2013继续教育基地总结

第一篇：2013继续教育基地总结

勉县专业技术人员继续教育培训基地

2013年培训工作总结

勉县专业技术人员继续教育培训基地在县人力资源和社会保障局的正确领导下，在勉县职业教育中心的统一安排下，按照市、县有关会议及文件精神的要求，着力加强全县专业技术人员的继续教育工作，有效提高专业技术人员的业务技能和理论素养，推进全县经济社会各项事业又好又快发展提供了有力的人才支持和智力保障。通过一年来的培训，进一步增强了专业技术人员对各自的知识领域有了新的了解和认识，对新的业务知识有了进一步的提高，知识结构得到了进一步的更新和完善，拓宽了知识面，培训达到了预期效果。现将今年的培训工作总结如下：

一、领导重视、准备充分

今年，根据市、县人事部门通知要求，我基地按照文件精神，高度重视，多次召开专题会议，研究部署继续教育有关事宜，早计划、早动手、早安排，确定专人专抓此项工作，制定集中授课点名制度、管理人员工作制度、考核考试制度等，确保了培训工作的顺利进行。并制定了详细的培训教学计划及培训工作实施细则，力求做到人员、内容和时间“三落实”。基地还投资30多万元专门购置了现代电气化教学设备，新装可容纳330人高档会议室，和160人会议室各一个，基地自有高级职称教师16人，并聘请了教育局、汉中职业学院校的专家教授和老师进行公共课和专业知识的专题讲授。我基地2013年继续教育培训于4月13日正式开课。

二、内容丰富、形式多样 2013年的培训内容主要包括：教育系统初级职称专业技术人员培训开设《公共突发事件危机管理》和《心理健康与自我调适》两门课程，各8学时，共16学时；教育系统中级职称专业技术人员培训开设《公共突发事件危机管理》和《现代教育信息技术》两门课程，各12课时，共24学时。卫生、农业、科技、文化、工程等部门的中、初级专业技术人员培训开设《公共突发事件危机管理》和《心理健康与自我调适》两门课程，中级培训24学时，初级培训16学时。我们本着系统、超前、科学、实用、有序的原则，注重新理论、新技术、新技能、新信息、新知识、新方法，采取现场讲授、观摩教学和“菜单式”教学手段等形式，方法灵活，形式多样，丰富了学习内容，达到了学以致用的效果。

三、重点突出、成效显著

这次培训，以专业技术人员能力建设为主线，以提高专业技术人员队伍的整体素质和能力水平为目标，坚持按需施教、实际、实用、实效的原则，坚持理论与实践相结合、当前与长远相结合、普遍提高与重点培养相结合，着力提高能力和素质。在培训中，大家都能够认真遵守纪律、端正学习态度，体现出了孜孜不倦、刻苦求学、奋发向上的积极态度。通过诸位授课老师深入浅出的讲授和各位学员的认真听讲，使大家的政策理论水平、业务素质有了一定的提高。2013年共计培训9期，其中：初级6期、中级3期，培训总人数4005人。

四、严格收费标准

根据省物价局、省财政厅《关于专业技术人员继续教育培训收费标准的复函》陕价行函（2012）92号的规定收取。收费中，我基地财务室严格按规定向缴费者开具由省财政厅统一印制的《陕西省政府非税收入零星收款票据》，并上交县财政，所收资金严格执行收支两条线管理。

五、存在的问题及改进措施

尽管专业技术人员继续教育培训工作取得了一定的成效，但也还存在一些不容忽视的问题，一是个别部门对专业技术人员继续教育重视不够，等同于一般的培训，抱有应付消极态度，不能确保专业技术人员按时参加培训。二是个别专业技术人员对继续教育认识不够，态度不端正，缺乏学习的主动性，敷衍了事，不能够认真参加培训。三是专业技术人员继续教育工作质量和效益还有待提高，基础设施和管理制度还不够完善。

总之，以上存在的问题，我们培训基地将在今后的工作中逐步加以解决和完善。2014年专业技术人员继续教育工作将坚持以理论联系实际，以不断补充、更新、拓宽和提高为重点，完善其知识结构,提高其创新能力和业务水平，使专业技术人员的业务知识有进一步的提高，知识结构得到进一步的更新和完善。同时，切实加强培训基地的组织领导，优化基地的软、硬件，以实现继续教育工作的经常化、制度化和科学化。促进继续教育工作迈上新的台阶。

