强化寄宿生管理 探索寄宿制教育

第一篇：强化寄宿生管理 探索寄宿制教育

寄宿制管理的几点思考

——五里中学总务处：喻懋富

黔西县五里中学寄宿制工程于2007年投入使用，能容纳住校生364人，现有住校生347人。近年来，我校积极探索寄宿制教育管理模式，以“四自”为基点，以“三化”为过程，以“三度”为目标，在寄宿制管理方面做了一些积极的探索和实践，赢得了社会的好评。

一、抓好“四自”，正是寄宿制管理的基点 1．生活自理——培养学生自主劳动技能

作为寄宿制学校，对学生生活自理方面的要求有：学生在日常生活中能自我管理，自我服务。勤于动手，肯于动脑。寄宿教育这种育人环境最适宜培养学生的生活自理能力。我们的做法是：让学生在劳动技能活动中体现“生活自理”。为此，我们对各年级的寄宿生提出了相应的要求。七年级：进校时学会叠被子、会摆物品、会整理床铺；八九年级：一切物品摆放有序，能自行布置自已的寝室。每天早上起床后，你可以看到：学生就自觉整理床铺，打扫卫生；就餐时，学生排好队有序地来到打饭窗口打饭。在这里生活久了，人人都成了“自理中能手”，没有人甘于落后。假日回到家，学生的自理能力让家长刮目相看：主动承担家务，生活中空间布置越来越别致。实践证明，学生的劳动技能素质通过生活自理得到了充分地培养。

2．学习自主——培养学生自主学习能力

学生在校寄宿，学习时间增加了，家长对子女学习成绩的期望也随之水涨船高。因此，我校对寄宿生在学习自主方面的要求有：学生在学习中有自主精神，有自信心，能自主创造，合理安排时间，积极发展特长，在学习过程中不断实现自我超越，勇于探索进取。我们的做法是：每天晚上进行晚自习，教师义务辅导。为了使学生的自主能力有所发挥，我校还组建了体育、书画等兴趣中组，寄宿生有充分的自主选择权力。学生也学会了合理安排作息时间，做时间的主人，使学习效率更高，“自主学习”的能力日益增强。每天早晨，寄宿生起床后校园内、教室里朗读课文或作英语口语训练，书声琅琅，已成为我校一道最亮丽的风景线。

3．行为自律——培养学生良好行为习惯

部分寄宿生自控能力差。我们对寄宿生行为自律方面的要求有：学生在道德、纪律行为方面能做到自我控制，自觉遵守校规、校纪，在社会生活中能尊重他人，严格要求自己。我们的做法是：通过住校生大会、传统教育会等，开展文明礼仪教育，让学生学会行为自律。在我校寄宿生活的熏陶下，学生开始学会关心他人，关心集体。大部分学生能对自已的言谈举止负责，能明辨是非，有正义感，在行为上能做到善于自制。他们诚实守信，活泼合群，积极向上，从尊重别人做起，从约束自我行为做起。作为中学生，同学间难免会有些中矛盾，可群体生活让他们学会了容忍，学会了宽容，学会了大度，这些“中矛盾”自然也就化解了。

4．健康自强——培养学生健康心理素质

寄宿生健康自强的要求有：学生积极锻炼，营养进餐，增强体质，在困难与挫折面前不气馁。我们的做法是：让学生在身体心理锻炼中体现“健康自强”。早操时同学们跑步、做操。学生之间发生矛盾后，总是向管理老师倾诉，老师为学生们进行心理调解。学校还定期组织开展课外住校生活动。

二、突出“三化”，注重寄宿制管理的过程 1．教育管理规范化

一所学校要吸引学生，除了良好的育人环境、现代化的教学设施、高素质的教师队伍外，科学、严格、规范的管理是极其重要的。因此，我校在实施寄宿制学校以来，就将规范管理放在十分重要的位置，坚持“以人为本、以德治校”，保证学校稳定持续发展。我校在寄宿制管理上坚持分工明确，责任到人，各岗位之间要相互协调，互相督促，但应做到不错位，不空位的原则。同时着力念好寄宿生管理“三字经”。一是“勤”。学校每天有值班领导检查学生宿舍、食堂，要求宿管员必须具备眼勤、嘴勤、脚勤的基本功，做到敢管理、能管理、勤管理、善管理。二是“实”。学校与宿管员、家长签订安全责任书，定期组织寄宿生进行防火、防电、防食物中毒、防意外事故等安全教育；实行每周签到制和早晚点名制，规定寄宿生请假需经班主任、值日教师、管理员签字许可，把安全工作落到实处。三是“细”。学生住宿按家庭住址、班级、爱好搭配划分进行人文管理，把宿舍墙面、地面、床铺整理、用品摆放等列入文明卫生寝室检查内容之中，并强调关注寄宿生的饮食、身体状况。

2．生活管理家庭化

寄宿生大多来自农村，而且部分父母远在他乡打工，大多为留守儿童，缺乏自主性和自理能力。为了让学生住校也能享受到家庭的温馨与幸福，我们采取了一系列的措施：

（1）生活上的保证。安排的宿管员必须有一定的工作能力，有爱心、有责任感，每学期进行一到两次岗位培训，严格履行岗位职责。

（2）健康上的保证。每天课余锻炼一小时；每周清洗，翻晒被褥，保持室内空气流畅，干净整洁；每学年便对学生进行一次全面的体检，定期对学生进行病疫预防。

（3）感情上的保证。班主任与宿管员经常给他们讲集体生活的故事，谈集体生活的好处，给予他们亲情、友情、让他们不觉得孤单。在他们面前，班主任和宿管员充当了多重身份，既是严师，又是慈母；既是保姆，又是勤务员。

3．活动管理特色化

寄宿生学习和活动的场所主要是学校，所接触的人只有学生和老师，久而久之，学生的眼界越来越窄，社会知识越来越贫乏。针对这种情况，学校充分发挥现有的教学资源优势，扎实安排好学生的一日活动，如收看电视，播放校园广播，观看爱国主义教育影片，阅览图书，开展各种文体比赛等。配备了图书、报刊、电视、象棋、五子棋、乒乓球拍、羽毛球拍等文体活动器材，学校图书阅览室等功能室定时向学生开放。这样，不仅使学生通过电视等媒体资源及图书资源可以了解国内外新闻，了解国家大事，还可以欣赏多姿多彩的文娱节目，可以了解奇异有趣的科普知识，可以了解当前人与环境的关系等等，达到学生足不出户而知晓天下的效果。视野会更开阔，知识会更丰富，学生的寄宿生活也会得到进一步充实。

三、把握“三度”，明确寄宿制管理的目标

“三度”即社会的认同程度、管理的科学程度、学生的乐学程度。我校在实施寄宿制学校以来，就以“三度”作为寄宿制教育办学水平高低的试金石，竭力让学生学得优，住得好，吃得饱，让家长放心，社会满意。

