增强高校思想政治教育针对性实效性三议

第一篇：增强高校思想政治教育针对性实效性三议

增强高校思想政治教育针对性实效性三议

加强高校思想政治教育，是弘扬时代主旋律，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的需要。在新的历史时期，经济全球化进程加快，现代信息技术普及，高校思政工作呈现出新特点，面临着新形势、新任务。为了迎接时代赋予的新挑战，我们要切实加强高校思想政治教育的针对性、实效性，探讨与思考新的应对策略。

一、加强针对性实效性要面对新形势的挑战

要加强高校思想政治教育的针对性、实效性，首先必须“面向世界、面向未来、面向现代化”，关注和认识面临的新形势带来的新挑战：一是世界经济一体化趋势，特别是我国加入WTO后，与世界经济的融合度不断提高。经济全球化的开放性与渗透性使得经济活动和经济领域都超越了现实中的民族国家疆域范围，淡化国家概念和削弱国家职能，使爱国主义存在的基本前提受到影响，进而使爱国主义精神受到挑战。二是中西文化相互交融碰撞。信息化、全球化浪潮的冲击，意识形态领域的交锋将更加激烈，西方敌对势力的“淡化”、“腐化”、“丑化”等策略继续对我国进行西化和分化，在强调其融合与共存的社会大背景下，使人们的社会主义信念不可避免地受到不同的影响。三是社会转型期意识形态多样化。经济成分和经济利益多样化、社会生活方式和组织方式多样化，就业岗位和就业渠道多样化，必然引起人们在思维方式、思想观念、价值取向、人生态度等方面一系列的变化；社会上一些消极腐败现象及不良风气，更直接、深刻地冲击当代青年的心灵，使部分青年学生迷茫、困惑，偏离正确的政治方向。面向新世纪，高校思想政治教育既面临良好的机遇，也面临着严峻的挑战，我们必须保持清醒的头脑，从时代和历史的高度，加强思想政治教育的针对性、实效性。

其次，要关注高等教育自身新变化给思想政治教育带来的影响与挑战。从我国高等教育发展变化看，大致经历了由“封闭系统”到“整体系统”的发展，目前正向“开放系统”变化。传统教育是一种使受教育者在封闭的环境中完全被动地接受由教育者依据教育目标规定而形成一维教育影响的教育模式。这一教育模式习惯于将“老实听话”、“循规蹈矩”、“老成稳重”等作为教育模本，以“唯一正确的标准答案”的灌输式为基本教育形式，“以课堂为中心，以课本为中心，以教师为中心”为传授方式，以“重视学习在继承人类文化成果，传递生活经验方面的独特作用”为教育功能。它限制了受教育者个性化发展和创新性的培养，忽视了学生全面素质的提高。改革开放以后，这种封闭式的传统教育模式被打破，高校思想政治教育迅速向具有现代教育理念新的教育模式转变：（1）既注重继承与适应，又强调创新和发展，实现由传承型向创新型人才培养的转变；（2）注重学生的个性培养，鼓励他们自信、自强、自立，激励学生走个性化成才之路，实现由模本教育向个性化教育转变；（3）帮助学生从正确的政治立场出发，掌握科学的认识方法和分析方法，对现实状况和思想问题进行辩证剖析，在信息处理过程中辨明是非，实现由灌输式教育向辨析式教育转变；（4）敞开大门，让适应时代的各种新思想、新观念、新文化、新成果进入教育视野，引导学生分析、选择与吸纳，实现由封闭型教育向开放型教育转变；（5）重视学生综合素质提高和智力开发，实现由依赖课堂、依赖老师、依赖书本、依赖死记硬背的应试教育向自主型创新精神和能力培养的素质教育转变。这种由传统教育向现代教育的转变，呈现出三大变化趋势：一是开放性与虚拟化并存；二是虚拟教育与现实教育相结合；三是校内教育与校外教育相贯通。

二、加强针对性实效性要形成教育合力 在学生思想道德形成和发展过程中，有多种因素影响学生健康成长、影响教育实施的实效。思想政治教育就是要整合各种影响因素，形成最大的教育合力。提高思想政治教育实效性，必须坚持以下几个原则：

1.主导性原则。培养什么样的人，是高校思想政治教育要解决的根本问题。思想政治教育坚持主导性原则就是要有明确的政治方向，把坚持社会主义和共产主义方向与思想政治教育总体目标和具体目标有机统一。新时期高校思想政治教育就是要培养大学生“成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理，勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统一、脚踏实地的人。”坚持主导性原则，首先要用“三个代表”作指导。坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育武装学生，使之保持坚定正确的政治方向，反对和抵制各种背离马克思主义的错误思想和倾向；通过大量的优秀精神产品来弘扬主旋律，占据主阵地。其次，要有高度的关注意识。要站在党和国家命运的高度，以前所未有的姿态关注新时期思想政治教育工作，具有“守土”有责意识。在党的领导下，积极发挥方方面面的作用，形成齐抓共管局面。再次，要加强思想政治教育现代化环境建设。将改造传统环境与建设现代环境相结合，将学校环境、家庭环境、社会环境关联起来，将思想理论、传播媒体和文化设施环境关联起来；注重针对性、实用性、有效性和综合性的统一，强化功能互补，形成教育合力。