勉县专业技术人员继续教育培训基地

二〇一三年十一月八日

第二篇：中医药继续教育基地工作总结A

**省**医院继续教育基地工作总结

为进一步做好我院的中医药科研教育管理工作，不断提高全省城市社区中医药卫生专业技术人员的业务水平和整体素质，根据安徽省中医药管理局的要求，现就我院自城市社区中医药知识与技能培训示范基地建设以来的继续教育工作总结如下:

一、基地继续教育建设情况

自城市社区中医药知识与技能培训示范基地建设以来，我院积极承担本省中医类别全科医师岗位培训、规范化培训及城市社区中医药知识与技能培训等培训任务*项，培训*人；承担国家级中医药继续教育项目* 项，完成*项，共培养 *人，省级中医药继续教育项目* 项，完成*项，共培养 *人。并积极开展对*家县级中医医院、*家社区服务中心进行对口支援、帮扶，开展中医适宜技术推广、讲座、人员交流等工作。

1．我院作为城市社区中医药知识与技能培训示范基地，任务的重点是承担中医类别全科医师岗位培训、规范化培训及城市社区中医药知识与技能培训等培训任务。根据*省中医药管理局《关于2011中医类别全科医师转岗培训临床培训等有关事项的通知》（和《关于举办中医类别全科医师转岗培训班的通知》文件精神，我院分别于*年*月*日-*年*月*日和*年*月*日-*年*月*日开展中医类别全科医师转岗培训临床培训两期工作，共承担了来自*医院等3所医院的* 1

名医师和*的基层医疗卫生单位*名医师的培训工作。我院自承担培训任务后，医院领导高度重视，对来我院培训的*名医师关怀备至、周密组织、精心安排。为了确保学员提高临床实践技能，掌握规范适用针灸推拿学、中医康复学、中医内科学、中医妇科学、外科学、儿科学、常见急症处理、城市社区医生常用诊疗技能等中医药治疗方法和技能，确保培训的严肃性、规范性，营造良好的学习氛围和学习环境，医院制订了严格的管理制度。被培训医师们也表现出很强的求知欲、上进心和责任心，主动遵守管理制度，严格要求自己，认真听讲，用心思考，并积极参与互动，主动向带教老师请教，并做到理论结合实际，学员们普遍表示，通过这次培训，自身的研究能力、专业技术都得到了加强和提升。我院圆满完成培训任务，取得了明显成效，达到了预期的目的。

2.我基地积极开展中医类别全科医学教育模式研究，申请举办了*期国家级中医药继续教育学习班即《*****学习班》、《******学习班》、《*****培训班》和《******学习班》，举办了《****培训班》和《******学习班》等*期省家级中医药继续教育学习班，总结了中医类别全科医学教育经验，示范、引导、推动了省级城市社区中医药知识与技能培训基地建设和本省城市社区中医药人员培训工作。为保证圆满完成此项任务，医院除了选派本院具有丰富的教学经验和全科医学理念的高级职称的学科带头人外，还聘请约10%国内相关领域的知名专家为继教培训班讲课，确保继教班的雄厚师资力量。参加学习班的学员绝大部分是来自全省各级中医院和城市社区服务

2中心的中医内科和针灸科业务骨干，其中国家级学习班共培训*名学员，省级培训班共培训*名学员，为传承传统医学奠定了坚实的理论和临床实践基础。

3．作为城市社区中医药知识与技能培训示范基地，除承担省级城市社区中医药知识与技能培训基地建设和本省城市社区中医药人员培训工作外，同时作为中医药对口支援、帮扶单位，积极选派思想素质过硬、业务能力棒的资深医生对**、**等***家县级中医医院和双**、****和*****等*家社区服务中心开展对口支援、中医适宜技术推广和人员交流等工作，进行《*******》《*******8》等**余次知识讲座，帮扶***和****社区卫生服务中心顺利完成了全国示范社区卫生服务中心的验收工作。还对中医药适宜技术推广应用进行跟踪随访，了解中医药适宜技术开展情况，同时加大了宣传力度，取得了群众认可，为中医药适宜技术在城市社区中开展赢得了经济和社会效益。

