第一篇：实验学校教师工作问答(梅森初中)
[2015教育教学工作指南]
教学管理工作问答
（一）教学主管:
1、教学管理的内容有哪些？
2、为了做好教学管理，要建立什么样的管理机构？
3、这些机构的职能是什么？
4、要使这些机构高效运转，你打算制定什么样的管理制度？使用什么样的管理机制？
5、教务机构负责人的使用条件是什么？
6、如何对你机构里的人员进行管理？
7、能否给你的管理岗位制定一份工作标准？ 请对应各条进行回答:
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班主任管理工作问答
（一）政教主管: 1．班主任岗位的职能是什么？ 2．班主任的工作内容有哪些？
3．班主任最基本的工作流程是什么？ 4．品牌班主任工作标准是什么？ 5．班主任任职条件是什么？ 6．班主任工作终止条件是什么？
7．班主任工作中途出现职务空挡，你如何安排？
8、你如何对班主任进行绩效考核？考核方案是什么？
9、怎样才能保障班主任对具有饱满和旺盛的工作热情？
10、有无怎样培植和锻炼你需要的班主任？ 请对以上诸条进行回答：
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语文教师工作问答
（一）姓名: 1． 做为语文教师，你对自己有哪些基本要求？ 2． 你认为如何提高学生的语文成绩？ 3． 你认为如何提高学生的书写水平？ 4． 你认为如何提高学生的写作水平？ 5． 你认为如何进行语文老师的业绩考核？ 6． 怎样提高学生的语文素养？
7． 如何建立自已的语文资料档案库？
8． 当语文出现重大教学事故时，你有何补救措施？ 9． 你系统实施语文教学的方案是什么？
10． 你对阶梯式教学法是怎样评价的，已经取得了哪些成熟的做法？ 请对以上各条进行回答：
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数学教师工作问答
（一）姓名: 1． 做为数学教师，你对自己有哪些基本要求？ 2． 你认为如何才能搞好数学课教学？ 3． 怎样解决学生厌恶学习数学现象？
4． 当学生数学基础和数学成绩比较差时，你认为应该怎样改变这些学生？ 5． 对于学习“吃不饱”的学生，你有何措施？
6． 在不增加学生课业负担的情况下，你怎样提高学生的数学成绩？ 7． 你怎样建立数学资料库？
8． 你系统实施数学教学的整体方案是什么？
9． 你对阶梯式教学法是怎样评价的，已经取得了哪些成熟的做法？ 请对以上问题进行回答：
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英语教师工作问答
（一）姓名: 1． 做为英语教师，你对自己有哪些基本要求？
2． 英语教学必须解决的教学重点问题是什么？怎样才能攻克这些重点？ 3．认为为如何搞好英语教学？
4．你对学生记忆单词问题是怎样理解的？你是怎样保证学生记住单词的，效果如何？ 5．你认为学生厌学英语的原因是什么？怎样解决学生厌学英语问题？ 6．怎样解决学生英语基础太差问题？ 7．样进行英语学科的培优工作？
8．你系统实施英语教学的整体方案是什么？ 9．你怎样建立自己英语资料库？
10．你对阶梯式教学法是怎样评价的，已经取得了哪些成熟的做法？ 请对以上问题进行回答：
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物理教师工作问答
（一）姓名: 1． 做为一名物理老师，你对自己有哪些要求？ 2． 你系统实施物理教学的整体方案是什么？ 3． 认为为如何搞好物理教学？
4． 学生学习物理的难处在哪里？怎样解决学生物理学不会问题？ 5． 怎样上好物理实验课？
6． 你怎样调动学生学习物理的积极性？ 7． 怎样进行物理学科的培优补差工作？ 8． 你怎样建立自己物理资料库？
9． 你对阶梯式教学法是怎样评价的，已经取得了哪些成熟的做法？ 请对以上问题作出回答：
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化学教师工作问答
（一）姓名: 1． 做为一名化学教师，你对自己有哪些基本要求？ 2． 你系统实施化学教学的整体方案是什么？ 3． 认为为如何搞好化学教学？ 4． 怎样解决学生化学学不会问题？ 5． 怎样上好化学实验课？
6． 你怎样调动学生学习化学的积极性？ 7． 怎样进行化学学科的培优补差工作？ 8． 你怎样建立自己化学资料库？
9． 你对阶梯式教学法是怎样评价的，已经取得了哪些成熟的做法？ 请对以上问题作出回答：
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政治教师工作问答
（一）姓名: 1． 做为一名政治教师，你对自己有哪些基本要求？ 2． 你系统实施政治教学的整体方案是什么？ 3． 你认为如何搞好政治课教学？ 4． 如何培养学生学习政治的积极性？
5． 你怎样把日常学生思想品德修养与政治课教学结合起来？ 6． 你怎样建立自己政治资料库？
7． 你对阶梯式教学法是怎样评价的，已经取得了哪些成熟的做法？
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历史教师工作问答
（一）姓名: 1． 做为历史老师，你对自己有哪些基本要求？ 2． 你系统实施历史教学的整体方案是什么？ 3． 认为为如何搞好历史学科教学？
4． 怎样让学生在短时间内突击学好历史？ 5． 怎样让历史课与语文、政治课结合起来？ 6． 你怎样调动学生学习历史的积极性？ 7． 你怎样建立自己历史资料库？
8． 你对阶梯式教学法是怎样评价的，已经取得了哪些成熟的做法？ 请对以上问题作出回答：
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地理教师工作问答
（一）姓名: 1． 做为地理老师，你对自己有哪些基本要求？ 2． 你系统实施地理教学的整体方案是什么？ 3． 认为为如何搞好地理学科教学？ 4． 怎样上好地理课？
5． 你怎样调动学生学习地理的积极性？ 6． 你怎样建立自己地理资料库？
7． 你对阶梯式教学法是怎样评价的，已经取得了哪些成熟的做法？ 请对以上问题作同回答：
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生物教师工作问答
