孟家溪活动分站2011年度工作总结

第一篇：孟家溪活动分站2011年度工作总结

打造校外教育品牌 培养全面发展人才

孟家溪镇活动分站2011年度工作总结

为了培养全面发展人才，使农村孩子能和城市孩子站在同一起跑线上，共同沐浴优质校外教育资源的阳光雨露。在县教育局的正确领导和青少年活动中心大力支持下，公安县青少年校外活动中心孟家溪分站于2011年7月15日正式设立。分站抢抓机遇，用了不到二个月的时间迅速走入正轨。到目前为止，孟家溪活动分站，共开设14个专业，聘用51名德才兼备的教师从事校外教育，使1000余学员得到各种活动培训，发挥了校外教育的育人功能。现将本年度工作总结如下：

一、基本情况

公安县青少年校外活动中心孟家溪镇分站位于孟溪中学校园内，校舍相对独立，紧邻港黄公路。分站占地面积3400平方米，其中建筑面积1800平方米，室外活动场地面积3000平方米。

活动分站开设有舞蹈、器乐、声乐、书法、绘画、乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、棋类、七巧科技、科技制作与实践、阅读与写作、奥数、趣味英语等十四个培训项目，本年度共开办一期，开设有38个兴趣班（小学培训点20个，中学培训点18个），聘用教师51名，培训学员1139名。

二、分站荣誉

1、重抓特色活动开展，小球能结大硕果。2011年10月29日，全县中小学生球类运动会落下帷幕，孟家溪镇体育代表队分别获得了小学组男女子兵乓球团体总分第二名、男子兵乓球单打第一名和初中组女子兵乓球团体总分第一名、男子兵乓球团体总分第三名的好成绩，成为此次运动会颁奖典礼上一道亮丽的风景，是孟家溪镇打造校外教育品牌和狠抓青少年特长培训后的一次完美的亮剑。

2、重抓校外活动宣传，方寸能显大舞台。我们除了抓好活动的开展外，还十分注重向社会宣传分站。2011年，我站投送的稿件《打造校外教育品牌，培养全面发展人才》、《金秋送爽桂花香，素质教育捷报传》、《舞动青春旋律，亮出青春风采》、《采风三袁里，立下报国志》分别被公安县青少年活动中心网站、公安县教育信息网、潺陵时讯、荆州市教育信息网相继刊出，得到了社会各界的认可。

三、活动开展

自设立以来，孟家溪分站坚持循序渐进、实事求是、全盘考虑、统筹兼顾、突出重点的工作原则,着眼长远目标，搞好远景规划，立足现实做好分站筹建和试运行工作,逐步把活动分站建成为全面贯彻教育方针,实施素质教育的阵地,服务于孟家溪镇广大青少年学生。短短的几个月时间，活动分站发挥了积极作用，已成为农村孩子课余生活的乐园、学园、趣园，为我镇有天赋有特长的农村中小学学生提供了发展、开发艺术潜能的良好空间，在一定程度上满足了广大家长的要求，大大促进了我镇素质教育的步伐。得到了社会各界的一致好评。

现在，中小学培训点在培训中，充分发挥活动分站的优势，最大程度满足广大家长对孩子教育的需求，活动分站积极配合校内教育。我们利用双休日陆续开设了舞蹈、绘画、书法、合唱、剪纸、少儿英语、象棋、羽毛球、篮球、乒乓球、围棋、五子棋、跳绳、韵律操等各项培训。几个月来，我们先后组织了“小学生消防安全演练”、“中学生逃生演练”、开展了“采风三袁里

立下报国志”、“关爱老人 温暖社会” 等系列主题教育、举办了“舞动青春旋律

亮出青春风采”广播体操比赛、以“诚信”为主题的演讲比赛、中小学生乒乓球选拔比赛、初中生篮球比赛、协助组织参与全县中小学生篮球、乒乓球运动会等十多次大型活动，每次举办协办各种活动，都收到良好的效果，深受广大家长的好评。