2.整体性原则。要将高校思想政治教育作为一个诸要素构成的整体系统来对待。充分注重各要素相互联系、相互排斥的辩证运动，做到系统各要素在主导目标下协调一致，形成一个有机整体。第一，处理好系统主导价值一元化与系统诸因素道德价值观念多元化关系。在坚持主导价值导向一元化的同时，又要正视和允许多元道德价值观的存在。因为就个体人的思想道德观念而言，一方面是分化的，每个人的头脑中往往存在多种道德价值观念的冲突；另一方面，它又是整合的，每个人的思想道德观念是在主导价值影响吸引下而现实存在着。我们需要把握的是如何把非主导性观念的量限制在主导价值观念能够控制的范围内，从而不使系统有整体上质的改变。第二，增大合力。整体性原则要求有序和协调，才能显现最大合力。通过自然致序和外力致序，使各方面的因素在整个系统调控中位置恰当、主次分明、配合默契，各自都能充分发挥自己的作用。

3.能动性原则。即高校思想政治教育者本身具有的能动作用，主要表现在两个方面：一是自主性。自主性是思想政治教育主体的教育者发挥其能动性和创造性的条件，又是主体发挥能动性、创造性的结果，它表现出对系统调控和建设的一种自主意识、自主选择过程。自主意识是主体对系统的独立意识、主人意识和驾驭意识而不是属从。主体只有具有自主意识才能在系统调控和建设中具有能动性，对系统因素进行自主选择。自主选择是主体对系统变化的自主把握，对系统因素的自主分辨，对系统需要自主取舍的过程。自主把握、自主分辨、自主取舍的相互联系，充分体现了主体对系统的主观能动性。二是创造性。创造性是教育者主体对客观环境的一种更高层次的能动反映，既包含从思想政治教育目标出发，对一些还没有成为影响思想政治教育及其对象心理发展的积极因素进行创造；又包含对已经给思想政治教育及其对象带来不良影响的环境进行改造。在认识上树立“事关大局”，指导上树立“争取主动”，部署上树立“重中之重”，安排上树立“切实加强”的思想创新；从实际出发，进行满足学生需要、受学生欢迎的理论体系创新；运用多学科知识和手段，积极吸取现代科技发展成果的加大科学含量上的创新。积极拓展外部环境和外部空间，充分利用一切有用资源，营造良好的思想教育环境。

三、加强针对性实效性要创新应对方略

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。高校承担培养和造就创新人才的重任，要加强思想政治教育的针对性、实效性也必须创新。

1.进行观念创新。敢于突破常规和传统的思维模式，把握社会思想命脉，解放思想，实事求是，研究新情况，解决新问题，与时俱进。增强目标意识、创新意识和表率意识。以培养社会主义事业人才为目标价值取向，依据转型期出现的新变化、新要求进行思想政治教育内容创新、方法创新、机制创新。发现问题要有预见性，认识事物要有敏感性，解决矛盾要有创造性。要把握思想政治教育的新特点、新趋势，深入调查研究，打破教条主义、本本主义思维定势，不断探索新的方式、方法和手段，总结出带规律性倾向性的新经验。教育者要身教重于言教。思想政治教育工作者特别是领导干部要防腐拒变，不贪心、不私心、不偏心，树立思想政治教育者良好的人格力；要勤学、勤教、勤工作，增进思想政治教育自身榜样影响力；要虚心、要关心、要有爱心，增强思想政治教育的亲和力。

2.创新教育机制。加强管理模式创新，建构一种适应社会转型多样化趋势的内容丰富、形式多样、层次结构合理、体系开放的创新型教育管理模式；把个人目标与单位目标、部分目标与整体目标有机结合，并保持高度一致，体现责、权、利相结合；坚持和加强党的领导，党、政、团、工、妇、学等各部门协调一致共同发挥作用。加强教育载体创新，从全员育人、全程育人和环境育人的要求出发，把思想政治教育渗透到教学、管理、服务和文化活动等与大学生生活相关的各个方面，形成渗透性教育载体，又要抓好思想政治教育专题教学和活动的开展，做到渗透性与专题性相结合。虚拟教育与现实教育相结合，校内校外教育相结合。加强教育方法创新。改变过去思想政治教育单一说教方法，增强学生在校园生活和社会生活中的体验，实现说教法和体验法相结合；教育者既要善于研究分析大学生思想现状、心理成长变化规律，又要以自身的言行和精神追求为大学生树立榜样，实现研究法与人格法相结合；要对学生身上表现出来的积极因素及时加以表扬、奖励，给予外部激励，又要帮助学生在正确的成长道路上不断取得进步与成绩，使他们获得成就感，实现激励法与成就法相结合。同时，还要注意“立言”与“立行”相贯通，律己与律人相结合，真理力量与人格力量相统一。

第二篇：新形势下增强部队思想政治教育针对性和实效性的有效途径

新世纪新阶段，公安边防部队面临的机遇和挑战前所未有，思想政治工作面对的挑战也前所未有。胡锦涛总书记曾强调指出，“要紧密结合新的形势和任务，在加强部队思想政治教育的针对性、实效性上下功夫”，这要求基层思想政治工作者必须紧贴工作任务、紧贴官兵思想实际开展教育，切实在增强思想政治教育的针对性和实效性上下功夫。

