精品人文开课安排[精选5篇]

第一篇：精品人文开课安排

一：中国人与中国社会（翟学伟）

课程目录：

一、绪论：农业文明与乡土社会 l 家国同构

l 儒家思想及其在社会中的地位 l 研究中国人际关系的基本概念

二、认识中国人的方法

l 研究中国人际关系的视角和方法 l 经典论述、日常观察和科学研究 l 文学作品的描写

三、中国人际关系构成的要素 l 乡土与村落 l 血缘与地缘 l 亲属制度 l 持久性与无选择性

四、中国人的脸面观 l 脸面的含义

l 脸面心理与行为的动因 l 脸面的社会运作和面子功夫 l 脸面观与中国社会结构分析

五、中国人际关系网络中的平衡性问题 l 个案描述 l平衡性模式 l 本土的解释

七、关系网络与权力的再生产 l 相关概念的解释 l 社会网络中的权威 l 不同的理论不同的理解

八、中国人际关系的变迁 l 社会变迁中的人际关系 l 同志与朋友 l 独生子女与人际关系

授课时间安排

首次开课时间：9月29日（周三）晚18：30 以后每次开课均安排在每周三晚上

二：著名京剧表演艺术家黄孝慈“中国京剧艺术鉴赏”系列演讲

课程目录：

第一讲 京剧艺术的起源 第二讲 京剧的基本特征

第三讲 京剧的唱、念、做、打、舞 第四讲 京剧表演中的乐队 第五讲 京剧表演的主演思想内容 第六讲 京剧《贵妃醉酒》赏析 第七讲 京剧《赤桑镇》赏析 第八讲 京剧现代戏 第九讲 京剧化妆之魅力 第十讲 京剧大联欢

授课时间安排：

首次开课时间：9月27日（周一）晚18：30 以后均安排在每周一晚上18：30

三：东南大学陈怡教授“庄子哲学导读”系列演讲

课程目录：

第一讲 从寓言看庄子的人生境界； 第二讲 《逍遥游》解析 第三讲 《齐物论》解析

（一）； 第四讲 《齐物论》解析

（二）； 第五讲 《养生主》解析； 第六讲 《人间世》解析； 第七讲 《德充符》解析； 第八讲 《大宗师》解析； 第九讲 《应帝王》解析； 第十讲 课程总结及考试。授课时间安排：

首次开课时间：9月23日（周四）晚18：30 以后均安排在每周四和每周日的晚上

四：香港中文大学刘笑敢教授“《老子》古经今读”系列演讲

课程目录：

第一讲 导言——现代人如何读古典 第二讲 自然——现实中的理想 第三讲 人文自然之现代启示 第四讲 无为——平和中的功效 第五讲 实有似无的现代启示 第六讲 正反观——常识中的高远 第七讲 相反相生的现代启示 第八讲 道——有限中的无限 第九讲 超越之道的现代启示 第十讲 结语——道家式的现代反思 授课时间安排：

首次开课时间10月中旬。

以后均采取集中授课，具体请关注通知。五：人文学院董群教授“禅宗智慧《坛经》今读”系列演讲

课程目录：

第一讲 佛教的本土化历程及禅宗的产生 第二讲 慧能及其《坛经》 第三讲 《坛经》论人的本性 第四讲 《坛经》论般若智慧 第五讲 《坛经》论无修之修 第六讲 《坛经》论顿悟解脱 第七讲 《坛经》论中道方法 第八讲 《坛经》论道德生活 第九讲 《坛经》的文化承启 第十讲 《坛经》的普世价值 授课时间安排：

首次开课时间：9月28日（周二）晚18：30 以后均安排在每周二的晚上

第二篇：最新开课通知

教师秘训课前通知

各位亲们：关于2015年9月教师资格证考前秘训课前通知如下

一、课程安排管理

2015年6月6日《教育学》、6月7日《学科专业素质》、6月13日《学科专业素质》、6月14日《法律法规职业道德》、8月29日《心理学》、9月6日《教育学》、9月12日《综合能力测试》、9月13日《总复习+模拟考试》。课程含义6月只上部分课程假期放假自己复习消化，9月轻松完善剩余课程。（备注）后报名的个别亲们前期课程我们将纳入VIP班跟大家补上，定时通知！

二、上课纪律课程管理

请各位亲们上课时按照报名协议遵守上课纪律；另请大家上课前带上当天课程书本教材，没领教材的同学请提前到教室门口登记领取。课前需携带身份证原件“或”记住自己群里报名编码、如；A 01 xxx、B 01 xxx、C 01xxx、D 01xxx，我们按编码顺序签到管理。没交照片的同学请把纸质1寸照片4张交给签到老师，高清电子照1份传给群里谭老师。所有上课的同学需提前10分钟前到教室门口签到登记后方可进入教室听课。上课请不要随意走动、接打电话。如发现3次以上迟到早退无故旷课、按学员守则取消你的培训资格。情节严重将上报总部机关协商处理！