1．社会的认同程度

寄宿制在我校实施已四个年头，再没有任何外界经验可以借鉴的情况下，如何摸索出一整套适合学生健康发展的寄宿制管理模式，为学生创造温馨、舒适的物质生活环境与和谐、争先向上的人文环境，促进学生全面发展，为学生的全面

发展奠定人生基石，这是我们近几年的工作实践一直不断摸索的中心问题。对此我们做了不懈的努力和探索，形成了一套适合我校特点的管理模式。我们定期召开寄宿生会议，让学生对学校寄宿制管理工作提出合理化建议；开办家长学校，定期开展知识讲座和报告会；不定期开展问卷调查，积极向社会、家长及学生征求意见。

2．管理的科学程度

寄宿制学校的管理工作是一项非常艰巨而又复杂的，具有综合性的工作，决不是仅仅为解决学生住家远提供必要的是食宿条件就可以了。我校做到了制度齐全，有《学生宿舍管理制度》、《寄宿生安全公约》、《食堂管理制度》、《寄宿生一日常规要求》、《寄宿生考勤制度》、《管理员岗位职责》、《室长职责》等。实施全员管理，校长为第一责任人，总务处监督，管理员具体负责，班主任、科任老师、值日领导协助管理，学生互相帮助、互相监督、共同进步。

在宿舍卫生方面我们要求学生做到环境卫生干净整洁五个面：墙面无污迹、地面无痰迹、床面平整无杂乱、门面无划痕、窗面无污渍。日常用品摆放整齐五个一条线：鞋子摆放一条线，脸盆摆放一条线，牙刷、牙膏、牙杯、梳子摆放一条线；水瓶、饭碗摆放一条线，毛巾叠放一条线。在个人卫生方面做到五勤：即勤洗手脸、勤换衣、勤剪指甲、勤洗鞋袜、勤理发。在饮食卫生方面要求做到：不吃不买“三无”产品。为此我校开展了“文明卫生寝室”评选活动，评比主要从精神状态、内务卫生、就寝纪律、学习氛围、公物管理、安全防范等方面进行评定，每日检查考核，每周中结评比，每期总评表彰。在评比过程中对于特别差的宿舍限期整改，并在全体师生集会上通报批评。

此外，为了提高寄宿生的安全意识，加强自我防范，学校十分重视安全教育。建立严格的宿舍安全管理规定，不准寄宿生在宿舍内打闹、乱窜宿舍；不准携带管制刀具，不做任何威胁自身和他人安全的事，注意防火防盗，不私接电源，不在宿舍内点蜡烛。建立严格的寄宿生考勤制度，值日领导、教师和宿管员每天晚上对宿舍至少巡察四次，对缺勤者及时查清原因，做出处理并记录；每周五下午必须清查寄宿生回家情况，严防寄宿生周末不归家的现象发生。

3．学生的乐学程度

寄宿生每天的全部时间是在学校中度过的，因此，学校不仅是寄宿生的家，更是他们集中学习的地方。寄宿生的晚上自习是学校课堂教学的延伸，只是形式不同。我们的具体做法是：每天下晚上7点半组织全体寄宿生上午自习，由老师义务进行学习辅导。这样，整个校园产生了浓厚的学习、文化氛围，每个学生都变得懂事、爱学习了，学校的教育质量得到了不断提高。住校生在中考中总是占得先机，成绩优异。

近几年，寄宿制管理在我校初步取得了一些成绩，得到了社会、家长和寄宿生的认可。我校寄宿生人数走在各乡镇前列，还出现不够住的现象。然而，我们还有许多管理环节急待完善，我们将不断学习，继续探索，努力工作，使我校的寄宿制管理更趋科学，更加辉煌灿烂。

第二篇：寄宿制中学寄宿生管理文件汇总

生管老师职责

为了规范生管老师的日常工作，增强生管老师的责任意识，提高宿舍管理水平，做到服务育人，特制定其管理职责。一． 负责宿舍的纪律管理

① 认真学习并严格执行《学生宿舍管理规定》和《生活管理老师工作职责》。明确工作要求，忠于职守，提高宿舍管理水平。

② 生活管理老师要按照对《学生宿舍管理规定》的管理执行情况进行评比（扣分或奖分）。

③ 实行24小时全天候生活管理老师值班制度。不擅自离岗、串岗，绝不允许出现缺岗、误岗、脱岗现象。为保证值班质量，不能连续值班。有事须提前请假，并找好替班人，待领导批准后，请假才有效。否则当旷工处理。④ 督促内宿生及时熄灯，按时就寝，准时起床，按时回宿舍。关锁宿舍铁门前五分钟要吹哨子催促学生迅速回到床上或迅速离开宿舍。

⑤ 每天三次检查内宿生作息纪律情况并做好记录，及时填写《学生宿舍管理评分表》一周向德育处生管科汇报一次。

⑥ 加强星期

六、天宿舍纪律管理。非休息的星期

六、天早上7:00关锁铁门，中午时段正常开关铁门，关门后要加强巡查，并记录巡查情况；星期六晚晚修时段要到宿舍巡查，了解学生在宿舍活动情况，制止违纪现象，并做好记录，向德育处反映。

⑦ 督促舍长执行内宿生签名报告制度，支持各楼长加强对各寝室纪律巡查。发现有严重违纪行为要及时向生活管理老师报告，生活管理老师要立即到场去制止事态的发展，并将情况向德育处反映。若因管理老师工作失职，将追究有关老师责任。

⑧生活管理老师上班时间除巡查楼层宿舍外，其它时间到宿舍巡查。工作期间不能擅自离开工作岗位和做自己的私事。

⑨每周一确定本周安全纪律教育的具体内容并进行检查评比。

二、负责宿舍的安全管理

①必须按规定时间开关宿舍铁门，（早上：5：50开，6：40关；中午：11：40开，12：50关 ；下午：1：40开，2：00关；晚上：5：30开，6：45关，10：00开，11：00关，特殊情况灵活处理。），②管理好各栋宿舍楼和宿舍的钥匙，在新学年开学初要收集各宿舍钥匙，中途换锁的要重新收钥匙，学生请假回宿舍，生管老师要负责开门，不得将钥匙给学生，因不妥善保管钥匙造成的损失，生活管理老师要承担责任。

③学生在非休息时间进入宿舍必须凭学校统一印制的班主任批准的请假条。生活管理老师要认真核对请假条和校卡，必须保管好学生的请假条。

④加强学生在宿舍用电安全的检查，严禁学生在宿舍私拉电线和使用电器。巡查时间(早上、下午和晚上三段巡查时和中午、下午、晚上放学后)。发现学生忘记关灯的要通知学生立即回宿舍关灯。

