教师的教案、听课笔记等定期进行普查。教导处对全体科 任老师的教案、听课笔记每学期进行四次大的普查，对教案中出现的缺少课前预习的问题、缺少教学反思的问题、缺少板书设计的问题、以及个别老师教案过于简略的问题等，及时通报批评，并限期改正。

——对学生的书面作业、练习册等定期进行普查。对学生的作业每学期进行四次普查，从中发现了不少问题：有的学生长期不交作业、有的学生作业有错不改、有的学生作业书写潦草、有的学生作业缺少次数、有的学生个别科目没有作业，等等。针对查找出的问题，每学期撰写下发教学简报4 期，并与班主任和科任老师及时沟通，下势立茬纠错误，狠出实招提质量。

——积极开展课堂效果检测活动。由教导处牵头，教研组长配合，每班抽取10 名学生，由备课组长命题，教导处组织随堂检测，对当堂老师所授知识进行检测，及时发现并反馈存在的问题，以提高课堂教学的实效性和针对性。

——认真做好抽考、中考和期考工作，召开了质量分析座谈会。二是稳步优化教研机制，使教学研究向纵深方向发展。

——根据县局要求，认真开展了说课、讲课、评课“过三关”活动。为了克服课堂教学中“知识传授为主，能力培养为辅；教师讲解为主，学生学习为辅；课外练习为主，课内训练为辅”的弊端；提倡推广课堂教学以“能力培养为主，知识传授为辅；学生自主学习为主，教师引导为辅；课内训练为主，课外练习为辅”的课堂教学新理念，我校在本学期开展了说、讲、评“过三关”活动。目前，这项活动正在进行中。——-根据县局安排，完成了2017我校县级小课题的立项工作。我校8名老师上交的课题，已被县局正式立项。为了搞好2017学我校校本研修工作，教导处组织进行了我校校级课题的申报立项工作，有30名老师上交的课题被教导处研究、评审之后，决定立项。经过一个半学期的探索和研究，已取得了阶段性成果。

——开展了教学反思征评活动。老师上交的66篇教学反思内容广、质量高，确实做到了教后反思、教后深思。

——开展了“教学技能竞赛”（文科组演讲赛和理科组解题大赛）。其中文科组的演讲赛中，我校的薛卜娟老师（政治组）、曹艳老师（历史组）、郭宏梅老师（语文组）、孙莹老师（英语）分别获得县级一、二、三等奖。

——狠抓“培优补差”。针对我校学生来源广泛，学生间的个体差异十分明显的现状，我校在七年级开展“培优补差”工作，组织科任老师精心备课，认真上课。此项工作的开展对学困生和偏科生的帮扶取得了明显的效果，得到了家长和学生的一致好评。

----让外出学习的同志返校后做培训报告。今年暑期，我校选派张勇等6名老师到上海学习培训。为了学习上海先进的办学理念和教学方法，学校安排这6名老师分别在教师学习会上做了专题报告。教导主任张勇所作报告的题目是《领略名校名家风采，提高自身育人理念》；语文教师纪宝丽所作报告的题目是《反思促成长，突破高原期》；外语教师李爱明所做报告的题目是《请给学生一个能发言的课堂》；语文教师秦建荣所做报告的题目是《养一颗宁静的教育心，让教育回归育人本位》；数学教师马振所做报告的题目是《创造自己的 高效教学课堂》；外语教师纪金会所做报告的题目是《基于儿童立场的课堂教学转型》。这6位老师从教学设计、课堂教学、专业成长、师德师风等方面，既向全体教师汇报了他们在上海的学习内容，又联系我校的实际和自己的教学实际，讲述了自己的心得体会。这项活动，既为外出学习的老师提供了展示自己、提升自己的平台，又对其他老师进行了一次卓有成效的培训。

三是精心组织学生竞赛，使学生学习兴趣得到进一步激发和提高。

利用现有的条件，结合各学科特点，各教研组积极开展各种比赛活动。语文组组织开展了“汉字听写大赛”活动，选出了郑梦凡、林梦凡、魏紫云、霍丹4名拔尖学生，代表学校参加了新民片区的竞赛，荣获片区竞赛团体第一名。这4名同学在县局组织的决赛中取得团体三等奖的好成绩。这一活动的开展，进一步激发了学生学习语文的兴趣，为语文教学注入了新的活力。英语组组织开展了情景剧表演大赛。

