学院本科生班导师工作管理办法

第一篇：学院本科生班导师工作管理办法

学院本科生班导师工作管理办法

第一条 班导师是学校人才培养的重要组成部分，是班集体的教育者和管理者。为了加强班导师工作管理的科学化、规范化和制度化，结合我校和我院实际情况，特制定《学院班导师工作管理办法》。

第二条 班导师由学院聘任，报学校学生工作部备案。班导师的日常工作由学院学生工作办公室负责安排。

第三条 每个本科班设置一名班导师，每位班导师管理一个班级的学生，对学生在德、智、体、美等方面加强日常教育、管理并指导其全面、健康成长。

第四条 任职条件

具有较好的思想政治素质，热爱大学教育工作，热爱学生，工作责任心强，具有奉献精神，品行端正的在职教师。

第五条 班导师的主要职责

1、做好新生入学教育的组织、管理工作。重点要做好专业认知教育工作，包括向新生介绍本专业的培养目标和要求、主要开设的课程以及实习计划、本专业的特色和发展前景、本专业的就业情况等，让新生对本专业有一个全面了解，明确学习目标。

2、加强学生的思想教育工作。教育和引导学生爱党爱国，树立科学的世界观、人生观和价值观。培养学生良好的道德品质和社会责任感、使命感，要及时掌握学生的思想动态，详细了解学生关心关注的事项，引导学生正确认识和利用网络，杜绝网络成瘾。

3、加强对学生的法制教育和纪律教育。教育学生严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度。及时向学院学工办报告本班学生违纪情况并提出处理意见，对违纪学生要耐心教育，并及时将有关情况与学生家长沟通。

4、加强班级学生干部队伍建设。协助选举班、团委会成员。加强对班委会工作的指导，指导班委会、团支部制定好班级、团支部工作计划，期末向学院提交工作总结。

5、落实班导师工作“五个一”：每学期有一份班工作计划；每周下班会下寝室一次；每月向所在学院学工办汇报工作一次；每学期同所在班上学生有一次谈话；每学期末有一份工作总结。

6、加强对学生的心理健康教育。鼓励并组织学生参与有益于身心健康的体育、文艺、科技活动和各种社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我完善意识，引导学生提高心理素质，增强适应环境的能力，学会与人友好相处，培养学生的自立意识和安全意识。

7、加强班风、学风、考风建设。负责对本班学生进行学习目的和学习方法的指导。对学生的课程选修、辅修、转专业、推荐免试研究生、提前毕业、留级、延长学习年限、休学、复学、退学等学籍管理问题提出建议或处理意见。定期听课并与任课老师沟通。

8、培养学生的创新意识和创新能力，鼓励、支持学生积极参加各种创新实践活动；鼓励与指导本班学生完成各种社会实践、科研课题的申请与研究；努力提高学生的综合素质。

9、指导学生合理设计自己的职业生涯，教育学生树立正确的价值观和择业观。毕业班的班导师要做好毕业生的信息沟通、就业指导、考研辅导、优秀毕业生推荐以及毕业鉴定和文明离校等工作。

第六条 班导师的待遇和考核

1、班导师的津贴按平均每人每年1000元的标准，分两个学期发放。

2、班导师的考核每年进行一次。采取个人总结、检查班导师工作手册、学生评议和学院考核的办法综合进行。

3、在考核的基础上，学院学工办提出优秀班导师人选，报学工部审核，经学校批准后发给荣誉证书。

第七条 本条例由学院学生工作办公室负责解释，自2012年3月15日起实行。

学院学生工作办公室 2012年3月15日

第二篇：马克思主义学院本科生实习工作及实习经费管理办法

马克思主义学院本科生实习工作及实习经费管理办法 甘政院[2014]4号 第一章总则

第一条实习是高等学校培养学生实践能力和和创新精神的重要环节。为了加强实习工作的管理，保证实习教学效果，提高人才培养质量，特制定本管理办法。

第二条实习教学时间和内容不得低于教育部各专业教学指导委员会制定的“指导性专业规范”和专业认证（评估）标准的要求。

第三条学校与学院应积极加强实习基地建设，保障实习条件和教学效果。第二章组织管理

第四条实习教学是学校正常教学活动的一部分，由学院主管教学的副院长具体领导。各教研室要在与实习单位协调配合的基础上，合理分工，精心组织，认真实施，保证实习工作顺利进行。

