规范课堂行为总结[精选五篇]

第一篇：规范课堂行为总结

立足课堂抓规范

提高素质谋发展

新课程的学生观认为，教育必须着眼于学生的全面成长，促进学生各方面的和谐发展；必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展。规范学生的课堂行为就是关注学生的综合素质，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。根据教育形势的发展，教育局适时提出并安排了在全县中小学开展规范学生课堂行为的专项教育活动，我校一手抓学生、一手抓教师，积极行动，扎实安排，认真开展活动。现就我校一学期来规范学生的课堂行为的工作、体会和设想

总结汇报如下： 工 作

回

顾

1、统一思想认识，制定方案措施。学生良好的行为习惯是从课堂开始的，是从教师明确、严格的要求和持之以恒的训练中形成的，良好的课堂行为无疑能提高学生学习的专注程度和有效参与程度。教师在教学中不能只关注知识的传授与技能的训练，而是要树立“尊重学生，服务学生”和“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，关注学生的课堂行为。在全面领会教育局规范学生课堂行为实质的基础上，我校召开了领导会、小学校长会和全体教师会，认识规范学生课堂行为的重要作用。学校成立了以校长为组长、其他领导和小学校长为成员的领导小组，先后组织召开了三次专题会讨论并制定了《平路庙乡初级中学关于学生课堂行为规范的实施方案》、《平路庙乡中小学生课堂行为规范二十条》和《平路庙乡中小学生体育课堂行为规范九条》；同时还制定了《平路庙乡规范学生课堂行为评分标准》和《平路庙乡规范学生课堂行为模范班评选条件》；设计并公布了我校记录和评价学生课堂行为的赋分表。实施方案明确了初中领导包年级、小学校长包校的工作原则，分工细致，责任明确，便于操作，保证了活动的有序开展。

2、规范学生行为，养成良好习惯。

学生是课堂行为规范的实践者，学生行为的改变是规范学生课堂行为的核心。

（1）、抓宣传，让学生人人知晓。首先，在每个教室张贴了《蒲城县中小学生课堂行为规范十七条》，学校制做了《平路庙中小学学生课堂行为规范二十条》的大型喷绘标语牌悬挂在校园醒目地方，提醒学生时时对照。其次，各班利用班会组织学生认真学习，要求人人知晓规范内容。第三利用校会、板报、校园广播等多种形式开展宣传教育活动，对行为规范生进行表扬，弘扬校园正气。第四召开主题班会。就学生中普遍存在的突出问题让学生自己对照规范谈认识、谈体会、表决心，扎实做好宣传工作。

（2）、抓养成，促规范深入实施。首先抓学生学习习惯的养成，要求学生学习做到“五先五后”：先预习，后上课；先回忆，后看书；先复习，后作业；先审题，后做题；先分散，后系统。培养学生形成良好的学习习惯。其次抓学生行为习惯的养成，把规范学生课堂行为和学习成长记录卡结合起来，和评选校园、班级“四星”（遵规守纪之星、文明礼仪之星、勤奋学习之星、传统美德之星）结合起来，从早操到晚休，从课堂到自习，从室内到室外，从学校到家庭，全方位督促检查，查学生的学习习惯、学习纪律、日常行为规范、文明礼仪等。在学校设立了学生行为规范评比栏，在班级设立班级学生行为规范评比栏，将每天存在的问题详细登在上面，督促整改。抓学生的养成教育，不仅培养了学生什么时间干什么事，而且也帮助学生找回了自信，找回了自我，同时培养了学生你追我赶，奋勇争先的竞争意识和勤奋刻苦的学习态度，为学生的学习筑牢了坚实的基础。

（3）、抓帮扶，促失范生转变。我们把不能自觉遵守课堂行为规范的学生称为失范生。帮扶失范生自觉遵守课堂行为规范是规范学生课堂行为能否取得良好效果的关键，为此，我们要求各班制定帮扶失范生的工作措施。一是班级成立帮扶小组，规范生带动。在小组内形成交流和讨论的习惯，促使其接受正确的信息，养成良好的行为习惯，潜移默化地纠正其失范的行为。二是班主任和科任教师要和班级的失范生结成对子，学生时期是道德品质形成的关键时期，如同一张白纸，“染于苍则苍，染于黄则黄”，教师要通过学生的倾诉深入他们的心灵，了解他们的困惑和需要，帮助失范生确立正确的理想信念，培养他们健康的人格和良好的个性倾向。三是在班级形成理解和尊重的氛围，关心失范生，尊重爱护他们的自尊心，耐心发现他们的闪光点，在相互信任的氛围中，导之以行。