四是根据县局要求，进一步规范了“一课三操”（体育课、早操、课间操和眼保健操）。

五是探索、创立了“356”高效课堂教学模式。

“356”高效课堂数学教学模式，概括表述为“三个目标、五个 指标、六个环节”的教学模式。“三个目标”，是指培养学生的三种学习能力—自主学习能力、合作学习能力、探究学习能力。“五个指标”，是指高效课堂的五条评价标准，即学生自主学习的时间充分；学生个体学习的参与率高；课堂练习的量、度、序恰当；学生主动参与学习的兴奋度高；学习目标的达成度高。“六个环节”指落实高效课堂的六个具体环节，即“梳理聚疑——合作探究——交流展示——评析点拨——检测小结——预习导航”.我校的“356”高效课堂教学模式，在教学实践中得到了验证，成效突出，效果明显。

三、学校管理“新标准·大规范”活动开展情况：

我校全面落实《管理标准》，开展“新标准·大规范”活动，坚持以党的十八大和十九大精神为指导，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，落实党的教育方针，完善义务教育治理体系，推动实现学校治理的法治化、规范化。坚持育人为本，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，始终把促进学生全面发展作为出发点和落脚点，把促进教育公平作为基本价值取向，把提升教育教学质量作为根本任务，把创建安全和谐、充满活力的校园环境作为基础和前提，把依法办学和科学治理作为学校管理的发展方向，促进义务教育均衡发展，实现由入学机会均衡向质量管理均衡发展，推进教育公平。

1、修订完善学校规章制度。认真组织教职工学习贯彻《管理标准》，并逐条对照明确学校管理职责和管理任务，对学校日常管理制度进行梳理，对教育教学管理的制度空白进行弥补，对内容陈旧、操作性不强、与教育法规政策抵触的规章制度及工作方案进行修订完善，确保学校各项工作有章可循。本学期，学校对《请假制度》、《教学质量奖惩办法》、《师生食堂管理制度》等进行了修订完善。

2、制定学校章程。学校按照《陕西省中小学章程制定办法》（陕教规范〔2015〕10号）的要求制定了学校章程。章程以中国特色社会主义理论体系和习总书记系列重要讲话为指导，以宪法、法律和法规为依据，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，规范内部治理结构和权力运行规则，不断提高教育质量和办学效益。完善学校自主管理、自我约束的体制、机制，反映学校的办学特色。我校的办学宗旨是：开启智慧，润泽生命；办学理念是:润育潜质，培养习惯，发展个性，奠基未来；校训是：博学、慎思、严谨、笃行；校风是：团结、勤奋、务实、创新；教风是：爱生、务实、严谨、创新；学风是：惜时、善思、博学、争先；成长箴言是：博我以文，约我以礼，见善思及，见贤思齐。

3、规范办学行为。学校严格遵守教育政策法规，全面规范办学行为。按照免试就近入学的政策全力做好适龄儿童少年的入学工作，不分重点班。学校辖区适龄儿童少年入学率100%。严格按照教学计划组织教学，减轻学生过重课业负担，书面家庭作业总量控制在1.5小时内，每周都有“无家庭作业日”，不用考试成绩为学生和班级排名次。

4、建立家校沟通机制。学校主持成立了家长委员会，并经常开展大家访活动，发挥家长支持学校工作的积极作用，重点做好校外监护、学生安全教育、心理障碍排除、家校矛盾化解等工作。学校定期向家长通报学校重要工作和重要举措，听取家长对学校工作的意见和建议，促进学校和家庭的相互理解与支持。

四、文化建设“新体系·大构建” 活动开展情况 ：

学校文化是学校的精神生命和灵魂，是学校办学理念、办学目标、学校精神、制度规范和行为方式的综合体现，它是一种浸润人心 的氛围，是一种约定俗成的规则。学校文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是学校教育和发展的重要内容，更是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。打造特色的校园文化，要以人为本，因地制宜，实现环境育人、活动育人，进而促成师生的长足发展，成就师生的精彩人生，形成教育特色。我校在校园文化建设方面做了以下几方面的工作：

一是确定校园文化主题，形成自己的特色。我校经过充分的酝酿讨论，决定将校园文化主题确定为“新民”。它的深刻内涵来自于儒家经典著作《大学·.礼记》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“亲”和“新”是通假字。意思是说，学校的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界；“新民”的意思就是要不断学习、进步和超越，争做自新之民。我校的文化建设都围绕“新民”二字展开。

二精心设计校园的角角落落、方方面面，着力打造良好的育人环境。我们的校园中，以传统的经典文化为核心，以《论语》、《师说》、《弟子规》、《为学》、《八礼四仪》等优秀篇目为载体，充分发挥了一路、一石、一墙、一花、一草、一木都育人的功能，着力打造了处处有文化、时时都育人的校园文化。