第五条教学委员会是学院教学工作的领导者，具体负责以下工作：

⒈贯彻上级部门实习教学工作精神，制订（修订）学院实习教学工作的规章制度，不断完善实习教学管理体系；

⒉制定学院实习教学工作计划，协调全院的的实习教学工作； ⒊协助学院做好校外实践教学基地建设工作；

⒋组织专业教研室修订实习计划、实习大纲，并负责审核；

⒌协调、督促、帮助做好实习工作，协助解决实习过程中出现的问题；

⒍定期对实习教学工作进行检查，组织实习教学的工作经验交流、评比活动； ⒎审核、督察实习经费的使用情况。

第六条专业教研室是实习教学工作的具体组织和实施单位，是实习教学工作的组织者和管理者，具体负责以下工作：

⒈编制、修订本学院实习计划、实习大纲，统筹安排实习教学的各项工作； ⒉根据教学计划和实习要求，积极联系落实实习单位，建立一定数量并且实习效果良好的校外实践教学基地，保证本教学单位实习工作的顺利开展；

⒊负责组织学生的实习工作，确定实习计划、实习分组及实习经费预算； ⒋负责选派实习带队教师；

⒌定期到实习单位检查学生的实习工作，认真听取实习单位意见和实习带队教师的汇报，研究解决实习中出现的问题；

⒍对实习效果进行分析，确保实习教学顺利进行；

⒎对实习教学的各种材料进行收集整理，对教学工作进行总结。第七条实习带队教师要认真指导实习学生的业务学习和业务工作，应注意关心学生的思想品德及健康状况，严格要求学生遵守实习纪律和实习单位的规章制度。实习带队教师的主要职责有：

⒈向学生讲解实习大纲、实习计划，介绍实习单位情况，使学生明确实习的目的要求，熟悉实习内容、方法和步骤；

⒉对实习学生进行文明礼貌、保密、安全、遵守劳动纪律、爱护财物等方面的教育；

⒊根据实习大纲、实习计划指导学生进行实习，指导学生撰写实习报告，检查、批阅学生的实习报告；

⒋根据实习报告内容、学生表现及实习单位反馈意见等内容，评定学生实习成绩； ⒌实习结束后，撰写实习工作总结； ⒍实习带队教师要以身作则，重视学生的思想教育，教育学生遵守实习所在单位的各项规章制度和学校的思想守则。对严重违纪且教育无效者，带队教师有权决定停止其实习，并及时向学院及教务处汇报，以便作出处理；

⒎实习带队教师指导实习期间不得擅离岗位从事其它工作，不得私自找人顶替指导，否则作为教学事故处理。实习期间原则上不得请假，如遇特殊情况必须请假，应经二级学院院长批准，并上报教务处备案后，指派其它教师替换。第三章实习时间安排

第八条学生实习时间安排应充分考虑学生的就业和各类考试活动，协调好彼此的关系，以相互不抵触、不影响为原则。

第九条学生专业实习以各专业培养计划要求为准，共安排12周，具体实习时间按照当年学校实习安排安排意见执行。申请提前毕业的学生可于第二学年结束后，利用寒假、暑假自行联系实习单位提前进行专业实习。

第十条学生实训类实习，原则上应安排在暑假进行，为期3周。卓越基地“实验班”、公安类专业及社会工作专业应组织二次实训类实习，新闻学、市场营销及艺术专业各组织一次实训类实习。其他专业的实训实习视情况由二级学院提出，学校审批后组织实施。第四章实习工作的实施

第十一条专业教研室在前一学期末向教务处递交下一学期实习计划，经教务处按照教学计划予以审核后执行。

第十二条在每次实习开始前，学院成立本次实习工作的领导小组，由领导小组组织落实实习中的各项具体工作。

第十三条实习的组织形式原则上采取院统一集中实习为主，学生自主分散实习为辅的组织形式。

第十四条对于集中实习，实习领导小组应安排1名带队教师带队，并与实习单位指导人员协调合作，做好学生的实习工作。带队教师要有一定的工作经验，业务熟练，责任心强。第十五条实习前，学院要组织实习动员和实习教育，专业教研室向学生发放实习计划、实习大纲、实习指导书等有关文件。

实习计划是实习管理的重要组成部分，其主要内容为：实习班级、实习人数、实习内容、实习时间、实习地点（在外地时还应说明食宿条件和交通保障等内容）、实习具体日程安排等。实习大纲是进行毕业实习的重要文件，其主要内容有详细的实习任务与要求、实习内容与方法、实习期间的教学活动（参观考察、实际操作、调查研究、演示、报告、论文指导等）、考核方式与考核标准、参考资料等。

