高一下学期备课组总结

第一篇：高一下学期备课组总结

高一语文备课组工作总结

随着一学期的工作结束，现将本学期的工作总结如下：

一、本学期工作思路 ：

1、进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教 材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2、教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效，常规既 要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。

3、千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。

二、本学期教研组主要方向

一）坚持理论学习，提高全组业务水平，认真践行新课程理念。

我们高一语文组的教师较少，只有三个半，但除了艳丽其它几个都是带过高三的老师，所以在这一学期中我们不断听课研讨，互相学习，而且每次遇到难点不仅仅停留在问题的个别解决上，而是上升到这类问题的解决及高三达到的要点上，所以在业务上我们都有了很大提升。

二）紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。

1、集体备课前做好个人备课，刻苦钻研、深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材”，做好二次备课

2、提高课堂教学效率，细化导学稿教学。

本学期为克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。半年来，我们组注重对

新课标教材的整合与处理，在编写导学稿的同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。

3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持按照学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

三）落实集体备课制度，充分发挥了帮教作用。四）狠抓学习习惯养成教育。

1、学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定相应的要求及落实措施；

2、教师方面：导学稿的设计，作业批改以及听课学习等方面，都按要求认真落实。五）规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。

1、个人备课刻苦钻研深挖教材。”

2、提高课堂教学效率。

3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

4、落实集体备课制度，发挥帮带作用。

六）严格落实学期初备课组制定的统一教学计划、教学进度计划。七）完善备课组教学自控机制，科学有效地开展备课组活动。

(1)每上周二、下周一利用时间固定地进行备课，定人定课，交流备课设想，制定导学稿。

(2)组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。

三、本学期的工作及具体措施：

1、坚持循环听课、首课听课、磨课，每人每月至少听课7节，并且做好评课，改稿工作。

2、做到固定教研、因需教研。每周两次两小时的定时教研（上周二、下周一，课

五、课六），平时随时需要随时教研。共写教研记录20节，疏通教材12单元。

3、认真热情地准备四个一活动。

4、继续进行“班级作文周报”的编写。要求普通班最少4期，实验班最少8期。

5、积极组织语文学科活动。由贺艳丽老师主要负责的“一站到底”受到学生喜爱。

6、认真听取了外出老师的学习经验，并研讨学习。

7、认真提高导学稿的编写质量。重在细节上下功夫。

8、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇(双周)。坚持每期出班级作文周报。鼓励学生自我创作和课外积累。

9、积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。

10、坚持月考，对所学及时巩固，夯实双基。及时有效地掌握了所学的落实。

我们组在这一学期里有收获也有不足，在下一学期工作中，我们会扬长避短，继续发扬“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓。相信一分耕耘，自有一分收获。

第二篇：高一下学期历史备课组总结

高一下学期政治备课组总结

高一政治组

高一政治备课组是一个和谐的备课组，有着高度的责任感和丰富的教学经验，团结协作，相互交流，共同进步。现就备课组工作总结如下：

一、统一教学进度

在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。做到”目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导学生积极参加社会实践，主动参与研究性学习，引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。

二、加强集体备课。

备课组每周一下午第四节为固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案。在备课过程中,我们注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。

三、积极开展公开课教学观摩活动，探讨可操作情境式教学，实施新课程理念。教学中，教师尽可能地转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向学生传授学科知识的同时，要引导学生建立正确的价值观、人生观，培养学生爱国主义情操。

四、积极组织听课评课。

本组内部教师之间也加强了相互交流和相互探讨；抓牢并监督教学过程中诸环节的落实，促使本组教师在以前所取得成绩基础上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率，促进教学质量的提高，加强学法指导。

五、激发学生的兴趣。

我们倡导”做学生愿做的事，做学生该做的事”，探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激发学生学习兴趣，开发学生多元智慧与潜能。在教学中，我们不停留于简单地传授书本知识，而是对教材进行拓展，努力挖掘趣味性的知识，生活中能碰到的事件、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发学生的兴趣；我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子帮助学生理解。

总之，我们遵循“以人为本，精细管理，求真务实，质量至上”的原则，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主，致力于全面提高全体教师的专业知识、理论水平和教学业务能力，努力钻研教材、切实抓好学科基础教学，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。

“一份耕耘，一份收获”，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着”勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，把工作做得更好。

第三篇：高一英语备课组下学期总结

2012—2013高一年级第二学期英语备课组工作总结

高一英语教研组长：程腊兵

本学期，高一英语备课组在年级领导的关心下，全组教室的大力配合下，圆满完成了各项预定任务，现总结如下：

一、计划完善，人人有任务。学期初，我们根据校历和高一英语备课组的实际情况制定了切实可行的备课组计划。从时间到人员再到任务，责任明确，分工合作。到期末考试总复习前，我们共召开备课组会8次，进行了5次正式集体备课，参加教研组例会2次。没人都经过了一次中心发言，都撰写了一份优质的教学心得。写试卷分析5次，如期完成了各项教学任务。