四、分站特色

活动分站创建之初，各培训点领导能够按照活动分站的要求并结合本地特色，克服重重困难，精心策划，积极创建条件，争取筹建资金，高标准、严要求组建思想素质好、业务能力强、热爱校外教育事业的专业教师队伍，全力为活动分站的建立做好各项准备工作。分站从开班之日起，全站一

帮子人就形成了一种共识，坚持以特长培养为主导带动分站系列活动的开展。通过深入学员及家庭进行实地调研，分站确立了“1+x”的开班模式，即一名学员确定一种特长为主，其他特长为辅，实行滚动开班模式，取得了较好的效果，这样既培养了学员的特长，又激发了学员的学习兴趣。具体特色体现在以下两个方面：

1、“一品”带动，全面开花，巩固优势，综合结果。自分站开班以来，我们坚持用我镇特色乒乓球带动其他特长开展和兴趣培养，进一步巩固现有优势，扎实推进特长培训。

2、“乡土”引领，德育先行，寓教于乐，扎根三袁。根据我镇地方优势，以三袁文化为依托，以三袁墓、青龙烈士纪念墓碑为基地，切合实际的开展爱国、爱家、爱家乡和励志等德育教育活动，丰富学生生活，激发学生珍惜美好时光、发奋图强的精神。

今后，我们将乘势而上，全方位打造孟溪校外教育的品牌，使其成为松东河畔上一颗璀璨的明珠。

五、存在不足

活动分站成立后，我站严格按县活动中心的要求进行招生办班，但在实际操作过程中，由于我站属于新开站点，有些精神政策还把握不太准确，所以在执行的过程中有些要求与中心的标准有一点差距，具体表现如下：

1、前阶段对学生及家长的宣传不太到位；

2、前阶段活动课开设不足。

2011即将过去，展望新的一年，我站一定按县活动中心要求严格执行，决不走样。力争把孟家溪活动分站打造成为青少年的校外乐园，打造成为青少年思想道德建设阵地上的坚强堡垒。

二〇一一年十二月

第二篇：孟家溪镇2010年水产工作总结(精)

凝心谋水产

聚力抓发展

——孟家溪镇水产服务中心工作总结

（2010年12月）

2010年水产工作在镇党委、政府和县水产局的正确领导下，我们水产服务中心紧紧围绕“生态、健康、特色、高效”和构建“脱贫孟溪”“和谐孟溪”为目标，全面贯彻“大水产”发展战略。着力打造特色水产强镇，实施水产开发，盘活水资源，实行渔业增长方式的转变，以水产品安全供给和渔民持续增收为突破口。立足实情谋发展，主抓名特优，精养小水面。拓展新思路、新途径、新领域，不断推动渔业产业结构调整，推进经济发展起着重要作用，现将主要措施汇报如下：

一、以经济发展为中心，全面实现各项生产指标

迄今为止，全镇放养水面达到13350亩，总产量达7050吨，比同期增长22.4%，比全县平均增幅19.5%，高出近3个百分点，渔业行业经济总产值达9000万元，比上年增加2000万元，增长28.5%，渔业产值占农业总产值比重达25.1%，鱼苗生产6.7亿尾，比去年增0.8亿尾，增长18%；投放鱼种750吨，比上年增加50吨，增长6.8%，渔民人均增收863元，渔业为全镇农民人均增加纯收入55.1元。近几年来，我镇水产发展规模及各项生产指标在全县名列前五位，有力彰显孟家溪镇水产经济的实力。