实习指导书是学生参阅的实习资料，其主要内容有：详细的实习要求、学生完成实习大纲规定内容的实施办法、实习纪律等。

第十六条学生在实习期间要认真填写实习工作记录，带队教师认真填写指导工作记录。第十七条实习期间，学院要加强实习工作检查。⒈实习检查可以采取到点抽查、委托实习地的有关单位检查等方式。教务处要定期对集中实习的工作情况、带队教师的工作情况等进行抽查。学院要重点加强对分散实习的检查监控； ⒉为避免重复检查，节约经费开支，在同一区域的各二级学院学生的实习情况，应由同一检查小组检查。为此，各二级学院应在实习开始后两周内，将实习检查安排报教务处，由教务处协调进行；

⒊检查学生实习情况后，各检查小组应立即分院别写出检查报告，汇总教务处。教务处分析后，以书面的形式向主管校领导汇报。

第十八条实习结束后，学生要向带队教师递交实习报告，由带队教师根据实习报告内容、学生具体表现及实习单位指导人员反馈意见填写实习鉴定意见，按实习教学考核标准确定学生的实习成绩。实习成绩按等级制评定； 第十九条实习结束后的一周内，实习带队教师负责将实习工作总结、实习成绩和学生报告交各教学单位；

第二十条在各带队教师实习工作总结的基础上，各教学单位组织撰写该学期教学单位实习教学工作总结，并于学期前上报教务处。总结内容应包括本学期实习工作情况统计，实习工作组织情况、本学期实习计划完成情况、实习效果、实习教学存在的问题及解决方案等内容； 第五章实习纪律守则

第二十一条学生实习守则（纪律）：

⒈坚持四项基本原则，认真执行党的各项方针、政策，模范地遵守和维护国家的宪法、法律和法规；

⒉服从命令，听从指挥，在指导教师的指导下开展工作； ⒊依法办案，刚正不阿，不吃请、不受贿，不循私舞弊；

⒋虚心向实际部门的同志学习请教，认真调查研究，实事求是，努力提高分析问题和解决问题的能力；

⒌发扬共产主义道德，团结互助，助人为乐，勤劳俭朴，爱护公物，遵守社会公德，讲文明，讲礼貌；

⒍提高警惕，注意安全，晚上十点以后，不得私自外出活动。

对于在实习期间违反守则（纪律）的学生，按学校有关违纪的规定严肃处理。第二十二条学生实习保密规定：

⒈严格遵守业务机关有关保密的规定；

⒉不该说的机密，绝对不说；不该问的机密，绝对不问；不该看的机密，绝对不看；不该记录的机密，绝对不记；

⒊不准将机密文件、材料携带出业务机关； ⒋不在不利于保密的地方存放机密文件、资料；

⒌不准在公共场所以私人通电、通信方式或在亲属面前谈论机密和业务机关内部情况； ⒍不准将业务机关掌握的当事人的情况透露给当事人； ⒎业务机关内部开会研究的情况，不准在外议论。第二十三条实习带队教师守则：

⒈坚持四项基本原则，积极宣传党的路线、方针、政策；

⒉服从实习单位的领导，及时请示汇报，同实习单位搞好关系，尊重当地同志的意见，协商解决实习工作中出现的问题；

⒊有关重大问题必须及时请示二级学院领导，事后要有书面报告； ⒋严格要求自己，为人师表，做精神文明的表率； ⒌深入实习单位，加强对学生的专业理论的指导，对在工作中出现的争议问题应在内部先统一思想，用适当方式提出意见或建议；

⒍帮助和教育实习学生严格遵守纪律，艰苦朴素，虚心学习，认真工作，对表现较差的同学要予以严肃的批评，必要时可请示学校取消其实习资格，直至给予纪律处分； ⒎关心学生生活，及时解决实习学生生活中的困难； ⒏严格执行财经纪律，不弄虚作假；

⒐守工作岗位，除按规定返校汇报之外，不得擅自离开实习地点；

⒑在带好学生实习的同时，可以根据自己专业，结合实习工作进行必要的调查研究，但不得影响实习工作。

第六章实习成绩考核和表彰

第二十四条毕业实习作为一门单独课程，根据学校专业人培养方案取得相应学分。在专业教学计划中未作为一门课程单独设置、与专业课相对应的实训实习，其实习成绩作为该门课程的平时成绩，纳入期末考试成绩。

第二十五条实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定。第二十六条评定学生实习成绩应从以下几个方面考查：