三、课后网络群管理

本班QQ群进行网络管理（义务性复习）于2015年8月30日—2015年9月20日每周2.4.6.晚上8点30分—9点30分群里做各学科练习题、历年真题演练、以及考前知识要点、增加大家的答题记忆，希望每一位同学们按时参加。（备注）群里没改名字的亲们、没有编号的亲们一律会被清理出群！

四、上课时间、地点

上课时间：上午9点—12点下午14点—17点全天上课。地点：沙坪坝汉渝路（原药剂校）肿瘤医院旁（现三峡联合职业大学）校内（篮球场教学楼2楼211教室。

五、老学员管理制度

历年没考过的老学员与没时间参考的亲们、需参加今年最后一次市考机会的亲们，请珍惜最后一次上课机会！如资料教材自己弄丢的亲们需自己去办公室原价购买。详询65223864 何老师***

三峡联合职业大学（新西南培训学院）

2015年8月18日

第三篇：开课体会

孩子是人，是万物之灵

8.1 田亚卿

我是一名教师，自己觉得蛮会教育孩子的，但通过这次亲子共成长的活动，我发现，作为家长我还做得不够，在教育孩子方面还存在很多自以为是的东西。的确，家庭教育学问很大，它来不得半点浮躁，也不能求速成。下面我就针对家长会说一下自己的体会吧。

我们生活在农村，大部分家长文化水平低，工作忙，既不懂家教，又没时间多与孩子接触。在教育孩子的时候容易出现两个极端的现象：打骂和贿赂。

让我们来看一下这几个片段吧,好好看一看说这话的是不是你，这件事是不是刚刚发生过？

“你再不听话，不给你吃饭”，“你敢顶嘴，给我滚蛋，别回家”，“还这样打断你的腿”孩子就在我们的恐吓与辱骂中生活着。

“不要吵了，一会给你买娃哈哈。”“乖，快去吧，放学后给你买遥控小车。”“好好学，考进前五名，给你100元，考第一，200元。”孩子就在我们家长这样的贿赂下成长着。通过家长学习，我真切的体会到这两种极端的做法的弊端：

体罚和辱骂只会伤害伤害孩子的自尊心，别无它用。有位哲人说过：“在爱中长大的孩子，学会了仁慈，在皮鞭下长大的孩子，只会产生仇恨”，在教育孩子时，用巴掌打或恶意的语言讽刺挖苦当然是不合适的，那种办法只有到了极端的情况下，万不得已才能偶尔用一次。体罚和辱骂只是家长贪图方便取巧的一种办法，其根源在于家长的无知，孩子惧怕你，不是因为羞愧，而是因为怕疼，打又有什么用呢？

而拿着苹果、糖、甚至钱等孩子喜欢的东西去诱使他听话、读书、学习，就是认可了孩子的享乐心理，让孩子不知道他的行为的最终目的是什么，学习和读书只是为了那些好吃的、好玩的和诱人的金钱而迫不得已去做的事。逐渐的他读书学习的时候就会自然而然的和你讨价还价，讲条件讲报酬，那这样一来，他真正的目的是把书读好把习学好吗？贿赂像哄骗、威胁、恐吓一样，可以起到立竿见影的效果，开始的确奏效，但慢慢地就不尽人意。甚至有时起到相反的作用，导致孩子对物质利益的过分的追求，发展到孩子把学习作为交换的筹码。因此不能把孩子当狗熊和猴子，每做一个动作，给予一口食物。

我们教育孩子的目的到底是什么？我想应该是使他长成聪明、品德高尚、光明磊落的人。好孩子往往是表扬出来的,他们需要的是精神奖励而不是物质的贿赂,经常表扬孩子正面的行为,更能够激发孩子的内部动机,端正学习态度,保持学习热情,使学习行为更为踏实,长久,而且精神奖励更好，一句表扬的话，一个鼓励的眼神，一个赞许的微笑，一个激情的拥抱，都会让他们兴奋半天。让孩子感觉到他受到了关注、得到肯定，享受身体亲近的快乐，就会自觉约束自己，更能收获到成功和自信。

正确的奖惩手段能塑造孩子的健康人格，让我们做家长的来正确的奖惩孩子吧！孩子是人，是高等动物，是万物之灵。让他们知道羞耻和光荣，让他们知道尊重和理解，让他们在阳光灿烂的环境下健康的成长吧！

第四篇：开课教案

中班语言领域活动：文学活动——《想飞的小象》

中二班 蔡碧华

一、活动目标

1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道人有各自的本事，别小看自己。

3、学说完整句：“我不会„„，可是我会„„”。

二、活动准备

1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；

2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；

3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）

4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）

三、活动过程

（一）、导入活动，创设语言环境

以奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。

“小朋友，08年也就是去年我们中国举办了一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”

对了就是全世界叔叔阿姨都很关注的奥运会。

（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛）

那小朋友来猜猜现在老师做的这个动作是在参加什么比赛呢？”

“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”提醒幼儿专心倾听

（二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》

１、以小黑象的口吻生动的讲述故事。

小黑象提问：

（1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？

（2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图

（三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物„„”自然过渡到第二次讲述。

讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。提问：（1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?

