正则小学北校区2010期中工作总结

第一篇：正则小学北校区2010期中工作总结

正则小学北校区2010年期中工作总结

我校区在正则小学党总支、校长室领导下，根据学期初制定的校区工作计划，在科学发展观指引下，全面落实精细化管理，以管理促发展。

一、和谐勤勉，传承优雅正则之师。

北校区有着一支高素质肯吃苦能战斗的教师队伍，本学期在正则小学一体化管理下，我们充分发挥这支优秀教师队伍的优势。学期初学校便开展满意办公室的建设工作，老师们不仅仅能做到规范办公行为，更要求文明办公和谐工作。工作上同事间相互提醒帮助，教学资源相互共享。半学期来在校长室的指导下，所有中层领导认真做好“一日三巡”并能深入教师，与老师们进行真情交流谈心，了解老师们心里真实的思想，真心诚意为每一位老师服务。老师的心是暖的，老师工作与学校目标心想一处情投意合。一个个平凡而感人的场景每天都出现在我们的校园里：虽然在早晨教室里才来了几个学生，老师们就带着他们认真地早读了；虽然走读生都回家了，老师们仍然陪着寄宿学生，纠正英语的发音、解答学习困惑；刘老师一早打电话请病假一天，可没多久又见她出现在班级里了„„在前不久进行的丹阳市群众满意教师的评选活动中，我校老师都以较高的评分获得的了家长、学生和同事的满意。这样一支爱岗敬业的老师，在正则精神的感召下，胸怀对教育的孜孜追求，传承着“惟生无尽兮爱无涯”的正则之魂。

二、德智相融，探索灵动课堂之美。

文化德育为我们找到了德育崭新的载体。两个多月来我们教学主管条线紧扣德智相融的教育思想，逐项细化稳步推进。

首先规范老师教学行为，为德智相融课堂创造实践基础。各条线各学科期初计划中，就必须将德育渗透点写入教学课程中。特别是语文学科，老师们花了一个多月时间编写完成了语文学科中的德智相融纲目，明晰了教材和我们校本文化中的德育渗透点，优化了教学内容。英语学科也充分挖掘德育渗透点，并在家常课和教学展示课中的教材处理、教学方式、方法指导等各方面，对学生进行德育渗透。让学生在学习英语的同时，不仅学到语言知识，掌握语言技能，还学会了解别人、尊重他人，克服困难、合作共赢的能力。

其次规范学生课堂行为，让德智相融课堂落到细处。德育是最宽泛的教育，只有把德育深入到学生的每一处行为才能真正体现德育润物无声之精妙。教导处开学初就开始分步实施学生课堂常规评比考核，从课前准备规范有序，安静候课精神饱满到遵从礼仪师生问候；从养成良好的坐姿到学会倾听、发言响亮，能够合理发表自己的观点；从课堂合作组织有序到作业书写整洁优秀。这些看似细小的常规行为，其实都蕴藏着德育因素。课堂上师生彬彬有礼，和谐融洽，良好的课堂形态正如一道亮丽的风景，吸引着我们流连品味。现在德智相融的课堂探索正从外在形式逐步向内涵研究发展。

再次规范课堂评价行为，用德智相融衡量课堂效度。家常课考核一直以来是我校的优良传统，我们更需要将这一好的做法发挥出更优的效果。引入德智相融课堂教学模式，在每月的家常课考核中特别将德育在课堂中的渗透作为一项重要衡量指标，让家常课不“常”，要让家常课焕发科学研究的新生机。我们这学期一开始取消了所有以前被认定为家常课免听的教师，所有老师重新回到同一起点，都要接受课堂质量考核。经过所有行政领导一月听课，在德智相融课堂要求的规范下重新认定后，确认了十位课堂教学过硬的老师，在第二个月中参与到行政领导听课中，协同领导实施课堂考核，这些老师充分发挥自己科研优势，在同学科中传帮带，带领大家一起投入到德智相融的课堂研究之中。向课堂要质量坚决不能走题海战的非科学发展方向，教导处严格控制学生作业量，不定期开展学生课堂作业和家庭作业量的调查，还通过发放学生作业问卷调查、寄宿生在校生活问卷调查等，了解学生课余负担情况，既贯彻落实了《江苏省中小学管理规范》和《五严规定》，又促进了老师追求高效低耗的优质课堂。

规范是一种美，当规范化作习惯，长出个性，更能开放出自由绚丽的五彩之花。

三、精彩生动，培育合理儿童之乐。

全国中小学校长发展论坛特色展示活动中一曲《北京喜讯到边寨》将孩子们喜悦通过跳动的琴弦传到了每一位与会的领导，这是我校区的琵琶合奏队的学生，在正则校园处处能见能歌善舞、才艺出众的孩子。合唱《花木兰》也即将参加丹阳市第四节中小学生才艺大赛。校园十佳歌手经过了海选、预赛，12月将进行紧张激烈的总决赛。大课间活动，孩子们各有所好，尽情享受运动的快乐。广播操学生整齐划一的动作一定会令人震撼，小小的孩子也能形成巨大的力量。“我爱记单词”将枯燥乏味的单词变成了人人喜爱的玩具，一幅幅孩子们亲手编制的英语单词小报既丰富了学生的词汇量又学用结合妙趣横生。读书节上午间演讲锻炼了孩子们的口才；好书推荐深化了学生的阅读；每天20分钟的午间书场培养了爱书读书的好习惯；动物大王沈石溪来到孩子们身边，他妙语连珠一个个奇趣的故事吸引着孩子们心驰神往，阅读写作原来是这样的充满乐趣。大队委员竞选，《四好少年我先行》主题广场演出，相声、歌舞组合等学生自导自演像模像样，小主持“浓妆艳抹”组织井井有条，更有每班的粉丝队，举起大大的形象牌为自己班级的竞选者呐喊拉票。教师节自主管理队学生在辅导员的组织下开展爱心义卖活动，五百多分义卖礼物被热情爱心的孩子们“一抢而空”，义卖所得代表着全校孩子们的关爱传送到了玉树灾区的小朋友们心里。秋游活动有的年级参观了总前委旧址，感受了革命先辈们的为国奋斗的伟大精神；有的年级背上锅灶柴火，带上油盐酱醋，扛起铁锹水桶来到野外开展野炊生活，家长开着汽车要接送，学生要却坚持自己身体力行。校园里还活跃着这样几支队伍：大队委员、自主管理队、播音组、国旗班、迎宾礼仪队。他们每天深入在我们的校园生活的每一个角落，传递着积极进步的力量。这就是正则的儿童，一群充满童真童趣的合理儿童。