（4）、培养学生自主、合作、探究的学习精神。这是课堂是否规范、是否适应课改要求的核心。首先教师要从“师道尊严”中走出来，到学生中去，建立平等的互尊互爱的师生关系，让学生亲其师，信其道，积极主动地参与到教学活动中去，从而促进学生的自主、合作、探究的学习精神。其次，各班以课堂行为规范生为核心，按照学生的学习程度建立8——12个学习合作小组，让学生在个人思考探索的基础上开展同伴合作、小组讨论、交流，相互启发研讨，形成思维互补，解决学生个人思考中尚未解决的疑难问题，班级利用班会对学习小组的活动情况每周进行评比。第三，教师要让学生参与教学过程，鼓励学生主动发言，把机会让给每一位学生，让他们有成就感，把传授知识变成激发学生求知欲，好奇心，创造精神和开发学生潜能的学习过程，把教学过程变成以学生为主体，主动参与积极探索的全过程、变成培养学生“自主、合作、探究”学习的全过程。

3、规范教师行为，提高执教能力。

教师是学生课堂行为规范的引领者和指导者，教师观念的转变和能力的提高是规范学生课堂行为的关键。

（1）、规范教师的课堂行为。教师的一言一行对学生的成长有着十分重要的引领作用。学校首先制定了《平路庙乡中小学教师课堂行为规范十五条》，从教师的敬业精神、衣着打扮、课堂上教师的行为和语言等诸多方面向教师提出要求，“学高为师，身正为范”，让教师的一言一行成为学生学习的楷模，为学生做出表率，在潜移默化中影响和感染学生。其次要求教师要深入到学生中去，成为学生的朋友，特别是要关心和帮扶失范生，倾听学生的想法，为每一位学生的健康成长出谋划策。第三，学校为每个教师提供了规范学生课堂行为工作记录本，要求教师特别是班主任要注意把自己的做法和想法记录下来，通过交流和不断实践，让自己规范学生课堂行为的经验和能力不断地得到丰富和提高。

（2）、提高教师指导课堂的能力。首先是深入开展“双学”活动，学校为全体教师购买了课标、光盘等相关学习材料，配齐了教材，制定了“双学”活动的考勤制度和奖惩制度，规定周二下午7点至8点为教研组统一学习时间，要求教师每周自学不少于三课时，撰写学习体会与反思，学习笔记不能少于500字，由教研组负责周签字，学校每月检查评比。学校还举办了一次“双学”活动专栏；配合学区于12月下旬进行了一次“双学”检测。其次是开展集体备课活动。学校规定每周三为集体备课时间，同年级由一名教师主备，大家互相讨论研究，共享备课成果。第三广泛开展赛教活动，本学期学校先后安排过关课、示范课、优质课、研讨课共28人次，全体教师参加听、评课，相互交流、相互探讨，取长补短、共同进步，不断提高着指导教学和规范学生课堂行为的能力。

（3）、召开规范学生课堂行为研讨会。学校在开展规范学生课堂行为的同时就要求全体教师注意经验和教训的积累，并广泛开展活动为教师相互交流提供平台：每周的教研组会规范学生课堂行为就是重要的交流议题之一；每月召开一次班主任会让所有班主任谈规范学生课堂行为的经验和体会、谈教训和改进措施。在不断积累的基础上我校在12月召开了规范学生课堂行为的研讨会，先后有6名教师、4名班主任就自己的做法和体会做了发言，全体教师座谈交流，气氛热烈。会后共收到论文78篇，举办了学校规范学生课堂行为经验交流栏。

4、认真检查落实，量化评比考核。学校形成了班主任、科任教师——教导处——包级领导的监督检查反馈网络，认真落实规范学生课堂行为的各项措施。

（1）、班级评价。各班由班主任牵头，组织科任教师结合学校课堂行为规范评分标准对学生每周的课堂行为逐项赋分，由班主任汇总，按优秀（85——100）、良好（70——84）、一般（70分以下）给班级学生排队，利用班级的板报进行公示，表扬规范生、激励失范生。同时评选五名行为规范生上报学校，学校每月召开一次规范学生课堂行为总结大会，对行为规范生进行表扬。