二、本学期高一英语平均每月共进行了5次正式测试(联考,大考)，在测试中我们严格落实各个考试环节，全批全改，务实，合作，高效，各次测试均真实有效，具有较高的可信度。真实反映了高一学生英语学习的现状和教师的教学成果。为以后提高各班级英语成绩指明了方向。

三、严格落实。在平时的集体备课活动中，我们严格落实，提前一周备课，坚持听课制度，互相学习，共同提高进步。每次常规检查我们都能做到保质保量顺利通过。

四、培养和谐的人际关系。我们高一英语备课组虽然人数众多，年龄跨度大，性格差异明显，但在共同的工作中，我们注意培养和谐的人际关系，工作中相互帮助，生活上相互关系，形成了一支欢乐，合作战斗的团队。

以上是我对上学期备课组工作的总结，在圆满完成各项计划的同时，高一英语教学工作仍然存在一些问题。例如：优秀生与后进生成绩差距大，学生普遍对英语学习兴趣不大，且存在畏难情绪，学习方法不得当等。

程腊兵

2013年6月22

日

第四篇：高一下学期物理备课组总结[推荐]

高一下学期物理备课组总结

林锦炮

本学期我们高一物理备课组在学校教研室、物理教研组的领导下，认真学习学校和科组的工作计划，认真研究新课程标准，新教材，并与老教材作对比，重点把握新增内容，并在日常教学和教研中努力工作，较好地完成了学校布置的 各项工作，同时也使高一物理教学质量有较大的提高。

（1）坚持进行集体备课活动，在每一章节的教学中，遇到实际问题，能积极想办法解决，能根据自己教学的实际出发，灵活地处理教学内容和教学要求。

（2）积极开展本备课组内的听课活动，相互学习，取长补短，共同进步。本学期内相互听课的节数达到十多节，并在课后专门指定时间，地点，进行分析讲评，畅所欲言。

（3）本备课组成员团结协作相互尊重，合作气氛浓厚。老教师热情帮助年青教师，而年青教师对老教师十分尊重，发挥年轻人的特长，帮助老教师做好部分工作（如打字等）。每个备课组成员都积极、认真地参与和支持备课组的全部 活动，使备课组活动正常、有序地展开。

（4）本备课组还承担了学校的公开教研任务，在全组成员的共同努力之下顺利地完成了任务。

（5）本备课组研究气氛浓厚，遇到难题时大家共同研究，遇到教学问题时共同商量解决的方法，在新课程标准实施中，不断探索更好的教学方法，采用课 本以外的教学手段，开拓学生的视野。正是这样，才使得多个班级齐头并进、整体水平不断提高。

（6）本备课组在对学生的评价方面能做到从严要求学生，而在教学中能做到循循善诱，通过学情调查发现受到学生的欢迎。

（7）本备课组严格按照学校的要求，进行各级考试命题，考试试题以常规题型为主，不出怪题、偏题，从考分中增强学生学习物理科的信心，圆满完成 各年级，各学科备课组活动对学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组在工作中还存在许多有待提高的地方，尚需在以后工作中深入展开教科研和突破教学难点等方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

2010.6

第五篇：备课组工作总结高一下学期

2011—2012下学期高一化学备课组的工作总结 高一化学备课组原来共有5人，各成员间通力合作，在化学的教学过程中，加强备课组集体力量，加强青年教师的锻炼与培养，坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。本学期李波老师的孩子有病请了长假，唐虹老师5月份以后请了长期病假，剩下的3个人承担了整个学年的教学任务，一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几点：

一、有计划的安排本学期的教学工作计划：

新学期一开始，备课组就进制定了本学期教学工作计划，并要努力做到保质保量完成。本学期要完成《必修2 》模块的和《必修1》

第四章第三、四节的教学内容。在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、团结协作、资源共享，充分发挥备课组的作用

高一化学备课组是一个团结协作、资源共享、互助互进的备课组。每个单元巩固练习、每个专题测试卷、期中考试、期末考试的模拟试卷分别都有具体的老师负责命题出卷。我们使用电子白板上课，每人分工制作课件，然后进行共享，大大节约了时间，也充分的发挥了备课组的团结协作精神。

同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。每星期进行的集体备课，有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、备学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

按照学校的要求，加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动，组内教师主动参加公开课，赵杨老师参加了科研课题进课堂的活动，尹淑杰老师参加了课内比教学，骨干教师展示。教学中要抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导，复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学生的好评和肯定。希望在接下来的教研活动中继续发扬。