班级文化建设是培育合理儿童的环境载体。班级文化为班级，从班级标志的设计、班级口号的斟酌到室内板报的布置都人人动手、个个参与，大家携手搭建起一个属于自己的“家”。德育处大队部用理论指导实践，利用班主任培训平台带领全区班主任建设富有特色的班级文化体，为培育合理儿童创设了更宽广的时空。

四、严谨创新，建立高效后勤服务之风。

学校处处皆育人，坚持“后勤育人”理念为学校教育增色。两千多学生用餐时后勤的头等大事，不得有半点马虎。食堂部与供货商签订了供货合同，明确职责、保证质量，并由学校所有行政领导每天轮流检查验收菜的质量。对食堂员工定期召开工作会议，制定了新的临时工管理条例，更明确了分工责任到人，特别是通过学习能适应和参与到学生的用餐管理之中。这学期调整了就餐的值日检查方式，每天有一位值日领导管理和评比整个餐厅的用餐情况，一千多人的餐厅只有盆勺的接触声，学生训练有素、整齐有序。生活部紧密与教导处联合管理，规范了晚间学生的交接手续，加强了晚间教师组织的管理，使学生安全愉快的生活学习。结合季节性特点，总务处还开展了预防流行疾病的教育和防控，对入冬季节花木进行了养护，配合学校活动更换了学校主要地点的标语，给消防器材设计张贴醒目的标识或警语，特别布置了正则学校创始人吕凤子作品专辑墙面。这些看似琐碎的小事，却都是围绕着环境育人的目标，让每一处墙壁说话，让每一个标志育人。

校区在校长室的正确领导下，我们用丰厚的正则文化感染师生，以稳定、超越、发展为己任，为一校四区教育均衡化发展作出我们的努力。

第二篇：北校区管委会2006工作总结

北校区管委会2006工作总结

2006年北校区管委会在校党委和行政的领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大和十六届五中、六中全会精神，牢固树立和全面落实科学发展观，以建设节约型、创新型高水平大学为目标，紧紧围绕学校“四个规划”、“三评一庆”和第六次党代会提出的总体目标和思路，巩固扩大开展保持共产党员先进性教育活动成果，以实施“321工程”为重点，加强作风建设；以学校对北区的总体规划为中心，努力创建优雅、和谐、安全稳定的节约型校园。

一、齐心协力，通力合作，盘活北校区资源

北校区中院拥有教学用地162亩，建有教学楼、图书馆、实验楼、学生食堂、宿舍等教学资源5万多平方米，除学生宿舍仅能容纳近2500人外，其余教学设施均能满足4000人左右的办学规模。自2002年下半年，新生部南迁翡翠湖校区，成人教育学院入住后，一直存在着教学资源利用不充分的问题，尤其是2005年下半年，决定成人教育学院搬迁至南校区，北校区教学资源面临着全部闲置的状况，此外，还存在着后勤、保卫等单位一百余名教职工的分流安置问题。为了尽快盘活存量资产，充分利用和开发北校区的教学资源，根据学校的决定，我们积极配合有关部门做好北校区教学及房产资源合作办学招标工作，在确定与安徽新华学院合作办学后，我们督促协调相关单位，及时做好教学楼、图书馆、学生宿舍等教资源的清空、租赁与交接工作，在有限的时间里，充分利用了北校区的现有教学资源，并产生了一定的经济与社会效益。

为了更加充分有效地长期使用好北校区的空置资源，学校决定在北校区筹办《合肥共达职业技术学院》。当前，全省乃至全国迫切需要培养大批应用型技能型人才，尤其是服务于装备制造业的技能型专门人才。目前，申报工作在校领导的指导下、各有关部门的通力合作下，正紧张有序地进行，校园周边的开发工作也在进行之中，我们坚信在全校上下和各部门单位的共同努力下，随着时间的推移，北校区这块尚未充分开发利用的“风水宝地”，一定能为学校带来持续不断的经济效益与社会效益。

二、迎接本科教学评估、创建和谐文明校园

今年六月，根据校党宣办字〔2006〕8号文件通知的要求，我委立即着手制定了北校区迎接本科教学评估、创建文明校园活动实施计划，明确提出要紧紧围绕学校开展迎接本科教学评估、创建文明校园活动的指导思想及思路，把集中整治乱吐痰、乱扔（倒）垃圾、乱张贴、乱挂横幅、乱停车和乱穿行等六乱行为，作为北校区文明校园创建工作的重点，深入开展精神文明创建活动，坚持治理与创建结合，重在建设，为本科迎评创优、为建设高水平大学营造一个文明、优美、和谐的校园环境。为了很好地落实计划，我们成立了北校区迎接本科教学评估，创建文明校园活动领导小组，组长凌德宝，组成人员有保卫处、离退休职工管理处北区现场负责人，北区后勤服务中心主任等，下设办公室：主任周建宇，联络员杜小滨。并召开了会议，将重点整治区域、目标及分阶段任务分解到单位到个人，重点对北校区各办公室、教室、实验室、会议室、阅览室、活动室、食堂、厕所、运动场所、生活区以及道路干道进行整治，标准不得低于学校提出的整治