（2）、教导处评价。学校教导处加强对学生课堂表现的检查，同时对各班、各学生的赋分进行汇总，对表现不好的班级和学生在学校课堂行为规范评比栏进行通报和批评，对表现好的班级和学生利用校园广播进行表扬，树校园正气。

（3）、领导评价。领导小组成员不定期巡查，特别是包级领导结合推门听课深入课堂综合评价各班的学生的课堂行为。学校要求教室的后门在上课、上自习期间一律打开，包级领导和教导处干事可以随时推门听课，10分钟也行，5分钟也可，对教师组织课堂教学、对学生的课堂行为进行评价。每周包级领导要综合教导处的检查，评选出一个课堂行为规范班并在周一升旗时颁发流动红旗。

（4）、纳入量化管理。学校把学生的课堂行为表现纳入班级量化管理之中，要求各班有专门的学生课堂行为规范工作记录本，记录学校领导的推门听课情况和班级开展规范学生课堂行为的工作情况，规范生的评选结果和失范生的帮扶记录，包级领导每月进行检查和评比。把该项工作和学终班级的综合评比挂钩、和优秀班主任评选工作挂钩，扎实推动我校规范学生课堂行为活动。

5、课堂行为规范，活动效果明显。

（1）、规范学生课堂行为使学生的养成教育得到了进一步加强。本学期中我校共评比表彰了谢丹、韩栓等“课堂行为规范生”共246人次，有唐乾、聂小林等32名失范生也因进步明显得到了学校的表彰；先后表彰了 904班、701班等14个“课堂行为规范班”，使学生、班级学有榜样，赶有目标，做有标准。学生的行为习惯有了明显的进步，每位学生都明白自己在课堂上应该做什么，不应该做什么，课堂教学秩序井然。校园里遵规守纪的学生多了，讲文明礼貌的学生多了，乱扔果皮纸屑的学生少了，进入营业性网吧的学生没有了，良好的班风、校风、学风已悄然形成，以人为本，和谐互助的理念已植根于全体师生心中，学生行为的转变赢得了家长的一致好评。本学期，我校无一例不安全事故发生，校园干净、整洁、安全、和谐，被教育局命名为“和谐校园”。

（2）、规范学生课堂行为使学生的学习习惯有了明显的转变。课堂上学生自主、合作、探究的学习气氛愈来愈浓，小组合作学习的效果明显，特别是我校的英语课堂合作学习小组活动开展得有声有色，学生不但在课堂上积极合作交流，甚至在课后、星期天仍然通过电话等方式交流、讨论学习中出现的问题，受到学生家长的广泛好评，有的家长还给班主任老师打来电话说孩子的变化，其喜悦之情溢于言表。

（3）、教师的面貌焕然一新，业务素质和教学能力有了明显地提高。通过“双学”和一学期的听评课活动，白丽娜、梁旭红、唐艳、刘梅梅等12名教师被评为学校课改标兵，其中有六名教师参加了学区赛教，白丽娜、刘梅梅、惠会莉三名教师获得了蒲城县百名课改先进教师的光荣称号。

体 会 与 反 思

规范学生课堂行为让学生的个性得到了不断张扬，课堂上民主气氛浓厚，学生主动学习，思维活跃；学会合作，充满自信。也让教师业务素质和综合能力的得到了提高，在教学实践中逐步养成了写教学反思、教学个案和精彩片断的好习惯，能积极反思教学过程中学生的课堂行为，不断地提高着自己驾驭课堂的能力。但规范学生课堂行为在我校还存在不少的问题：

1、部分学生的课堂行为习惯还没有真正养成，只是受到制度的约束和学校不断检查的压力而被动的适应。

2、受传统教学的影响，有些学生课堂发言不积极，不善于发现并主动提出问题，还不能真正融入到课堂的交流和探究之中。

3、学生合作小组的学习方式在有些课堂上形式单一，机械模仿的痕迹突出。

4、有的教师理论讲的是一套，实践操作又是另一套，民主和谐的师生关系还没有真正形成。

5、教师驾驭课堂的能力参差不齐，教师的业务素质和教学能力还需进一步提高。

工

作

设

想

1、规范学生的课堂行为要抓经常、经常抓。

（1）、坚持学、行、查、评抓经常。规范学生的课堂行为影响的是学生的人生观，改变的是学生的行为习惯，必须从点点滴滴做起，所以要抓经常。今后的工作中我们要坚持做好以下四点：① “学”：知规范，明道理。②“行”：抓训练，见行动。把规范落实到学生的行动之中。③“查”：查实施，抓经常。继续坚持校园全天检查制度，发现情况，及时解决。④“评”：评先进，树正气。及时表彰先进，弘扬校园正气。