二．下一步工作计划

1．继续加强城市社区中医药知识与技能培训示范基地建设软件建设，争取承担更多的国家级、省级中医药继续项目，更好的对全省中医药人才进行继续教育。

2．对上级安排的对口帮扶单位和中医类别全科医师岗位培训任务进行更全面系统准备，更好的的进行对全科医师中医药知识与技能培训。

3．争取承担国家中医药管理部门和省级中医药管理部门组织的适宜技术等专项培训任务，继续深入开展中医临床路径中医药继续教育培训及中医特色疗法，常见病中医诊疗规范的培训学习，能使中医药知识更有效的服务于广大群众，更好的发挥中医药“简、便、验、廉”的特点，为广大人民群众健康起到龙头作用。

4．继续积极开展下社区健康知识宣传活动，使人民群众更好的认识、应用中医药知识。

三、建设中遇到的的问题及解决办法

1．继教项目培训的教材、资料组织比较全面,但是直观、生动的多媒体资料方面的课件学员拷贝的较少,学员互动热情不是很高。

2．在基地建设中，我院培训和带教的工作做得相对较多，现场指导学员临床实践相对较少，学员培训以后能否很好的开展并应运于临床还有待于下一步工作中验证。

3．社区服务中心向我院转诊率不高，我院与社区服务中心建立的双向转诊关系需要进一步沟通和加强，找出问题的症结所在，不断改善这一局面。

*********医院

第三篇：专业技术人员继续教育基地自查报告

日照光华教育培训学校

自查报告

按照市人社局《关于开展市级专业技术人员继续教育基地评估认定的通知》（日人社字【2016】56号）要求，我校就近几年来，专业技术人员继续教育在开展培训、制度管理、场地设施和师资建设等方面进行了认真自查，现将自查报告总结如下：

一、总体概况：日照光华教育培训学校是经日照市教育局批准成立,日照市民政局登记注册的民办非企业，是日照市人社局专业技术人员继续教育基地，日照市人社局就业与创业能力定点培训机构。我校联合哈尔滨工业大学、中国石油大学、山东师范大学、山东建筑大学、青岛科技大学、等多所知名高校举办专科、本科、研究生学历学位教育培训及非学习教育培训。采用现场授课、网络教育、直播视频等多种教学培训方式。学校现有管理人员17名，专职任课教师8名，兼职任课教师10名。近几年来累计培训各类人员人数18000人次以上。在培训工作中，重点把握以下几个环节：

（1）学校设置教务管理部门专门负责与高校教育培训工作的对接及学员教学、导学工作。安排专业老师与各大高校随时保持业务联系，及时了解各高校最新咨询通知，学校还定期指派管理人员到高校学习，增长自身业务能力和水平。以便更好的为学员做好教学和导学等服务。

（2）学校设置招生宣传团队专业负责宣传招生工作。为确保专业技术继续教育报名工作的有序开展，学校把广泛宣传贯穿于教育培训工作的始终，采取制作宣传版面、悬挂横幅、设立咨询点、印发宣传资料等形式，对继续教育培训进行深入宣传，动员企事业在职人员报名参加培训。报名期间，安排专人接听电话，随时答复报名人员咨询，为报名人员提供优质服务。同时，学校把报名人员的信息录入作为实施继续教育培训、登记、考核和信息化管理的基础性环节，安排专人对申请参加继续教育培训的人员信息及时录入，逐人核对检查审核，确保信息录入的完整性和准确性。（3）学校经常邀请专家教授团队来校讲课。对报名人员的组成结构认真分析针对行业特点，合理安排班次。为了确保培训质量，每年我们坚持邀请哈尔滨工业大学、山东师范大学、山东建筑大学等高校的资深专家、教授到教育基地授课，与参训学员互动交流，提升了培训层次和效果，学员反响良好。

