第一篇：辉渠中学家庭教育工作总结
辉渠中学家庭教育工作总结
家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。
一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动
一年来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。学期初，召开了校务工作会议，组成新的家长委员会，聘请在全镇有名望的家长作为家委会成员，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学年的工作主题，着重组织家长讨论“怎样帮助您的孩子适应中学生活”、“怎样做一个合格的家长”、“怎样辅导孩子学习”等活动。并在其中贯穿家庭德育教育。
二、召开家长会议，传授家教方法
一年来，家长学校召开家长会议着重组织家长讨论“怎样帮助您的孩子适应中学生活”“怎样做一个合格的家长”“怎样辅导孩子学习”等讲座。通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。
三、印发家校联系卡，密切家校联系
本学年来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。印发家校联系册（中学生素质报告册），以便家长向老师反映情况，获取信息。同时，学校要求家长每星期写反馈意见。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。
四、组织教师家访，了解学生在家表现
本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，结合安丘市千名教师进家庭活动，要求全体教师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次。经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。
五、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。
1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。邀请部分家长参加学校的五
一、元旦等庆祝活动，取得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子亲手制作的作品和表演出精采节目时，在由衷的高兴之余，也真切地体会到了素质教育的优越性。
2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参加社会实践活动，引导家长在实践和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、开展亲子阅读，即家长与孩子一起阅读。这是指在教育就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是教育的基础，又是教育的目的。在活动中，通过师生之间、生生之间和与他人的交往，人类文明积淀的财富得以继承发扬光大，不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里，我们不妨理解得更广泛些。从参与人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别家的孩子。从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书„„”循环立体的过程。
从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音)；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。
教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信我们家长学校会越办越好。
第二篇：辉渠中学领导班子及班子成员考核报告
辉渠中学领导班子及班子成员考核报告 按照教育局党组和教官办的统一安排部署，学校领导班子考核组，对学校的领导班子及其成员进行了考核，现将有关情况报告如下：
一、班子基本情况
学校领导班子现有成员4人，全部是大学专科以上学历。主要成员：
校长、党支部书记：李海峰，负责学校全面工作；
副校长：王来顺，分管学校教学工作；
副校长：毛生邦，负责学校党建工作、学校安全、政教工作； 副校长：李宗泽，分管学校后勤工作。
二、班子及主要成员特点
总体评价：学校领导班子是一个团结务实、充满凝聚力和战斗力的领导集体。该班子坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育教学中心工作，团结和带领全体干部职工，开拓创新，扎实工作，有力促进了学校教育教学工作深入开展。班子各成员党性强，自身修养高，工作作风实，精诚团结，分工合作，能够以身作则，勤政廉洁，充分发挥了模范带头作用，每个成员所分管的工作均取得了新的成绩。