目标与要求，基本建立起长效管理机制，责任到人，达到常年常态。与此同时我们充分利用宣传栏等宣传阵地，积极营造整治和创建氛围，大力倡导讲究卫生、革除陋习，遵纪守法、文明交通、保护环境，爱我校园，做到人人皆知。此外，我们还对五号楼原址的垃圾和杂草进行了彻底的清理，并种植了草坪。将原十五

号楼拆除后做了初步的绿化，改善了周边的人居环境。确保迎接本科教学评估、创建文明校园活动落到实处。

三、认真履行职责，踏踏实实工作，努力完成任期目标

㈠、认真做好北校区校园建设工作

１、为迎接60周年校庆，完成了北校区的氛围营造、环境整治与校友接待工作。

2、配合基建、后勤部门，做好西院教职工集资房一期工程七幢宿舍楼的建设使

用，以及二期工程三幢宿舍楼建址上危旧房拆除工作。配合有关部门做好东院

15号楼，西院59号楼，以及大男大女平房和仓库等危旧楼房的拆除、拆迁工作。

3、.配合有线电视台做好闭路电视线路改造工作。

4、督促与配合有关部门完成了东院供电线路改建，实行“一户一表”供电线路

改造和社会化管理工作，彻底解决教职工高峰用电问题，并做了大量的宣传解释

工作。

5、完成部分单位办公用房的调整。增加了离退休人员的活动用房。

6、协调处理合肥市供热公司暖气管铺设过程中产生的问题，尽可能地维护了学

校和教职工的利益。

7、对娘娘池及校园环境进行了美化、绿化，为师生员工创造良好的工作、学习、生活环境。

8、积极配合北校区部分单位（成人教育学院、生物与食品工程学院、教育部生

物化工重点实验室、机械与汽车工程学院车辆与交通工程系等）做好南迁工作，及资产（房产）接收工作。

9、配合肥市庐阳区安庆路街道做好北校区拆违工作和菜市场的整治工作，并积

极做好拆违后北校区的美化、绿化以及善后工作。

10、完成了东院大门的改扩建工作。

㈡、以学生为中心，认真做好校园安全防范与综合治理工作

做好以学生为中心的校园安全防范是我们高度重视的一项工作。三年来，不

论是我校成教学生，还是新华学院学子，我们都同样重视他们的安危，始终牢固

树立“安全工作无小事”和“责任重于泰山”的思想，做到警钟长鸣。在年底与

年初以及平时的历次安全检查工作中，我们严格按照部、省、市及学校的要求，组织成人教育学院或新华学院、保卫处、北区后勤服务中心等单位，全面细致地

检查学生公寓、教学楼、图书馆、学生食堂、实验室、锅炉房、安园宾馆等重要

场所，严堵安全漏洞，消除事故隐患，对检查中发现的问题，本着谁主管谁负责的原则，立即或限期整改，积极采取应对措施，加强值班和管理，确保万无一失。此外，我们狠抓安全工作责任制的落实，严格履行《消防安全目标责任书》，严

格执行消防安全管理规定，做到制度上墙，责任到人。针对存在的安全隐患，我们还进行了校园周边治安环境的整治工作，加强了对各类外来人员的管理和流动

人口的摸底登记，加强了门卫工作和昼夜巡逻，加强了对出租房屋的管理，本着

谁主管谁负责的原则，对公有住房和私房出租，进－步核查、清理，完备了登记

备案手续。为加强办公场所的安全防范，在实验楼主要道口安装了监控设施。另

外，积极做好政治稳定工作，动员各方力量，做好法轮功重点人员的帮教转化工作。

㈢、日常管理及其它工作

定期和不定期召开北校区现场负责人办公例会，通报情况，研究工作，协调解决工作中的矛盾与问题。加强对北区后勤、保卫工作的督查、督办，确保上级布置的工作逐项得到落实。认真做好文书、档案、信息、信访和保密工作；按时按质完成年鉴的编写和北校区管委会的网页制作；及时答复并解决信访中反映的各方面问题。认真完成了机关党委布置的各项工作。

此外，为解决教职工子女入学问题，多次与合肥市教育局、庐阳区教育局以及六安路小学进行交涉，最终妥善解决了职工子女入学问题。积极协助化解部分教职工与市体育局、市规划局等部门单位，因拟建造全民健身体育中心而造成噪声和光污染，致使我校部分住户权益受损而引起的纠纷。认真完成了庐阳区人大代表的选举工作。

四、加强思想组织作风建设，与时俱进，开拓创新

几年来，我们始终将党支部的思想、组织、作风建设放在首位，坚持学习制度，认真开展党员民主评议活动，扎实推进先进性教育活动，按照“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作”的目标要求，紧紧围绕学校中心工作和改革建设稳定大局，从本单位实际出发，从解决实际问题入手，巩固扩大先进性教育活动成果，积极探索长效机制。充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，确保了先进性教育取得实效。加强作风建设，按照服务发展、服务基层、服务师生的要求，我们以贯彻实施“321工程”为重点，全面加强思想、组织、作风、制度建设，提高服务质量和服务效率，大兴求真务实之风，狠抓工作落实，切实解决师生关心的热点、难点问题，以良好的党风和干部作风带动和促进良好的教风、学风和校风，为实现创建“学习型、创新型、服务型、效能型、和谐型、节约型”机关的目标而不懈地奋斗。

北校区管委会

二ＯＯ六年十二月四日

第三篇：学校10月北校区工作总结

一，教学工作：

校本教学与研究活动。英语教学研究组按照计划的开始，带领团队开展校本教学和研究活动。

2.技术主题部分。结合综合研究课程，先通过对教师的综合学习组织班开展教学活动，然后选择班级代表组成班级队伍参加班级比赛。10月，由科学教师组织完成二年级：纸飞机佩戴戒指，三年级：航空运输挑战，四年级：到气球针灸，五年级：生产孔明邓，六年级：航空火箭挑战赛级竞争。

3.实施七个严重。10月份，一些老师和新老师在9月份对问题进行严肃评估反馈，通过老师自己的采访和校本教学与研究活动来教导沟通负责人，七大严重问题在检查讨论，及时调整和纠正。