（4）加强服务管理。加强管理是做好教育培训工作的基本保证。学校建立了《学生学籍管理规定》、《学生考试工作管理规定》、《毕业证发放管理规定》等一系列规章制度，切实做到管理有依据，学习有制度，使教育培训工作有章可循、有条不紊。每个教学班设立专职班主任，全程负责学员的政策咨询、学习管理和考试管理等工作。实行教育培训考勤制度，请销假制度，严格培训期间签到、点名、抽查等多种考勤措施，保证教学工作正常有序开展。

二、学校其他教育培训项目及开展情况

（1）学校通过日照市人社局2014年-2018市级加强就业培训提高就业与创业能力培训定点机构资格的招标工作，承担日照市初级营销员、高级营销员、西式面点师、电工、初中级养老护理员等培训课程。在人社局部门领导的关心支持下，学校以服务为宗旨，运用一切积极因素开展多种形式的就业引导和职业技能培训工作。截至2016已经为社会培训各类技能型人才2000人以上，培训合格率90%以上。帮助解决了部分人的就业问题，同时为接受培训人员的创业提供必要的指导和帮助。

（2）学校联合新东方在线、正保远程教育等知名培训机构，整合国内最优质的职业培训课程，涵盖建筑工程类、医药卫生类、经济金融类、教育类、管理类、语言类、职称类等上百个门类，极大的满足了各层次、各类人群的学习需求，目前受到培训人次超过1500名，为各行业人员提供各类证书和在职教育部培训。

三、存在问题及打算

回顾近年来的工作，我们虽然取得了一些成效，但与上级要求相比，还也存在一些不足：一是教育基地的硬件建设比较薄弱，培训场所和教学设备还需要进一步完善；二是有些行业人员思想认识不够到位，对继续教育培训工作重视支持不够；三是我们自身的师资结构还不能完全适应培训工作的需要。对于这些问题，我们将认真研究，采取有效措施，加以解决。下一步，我们将以这次基地评估工作为契机，切实完善教育基地的各项功能，使专业技术人员继续教育培训工作朝着科学、规范、特色、实用的方向发展，为建设高素质的专业技术人才队伍，做出积极贡献。

日照光华教育培训学校

二0一六年五月十六日

第四篇：浙江省中医药继续教育基地管理办法

浙江省中医药继续教育基地管理办法

2007年8月9日印发

第一章 总则

第一条 为了加强浙江省中医药继续教育基地（以下简称“继续教育基地”）的管理，提高继续教育基地的教学质量和效益，全面推动中医药继续教育发展，根据《中华人民共和国中医药条例》、国家中医药管理局和浙江省《中医药继续教育规定》及《浙江省中医药攀登工程实施方案》等，制定本办法。

第二条 继续教育基地是实施各类中医药继续教育项目的培训机构，其建设目的是在中医药行业内持续推进中医药终身教育理念，全面优化中医药人员的知识结构，切实提高中医药在农村和社区卫生工作中的服务能力和水平，努力满足人民群众日益提升的中医药医疗保健需求。

第三条 继续教育基地根据“分布合理、分工明确、特色突出”的原则开展建设工作，区别不同的培训内容和培训对象，确定基地的类别和任务。

第四条 继续教育基地应当建立在具有相应中医药学科优势的医疗、教育、科研机构。

第二章 类别和任务

第五条 继续教育基地根据承担的任务分四类：

（一）中医药优势学科培训基地：主要任务是实施浙江省中医药继续教育委员会核定学科的省级中医药继续教育项目，培训中高级中医药专业技术人员。

（二）中医类别全科医学教育培训基地：主要任务是实施全省中医类别全科医学培训项目，提高中医药对城乡社区卫生服务的贡献率。项目内容包括中医类别全科医师岗位培训、规范化培训、继续教育和全科医学知识教育等。根据培训内容及对象不同分理论培训、临床实践和社区实践等三类培训基地。其中规范化培训和岗位培训的理论考试由浙江省中医药继续教育中心统一组织实施。

（三）农村中医药人才培养基地：主要任务是实施全省各类农村中医药人才培训项目，开展以县中医院为龙头，乡镇卫生院为枢纽，贯穿县、乡、村三级的中医药人才培养。项目内容包括县级中医医院专科（专病）技术骨干培训、乡镇卫生院中医临床骨干培训、乡村医生中医学历教育项目等。

