梅岗初中2013（五篇）

第一篇：梅岗初中2013

梅岗初中2013－2014年教学工作计划

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，积极推进基础教育改革，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。

二、主要工作。

1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意

识，做好课改实施阶段性的总结，争创课改启动实施的示范校。

2、要大兴教学研究之风，认真做好现有科研课题、教研课题的实验研究工作，同时，做好已结题实验成果的推广使用工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。

3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维度”目标，切实提高教学质量。

4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。

5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。

6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保意识。

8、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。（转载自本网http://，请保留此标记。）

三、具体工作。

１、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。

在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立“为人的可持续性发展而教”的现代教育理念，增强教师的整体素质。

（1）组织教师继续学习新课程改革内容。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每天自学《走进新课程》一书中的一问，做好读书笔记，每月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

（２）通过开展“拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并进”活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。

（３）多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。２、抓常规教学，提高教学质量。

（1）抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。

（2）组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。

（3）抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本学期试行“双轨”教案，促使教师在备课中换位思考，重视学生学的过程的设计。您可以访问本网（）查看更多与本文《初中教学工作计划》相关的文章。

（4）切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。

（5）优化课程结构，突出特长培养。

我校严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时，并根据学科特点，本学年我校继续组织开展特色星期五活动，把每周五下午定为活动课时间，共开设14类2６个活动班，学生活动面达１００%，让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择活动班，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。本学期期中要求任课教师拟定验收方案，期末进行验收。３、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。

（１）建立和完善校本教研制度。

（２）进行课改教学研讨。

教师面对课改，在教学中会出现困难，本学期还将组织教师学习交流会，实践交流会，对新课改实验工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。举办课改教学展示会，使即将开始进行课改实验的教师，了解课改进程；让没有参加课改的教师，借鉴课改的教育教学方法，指导自己的教学实践。

（３）充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。

围绕“转变学生学习方式”扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容、操作的步骤，上报给教学处。教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方

法，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。

（４）根据本校教学实际，本学年我校以作文教学、应用题教学作为教研重点，将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学活动，改变学生作文难，解应用题难的局面。

４、加强科研工作，密切联系教学实践，开发校本课程。（１）加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

（２）规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。

（３）改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。

（４）能认真落实本学年的成果展示活动。展示的形式要求如下：

每位教师有不少于1万字的读书笔记（包括摘抄及读书心得）。每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。案例2份、公开研究课1节。（转载自本网http://，请保留此标记。）

（５）认真组织实验阶段性验收，并及时总结。

5、完善教学管理量化考核制度，建立制约机制，使教学管理逐步向科学化、规范化迈进。

梅岗初中

2014年9月

第二篇：梅岗小学自查报告

梅岗小学自查报告

根据《江西省教育装备工作专项督导评估细则》及操作说明的要求，结合学校实际，对教育设施设备管理与运用工作情况进行自查，现将自查结果报告如下。

一、成立自查领导小组，制定了迎检实施方案。

为确保我校迎检工作顺利进行，成立迎检工作领导小组。

组长：彭一军

副组长：刘顺平、郭红梅 成员：肖柳花、刘珍珍、李海燕

二、学校现有教育技术装备的建设和配备情况。

1、学校现有学生计算机室、科学实验室、音乐教室、美术室、体育卫生室、科学仪器室、图书室、亲情活动室、多媒体教室。

（1）计算机室现有教学用学生机5台，教师用机1台，均能正常工作，室内使用制度健全，有防火、防盗措施。（2）图书室现有图书近3155册，均为正版、内容健康的书籍，无严重破损的图书。室内配套设施齐全完好，各项规章制度健全且张贴上墙。所有图书分类整理，每本书上都有书签、条形码。能正常对师生开放借阅，记录规范齐全。（3）仪器实验室面积达标，内部实施齐全完好，有防火、防潮、防盗措施，仪器完好率95%以上。实验室仪器设备摆放规范，管理制度健全，设备有账册。日常教学中，能按课程标准完成实验教学任务。

（4）美术室面积配备学生写生画板、静物写生模型若干，另外配备写生灯等设备。

（5）体育器材室现有各类体育器材200多件。完好率达到95%以上，账册齐全，能满足日常体育教学活动。

三、抓好装备管理，提高教育技术装备规范化管理水平

1、规范实验室管理，提高实验室装备管理水平，学校每学期整理好各类管理资料，如：实验室工作计划，实验报告册，仪器验收、借还、使用、维修和报损记录，学生分组实验记录，学生实验开设率统计等记录完整。