（一）姓名: 1． 做为一名生物教师，你对自己有哪些基本要求？ 2． 你系统实施生物教学的整体方案是什么？ 3． 认为为如何搞好生物教学？ 4． 怎样上好生物实验课？
5． 你怎样调动学生学习生物的积极性？ 6． 你怎样建立自己生物学科资料库？
7． 你对阶梯式教学法是怎样评价的，已经取得了哪些成熟的做法？ 请对以上问题作出回答：
[2015教育教学工作指南]
体育教师工作问答
（一）姓名: 1． 做为体育教师，你对自己有哪些基本要求？ 2． 你系统实施体育课教学的整体方案是什么？ 3． 认为为如何搞好体育学科的教学？ 4． 怎样上好体育技能课？
5． 体育课上你是如何开展阶梯式教学法的？ 请对以上问题作出回答：
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美术教师工作问答
（一）姓名: 1． 做为一名美术教师，你对自己有哪些基本要求？ 2． 你系统实施美术教学的整体方案是什么？ 3． 认为为如何搞好美术教学？
4． 怎样解决个别学生对美术没兴趣问题？
5． 怎样处理好美术理论课与实践课之间的关系？ 6． 你怎样调动学生学习美术的积极性？ 7． 怎样做好对美术老师的考核工作？
8． 美术课上你是怎样实施阶梯式教学法的？ 请对以上问题作出回答：
[2015教育教学工作指南]
音乐教师工作问答
（一）姓名: 1． 做为一名音乐教师，你对自己有哪些基本要求？ 2． 你系统实施音乐教学的整体方案是什么？ 3． 认为为如何搞好音乐教学？
4． 怎样解决个别学生对音乐没兴趣问题？
5． 怎样处理好音乐理论课与实践课之间的关系？ 6． 你怎样调动学生学习音乐的积极性？
7． 音乐课上你是怎样实施阶梯式教学法的？效果如何？ 请对以上问题作出回答：
[2015教育教学工作指南]
计算机教师工作问答
（一）姓名: 1． 做为一名计算机老师，你对自己有哪些基本要求？ 2． 你系统实施计算机教学的整体方案是什么？ 3． 认为为如何搞好计算机教学？ 4． 如何解决计算机网瘾问题？
5． 怎样处理好计算机理论课与实践课之间的关系？ 6． 你怎样培养学生真正的计算机技能？
7． 计算机课上你是如何实施阶梯式教学法的？效果如何？
[2015教育教学工作指南]
班主任工作问答
（一）姓名: 1． 班级管理的指导思想是什么？
2． 你想在班级管理中向学生贯彻什么思想理念？ 3． 你想打造什么样的班级？
4． 你认为班级管理的重点和精髓是什么？
5． 你想让你的学生在班级中展示什么样的精神风貌？ 6． 你让你的学生信奉的班级精神是什么？ 7． 你要建立什么样的班风？
8． 你能否给你的学生制定一些能够振奋人心的班级口号？ 9． 你所设计的班级文化主题部分是什么？ 10． 你打算怎样建设班级文化？
11． 你想制定的班级规章制度有哪些？ 12． 你的班级规章制度的实施方案是什么？ 13． 你如何进行班级卫生管理？
14． 你班级地面、墙面现在是什么状况，你准备怎样解决和管理？ 15． 你如何进行班级物品摆放管理？
16． 你如何进行班级文化的制定和维护管理？ 17． 你如何进行班级公共物品管理？
18． 你如进行班级分配任务（如卫生区等）管理？ 19． 你如何进行班级安全管理？ 20． 你如何进行班级美化管理？
[2015教育教学工作指南] 班主任学队文化建设工作问答
（一）姓名: 1． 你管理学队的指导思想是什么？
2．你想在学队管理中向学生贯彻什么思想理念？ 3．你想把学队打造成什么样的组织？ 4．你认为学队管理的重点和精髓是什么？
5．你想让你的学生在学队中展示什么样的精神风貌？ 6．你让你的学生信奉什么样的学队信条？ 7．你要倡导的学队精神有哪些？
8．你能否给你的学生制定一些能够振奋人心的学队口号？ 9．你所设计的学队文化主题部分是什么？ 10．你打算怎样建设学队文化？
11、你想制定的学队规章制度有哪些？
12、你实施学队规章制度的方案是什么？
13、你如何进行学队卫生管理？
14、你如何进行学队地面、墙面管理？
15、你如何进行学队物品摆放管理？
16、你如何进行学队文化的制定和维护管理？
17、你如何进行学队间协调管理？
18、你如何进行学队分配任务（如卫生区等）管理？
19、你如何进行学队安全管理？
20、你如何进行班级地面、墙面、文化墙的美化管理？
[2015教育教学工作指南]
师生就餐管理工作问答
（一）姓名: 1． 就餐如何进入就餐场地？
2． 在你的设计中，有无就餐文化？ 3． 你如何建造就餐文化？
4． 就餐前学生的励志、感恩、孝敬、谢师词应该是什么？
5． 你心目中理想的就餐秩序是什么？怎样实现这种理想的目标？ 6． 在师生就餐过程中，打饭环节你如何设计？ 7． 师生就餐，由谁来进行就餐管理？
8． 当饮食不合格时，作为学部管理者，你如何处理？
9． 如何与餐厅管理者和作业者进行沟通，以保证学生享受到可口的饭菜？ 10． 就餐过程中你能想象到那些突发事件，如何管理这些突发事件？ 11． 学生在餐厅内就餐结束后，下一道管理（学生）程序是啥？ 12．在就餐过程中，在餐厅环境中，能创造出那些教育学生的项目？ 13．你能否创造出更多的就餐特色来？
14．如何将餐厅管理与学生教育教学管理、学队建设结合起来？ 15．作为消费者，最理想的消费内容和消费形式是什么？
[2015教育教学工作指南]
宿舍管理工作问答
（一）1．住宿管理的内容有哪些？
2．如何建造一个让学生舒适的住宿环境？ 3．你认为住宿文化的内容包括那些？ 4．如何构建住宿环境文化？
5．管理者是否了解学生住宿心理？ 6．如何利用住宿心理，管好学生住宿？ 7．怎样搞好宿舍公共走廊卫生？ 8．如何做好宿舍厕所卫生？
9．如何做好宿舍内卫生管理与优化？ 10．如何创建各宿舍特色文化？ 11．如何管理学生洗漱问题？ 12．怎样开好宿舍例会？
13．在宿舍可能发生的突发事件有哪些？ 14．你能制定出哪些突发事件应急预案？ 15．你对宿舍管理人员有何要求？
16．你对宿舍各项工作是否有具体的标准和要求？ 17．关于宿舍管理的系统考核方案是什么？ 18．如何将宿舍管理与教育教学管理结合起来？
姓名:
第二篇：森防基础知识问答
“森防宣传月”知识竞赛试题及答案
一、填空题
1.《森林法》规定，______ 负责森林病虫害防治工作。