（四）中医住院医师规范化培训基地：主要任务是对中医类毕业生实施以提高临床能力为主的系统、规范培训。理论培训与考核由浙江省中医药继续教育中心统一组织实施，使培训对象达到任职条件规定的中医主治医师水平。

第三章 申报条件

第六条 申报中医药优势学科培训基地必须具备以下条件：

（一）具有国务院学位委员会认定的硕士或博士授权点，或省厅级以上重点学科建设点，或省厅级以上重点实验室，或省厅级以上重点专科（专病）、示范中医科；

（二）近三年内至少承担二项省厅级课题或承担一项省（部）级科研课题，或获得一项省厅级以上科技成果；

（三）连续三年举办过本学科相关的国家级、省级中医药继续教育项目的；

（四）具有满足培训需要的、相对稳定的继续教育师资队伍、现代化教学设施以及良好的教学环境；

（五）具有明确的继续教育基地管理部门、高素质的管理人员和健全的管理制度。

第七条 中医类别全科医学教育培训基地必须具备以下基本条件与必备条件。各单位可视条件分类申报或兼报各类社区人才培训基地。

（一）基本条件：中医类别全科医学教育培训基地分三类。

中医类别全科医学理论培训基地的基本条件:已开设全科医学教育的高等中医药院校，或开展全科医学理论教学两年以上的单位。

中医类别全科医学临床实践培训基地基本条件:县级以上中医医院，科室设置基本齐全。

中医类别全科医学社区实践培训基地基本条件:经卫生行政部门批准设立的社区卫生服务中心。

（二）必备条件：除上述基本条件外，各类中医类别全科医学培训基地还必须具有满足培训需要的师资队伍、教学设施；具有明确的分管领导、职能部门、管理人员和管理制度；有能满足社区人才培训的经费，并专款专用。

第八条 申报农村中医药人才培养基地必须具备以下条件：

（一）具有教育部认定的大专以上学历教育资质的医学院校，或县级以上中医医疗机构，涉及中医专科（专病）技术骨干培训的，必须具有相同专业的市（地）级及以上重点学科、重点专科（专病）建设点。

（二）近三年来承担卫生行政部门下达的中医药人才培训项目。

（三）具有满足培养需要的师资队伍、教学设施、临床基地。

（四）具有明确的分管领导、管理部门、管理人员和管理制度。第九条 申报中医住院医师规范化培训基地必须具备以下条件：

（一）县级以上中医医疗机构。

（二）开展中医住院医师规范化培训五年以上。

（三）有明确的分管领导、专门的管理机构和人员；制度健全，职责明确；有满足培训需要的师资队伍、科室设置及相应的条件、设施。

（四）具有承担本地区基层中医住院医师规范化培训能力。

第十条 符合申报条件的单位可同时兼报各类继续教育基地。

第四章 申报与评审

第十一条 各申报单位根据本管理办法有关要求，并结合本单位业务建设和发展规划，组织申报相应的继续教育基地。

第十二条 申报部门提出申请，按申报类别分别填写《浙江省中医药继续教育基地申报书》（一类一书），由所在单位进行初审，经所在市卫生局审核合格后，上报浙江省中医药继续教育委员会。

第十三条 浙江省中医药继续教育委员会组织专家对提出申请的继续教育基地进行综合评审，必要时进行实地考察。

第十四条 浙江省卫生厅根据浙江省中医药继续教育委员会的评审意见，综合评定后确认基地资格并予以公布。

第五章 管理与职责

第十五条 继续教育基地实行属地管理。所在市卫生局要重视对各类继续教育基地培训工作的调查研究、支持、协调和质量监控。继续教育基地接受浙江省中医药继续教育委员会的指导与监督。

第十六条 各类继续教育基地应根据其承担的任务要求，认真做好继续教育项目的申报与执行工作。

中医药优势学科培训基地实施浙江省中医药继续教育委员会核定学科的省级中医药继续教育项目，应当按要求制定下一的培训计划，填写的《浙江省中医药继续教育项目备案表》，并上报省中医药继续教育委员会备案。实施其他学科的省级中医药继续教育项目，应当向省中医药继续教育委员会申报，经批准后方可组织实施。