2、规范图书管理，提高图书装备管理水平学校图书管理工作规范有序，配备有计算机管理系统，对所有图书进行编目，新书及时编目上架流通，书架架标齐全，图书排列整齐；实行师生全开架借阅。

四、自查中存在的薄弱：

1、实验教学规范管理，因为没有专职教师，教师专业能力水平有待提高，与教材配套的实验教学仪器少，不便于开展正常的实验教学；教学仪器使用率较低，学生动手操作能力有待进一步加强；实验教学材料不健全、不完善。

2、音乐室、美术室设施需要按照规定进一步完善。其他功能室的管理有待于细化管理。

总之，一方面我们看到了自身的优势，坚定了信心，另一方面我们也认识到自身的不足，更明确了努力的方向，我们深知：先进的设备、完备的设施，必须要有科学、规范的管理才能发挥最大的作用，我们将通过创建提升我校教育装备管理水平目标，对照标准，寻找差距，相信通过不懈努力，学习教育技术装备在标准化、科学化、均衡化和现代化方向上，在建、配、管、用、培、研工作中将取得更大的成绩。

梅岗小学 2018.10.22

第三篇：初中美术：美术教案-画梅

初中美术：美术教案－画梅

教材：义务教育程标准实验教科书《美术》教材七年级上册第4 教材画梅分析：

本画梅的学习内容是中国花鸟画表现技法。画梅按照国家义务教育美术新程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让学生近距离地熟悉中国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，画梅发展具有个性的表现能力。

教材运用大量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。

组织学生展开讨论，充分发表自己的意见。另外，选择梅花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领，作为技能学习的内容，学习使用国画用具，尝试国画的表现技法，在此基础上，拓展到国画中同样表现人格精神的兰、竹、菊等其他题材的欣赏与学习。调动学生的学习积极性，让学生用美术、音乐、生物、历史、地理、文学等知识进行探究性地学习，丰富学生的知识面，让学生在浓郁的文化氛围中，体会民族艺术的伟大。

教学目标：

情感态度目标

通过梅花挺直坚硬、生机勃勃的造型特点，让学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神，感受艺术作品中的象征意义，进一步了解艺术作品与自然的关系，感受主观情感和客观自然景物相互交融而成就的艺术境界。培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感。

知识技能目标

1．熟悉中国画工具、材料，体会笔墨的韵味。

2．学习传统的画梅技法，尝试水墨的表现技法。

3．运用所学，尝试表现其他题材，发展有个性的表现能力。

过程与方法目标

学生通过互动的学习方式，参与到对梅花的学习活动中，尝试中国画工具和材料，体验作画的过程，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对中国画学习的持久兴趣。

教学思路：

整个教学过程

以欣赏感受、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开，分两个时，第一时，由赏梅——咏梅——画梅展开，体会梅花顽强、挺拔向上的精神，体会笔墨的韵味；第二时，学生大胆尝试水墨技法，亲自感受中国传统画法的艺术魅力。

教学方法：

互动法、探究法、欣赏法等。第一时教学设计：

教学目的：通过介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式，同时引导学生体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神。教学重点：引导学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。

教学难点

：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。

涉及学科：生物、历史、地理、音乐、文学等。

教学准备：教具——多媒体、图片、中国画材料等。

学具——本、国画用具等。

教学过程

：

一、认识、引入

师：我们生活在一个花的世界里，生活因为有花而美丽。同学们最喜欢什么样的花呢? 师：今天，老师给大家带来了我最喜欢的花，大家猜猜是什么花呢? 师：这些梅花美不美?有哪些同学和老师一样也喜欢梅花呢?为什么? 师：梅花是中国十大名花之一，由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。今天，同学们就和老师一同走进傲雪梅花的世界，去感受梅的高洁、梅的秀雅以及梅的坚毅。

二、赏析、探究

赏梅：

师：梅花是我国的特产，原产于滇西北、川西南以至藏东一带的山地，大约6000年前分布到了长江以南地区，3000年前即引种栽培，据科学考证，长沙马王堆出土的“腊梅”、“元腊”已有210年的历史。

活动一：

生长习性

颜色

形态特征

欣赏与描述：1．梅花的生长习性?它有哪些颜色?2．梅花的形态特征? 教师总结：

1。喜阳、耐旱，先开花、后发叶。一至二月开花，分布在长江流域一带。颜色多样，有紫红、粉红、淡黄、淡墨、纯白等。

2．有俯、仰、侧、卧等多种形态，树干有一种很强的力度和线的韵律感。梅有五瓣，是五福的象征，即快乐、幸运、长寿、顺利和和平。

咏梅

师：梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，其色、香、韵、姿俱佳，特别是在冰中孕蕾、雪中开花的品格，更为无数仁人志士所喜爱，古往今来有很多文人墨客都留下了对梅花的赞美之言。