A、国务院林业主管部门； B、地方各级人民政府； C、各级林业主管部门； D、各级森林病虫害防治机构
2.《森林法》规定，植树造林、______是公民应尽的义务。A、发展林业； B、绿化祖国； C、保护森林； D、美化环境
3.《森林法》规定，林业主管部门负责规定林木种苗的______，划定疫区和保护区，对林木种苗进行检疫。
A、等级； B、种类； C、检疫对象； D、种植时间
4.《森林法》规定，拒不补种树木或者补种不符合国家有关规定的，由林业主管部门代为补种，所需费用由______支付。
A、林业部门； B、采伐者； C、违法者； D、加工者
5.《森林法实施条例》规定，发生严重森林病虫害时，__________应当采取紧急除治措施，防止蔓延，消除隐患。
A、当地人民政府； B、各级人民政府； C、林业主管部门； D、森林病虫害防治机构
6.《森林病虫害防治条例》是______年__月__日发布。
A、1989，11，17； B、1989，12，17； C、1989，11，18； D、1989，12，18 7.新时期我国林业有害生物防治工作重心由重______向重______的转变，倡导森林健康理念，注重营林措施，培育健康森林。
A、化防，生防； B、除治，预防； C、人工林，天然林； D、病虫害防治，管护
8.《森林病虫害防治条例》规定，禁止使用带有______的林木种苗进行育苗或者造林。
A、主要病虫害； B、重大病虫害； C、危险性病虫害； D、外来有害生物 9.《国家林业局关于进一步加强林业有害生物防治工作的意见》中强调，造林设计方案中必须有林业有害生物防治措施，同时逐步将______纳入营造林实绩综合核查。
A、林业有害生物防治措施； B、林业有害生物发生指标； C、林业有害生物防治指标； D、林业有害生物成灾指标
10.《国家林业局关于进一步加强林业有害生物防治工作的意见》中强调，各地要加快生物防治制剂标准的制订工作，研究______的标准和建立效果评价体系，将无公害防治指标纳入森林认证体系，促进生物防治和无公害防治工作的发展。
A、生物防治措施； B、无公害防治措施； C、化学防治措施； D、综合防治措施
11.《国家林业局关于进一步加强林业有害生物防治工作的意见》强调，要加强无公害防治制剂的研究工作，加大______和新技术推广应用力度，加强现有技术的组装配套，提高防治工作的科技含量。
A、新技术创新； B、新产品开发； C、科技成果转化； D、新技术组装 12.美国白蛾最早于______年传入我国______。
A、1979，江苏省南京市； B、1979，辽宁省丹东市； C、1982，江苏省南京市； D、1982，辽宁省丹东市
13.国务院办公厅于______年______月______日以国办发明电___ 号发出《关于进一步加强美国白蛾防治工作的通知》。
A、2002，4，12，（2002）5； B、2005，5，20，（2005）8； C、2006，3，4，（2006）6； D、2008，3，17，（2008）29
14.《植物检疫条例》规定，植物检疫人员进入车站、机场、港口、仓库以及其他有关场所执行植物检疫任务，应穿着检疫制服和佩带______。
A、森防标志； B、检疫标志； C、行政执法标志； D、安全检查标志 15.《植物检疫条例》规定，凡局部地区发生的危险性大、能随______传播的病、虫、杂草，应定为植物检疫对象。
A、人为活动； B、运输工具； C、农产品； D、植物及其产品 16.《植物检疫条例》规定，农业、林业植物检疫对象和应施检疫的植物、______，由国务院农业主管部门、林业主管部门制定。
A、动物； B、微生物； C、林下植物； D、植物产品名单 17.《植物检疫条例》规定，局部地区发生植物检疫对象的，应划为______，采取封锁、消灭措施，防止植物检疫性有害生物传出。
A、保护区； B、重点防治区； C、一般防治区； D、疫区
18.按照《植物检疫条例》的规定，对必须检疫的植物和植物产品，交通运输部门和邮政部门一律凭_____承运或收寄。
A、采伐证； B、运输证； C、植物检疫证书； D、经营许可证
19.《植物检疫条例》规定，对违章调运植物及其产品的行为，植物检疫机构应当______，可以处以罚款；造成损失的，应当负责赔偿；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
A、限期处罚； B、明令禁止； C、责令纠正； D、给予教育
20.《植物检疫条例实施细则（林业部分）》规定，森检机构对新发现的检疫性有害生物和其他危险性森林病、虫，应当及时查清情况，立即报告______和所在省、自治区、直辖市林业主管部门。
A、国务院林业主管部门； B、当地人民政府； C、各级人民政府； D、上级主管部门
21.《植物检疫条例实施细则（林业部分）》规定，生产、经营应施检疫的森林植物及其产品的单位和个人，应当在生产期间或者调运之前向当地森检机构申请______。
A、产地检疫； B、调运检疫； C、复检； D、检疫检验
22.《森林植物检疫技术规程》规定，调运检疫办理程序包括受理报检、______、检疫处理、签发证书4个环节。
A、现场检查； B、现场调研； C、现场咨询； D、现场处理
23.《植物检疫条例实施细则（林业部分）》规定，森检机构从受理调运检疫申请之日起，应当于______内实施检疫并核发检疫单证。A、七日； B、十日； C、十五日； D、三十日
24.《植物检疫条例实施细则（林业部分）》规定，当事人对森检机构的行政处罚决定不服的，可以自接到处罚通知书之日起十五日内，向作出行政处罚决定的森检机构的上级机构申请复议；对复议决定不服的，可以自接到______之日起十五日内向人民法院提起诉讼。
A、处罚通知书； B、处罚决定书； C、复议通知书； D、复议决定书 25.《植物检疫条例实施细则（林业部分）》规定，未取得《植物检疫证书》调运应施检疫的森林植物及其产品的，森检机构应当进行补检，在调运途中被发现的，向______收取补检费；在调入地被发现的，向______收取补检费。A、承运人，发货人； B、托运人，承运人； C、承运人，收货人； D、托运人，收货人
26.《农药管理条例》第五条规定，______行政主管部门负责全国的农药登记和农药监督管理工作。县级人民政府和设区的市、自治州人民政府的______行政主管部门负责本行政区域内的农药监督管理工作。