一、新形势下，部队思想政治工作面临的新挑战

（一）社会上一些腐朽思想对官兵影响较大。在市场经济新形势下，部队所处的社会环境，官兵思想观念、价值取向、行为方式等都发生着深刻变化。尤其是边防检查站，总是有一些不法分子企图拉拢、腐蚀执勤官兵，企图达到走私、偷渡等非法目的。我们站目前对监管区内停靠船舶实行梯口监护，船下只有一名哨兵站岗。一些船供、船长为逃避海关，私自将货物、旧电器拉上船，曾经多次企图贿赂船下执勤哨兵或中队干部，均遭到拒绝。如果不是经常性思想工作及时有效地跟进，就有可能出现问题。另外随着信息技术的飞速发展，大众传媒传播的信息中也不乏有一些腐朽思想文化冲击官兵思想。在这种影响下，少数官兵政治敏锐性和鉴别力容易下降。

（二）公安边防部队面临的任务繁重。公安边防部队是构建社会主义和谐社会的保障者、建设者，无论。

单位分布较为远散、执勤任务重、营区所处位置不方便外出。受客观条件影响，开展教育时，极易出现注重课堂集中授课，忽视其它教育方法的现象，严肃性有余，趣味性不足，表面上轰轰烈烈，实际效果并不理想。

(二）对思想政治教育工作重要性的认识有待进一步加强。我站主要执行旅客检查和货船检查任务。旅客检查每周有4天勤务（含周日）；货船检查是24小时值勤，由于人少事多，串休时间经常被占用。个别基层单位认为思想政治教育是个软指标，不像其它任务那样急，不重视不会出问题，搞好了也不能一时见成效，重视业务工作的完成，忽视思想政治教育工作的开展。个别基层单位还存在思想政治教育的时间被挤占，内容被压缩的情况。

（三）政工干部理论知识和实践经验有待进一步提高。当前我站政治教员的整体素质不能完全适应官兵的现实需求。大多数政工干部年龄偏低，非部队生长干部，缺少与兵打交道的经验，从事政工业务的时间短，理论知识欠缺，亲合力不够。开展政治思想工作只会简单的说教，不会深入实际调查研讨和分析解决问题。教育方法单一，片面地注重理论灌输与说教，不注重利用现代化的教学设备、大众传播工具开展工作，大道理讲不清、讲不透、不敢讲。

三、增强思想政治教育针对性及实效性的有效途径

思想政治教育只有对症下药，有的放矢，才能水到渠成，事半功倍。我站在增强基层部队思想政治教育的针对性和实效性方面，坚持做到“五要”。即，思想上要摸清底数、内容上要找准重点、方法上要力求创新、教员素质要全面提高。

（一）摸清官兵思想底数。要想做到思想政治教育内容具有针对性和实效性，首先要解决目前基层思想政治教育与官兵思想实际贴得不紧的问题。当前，我站400多名官兵中，30岁以下青年官兵占80%。这部分人，心理上大都不够成熟，变化无常，思想疙瘩解开了又极易出现反复。要想摸清这部分官兵心理特点和变化规律，需要政工干部多和他们谈心、座谈、交流，了解掌握他们的内心世界，熟悉官兵家庭、社会关系、政治背景，做官兵最信赖的朋友，在真诚交流中捕捉官兵思想动态；积极发挥“三互”小组的作用，利用集体的力量，把握其思想变化规律；结合特殊时期把握官兵思想变化规律。如在入伍转退、季节变更、阶段工作转换、个人荣誉进步受挫、家庭出现变故等时期，官兵思想都会出现不同程度变化，抓住这些时机搞好调查研究，也便于掌握官兵思想变化规律。

（二）贴近官兵需求和单位任务，找准教育重点。不同单位，官兵会有不同的思想状况，执行不同的工作任务，需要解决的问题也不一样。总队每年布置的教育内容，是从宏观范围考虑的。如果对上级布置的教育内容死板执行，到了基层科、所、队就会变成毫无针对性。因此，对上级政治机关部署的教育，不能依样画葫芦，照搬照套，要在全面领会，正确把握其精神实质的基础上，紧密结合本单位工作任务和官兵思想认识的发展变化确定教育重点，精选教育内容，制定教育方案。我站今年部署教育计划时，先是吃透总队精神，认清当前边防检查站开展思想政治教育工作的重点和难点，制定了适应边检任务需要、贴近官兵思想实际的教育计划。在开展“弘扬公安边防精神”主题教育中，我们紧密结合“春风”行动部署要求，加深官兵对甘于奉献的牺牲精神和勇争第一的过硬精神的领会。在落实教育大纲内容中，突出提升专业素质和职业精神教育，组织官兵重点学习职业道德和执法素质等方面的内容，加深官兵服务理念的理解，与工作实际紧密结合，与一线实战紧密结合，才能收到了较好的教育效果。目前，我站官兵思想稳定，工作积极性较高，出入境旅客、服务对象满意率达100%。