4.实施游戏。10个月完成四年级写作，三年级英语写作四个学校选拔，通过比赛，整体提高写作水平;吴江区金钥匙技术大赛决赛，我校有两名学生参加决赛;第五老师基本技能试点，我学区满足六位老师参加比赛的条件。

学校配对。和学校的思想进入学校工作。10月，师区镇玉玉和沉利明的两位教师分别在思金小学的三堂课教导英语和数学。李雪梅指导一名青年教师参加吴江赛马班。6.能力竞赛计划的准备。10月份，在英语三个科目能力的考试项目能力之外，在指导和其他教学研究小组使用学校的教学和研究活动进行了讨论，明确了比赛的能力，测试项目和试卷，难以安排，出相应的审查计划，以满足中级水平的比赛。7.安排老师出去讲座。安排兴达杯省观察，五个学校社区等讲座。

二，教学工作：

红梨论坛，10月，由五位教师演讲。沉新源老师告诉我们两个安全故事发生了，从两个故事沉老师强调学校安全的重要性，安全不保证，另一个是空谈，总结安全的学生应该放在第一一位老师;沉烨老师关于她和同事之间的故事，感受到了同仁的奉献的份额;周静老师读了100条老师的建议，这本书，用 我们分享她的阅读理解;董飞老师在她的班上与我们分享班级管理和家庭学校联系这一经验介绍;最后，戴娜老师的画作享受，让老师感受到色彩的强烈影响。

2.组织纸张比赛。

完成顺湖教育的编辑工作。

第三，道德教育工作：

常规

1.实施班级教师，班级辅导检查规范

在上个月，学生日常在加强规范的基础上，本月重点关注班级老师，班级辅导例行工作指导和监督检查，班级博士考察，道德教育讲师手册，学生成长手册，新班教师手动，面部表情等检查，教师的整体素质明显提高，反映了教师的工作提高规范感。

2.继续组织和进行每周旗帜课活动，六（2）中队和五（1）中队的旗帜标准和精神状态都很好，班上的表演可以反映学生的特点。

主题活动 1.10月11日组织上午会议的主题你知道我们的年轻先驱吗？ 10月12日组织的课程主题将是我们的国家和国家。学生在活动中可以充分发挥自我管理的能力 力量，活动的丰富，多样化。活动为学生对年轻先驱者的历史和发展有更深的理解，也是体验民族国家与个人之间的关系。

10月13日，少先队组织了节日，组织了新的团队出席仪式。教授新队员的老球员的仪式是红围巾，队队仪式，新球员仔细聆听细致，细致的研究，在新老球员之间成为一个好的合作伙伴。从10月14日到24日，我组织了我是一名教师助理，作为我爱我的老师系列活动之一，高中学生用他们自己的语言和老师形成了默契之间的理解，Embodies的好教学和学习我们的学校氛围。

四，物流工作：

1.第一和第四年级制服到位。

2.自助餐厅接到魏健的检查，为卫生监督部门反馈，举行了食堂工作人员会议，执行整改要求，在餐具消毒，食品等方面提出了更高的要求，有效地加强了食品安全工作。

3.根据学校的统一安排，本月发起了紧急疏散演习，以提高教师和学生在紧急情况下的自救能力。

4.给老师的电脑和教室多媒体 设备不及时处理，保证教学活动的正常发展。

五，新建学校建设工作：

基础设施建设按时完成顺利完成，截至本月底施工结束，施工单位离开;户外场地和绿化项目在11月底结束并离开。普通教室座椅，食堂设备完成招标工作。

第四篇：小学期中工作总结

小学期中工作总结

（2008—2009学第一学期）

前半学期，我校乘着奥运的东风，抢抓机遇，科学管理，全面贯彻落实科学发展观，坚持以管理为重点（针对学校实际实行“两个位移”即学校指挥中心向教育一线前移；管理重心分层分解下移），以质量求生存，以新理念谋发展，为办人民满意、上级放心的学校。现将半学期工作情况汇报如下：

一、进一步加强师资队伍建设，从而提升学校管理水平

1、继续把师德建设放在突出地位。本学期我校加强政治学习，在学习中坚持理论联系实际、更新观念、开拓思路，从而规范教师从教的行为、指导教学的实践。

2、再次充实完善规章制度，克服以往同工不同酬或少工多得酬的弊端，调动全体教师的工作积极性和责任感，树立崇高的职业理念和职业信念，弘扬为人师表，教书育人，敬业爱生风尚。杜绝教师体罚和变相体罚学生现象发生；教师要学会与家长、学生、领导换位思考，有话当面说，养成背后不议他人、集体的人格，从而维护教师的良好形象。确保无越级上访、集体上访。

3、学校深入开展“学楷模、树师表”评比活动；落实“青蓝帮扶计划”、制定“考学”制度；为教学标兵、骨干教师营造“宜居”环境，采取措施快速使教学标兵、骨干教师“成名成家”，打造师资队伍的“亮点”。

二、坚持德育为首，确实抓好学生思想政治工作

始终坚持德育为先。认真贯彻落实国务院下发的《未成年思想建设纲要》。充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围。工作中我们加强“五项”教育。

1、加强理想信念教育。在教育实践中根据未成年人思想实际和生理、心理特点，结合未成年人身边的人和事，以他们易于接受的方式、春风化雨，润物无声，进行潜移默化的教育，力戒枯燥、单调式的灌输。

2、加强革命传统教育。充分利用淮阴得天独厚的革命传统教育资源，进一步加强未成年人的革命传统教育，将优秀传统熔铸于他们的思想和品格之中。

3、加强道德品质教育。我校结合学校实际一如既往地开展“小学生日常行为规范养成教育月”和“文明礼仪教育月”活动，并评选出“行为规范标兵”，在学校画廊上张榜公布，我们还利用国旗下讲话、班队会，认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，着力培养明礼诚信、品学兼优的学生。