A、国务院农业，农业； B、国务院林业，林业； C、省级农业，农业； D、省级林业，林业
27.根据《农药管理条例》第六条规定，农药生产包括 ______生产、______加工和分装。
A、原药，产品； B、原液，产品； C、原药，制剂； D、原液，制剂 28.农药登记证由______批准颁发，农药生产许可证由国务院化学工业行政管理部门批准颁发。
A、国务院农业行政主管部门； B、国务院林业行政主管部门； C、省级人民政府； D、地方人民政府
29.《农 药 管理 条 例》第 十 五 条规定，农药产品包装必须______或者______。
A、贴有标签，标明有效成分； B、贴有标签，标明生产厂家； C、贴有标签，附具说明书； D、贴有标签，附具注意事项
30.《农药管理条例》第十七条规定，“下列单位可以经营农药：
（一）供销合作社的农业生产资料经营单位；
（二）______；
（三）土壤肥料站；
（四）农业、林业技术推广机构；
（五）______；
（六）农药生产企业；
（七）国务院规定的其他经营单位”。
A、植物保护站，农业局； B、植物保护站，森林病虫害防治机构； C、森林病虫害防治机构，林业局； D、农业局，林业局
31.《松材线虫病疫区和疫木管理办法》规定，疫区由省、自治区、直辖市（以下简称省）林业主管部门提出，经 ______批准划定。
A、国务院农业主管部门； B、国务院林业主管部门； C、省人民政府； D、地方人民政府 32.《松材线虫病疫区和疫木管理办法》规定，各级林业主管部门要定期对辖区内生产、销售、加工、使用、运输木材的单位和个人开展检查，严禁木材加工企业和个人非法经营和加工利用______。
A、松木； B、疫木； C、板材； D、大径材
33.《松材线虫病疫区和疫木管理办法》规定，利用疫木加工板材的定点加工企业，必须由省级林业主管部门认真考核，确认具备疫木安全利用条件，并经专家论证同意后，报______审批。
A、国家林业局； B、省人民政府； C、地级人民政府； D、县级人民政府
34.《松材线虫病疫区和疫木管理办法》规定，疫木安全利用省内调运，由省级林业主管部门审批，并报国家林业局备案；省际间调运，由调出地的省级林业主管部门报______审批。
A、省人民政府； B、国家林业局； C、地级人民政府； D、县级人民政府
35.《松材线虫病疫区和疫木管理办法》规定，疫木调运时，调出地必须指定对疫木运输进行全程______。
A、检疫员，跟踪； B、检疫员，监管； C、专人，跟踪； D、专人，监管
36.《国家级森林病虫害中心测报点管理办法》规定，中心测报点是根据全国和______而设立的国家级测报点，是国家主要森林病虫鼠害预测预报网络体系的骨干。
A、森林资源分布，森林病虫害发生情况； B、森林资源分布，森林病虫害种类； C、气候特征，森林病虫害发生情况； D、气候特征，森林病虫害种类
37.《国家级森林病虫害中心测报点管理办法》规定，国家级中心测报点要及时报告辖区内______和______森林病虫鼠害发生动态。
A、常发性，一般； B、常发性，重大； C、突发性，一般； D、突发性，重大
38.《森林病虫害预测预报管理办法》规定，国家、省（自治区、直辖市）、地（市）和县森林病虫害防治机构应根据实际需要建立测报点和监测点，对______、______进行调查和预测预报工作。
A、监测对象，检疫对象； B、监测对象，测报对象； C、测报对象，检疫对象； D、测报对象，一般种类 39.《关于进一步加强森林病虫害预测预报工作的通知》要求，要以______或______进行病虫情调查，掌握面上的病虫害发生情况。
A、林分，林班； B、林分，小班； C、林班，小班； D、系统，群落 40.《关于加强林业有害生物监测预报和突发疫情信息管理的通知》（造防函[2006]81号）要求，为了加强林业有害生物监测预报和突发疫情信息报告的管理，各地要严格按照有关要求，对新发生（发现）的危险性和发生严重在50公顷以上的林业有害生物必须在______日内上报国家林业局。
A、7； B、10； C、15； D、20
二、选择题（答案可能是单项或多项）
1.《森林法实施条例》规定，（）人民政府林业主管部门应当根据森林病虫害测报中心和测报点对测报对象的调查和监测情况，定期发布长期、中期、短期森林病虫害预报，并及时提出防治方案。
A、县级以上； B、县级以下； C、市级以上； D、省级 2.《森林病虫害防治条例》制定的目的是（）。
A、有效防治森林病虫害；B、保护森林资源； C、促进林业发展；D、维护自然生态平衡
3.《森林病虫害防治条例》规定，森林经营单位和个人在森林的经营活动中应当遵守：（）。
A、植树造林应当适地适树； B、提倡营造混交林； C、依照国家规定选用林木良种； D、造林设计方案必须有森林病虫害防治措施
4.《森林病虫害防治条例》规定，集体和个人所有的森林和林木，由（）负担，（）可以给予适当扶持。
A、地方人民政府，县级人民政府； B、县乡人民政府，省级人民政府； C、经营者，地方各级人民政府；D、县、乡人民政府，国家林业主管部门
5.《森林病虫害防治条例》规定，发生（）病虫害，森林经营单位或者个人确实无力负担全部防治费用的，各级人民政府应当给予补助。
A、大面积暴发性； B、危险性； C、检疫性； D、区域性
6.《森林病虫害防治条例》规定，被责令限期除治森林病虫害者不除治的，林业主管部门或者其授权的单位可以代为除治，由（）承担全部费用。A、被责令限期除治者； B、林业主管部门； C、地方各级政府； D、以上三者
7.《森林病虫害防治条例》规定的行政处罚，由（）决定。
A、县以上人民政府林业主管部门授权的单位；B、县以上人民政府； C、县级人民政府； D、县级以上人民政府林业主管部门
8.《森林病虫害防治条例》规定，当事人对行政处罚决定不服的，可以在接到处罚通知之日起（）日内向作出处罚决定机关的上一级机关申请复议。
A、十五； B、十； C、三十； D、二十
9.《林业有害生物防治补助费管理办法》所指的林业有害生物是指危害（）正常生长、造成灾害的病、虫、鼠（兔）和植物等。
A、森林； B、林木； C、林木种苗； D、草场
10.《重大外来林业有害生物灾害应急预案》中明确指出，（）是重大生物灾害的责任报告单位，森防专业技术人员是重大生物灾害事件责任报告人。