二、以结构调整为主线，加快特色渔业发展

在服务经济发展中，我中心始终以依靠镇政府领导为核心，依托各村（居）单位重视和支持为动力，围绕加快五大水产特养板块做文章。今年开展科技下乡入户活动10次，办专题培训班4期，培训面达300余人次。以大户为龙头，以科技为支撑，实现增产增收。全镇特养面积达7280亩，名特优水产品产量达4850吨，实现产值7000万元，占全镇水产品比重的69%，比上年提高近20个百分点。逐步形成五大水产名特养殖区域。即：一是形成标准化鳜鱼专养养殖区，面积达300亩；二是建立鱼鳌混养养殖区，面积达1000亩；三是完善网箱养鳝养殖区，面积达900亩、5000口箱；四是建设无公害青鱼养殖区，面积达2680亩；五是创新黑尾鲌专养养殖区，面积达3000亩。为增强水产品市场竞争力，在金明村实施100亩水面的乌鳢专养，在永新村试养娃娃鱼，这些新上马项目，目前正在抓紧实验养殖，有望获得成功。

为努力打造鳜鱼特色产业，积极协助支持久兴专业合作社社长陈宗玖同志创办专养基地。从2009年7月开始，他本人投资近200余万元，建成了一个面积300亩标准化无公害鳜鱼成鱼养殖基地。今年3月已正式投入养殖，目前正是开发升级阶段，后期投入160万元，建成专合社办公楼、培训中心、餐饮楼、配套绿化设施及防污围墙，给创业者提供标准化的培训平台，给消费者提供一流的休闲、餐饮、垂钩场所。该基地的示范规模、增氧技术，发展方式及标准化水平受到市、县主要领导和主管部门认可及高度肯定，前来观摩的领导及外地取经之人一批接一批，发展态势位居全市之首，列为省级重点发展的合作社。

三、以夯实水产基础为目的，强化服务优环境

目前，正值水产发展突飞猛进的黄金期。为加速抢乘荆州水产发展这趟快车，突出特色水产强镇建设，着力把渔业综合开发作为水产业发展的重心来抓。一是抓好土地流转，抓紧渔业资源开发，盘活资产兴渔业。双湖村流转土地500亩，将低洼地20年改造权和经营权，通过镇农村“三资”中心，公开竞卖，不仅村级创收50万元，而且开创了水产发展新局面。目前正在实施精养渔池开挖。二是老渔塘做到常年升级改造。全镇9000亩精养渔塘已全面启动清淤,已护坡近60%，连接路、池相通水泥路的渔池近40%。三是积极争取水产特色板块资源优势的外宣机遇。我镇“三袁牌”鳜鱼、“三袁牌”乌鳢，参加了中国荆州淡水产品展示交易会，加大了孟溪水产特色宣传力度。四是认真落实中央关于渔业发展相关政策，为渔民解决资金难题，共发放无息贷款430多万元，有力的保障了我镇渔业科养基地扩规。

回顾过去的一年，虽然取得一定的成绩，但与全县水产大镇相比仍存在一定差距，只是在特色水产上优于其它乡镇。在工作中，坚持以人为本，视经济发展为第一要务，力求做到廉洁务实。在思想上、政治上与党委政府保持高度一致，在水产发展中能自觉维护党委政府的关于镇域经济发展的决策和权威，自觉维护全镇经济发展大局。我相信有孟家溪镇党委、政府的英明领导，有主管局党委的正确指导，有基层党员干部的重视、支持与参与，有水产专业大户的示范带头，一定会形成全民水产创业热。孟家溪镇水产业将在不久的将来会有更加辉煌的一天。

第三篇：孟家溪小学2014年春季少先队工作计划

孟家溪小学2014年春季少先队工作计划

一、指导思想：

本学期学校少先队工作将以“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记“争当四个好少年”贺信精神为指导，以传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以少先队基础组织建设为抓手，以加强思想道德教育为主线，全面提高少年儿童的综合素质，推动我校少先队工作再上新台阶。

二、主要工作及要求：

（一）坚持抓好少先队的阵地建设。

1、以大队部，红领巾为活动阵地，积极开展各类小主题教育实践活动，开展班级文化建设评比，建立班级荣誉角等栏目，引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为学生学习生活的乐园，从而给更多的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。