4、加强心理素质教育。心理健康是是上半学期学校德育工作的一个重点。班主任以及各科教师密切关注青少年心理问题，加强心理健康的教育和引导，及时化解他们的心理矛盾，帮助他们树立正确的人生观，形成良好的个性和健全的人格，成为品格健全、意志坚定的新一代青少年。尤其对单亲家庭、经济困难家庭及“留

守学童”存在的心理问题，有针对性地进行疏导。

5、加强社会实践教育。从而形成家庭、社会、学校立体化的教育网络，共同营造一个良好的育人环境。（1）营造校园德育氛围，少先队在继续抓好值日岗和卫生监督岗的同时，继续开展学校红领巾广播站建设，营造校园德育范围，活跃校园文化。重视“校风”、“教风”、“班风”、“学风”建设，真正形成“团结、文明、勤奋、创新”的校风，“严谨、爱生、务实、创造”的教风和“勤奋、守记、诚实、向上”的班风和“尊师、刻苦、活泼、求实”的学风。

（2）切实抓好“两头”：一头抓好班主任队伍建设，一头抓好学生良好的行为习惯养成教育。班主任是抓好学生思想政治工作的主力军。我们定期组织班主任学习业务知识，定期或不定期召开班主任会，努力提高全体班主任工作水平。每位班主任都能用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶学生，耐心细致地做好班级日常管理工作。我们要求班主任积极做好后进生转化工作，尤其关爱“留守学童”。班主任对学生管理致力于抓常规，重养成，一如既往地开展“小学生日常行为规范养成教育月”和“文明礼仪教育月”活动，使《小学生日常行为规范》落在实处，通过日查日公布、周结月评比，让全体学生直观地感知自己班量化评比情况和存在的问题，还充分利用晨会课、班会课等教育渠道，利用橱窗、板报等主阵地持之以恒、潜移默化地进行教育，并注重各科教学的有机渗透，从而使学生逐步养成良好的文明行为习惯，达到成人、成才的双重教育目的。

（3）继续开展“读、画、讲、唱、行”系列活动。并充分利用重大节日、纪念日对开展主题队会及弘扬奥运精神等特色活动，从而使“爱校、爱家乡、爱祖国”成为学生的自觉行动。继续开展“培养良好行为习惯，对学生终生发展负责”为主题的活动。还大力倡导“课堂有纪律、活动有秩序、对人有礼貌、心中有他人、人人有特长”的“五有”新风，并做到：管住自己的嘴，不说粗话、脏话，管住自己的手，不攀折树木，不乱涂乱画、不乱扔杂物；管住自己的腿，不追逐奔跑，不践踏草坪”,从而共同创设文明、有序的学习环境。

（4）为使德育工作在组织上得到保证，学校成立由支部书记、校长、教导处主任、少先队大队辅导员组成的德育领导小组。

三、搞好校园环境建设

学校是培养人的摇篮，“人创造环境，同样环境也创造人”。我校严格按照《规范》中《中小学校园管理制设》安求，建立长效机制巩固“创卫”成果，我校校园外界环境布置虽然基本达“人文化、高标准、高品位、现代化”要求，我们还作重大改进，使每一个角落都富有教育性，以学生为本，集儿童化、艺术化、教育化、功能化、信息化于一体，在创设优美环境同时，努力营造浓郁的书香校园氛围，我们既要注意有形的，如标语等规范师生的行为习惯、生活习惯等；也要注意无形的，如作风、思想、理念等。既要让静的动起来，如花草会说话，用雕塑育人；更要让动的静下来，如好的风气、好的校风、好的理念传承下去。促进学生整体素质和谐发展。‘四配套”工程中上级配给的设备、仪器为提高教育教学质量服务。做到“设备天天用、教师人人会、学生个个学”，确保“用得上、用得好、用得活”。巩固“三新一亮”成果，重点提加强对师生爱护公物和自觉守记的养成教育，逐步建立“公物使用”、“卫生管理”等制度，把他律与自律有机结合起来。校园清洁、保结工作，继续采用“条块包干，承包到班”制度，做到日查周结月评比促进制度执行。常规管理较差班，红领巾广播站要及时曝光，决不顾及情面。

四、规范教学管理，提升教学质量，做到管理精细化、工作精致化。

1、强化“质量”中心意识，走内涵发展之路，校长室、教导处切实加强对教学流程监控。教学质量是学校的生命线、生存线。我校坚定不移、矢志不渝地贯彻执行国家教育方针、省教委颁布的素质教育十项基本要求和课程方案，突出“三育”（德育、体育、美育），保证学生每天有一小时体育活动时间，自觉维护课表的严肃性和权威性。切实将中心校教学工作要求落在实处。校长室、教导处、教科室要确实加强对教学流程的督查，学校规定，所有行政人员实行“推门听课”。

２、狠抓教学改革。着力培养学生“课前预习、课堂积极提问，合作探究、作业按时完成、热爱阅读”等良好习惯。

（１）备课。备课是上好课的前提，备课要落实课改思想，真正领会课改精神，接受新课程的理念，解决新课程，从而实践新课程。教师努力研究课程标准，吃透教材，了解学生，明确重点；要目标多维，策略多样，突出学生主体，训练主线；要考虑运用生动的组织形式，灵活多样的学习方式和适当的技术手段。我们规定提前、适用、规范备好每门课，课程方案上所有学科均要备课。教案、学案要实行一体化，但不能整齐化、提倡个性化。确实落实三级备课制度（个人初备、集体统备、个性化复备）实行备课笔记定期不定期检查制。本学期年级组长、教导处加大了检查、指导力度。