A、各级林业主管部门； B、国家林业局； C、地方各级政府； D、预测预报网点
11.《植物检疫条例》规定，疫区应根据（）来划定，其范围应严格控制。
A、植物检疫对象的传播情况；B、当地的地理环境；C、当地的交通状况；D、封锁、消灭措施的需要
12.《植物检疫条例》规定，因实施检疫需要的车船停留、货物搬运、开拆、取样、储存、消毒处理等费用，由（）负责。
A、托运人；B、承运动人；C、检疫机构；D、林业主管部门
13.《植物检疫条例》规定，植物检疫证书应随货运寄。具体办法由国务院农业主管部门、林业主管部门会同（）部门制定。
A、铁道；B、交通；C、民航；D、邮政
14.《植物检疫条例》规定，疫情由（）农业主管部门、林业主管部门发布。
A、国务院；B、省级；C、地市级；D、县级
15.《植物检疫条例》规定，植物检疫机构对于新发现的检疫对象和其他危险性病、虫、杂草，必须及时查清情况，首先立即报告（）。A、国务院；B、国务院农业主管部门、林业主管部门；C、省级农业主管部门、林业主管部门；D、省级人民政府
16.《植物检疫条例》规定，具有（）情形，尚不构成犯罪的，植物检疫机构可以没收非法所得。
A、未依照植物检疫条例规定办理植物检疫证书或者在报检过程中弄虚作假的；B、伪造、涂改、买卖、转让植物检疫单证、印章、标志、封识的；C、未依照本条例规定调运、隔离试种或者生产应施检疫的植物、植物产品的；D、违反植物检疫条例规定，擅自开拆植物、植物产品包装，调换植物、植物产品，或者擅自改变植物、植物产品的规定用途的
17.对违反《植物检疫条例》规定调运的植物和植物产品，植物检疫机构有权予以（）。
A、封存；B、没收；C、销毁；D、责令改变用途
18.《植物检疫条例实施细则（林业部分）》规定，森检机构收取的检疫费只能用于（）等森检事业，不得挪作他用。
A、宣传教育；B、业务培训；C、检疫工作补助、临时工工资；D、购置和维修检疫实验用品、通讯和仪器设备
19.1999年以来，我国先后建立了（）个国家级森林病虫鼠害中心测报点（简称国家级中心测报点）。
Ａ.183； Ｂ.510； Ｃ.490； Ｄ.1000
20.《国家级森林病虫害中心测报点管理办法》要求，突发性病虫害发生面积在（）公顷以上的，要及时向林业主管部门发出警报。
Ａ.50； Ｂ.100； Ｃ.150； Ｄ.200
21.《森林病虫害预测预报管理办法》规定，当预报的某种病虫害近期将暴发面积在（）公顷以上时，应及时报告县级林业行政主管部门，由县级林业行政主管部门发布警报。
Ａ.15； Ｂ.30； Ｃ.50； Ｄ.100
22.《森林病虫害预测预报管理办法》规定，在林业有害生物的高发期（）实行月报制度，以便及时掌握虫情动态。
Ａ.1～4； Ｂ.4～9； Ｃ.5～10； Ｄ.9～12
23.根据《林业有害生物发生及成灾标准》中统计单位的解释及计算方法，单株树上的幼虫数量可以用单位（）表示。Ａ.个/株； Ｂ.头/株； Ｃ.条/株； Ｄ.只/株
24.下列有害生物中哪几种是松属植物上的林业检疫性有害生物（）
A、松材线虫病；B、青杨天牛；C、松突圆蚧；D、美国白蛾 25.识别松材线虫病死树的典型症状有哪些？（）
A、针叶变为黄绿、黄褐、红褐色，整株萎蔫枯死或部分枝条萎蔫、枯死，针叶当年不脱落；B、树干部有天牛产卵刻槽；C、树脂分泌减少，甚至停止，材质干枯；D、树木木质部有蓝变现象。
26.松材线虫病在我国发生特点有哪些？（）
A、发生点多数呈跳跃式不连续发生；B、发生点多数呈连续发生；C、在树龄不一的松林，先在30年～40年生的大树发病，后是在7年～8年生的幼树发病；D、发病症状表现类型多即当年枯死或跨年枯死和枝条枯死现象。27.我国松材线虫的媒介昆虫有（）？
A、松褐天牛；B、光肩星天牛；C、青杨天牛；D、小蠹虫 28.松材线虫病的传播方式有哪些？（）
A、自然传播；B、人为传播；C、风力传播；D、雨水传播 29.我国大陆是哪年首次发现松材线虫病：（）
A、1982；B、1992；C、2000；D、2003
30.松材线虫病是我国松树的一种毁灭性病害，这是因为：（）
A、致死快、防治难；B、传播蔓延迅速；C、对我国松林的威胁极大；D、适生范围广。
三、判断题（正确的划√，错误的划×）
1.《森林法实施条例》规定，森林经营者应当选用良种，营造混交林，实行科学育林，提高防御森林病虫害的能力。（）
2.《森林法实施条例》规定，发生森林病虫害时，有关部门、森林经营者应当采取综合防治措施，及时进行除治。（）
3.《森林法实施条例》规定，上发生重大滥伐案件、森林火灾或者大面积严重森林病虫害，未采取预防和改进措施的，也可核发林木采伐许可证。（）4.《森林法实施条例》规定，省、自治区、直辖市人民政府林业主管部门根据本地区的需要，可以确定本省、自治区、直辖市的林木种苗补充检疫对象，报国务院林业主管部门备案。（）
5.《森林病虫害防治条例》规定，发生严重森林病虫害时，所需的防治药剂、器械、油料等，商业、供销、物资、石油化工等部门应当优先供应。（）
6.《森林病虫害防治条例》规定，国家鼓励和支持森林病虫害防治科学研究，推广和应用先进技术，提高科学防治水平。（）
7.《森林病虫害防治条例》规定，城市园林管理部门管理的森林和林木，其病虫害防治工作由城市园林管理部门自行制定。（）
8.《森林病虫害防治条例》规定，集体和个人所有的森林和林木，由集体和个人进行森林病虫害情况调查。（）
9.《植物检疫条例》规定，疫区和保护区的范围涉及两省、自治区、直辖市以上的，由有关省、自治区、直辖市农业主管部门、林业主管部门共同协商划定。（）
10.《植物检疫条例》规定，植物检疫人员在植物检疫工作中，交通运输部门和邮政部门有关工作人员在植物、植物产品的运输、邮寄工作中，徇私舞弊、玩忽职守的，由其所在单位或者上级主管机关给予行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。（）
11.《植物检疫条例》规定，植物检疫机构执行检疫任务可以收取检疫费，具体办法由国务院农业主管部门、林业主管部门制定。（）
12.《植物检疫条例实施细则（林业部分）》规定，兼职森检员能够签发《植物检疫证书》。（）
13.《植物检疫条例》规定，从国外引进、可能潜伏有危险性病、虫的种子、苗木和其他繁殖材料，必须隔离试种，植物检疫机构应进行调查、观察和检疫，证明确实不带危险性病、虫的，方可集中种植。（）