（2）、蛇会飞吗？它又有什么本领？蛇是怎样对小象说的？

（3）、狮子和老虎又是怎样说的呢？

（4）、小象自己又有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

（四）、谈话活动“我的本领”

1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想长大以后也去参加奥运会呢？可是，我还不知道你们的本事呢？能举手告诉我吗？” 鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会„„，可是我（他）会„„”的句型讲述。

2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；

在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏，引导幼儿交谈。如：1）、“某某小朋友你会===？”启发幼儿大胆说出自己的本领，以小象口吻“你真棒！”给予肯定；

2）、“某某小朋友你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会„„，可是我会„„”。

选择适当的时机，结束幼儿游戏。

“今天我们的训练就先到这里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）

（五）、活动延伸

小黑象：“哇！小朋友们的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本领画下来送给我吗？”

引导幼儿选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，引导幼儿边画边与同伴交流，说说“我不会„„，可是我会„„”。

第五篇：开课教案

活动目标：

1、能积极主动参与活动

2、知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服，能体验到洗澡带来的乐趣

3、阅读绘本，讲述小动物洗澡的故事

活动准备：

1、《肥皂泡泡》绘本（大小各一）

2、投影仪

3、《我爱洗澡》音乐

活动重点：知道洗澡能变得干净和舒服

活动难点：完整讲述故事

活动过程：

一、感受洗澡带来的乐趣

师：小朋友在家里自己会洗澡吗？

幼：会

师：小朋友这么棒啊！那现在跟着老师的音乐来洗洗澡吧！播放《我爱洗澡》

师：小朋友这么棒啊!小朋友们都洗干净了吗？

幼：洗干净了

师：那现在老师要给干净的宝宝讲个故事

二：观察画面，理解故事情节

1、观察画面，引出故事

师：小朋友看一看这页书上都有什么？

幼：小猪、泡泡、毛巾、云彩、香皂

师：小猪身上围的是什么？

幼：毯子、被子

师：小猪啊！围得是浴巾，你们看看小猪在干什么啊？

幼：洗澡

2、观察第一页

师：小朋友们喜不喜欢这只小猪啊！

幼: 喜欢

师：可是啊！小猪的弟弟也想和小朋友做好朋友，我们看看他在做什么?

师：小猪弟弟手里拿着什么？

幼：肥皂，浴巾

师：这可不是一块普通的肥皂，那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？

幼：自由回答

3、观察第二页

师：小朋友说了这么多的想法，那老师和小朋友一起去看一看小猪到底用肥皂做了什么？（看第二页）

幼：吹泡泡

师：小朋友看看这些泡泡都一样吗？

幼：不一样

师：什么地方不一样啊？

幼:颜色、大小

4、观察第三页

师：可是啊！小猪一个人吹着泡泡，玩着玩着就觉得太孤单了，于是啊！它想邀请森林里的动物朋友和它一起来洗澡，小朋友们猜猜它会邀请谁呢？

幼：自由回答

师;那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了

师;原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡，他们在做什么?

幼：吹泡泡

师：老师刚才说了这是块神奇的肥皂，它吹出来的泡泡都不会破掉，小动物们一起来数数他们吹了多少泡泡啊?

幼;和老师一起数

5、观察四五六页

师：现在啊！小猪的弟弟洗干净了，他听说啊！小二班的小朋友最喜欢和干净的宝宝做好朋友，所以啊！小猪洗干净了，他想和小朋友打个招呼，看看小朋友愿不愿意和他做好朋友啊！

师：小猪洗完澡后边的怎么样了？

幼：干净了

师;那小朋友们愿不愿意和洗干净的小猪做好朋友啊？

幼：愿意

师;小兔子不愿意了我也想和小朋友们做好朋友，我也想和小朋友打招呼！洗完澡的小兔子和大家打招呼了。小兔洗完澡，变得怎么样了?

幼：干净了

师：那大家愿不愿意和干净的小兔子做好朋友？

幼：愿意

师：这时候啊！小熊呜呜的哭了起来~~我也洗完澡了，我也想和小朋友们打招呼，我也洗完澡了。小熊和大家来打招呼了，小熊洗完澡变得怎么样了?

幼：干净了

（在此过程中，引导幼儿用句式洗完澡XX变干净了）

6、观察第七页

师：洗完澡的小猪小兔小熊脸上都洋溢着快乐的笑容，你们觉得他们开不开心啊！

幼：开心

教师总结：原来啊！洗澡可以让我们变得干净，只有干净的宝宝老师和小朋友才愿意和他成为好朋友，所以啊！以后小朋友们要每天洗澡让自己变得干干净净。好不好？

幼：好