（三）结合形势发展，创新教育方法。增强新形势下思想政治教育针对性和实效性要做到“多管齐下”，传统手段与高科技手段相结合。一方面，我们抓住课堂教育主阵地，加强对教育者开展授课、讨论和小结的传统课堂教育方法的基本功培训。另一面，借助多媒体技术、信息网络技术、社会资源等平台和手段，有效增强思想政治教育的感染力和吸引力。一是发挥多媒体技术的教育功能。我站各基层单位均通过电视与电脑连接，实现电视化教学。

第三篇：在加强思想政治教育的针对性实效性上下功夫

在加强思想政治教育的针对性实效性上下功夫

思想政治教育是部队政治工作的重要组成部分。充分发挥思想政治教育的功能和作用，必须根据我军的历史使命，针对官兵不断变化的思想实际，在加强思想政治教育的针对性、实效性上下功夫。

深入调查研究，真正摸透官兵思想变化的特点。增强思想政治教育的效果，前提是加强针对性，做到有的放矢，对症下药。有些教育效果之所以不理想，一个重要的原因是对官兵的真实思想没有摸透，对不同类型官兵的思想脉搏没有号准，教育无的放矢，肯定收不到实效。当今世界形势正在发生深刻变化，社会发展日新月异，军队改革突飞猛进，新信息、新知识目不暇接，新情况、新问题不断涌现，影响官兵思想变化的因素显著增加。在这种情况下，士兵的思想变化具有快速性、多样性、复杂性等特点，要使教育具有针对性，必须深入实际，搞好调查研究。由于士兵思想变化的复杂性与表现形式的非直接性，要求各级领导和机关必须深入基层，不能只听领导汇报，更不能只看成绩不看问题，要和基层官兵打成一片，这样才能真正知道战士在想什么，需要什么。要真正掌握官兵的思想，调查研究一定要全面，这是由部队专业和兵员发生的巨大变化所决定的。从部队的专业结构上看，过去我军军兵种比较单一，部队的工作性质和任务共同点比较多，而现在我军专业则复杂得多。从士兵的构成成分上看，过去部队的兵员大部分来自农村，现在的士兵不仅来自农村，而且有的来自城市，有的来自学校，有的曾经有过打工的经历，有的则从经商的闹市走到军营。这样的专业构成和士兵结构的深刻变化，使战士的思想千姿百态，像过去那样解剖一两个“麻雀”便可以分析出全面情况的做法，已经不可能了解和掌握全情，所以必须进行全面调查研究。调查研究必须经常。这是社会和部队发展变化节奏加快提出的必然要求。科学技术的更新，社会变革的加快，利益关系的不断调整，新的社会观念不断涌现，所有这些都必然导致战士思想观念的变化，只有经常调查才能了解新情况，掌握新问题，适应官兵思想的新变化。如果说过去通过一两次调查，了解到的情况可以管一年半载，现在调查了解掌握的情况只能管一阵子。这就需要勤于调查，经常调查，这样才能做到有的放矢，对症下药，增强针对性、实效性。

加大情感投入，充分体现思想政治教育的人文关怀。部队思想政治教育的任务和目的是转变官兵的思想、净化官兵的灵魂、提高官兵觉悟。然而，官兵的思想是社会存在的产物，凡是社会存在，都可能对他们的思想产生影响。在社会主义市场经济条件下，官兵的许多思想认识问题，多与对利益的需求、个人价值的实现有直接关系，包括物质文化生活、权益保障、个人成长进步等方面。这就要求在分析官兵的思想行为时，要从多方面去分析，不能孤立地观察认识问题；要从深层次上研究官兵的思想行为产生的原因，把官兵的思想作为一种复杂的现象来考察，不能只从表面看问题。在教育的实施过程中，要进行换位思考，设身处地为官兵着想，切实做到尊重官兵的权益，理解官兵的处境、愿望、心理和性格，把思想政治教育的道理讲实在，就能使思想政治教育真正起到解扣子、长见识、促进步的作用。尤其需要注意的是，要把关心官兵的生活，帮助官兵解决实际问题，与思想政治教育紧密结合起来。关心官兵物质文化生活、成长成才，为官兵实现人生价值创造条件。

树立大教育观念，在部队建设的各项活动中增强思想政治教育的渗透力。人们的意识和思想，精神境界和精神状态，道德情怀和情操，是在客观环境的多种条件和各种因素影响下，经过主观改造形成的。从这个意义上讲，思想政治教育决不仅仅在书本、在课堂。革命战争年代，用大块时间搞教育并不多，但是官兵具有良好的思想政治素质，爱憎分明的阶级立场，全心全意为人民服务的宗旨观念，忠于职守的使命意识，一不怕苦、二不怕死的革命精神，雷厉风行的战斗作风，先人后己的高尚道德情操，等等，形成了我军特有的政治优势。为什么会出现这样的局面？主要是靠在尖锐复杂的政治斗争中，在血与火的战争中，在冬练三