2、重点加强中队建设，拓展少先队教育阵地的作用：每月及时更换黑板报，规范班队课，每月开展一次有仪式的中队主题队会，培养少先队员关注少先队组织的动向，积极的投入少先队组织的各项活动中，并形成良好的组织归属感，从而使少先队队组织真正发挥少先队的引领作用。

3、精心策划红领巾广播站栏目，充分发挥红领巾广播的作用，及时将时事、新闻、少先队活动情况进行宣传。并

力求做好、做实，使其成为进行爱国主义教育窗口。

（二）加强小学生常规日常行为规范的养成教育。

各中队继续组织学生学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，以创建优秀班集体和文明中队为载体，并以“好习惯伴我快乐成长”为主题，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。强化常规工作的检查、评比制度，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风。

1、建立管理机制。加强辅导员的垂范作用，学校全体教师、学生无论在学校还是在校外，发现学生的不文明行为都要有及时制止和纠正的意识，明确自己的职责和作用。

2、加强日常行为习惯、卫生、文明礼仪等方面的检查监督，提高红领巾值日质量。坚持做到严格要求、严格训练、严格评比。从细微处着手，做细致的思想教育工作。从学生、班级、年段的实际出发，着眼于学生良好的道德行为的养成，扎扎实实地抓好“规范”教育。

（三）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

积极探索少年儿童的成长规律，主动适应时代发展要求，创新工作思路和方式方法，以重大节日、纪念日和重大事件为契机，深入开展争当“四好少年”活动，注重少先队组织意识和教育内容的衔接，开展分层教育

1、深入开展争当四好少年系列活动。本学期少先队引导少先队员在各项活动中争优争先，争当四好少年，促进全面发展。

2、以爱国主义为核心，弘扬培育民族精神，增强爱国情感，要以中华民族传统美德和革命传统教育为核心，开展“加强思想道德建设，弘扬和培育民族精神”主题教育，逐步培养学生的公德意识、责任意识和奉献精神，树立学生的民族自信心、自尊心、自豪感。进一步增进少年儿童爱党、爱国、爱家乡的感情，以实际行动争当“四个好少年”。

3、开展节能环保活动。进一步深化节能减碳活动和以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，组织开展中队主题活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从小牢固树立生态文明观念，积极倡导健康节俭的生活方式，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。

（四）继续把安全教育和法制教育作为重点。

各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护导工作，对早到校、晚离校、规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

三、各月份工作要点：

二月份：心怀理想 畅想新学期

1、上好开学第一课

2、红领巾监督岗上岗

3、健全少先队各级组织机构，定好大中队计划

4、班主任组织学生学习<<小学生日常行为规范>>

5、开启红领巾广播站。

三月份：学雷锋精神、树校园新风

1、开展“学雷锋、树新风”主题教育

2、各“雏鹰假日小队”以“妈妈，您辛苦了”为主题开展慰问妈妈活动；

3、3月28日“全国中小学安全教育日’’，举办法律、交通、防火知识讲座，进行安全教育

4、与各班级共同开展队会观摩活动

四月份：革命烈士在我心，学英模、见行动

1、组织春游社会实践活动

2、组织学生参加爱国主义系列读书活动（征文、演讲等）

3、消防和防震逃生安全教育主题活动

4、开展全校性队史教育活动。

五月份：红色五月促我学

1、开展“红五月”系列活动

2、强化队前教育，吸收一批新队员

2、筹备并举行“六一”庆祝活动

六月份：展风采，欢庆“六一”

1、开展“六一”庆祝活动

2、开展禁毒教育活动

3、总结本学期工作，筹备暑假活动，进行假期安全教育。

第四篇：孟家小学教研工作总结

孟家小学教研工作总结

九龙街道孟家小学

我们孟家小学在上级教育主管部门领导和关怀下,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:

一、关注课堂教学,抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,培养学生乐思、善思的学习习惯。

二、推进课程改革

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作用

加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用。学校定期对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理,规范教学行为

坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。

五、开展校本培训,提高教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。

六、重视教学反思,提高教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。

十一、重视学情调查,研究学生情况

学校期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,“从学生中来,到学生中去”,促进学生全面健康成长。

第五篇：2013孟溪镇小学优质课活动总结

孟溪镇小学“课堂大比武”活动总结

本次大比武评比活动从2013年5月18日开始，于2013年5月19日结束。本次活动中，涉及小学语文的《蜜蜂引路》、《威尼斯的小艇》、数学的《两位数加两位数》、《同分母分数的加减》内容。本次大赛活动，从总体上看教师整体教学水平有所提升，表现在无论是课堂教学目标的设置上、教学内容的组织上、教学过程的设计还是在教学方法的创新上都有许多可圈可点的地方，现总结如下：

一、所有选手认真准备，高度重视，课堂教学质量较高

自从中心校把活动通知发到各校后，参赛选手非常重视，认真准备，精心设计，每堂课每人都找材料，请参谋、问指导、找帮忙、忙教案。精心制作课件，认真备课写教案。相对参赛教师自身而言，不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。突出表现在课堂充满生机与活力，教师特色独具、个性鲜明等方面。这充分展示了我镇教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。

二、注重评课环节

在赛完课后，及时组织评委认真进行评课，针对参赛教师在授课中的优点及不足，认真评议，总结优点，指出不足。在总结会上，选派了刘平校长、沈大发校长分别代表语文、数学评委组给这次活动作了精彩的点评。刘平校长：

1、亮点：通过此次活动，所有评委都体会到，大部分教师教材处理得当，课件制作新颖，很有可操作性，个人优点突显。比如，杨文老师非常富有童趣的语言、动作、姿态，包括儿童喜欢的动画片来引入，把学生注意力抓住了；陶娅林老师用简笔画，杨婷老师用优美的歌声等来引入课题。体现了老师们充分利用自己的优点，这也能够激发学生的学习兴趣。大部分老师的教态和语言热情奔放，做得较好。

2、不足：还有部分老师教学设计有些落后。现在素质教育，应充分体现到怎样引导学生学会自己学习。我们要交给学生的是方法，而不是答案。在设计教案时，千万要记住。如最后一节课，一节课下来，没有一个地方是学生练，几乎都是老师讲了，课件马上就把结论显出来了。其实老师是钻研教材了的，但让学生思考是最重要的；有的老师自己没有进入角色；有的内容安排不合理；电教手段应用有部分部分老师不熟悉，当然与下面各村小教学条件有关，但我们作为年轻人，迟早会达到好的条件的；有部分老师状态不理想，我们站在讲台上，就是为人师表了，学生看到你随意样子，学生会效仿的，所以我们要克服一些弱点，一定不要把手放到衣兜里上课。二是提问题时，不要把手指到他。还有一个问题就是做的课件，应是课件为教学服务，而不是我们的教学围饶课件转，应是我们教学过程中，需要课件辅助。它的优点是直观，汲引学生注意，节约我们的时间。

3、建议：

（1）我们县抓教学质量是大动作，我们如何具体抓质量，中心完小是每个星期一交本周教案。村级小学是否也是如此？我们不一定按此要求，但也一定要上课前准备充分，再进课堂。要上哪些基础知识、要训练哪些题型，都要想办法如何教会学生。平时我们的常态课，要上实，平时在教学中要重视40分钟，向40分钟要质量。（2）规范学校内部常规管理，一学期要做多少作业，作业量要达到多少，学校都要有所规范。学校务必要经常督查。光是月查，查数量，不查质量也不行。在作业布置上，要很下功夫。

（3）我们当了老师，做了这份工作，就要爱这份职业，要有爱心，才能把工作做好。责任意识要加强，业务要不断提高，这样才能真正落实到把我们孟溪教学质量提高。沈大发校长：