⒈实习单位对学生在实习中所表现出的知识水平和业务能力的评价，占40%；

⒉带队教师对学生实习期间工作态度、职业道德、团队精神、工作纪律的评价，占20%； ⒊各二级学院根据学生个人实习计划、实习总结（不少于3000字）、实习日记（日记）及实习成果等其他佐证材料，并结合带队教师反馈的信息和实习检查收集的信息，对学生的实习过程效果进行综合评价，占40%。

评定成绩时，先分别按百分制打分，最终实习成绩按比例折合，按等级制打分。第二十七条评定实习成绩时，有下列情况之一者，其成绩以“不及格”论： ⒈实习缺勤时间超过总实习时间四分之一以上者； ⒉违背职业道德或因工作不负责任造成严重后果者； ⒊实习业务工作发生重大错误者； ⒋实习期间违法乱纪着；

⒌不提交实习成绩鉴定表或对鉴定表作假者。

第二十八条凡实习成绩不及格者，不能取得学分，须重修及格方能取得学分。第二十九条各二级学院在实习结束后一月内完成实习成绩评定工作，成绩汇总报教务处登录，相关材料由二级学院留档备查。

第三十条各学院应根据不同的实习类型，制定实习成绩的评定标准，已以规范成绩评定。第三十一条实习工作表彰和奖励

⒈教务处定期召开实习工作会议，总结和部署实习教学工作，评定实习教学优秀带队教师，优秀实习学生、实习组织先进单位（个人）并予以表彰和奖励。

⒉表彰和奖励人数和奖金分别为：优秀带队教师4名，奖金分别为2000元；优秀实习学生50名，奖金分别为200元，实习组织先进个人2名，奖金2000元，实习组织先进单位2个，奖金5000元。

第七章实习经费使用

第三十二条实习经费由教务处统筹安排，各教学单位具体负责使用，在节约开支的前提下，应努力保证各专业实习计划的正常进行。第三十三条实习经费使用范围： ⒈实习基地建设费；

⒉实习资料和办公用品费；

⒊学生实习期间的交通费和生活补助费； ⒋实习带队教师差旅补助费； ⒌实习检查费；

⒍其他费用：实习过程中发生的特殊支出及零星支出费用。

第三十四条实习经费标准由学校按照集中、分散实习学生人数的标准核发。第三十五条实习经费具体使用办法 ⒈专业实习经费的使用

实习经费的40%用于学生实习补贴，由财务处拨付学生个人，作为实习期间学生生活、交通等费用；由学院按实习总人数统一领取，辅导员在学工办主任的监管下发放给学生； 其他经费开支要严格按照财务有关规定执行，经教务处审核后，凭据报账。第三十六条实习带队教师补助费

⒈实习带队教师的教学工作量：省外每天计算2个课时，省内（兰州市内带队教师不计算教学工作量）每天计算1个课时，计入教师基本工作量。带队教师在正常实习工作期间，未到岗缺勤的应扣除相应补助费。⒉实习带队教师的差旅补助：住宿由实习单位（基地）提供。兰州市外报销往返交通费一次，其他补助按《甘肃政法学院校内津贴分配办法》（甘政院党[2013]111号）文件精神执行。⒊校内组织的实习、实训活动，教师、学生不在补助经费。第八章附则

第三十七条本办法由学院教学工作委员会负责解释。第三十八条本办法自发布之日起执行，未尽列宜参照《甘肃政法学院本科生实习工作及实习经费管理办法》（甘政院[2014]4号）文件。

第三篇：本科生导师计划

①抓好高中与大学的衔接，促进新生的角色转变，提高新生对大学生活的适应速度和质量； ②配合学院在新生中开展“认识专业、了解专业、热爱专业”的专业思想教育活动，帮助学生明确本院本科人才培养目标和培养方案，树立初步的专业思想，端正学生学习风气，为四年大学学习开个好头；

③指导学生进行进行职业生涯设计，帮助他们制定个性化大学成长方案，使每个学生在开始大学生活之时就有比较明确的学习目标和可行的行动计划；

④指导学生掌握大学学习特点和学习方法，使大学生能够顺利地适应大学学习，提高学习绩效。

2、在进入大学二年级时，导师主要在学术和技能方面给学生进行具体的指导。---在学术方面，主要从以下几个方面给予指导：

①进一步帮助学生树立正确的专业发展方向，发现学生的个性特长，与学生一起制定有针对性的学生学术成长方案。

②指导学生阅读本专业的经典文献，组织有研究生和本科生参加的各类学术报告会，帮助学生形成专业兴趣，打好专业理论基础，为科学研究特别是创新能力的培养奠定基础；

③指导学生开展科学研究，重点是指导大学生RCT计划立项，开展调查研究以及写作专业论文；

④指导学生制定个人的学习和职业生涯规划；---在技能方面，导师要从以下几个方面给予指导： ①根据学生的兴趣和特长，帮助学生实现个性化的发展； ②指导学生制定可行的特长发展计划，为学生的技能和个性特长的形成提供力所能及的帮助； ③指导学生参加各种技能大赛，扩大我院学生在社会和学校中的影响，提高声誉； ④组织我院学生各类技能大赛，推动我院学生技能学习活动的开展。