中医类别全科医学教育培训基地和农村中医药人才培养基地应当根据省中医药继续教育委员会下达的各类指令性培训项目的要求，切实做好项目实施工作。同时，各基地可根据建设要求制定下一的培训计划，填写《中医类别全科医学培训项目备案表》与《农村中医药人才培训项目备案表》，经所在市卫生局审核后，上报浙江省中医药继续教育委员会备案后组织项目实施。

中医住院医师规范化培训基地在做好本单位中医住院医师规范化培训工作的同时，还应承担本地区基层中医住院医师规范化培训的工作。

第十七条 继续教育基地应当根据浙江省中医药继续教育委员会下达的各类培训项目的具体要求与计划，加强教学过程管理和质量监控。要重视教材建设，要执行考试（考核）制度、项目评估制度，不断提高办学水平。第十八条 继续教育基地应当创新培训模式，采用先进教学手段，积极开发制作多媒体教学课件，创造条件实施中医药继续教育网络项目。

第十九条 继续教育基地师资，按照专兼职结合、以兼职为主的原则；继续教育基地管理人员，按照专兼职结合、以专职为主的原则，择优聘任具有较高专业水平和丰富实践经验的专业技术人员担任，逐步建设一支高水平的中医药继续教育师资队伍和管理队伍。

第二十条 继续教育基地实施中医药继续教育项目，应当按照颁布的《浙江省中医药继续教育学分管理办法》的规定授予相应的学分。凡授予I类学分，均由浙江省中医药继续教育中心统一组织实施。中医住院医师规范化培训按有关规定进行考核。

第二十一条 继续教育基地应当加强基地建设的规范化与科学化管理。

（一）继续教育基地应制定基地管理办法、和中长期工作计划、实施方案。

（二）继续教育基地应当实行登记制度和统计制。应用现代化管理手段，加强信息化建设和档案管理工作。

（三）经费实行多途径筹集。实施中医药继续教育项目，收取学习费用时，应当按照国家有关规定执行。加强和完善财务管理，保证专款专用。

第六章 检查与评价

第二十二条 继续教育基地应当进行自查自评。每将继续教育基地工作总结和自查自评报告经所在市卫生局，上报浙江省中医药继续教育委员会。

第二十三条 继续教育基地实行动态管理。浙江省中医药继续教育委员会定期组织专家对继续教育基地进行评价。对评价优秀的继续教育基地和所在单位予以表彰和奖励。凡管理不善、教学质量差、评价不合格的继续教育基地，限期整改；逾期达不到要求的，由浙江省中医药继续教育委员会报省中医药管理局审核后，撤销其资格。连续二年未承担任何继续教育项目的基地，将自动取消基地资格。

第七章 附则

第二十四条 各市卫生局可参照本办法开展本地区中医药继续教育基地建设。

第二十五条 本办法由浙江省卫生厅中医药管理局负责解释。

第二十六条 本办法自发布之日起施行。2003年4月浙江省中医药管理局发布的《浙江省中医药继续教育基地管理办法（试行）》同时废止。

第五篇：中医药继续教育基地工作总结

蓝田县中医医院继续教育基地工作总结

为进一步做好我县的中医药科研教育管理工作，不断提高全县卫生专业技术人员的业务水平和整体素质，根据陕西省中医药管理局的要求，现就我院自农村中医药人才培训基地建设以来的继续教育工作总结如下:

一、基地继续教育建设情况

自农村中医药人才培训基地建设以来，承担省级中医药继续教育项目 5 项，完成5项，共培养 819 人，承担省级以下中医药继续教育项目 3项 完成3项，共培养 600人。现已建成中医药适宜技术推广网络平台，目前正在进行全院培训，计划6月开始运行。

1、我院作为农村中医药人才培训基地，培训的重点是对农村医生进行系统化中医药知识培训，即对经国家和省中管局审批同意的参加《陕西省乡村医生中医专业学历培训学习班》的两期学员129名乡村医生进行了中医知识培训，培训学习方式采取定期面授集中学习与自学相结合。开设并通过考核合格的课程有：中医基础学、中药学、药剂学、人体解剖学、药理学、诊断学基础、中医内科学、中医妇科学、外科学、儿科学、针灸推拿学、卫生法规、卫生防疫概论、常见急症处理、农村常用诊疗技能、古典医著选及临床实践课程。学员在规定时间内已相继完成了规定的中医理论及临床实践技能任务，掌握了规范适用的治疗方法和技能。省中管局和省中医学校在培训基地进行了严格的毕业理论考试，考试科目为中医基础，内科学中医内科学三门课程，所有学员经考试考核后，成绩合格，准予毕业。两期学员129名乡村医生的系统化中医知识培训，为普及发展中医药文化，传承传统医学奠定了坚实的理论基础。