⑤要及时制止学生在宿舍区域内起哄、追逐打闹、打架，拍打踢球。如有没收使用的物品，要第一时间内向班主任、年段长或德育处生管科报告。⑥制止学生往楼下扔杂物（各种球累、雨伞、垃圾等），以免伤害行人。⑦学生因病回宿舍休息必须有一位同学陪同，若巡查时发现学生因病留在宿舍，生活管理员必须了解学生的病情，及时采取措施，并告诉班主任。⑧ 制止学生攀爬宿舍大门、墙壁或从事其它危险的行为。

⑨做好公寓防火、防盗、安全用电的检查，发现隐患，及时处置、报告，保证宿舍的安全。

⑩突发事件处理办法：第一时间及时采取措施处理，同时向德育处、班主任报告情况。

三、负责宿舍的卫生内务管理

①每学年初发放《学生宿舍卫生条例》、床位表，回收有关资料存档，并检查和督促工作的落实。

②每天三次检查宿舍的卫生和内务情况并做好记录，及时填写《学生宿舍管理评分表》，并按有关规定扣分。

③每周星期一负责通知清洁卫生的班级到生管老师处领取《班级宿舍清洁卫生轮值表》，并落实有关要求。

④于每月26日前的星期三下午大清洁后开展每月一次的宿舍大检查。查卫生、查内务、查用电、查课外读物、查宿舍文化、查设备设施保护情况，创设健康的育人环境。检查结果计入文明示范班评比分数。

四、负责宿舍的公物管理

①每学年初，发放和回收《学生宿舍公物登记表》。回收《登记表》后要及时到宿舍核对和检查公物，发现与记录有不符的要告知宿舍舍长，彻底弄清实际情况，若是破坏的要根据相关规定处理。

②平时巡查宿舍时发现学校公物有破坏损坏的要报总务处维修，要报告德育处。③学期结束时，生活管理老师要根据学生上交的《登记表》逐一检查公物，做好记录，统计破坏的公物，以书面形式上报德育处，以便根据相关规定处理。

五、做好服务工作

90后的学生由于父母宠爱、社会的影响、生活自理能力差、行为习惯不好需要慢慢培养。所以我们的生管教师需要学会让自己扮演6种角色：

1、做老师 为人师表

2、做父母 无微不至

3、做姐妹 亲密无间

4、做朋友 心心相印

5、做大夫 治病救人

6、做心理咨询师 走进心灵

寄宿生需要老师的特别关爱，培养他们的自理能力，培养他们的生活好习惯，平时多与他们交流，多问寒问暖，走进学生的心里，做学生的贴心人。不断提高学生的安全意识和防范能力，指导学生养成良好的行为习惯和卫生习惯，培养学生的生活自理能力和独立生活能力。

1、尊重学生人格，关心热爱每一位学生。熟悉了解每位学生的思想，心理健康情况。教育学生以表扬为主，爱中有严，克服那种表面凶，实际软，最终没有成效的工作态度。注意培养学生积极的生活状态，让他们学会以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活。

2.关心学生的身体健康。根据天气的变化提醒学生及时增减衣物。平时留意观察学生的情绪，饮食等，发现学生身体不适及时送医院就诊，并告知家长，在宿舍休息的要做好必要的护理工作。

3.批评要讲态度，要心平气和，以理服人。少发脾气，避免粗暴。有的只需要个别谈心，有的则非当众指出不可，有的要通知家长配合，有的则以不通知家长为宜。总之，要根据对象和具体环境、条件而定。

4、发现宿舍内有不安全因素的（如水、电、床铺不牢等）应及时向主管报告，及时维修，消除隐患以确保学生人身安全。

六、加强内宿生的教育工作

①认真协助班主任做好学生的谈心工作，及时劝解、疏导学生间的纠纷，制止过急行为。①平时主动与各舍长沟通，及时了解和掌握内宿生的思想动态和生活表现，主动做好内宿生的思想教育工作。

③配合学校教育学生养成良好卫生习惯、健康生活习惯，引导学生“讲纪律、讲文明、讲感恩”，鼓励学生立志图强，勤奋学习。

寄宿生守则：

一、自觉遵守住宿生管理制度和学校的各种规章制度。

二、服从学校管理，自觉维护舍区利益。

三、团结协作，能正确处理同学间的矛盾。

四、按规定时间进行和完成各种活动

五、非入宿时间不得在宿舍停留、不得采用任何形式的非法进入。

六、注意安全，严防事故发生。

七、住宿时间不串宿、不留宿外人。

八、爱护公物，保护公共设施，妥善保管好自己的物品

楼长、宿舍长职责

一、楼长要协助生管老师安排、协调处理本楼的一切事物。

二、宿舍长在安排宿舍劳动及其它工作任务时，做到公平、公正，当出现矛盾时，与同宿舍成员协商解决，解决不了的及时上报。

三、宿舍长负责对本宿舍进行日常管理，宿舍长有权对宿舍内的各种违反规定的情况进行制止，如不服从管理要及时汇报宿舍干部或楼长。

四、宿舍长负责安排住宿生每天轮流打扫本宿舍卫生，要随时保持宿舍及所管辖区，地面清洁，无杂物，个人床铺要保持干净被褥叠放整齐。

五、如发现有外人在宿舍过夜，宿舍长有权劝其离开宿舍，如有人不服从管理，宿舍长可向宿舍干部或楼长汇报。

六、宿舍长应在熄灯后制止宿舍成员大声喧哗，保证大家有足够的休息时间。

七、模范遵守宿舍各项规章制度。

寄宿生家校联系制度

一、建立和完善寄宿学生花名册。详细登记学生家庭住址、家长 或临时监护人的姓名和联系电话等内容。学校领导、班主任和值班教师要熟悉寄宿生的基本情况，以便及时联系与交流。