（2）、摸索规律，形成传统经常抓。规范学生的课堂行为又是一项长期的、反复而艰巨的工作，它不可能立竿见影，一蹴而就，因此要经常抓。一是摸索规律提前抓。我校是一所九年一贯制学校，有九个不同年龄段的学生，要摸索掌握学生不同时期的不同性格特点，根据规律提前抓。二是形成传统持续抓。如：每周的争取“流动红旗”常规活动；评选学校、班级的“四星”活动；注重培养“自主、合作、探究”学习精神的小组活动等

2、规范学生的课堂行为要做到三个结合。

（1）、课堂和自习相结合。自习是培养学生通过自主思考，独立解决问题的重要阵地，学生的遵规守纪、自主探索在自习都能得到很好的体现。

（2）、课内和课外相结合。学生课外的行为习惯应该是课堂的延伸，学校要继续抓好学生的养成教育，大力开展遵规守纪、文明礼仪、传统美德教育，通过制度的约束和教育的引导进一步规范学生的行为习惯。

（3）、学校和家庭结合起来，形成家校教育合力。学校计划：①每学期召开1～2次家长会，介绍规范学生课堂行为的相关内容，同时对家长提出要求。②班级每月要召开部分失范生家长会，互通情况，交流经验和教训，帮扶失范生。③坚持家访，特别是失范生，要经常和家长沟通，及时共同解决学生存在的问题。④发放告家长信。将学生在校的学习和生活情况及时告知家长，督促家长配合学校规范学生的行为。

3、规范学生的课堂行为要提高教师驾驭课堂的综合能力。（1）、学课标、学教材，提高业务素质。学校计划：①围绕学习《课程标准》，以教研组为单位，每周确定一名教师谈学习体会，与其他教师共同交流、相互学习，②2010年1月和2010年5月对全体教师的“双学”效果进行两次检测。2010年6月在教育局进行达标检测中力争人人达标。③学校2010年5月举办一次“双学”研讨会为教师交流学习心得与体会提供平台。（2）、开展多种活动提高教师综合能力。规范学生的课堂行为需要教师具备多种能力。如：课堂观察能力、课堂评价能力、语言表达能力、处理教材的应变能力、指导小组学习讨论的能力等。所以学校计划开展多种活动致力于教师综合能力的提高。①积极开展教学研究活动，继续组织过关课、优质课、示范课、研讨课，有计划地开展研究与交流汇报，及时总结、交流、推广教学经验。②继续组织好每周一次的教学研究活动。主要内容有组织集体备课、学习教学教改经验、讨论分析学生的学习态度、学习方法等，提出解决问题的措施和办法。③依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教改课题，组织全体教师学习新理念。④以教研组为单位开展 “同课异构”观摩评议活动，开展“说课—听课—评课”等系列教学研究活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。⑤做好以老带新工作，落实到人，加速培养新教师和青年教师。

总之，推进规范学生课堂行为活动就是要培养学生形成良好的行为习惯、健全的性格特征和自主合作探究的学习习惯；推进以“双学”为主的教育教学理论学习活动就是要求广大教师通过学习不断提高自身的业务素质和驾驭课堂的综合能力。这两项工作的深入开展必将使我校的课堂教学改革工作上升到一个更高的层次，进一步厚实我校创建品牌学校的基础。新的一年已经到来，我们更加感到课改工作的任重而道远，我校全体师生决心在教育局的正确领导下，学习兄弟学校的先进经验，立足课堂抓规范，提高素质谋发展，扬正气、促和谐，知难奋进，团结拼搏，为广大学生的全面发展和教育教学质量的不断提高而不懈努力。

第二篇：规范办学行为总结范文

***中学规范办学行为专项整治 工作阶段性总结

根据***规范办学专项整治工作领导小组办公室文件（贵规范办学办〔2014〕1号）部署，依据我校规范办学行为专项整治工作方案，结合我校实际情况，我校开展了第一阶段工作：宣传发动，制定方案（6月15日-6月底）。