青少年宫楼前的“奋进”雕塑是由变体的风帆“x”和波浪“z”以及未来之星构成。其中“x” 和“z”是 “新中”两个字拼音中的 第一个字母，“未来之星”是我校的奋斗目标，它既是奋进中的新民中学的象征，又是学校醒目的标志。

前院中心位置的“新民”雕塑以铜镜为背景，以《大学》中的经典话语为内容，启迪师生荡涤污垢，净化心灵，做自新之民。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，则揭示出了教育的目的在于教人明德、向新、向善。

学校的主体花园的设计和苗木的栽植上也体现了环境育人的主旨。园内区域为鲤鱼图案，用一条条金色的鲤鱼象征莘莘学子，前后三条道路伸向远方，以象征通向未来之路。鱼背上建一大石，旨在告诫学生：要想像鲤鱼一样越过龙门，就要珍惜现在的学习生活。中心区域栽植碧桃和红叶李，则勉励教师今日勤教敬业，明日将桃李满园。

（说明：这是2017年11月23日咸阳市教育局在我校视导时的汇报稿）

彬县新民中学 2017、11、20

第五篇：中学推进“四新四大”汇报材料终极版

***** 中 学

扎实推进“四新四大”,争创秦东教育名校

为全面贯彻党的教育方针，深入落实省教育厅“四新四大”工作要求，提高学校教育教学质量，助推全县教育优质高位均衡发展。一年来，学校依据教育教学发展“1122”工作思路，牢固树立“科学管理、质量兴校”的发展理念，全面推进素质教育，不断深化教育改革，努力抓好两个常规管理工作的落实，创新346高效课堂新模式，依托学校“六实一突出”德育工作框架，扎实开展了读书励志、仪式教育、社团建设等主题教育。

一、学校基本情况

**中学是一所农村寄宿制学校，位于**县城西北15公里处，学校占地面积33000平方米，建筑面积9105平方米，绿化面积2500平方米。现有教学班12个，学生406人，教职工51人。根据县局“建设品牌教育引领区”的发展目标，确定了学校的教育教学发展“1122”工作思路：以提高教育教学质量为核心；以提升师生素养为目标；抓好教育教学两个常规工作落实，抓好追赶超越考核指标落实；创新高效课堂新模式和校本课程，创新德育工作。

学校先后被陕西省教育厅命名为足球特色学校、依法治校示范学校，被陕西省青少年读写研究会评为“幸福读写，书香伴我成长”活动优秀学校，被渭南市教育局评为市级标准化学校、素质教育督导评估316工程先进单位，成功通过市级七个九类示范校的创建；被**县教育局评为2017年教育质量提升优秀学校、安全管理工作先进单位、责任督学督导工作示范区；被县委县政府评为教育教学工作先进集体。

二、工作亮点

一、设计德育单元,突出思想教育。

依据**县教育局未成年人思想道德建设1268德育工作框架，结合学校实际，制定了**中学“六实一突出”德育工作思路，即：抓实仪式教育，坚定学生理想信念；抓实读书励志，提升学生人文素养；抓实真情感恩，润泽学生美好心灵；抓实好人教育，弘扬社会正能量；抓实自主管理，激发学生自身潜能；抓实家校互动，构建合力育人体系。突出学生社团活动课程化建设，着力发展学生的个性特长，培养学生热爱学习，热爱生活、热爱科学的良好情趣。

仪式育德：我们充分认识到庄重仪式和重大典礼的育人功能，积极营造弘扬和践行社会主义核心价值观的浓郁氛围。为了展现班级风采，让更多的学生直接参与，零距离走进国旗，为每个孩子的特长展示提供平台，我校积极推行班级主持升旗仪式制度。每班一个主题，负责两周的升旗活动，要求提前构思、师生共同参与，采取多样形式，表达内心情感，形成情感共鸣。学期末，由办公室对升旗班级的升旗、主持、国旗下讲话、特色展示、国旗班表现及总体效果给予考评，评选“最佳升旗班级”，考评结果纳入班级考核；学校编制了中学生礼仪训练曲目，组织对学生进行文明礼仪教育，每周班会及大型集会都进行展示。学校积极推进主题素材班会建设，引导班主任更新教育理念，利用网络资源，结合教育主题实施素材教育，学生主持、全员参与、讨论交流、领悟于心，实践于行；另外，还举行的中考年级誓师宣誓、退队入团仪式等教育活动，让学生在庄重典雅的仪式教育中获得内心体验，陶冶心灵情操，提高文明素养，坚定理想信念。