二、做好家访工作。不能够做到全面家访，也要平时重点家访；发现问题及时电访。着重要利用放归宿假家长接送时间做好家访工作。

三、设立“家长开放日”。定期邀请家长到校与学生一起上课、学习、生活等，让家长了解学校、学生情况。

四、定期召开家长会。讨论学校教书育人的工作，交流学生情况，研究带有倾向性的问题和解决的办法等。

五、通过“家长学校”向家长宣讲有关教育学、心理学、卫生保健、学生交通安全等方面的知识。

寄宿生管理制度

第一章 总 则

第一条

学生寄宿有助于培养他们独立生活能力和与人交往的能力，发展他们的自主性；节省学生路途奔波时间，增加他们学习时间和精力。

第二条：根据《未成年人保护法》和学校相关规定，为规范管理，特制定本规定。

第三条

本规定为指导我校寄宿生管理的指导性意见。在执行过程中，学校将根据实际情况和学生的建议，及时作出修改。同时，部分内容和要求将进一步制定实施细节。

第二章 宿舍设施

第四条

每间宿舍住6~10人。

第五条

学校为每间宿舍配备卫生间、洗漱池、广播、清扫房间设备、空调等；学校为每位寄宿学生配备床架、橱柜、窗帘等设施。

第六条

床垫、被褥、枕头、蚊帐以及日常生活用品由学生个人自备。为保持宿舍美观，建议购置与床架尺寸配套的方型、白色蚊帐。为安全考虑，自带床垫的厚度不得超过5cm。

第三章 管理机构

第七条

学生处设立生管科，具体负责寄宿学生的日常管理与教育工作。第八条

生管老师实行24小时值班制度。

第九条

学校聘请保安队伍实行24小时校园及宿舍楼周边定点值班和巡逻制度，防止外来人员进入学生住宿区域。第十条

成立由学生组成的寄宿生自律委员会，具体负责宿舍卫生与纪律的检查、评比，收集寄宿生的意见并及时向学校有关部门反映等。第十一条

每间宿舍设立一名舍长。

第四章 舍长职责

第十二条

组织本宿舍成员学习《寄宿生管理规定》、《中学生日常行为规范》及《中学生守则》等。

第十三条

督促本宿舍成员遵守学校宿舍管理规定、作息制度和卫生值日制度。

第十四条

发动全体宿舍成员共同做好防火、防盗工作，确保宿舍的安全。第十五条

负责安排并督促值日生清扫房间，保持宿舍的整洁卫生，每周组织宿舍成员进行卫生大扫除。

第十六条

负责本宿舍成员的考勤。每晚熄灯之前清点本宿舍成员，并及时向生管老师报告。

第十七条

劝阻、制止本宿舍成员的不良行为，及时反映宿舍的好人好事。第十八条

舍长应对工作认真负责，以身作则，起模范带头作用。全宿舍应支持舍长的工作。

第五章 入住与退宿

第十九条

凡我校学生、身体健康（无传染病史或无其他不宜寄宿的疾 病）、思想品德端正、生活习惯良好、并愿自觉接受本管理规定的我校学生，均有资格寄宿。

第二十章

新生于入学注册时交纳规定的费用，然后按照核准的房间号和床位入住。学生本人无权自主更换房间和床位。

第二十一条

要退宿的学生由学生本人和监护人向班主任提出书面申请，经班主任同意后报学校批准。

第二十二条

寄宿生不得带非寄宿生进入宿舍楼，不得留宿他人，不要在宿舍内存放非寄宿生的物品。

第二十三条

寄宿期间违反本规定，且经多次教育，不改正错误者或被发现有严重不适宜寄宿的疾病，学校有权取消其寄宿资格。

第六章 宿舍纪律

第二十四条

学生应遵守学校作息时间。每天按时起床，按时到教室上课，按时参加晚自习。

第二十五条

应按时熄灯就寝。午休和晚上熄灯后，不打牌、下棋、不接听电话，手机设置静音，以免影响他人休息。

第二十六条

女生休息时间严禁男生进入女生舍。

第二十七条

发现违纪行为应及时劝阻，并向老师反映。

第二十八条

寄宿生应尊重他人的隐私，不随意翻动他人物品。

第二十九条

学生应根据自身家庭实际合理消费。提倡节俭，反对攀比、浪费（进入学校一致穿校服）。

第三十条

不得拆卸、损坏、污染宿舍公物和公共设施。节约水电，做到人走灯灭、人走水关。发生水电故障、门窗锁损坏，及时报告生管师。

第三十一条

要服从老师的教育与管理。不得以任何理由顶撞教师。第三十二条

累计迟到或者旷宿三次报班主任批评教育；累计四次报德育处处理（经多次教育屡教不改者，给予纪律处分或者开除）。第三十三条

在宿舍打群架斗殴者立即取消住宿资格。

第三十四条

寄宿生不允许在宿舍内抽烟、喝酒、赌博等，经发现扣个人考评2分且视情节轻重给予批评教育、纪律处分。

第七章 宿舍卫生

第三十五条

宿舍长每天安排一人值日。值日生每天早上7：00前、中午13：45前各清扫宿舍一次，及时清理宿舍垃圾。不得将垃圾扫至床下或门外楼道。值日生要做好关灯、锁门、开窗通风等工作。

第三十六条

宿舍每周开展大扫除。做到宿舍内无卫生死角、无异味、无灰尘。

第三十七条

寄宿生应自行整理床上被子、枕头等用品，做到床上用品整齐有序。床下物品和书架上的物品以及个人卫生用品陈放有序。

第三十八条

注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣服、勤修剪指甲、勤晒被褥。第三十九条

遵守公德，做到不随地吐痰、不随地扔垃圾、不向窗外倒水。第四十条

学校定期对宿舍进行专业消毒。

第四十一条

累计三次卫生做不到位者报班主任批评教育；累计四次卫生做不到位者报德育处处理（经多次教育屡教不改者，给予停宿或开除寄宿资格处理）。

第八章 考勤

第四十二条

学校实行全天候考勤制度。

第四十三条

寄宿生临时进入宿舍楼，应主动出示证明。

第四十四条

从星期天返校至星期五下午离校，学生原则上不得离开校园；因病、因事需回家，必须履行请假手续。请假条由班主任批准并交学校生管老师登记。出校门时应主动出示请假条。

第四十五条 周末或节假日放假回家（特殊情况除外），星期天下午19：10以前应准时返回学校。（19：30以班级为单位点名）回家后，因病或因特殊事情不能按时到校的，请家长事先向班主任、生管老师口头请假，事后提交由家长签字的书面请假条。

第四十六条

周末或节假日要留在学校住宿的，必须当天下午1：30以前向生管老师登记并报生管处。留校期间，需要外出的，需经班主任和生管老师请假核准，并在规定时间返回学校宿舍。出校门时，应主动出示请假条。回到宿舍，应及时向当班的生管老师销假。

第四十七条

学生生病回宿舍要有班主任批条，临时不住宿须向班主任请假，并在生管师处登记，批准后方可进入宿舍休息。

第四十八条

违反请假制度者，特别对擅自离校者（逃宿），给予停宿或相应纪律处分。

第九章 公物保护与维修

第四十九条

应爱护学校的公物，不得随意破坏公物。不得对墙壁、橱柜乱涂乱画。不得随意搬动室内的公共财产。

第五十条

实行公物登记制度。每学期开学初，以班级、宿舍为单位，核对财产，每学期末清点财产。第五十一条

发现公物丢失、被人为破坏应及时报告老师，由老师统一报修。第五十二条 公共财产被人为破坏，责任人应照价赔偿，无法确认责任人的，以宿舍或者班级为单位照价赔偿。第五十三条