（２）上课。课堂时开展教学活动的主阵地，全体教师遵循“探索领先，学导结合，优化训练，当堂达标”的教学思路，确立“每个学生都能学好，都能合格”的信念。积极投身教学改革中去，体现“三变”、“五让”要求，并让“四配套”工程中装备的教学设施真正服务于教学，加大同步课堂教学光盘的应用，创新教学方法。同时，提倡教师课堂“对内搞活，对外开放”，从而切磋教艺，取长补短，共同提高。在以课堂教学为主阵地的同时，还把素质教育的时空从第一课堂延伸到第二课堂。并深入开展综合实践活动的研究，培养学生的创新精神与实践能力。本学期，我校开展语文、数学、英语教学研讨课并集体加以评比。（3）作业与批改。学生课堂作业时间严格按照上级要求，在保证质量的前提下把小学生过重的课业负担减下来，教学质量提上去。学生作业教师根据上级要求准时、准确、规范批改。我们提倡“教师走进题海，学生跳出题海”为保证学生作业质量，全校午写落在实处。

（4）辅导。它是对课堂教学的必要补充。老师确实做好“培优提中转差”工作，努力使尖生更尖，特别对“学困生”要因材施教，设计分层次作业，经常面批，做出情感性评价。努力做到“四心”：多一份关心、多一份耐心、多一份

细心、多一份爱心。努力实践“让每个孩子都有一个成长的空间，使孩子们能健康成长”的教学思想。辅导时做到有计划、有措施、有落实。

（5）考核。它是检查教师、学生教学效果的有效方法，我校认真做好这项工作，以便教师及时总结，改进教学方法，学生及时调整学法。本学期，我们配合上级做以下几方面探索：一是检测时间定期与不定期结合，检测范围统测与抽测部分年级、部分学科相结合。二是综合测试学生文化素质，即语文、数学、英语和单项学科竞赛相结合，并以此作为奖罚细则一个内容。

4、认真抓好教科研工作。充分发挥教科研在教育改革与发展中的作用，教科室要把这项工作做得细做得实，教科研“亲近教师、走进课堂、关注学生”，做到“工作科学化、课题问题化、活动经常化、参与个性化”。倡导开展特色化的教科研活动，解决课改中出现的新问题。坚持以课题带动课改、以课改提升课改。

5、抓好毕业班工作。毕业班是学校的“窗口”，开学初，我们及时成立毕业班工作领导小组，分析去年毕业班工作存在的问题、研究对策，布置毕业班主要工作。毕业班老师团结协作、负重前进。为此，开学初，学校拿出针对毕业班的奖惩计划，继续提倡“月考即结”制。

6、幼儿园工作。我们凝心聚力迎接省级优质园验收。

７、加强体卫工作管理。体卫工作同样是实施素质教育有效途径。我们积极弘扬奥运精神，使“阳光体育运动”制度化、长效化。开学初，教师上好每一节课，并保证课堂密度，让全体学生每天锻炼一小时，还加强和改进心理健康教育与卫生防病教育。

五、其他工作

1、加强安全工作管理。我们清楚安全工作怎么抓，都不为过。我校全力创设“平安校园”、“和谐校园”。确保师生安全、校园稳定。安全责任重于泰山。“安全”始终作为我们工作重中之重的一项工作来抓，做到月月讲、周周讲、天天讲、时时讲，学校成立安全工作领导小组，健全和落实各项规章制度，以对社会、对学生和家长极端负责的精神做好安全工作。每天班主任对所教班级的学生实行“四查”制。努力做到“五点”：（1）加强学生的安全教育。树立安全意识，努力提高师生紧急情况下的自救能力和处理问题能力。（2）建立和健全学校安全工作和责任追究制，层层抓落实。加强校舍设施安全管理，做到防患于未然。（3）加强学生在校行为、上、放学交通安全、女童身心等方面的安全管理，培养学生安全防范意识和自我保护意识。（4）要切实强化幼儿园安全工作。分管校长对幼儿饮、食用的水、点心、饭食等严格把关，确保安全卫生；要定期检查幼儿玩具，发现隐患，及时排除；学校请相关部门对保教人员进行身体、心理健康检查，坚决杜绝那些心胸狭窄、精神失常、心理不健康的人员担任幼儿园工作人员，确保师生安全。（5）防范危及师生安全的楼梯踩踏、食物中毒、交通事故发生。

3、切实抓好计生工作。确保“三率”均达100%，杜绝计划外二胎。

4、加强财务管理和行风建设。做好“校长接待日”工作。学

5、加强档案管理。做好档案材料的收集管理和归档立卷工作，保证学校原有档案不散失，新建档案立卷规范，建档及时，并做好文件接受、登记、传阅、借用手续。

诚然，我们的工作还有许多不足，我们将及时总结前半学期成功的经验，改正和完善下半学期的工作，力争让我校下半学期工作上级满意、家长放心。

第五篇：正则小学北校区工作会汇报

丰富内涵、厚实底蕴，稳步迈进正则时代 尊敬的正则小学领导们上午好，首先代表北校区所有教职员工对各位领导莅临我校区指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我校区在正则小学教育集团的统一领导下，紧紧围绕：弘扬正则文化，打造优雅团队，培育合理儿童的集团发展总目标，校区主任室科学决策、精细管理，不断丰厚校区内涵。现从教师、课堂、学生、班级文化等方面作简要汇报。

一、和谐勤勉，传承优雅正则之师。

北校区有着一支高素质肯吃苦能战斗的教师队伍，本学期在正则小学一体化管理下，我们充分发挥这支优秀教师队伍的优势。学期初学校便开展了满意办公室的建设工作，老师们不仅仅能做到规范办公行为，更能文明办公、和谐工作。工作上同事间相互提醒帮助，教学资源相互共享；生活上一人有困难大家齐帮助。半学期来在校长室的指导下，所有中层领导认真开展“一日三巡”并能深入教师，与老师们进行真情交流，了解老师们的真实思想，排忧解难凝心聚力，真心诚意为每一位老师服务。老师的心是暖的，老师工作与学校目标心想一处情投意合。一个个平凡而感人的场景每天都出现在我们的校园里：虽然在早晨教室里才来了几个学生，老师们就带着他们认真地早读了；虽然走读生都回家了，老师们仍然陪着寄宿学生，纠正英语发音、解答学习困惑；刘老师一早打电话向我假一天，因肾结石疼痛难忍在医院治疗，可没多久又见她出现在班级里了„„在前不久进行的丹阳市群众满意教师的评选活动中，我校老师都以较高的评分获得的了家长、学生和同事的满意。这样一支爱岗敬业的老师，在正则精神的感召下，胸怀对教育的孜孜追求，传承着“惟生无尽兮爱无涯”的正则之魂。