2、为贯彻执行《国家中管局办公室关于做好基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目实施工作的通知》和《陕西省中医管局关于基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目实施方案的通知》的文件精神，提高我县基层医疗机构的中医药服务能力，县卫生局成立了《蓝田县卫生局基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目工作领导小组》，以中医医院为龙头，乡镇卫生院为枢纽，村卫生所室为基础，利用农村中医药人才培训基地对乡镇卫生院及村卫生所室600多人进行学习培训。为保证圆满完成此项任务，医院选派了8名有丰富临床经验、副主任医师以上的学科带头人和中医骨干参加了省中管局举办的基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目师资培训班，及时掌握了新的中医技能知识，为中医药适宜技术推广培养了雄厚的师资力量。由于我县乡镇卫生院及村卫生所室600多人要进行学习培训，且绝大部分人员在山区，统一集中在基地培训很难完成：一是场地住宿难以解决，加之考虑到参加培训人员的安全、农忙时间等问题，经与上级主管部门协商，依次分九期在基层卫生院完成培训工作任务，培训结束后，对中医药适宜技术推广应用进行跟踪随访，逐村检查，了解中医药适宜技术开展情况，对不能熟练掌握适宜技术的个别医生进行一对一手帮手指导，同时加大宣传力度，取得了群众认可，为中医药适宜技术开展赢得了社会效益。

3、我基地根据医患双双的需求申请举办了省级两期中医药继续教育学习班即《糖尿病专题学习班》和《中医肿瘤学习班》，参加学习班的学员大部分是来自西安各区县少部分来自西安地区外的县级中医院的中医骨干，两期学习班共有138名学员，通过学习提高了糖尿病、肿瘤诊治水平和中 医防病治病、健康知识，更好为民众健康服务。

4、作为农村中医药人才培训基地，除承担乡村医生中医专业学历教育外，同时作为省中医学校的实习基地，自培训基地建设以来接受中医学校各类实习生46名，基层各级各类进修人员33名，中医乡村医生执业注册前岗位培训28名，每人三月。配合县卫生局在基地举办二期母婴保健知识培训班参加人数150人左右，参加对象为县级医院、基层卫生院从事妇产科工作的专业技术人员，通过培训进一步提高专业知识水平和法制意识。根据市继续教育学会安排。配合县卫生局及市医学会在基地邀请上级专家教授进行了三次医学继续教育授课，参加听课人员共计900多人次，使全县医务人员顺利完成了上级规定的继续教育学分任务。

二、下一步工作计划

1、加强我县农村中医药人才培训基地硬件设施建设，多争取承担国家级、省级中医药继续项目，更好的进行中医药人才继续教育。

2、对全县所有乡镇卫生院医务人员及乡村医生进行全面中医药知识培训，更好的普及应用中医药知识。

3、开展中医临床路径中医药继续教育培训及中医特色疗法，常见病中医诊疗规范的培训学习，能使中医药知识更有效的服务于广大群众，更好的发挥中医药“简、便、验、廉”的特点，为广大人民群众健康起到龙头作用。

4、申请开展中医药知识预防保健学习班，做到“治未病”，使人民群众更好的认识、应用中医药知识。

三、建设中遇到的的问题及解决办法

1、资金不足，2、项目培训教学的教材、资料组织不够,尤其是直观、生动的多媒体资料用具不多,尽管我们组织制作了部分中医药适宜技术基础、中医药传统技术操作规程等方面的课件但由于条件限制还是显得很不够完美。

3、参训人员水平参差不齐，一些学员欠缺中医药基本理论、基本知识和基本技能。

4、培训的多，下去到现场指导的少，学员学完了以后能否很好的开展，并应运于临床这还是个未知数。

蓝田县中医医院