故意破坏公物的住宿生，视情节轻重给予相应的处分同时要照价赔偿损坏的公物。

第十章 宿舍安全

第五十四条

寄宿生应树立安全意识、自我保护意识。

第五十五条

学校将定期组织寄宿生学习安全文件，组织寄宿生疏散演练。第五十六条

学校将定期检查宿舍安全设施。寄宿生发现安全隐患，应及时向生管老师报告。

第五十七条

寄宿生在宿舍内禁止使用电炉、电锅、电扇、电吹风、电热棒等电器；不得拆装电路、乱安插座，经发现第一次给予批评教育，第二次给予纪律处理，第三次给予退宿处理。

第五十八条

寄宿生不得在宿舍内留宿他人，经发现第一次给予纪律处分，第二次给予开除。

第五十九条

严禁携带匕首、三棱刀、弹簧刀等管制刀具和运动器械进入宿舍，经发现第一次给予批评教育并扣个人考评分5分，第二次停宿并扣个人考评分10分，第三次给予退宿；

第六十条

严禁携带易燃、易爆、有毒等危险物品进入宿舍，经发现第一次给予批评教育并扣个人考评分5分，第二次停宿并扣个人考评分10分，第三次给予退宿处理。

第六十一条

寄宿生不允许在宿舍内爬（坐）阳台、栏杆、窗户等，经发现第一次扣个人考评分并通知班主任、家长进行批评教育，第二次扣个人考评分、通知班主任、家长进行批评教育并停宿一周。

第十一章 疾病防治与医治

第六十二条

学校保卫室人员实行24小时值班制度。

第六十三条

寄宿生身体不适，应及时处理或者送医院就诊。第六十四条

个别学生发生容易传染的疾病时，学校有权对该生采取隔离治疗措施，需要离开学校回家治疗的，学校将及时告知家长，并由家长带回治疗。

第六十五条

学生在校期间发生急病，学校将在第一时间送往相关医院治疗，并在同一时间通知家长，家长接到通知后应及时赶往医院看护并办理相关的治疗手续、支付相应的医疗费用。

第十二章 宿舍文化

第六十六条

学校倡导积极向上、团结互助、相互包容、干净整洁、温馨舒适的宿舍文化。第六十七条

每间宿舍可通过相互讨论为宿舍命名具有个性化的宿舍名称、确定舍徽、舍训以及约定的规定。

第六十八条

每间宿舍可根据学校的总体要求实行有个性化的布置。

第六十九条

应定期开展以宿舍为单位的各类文艺、体育活动，以丰富寄宿生活。

第十三章 评比与奖惩

第七十条

学校将定期对宿舍卫生、物品陈列、遵章守纪、执行制度、公物保护、能源节约、宿舍文化、安全防范等方面进行综合或专项检查评比，并及时公布结果。

第七十一条

宿舍综合或专项检查评比结果将作为评选先进班级的重要内容之一。寄宿生个人表现将成为评选先进个人的重要条件之一。

第七十二条：表现突出的宿舍，学校将定期以宿舍为单位给予奖励。奖励包括授牌、授奖、颁发流动红旗、给予物质奖励。

第七十三条：寄宿生在各项评比中做得较差的宿舍和个人，学校将给予批评教育，并组织培训和督促定期整改。

第七十四条：对违反本规定的学生，学校将给予批评教育，并给家长发违纪通知书；严重者给予停宿回家整改；多次教育不改者，给予退宿处理，并按学校相关规定处理。

第三篇：强化寄宿生管理,积极探索新思路

强化寄宿生管理，积极探索新思路

随着基础教育改革的不断深化，素质教育的大力实施，学校布局调整的大力推进，小学生寄宿已成为农村学校发展的必然趋势。我校于2003年秋季以来创办有寄宿生的学校，目前共有寄宿生132人。近年来，我校在寄宿生管理方面做了一些积极的探索和实践，赢得了很好的社会效应。以下就我校寄宿生教育管理谈谈我的看法。

一、培养学生自主劳动技能、生活自理能力

小学生年龄小，在家里缺少生活锻炼，初入学校寄宿，生活的方方面面都会出现很多问题。如有的学生不会叠被子；有的学生生活用具摆放零乱；有的学生晚上睡觉不会盖被子；有的学生不会穿衣服，干脆晚上不脱衣服睡觉等等。作为生管教师，对学生生活自理方面的要求有：学生在日常生活中能自我管理，自我服务，自己能做的事自已做，不会做的事学着做。勤于动手，肯于动脑。这样培养学生的生活自理能力。对寄宿生有一个共同的要求：即自己的碗筷自己洗。起床铃一响，孩子们就自觉洗漱，整理床铺，打扫卫生；就餐时，学生有序地来到餐厅吃饭；吃完饭后，又有序地来到洗碗池前将餐具洗净。这样学生的劳动技能素质通过生活自理得到了充分地培养。

二、培养寄宿生自主学习能力

孩子在校寄宿，学习时间增加了，家长对子女学习成绩的期望也随之水涨船高。因此，我校对寄宿生在学习自主方面的要求有：学生在学习中有自主精神，有自信心，能自主创造，合理安排时间，积极发展特长，在学习过程中不断实现自我超越，勇于探索进取。我们的做法是：让学生在自主、合作、探究的学习氛围中提高“学习自主”能力。在课堂上，师生互动交流，在这种全新的互动式、探究式学习中，人人敢于发表自己的见解，个个愿意参与讨论交流。为了使学生的自主能力有所发挥，我校还组建了艺术、体育、书画、科技、环保、信息技术电子阅览室等兴趣小组及电子阅览室，寄宿生有充分的自主选择权力。另外，他们也学会了合理安排作息时间，做时间的主人，使学习效率更高，“自主学习”的能力日益增强。每天早晨，寄宿生起床后走进教室朗读课文或作英语口语训练。

三、培养学生健康心理素质

寄宿生健康自强的要求有：学生积极锻炼，特别是实行营养早餐，中午、晚上学生汤，每周加餐，这样增强学生体质，在困难与挫折面前不气馁。我们的做法是：让学生在身体心理锻炼中体现“健康自强”。向教师请教当与同学、家长、教师发生矛盾后的解决办法，或向老师倾诉，这些老师就肩负起对学生们的心理调解的责任。

四、注重寄宿管理的过程

1、教育管理规范化

我校在寄宿生管理上坚持分工明确，责任到人，每天分三个班，24小时都有值班的生管教师，从来都没有空位过，还定期组织寄宿生进行防火、防电、防食物中毒、防意外事故等安全教育；实行每晚点名制，规定寄宿生请假需经班主任和生管教师许可，把安全工作落到实处。并强调关注寄宿生的饮食、身体状况。

2、生活管理家庭化

寄宿生大多来自独生子女家庭，而且部分父母远在他乡打工，以前他们过着衣来伸手，饭来张口的生活，有爸爸妈妈宠着，爷爷奶奶护着，缺乏自主性和自理能力。当他们来到一个新的住宿环境，面临着诸多问题：不会与人相处，不会料理生活，不能承受劳动和体能训练，没有母爱呵护的孩子如同折断了翅膀的小鸟，显得孤单无助，而且特别恋家，为了让学生住校也能享受到家庭的温馨与幸福。我们采取了一系列措施：如生活上、健康上、感情上给以关心和爱护。