具体工作如下： 1、2014年6月17日中午，学校召开了全校教职工大会，会上***校长传达了上级文件精神，带领大家认真学习了《关于制止违规补课严格处罚违规行为的通知》、《关于坚决制止暑期违规补课等不规范办学行为的通知》、《安徽省教育厅关于进一步加强中职中小学教师师德建设的通知》、《***市中职中小学教师职业道德考核实施办法（试行）》等文件，切实规范招生行为、规范办班行为、规范教学行为、规范收费行为、规范教师行为、规范教材管理。进一步加强师德师风建设，在教师中深入开展社会主义核心价值观教育，增强教师责任意识，提高教师的职业道德、业务素质和专业水平，培养一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。加强教师管理，严禁教师对学生进行有偿家教、有偿补课，禁止节假日、双休日补课。

2、召开规范办学行为专项工作会议，部署专项整治工作；结合我校实际制定具体方案，扎实做好整治工作。

3、利用中午午休时间开展了“规范办学行为我怎么看？我怎么办？”大讨论活动。讨论中与会教师积极参与，踊跃发言，气氛热烈。

4、召开部分教师座谈会，提高认识，扎实推进规范办学行为工作。

5、学校将《规范办学行为文件汇编》重新印制，发放给老师，做到人手一册。

6、学校利用明天的结束会，再次明确规范办学行为，并要求每位老师在会后写一篇有关规范办学行为的学习心得体会，交到规范办学行为办公室***老师处。

总之，在规范办学行为领导小组的精心安排下，我校第一阶段的工作开展的有声有色，使“规范办学行为”的观念深入人心，本阶段工作取得圆满成功！

**中学

2014-7-1

第三篇：规范办学行为情况总结

贾店村学校规范办学行为情况总结

为认真贯彻、落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行·第2季”活动的通知》和《赵县教育局关于转发开展义务教育阶段学校“减负万里行·第2季”活动的通知》的系列文件精神，端正办学思想，规范办学行为，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展和健康成长。我校集中组织全体教师学习了省、市、县的有关文件，认真落实规范中的要求，自查自纠取得了一定的成绩，成绩的取得得益于规范办学行为，得益于上级领导的支持关心和教师的共同努力。现将规范办学情况总结如下：

一、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，免试、就近入学的原则招生，小学只要年满六周岁适龄儿童全部入学接受义务教育。小学一至

五、年级的学生人数没有超过规定人数（最多年级人数32人）。我们在学生入学后，安排专人负责，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作。目前学生学籍管理制度健全、规范。

二、规范教学行为方面

1、我校能严格执行国家课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动。做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、在自查过程中我校在作息时间上没有问题。现在我校每周上课 5 天 , 学生每日在校参加教育教学活动的时间小学不超过 6 小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，三、四、五年级家庭作业总时间不超过 30 分钟；

五、六年级各科家庭作业总时间不得超过 60 分钟。

三、严格规范评价行为。我校不组织没经县教育局批准的各种考试、竞赛活动，对平时的单元检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不能按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

四、严格控制教辅用书征订。我校开设的国家必修课程严格按教育行政部门当学期审定的教学用书目录选用教材，地方课程选用教材，按省、市教育行政部门有关文件规定征订。学校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，教师从不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。

五、健全学校德育工作机构和德育工作制度，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。在教师中进一步强调：教师要关心帮助学习、生活有困难的学生，不讽刺、挖苦，歧视学生，不得体罚和变相体罚学生。严禁在教师对学生实行有偿家教、有偿补课。

六、严格按照上级有关部门规定的项目和标推收费。所有的收费都做到了公示。学校的服务性和代收费都坚持了学生自愿的原则。

七、加强了学校的安全工作。学校建立和完善安全工作方案和突发事件的应急预案，建全了各项安全管理制度和应急机制，切实落实各项防范措施。

2014年5月

第四篇：规范办学行为总结

2014-2015规范办学总结

进一步规范办学行为，既是学校管理的常规工作，也是我校当前十分紧迫的重点工作，大会以来，我校认真落实全县教育教学工作会议精神，严格依法行政、依法办学、依法执教，全面实施素质教育，全力营造良好教育环境，不断规范各中小学的办学行为。现将有关工作情况汇报如下：

一、充分领会大会精神，认真安排布署规范办学行为工作

在推进素质教育的进程中，我校以课堂改革为核心，抓集体备课，抓集体教研，教师的教育教学水平得到了很大提高。

二、采取有效措施，全力落实规范办学行为工作

1、严格控制学生在校时间。总校制定统一作息时间表，各校不得提前或推迟，确保小学生每日在校时间不超6小时，认真制定课外活动计划，积极开展丰富多彩的课外活动，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。