首先感谢镇领导和中心校领导给我们的老师搭建了一个展示自我、相互学习的平台，使我们在这次活动中能够相互学习、相互交流、取长补短的机会。这次活动，数学组上两方面教学内容，一是二年级的两位数加两位数和五年级的同分母分数的加减。同分母分数加减的目标是要我们通过法则来了解如何计算的过程，要注意的是分数单位，老师们在设计教案时都注意了这个问题，另一个是含有多少个这样的分数单位，大家在复习时都注意了这方面。

符丁文老师上同分母分数加减这节课的铺垫部分做得相当好，34里有几个这样的分数单位，再添上好多分数单位就是1，这样为分数加减法作了好的铺垫，在情境导入时也比较合理；徐材老师在情境图中让学生抓到一些信息，从信息中学生提出问题，然后逐一解决，其次小结时设计了一个填空题：

257，激发了学生的兴趣，学生都知可填1或2或3……，归纳为可填a（a≠0），自然而然过渡到同分母分数的加减法则，这点做得比较好；毛全忠老师上的是两数加两位数，这节课充分利用教材资源、教具资源，一些熟悉的生活情境，激发学生学习兴趣，在教学过程中，让学生独立思考，自主探索，合作交流，寻找解决问题的方法。还渗透一些德育教育；秦志桃、陈开朝老师在复习时已经把重难点突破了，所以在后面教学时，轻而易举的完成了教学任务。

不足：有部分老师在情境图中找到的问题，没有一个一个来解决；学生探究过程较少；在读数15时，不注意读为一十五，实际应读作十五，这是一个值得注意的地方；有部分老师时间安排不合理，新课结束时，学生练习的时间已经没有了；小结时不但要对方法、法则进行小结，还要对本节课的知识进行梳理；有部分老师没有板书课题，实际课题也能帮助学生了解本节课要学什么；没有必要花大量时间去背概念、法则，关键是让学生参与在学习过程中来，了解知识形成过程；还有部分老师把简单问题复杂化；向学生提问题时没有设计好，不要让学生回答出模棱两可的问题，使得老师自己不能驾驭教学活动；条件较差的学校可精心制作教具，自制教具用得好，也不压于课件的效果；让学生讨论，会出现正确或错误答案，我们有的老师往往只在乎正确的答案，而忽略了错误答案，其实把错误展示出来，把这一资源很好利用，是让学生掌握知识形成过程的重要手段；表扬学生应抓住时机，不要过于平凡。

三、课堂教学渗透教学策略，促进教师成长和推动了新的课程改革 本次优质课我们要求参赛者在学科教学中渗透素质教育理念，要以学生发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，注重知识与能力、情感与态度、过程与方法的整合；教学要求与学生的现实生活的紧密联系，教学方法要有所创新、有所突破。这次评比是对我镇教师学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次检阅。参赛教师特别是获得一等奖选手在评比中注重了学生主体地位的确立，教师主导作用的充分发挥，注重启发式教学，注重学生合作式学习、探究式学习理念的渗透。所以此次活动，对我镇教师立足课堂、重视课堂、研究课堂，加速青年教师培养步伐，推动新的课程改革等方面起到积极的作用。

当然，活动过程中我们也发现一些问题，这些应该引起我们的重视。这次优质课评比使我们发现，我们教师的教学基本功还需要进一步磨练扎实。比如：部分老师采用了分组合作学习的方式，有的是有形势，无内容，有的是教学效果不明显，没有起到真正的作用，有的课堂教学任务不够明确，目标不够清晰，教材挖掘不够。有的课没有把握住教学重点，不能突破教学难点。课堂驾驭能力有待于提高，教师的教学设计有有待于规范，对课堂出现突发事件的应变处理能力问题以及资源应用技术不熟练，课件制作与教学有机整合问题等等。

不论是优质课堂展示中的亮点还是教学过程中的失误，这些都值得我们从中汲取教训，不断提高我们的业务水平，提高我们的教学质量，为下一步教学打好基础。

总的来说，本次优质课展评活动在领导的指导下，以及各位教师的热情参与下取得了成功。

活动领导小组 2013年5月21日