4、进入大学四年级以后导师在学生就业方面给予具体指导： ①帮助学生树立正确的择业观，促进学生的顺利就业；

②协助主管学生的副书记和辅导员做好学生的就业心理辅导工作，提高学生在就业市场的核心竞争力；

③协助做好毕业生的思想教育工作，解决毕业生就业过程中的各种特殊矛盾与困难，提高学院的就业率。

1、关心学生德、智、体、美的全面发展，帮助学生树立正确的人生观和价值观，帮助新生尽快适应大学学习生活，引导学生建立正确的专业思想。

2、帮助学生熟悉本专业的相邻专业的人才培养方案和学籍管理条例，根据每位学生的不同特点，帮助学生制定个性化的修读计划，确定每学期的修读课程。

3、关心并了解学生的学习、生活情况和心理状况，进行针对性的教育与引导，培养学生树立刻苦学习的精神和严谨的治学态度。

4、建立导师与学生联系和沟通的有效渠道，安排相对固定的导师接待日和地点。

5、及时向院系及教务处反馈学生对学校教学工作的意见和建议。二年级“科研导师”工作职责：

1、关心学生德、智、体、美的全面发展，帮助学生树立正确的人生观和价值观，帮助新生尽快适应大学学习生活，引导学生建立正确的专业思想。

2、帮助学生熟悉本专业的相邻专业的人才培养方案和学籍管理条例，根据每位学生的不同特点，帮助学生制定个性化的修读计划，确定每学期的修读课程。

3、关心并了解学生的学习、生活情况和心理状况，进行针对性的教育与引导，培养学生树立刻苦学习的精神和严谨的治学态度。

4、建立导师与学生联系和沟通的有效渠道，安排相对固定的导师接待日和地点。

5、及时向院系及教务处反馈学生对学校教学工作的意见和建议。

6、指导学生开展力所能及的科研活动，组织学生积极参与校院级“挑战杯”比赛。

1．指导教师要关心学生的身心健康，引导学生明确学习目的，培养学生的社会责任感和为社会服务的意识，促进学生各方面素质的均衡发展。指导教师应认真研读学生《培养方案》，了解本学科的发展动态及社会需求，按时参加学校、学院组织的培训；

2．指导教师要讲求师德，通过自己严谨的治学态度、良好的职业道德、高尚的人格，言传身教，影响和教化学生。要注意对学生科学精神、人文精神的培养，使其成为有道德的人，有文化的人； 3．指导教师要帮助学生了解所学专业的发展方向、专业培养目标、专业培养方案和课程体系； 4．指导教师要根据对学生学习能力及偏好等情况的评估，指导学生制订个性化的学习计划，充分调动学生的潜能，在完成专业培养目标的前提下，形成学生自己鲜明的个性；

5．指导教师要了解我院各专业方向的培养方案，指导学生根据自己的特点及偏好选择专业方向；除主修专业外，学有余力的学生还可以辅修其他专业，指导教师还需了解我校各辅修专业的基本情况，给予学生必要的指导；

6．指导教师要了解学生的基本学习状况，协助学院推荐拟转专业的学生；

7．指导教师应熟悉并指导学生了解培养方案中课程设置的情况，帮助学生理解学校《培养方案》中对各类课程组（公共基础课及公共基础课中各课程类、学科基础课、专业方向必修课等）的总学分及各门课程的学分要求及课程设置情况；

8．指导教师应充分了解“选课”及“选教师”的意义和要求，特别关注选课过程的三个基本阶段：预选、正选、补退选，对学生在选课中出现的问题给予指导。根据学生的个人学习计划，指导学生顺利完成每学期的选课工作。