2、减轻学生课业负担，控制学生作业量。用先进的理念指导教学，提高课堂教学效果，激发学生自主学习；教师精选作业内容，提高作业质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性作业，提倡布置弹性作业，校教导处采取不定期检查的方式，加强对各科作业的管理与协调。

3、严格执行国家和省颁布的课程计划。我校认真开设写字课、诵读课，确保做到“五要五不要”（要坚持按标准课时开设，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划开展教学，把握进度，不准提前结束课程或搞突击教学；要坚持按规定进行考试，不准随意增加考试次数。）对课程改设情况，尤其是“音、体、美、劳”及“两课”开设情况进行督查。目前，我校已开齐课程音、体、美课程。

4、坚持科学的评价观。全面评价学生的发展，不以“分数”论英雄，不以学科成绩作为评定学生的唯一标准，严格控制考试次数，不公布学生考试成绩，对学生的评价实行等级制。

5、加强师德教育，严格师德考核，不断提高教师的道德素养。我校已基本杜绝体罚、变相体罚学生现象，完全杜绝了有偿家教现象。

6、严格学生用书管理。我校已基本杜绝向学生推荐或要求学生统一购买教辅用书现象。

三、存在的问题及原因

1、音、体、美三门课程个别学校只能开齐，不能开足、上好。主要原因：课程教学资源短缺，教师没有编排有序、科学合理的教材。

2、每当临近考试个别教师和学校便展开题海战术，推迟放学时间，或挤占音、体、美课，补习文化课。主要原因：一是受应试教育的影响，“分数至上”的思想依然根深蒂固；二是教师害怕“中考”、“小考”失利，领导和家长“兴师问罪”；三是个别教师的课堂教学效果差，学生不能自主学习所教科目。

3、对学生评价在形式上是等级制，而实质上仍是百分制。主要原因：一是现行考试仍以百分制为主，以分数确定等级，注定无法真正落实等级制；二是家长通过多种渠道扫听学生分数，最终学生的分数成为公开的秘密。

四、今后的工作思路和措施

1、实行目标责任制。明确校长规范办学行为的责任目标，与校长的评优、评模、晋升挂钩，凡违反规定，情节严重，整改不利的，实行一票否决。

2、实行校际资源共享。选拔优秀教师，加强培训，利用这些教师在全校内上公开课。

3、接受社会监督。面向社会公开规范办学的基本要求，以公告形式在公示栏公示，积极主动接受群众和社会的监督；学校定期举行教学开放日、开放周、开放月等活动，主动接受社会和家长对学校教育教学质量和水平的监督。

总之，今后我们将以《教育法》为指针，认真贯彻大会精神，积极推进素质教育，不断规范办学行为，全力提高我镇教育教学质量，营造和谐的教育教学环境。

五号渠乡中心学校

2015年3月

第五篇：规范司法行为总结

规范司法行为总结

（一）按照市院关于规范司法行为专项整治工作的部署，我院检察长在中层领导干部会议上和全体干警大会上对专项整治工作进行了动员，并专门召开党组会，研究成立院专项整治工作领导小组和领导小组办公室，研究制定西城院具体实施方案。党组提出，一方面要全面深入查找执法办案中的不规范行为，另一方面要结合西城特点，将专项整治工作与本院其他中心工作紧密结合。为将专项整治工作每个环节的要求落到实处，我院制定的工作方案附有任务推进进度一览表，将要求和落实时间具体化。本院专项整治工作实施方案印发后，各部门立即组织干警学习领会，并按照方案要求认真落实第一阶段任务。专项整治工作领导小组办公室召开两次会议，专门研究整治工作的推进。在第一阶段，我院开展了以下工作：

第一，明确领导小组办公室成员和工作人员，将上述人员的名单和联系方式在内公布，并将领导小组办公室分为信息联系组和执行监督组。

第二，明确领导小组办公室例会制，每两周召开一次例会，时间在周一下午，会商相关事宜，部署和推进专项整治工作。

第三，在内设置专项整治工作专栏，各部门报送信息直接上传专栏。

第四，要求各业务部门结合本院工作方案制定本部门的工作方案，确定一至两项不规范行为作为整治重点，提出本拟出台的规范性文件，并确定一名专项整治工作联络员，负责报送工作信息。