二、德智相融，探索灵动课堂之美。

文化德育为我们找到了学校德育崭新的载体和途径。两个多月来我们教学主管条线紧扣德智相融的教育思想，逐项细化稳步推进。

首先规范老师教学行为，为德智相融课堂创造实践基础。各条线各学科期初计划中，就必须将德育渗透点写入教学课程中。特别是语文学科，老师们花了一个多

1月时间编写完成了语文学科中的德智相融纲目，明晰了教材和我们校本文化中的德育渗透点，优化了教学内容。英语学科也充分挖掘德育渗透点，并在家常课和教学展示课中的教材处理、教学方式、方法指导等各方面，对学生进行德育渗透教育。让学生在学习英语的同时，不仅学到语言知识，掌握语言技能，还学会了解别人、尊重他人，克服困难、合作共赢的能力。

其次规范学生课堂行为，让德智相融课堂落到细处。德育是最宽泛的教育，只有把德育深入到学生的每一处行为才能真正体现德育润物无声之精妙。教导处开学初就开始分步实施学生课堂常规评比考核，举行了“课堂规范达标月”活动。整个活动分三个阶段：第一阶段为学习周，班主任利用晨会、夕会等时间带领学生对课堂规范十项要求进行学习教育，引导学生认识规范，逐步形成规范意识。第二阶段为规范周。所有任课教师针对十项要求结合教学过程有机开展训练，促使学生形成规范。第三阶段为达标周，行政领导分五组，分年级每天对各班随机巡课、检查考核。从课前准备规范有序，安静候课精神饱满到遵从礼仪师生问候；从养成良好的坐姿到学会倾听、发言响亮，能够合理发表自己的观点；从课堂合作组织有序到作业书写整洁优秀。这些看似细小的常规行为，其实都蕴藏着德育因素。课堂上师生彬彬有礼，和谐融洽，良好的课堂形态正如一道亮丽的风景，吸引着我们流连品味。现在德智相融的课堂探索正从外在形式逐步深入向内涵研究发展。

再次规范课堂评价，用德智相融标准衡量课堂效度。家常课考核一直以来是学校的优良传统，我们更需要将这一好的做法发挥出更优的效果。引入德智相融课堂教学模式，在每月的家常课考核中特别将德育在课堂中的渗透作为一项重要衡量指标，让家常课不“平常”，要让家常课焕发科学研究的新生机。我们这学期初取消了所有以前被认定为家常课免听的教师，所有老师重新回到同一起点，接受课堂质量考核。经过所有行政领导一月听课，在德智相融课堂要求的规范下重新认定后，确认了十位课堂教学过硬的老师，在第二个月考核中与行政领导一起听课，协同领导实施课堂考核，这些老师充分发挥自己科研优势，在同学科中传帮带，带领大家一起投入到德智相融的课堂研究之中。向课堂要质量坚决不能走题海战的非科学发展方向，教导处严格控制学生作业量，不定期开展学生课堂作业和家庭作业量的调查，还通过发放学生作业问卷调查、寄宿生在校生活问卷调查等，了解学生课余负担情况，既贯彻落实了《江苏省中小学管理规范》和《五严规定》，又促进了老师追求高效低耗的优质课堂。半学期来我们校区陈秀萍参加了全国创造快乐学语文教学经验优质课评比、范丽华、殷爱华、傅玉兰、殷炳仁、郦丽霞、陈辉英、马丽霞、王国红等分别在全市大集备中展示了我校教师过硬的教学科研能力和充满正则特色的课堂魅力；王国红还代表丹阳市参加了镇江市英语教师基本功竞赛；陆颖、张洋慧在丹阳市英语说课竞赛中，顺利通过了开发区片选拔，进入全市竞赛。在德智相融课堂课题引领下，我校教学科研正迈向新的征途。

规范是一种美，当规范化作习惯，长出个性，更能开放出自由绚丽的五彩之花。

三、精彩生动，培育合理儿童之乐。

全国中小学校长发展论坛特色展示活动中一曲《北京喜讯到边寨》将孩子们的喜悦通过跳动的琴弦传到了每一位与会的领导，这是我校区琵琶合奏队的学生。在正则校园处处常能见到这样能歌善舞、才艺出众的孩子。合唱《花木兰》也即将参加丹阳市第四届中小学生才艺大赛。校园十佳歌手经过了海选、预赛，12月将进行紧张激烈的总决赛。大课间活动，孩子们各有所好，尽情享受运动的快乐。广播操学生整齐划一的动作令人震撼：小小的孩子也能形成如此巨大的力量。“我爱记单词”将枯燥乏味的单词变成了人人喜爱的玩具，一幅幅孩子们亲手编制的英语单词小报，既丰富了学生的词汇量，又学用结合妙趣横生。读书节上，午间演讲锻炼了孩子们的口才；好书推荐深化了学生的阅读；每天20分钟的午间书场培养了爱书读书的好习惯；动物作家大王沈石溪来到孩子们身边，他妙语连珠，一个个奇趣的故事吸引着孩子们心驰神往，阅读写作原来是这样的充满乐趣。大队委员竞选，《四好少年我先行》主题广场演出，相声、歌舞组合等学生自导自演像模像样，小主持“浓妆艳抹”组织井井有条，更有每班的粉丝队，举起大大的形象牌为自己班级的竞选者呐喊拉票。教师节自主管理队学生在辅导员的组织下开展爱心义卖活动，五百多分义卖礼物被真诚热情充满爱心的孩子们“一抢而空”，义卖所得代表着全校孩子们的关爱传送到了玉树灾区的小朋友们心里。秋游活动有的年级参观了总前委旧址，感受