五、指导教师的工作安排

1．指导教师每学期开学初必须与所指导的学生见面，每学期至少与所指导的学生集 体会面三次，进行集体交流，要有记录，并能够当场解决学生所面临的共同问题；指导教师对于学生单独提出的问题应予以耐心认真地回答。无特殊情况，应在一周 内对学生提出的疑难问题给予解决。指导教师无法解决的问题必须在两天内将问题反映给学院教学办公室，待学院做出决定后及时反馈给学生； 2．指导教师必须在每学期开学两周内制订出本学期的指导学生工作计划（新生入校或重新分派指导学生的，应在确定指导学生名册后两周内制订出本学期的指导学生工作计划），报系主任及通过系主任向学院备案，并公示给学生。每学期每名指导教师应有不少于5个工作日（累计）对学生进行指导并解答相关问题；

3．指导教师应向所指导的学生公布电子信箱或有效的联系电话等通讯方式，随时解答学生提出的问题；

4．在一些关键的教学阶段，如“选课预选阶段”、“辅修申请阶段”、“期末考试阶段”等，指导教师应安排固定的指导时间，以便对学生的指导；

5．在特殊时段，指导教师应按本科学习指导中心委员会或学院分会的要求，参加学校或学院的集中集体指导；

6．指导教师要对指导工作做详细的原始记录，每学期期中及期末向系主任并通过系主任向学院提交书面工作总结。

1、言传身教，以自己严谨的治学态度，优良的职业道德，深厚的学术素养潜移默化地影响和感染学生；注重学生的个性健康发展和科学精神、人文精神的培养。

2、专业指导。帮助学生端正学习态度，明确学习目标。通过向学生介绍专业前沿信息和发展趋势，指导学生专业学习定位、确立学习发展方向；根据学生的特长、个性和志向，有针对性的指导学生选课，制定有效的学习计划。

3、学习指导。帮助学生了解自己的学习潜能和特点，指导学生掌握科学的学习方法和技能，使之养成良好的学习习惯。对学习有困难的学生进行个别辅导和指导。

4、科研指导。指导学生积极参加科技创新和有益的社会实践活动，指导学生课外课题研究选题和立项，组织科研课题讨论会，吸收学生充当科研助手，促进学生科研素养和创新能力的培养和提高，指导学生考研。

5、就业与职业指导。对学生进行就业形势和择业观教育，帮助学生了解自己的能力倾向和职业兴趣，指导学生进行成才设计和职业策划，指导学生择业、求职和就业。

6、导师对学生的指导要认真负责，做到有计划、有记录、有总结、有效果。期末要会同辅导员写出学习、学业评语，指出学生的努力方向，调整指导计划。

7、认真听取学生的意见和建议，及时帮助学生解决学习等有关方面的问题和困难，积极维护学生的合法权益。

8、主动与辅导员联系，及时沟通情况，积极协作配合，共同做好工作。

第四篇：本科生导师推荐信

本科生导师推荐信5篇

本科生导师推荐信1

我讲授过xx同学的本科专业课课程：项目进度与质量管理、项目预算与成本控制，通过一年多的授课教学，对他的情况比较了解。

xx同学学习刻苦，有钻研精神，在班级里学习成绩名列前茅。他尊敬师长，团结同学，为人诚实，待人热情，乐于助人，思想积极向上。在学习中始终严格要求自己，听讲认真，每次上课都坐教室前排，并能够与老师很好的进行互动。基础知识扎实，喜欢钻研。优异的成绩和良好的学习及钻研的素质这为他今后从事专业学习和研究打下了坚实的基础。在遇到学习上的问题能够独立思考，这可从她平时提交的作业和报告之中体现出来。在我所指导的控制测量实习中，他担任小组组长，和组员配合按时完成了实习任务，也取得优秀的成绩。

该学生具有扎实的大学本科知识，满足保送校外研究生的资格，我愿意推荐该学生到贵校攻读硕士研究生。

推荐人：xxx

20xx年xx月xx日

本科生导师推荐信2

本人应xx大学xx学院07级xx专业xx同学请求，推荐该生到xx大学进行研究生阶段的学习。

该生于xx年xx月进入xx大学xx学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其xx及xx课程的授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 初见该生，个性内敛，但勤于思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：在教授其xx课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处；该生具备一定的科研工作能力，曾经参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。

通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。 该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故予以推荐，望审核通过。

推荐人：

日 期： x年x

本科生导师推荐信3

尊敬的领导：

本人本人系xx大学大学水利与环境学院一名副教授，应20xx年第一学期专业“排水工程”班上11级给水排水专业张笑笑同学恳求，推荐该生参加贵校夏令营。

张笑笑同学是我所任教的大三学期专业课“排水工程”的学生，她每次上课基本都是第一个教室，认真准备预习，上课期间积极与老师互动，学习非常主动，而且能够深入钻研，这点我非常欣赏。该同学严谨务实，下课后经常来问我问题。从她的问题中，我可以感到她有扎实的数学、水力学功底和清晰的思维方式。她曾经请教过我两个有关生物脱氮除磷方面的问题，分别是生物转盘的缺陷和活性砂滤池的自冲洗改良问题。并且以此为课题参加大学生“创青春”创业大赛并获得一定名次。她灵活地将经济学的知识和污水处理结合在一起解决实际问题，具有良好的创造力。