第五，梳理2013年以来最高检、市院、我院出台的所有涉及办案工作的规范性文件，对照比较后及时完善。

第六，纪检监察部门结合案件专项评查，确定本院执法办案中的十一项风险点。

第七，在各部门年初向党组汇报工作时，着重强调将规范司法行为专项整治工作作为汇报的重点。

第八，明确了院领导在专项整治工作中的责任分工，每名院领导负责督导主管部门专项整治工作的开展。

我院在专项整治工作第一阶段，除市院要求的规定动作外，认真领会高检院和市院的精神，力争做出西城特色，要求将专项整治工作与本院的业务培训工作以及主任检察官办案责任制改革试点工作紧密结合起来。从日常的每一项工作做起，确保专项整治工作不搞形式，不走过场，真正解决我院在执法办案中存在的不规范问题。

针对上述工作，领导小组办公室紧抓落实，将要求落到实处。各部门在本部门及时开展学习，深刻领会最高检、市院开展专项整治工作的会议精神，认真学习十八届四中全会精神以及总书记、孟建柱书记、曹建明检察长系列重要讲话，学习的相关信息在内通过处室动态的形式予以反映。对于各个部门确定的整治重点，经过梳理，确定了26项部门整治重点，领导小组结合本院实际，提出了本院存在的10项共性问题作为整治重点。监察部门结合案件评查以及近年来受理查办的案件归纳出11项风险点。下一阶段，我院将紧紧围绕上述47项问题，开展查摆。对照第一阶段工作方案，参照市院第一阶段的做法，我院按照规定和要求全面扎实的完成了第一阶段的工作。

目前，我院领导小组办公室已经制定出第二阶段的工作实施方案，并向院党组进行汇报，做好了转段的工作准备。第二阶段工作中，我院将着重强调主管检察长对专项整治工作的督查。

规范司法行为总结

（二）按照《北京市检察机关规范司法行为专项整治工作方案》的部署要求，门头沟院扎实开展专项整治工作，现将动员部署阶段工作情况汇报如下：

一、开展工作情况

（一）制定规范司法行为专项整治工作方案

根据市院规范司法行为专项整治工作方案的要求，结合高检院和市院下发的相关通知规定，以及市院池强检察长在北京市检察机关规范司法行为专项整治工作会议上的讲话精神，制定了《北京市门头沟区人民检察院规范司法行为专项整治工作方案》，对专项整治工作的目标任务、责任分工、时间安排和工作要求等进行细化和量化。工作方案共分为指导思想、目标任务、工作原则、重点内容、工作步骤、教育培训、信息报送和舆论宣传工作、组织领导和工作要求八个部分，工作方案紧密联系我院实际，指向明确，操作性强。

（二）成立专项整治工作领导小组

院党组书记、检察长杨淑雅同志任专项整治工作领导小组组长，直接负责专项整治工作，其他党组成员和专职检委会委员任副组长，业务部门和相关综合部门为领导小组成员单位。同时，考虑到此次专项整治工作多项整治重点内容涉及职务犯罪侦查部门，我院将领导小组办公室设在反贪局办公室，以更加突出整治重点，更有力度、更切实际地抓好专项整治工作。

（三）召开动员部署会 月13日我院召开全院会，部署专项整治工作。会上宣读了我院规范司法行为专项整治工作方案，传达了中央政治局委员、北京市委书记郭金龙对北京检察机关开展规范司法行为专项整治工作的重要批示以及高检院关于11起检察机关司法不规范典型案件的通报。杨淑雅检察长对我院开展规范司法行为专项整治工作提出三点要求，一是要深刻认识专项整治工作的重要意义，提高工作的责任感和紧迫感。二是要紧紧结合我院实际开展工作，确保专项整治工作取得实效。三是要加强组织领导，坚持高标准、严要求，要出经验、出做法。

（四）向党委、人大汇报工作情况

杨淑雅检察长就我院开展专项整治工作的部署安排、责任分工、目标任务等情况向区党委、人大负责人进行了专门汇报，取得了区相关部门与领导的肯定与支持。

（五）编制规范司法行为法律法规汇编

为便于部门和干警全面系统地掌握执法办案规范，准确查找司法不规范问题，确保专项整治工作更有针对性、更有抓手，我院对整治重点所涉及的78部法律法规、司法解释和办案规范等文件进行了整理汇编，以附件的形式随专项整治工作方案一同下发，作为开展专项整治工作的参考资料。

