化学备课组学期总结

第一篇：化学备课组学期总结

化学备课组学期总结

本学期，在学校教导处、年级、科组的领导和指导下，通过备课组全体教师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了一定成绩。现将本学期备课组工作总结如下：

一、备课组教研活动情况

1．定时，定点，定人开展备课组活动。本学期化学备课组统一在每周三下午第一节和第二节开展备课组活动，除特殊情况，基本保证每周一次活动。每周安排一位教师主讲，就教材处理、习题安排、学生学情等进行探讨，使备课组教学内容和教学进度基本得到统一。

2．加强教师间的教学研讨。除备课组活动，我们经常利用课余时间就教学问题进行讨论，教师之间经常互相听课，相互学习，不断提高。

3．公开课完成情况。本学期高一年级的所有青年教师都按照教学进程分别上了公开课。每次公开课前都由主讲教师在组内介绍自己的教学设计，组内教师提出意见后再由主讲教师修改完善。经过了集体备课→讲课、听课、评课→最后正式上课等环节，开放日教学效果好，受到了领导的一致好评。4．青年教师培养情况。本学年由学校招聘新增了XXX、XXX和XXX三名青年教师，在XXX校长正式提出“拜师结对子”活动之前，本组已开始了以老带新的传统，分别由教学经验丰富的毕广宇老师、宋红梅老师、章燕老师等分别担任青年教师的指导老师。为帮助三位新教师尽快适应二中教学，我们通过备课组活动、专题研讨等方式助其尽快熟悉教材，通过听课、评课助其提高课堂教学能力，通过周练、周测、期中考试命题等方式提高其解题命题能力。一学年来，三位教师进步很快，所教班成绩在平行班居前列。

二、教学工作完成情况

（一）教学策略

指导思想，积极推行新课改：精讲，多练，细评，夯实基础，培养能力 1．精心备课，合理处理教学内容，根据新教材的不足和高考考纲，对教材内容进行适度扩展。2．加强训练和测试。通过作业、练习册、周练来强化训练，并加大检查、批改力度，督促学生完成，力求节节过关。同时通过单元测验、周末测试来检验学生学习情况。另外，在习题选择方面，采取分层的方式，指导不同层次的学生完成不同层次的习题。在测试时，增设附加题，要求英才班、培优班学生必须完成，充分照顾不同层次学生的需要。

3．加强探究实验教学，培养学生的动手能力和科学探究能力。我们尽可能的将教材实验改成学生实验，在实验设计上不拘泥于教材，而是在教材基础上使其更具有探究性，从而在一定程度上提高学生的探究能力。

（二）各年级针对性的教学工作

高一年级主要针对年轻教师进行反复的听课和评课，提高年轻教师的教学水平，在下半学期还进行了高一年级新课改的赛课活动，效果明显。高二年级注重组内的讨论和交流，针对学生学习过程中遇到的问题提出行之有效的办法。高三年级在复习备考过程中还请到是教研组的领导进行听课，并且也提出了很多建设性的意见。

（三）存在问题

1．由于种种客观原因，本学期化学课的课时受到较大影响，加上在某些课时内容的教学中有针对性放慢节奏，对教学进度影响很大，未能完成必修1教学内容，留下两节内容到下学期再完成。

2．教师任班级较多，教学任务重，作业批改、课外辅导的针对性有待进一步加强。

3．课堂教学的实效性还有待提高，教师讲的过多，学生的主体地位未能得到充分体现，与新课改的标准存在一定的差距。

4．班与班之间差异过大。平行班发展不平衡，平均分差距过大。

三、今后对策

1．继续加强备课组活动，提高集体备课的实效性。2．继续抓好学生的基础训练，做好每周一练的工作。

3．进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高学生的自主自学能力（尤其是英才班和培优班）。4．搞好竞赛辅导工作，确保每周能上好两节课，并有针对性指导部分尖子生自学高

二、高三甚至大学的教材。

5．开展好研究性学习活动。选择个别较有创意、研究前景的课题重点指导，争取得到高质量的研究成果。

化学备课组 XXX 2013年7月15日

第二篇：化学备课组总结

高三化学备课组工作总结

杜慧玲

一、化学备课组的教学工作

回顾过去，我们高三化学备课组在高一阶段被认为是十八中教学水平和教学．．．．．．．．．．．．．．能力最弱的一个化学备课组。拥有四名高级教师、一名市级骨干以及两名区骨干．．．．．．．．．．．．的化学教研组，由于各种原因人员分配上无法做到均衡，我组成员只有一名刚从大学毕业的教师和两名一级职称教师，工作经验欠缺。面对没有教过的新教材、没有老教师的帮助和没有可以借鉴的经验，作为备课组长的我和我的团队感受到了从没有过的压力。