咏梅梅花

风雨送春归，飞雪迎春到。墙角数枝梅，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。凌寒独自开。

俏也不争春，只把春来报。遥知不是雪，待到山花烂漫时，她在丛中笑。为有暗香来。

活动二：

分析与研究：从这些诗词里我们感受到梅花的什么特性?它为什么会成为这些文人们笔下的宠儿呢? 生讨论回答：耐寒，性格坚强不屈，挺拔向上。

思考与讨论：同学们还知道有哪些咏梅佳句吗?有哪些与梅有关的影视或音乐呢? 学生讨论得出：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

“万花敢向雪中出，一树独先天下春”等。

《红梅赞》、《一剪梅》、《梅花三弄》等。

*欣赏古琴曲《梅花三弄》

画梅

师：画梅，据古书记载，早在南梁时就有张僧繇画《咏梅图》一卷。元代的王冕亦以画梅著称，所阳梅花生意盎然，别具一格。近代画家吴昌硕、关山月等都画有大量梅花佳作。

活动三：

欣赏与分析：从这些画中你能感受到画家的一种什么情绪?能感受到中国画的特点吗?说说你的想法。

教师总结：坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。

中国画以物寄情、托物言志的特点。

“不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”，今天，我们应以梅花精神自励，开拓我们伟大的事业!

三、体会、实践

1．认识文房四宝。

2．教师与学生一同体验笔墨的韵味。

传授小知识点：用笔：中、侧锋，轻、重、缓、急等。

用墨：干、湿、浓、淡等。

四、展评、拓展

1．展示部分用笔、用墨练习，学生自评、互评，教师予以表扬与鼓励。2．布置学生余搜集自己喜爱的梅花摄影和图画作品，以及与梅花有关的诗词、散文、佳句等，编辑成册或办成小报，丰富学生的余生活。

第四篇：梅岗完小2014年春季开学工作小结

梅岗完小2014年春季开学工作小结 按照县教育局的有关要求，结合学校自身实际情况，我校扎扎实实地做好了开学的各项准备工作，促使开学工作有序有效的进行，现将本学期开学工作情况小结如下：

一、开学初准备有序，各项工作快捷平稳

1、按照县教育局的要求，我校于2月11日和12日组织全体教职工集中学习培训。培训期间学习了教育局春季开学工作会议文件，及教育部下发的《中小学教师违反职业道德处理办法通知》，学习如何有效的开展教学常规工作等内容。

2、为了做好开学的各项准备工作，我校在2月10日上午召开全体行政会议，明确了本学期的主要工作目标及重点，并根据教育局的工作计划制定了本学期学校和各部门计划。2月15日早上召开了全体教师会议，会上胡云华校长作了开学工作报告，安排布署了开学报到相关工作。

二、教职工按时到岗，学生准时入学。

我校在编在岗教职工50人，其中病假3人，退休2人，实际到岗45人。到岗到位的教职工都能自觉遵守工作纪律，在各自的岗位上认真负责地开展工作。

开学初，由于学校宣传到位，安排合理，准备充分，2月16日下午已完成了学生报到入学工作。经统计，完小：一年级应到人数

134人，实到人数134人；二年级应到人数123人，实到人数125人；三年级应到人数138人，实到人数140人；四年级应到人数155人，实到人数158人；五年级应到人数118人，实到117人；六年级应到人数148人，实到人数149人。合计：应到816人，实到823人。村小：一年级实到88人，二年级实到75人，三年级实到35人，四年级实到32人，五年级实到25人。合计：实到255人。全学区应到学生1064人，实到1078人，比上期增加学生14人。

三、学校收费规范后勤服务工作到位。

1、我校严格执行教育局下发的收费标准，不擅立收费项目，不超收任何费用。实行收费公开，将收费项目张榜公布，自觉接受社会、家长监督。为了使收费工作更加公开、透明，学校还特别设立了收费咨询台，由分管财务、后勤的副校长欧彦忠负责咨询工作。

2、早在开学之前，学校后勤处就组织力量对学校的破损墙面进行了修复，还组织人员对学校教室门窗、桌椅、地面进行了检查维修，对学校电路进行了检查，给食堂、厕所以及一些角落进行了清洁消毒，还重新调整了一部分教室及教师办公室，给学校教师学生营造了一个良好的学习和工作的场所。