在一年多的相处中，我对她的了解是比较深入的，该同学有梦想、有目标，对自己的人生有较好的.规划。而且该同学并未满足于本科所学知识，对科学研究很感兴趣，在她大二时，就主动参加科技创新活动，在修满创新研修的学分后，大三再次参加科技创新活动。对于本科生来说，两年的科研经历并不容易，但是，我还是总能在周末和平时没课的时候在实验室看到她的身影。可喜的是，在不懈的坚持和努力下，她出色地完成了各项工作，还在科创活动中提出自己独到的见解，在原来体系的基础上有所创新，并阅读了许多科技文献，积累了一定量的科研经验和阅读水平。相信会对将来的研究生工作有很大帮助。

而且该同学严于律己、品行端正、乐于助人，与同学相处融洽，思想与学习上都要求进步，积极参加各项活动。鉴于上述原因，我将她推荐到贵校，希望能够通过贵校的审核。

推荐人：

日 期： x年x月x日

本科生导师推荐信4

尊敬的领导：

您好!

今向贵单位推荐我系毕业生xx同学。该生毕业于某大学环境科学专业，普通的院校，普通的他却拥有一颗不甘于平凡的心。

他，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的本科毕业生，但是，年轻是他的本钱，拼搏是他的天性，努力是他的责任，他坚信，成功定会成为必然。

经过大学四年锤炼，在面对未来事业的选择时，他对自己有了更清醒的认识，由于他在大学中锻炼了较好的学习能力，加上“努力做到”的天性使然，四年中，在班级的考试中均名列前茅，在班级50名的学生中，他一直保持了前五名的好成绩，在学年250人中，也总是能排在学年前30名，与学校三等奖学金有着不解之缘。

在大学四年中，该生也练就了较好的实验操作技能，能够独立操作各种环境科学专业仪器，但他并没有满足，因为他知道，在大学是学习与积累的过程，为了更好适应日后的工作，还不断地充实自己，参加了大学英语四级考试，并顺利通过。

听闻贵校招聘环境科学专业的教师，他便冒昧地投出自己的求职简历，四年的寒窗苦读给了他扎实的理论知识、实验操作技能及表达能力，他虽然只是一个普通的本科毕业生，但大学四年教会了他什么叫“学无止境”，xx同学相信，在自己不断努力刻苦的学习中，一定能够胜任这份高尚的职业，通过自己的言传身教，定会为祖国培养环保方面的专业人才。

他的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给他一次机会，他会尽职尽责。一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，该生会义不容辞的做好；别人能做到的，他会尽努力做到更好!发挥自身优势，他愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌!

感谢您在百忙之中读完我的推荐信，诚祝事业蒸蒸日上!

推荐人：

20xx年xx月xx日

本科生导师推荐信5

尊敬的领导：

你好，我是XX大学的教授。我非常高兴地向你推荐我的学生XXX，并且相信他能够出色的完成在贵校硕士课程的学习。

自从他进入大学以来，常常表现出与年纪不相符的成熟和稳重。由于班上的大部分同学都来自其他省市，这第一次的出门离家的经历使得他们需要一个相当长的过程适应这个完全陌生的新环境。但我注意到，相比之下，XXX同学很快的调整好了心态，积极主动地融入到这个新环境之中。

大学的课程与中学有很大不同，偏重在自学能力，而且专业课程的学习要求另一种思维方式。因此，在大一、大二，很多同学都表现出了不同程度的不适应，不知道该如何学习大学的课程。但是，XXX同学适应能力很强，很快摸清了XX专业课程的关键，在很短的时间里就掌握了学习方法，而且其他任课老师都表示他对于新知识的接受能力很强，新学的知识他马上就能消化，当堂就能理解掌握。

XXX同学在校期间学习成绩优秀，具备了较为完善的知识结构和理论水平。能够对语言灵活运用，进行深入分析，并能对所做工作进行阶段总结和撰写有一定学术价值的学术论文，反映出该生具有较高的业务水平和科研能力。

鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前途，且本人有进一步深造的强烈要求，特推荐该生报考贵校研究生。