面对现实，正是这种压力，也给了我们很大的动力，我们相信学校给予我们．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的信任是建立在我们化学备课组的每一位成员对待学生和工作都以认真负责、踏．．．

实肯干、勤奋进取的态度上的。同时也给了我们充分发挥自己优势和特点的机会。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

所谓笨鸟先飞，我们从高一以来一直遵循着提前做好教学整体计划、研读好．．．．．．．．．．．．．．课程标准和考试说明并充分利用好教材、练习以及反馈。每学期的开学初就把下．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

学期的计划整理好，并与本组教师交流，即给老师教学的基本范围和策略，又不规定的过细、过死，影响教师个性的发挥。面对新教材我们尽可能的多听课、多．．．．．．．．．学习、多参加讨论并且积极参加市区级的公开课，希望通过这些机会把自己的教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

学能力和认识水平进一步与新课程改革的要求保持一致。

遇到困难了，我们互相交流讨论，甚至请来其他备课组或学校的老师、教研员甚至首师大、北师大的教授来帮助我们诊断问题、解决问题。通过教学案例分析、学生成绩分析我们找出自己的问题，及时进行分析、修正以及反馈，踏踏实．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．实地做好每一件具体的小事。．．．．．．．．．．．．

通过不断的学习和借鉴，我们在教学过程中掌握了较好的节奏、深广度并且遵循学生在各阶段遇到的问题提前做好准备。配合年级制定的文理分班、高职分班以及会考、高考目标制定了针对性的备课组教学、评价目标。

我们制定了具体的工作目标： ．．．．．．．．．．．．

高一——顺利衔接与打好基础。面对不同学校的初三教学基础，顺利衔接是打好高中教学基础的关键，高一阶段三本教材的教学几乎是高中全部教学内容的地基；

高二——稳定之中求突破。确保文科生和学困生能顺利通过会考，同时还要为理科生在高三阶段迅速提升难度以适应高考必须做好稳定与突破；

高三——灵活掌握与落实。考查能力不拘泥于传统是高考改革以来的新思路和新特点因此既要灵活掌握又能够落实基础是对学生的明确要求。

这三年的目标制定既凝结了前辈们多年工作的经验也融合了我们青年教师对新课程改革的理解和创新。

正是因为我们的认真负责、坚持学习、不断探索以及团结协作，我们从高一一直到高三连续三年保持了全区历次化学考试第三名的好成绩，仅次于十二中和．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

丰台二中，同时也成为除十二中、丰二以外唯一对全区化学平均分做正贡献的学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．校。．

二、化学备课组的教育工作。

作为高三年级组、理综组得一部分，我们化学备课组靳老师、吴老师以及赵老师努力的工作，抓紧一切时间为学生多答疑，耐心、细致、针对性地接学学生的学科问题，同时还抓住学生心理特点做好疏导和鼓励。尤其是这个年级的年轻班主任多，化学组的老师把自己工作的经验无私的与班主任们分享，帮他们出谋．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．划策，处理好与学生、家长和其他任课教师的关系。建立与学生的良好关系，使．．．

得学生“亲其身、信其道”，三年里，化学组老师都受到了学生的高度肯定，不但没有和学生发生过冲突而且还成为各班班主任以外学生最知心的朋友和师长，．．．．．．．．．．．而化学也成为在理科班中学生们感到最喜爱的一门学科也是成绩最为稳定和放．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

心的一门学科，更是帮助很多的孩子树立了学习理科的自信心。赵老师成长为一．．．．．．．．．．．．．．．．．

名合格的班主任，我本人承担备课组长、年级助理、党小组长等职务都为年级的学生管理作出了自己的作用。

三、化学备课组的教科研工作。

做好教育、教学研究和探索是作为一名新课程改革时期教师的所必备的。在这三年里，我们利用学校给予的条件，对教学模式、教学评价以及具体的教学内容进行了各种形式的探究和研究。北师大刘克文教授、北师大黄燕宁教授、分院的支梅院长、秦林老师、学校的魏校长、刘婧主任、顾晓彬老师以及教研组长靳云老师等都给予我们大力的支持。我们完成了化学教研组的区级课题的研．．．．．．．．．2009．．．．．．．．．．究、完成了高一单元教学模式探讨、开展了高三教学与高考策略的研究，并且撰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．写了多篇关于教学的论文、教学案例，多次在市区级比赛中获奖。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

综上所述。如果要说总结经验，我感觉做好教学和教研并且保持和学生的密切联系是使教学水平最大化传递给学生的途径。如果说有什么不足，研究学生、研究高考还需到位，我感觉初三衔接课还要加

强基础的落实、加强高中知识与实验、生活及科技的联系。

最后，这三年里我们遇到了一系列地困难，初入职场的困惑、十．．．．．．．．．年教学的倦怠、家庭生活的变化以及身体健康地忠告，但是我们不但．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