了革命先辈们的为国奋斗的伟大精神；有的年级背上锅灶柴火，带上油盐酱醋，扛起铁锹水桶来到野外开展野炊生活，家长开着汽车要接送，学生要却坚持自己身体力行。家长会上，老师们用摄像机将孩子在校的学习生活拍摄成一个个鲜活生动的镜头，展现给家长，家长真切的了解到自己的孩子在学校行为举止，拉近了学校与家庭的距离，更立体化地发挥了家校教育的合力。在我们的校园里还活跃着这样几支队伍：大队委员、自主管理队、播音组、国旗班、迎宾礼仪队。他们每天深入在我们的校园生活的每一个角落，传递着积极进步的力量。这就是正则的儿童，一群充满童真童趣的合理儿童。

四、播撒希望，培植班级文化之苗

班级文化建设对学校实行文化管理有着举足轻重的作用。作为文化德育的重要分支，班级文化建设是德育的重点工程、也是长期的工程。创建的初始阶段，我们所能做的是把它当种子播撒进班级，种植到班主任心中，如何让它生根、发芽，乃至开花结果，需要时间和实践。开学至今的两个多月我们作了以下尝试：

（一）全员参与、责任到人——给班级文化建设“自留田”

班级文化建设全面铺开，班班具备、人人参与。好比是给班主任划分了一块“自留田”，班主任可以根据自身特色自主选择适合自己的班级文化。这种责任到人的捆绑性操作方式，便于班主任长期开展教育研究，有利于班级文化的深入持久。

事实证明，从班级标志的设计、班级口号的提出，班风班歌的建立，黑板报的布置，正副班主任共同挖掘班级文化的内涵和资源，班级文化建设这粒种子已经能够寻找到一片适宜生长的新土壤。

（二）文化整合、双管齐下——给班级文化建设“犁犁地”

一片新土地的开垦需要耕牛犁地，一项新实验的开展同样需要厘清概念。班级文化建设到底何处起笔，做些什么文章？如何让学校工作、班级管理与教育科研相结合，使班主任的千头万绪归并到一条文化建设这一主线，帮助班主任做好整合必不可少：

1．正则文化与班级文化相融合。《正则文化读本》让师生寻找到一个情感的归

宿点，为班主任将班级文化与学校文化进行融合提供了参照。比如：四8班杨玉兰老师组织进行的班队活动《带着羊羊游正则》，就是把班级文化与学校文化相结合的最佳方式，既营造了班级羊羊文化的氛围，又进行了爱校教育。

2、文化建设与班级管理相结合。班级文化建设不能脱离实践纸上谈兵，它应该与日常班级管理相结合，相互促进、相互影响。比如针对二10班“仙鹤班队”，任课教师设计了“守纪鹤”、“书写鹤”、“发言鹤”、“读书鹤”、“进步鹤”、“全优鹤”等达标卡，学生在争鹤卡、集鹤卡的童趣中，促进了班级竞争管理机制的同时，也是班级文化建设的重要内容。

可以说，整合后的文化建设不仅减少了工作的头绪，同样也丰富了文化的内涵，促进了班级文化的建设。

（三）教研引路、树立典型——给班级文化建设“引点水”

学校德育中心组就是就是一群领头羊，从王海霞老师正则文化教研课、到欧阳文青老师《放飞梦想》的班队活动，以及杨玉兰老师的班队活动《带着羊羊游正则》，给所有班主任开展班级文化建设引入了清泉活水。

范丽华老师的“学松”班、刘丽老师的“鹤志班”、太阳班、书香班等等一个个积极向上、充满文化气息的班集体正在校园里涌现。

（四）培训学习、制度保障——给班级文化建设“施点肥”

当然，为使班级文化建设这片土地变得肥沃，利于更多花苗的茁壮，我们还对班级文化的建设者——班主任进行了培训指导，两个多月来，汇编了两本相关的培训手册，学习了一份详细的班级文化建设方案。

为了推进班级文化建设的进程，我们注重抓好德育主阵地，制定日常班队制，保证每节班队课教师落实到位、学生锻炼到位、领导检查到位；我们制定了教研组每月汇报制，一次读书汇报、一次工作汇报、一次原创汇报，保障中心组成员的学习提高；我们提出了制定班级文化建设方案的初步要求，并纳入到班主任考核中。我们请来吕同德老师“坐堂会诊”，与名师面对面的接触，使我们对教科研不再畏惧退缩。

创建班级文化的我们播下希望的种子，在这片责任田上，给她送土施肥，这粒

种子已经生长出翠绿的新苗，相信不久的将来能茁壮成长、撑起绿荫一片！

五、严谨创新，建立高效后勤服务之风。

学校处处皆育人，坚持“后勤育人”理念为学校教育增光添色。两千多学生用餐时后勤的头等大事，不得有半点马虎。食堂部与供货商签订了供货合同，明确职责、保证质量，并由学校所有行政领导每天轮流检查验收菜的质量。对食堂员工定期召开工作会议，制定了新的临时工管理条例，更明确了分工责任到人，特别是通过学习让员工能适应和参与到学生的用餐管理之中。这学期调整了就餐的值日检查方式，每天有一位值日领导管理和评比整个餐厅的用餐情况，一千多人的餐厅只有盆勺的接触声，学生训练有素、整齐有序。生活部紧密与教导处联合管理，规范了晚间学生的交接手续，加强了晚间教师组织的管理，使学生安全愉快的生活学习。结合季节性特点，总务处还开展了预防流行疾病的教育和防控，对入冬季节花木进行了养护，配合学校活动更换了学校主要地点的标语，给消防器材设计张贴醒目的标识或警语，特别布置了正则学校创始人吕凤子作品专辑墙面。这些看似琐碎的小事，却都是围绕着环境育人的目标，让每一处墙壁说话，让每一个标志育人。

校区在校长室的正确领导下，我们用丰厚的正则文化感染师生，以稳定、超越、发展为己任，不断丰富内涵、做强优势，为一校四区教育均衡化发展作出更大的努力。