14.《植物检疫条例》规定，植物检疫机构执行检疫任务可以收取检疫费，具体办法由国务院农业主管部门、林业主管部门制定。（）
15.《植物检疫条例》规定，植物检疫条例的实施细则由国务院农业主管部门、林业主管部门制定。各省、自治区、直辖市可根据该条例及其实施细则，结合当地具体情况，制定实施办法。（）
16.《突发林业有害生物事件处置办法》规定，乡（镇）林业站工作人员、护林员按照县级以上人民政府林业主管部门的要求，参加林业有害生物的调查与监测工作。（）17.根据《重大外来林业有害生物灾害应急预案》规定，当发现外来国家林业检疫性有害生物入侵时应立即启动此预案。（）
18.松材线虫病疫木安全利用定点加工板材企业由国家林业局批准。（）19.目前，国家林业局公布的国家级林业检疫性有害生物有19种。（）
20.凡种子、苗木和其他繁殖材料，不论是否列入应施检疫的植物、植物产品名单和运往何地，在调运之前，都必须经过检疫。（）
21.在应用黑光灯进行诱测工作中，作为测报用的黑光灯，应使用放有毒剂的集虫箱，以便迅速毒杀灯诱成虫，保持体躯完整，有助于害虫的种类鉴定和数量统计。（）
22.昆虫性信息素广泛地应用于森林害虫的发生期、发生量、发生范围和防治效果的监测和检查，也可以用于检疫性害虫的监测以及森林害虫种类的鉴别等方面。（）
23.在害虫的发生期测报中，一般将害虫种群内所有个体进入某一虫态或虫龄期的发育进度百分率达50%左右，当作划分始盛期的数量标准。（）
24.有效积温法则是以温度和发育速率呈直线关系作为前提的。（）25.森林病虫鼠害发生后，在不防治的情况下，能够对林木造成危害或已经造成危害的林木的面积，叫做发生面积。
26.美国白蛾防治中推荐应用的天敌是赤眼蜂。（）
27.我国主要的松毛虫种类有马尾松毛虫、落叶松毛虫、油松毛虫、云南松毛虫、赤松毛虫和思茅松毛虫等。（）28.红脂大小蠹主要危害马尾松。（）
29.松材线虫是一种无脊椎动物，属于线形动物门、线虫纲、垫刃目、滑刃科、伞滑刃属，又称钝尾伞滑刃线虫。（）
30.危害主干类的杨树天牛有光肩星天牛、黄斑天牛、云斑天牛、青杨天牛、桑天牛、青杨虎天牛等。（）
第三篇：教师资格考试工作问答
教师资格考试工作问答
2012-04-20 11:32
2013年应届非师范毕业生教师资格认定工作问答
1、国家为什么实施教师资格制度？
答：实施教师资格制度，有利于政府有关部门依法管理教师队伍，严把教师队伍的“入口关”，从根本上提高教师队伍整体素质。教师资格制度为教师队伍的法制化、规范化管理奠定了基础。通过实行教师资格制度，严格教师资格认定条件和法律规定的认定程序，限制不符合教师资格条件的人员进入教师队伍，保障教师素质，提高教育质量。实行教师资格制度后，只有依法取得教师资格的人员，才能在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作。
2、毕业生取得教师资格证书的前景如何？
答：随着教育事业特别是普及九年义务教育的发展，今后教师需求将会大大增加。尤其是在一些农村、边远落后地区的中小学，合格教师比较缺乏。国家实行教师资格制度后，无论是师范教育类毕业生还是非师范类毕业生，应届毕业生还是已经工作的其他人员，凡是有志于
从事教师工作的人，都可以通过申请认定教师资格，再按照法定的教师聘任办法进入教师队伍。
3、在校应届非师范毕业生申请教师资格证有哪些优势？
答：（1）在高校应届非师范毕业生开展教师资格资格认定工作，是我校校领导为拓宽我校非师范教育类毕业生就业渠道，积极协调上级教育主管部门，经特批而作为试点开展的工作。一般院校非师范教育类应届毕业生没有此待遇，须待毕业后按社会人员到当地教育主管部门申请考试。
（2）应届非师范教育类毕业生在校申请教师资格认定，可与师范教育类毕业生同步取得教师资格证书，在时间上比按社会人员参加教师资格考试认定节省一年时间，为应届毕业生到各级教育机构应聘教师创造直通车。
（3）在校生申请教师资格，有学院负责组织协调，可在报名、培训、理论考试、体检、技能测试等诸多环节为申请人提供优越的便利，省去将来到社会报名各环节的复杂程序。
（4）在校生申请教师资格，所需费用要比毕业后到社会上申请优惠，例如教师资格培训费，社会培训机构同样的培训，收费标准在800元
左右。学校组织教师资格认定全部环节完成（考试报名、考试培训、体检、普通话测试、教学技能测试）据估计，大概须花费近800元。
（5）为帮助非师范教育类专业应届毕业生顺利通过教育理论考试，学校协调新乡市教师资格证培训中心依托驻新高校雄厚的教师教育师资队伍力量，聘请多年参加教育理论考试辅导及命题工作的专家授课，统一举办教师资格教育理论考试辅导班。
4、我校2013年应届非师范毕业生教师资格认定工作安排。
答：我校2013年应届非师范毕业生教师资格认定工作由教务处负责组织协调，各有关系部负责落实，各申请人员积极配合，共同完成此项工作。
5、我校本次教师资格认定人员范围。
答：本次教师资格认定人员范围仅为我校2013年应届非师范毕业生，主要包括各系10级学生、3+2及软件学院两年制11级学生，电信09级学生。其他人员不得申请。
6、教师资格认定的权限是如何划分的？
答：按照《教师资格条例》的规定，县级教育行政部门为幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格的认定机构；省辖市级教育行政部门是高级中学教师资格、中等职业学校（含实习指导）教师资格的认定机构；省级教育行政部门为高等学校教师资格认定机构。各级教育行政部门不得越级认定。
7、教师资格教育教学技能测试事宜。
答：参加教育教学技能测试的对象包括：教师资格教育理论考试合格人员。教育教学技能测试工作，申请高级中学、初级中学、小学及幼儿园教师资格人员由县级及以上教育行政部门组织进行教育教学技能测试包括自我介绍、说课、答辩等环节，主要考核申请人员所学知识及整体素质是否符合教师职业要求。
8、对普通话水平及证书有何要求？
答：申请人普通话必须达到二级乙等及其以上水平，并取得由国家语委统一印制的《普通话水平测试等级证书》，证书须加盖省级语言文字工作委员会公章和钢印，否则无效。
我院2013年应届非师范毕业生教师资格认定申请人在毕业前取得该证即为有效。
9、身份证丢失人员能否申请教师资格？