没有畏惧、没有停滞、没有松懈，而且完成了一系列地好成绩！

我们完成了青年教师的培养工作，赵老师在三年里从听师傅的课．．．．．

成长到拥有自己独到的见解，从梦想上一节好课到完成了高难度的高三实验复习专题课！

我们完成了新课程教学的全部教学素材的整理，教案、学案和多．．．．．

媒体素材！

我们完成了从高一一直到高三化学成绩全区历次考试第三名的好．．．．．

成绩！

我们完成了多篇市区级优秀论文、优秀课例以及承担了多次区级．．．．．

公开课，建立了与首师大、北师大专家团队的密切联系！

我们完成了两名教师晋级到高级教师，两名教师获得的评优．．．．．的荣誉，一名教师获得创新杯二等奖，一名教师被评为区级骨干教师，一名年轻的教师完成了三年班主任的完美进化！

这许许多多的荣誉和成绩来自于大家的共同努力也是来自学校、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．年级、理综组以及各位老师的帮助、信任和支持！．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2011年7月

第三篇：2010—2011年第二学期化学备课组总结

2010—2011年第二学期化学教研组总结

化学教研组工作总结一年来，我们化学组在学校领导的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：

一、积极开展业务学习

一年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；各备课组每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究以及学校印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。遵守学校各项规定，遵守劳动纪律。

二、各尽所能，做好本职工作

俗话说：人心齐，泰山移。组内14位教师，有9位班主任、3位年级组长、1位主任，需要一些老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持。尽管班主任工作繁杂，但他们从来都是认真对待教学，认真备课、上课、改作业。坚持每周一次集体备课，统一教学进度，统一教学内容，研讨教学重点和难点；

三、教学科研，成效显著。

一年来我们组通过组织外出学习、集体备课、课堂教学改革研究课、信息技术与课程整合课（多媒体课）、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作交流多种形式的教研活动。一学期来了，共开设市级公开课5节，先后两次对浙江绍兴共62人进行培训，共开设公开课25节，讲座两次。发表及省级获奖论文共14篇。小高考备考过程中，备课组成员齐心协力，各司其职，分享经验和成果，分析不足，集体备课，集思广益，根据学生的具体情况具体分析，编写适合我校学生情况的习题，为完成先前制定的目标共同努力，并且在过程中，高二化学组老师放弃休息，主动辅导，尤其是对于后进生，不厌其烦，耐心指导。通过高二备课组的共同努力，化学小高考取得了优异的成绩，A级率再次列常州大市第一；高三化学备课组做到了：每个教学环节、每份练习甚至要拓展的哪道题都能在讨论中确定；备课组每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究、高三化学教学的最新动态、兄弟学校的一些可借鉴的做法等，高考成绩显著。

四、第二课堂，硕果累累

一年来，我们通过课外化学奥赛辅导小组活动讲座，通过化学竞赛拓开学生思维，弥补了课内教学的不足，使学生在课外获取了大量的知识信息，发展了学生能力，形成了特长，提高了学生的素质。省一等奖13名，二等奖 15。高一竞赛初选学生将赴南京进行培训。在今年4月份进行的冯茹尔杯化学知识竞赛中，我们高一学生也是再战再捷，取得了骄人的成绩，我组化学老师付出了很多的努力。

4月份高一备课组首次举办的“化学活动周”，向来自名校的化学专家展示了我高一学生的化学知识风采。内容包括化学知识竞答、化学魔术、化学实验操作等有趣的环节。这激起了学生很高的化学学习热情，学生做了非常充分的准备，并从中很好地锻炼了自己的能力，这正体现了素质教育中提升学生能力的重要方面。

五、搭建平台，教师成长快。

本学期中青年教师成长迅速，房宏获省教育家培养对象，邓小进获市青年教师基本功比赛二等奖，都承峰获省多媒体课件二等奖，汪毅、俞顺亮获省科技教育先进工作者，徐娟芬获教育局先进共产党员，汪毅获校功勋教练员，组织了校内青年教师基本功比赛，通过说课、教学设计和上课，奚小玲获一等奖、徐娟芬获二等奖、都承峰获三等奖，40周岁以下的青年教师共发表或获省二等奖以上的论文共十三篇。

回顾一年来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。

第四篇：10-11第二学期化学备课组总结

2010—2011学第二学期化学备课组工作总结又是一学年过去了，在校领导支持下，我们认真学习学校在本学期的总体工作精神，开学初就制订了备课组工作计划，以严格实施素质教育，推进课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，充分发挥备课组的各项功能，强化教学常规实施，切实提高教学质量，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展备课组工作，在本组全体教师的共同努力下,做总结如下：