我希望贵校能给他一个机会，让他在贵校严谨的学风和良好的学习环境中继续发挥他的特长，进一步提高专业知识，拓宽视野。望贵校考虑他的申请。

此致

敬礼！

推荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

第五篇：班导师工作小结

大学班导师工作小结

从去年开学初到现在将近一年时间，第一次担任班级导师的工作，很多方面做的不是很好，在一边摸索一边开展工作。现在把这近一年来的工作经验做一个小结。

一、坚持学习，善于总结，加强自身内涵修养建设。

班导师工作它所面对的对象在心理、学习基础，兴趣爱好、个性等方面大相径庭，因此，不断学习了解学生思政工作新的工作理念和方法技巧对于做好辅导员工作尤其显得重要。同时，对以前工作中出现的一些比较好的工作方法加以梳理总结，另外对工作中出现的一些共性与个性的特殊问题做好台帐，对工作的效果进行跟踪动态观察，不断思考与改进自己的工作方法，形成以后对特殊问题处理的工作思路。

二、重视日常管理，坚持做好常规工作，确保学生安全有序。学生的日常管理工作占据了整个学生工作一半的时间和精力，体现了它在学生工作中的重要。

1、进一步加强和完善与学生的信息沟通平台。及时了解其学生手机号码的变更情况并对飞信平台进行更新，确保每一条与学生相关的信息都能够及时准确的让每一位学生收到，并且实行信息责任负责制，具体落实到主要班干，信息员，采取随机抽取学生进行检查，以此结果对班干和信息员的工作进行评价。同时，坚持每个星期深入到学生当中去了解学生对信息渠道的意见、看法和信息沟通的效果，及时做出调整和改进。

2、组织班干部，一方面随时了解学生的学习、生活各个方面的情况，另一方面以便及时了解情况，及时解决，把所有危险都消灭在萌芽阶段。

3、把学生宿舍作为思政教育的主要阵地。坚持下宿舍和学生进行面对面沟通交流，消除学生对老师的戒心，建立良好的信任关系，便于今后各个方面工作的开展。

4、坚持落实对学生的考勤制度。要求学生无论在上哪一门课时都做

到不迟到不早退不旷课，同时，严格请假制度，必须出示假条辅导员签字同意才能离校。

5、夯实班级学生骨干与学生干部的教育与培养工作。工作中注重发挥学生党员的模范带头作用，用“六个一”工程作为他们平时工作的参照标准，严格要求。另一方面，多次分别召开各班班长、副班长、团支书、学习委员、生活委员、文娱委员和心理委员会议和全体班委以及党员会议，明确每个班委的分工和职责，传授一些工作的方法和思路，着力提升班委的思想觉悟和工作能力。

6、重视特定学生的教育管理和心理辅导工作。对于学习能力较差，主动性较差的学生，通过课后交流，一方面从精神上激励他们，端正他们的学习态度，另一方面传授给他们正确的学习方法。对于贫困生，也要激励他们不能自卑，不能消极，在学习上和生活上都应该积极主动，让其他同学认可。对于思想较为偏激和有逆反心理的学生，要多加强和他们的交流，耐心的和他们以朋友的方式进行谈话，以朋友的身份对其进行规劝和纠正。

7、做好学生认真扎实学好专业知识的动员工作。从社会对本专业技术人员的需求出发，结合本专业课程设置，阐述专业基础知识的重要性，要求他们一定在学习中不能懈怠，要积极主动，态度端正，孜孜向学。

8、关心家庭贫困的学生。有些学生的家庭比较困难，如何确保国家的助学政策能够惠及到真正需要帮助的学生显得十分重要和严肃。一方面鼓励学生主动积极申请，另外注意收集学生的家庭信息主要是通过班级学生座谈会的民主评议的形式与通过电话向当地的村委会或者居委会了解学生的家庭状况；另一方面，主动和申请学生进行沟通交流，讲明国家助学政策的对象与意义，根据学生的日常消费、穿着外表、谈话内容进行判断，掌握一手信息。在了解掌握贫困学生的全部信息后进行登记；同时对贫困的学生进行动态跟踪，努力做到贫困生信息的公开、公平与公正，确保国家助学政策的贯彻落实。

回头总结过去的一年，既有所得又感觉到前面将面临诸多新的挑战,我相信，只要有一颗心系学生的责任心、热情服务的诚心和永不满足的不平常心，在院领导的大力支持、鼓励下，在同事的热心帮助下，在学生的理解信任下，我深信一定能够不断克服困难，迎难而上，顺利完成自己的本职工作。