答：身份证要丢失要及时补办。无身份证人员原则上不予认定教师资格。情况特殊者，应有公安机关出具的身份证明材料，并标明其身份证号、发证机关，再由教师资格认定机构研究后确定是否认定。
10、一个申请者是否可以同时申请两种或两种以上的教师资格？
答：同一申请人在同一年内不允许申请两种（或以上）教师资格。
11、“教师资格教育理论考试”合格证书有效期是几年？
答：按照省教师资格管理办公室的规定，目前我省的“教师资格教育理论考试”合格证书在申请当年和次年有效。
12、我院应届非师范教育毕业生教师资格理论考试及教师资格技能测试未通过人员是否还有机会申报？
答：应届非师范教育理论考试第一次未通过，还可顺延再次参加教师资格理论培训考试（包括2012年应届非师范教育类毕业生）。教师资格技能测试未通过人员持教师资格教育理论考试合格证及有关身份
证件在当地相应的教师资格认定机构可以再次申请教师资格技能测试。
13、教师资格考试用书是如何规定的？
答：教师资格考试用书内容及辅导材料每年均有一定程度变动，不是重复印刷。请参加教师资格申请人员积极购买教师资格考试用书。
14、外省组织的“教师资格教育理论考试”成绩在我省是否有效？
答：由于目前“教师资格教育理论考试”由各省自行组织，考试内容及要求不尽相同，所以，外省组织的“教师资格教育理论考试”成绩在我省是无效的。
河南机电高等专科学校教务处
2012年04月20日
第四篇：2014—2015学年和森道实验学校标准化建设工作总结
2013—2014学年和森道实验学校标准化建设工作总结
本标准化建设工作已告一段落，下面对这一阶段的工作做以初步总结。实施学校标准化建设工程，是提高学校办学水平，促进基础教育均衡发展，全面实施素质教育的重要举措。根据上级指示精神及《福建省义务教育标准化学校要求（试行）》的要求，我校全面启动、实施了学校的标准化建设工程。在上级部门和领导的大力支持和悉心指导下，现在已经取得了初步成果。
1．办学条件明显改善。
在硬件建设方面，我校按照上级领导和《福建省义务教育标准化学校要求（试行）》的要求，先后投入资金，建设了标准化图书阅览室、音乐（舞蹈）室、美术室、体育室、卫生保健室、语音室、微机室、多媒体室、体育器材室，按规定标准补充了各专用教室的设备设施；更新了部分教师办公桌椅和学生课桌椅；突出校舍、校园人文特色，有计划地有步骤的开展了校园绿化美化工作；升级了仪器设备，构建简单校园办公网络体系，形成了校内办公，交流，资源共享等计算机网络化管理。学校面貌发生了根本性的改变，整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。
2．办学理念进一步更新。
在启动学校标准化建设工程后，我校领导班子思想超前、目光敏锐、审时度势，结合我校目标管理考核办法，重新梳理、提炼本校的办学理念和办学风格。杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。我们“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础”的办学宗旨和“关爱生命，学会分享，赏识进步，追求卓越”的办学方针充分彰显了我校深厚的学校文化积淀。新提出的“环境优、师资强、质量高、有特色”的办学目标和“明德、明学、明礼、明事，尚礼、厚德、求真、创新”的 校风，校训，体现了学校培养未来需要人才的先进思想，得到了上级领导的高度评价。
3．教学常规进一步规范。
在学校标准化建设工作中，我校领导和教师积极确定教学研究工作主题，加强对教学方法和教学过程的研究，使课堂教学充满生命活力，有效促进了我校基础教育内涵品质的提高。坚持把提高教学质量作为学校发展的根基，在教学管理、教学常规工作、教学研究、教师专业化发展、课堂教学等方面狠下功夫。组织多元化的研修方式，在教学上拓展新方法，抓实、抓好、抓细。上课、备课、作业批改各个环节，全部建立规章制度，用制度加强管理，取得了可喜的成绩。
4．整体素质进一步提升。
我校根据《福建省义务教育标准化学校要求（试行）》中关于教师培训、教学方法、教学过程及教学研究等评估要点要求，对我校教师提出共性的指导意见，同时根据不同年级的个性化需求，对不同年级不同学科教师实行不同的培训方案，多措并举，注重实效，使所有教师较快地适应不同岗位要求，加大师资培训提高力度，主动创造条件，使教师专科学历达到80%、培训达标率达100%，有效提高了教师队伍的整体素质。
在学校标准化建设工作中，我们学校不仅取得了丰硕成果，积累了宝贵经验，同时也发现了我们存在的一些不足。这主要表现在以下几个方面：
①．部分教师的认识还要再提高。我们必须清醒地认识到，未来教育的竞争，必将是质量的竞争与特色的竞争，没有特色的学校，是没有生命力的学校。在教学特色上还缺少深层思考，没有梳理提炼，用少数学生的艺体活动来代替学校的特色，使所谓的特色既没有广泛性，又没有生命力。有的地方贴进学生“近一点、矮一点”寓教于乐的少。
②．在校本课程的开发上还要多琢磨，如何形成体系，确立什么内容，以达到拓宽学生视野，增长学生能力的目的。
③．部分过程性档案材料还不够规范、不配套，表明常规管理存在一定的漏洞。
对于存在的问题，我校已制定出了以后的工作方针，主要落实在以下几个方面：
①．加强领导，强化责任。
推进义务教育学校标准化建设工程，社会影响大，经费投入多，持续时间长。这就要求必须加强领导，统筹安排，强化责任，合力推进。
②．把握关键，突出重点。
义务教育学校标准化建设内容丰富，涉及办学条件、学校管理、队伍建设、教育教学等方方面面，因此在实施过程中，必须分清主次，把握关键，突出重点。把握关键就是狠抓建设标准的落实，突出重点就是大力加强学校内涵建设。要充分认识到学校特色是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位、确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点，是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点，是突显学校鲜明个性、拓展办学境界的立足点。
③．强化培训，确保质量。
学校标准化建设工作复杂、千头万绪，对于学校领导者和全体教师来说，没有高超的业务能力做保证，要高质量地推进工作是不可想象的。在以后的工作中，我们将按照工作计划，组织专门的硬件建设、内涵建设培训。同时，我们还将邀请教育督导部门的领导到我校就学校标准化建设问题作专题辅导，确保相关工作高质量、高标准、高效率推进。