九、夏练三伏的训练中，在雷厉风行、令行禁止的行政管理中，在与官兵朝夕相处的生活中形成的，而不只是靠在书本上、课堂上培育出来的。实践经验告诉我们，思想政治教育要有效，必须转变观念，树立大教育观，运用社会环境这个大课堂，运用军事实践这个大舞台，使官兵在军事活动的实践中学习，在丰富多彩的生活中提高，在上下级和谐相处中净化，从而增强思想政治教育的渗透性、说服力。比如军事训练，这既是掌握军事本领的实践活动，也是提高觉悟、培育作风的平台。邓小平同志提出，军队要把教育训练提高到战略地位。他指出，部队要加强政治教育，加强纪律性，要从勤学苦练当中学本领。军队的好传统、好作风，也要从苦练当中恢复和培养起来。又比如学习科学文化知识，随着时代的发展，学习科学文化知识，掌握科学技术，已成为个人成长进步的资本和途径，也越来越成为官兵的第一需要。从思想政治教育角度看问题，学习不仅有利于提高思想境界，还能够立德立志。许多干部战士成长进步的实践表明，是非明于学习，正气源于学习，动力来于学习，进步得益于学习。学习搞好了，知识丰富了，道理精通了，才能提高思想素养和精神境界，才能胸怀宽广，品德高尚。有的人无所作为，甚至出问题、犯错误，究其原因就是长期不学习造成的。坚持身教言教结合，通过理论和人格的双重力量增强教育的实效。思想政治教育，要靠理论说服人，更要靠领导者的模范行动感召人，而不能依靠行政命令压服人。诚然，军队是高度集中统一的武装集团，官兵之间、上下级之间，建立正确的领导与被领导的关系，下级服从上级，遵守纪律，听从指挥，服从命令，是必须坚持的。但是，在思想政治教育方面，不能用行政命令的办法解决问题。毛泽东同志讲过，对思想问题，只能用说服的方法，民主的方法，讨论的方法，而不能用行政命令的方法，压服的结果往往是压而不服。战争年代，官兵遵守纪律，服从命令，是建立在自觉基础上的，是建立在领导干部冲锋在前、退却在后，吃苦在前、享受在后的表率作用的感召力基础上的。思想政治教育的威力，根植于理论的力量与人格的力量之中。领导所讲的道理与现实中的行动是统一的，官兵听了就会明白该怎么想、怎么干；看到了领导的行动就知道了应该做什么，从而实现了言行一致、知行统一的有机结合。现在，广大官兵的民主意识、自主意识明显增强，他们往往注重现实、注重领导者的行动。在他们心目中，讲得好听固然重要，但做得好更会让他们佩服。思想政治教育取得的效果，有时会被个别干部所做的一两件违反原则的事冲得一干二净。有的干部讲课没有说服力，就是因为自己的模范作用差，官兵听了口服心不服。这就说明，增强思想政治教育的针对性、实效性，必须进一步加大非权力因素的影响力。一方面，教育者要放下架子，改变那种“居高临下，我讲你听，我打你通”的心态；本着教学相长的目的，在教育战士中汲取营养，丰富自己；坚持以平等相处的态度，多做换位思考，站在被教育者的角度思考问题；采取研究式、讨论式的方法，在思想观念的碰撞中启发战士独立思考问题，以增强他们的自律意识，提高自我约束能力。另一方面，就是坚持教育者先受教育，身体力行，以身作则，为人表率。有的战士讲，领导讲得好听，做得好看，我们口服心服；讲得好听，做得不好，虽然我们嘴上不说，但心中决不服气，甚至感到是在受骗。思想政治教育者一定要在坚定理想信念、坚持我军宗旨、保持清正廉洁、学习科学文化、提高履行职责能力等方面，为受教育者做好样子，这样才能增强思想政治教育的感染力、说服力。

第四篇：浅谈增强思想政治工作的针对性和实效性

浅谈增强思想政治工作的针对性和实效性

认真研究新形势下思想政治工作的特点和规律,积极开辟新途径,探索新办法,创造新经验,这是中央关于加强和改进思想政治工作的一个重要内容,对于进一步增强思想政治工作的针对性和实效性,保持其生机和活力,更好地为改革开放和社会主义现代化建设提供精神动力和思想保证,具有重要意义。结合工作实际,笔者认为,做好新时期思想政治工作应着力搞好三个结合。

一、增强思想政治工作针对性、实效性,应与结合现实搞创新相结合新时期思想政治工作的特征主要体现在:一是环境和对象的多样化形势明显,职工队伍的文化层次和知识水平不断提高,独立思考判断能力越来越强,思想多元化特点越来越明显。二是随着利益格局的调整,职工思想上产生了许多新的问题。有重组带来的忧虑,有住房制度、收入分配制度、劳动人事制度、养老保险制度、福利制度、医疗制度等改革带来的思想矛盾,有竞争上岗、择优聘用带来的危机意识等等。三是伴随着社会生活方式的多样化,职工的生活空间不断扩展,给思想政治工作带来了许多新的难点。现在社会大众媒体发展迅速,信息渠道增多,电视、广播、各种报纸、电脑信息网络等多种传播方式并存,职工可以多方面获取信息,导致了企业的思想政治工作越来越受到整个社会环境的影响,等等。

因此,新时期做好思想政治工作要求我们必须解放思想、实事求是,在创新上狠下工夫,实现由经验型向科学型的转变。因为创新是思想政治工作的活力所在,动力所在。我们只有打破旧模式,构建新思维,在观念、内容和方法上敢于创新、善于创新,才能从中找到一套既符合时代特点,又切合实际的运行机制,才能真正赋予思想政治工作新内涵。