3、为了让学生一到校就拥有一个干净整洁的环境，学校在安排老师进行学习培训之后就组织教师进行了学校环境的打扫和整理。学

校面貌在学生到校之前已经焕然一新。

四、教育教学工作按部就班，井然有序。

本学期，我校严格按照标准开课设节，学校教师都积极接受教学任务，学校各科任课教师都得到了妥善安排。同时要求各任科教师精心备好第一堂课，认真上好第一堂课。2月17日，根据教育局的安排各班组织学生开展了“感恩教育”主题班会活动。2月18日，学校正式上课，所有任课教师都按照教务处课程安排积极主动地走进课堂，开始了自己一学期的教学工作。学校教学工作可谓井然有序。

五、警钟长鸣 狠抓学校安全卫生工作。

坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展创建安全文明校园活动。

1、组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度，有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。

2、做好预防春季疾病的宣传和防控。严格遵照上级指示，对一年级学生的报到必须上交《疫苗接种登记证》后方可办理手续，为全县创国卫作好准备。

3、充分利用广播、集会、主题班会等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、防火、防电、防溺水等安全教育，以提高学生的安全意识和自我保护能力。

六、存在的问题和困难

1、教师编制紧缺，教师年龄老年化严重，55岁以上教师有13人，这些教师因为精力有限，给教学工作带来了诸多困难。

2、少数家长交通安全意识淡薄，让自己的孩子搭乘非营运车辆，存在着一定的安全隐患。

3、校园面积较宽，硬化面积还太少，给校园环境卫生的清理和打扫带来了很多困难。

总之，开学工作虽是千头万绪，但我校做到了忙而不乱，秩序井然，各项工作按计划正在顺利开展。“良好的开端是成功的一半”，我们相信，我校的工作在新的学期里一定能再创佳绩，再上新台阶。

2014年2月

第五篇：唐小兰坪梅小学跟岗学习体会专题

跟岗学习体会

——坪梅小学

唐小兰

2014年11月10-12号，我有幸我有幸参加了由乐昌市教育局主办在坪梅小学组织的新教师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。

“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了三节真实的常态课，参加了一次语文学科组活动。这三节常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了小学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于小学生各种能力及良好个性的健康发展。

在坪梅小学，我们跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：

一、润泽心灵的校园文化建设 虽然坪梅小学只有一栋教学楼，但它的全部楼层文化区却很好的展现给我们，让我印象最深刻的是古诗文化那块，不仅把小学生必背的70首古诗都列出在上面，每周都会贴上一首古诗跟注解在机动板块上，学习是积累的，这样日复一日，年复一年，学生通过每天的古诗学习就能学到很多知识，不得不说，这点在每个楼层弄些机动板块非常有利于学生的学习，也值得我们学校去借鉴和学习。不仅是校园文化建设，作为一名女教师，对于坪梅小学取得的“韶关市巾帼文明岗”荣誉称号，表示由衷的敬佩，说明坪梅小学的教师在工作上的努力拼搏，从几天的学习中，这些女中豪杰也让我们感受到了她们的人格魅力，作为一名新教师，我们要从她们的集体合作努力中学习她们这种精神。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独具一格的一种精神气息。

三、匠心独具的教学艺术

课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。

六（1）班何金凤老师——《秋天的怀念》让我深深体会到史铁生母亲的母爱，何老师匠心独具，从初读课文，走进文章，品读细节，自由读等感悟母爱之情，从读中感悟，重点抓住情感线索，把学生带入作者的世界，板书新颖。特别是从这节课中我们可以看到何老师深厚的文学功底。而六（3）班罗小明老师《比的秘密》让我们领会到另一种数学逻辑的趣味当中，在这节课中，罗老师大胆放手，引导学生自己去探索，发现比的基本性质，这样既活跃了学生的思想，开拓了学生的思路，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性虽然数学课不要求有语文课那么有激情，但可以说这届课罗老师把数学课上的跟语文一样有激情，从上课来看，我们看得出罗老师在平时的教学中是非常幽默的。还有三（2）班曹伟英老师的班会展示课《做一名合格的小公民》，设计形象生动，主持人幽默有趣，还有小品趣味性，主题性鲜明，整堂课真正放手让学生去做，体现全班参与性。最后就是语文科研组的集体备课，让我们真实近距离的了解什么是集体备课，在这次活动中，坪梅小学的老师们认真思考，力求每个细节融入学生的情感当中，教师们各抒己见，发表自己的看法，我觉得我们新教师非常需要学习他们这种精神，这有利于发挥集体的力量，促进学生的学习发展。

跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功!今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的!