④．加强督导，确保落实。
为确保工作落实到位，取得实实在在的成效，在实施过程中，要完善实施制约督促机制，按照建设标准要求将工作分解落实到具体责任人。切 实做到责任到人，追究到位，确保义务教育学校标准化建设各项工作圆满完成。
第五篇：第二实验学校支教教师工作交流材料
支教教师工作交流材料
——第二实验学校
第二实验学校位于市区二环以外，师资力量本对薄弱。上级各级领导安排具有丰厚教学经验的李老师到我校支教一年。转眼间，已经到了期中考试的时间了，李老师在我校的支教工作已两月余,在这段支教的工作中，李老师体会着精神的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，面临新的挑战；同时，也将为第二实验学校的教育增添浓彩重抹的一笔。
领导的关怀
市教育局探索建立和逐步完善城镇教师支援农村教育长效工作机制。对于该项工作的开展情况，镇县等各级领导都非常重视，经常到支教学校进行走访。领导的关心支持也是支教教师干好工作的有力保障。市教育局主要领导经常到学校，对支教教师问寒问暖，及时解决他们工作生活中的实际困难，并和支教教师亲切座谈，了解他们的工作和生活情况，对市直学校教师辛勤工作给予了高度评价，并勉励支教教师要珍惜这次锻炼的机会，通过支教体验基层工作的艰苦及广大农村教师爱岗敬业的奉献精神，把市直学校的先进教学经验带给农村学校。领导同时要求学校领导好两所学校之间的桥梁作用，互通有无，共同交流提高；更要认真总结支教以来的工作经验和体会，不断反思和提高自己，为今后更好地工作做好准备。
教师政策待遇的落实也使各位支教教师吃了定心丸，保证了他们能够安心工作。各级领导的关怀如春风化雨，使支教教师深受鼓舞，纷纷表示一定立足岗位尽心尽职，圆满完成支教任务。
爱岗敬业
李老师在我校的支教工作同进，还在本校担任班主任工作，具有着双重角色，但并没有因为这个原因，而对我校的教学工作随之任之，而是以高度负责的主人翁精神，忘我的奉献精神，认真负责的工作态度融入到支教学校生活中。李老师的表现更展现了现场优秀教师的风采。首先是降低重心，全心全意为教学。虽然李老师在原单位获得过很多的荣誉，本身的条件都很优越，但是没有因为到我校支教而高高再上，为自己套上一个特殊教师的“光环”,而是扎扎实实，把自己当做学校的普通教师，认真的履行自己的职责。首先，李老师都严格服从领导工作安排，对安排的课程和班级从不挑剔，特别是积极主动的和同科任课教师共同备课，共同教研、听课。由于学校住宿条件有限，无法为李老师提供住宿条件，只能早来晚归，但是李老师严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，和学校的其它教师一样按时考勤，按时到校，两个多月过去了，从没无故迟到旷工过，她把教师进修附中的优良作风带到了我们学校。其次与我校教师打成一片，不搞特殊化。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事。由于我校只有七年级一个年级，李老师在原单位担任八年级数学课程，同时还要在我校担任七年级数学课程，与七年级其它数学老师一并备课，并指导我校其它教师，给我校带来了许多进修附中学校的教学经验。
认真工作，抓好教学
在我校，李老师担任了七年级数学，仅每在下午在我校支教，上午时间李老师还在进修附中担任八年级数学及班主任工作，李老师在工校每天2-3节课，在进修附中每天2节课，这样计算下来，李老师每周大约20节课。严后果超过了学校的平均课时，工作中李老师始终以提高教学质量为中心。为了上好课，李老师严格做到了下面的工作：
1、课前认真准备，充分备好每一节课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能和质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
3、上好每一堂课。组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注重引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，针对学生容易出现的种种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯穿到对学生的学习指导中去。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
在教学中，能认真学习新课标，实践新理念，认真钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，选择最佳教学方法，努力提高课堂效率。课后能认真及时批改作业，做好“提优补差”工作，对学生从不歧视，找寻闪光点，从生活上，学习上，关心他们，帮助他们。
真诚对待每一位学生
李老师随然为一名支教老师，但是严于律己率先垂范，厚爱学生，以情育德，关心、爱护学生，尊重学生的人格，用自己真诚无私的爱去感染学生。班上的留守儿童很多，缺少父母的爱，李老师便利用各种方式来关爱他们，在他们遇到挫折时给予鼓励，在他们遇到烦恼时给予开导，让他们感受到父母般的爱。对待后进生，李老师特别注重学生的个性倾向性，重视培养良好的心理素质和创新、实践能力，擅长用“赏识法”做差生转化工作。用丰富的教学管理经验，独到的方法和体制建立自己、学校较为完善的教学体系。由于不懈地努力，取得了较突出的成绩。
加强沟通，当好使者
做为支教老师，李老师不但除了搞好自己的教学业务以外还更重要的是还做好了城乡学校之间的沟通与交流，当好一个使者，为支教学校的发展尽自己的一份绵薄之力。李老师经常为我校其它学科教师在教学过程中遇到的问题与附中学校的相关学科教师进行电话教研，架设教育交流之桥而积极努力。
后记
支教工作还在继续，李老师正在用她那无私的爱去教会他们怎样去自我学习，养成良好的时间观念，养成良好的卫生习惯……
支教不仅是一种体验，更是一种责任，自身来说更是一种提升。充实的每一天，它不会比任何一天少一分钟，支教生活必定成为人生中一段最美好的回忆。
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