3、活动管理特色化

寄宿生学习和活动的场所主要是学校，所接触的人只有学生和老师。针对这种情况，学校配

备了图书、报刊、电视、电子琴、乒乓球拍、羽毛球拍等文体活动器材，学校图书阅览室全天向学生开放。这样使学生通过电视、电脑等媒体资源及图书资源可以了解国内外新闻，了解国家大事，还可以欣赏多姿多彩的文娱节目，可以了解奇异有趣的科普知识，可以了解当前人与环境的关系等等，达到学生足不出户而知晓天下的效果。视野会更开阔，知识会更丰富，学生的寄宿生活也会得到进一步充实。

五、明确寄宿生管理的目标

寄宿生管理在我校实施已五个年头，在没有任何外界经验可以借鉴的情况下，如何摸索出一整套适合学生健康发展的寄宿生管理模式，为学生创造温馨、舒适的物质生活环境与和谐、争先向上的人文环境，促进学生全面发展，为学生的全面发展奠定人生基石，这是我们近几年的工作实践一直不断摸索的中心问题。对此我们做了不懈的努力和探索，形成了一套适合我校特点的管理模式。

寄宿生的管理工作是一项非常艰巨而又复杂的，具有综合性的工作，决不是仅仅为解决学生住家远提供必要的是食宿条件就可以了。我校做到了制度齐全，有《学生宿舍管理制度》、《寄宿生安全公约》、《食堂管理制度》、《寄宿生一日常规要求》、《寄宿生考勤制度》、《管理教师岗位职责》等。实施全员管理，校长为第一责任人，生管教师具体负责，班主任、科任老师、值日教师协助管理，学生互相帮助、互相监督、共同进步。

在宿舍卫生方面我们要求学生做到环境卫生干净整洁。日常用品摆放整齐：鞋子摆放整齐，脸盆摆放整齐，牙刷、牙膏、牙杯、梳子摆放整齐；水瓶、饭碗摆放整齐，毛巾叠放整齐。在个人卫生和饮食卫生方面都多强调。我校还开展了“文明宿舍”评选活动，评比主要从精神状态、内务卫生、就寝纪律、安全防范等方面进行评定，每日检查考核，每周小结评比，每学年总评表彰。

此外，为了提高寄宿生的安全意识，加强自我防范，学校十分重视安全教育。建立严格的宿舍安全管理规定，不准寄宿生在宿舍内打闹、乱窜宿舍；不准携带管制刀具，不做任何威胁自身和他人安全的事，注意防火防盗，不私接电源，不在宿舍内点蜡烛。建立严格的寄宿生考勤制度。每周五下午必须清查寄宿生回家情况，严防寄宿生周末不归家的现象发生。近几年，寄宿生管理在我校初步取得了一些成绩，得到了社会、家长和寄宿生的认可。然而，我们还有许多管理环节急待完善，我们将不断学习，继续探索新思路，努力工作，使我校的寄宿管理更上一层楼。

第四篇：农村寄宿制学校对寄宿生

农村寄宿制学校对寄宿生 管理中存在问题分析及工作策略探究

——甘肃省定西市巉口中学

朱鑫虎

内容提要: 面对教育改革的新时期到来,学校教育管理面临诸多挑战,其中集中办学模式中住宿生管理难问题日益凸现，为解决这一难题，我校在充分调研的基础上实行了“强化设施建设”、“落实爱心管理”“实行三清一公示联动管理”、“架起家校联动互助管理”、“夯实生活能力培训”等措施，达到了学生进得来，住得下，学得好，生活得愉快，达到家长放心，社会满意的最终目的。在整个研究过程中我始终坚持发现问题，调查分析，方案实践和效果小结，从而达到研究为学校的教育管理工作服务。研究结合本校在探索中所遇到的问题提出为更好地做好此项工作的建议。

关键词:寄宿生 问题 策略 研究

随着国家、地方财政对学校硬件建设加大投入，随着“两基”工程的顺利验收及社会文明程度的提高，学校工作处在了一个千载难逢的大好时机，教育改革不断深入，集中办学、整合教育资源已经成为农村办学的一大趋势，在这一大形势下，学校布局调整势在必行，偏远的教学点、村初小便成了整合资源的拆并对象，相对集中、规模较大的学校生源猛增，寄宿学生也随之与日剧增，这为学校管理带来了前所未有的挑战，针对新时期学校管理的新难题，我们做了细仔调研分析，并结全本辅导区实际进行了大胆探索，收益良多，现就我们三 37 年来的研究探讨成果交与各位专家、同仁商榷，希望能起到抛砖引玉之作用。

一、对农村学校寄宿学生管理存在问题调研分析。

2009年秋，我区共合并村初小5所，教学点一个，为了让被拆学校学生能上学，上好学，我们对75名学生及家长进行了问卷调查和意见征寻，调研发现，66.7%的学生离现在就读学校均在4.5公里以上，且都是要经过崎岖的山路，学校住校率达100%；2009年10月，我们对西片4所乡镇中心小学进行了调研，结果发现，存在的问题大致相同。经过多方走访分析，我们归纳出了农村寄宿学生管理存在以下几方面问题。

（一）、学生及其家庭存在的主要问题

1、寄宿学生大部分家居偏远，为了上学，他们不得不离开朝夕相处的父母，开始独立生活，自制能力和自主生活能力较差。

2、学生年龄参差不齐，16岁以下的学生占有相当比重，学生的在校生活让家长担忧。

3、由于居住条件相对偏远，生存环境比较恶劣，经济收入很低，部分家庭支付学生在校费用存着一定困难。

4、为了改变自己的生存状态，许多寄宿生家长选择了外出打工，孩子一般请亲戚朋友托管，或者是由学生的爷爷奶奶照看，这样缺少了家庭教育，影响了学校教育质量的巩固和孩子的健康成长。

（二）学校管理方面的困难

1、住宿学生数量增加，学校宿舍管理的难度加大，培训孩子们自主生活能力的任务加重。

2．学校没有专职的生活教师，又无管理寄宿生的编制，加大了教师的工作量。

3、休息时段的安全保卫工作日显重要，但相对分散，难以管理。

4、学校宿舍紧张，即使有也很拥挤。

5、学生放学后的学习辅导，作业完成的质量难以保证。

6、上放学途中的安全难有保障。

二、解决策略探究

针对上述存在的问题，为了达到“让学生住得开心，家长放心”的管理目标，经过三年的摸索研究，现就探索的具体做法介绍如下：

（一）、利用“农村寄宿制学校建设工程”项目的实施的良好机遇加在硬件建设。我县已建成33所寄宿制学校,其中中心小学21所,初级中学12所,国家共投入资金2120万元，建筑总面积30175平方米。我校也被列入了此项工程之中，这一工程的实施，使学生和教师的住宿情况得到了很大的改善，“寄宿制工程”带动了贫困山区基础教育的极大发展，减轻了由于宿舍紧张给学校带来的管理上的压力。