（六）创办《规范司法行为专项整治工作专刊》

为加强专项整治工作的信息报送，我院各部门选派了政治强、业务精，有较强调查研究能力和文字表达能力的干警负责本部门的信息报送工作，确保每周至少报送1篇信息。同时，创办了《规范司法行为专项整治工作专刊》，每周编发2期，反映我院专项整治工作开展情况及经验做法，较好地发挥了信息工作在反映工作动态、提炼经验做法、辅助领导决策等方面的作用。

（七）抓好学习研讨

在学习研讨工作中，我院整理汇编了20份学习资料，包括党的十八届三中、四中全会文件精神；曹建明检察长关于规范司法行为的系列讲话；中央政法工作会议和全国检察长会议精神；北京市检察长会议精神；高检院《关于贯彻落实<中国共产党中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定>的意见》以及《关于深化检察改革的意见（**年工作规划）》等文件。将学习资料统一发放到各处室，提高了工作效率，也保证了学习内容的全面性。通过学习研讨，全院干警对依法治国、司法改革和检察改革、司法规范化建设有了更加深刻的认识，为后续深入开展专项整治工作提供了理论指导。

二、主要做法

（一）高度重视专项整治工作的重要意义

院党组在部署专项整治工作时多次强调，严格规范司法、深化司法规范化建设，是保证司法公正、提高司法公信力的必然要求，是国家治理文明程度的重要标志，要求全体干警要切实增强规范司法行为的思想自觉和行动自觉，深刻认识开展专项整治工作对于全面推进依法治国、积极适应检察改革新形势、维护社会公平正义的重要性，扎扎实实地开展好专项整治工作。

（二）紧密贴合实际，确保工作务实、扎实推进

一是整治重点问题贴合实际。在制定工作方案之初，院党组就充分征求了各相关处室的意见，系统梳理了近年来我院执法办案中暴露的突出问题和薄弱环节，对高检院提出的八个方面的司法不规范突出问题进行了进一步细化，确定了我院十四项整治重点，包括工作责任心不强、工作效率低等工作作风方面的问题和具体执法办案环节中的司法不规范问题，涉及讯问职务犯罪嫌疑人、强制措施适用、调取证据及查封扣押冻结处理涉案款物、举报工作、保障辩护人权利、侦捕诉监督配合等内容。通过细化整治重点，使各部门在开展专项整治工作时能够更有抓手，下一步以工作方案中提出的问题为提领，更有针对性地查找问题。

二是工作方法步骤贴合实际。按照高检院提出的全员参与、不留死角的要求，我院进一步细化工作步骤、明确责任分工，确保各项工作落到实处。重在突出工作任务的可操作性，明确每一阶段的工作内容、完成时限、完成标准、责任分工，确保每个部门和每名干警都知道各阶段该做什么、怎么做，保证执行效果。

三是工作目标要求贴合实际。树立规范司法理念、构建规范司法机制、提升规范司法能力是专项整治工作的三个目标要求，我院将这些目标具体化，坚持虚功做实，把目标任务实实在在地落实到各项工作中，如通过部署各项检察改革工作，保证构建规范司法机制目标的实现；通过开展打基础、抓规范的业务培训，保证提升规范司法能力目标的实现。

（三）坚持问题导向，坚持规范责任，坚持立行立改，确保找准问题、有效整改

一是坚持问题导向。在制定专项整治工作方案时坚持问题导向。根据高检院确定的八个方面整治重点，列出了我院的整治重点问题，为后续查找问题和整改落实工作提出了明确的指引。将坚持问题导向作为基本工作要求。要求各部门树立找到问题、改正问题就是成绩的意识，要求将坚持问题导向贯穿专项整治工作始终。在学习研讨工作中坚持问题导向。坚持学习研讨不走过场，带着问题学习，通过学习相关文件，深入思考当前检察工作的新任务、新挑战，为开展对照检查工作以及开展各项检察工作奠定思想基础。

二是坚持规范意识。要求各部门梳理明确各个执法办案环节的法律规定和要求，对每个环节、阶段该做哪些工作做到心中有数。强化执法办案的规范性，严格落实各项诉讼程序，尤其是一些小的、经常容易被忽略的环节上，如告知程序、换押程序等，必须严格执行相关规定。

三是坚持立行立改。对于工作中发现的执法不严格、不规范，容易出现程序违法或瑕疵、办案安全隐患等问题，发现后及时改正，并通过建立相关制度规范今后的执法办案活动。