（一）、坚持抓教学计划的落实

首先，我们开学初就制定出教学备课组工作计划。包括教学进度和本学期的备课工作内容以及各种活动的安排。在教学过程当中，按计划定期检查、督促落实的情况。比如，统一教学进度，学生分组实验的安排，及时检查和批阅学生作业完成情况，定时检查教师的备课笔记，及其它活动的完成和落实。通过检查从反馈的信息中发现问题，有针对性地提出建议，找出解决问题的方法。

（二）、坚持抓目标教学的实施

我们在备课会上，认真学习、分析、研究教材，制定教学目标，确定重点、难点，并要求教师备课时根据制定的教学目标，再拟订学生的学习目标。这样，在教学时教师有目标地教，学生有目标地学。通过教学测评、反馈矫正几个环节，及时解决教与学的过程出现的问题，减少了常规教学中的盲目性、随意性，减少学生学习上的“分化”，提高了学生的整体学习水平。本学期我组开展了初三化学用语竞赛活动，以此活动带动学生学习并巩固化学基础知识。一方面，我们在平

时的教学过程中，利用现代教育信息技术和化学实验等各种手段，时刻注意激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生的求知欲，充分调动学生的积极性和主动性，并注重学生发散思维能力的培养，引导学生将零碎的知识联为一体，学会知识的迁移，提高举一反

三、触类旁通的能力，注意理论联系实际，让学生体验生活中处处有化学，及学习化学的重要意义。

（三）、坚持开展和参与备课活动

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平切实提高课堂教学效益，我们坚持开展说课、听课、评课活动，博采众长，提高教学水平。为了让大家都参与教研活动，我们要求每位教师，将平时教学中遇到的一些问题集中起来，在教研活动中提出来讨论，各抒己见，依靠集体的智慧，想方设法解决。

工作我们是在做着，但是做得不够好，不够多，也不够精。今后我们会更加努力地去做，争取更上一层楼。

化学教研组

2011年6月30日

第五篇：2012-2013学年第一学期九年级化学备课组总结

2012-2013学年第一学期九年级化学备课组总结

时间飞快，转眼一个学期即将过去，现将本学期化学备课组的工作总结反思如下：

一.扎实打基础，适当提高度

抓基础知识，就是要狠抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。我组老师基本能做到齐心协力出好每一章节的配套练习卷，针对本校学生实际情况，通过阶段性检查来时刻关注学生学习情况，做到稳扎稳打，努力让多数学生吃透章节重难点。由于各学生之间的智力差异和学习能力不同，我组老师针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面，班级之间差距在大幅度缩小，呈现较为均衡的态势。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。重视课堂演示实验和学生实验的开展，让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力、问题分析能力和综合探究能力。

在抓“双基”的基础上，我们也关注优生的发展，在练习测试中给定一些有难度的题目给优生练习，设计化学用语竞赛等活动来促进优生的提高和发展。

二.课堂主阵地，集备出效益。

所谓集体备课我的理解是：优势互补，统一认识。统一认识是集体备课的主要目的之一。统一教学目标、统一重难点、统一基本知识和基本技能，从而防止教学过程中不分重点、甚至知识点漏讲等情况的发生。本学期备课组要求提前一周备课。每次备课要做到四定：定时间、定地点、定人员、定内容。

集体备课不能代替个人备课。要想上出一堂精彩且质量高的课，必须要有个人特有的东西。这就必须个人精备。各人情况不同，备课形式不同。集体备课时，统一作业内容。学生手头的练习资料很多，但不一定适合，学期初集体备课时我们几位化学老师就经过反复研究比较，最终确定以《化学伴你学》为基础练习，《化学教与学》为提高练习，这样学生既减轻了课业负担，每天又有了有效练习。在期末复习时，组内老师有计划有目的的进行了分工，编制专题讲义六份、综合卷两份、复习作业卷六份，及时有效的合作在复习期间将效益推到了最大值。在高效集备的基础上，我们更重视课堂研究，重视课堂这一主阵地，通过多种手段和方式来提高学生的学习积极性，积极开设各类公开课，如谭中恺老师开设市级公开课《结晶》获得了教研室老师和兄弟学校老师的好评。

三．走出去学习，请进来帮助。

化学备课组积极参加学校和组内的各种活动，虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲，不断提高教学和科研水平与能力。我组多次邀请市教研室专家和中心组核心成员来我校教研探讨，并顺利协助组织了常州市金惠文名师工作室第三期成员的首次活动，同时也向兄弟学校展示了我校的风采。在市优质学校复查活动中，本组老师的开课以及实验室的各项工作都受到了专家组的高度评价。

四．几点不足：

1.分工合作的效率和质量有待进一步提高。2.网络实验预约和登记不及时。

3.集备的主题和细节需进一步思考并尽早商榷。4.理论学习和科研探究不够深入。