二、增强思想政治工作针对性、实效性,应与当地经济社会发展,人们思想观念认知程度相结合当前,伊春国有林区正在进行一场前所未有的林企改革,林业企业管理经营模式由国有国营向国有民营转变,在这场深刻的变革中,新旧思想发生碰撞,林企职工的思想难免产生不同的认识,这就赋予了林业企业思想政治工作更多的内容。在经历重组调整、内部退养、协议解除劳动合同等改革后,员工队伍结构发生了很大变化,青工比例显著增大,平均文化程度明显提高,而受过传统革命教育的人数相对偏少,年轻一代在吃苦耐劳、献身精神方面明显逊于老一辈,投机行为表现突出,利己主义、享乐主义思想蔓延。年龄大的职工在经历了计划经济体制向市场经济体制转变,经历了革除平均主义、打破铁饭碗、全员竞争、能上能下等重大改革后,部分人思想上显得茫然无措,产生了一些焦虑、失落、怀旧、求稳、担忧、无可奈何等心态,面对以上情况,用简易空洞的政治说教是难以说服人的。

就目前林业企业职工思想存在的问题,我认为应突出以理论教育为主,统一思想,凝聚力量,选准载体,营造氛围。要深化“加大林权制度改革,转变就业方式,大力发展替代产业,勤劳致富奔小康”的思想理念,以开展职工自营经济为载体,尽可能把思想政治工作的主体下移到基层,投入下移到一线。要以灵活的思想教育工作方法,对待“活跃”的思想,时刻把握职工的思想脉搏。要力戒形式主义,克服“空对空”。既要讲大道理,又要针对个人的实际,虚实结合;既要上大课,又要促膝谈心,要把讲道理和为职工办实事有机地结合起来。要深入实际接近职工,把企业改革的难点、职工头脑中的疑点和大家普遍关心的热点、作为思想政治工作的重心。真正关心职工的疾苦、了解他们的需求、掌握他们的心理变化和思想动态、解决他们生活中的实际困难。只有这样才能不断增强企业的凝聚力,才能把职工的积极性、能动性和创造性激发调动起来,使之转化为推动企业改革和发展的强大动力。

三、增强思想政治工作针对性、实效性,应与坚持以人为本,充分体现效益性原则相结合体现效益性原则,是我们党的思想政治工作的优良传统和政治优势,是衡量新时期思想政治工作成效的重要标志。现阶段企业的思想政治工作必须充分展现其实效性的功能,坚持效益性原则,解决实际问题。只有这样才能真正体现思想政治工作的灵魂所在、源泉所在。才能体现出我们党是始终代表最广大人民的根本利益。

企业思想政治工作的极其重要任务,首先应该是最大限度地激发员工的主人翁意识和创造活力,不断提高企业的生产经营管理水平,创造一流的社会效益和经济效益。因此,努力营造企业文化也是新形势下企业思想政治工作必不可少的内容。企业文化通过研究以人为中心的管理理论,指导企业的改革,引导企业的发展。通过企业这种微观文化对人产生的内在潜移默化的作用,激励职工为了一个共同的目标,持久地、自觉自愿地为企业的发展和繁荣不懈努力,这一点无论从国内的海尔、联想,还是国外的微软、大众都可见一斑。企业文化建设不仅使经济效益提高,更重要的在于培养造就全面发展的高素质的职工队伍,使职工树立正确的世界观、人生观、价值观,正确处理好国家、集体和个人的关系,教育职工具备社会主义的思想和职业道德,激发职工与企业共荣辱的使命感、责任感和荣誉感,从而塑造出良好的企业形象。

其次,必须在求真务实上狠下工夫。职工的心,企业的根。思想政治工作是一项研究以人的思想为载体的管理工作,这不同于一般的管理。因而必须在求真务实上狠下工夫。要坚持以人为本,把尊重人、理解人、关心人、凝聚人放在首位,把解决思想问题同解决实际问题结合起来,真心实意为职工谋利益、办好事。要真正摸清职工的思想脉搏,知道职工在想什么,有什么思想问题。要克服在思想教育中讲“假话、空话、套话”的弊端,增强说服力和感染力。要带着对职工的真情实感去做工作,真正做到无情管理,有情操作,帮助职工释疑解惑,消除矛盾,理顺情绪。

总之,做好新时期职工思想政治工作,把职工的思想认识统一到稳步推进林权制度改革,发展生态林业上来,是我们当前思想政治工作的一项重要内容,必须抓好抓实。□(编辑/刘佳)

第五篇：信息化时代高校思想政治教育实效性研究

信息化时代高校思想政治教育实效性研究

摘要： 实效性是信息化时代衡量大学生思想政治教育成功与否的基准和标尺，是加强和改进思想政治教育的客观依据。当前高校思想政治教育存在实施方法、途径和载体缺乏创新等问题，应从加强思想政治教育方法、途径和载体等方面入手，营造良性运行机制等方面增强大学生思想政治教育的实效性。

Abstract： Effectiveness is the benchmark and scale of the success of the ideological and political education for college students in the information age.It is the objective basis for strengthening and improving the ideological and political education.At present，the ideological and political education in colleges and universities lacks innovation in implementing methods，ways and carrier.We should strengthen the ideological and political education from the aspects of strengthening ideological and political education methods，ways and carriers to enhance the effectiveness of ideological and political education.关键词： 信息化时代；思想政治教育；实效性