（二）．为解决学生独立生活能力差的问题，我们为每个宿舍安排了兼职生活教师，生活教师由各班班主任轮流担任，为了所实有效，学校每周安排一名学校领导带班，确定了每周三下午第三节课为生活能力培训日，为巩固成果，学校每学期组织一次学生自我劳动服务竞赛，经过培训，学生已经养成了起床叠好被子，将生活用品摆放

整齐，简单地钉纽扣，洗小件衣物、每天打扫寝室卫生、同室相互帮助的良好生活习惯。

（三）、少数学生生活相当困难，我们通过学校调查，村上核实，为生活困难学生按时足额发放了学生生活补助费，减轻了家长的经济负担，同时号召全校师生为特困学生献爱心，三年来学校共发放学生生活补助金2万余元，各类捐款7000余元，捐衣物40余件。让生活困难学生能安心读书。

（四）、为了让学生在校安全有保障，学习有人辅导，我校实行了住宿学生晚上集中学习制度，我们将八、九年级的住宿学生合编为一个班，八、九年级各班进行专人辅导学生学习，为住宿生课后巩固和预习有了良好学习环境。

（五）、为了让家长放心，学生安全舒心。我们试行了寄宿生“联动管理机制”，具体做法如下：

1、用具体行动让学生感受如家一样温暖。2010年8月我们将师生住房与学生宿舍进行调换，在换中让学生感受到学校、老师对他们的关爱。2010秋，学校住宿生猛增，为了让山里的孩子感受到学校对他们的爱，经过多次讨论决定让所有教师搬出宽敞的宿办室与学生原来的土木结构宿舍对调交换，这样男生宿舍和女生宿舍都集中在同一楼的不同楼层住宿，这一换不仅方便了学校对寄宿生的管理，而且使住进公寓式宿舍的学生感受到学校如家的温暖，感受到学校与教师对他们的关爱。

2、宿舍管理实行“三清一公示联动管理”制度。我们始终坚持“以

学生为本”“以学生安全为首”的工作思路，在安排住宿时，学校分管领导、治保主任、班主任都做到了“三清”，一是住宿人数清，学生信息清、学生所住宿舍和床位清。“一公示”是为加强直观管理，学校为每个宿舍编号，将每个宿舍的舍长，住宿学生名单、指导学生日常生活训练的教师名单予以公示，这样值勤领导和教师在值周期间很容易了解每个宿舍的情况。

3、宿舍实行“学校领导——班主任——执勤教师——舍长四维一体”的管理制度。学校领导每天至少检查一次，班主任全天检查，执勤教师负责夜间纪律和安全，舍长是该宿舍的信息报告员，宿舍如果发生应急事件，这一管理网络会在第一时间开始有节奏快速运行并做好相应的处理。

4、实行执勤教师与学生同住同楼的零距离管理，由于学校宿舍区与教师宿营办区距离较远，为保障学生安全，学校实行执勤教师（女教师）与学生同住以便加强对住宿学生的管理和照顾。

5、实行学生有病急时救治制度。在校住宿生生病，执勤教师接到信息员报告后马上与班主任取得联系，并即刻将患病学生在第一时间送往医院实施救治，病情严重的在与家长取得联系的同时做好转院的相关准备工作。

6、实行晚间进出登记制度，确保住宿区的安全。

7、实行夜间点名制度，及时了解住宿学生的归宿、当天的生活、学习、思想情况，及时为住宿学生解决生活、学习、心理等方面所遇到的困难。

8、住宿学生离校实行请假报告制度，住宿学生请假后，该班班主任老师要将其学生离校情况全面详实地向执勤领导和值班教师反映，以便值勤教师夜间查房时心中有数。

9、学校实行学生无请假离校追查制度，学生无请假离校由执勤教师与该班班主任共同寻找，切实摸清学生去向，确保学生的安全。

经过努力，我校寄宿生管理工作已走上科学、有序、有效的轨道，在校住宿生安全得得到了很好保证，做到了家长放心，学生开心。在多次接受省、市、县领导的检查中均受到领导的好评。

（六）、强化家校联系，充分发挥三结合教育的重要作用。为了解决学生上放学路上安全管理难、家校联系不容易，教师掌握学生不准难以实施有效教育的困难，我们每半学期组织一次寄宿学生家长会，在会上相互交流学生的成长收获，学生成长过程中遇到的困难和家长对学校的建议。家长会一改过去的颁奖会或者是批评会，而是对等和谐地坐在一起商讨学校发展大计，一起谋求孩子成长良方。经过几次相互有效的磋商和意见征求，我们获得了有益于学校发展大计良策15条，学校尚改进的建议7条，家长对学校管理满意率达99.8%，家长们开始崇尚文明教育率达85.4%，建议中100%的家长填写了“加强教育，严格管理，提高学生成绩”。从调查结果我们可以清楚地看到通过沟通家长转变了教育观念，他们能用文明的方式教育与自己的孩子平等交流，他们能感受到学校为学生所做的一切，他们懂得了孩子成才与家庭的关系，从100%要求提高教育质量的要求我们看到了家长“望子成龙，望女成凤”的心声。通过家校的联系与沟通，通过

与家长的谈讨和意见的征求，我们更多地了解了学生，明白了家长的愿望，知道了我们工作的不足，促使学校更深层次的思考，我们的工作将围绕什么样的重点，怎样才能办好人民满意的教育这个重要的教育中心问题。

一学年中，我们除了利用开家长会来到达与家长沟通外，还要求各班班主作老师每学期要做好一次全班学生的家访工作，对学困生、“双差生”、“问题生”、“生活困难生”、“留守生”进行建档转化与帮扶工作，对这些学生教师做到周转化不间断帮扶，每月家访一次，与家长一起做好学生的思想教育，学习辅导工作，对生活存在特殊困难的及时予以解决，力争达到不让每一个孩子掉队，不让每一个孩子失学。