读书励志 学校制订了《读书励志活动实施方案》，以读写工作室为引领，通过微信公众号向全校师生及学生家长推荐优秀经典读物，举办以《诗经》为主要内容的中华优秀传统文化经典诵读活动，开展了“我读名著”和“读写天地杯”现场作文竞赛、读书分享演讲赛，利用寒暑假期组织师生开展“好书伴我过大年”、“书荫夏日，幸福读写”的读书实践及《美丽合阳》阅读活动，引导学生利用假期走亲访友、旅游外出机会，参加社会实践活动，整理有意义的景区联、楹联，家风、家训、家俗,传统节日、民俗等优秀的文化精粹。举办了“中华优秀传统文化诵读”“我身边的故事”征文评选等活动，开拓了学生的阅读视野，提升了学生的审美能力，激发了学生爱乡情怀，培养了学生求真向善的道德情操。主题活动 我们利用重大节日开展了“国庆系列活动”“勿忘国耻日.纪念‘九一八’”主题班团活动、“维护宪法权威，争当守纪中学生”12.4宪法日教育、119消防宣传日主题教育、“青春献礼十九大，不忘初心跟党走”等纪念日活动，还进行了“举行从事乡村教育工作40年老教师颁奖典礼”、“三爱三节”“小手拉大手平安进万家”“党旗飘飘，助我成长”等主题教育，从多方面提高学生的道德素养。举办了元旦晚会、书画展、师生卡啦OK大赛、拔河比赛、运动会、队列队形体操比赛和“五操”展演活动等文体艺术活动，推进了学校阳光体育运动的蓬勃发展，展示了学生的风采风貌。

好人教育 为积极践行社会主义核心价值观，认真落实教育“立德树人”的根本任务，扎实推进素质教育，我校推出了“好人教育”系列教育活动。通过开展“最美的我”事迹征集活动，“好人教育”大家谈、大讨论，好人教育我来说”演讲比赛，还有征文、社会实践、网络评选等活动的形式开展活动，以此推荐、学习和宣传“身边好人”,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,引导师生从自我做起,诚信有为,弘扬真善美的社会主流价值。其目的为：放大好人连锁效应，聚合好人正能量，从我做起，“存好心、说好话、做好事、当好人”，把“好人教育”打造成我校的精神名片。

社团活动 为了顺应社团活动校本课程化的趋势，突出挖掘学生的内在潜力，发展学生的特长和展现学生的个性，展现校园文化魅力及突出学校的办学特色。我们坚持面向全体学生，做到自愿报名与选拔分组相结合，保证学生百分之百的参选。经过各班学生报名，最终成立了“神笔”国画社、“翰墨”书法社、“舞之韵”舞蹈社、“梁山”足球社等13个社团。坚持教育性、科学性、趣味性相结合的原则，紧扣学生身心发展特点、寓学于乐、寓练于乐，让学生在欢乐中激发兴趣，磨练意志，增长才干，从而提升道德品质。社团活动让学生在尽展才艺、收获快乐、增添自信、感受幸福中,从而实现社会主义核心价值观教育与传统文化教育相融合；科普宣传与习惯养成相融合；强身健体与心理健康相融合；能力培养与品质提升相融合。以达到挖掘潜力、发展特长、彰显个性，以社团活动教育人、培养人、造就人，以社团活动彰显校园文化精神，以社团活动促进特色学校的构建。学校成功举办三届“舞动青春，我梦最美”为主题的梁山校园文化艺术节展演活动。《渭南日报》、渭南青年网、合阳教育网、合阳政府网、合阳电视台等网站媒体进行了专题报道。

二、提升文化理念，优化育人氛围

学校始终坚持党的教育方针，确定了以“为幸福人生奠基”的办学宗旨，以“启智、铸魂、修身、笃学”为办学理念，努力实现“书香校园、智慧课堂、儒雅教师、文雅学生”的办学愿景，制定了“行于天地、止于至善”的学校校训，形成了“求实创新、和谐奋进；敬业爱生、严谨博学；勤学善思、团结合作”的教风学风。