Key words： information age；the ideological and political education；effectiveness

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）12-0154-02

0 引言

思想政治教育的实效性，即高校按照大学生思想政治教育目标和教育内容的要求，结合大学生思想心理和行为的实际特点，对大学生开展思想政治教育活动，其活动的结果（即大学生思想政治素质、道德品格和心理素质）所达到的真实有效的程度。①大学期间是一个人成长的重要时期，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。思想政治教育作为在校期间的基础型教育，其教育所达到的有效程度也尤为重要。追求实效性是思想政治教育的永恒主题，也是思想政治教育工作的出发点和落脚点。② 信息化时代高校思想政治教育现状

信息化背景下，社会生活发生很大的变化，人们生活的各个方面受到影响，大学生思想观念及思维方式也在发生着变化，尤其是对大学生的三观产生客观上的影响，高校思想政治教育出现了新趋势、新特点，从而对高校进行的思想政治教育各种活动实际效果产生影响。信息化犹如一把“双刃剑”，给高校思想政治教育带来机遇的同时也带来严峻的挑战。本文对该背景下山西省某高校大学生思想政治教育实效性进行调查研究，从中分析信息化背景下大学生思想政治教育实效性问题。信息化时代高校思想政治教育存在的问题

2.1 思想政治教育方法 关于思想政治教育实施的方法方面，大多数学生比较倾向于社会考察、微信宣传、访谈法、青年志愿者活动，认为这样的方式方法思想政治教育的有效性高。有30%左右的同学认为自我学习与教育、理论知识宣传的方式效果不佳。思想政治教育的方法对于思想政治教育的有效程度具有直接的影响。从调查结果可以看出，在信息化?r代背景下在部分同学（尤其是非政法系别的学生）对纯粹的理论灌输有些排斥，他们不太接受空洞的理论教学，相反，典型示范、激励感染教育、微信宣传、网络宣传社会考察、志愿者服务这些在实践中获得心得体会，在实践中理解思想政治教育的世界观、政治观、人生观、法制观、道德观教育的活动，不仅不会使学生产生厌烦情绪，对思想政治教育产生误解，还可以提高学生参加社会活动的积极性，在这方面增强思想政治教育的实效性。

2.2 思想政治教育途径 关于思想政治教育实施的途径方面，同学们普遍认为青年者志愿服务、社会考察等实践途径的效果远远好于单纯的讲授讲解、理论学习、理论培训，也有个别同学标注既要有理论学习，也要有实践交流，要使理论与实践双向结合使思想政治教育达到最满意的效果。思想政治教育的理论教育途径是高校进行思想政治教育的主要途径，实践教育途径是思想政治教育的基本途径。③从该校思想政治教育的校园活动调查结果可以看出，学生对思想政治教育实践活动是给予肯定的，但是目前思想政治教育实效性与其预期目标之间存在差距，这说明这种实践活动还有待于继续发展，形式方面还需要创新。理论教育途径和实践教育途径是思想政治教育的基本途径。④但是在调查中，部分同学并不认可这种教育途径，造成这种局面的原因可能是教育者在运用思想政治教育理论途径时，忽视了理论教育法在运用时的条件性。理论灌输的方法固然重要，但是过分强调理论灌输的作用，就避免不了会忽视学生的主体地位，使思想政治教育流于形式。

2.3 思想政治教育载体 关于思想政治教育实施的载体方面，31%学生认为理论学习方面的活动效果比较好，有六名学生备注学校开展的面向全校的思想政治教育活动过于简单，缺少实质性的理论知识；而69%的学生认为单纯的理论学习（如阅读报纸、书籍等，党课、团课培训等）效果程度不明显，学生不易接受，认为通过网络开展、采用图片展的形式进行、实习考察、党员带头作用这样的丰富多彩的方式思想政治教育的有效程度比较高。

在总的调查结果中，大部分同学对思想政治教育的理解还是比较好的，只是在个别问题上存在分歧。这说明学校的思想政治教育效果总体上还是比较令人满意的。在以后的思想政治教育工作中，高校要根据学生思想政治教育的反馈情况制定最为合理的教育实施方案。

信息化时代增强高校思想政治教育实效性的对策

在信息化时代背景下，思想政治教育出现了新特点、新趋势，这不仅要求思想政治教育主体与时俱进，更新教育观念和方法，还要求教育客体适应新情况、面对新问题，增强自主性。大学生思想政治教育创新是我国国家教育创新的重要内容，在思想政治教育过程中，高校要注重方法、途径、载体之间的相互促进与融合。

3.1 运用隐性教育资源，创新思想政治教育方法 创新教育方法，还要把教育者的主导性与受教育者的主体性有效结合起来，防止把二者割裂开来，综合运用各种有效方法，提高教育效果。当前很多学生还是会有一些逆反心理，单纯的理论教育会让他们产生厌烦心理。在信息化时代，应运而生的隐性教育法显得尤为重要。思想政治工作者要将直接灌输式教育与间接渗透性教育相结合，把思想政治教育寓于潜移默化中。对于思想政治工作者来说，如果没有直接的理论灌输，就会淡化学生的正确意识，相反，间接的隐性教育更容易被学生接受，这不仅是一个高校进行思想政治教育的有效方法，还会收到直接灌输式方法所没有的效果，增强思想政治教育的实效性。首先，高校各教育者要挖掘本专业与思想政治教育之间的联系，并渗透在课堂传道授业、答疑解惑中；其次，将这种理念寓于校园文化建设中，开展丰富多彩、积极向上的文化活动，使学生在活动中不知不觉接受教育；最后，教育者自身的言传身教示范作用是隐形教育方法成功运用的重要一环，因此，教师要不断提高自身素养。