二、存在的问题及建议：

（一）、存在的问题

1、教师劳动强度大，我校教师教学课时数达人周均13节以上，加上服务学生、休息时段值班等工作，工作量明显偏大，如果长此下去，很难保证工作的质量。

2、随着学生数的逐增长，学生宿舍仍显拥挤。

3、留守儿童、后进生、学困生的教育转化工作常常得不到家长的长期一直努力，导致转化工作还存在着许多问题。

4、家长的“学校全责任”意识，造成了学校管理工作更大的难度。

（二）、建议：

1、增加寄宿制学校教师编制，最好配有专职保安和生活教师，这样职责分明，会更好地为寄宿学生的学习和生活服好务。

2、加大对寄宿制学校建设投入，保障学生能住得进，住得好。

第五篇：半寄宿制学校住宿生管理探索

半寄宿制学校住宿生管理探索

耿庄桥学区张瑞

近年来，农村中小学布局调整步伐加大，合并后的学校在硬件建设、学习环境和师资配备上较过去都更有利于学生的发展。但合校后有的学生家离学校很远，这样学校就要解决这些学生的食宿问题。有段时间，我工作的重点就是对这部分学生进行安排和管理，下面是当时我们的一些做法，拿出来和大家共同讨论。

我们学校一直没有进行过大规模的住宿，所以在让学生住宿前，我们做了大量的工作。学生宿舍的改造，食堂的改造，晚自习的安排，方方面面都要想到，方方面面都要找到具体可行的操作方法，让学生在学校住好、吃好、生活好、学习好，还不能因为学校或学生的原因而出现问题。

硬件方面的改造倒还好说，有什么困难，学校领导带领全校教师都能想办法解决。但住宿生正是一群活蹦乱跳的孩子，他们好玩、好闹，也还没有过过集体生活，有的学生有一些不好的习惯如：不讲卫生、懒惰等，有的学生还不会与人相处。这样一群孩子住在一起，应怎样管理，我们没有经验，只能摸着石头过河，不断探索。

首先，我们制定了《入住学生条件》、《学生宿舍管理规定》、《教师对住宿生的管理》等一些和学生住宿、管理有关的具体操作办法。《入住学生条件》让学生明白什么样的学生可以住宿，以免想住的人太多，学校负担不起；《学生宿舍管理规定》约束学生在宿舍的行为，让学生明白可以做什么，不可以做什么；《教师对住宿生的管

理》给班主任及值班教师的工作进行指导及督促，使全体教师共同努力，把学生住宿这件事做好。

随后对有住宿意向的学生家长发放“明白纸”。让家长了解学校的住宿目的，对住宿生的管理、吃、住、学习等情况，让家长放心，最终确定了51名住宿生。

这51名住宿生分布在学校的6个班里，有女生28名，男生23名。可学校共有三个宿舍，两个给女生，一个给男生，这样，不同班级、不同年龄的学生，就被分到了同一个宿舍。为了加强住宿生的管理，让对住宿生以及住宿生管理的考核能和班级考评和全体老师的考核结合起来，这里我们下了不少的功夫来思考。

让住宿生考核与班级考评结合起来，有一个难点就是各班住宿生的人数不同，有的班住了十几个，而有的班只住了二三个。住宿生的日常管理主要还是班主任，这样班主任工作量就加大了。于是我们商定根据住宿人数为班主任加工作量分。但这个分不白加，对于住宿生在纪律、卫生、内务等方面出现的问题再给予相应的扣分。

班级考评由纪律、出勤、卫生、课间操、住宿情况等组成，住宿情况占30分，其中工作量分按住宿人数计算，住宿生纪律占10分，内务卫生占10分。

住宿生纪律，包括住宿生在宿舍内的一些日常表现是否有违《中学生日常行为规范》及《宿舍纪律管理规定》，如有违反者将给予减分处理，情节严重将取消其住宿资格。纪律中还有重要的一项就是住宿生的出勤，住宿生不能三天住校，两天回家，必须保证周一至周五

在校，以保证住宿生的走向，以及学习需要，有事需回家必须向班主任请假，并且纪律一项中还将扣除学生出勤分数，如无故擅自离校，学校将取消其住宿资格，并追究其违纪责任，此一条关乎学生行踪、学生安全，非常重要。

内务卫生，包括学生个人内务被褥整洁，物品摆放整齐，个人卫生好，不乱扔、乱倒，按要求值日，保持好宿舍卫生，不管是个人内务卫生，还是值日生，如不按《宿舍卫生管理规定》做，将给予相应的扣分。

这样各项扣分均扣到学生所属各班。

有了严格、合理的规定，那么怎么执行，出勤可有点名册，卫生、内务也可加强检查，那学生日常乱扔、打闹，晚上说话，就要宿舍长来负责了，因此，我们选拔了有责任心、公正、公平的学生做宿舍长，并对他们进行培训，加强沟通，以及时发现有违纪学生，给予纠正，并记入班级考评。

另处对这三个宿舍每月还要进行一次评比，评出“文明宿舍”，对入住学生的班级给予加分。

通过以上措施来提高学生文明、守纪、讲卫生的住宿习惯，也使班主任对住宿生的管理更加认真、负责。

晚自习、晚上学生休息期间，由值班领导和各班值班教师负责，指导学生学习、清查学生人数，并发现学生不足及有关问题及时解决，确保学生学习有效、住宿安全。晚上值班教师必须在学生宿舍旁的值班宿舍休息，以及时发现学生情况，学生有事也能第一时间找到老师。

住宿生每天早上起床后都要跑操，可天越来越冷，有的学生跑操迟到，甚至不参加跑操，这时我们又增加了早操的考评，早起也查操，从各宿舍人数、跑操情况给予评价，记入宿舍评比。

就这样，我校的住宿工作开展的很顺利，住宿学生住宿开心、学习认真，不过在时也会有一点不和谐的声音，比如女生宿舍曾有几个女生闹矛盾，男生宿舍的卫生有一段时间搞的不好。这都还需要我们采取措施把工作做细、做好。

针对女生宿舍的学生矛盾，我们专门召开住宿女生的会议，为学生分析发生矛盾的原因（主要是个别学生的不好习惯影响了其他同学），对于有错误的学生让她一定改正，对于受影响的学生，让她们要有宽容心，并帮助同学改正缺点和睦相处，很快女生宿舍恢复了平静，学生又快乐起来了。

男生宿舍卫生差，值日生不负责。学校亲自为他们分好值日组，并加强检查，很快男宿卫生好了起来。

回想过去的工作，我认为还应在以下几个方面多努力，多做工作。

1、在宿舍卫生、内务上多检查，争取每天最少一次，及时发现不足，并通知责任人，这样不单培养了住宿生的责任心，还能搞好宿舍卫生，2、加强住宿学生的习惯养成教育、德育教育，使学生遵守纪律、懂礼貌、和睦相处，过好集体生活，对不守纪律，有不良习惯的学生要及时给予批评指正。

3、从生活、思想方面加强对住宿学生的指导教育，培养学生勤劳、艰苦奋斗的生活作风，养成不吃零食，做事利索的好习惯，注意学生思想变化，及时给予辅导教育，促进其健康成长。

4、在学习方面帮助住宿生制定学习计划，形成良好的学习习惯，充分利用时间搞好学习，起到住宿作用。

这是我在学生住宿管理工作上的一些做法，写出来和大家一起交流。