主题文化 学校校园文化建设坚持传承与发展原则，自然环境与人文环境相交融，体现出深厚的文化底蕴。我校结合实际经过充分酝酿讨论，形成了学校教育教学发展总体思路：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，坚持“抓内涵、提质量、促发展”的工作思路，以推进教育现代化为统领，以“抓改革增动力，抓机制增活力，抓作风增实力”为总要求，着力加强学校党建、师德师纪、课程改革、校本研修、好人教育、文化建设及后勤服务工作，切实提高教师素质和学生素养，努力创办人民满意的特色学校。学校着力打造教育方针、《诗经》文化、地方文化、师生标杆四个文化单元，不断提升学校文化育人的水平。制作了《四书五经》、《经典成语故事》、《家乡文化》、《饮食文化》、《师生风采》、《点击十九大》等系列展板，全校师生开展了校园文化品读活动，办公室、教室、寝室、餐厅，处处可见个性鲜明、激人奋进的标语，陶冶着师生的情操，我们还将师生的书画作品经精心包装后，悬挂在教学楼走廊、过道上，既展示师生的艺术技艺，又营造和衬托了深厚的校园文化气氛。还有灯箱、报栏、专栏等具有时代气息的文化标识，对师生起着潜移默化的作用。

班级文化 学校统一制订了学习园地，按统一要求布置，同时又提倡各班级在兼顾规范的同时，可适当创新。各班级师生经过集思广益，大胆创新，自己动手，努力形成自己本班独特的班级文化和宿舍文化，打造“一班一主题，一舍一特色”的文化育人氛围。并组织全校性评比和参观示范教室等活动，进一步提高了各班级美化档次，为全校同学营造了一个优美的学习环境。

寝室文化 我们学校宿舍内务要求做到“三统一”，即：宿舍物品摆放统一，宿舍布置统一，被褥叠放统一。学校为此统一布置了宿舍，每个楼道都有“温馨提醒”的标语和“文明习惯”格言；每间宿舍的外墙上都有一个宿舍标牌，上面有“室号”“室名”；每个宿舍内墙统一张贴“住宿学生信息”和“班主任寄语”。宿舍楼道文化氛围浓厚，学校制定有宿舍管理员职责、宿舍安全、住宿、卫生制度，文明宿舍评选办法，每周办法文明宿舍流动红旗，学期奖励优秀寝室长。我们的学生都来自农村，经过宿舍管理老师的悉心引导，学生的生活习惯有了很大的变化，良好的文明行为习惯正在逐步养成。

餐饮文化 学校餐厅环境宽敞明亮、舒适优雅，我们进行了营养改善计划、科学膳食、饮食安全等方面的文化宣传，制作版面、标语，安装LED电子屏和电视，进行学生文明就餐、合理饮食的科普宣传。我们开展了文明就餐班级评比活动，学生按班级划分就餐小组，设置了小组餐牌，组长安排值日生负责学生的文明就餐、餐桌及周围卫生。学校自主管理针对是否排队就餐，餐前口号是否规范，用餐环节是否浪费，是否大声喧哗等考核项目，进行检查评比登记，一周一总结，规范师生的就餐行为，形成文明有序的就餐行为，养成良好的节约习惯。

三、今后努力的方向

1.持续开展“四新四大”学习交流研讨活动，规范学校办学行为。坚持立德树人为基本导向，全面推进素质教育为根本要求，立足全县教育发展实际，努力解决教育教学工作中的体制、机制问题，进一步激活学校教育发展内驱力，增强学校发展的自信力，迎难而上，锐意进取，招招发力，真干实干。

2.在不断深入推行1268德育教育模式的基础上，把社会主义核心价值观纳入学校教育全过程，落细落小落实，推进“新要求、大实践”活动。抓好五早、五操、主题升旗仪式、读书励志教育、学生自主管理、社团课程的学校德育教育活动。学生自主管理有学校层面向班级管理层面渗透，力争实现人人都做事、事事有人做的管理理念和局面。

3.加强落实教学常规管理，探索推进课堂教学改革“新常态·大视导”。继续推进“三为主、四带进、六环节”的“三四六”高效课堂教学模式。组织开展多种形式的高效课堂示范课、观摩课等研讨交流活动，加强教师业务能力提升，组织信息技术应用能力培训，使他们熟练掌握ppt、微课、电子白板的应用技能，鼓励教师参加各类业务进修，教研教改活动，并为他们提供方便。

总之，学校要全面贯彻党的教育方针，不断推进落实省教育厅“四新四大”活动，从而提高教育教学质量，不断规范办学行为，探索实践课堂教学改革，强化德育教育，优化育人环境。在今后的工作中，我们甘井镇中一班人力求做到“讲规矩守纪律、讲奉献勇担当、讲目标付行动、讲方法增效率”，撸起袖子加油干，做好四新四大的落细落实，争创秦东教育名校。