3.2 综合运用各种新媒体技术，创新思想政治教育载体 创新教育载体，在信息化背景下要重点使用学生喜闻乐见的网络载体，切实转变传统的教育方式。创新教育途径，实践活动是思想政治教育的基本载体，实践活动的开展形式多样，只有坚持与时俱进，根据社会新出现的事物不断丰富其形式，才能使思想政治教育充满活力，它的实效性才会增强。一方面，微信、微博、QQ等新媒体逐渐渗入大学生生活的方方面面，高校必须正确理解，通过新媒体创新思想政治教育载体，充分发挥这种新媒体的积极作用，通过渗透、互动、引导等方式促进教育工作的实施，切实增强思想政治教育与大学生日常生活、学习之间的联系。如：建立微信群、QQ群进行信息的传播。此外，各种新媒体技术层出不穷，各种社坛、论坛等也为思想政治教育的开展提供了选择。这些新技术为教育者了解学生思想动态提供了方便、快捷的方法。

3.3 充分发挥网络优势，创新思想政治教育途径 加强和改进思想政治教育途径，不仅要发挥课堂教学即理论教育的主导作用，充分发挥各种校园实践活动，而且必须进行创新，拓宽思想政治教育的途径，如占领网络新阵地、重视学生心理健康教育、高校对学生加强就业指导等，以解决新时期高校思想政治教育中出现的新问题。

高校要充分发挥网络的优势，发挥校园网络思想政治教育的延伸功能，开展更为丰富、有效的思想政治教育。一方面要建立、优化校园思想政治教育网站，使网站在功能和形式上能够满足大学生的实际需求，用健康、积极的文化因势利导大学生进行网络信息的选择。另一方面还要规范健全网络管理制度，提高学生网上信息的识别能力，引导学生文明上网。

3.4 增强整体性指导，营造良性运行的有效机制 思想政治教育是一项复杂的、具体的系统工程，它的整合性强，所以必须进行整体性的统一指导，这样才能使思想政治教育工作的良性运行，实现思想政治教育的目的。思想政治教育效果的提高在于教育主体坚持相正确的方法、合理的途径、相适应的载体的统一。这就要求教育者对受教育者有比较清晰的了解，同时学校要特别重视学生的社会实践，使大学生走出课堂、走出学校，面向社会，接受具体、形象的教育与启发，使大学生能够正确地认识自己，提高社会适应性，增强社会责任感，对思想政治教育也会有一个比较全面的认识，从而在以后的学习中可以更加自觉地接受思想政治教育。⑤

随着社会的发展，思想政治教育的载体日益丰富，形式也越来越多样，这就意味着选择合理的教育载体也越来越为重要，要坚持寓教于行、寓教于境、寓教于情和寓教于管相结合而又各有侧重点的方法，融入隐性教育方法之中，充分发挥每种载体的优势，增强思想政治教育的实效性。

注释：

①郑琦：《大学生思想政治教育实效性初探》，载《思想政治教育研究》，2009年12月。

②单文丽：《论制约大学生思想政治教育实效性的矛盾与化解对策》，载《教育改革》，2010年第8期。

③郑永廷：《思想政治教育方法论》，北京，高等教育出版社，2012年，第146页。

④郑永廷：《思想政治教育方法论》，北京，高等教育出版社，2012年，第130页。

⑤郝丽红：《增强大学生思想政治教育实效性的探索》，载《思想教育研究》，2006年第1期。

参考文献：

[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2001（1）.[2]郑永廷.思想政治教育方法论[M].高等教育出版社，1999（6）.[3]郑琦.大学生思想政治教育实效性初探[J].思想政治教育研究，2009（12）.[4]单文丽.论制约大学生思想政治教育实效性的矛盾与化解对策[J].教育改革，2010（8）.[5]杨占良.对新媒体时代大学生思想政治教育的思考[J].教育探索，2013（11）.[6]张焕华.网络信息化时代大学生思想政治教育研究[J].社科纵横，2011（3）.[7]胡钰.网络时代的思想政治工作新方法研究[J].思想政治教育，2001（6）.[8] 李婧迟，王颖.坚持“以人为本”理念创新大学生思想政治教育载体[J].辽宁行政学院学报，2012（5）.[9]赵升文，影响高职大学生思想政治教育实效性诸环境因素的调查报告[J].调查研究，2009（24）.[10]汪麟，增强大学生思想政治教育实效性的对策研究[J].皖西学院学报，2006（8）.[11]郝丽红，增强大学生思想政治教育实效性的探索[J].思想教育研究，2006（1）.[12]方涛.大学生思想政治教育调查报告[J].青年研究，2012（3）.[13]单文丽.论制约大?W生思想政治教育实效性的矛盾与化解对策[J].教育改革，2012（8）.