注重学习，整体素质高。该班子始终把加强政治理论学习和业务学习作为头等大事来抓，每周一是学校党支部组织的政治理论学习时间，书记、校长组织全体班子成员在学校办公室进行党的政策理论知识学习辅导，以此不断提高班子成员的党性修养和政策理论水平。除
抓好理论学习之外，校长十分注重班子成员的阅读，他精心挑选书籍，要求每个班子成员每人每月必须读一本书，撰写教育随笔。通过学习，班子成员都能够吃透掌握政策，业务水平不断得到提升，学校的教育教学质量进一步提高，社会声望不断提升。
精诚团结，工作作风实。学校领导一班人坚持贯彻党的民主集中制原则，实行重大事项集体讨论等制度，认真召开民主生活会开展批评和自我批评，工作生活中经常开展谈心活动，交换意见和心得，各成员之间感情融洽，工作协调。一班人生活上不搞特殊化，用车、接待都严格按规定进行。同时，班子成员在出色完成自己分管的工作同时，还能深入教育教学一线，坚持参加学校大教研活动，积极指导青年教师，认真听课、评课；班子成员能倾听群众呼声，关心群众疾苦，尽心尽力为全体师生排忧解难。时时、处处、事事都能够严格按党员干部的标准，严格要求，勤勤恳恳工作，踏踏实实干事，在群众中有良好的口碑。
锐意创新，取得新成绩。学校在信息技术和课程整合、新课程改革方面取得了一定的成绩，没有满足现状，坚持教育的创新，积极探索在新形势下如何能找到一条实施素质教育更好的路子，促进学校的进一步发展，成为素质教育的一面旗帜！
三、存在的问题及今后努力方向
1、对个别教师存在变相体罚学生等师德问题要引起足够的重视，继续加强对教师师德教育。
2、学校班容量过大，加强班级管理，确保每个学生良好行为习惯教
育很重要，要继续加强对学生行为习惯的养成教育。
3、增强学校领导班子政治敏锐性和时不我待的使命感和危机感，树立科学发展观，为实现学校的内涵发展奠定组织基础和思想基础。
第三篇：辉渠中学加强未升学初中毕业生跟踪管理制度
辉渠中学初中毕业生跟踪管理制度
初中毕业生是高一级中学和社会技工人才的重要资源,也是学生人生发展的一大转折点。学校保存毕业生的档案资料不仅是学校教育教学工作的需要,也是为学校的发展和用人单位的查询提供必要的依据。为切实促进未成年人健康成长与社会和谐稳定，我校在充分调研和搞好试点的基础上，决定围绕未升学初中毕业生这个特殊群体，在我校毕业生实施“共同托起明天的太阳——未升学初中毕业生跟踪管理工程”，特制定意见如下。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大、十六届四中、五中全会精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及青岛和我市市委、市政府关于加强预防青少年违法犯罪工作的有关要求，探索未成年人综合教育管理工作的切入点和结合点，积极开辟新思路，探索新方法，帮助未成年人健康成长，为社会输送合格建设者。
二、任务目标
一、协同用力，各齐抓共管，分阶段推动工作有序开展
1.前期准备阶段（每年3月至6月中旬）。对应届初中毕业生的情况进行分类统计，初步确定不能升学初中毕业生名单（以两类学生为主，一类是因家庭贫困而面临辍学；另一类是因学习成绩等原因不能继续升学），同时了解家长和学生对就业、技术的需求。毕业前夕的家长见面会，向有就业意向的学生和家长作就业形势分析报告，提供企业用工信息，帮助学生合理选择就业去向。
2.中考分流阶段（每年6月中旬至8月上旬）。中考结束后，根据升学情况确定各类学生，进行分流。
3.实施培训阶段（每年8月中旬至9月下旬）。
4.跟踪管理阶段（整个跟踪教育管理过程）。由教官办牵头，定期组织学生、家长见面会，实行原任班主任电话回访制度；
三、初中毕业生的档案管理
1、初中毕业生档案管理的意义
（1.1）有利于学校形成一整套有效的档案资料尽管毕业生已离开校园,不再归属学校管理,但毕业生的升学、工作、去向等信息还需要管理人员予以登记记载,能够与毕业生刚入学的档案信息形成一个联系整体。
（1.2）有利于用人单位的查询近几年以来,各用人单位对毕业生的在校表现尤为关注,以选优用贤。2010年我省的征兵工作细则中就有“必须提供兵源在初中阶段的表现情况”,这也是我们管理人员的职责之一。
（1.3）有利于学校未来发展的需要学校的发展往往取决于教育教学质量,学生则是学校教育教学质量的重要资源保障。学生在校情况与毕业去向具有同样的重要意义,也是学校未来发展的资源储存保障。
第四篇：辉渠中学加强未升学初中毕业生跟踪管理制度
辉渠中学
加强未升学毕业生跟踪管理制度
初中未毕业生是社会工人的重要资源,学校保存毕业生的档案资料不仅是学校教育教学工作的需要,也是为学校的发展和用人单位的查询提供必要的依据。在我校毕业生实施“共同托起明天的太阳——未升学初中毕业生跟踪管理”，特制定意见如下。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极开辟新思路，探索新方法，帮助未成年人健康成长，为社会输送合格建设者。
二、任务目标
1.前期准备阶段（每年5月至6月中旬）。对应届初中毕业生的情况进行分类统计，初步确定不能升学初中毕业生名单（以两类学生为主，一类是因家庭贫困而面临辍学；另一类是因学习成绩等原因不能继续升学）。
2.中考分流阶段（每年年前、中考后）。根据学习情况确定各类学生，进行分流。
3.到职业中专等的培训阶段（每年8月中旬至9月下旬）。
4.跟踪管理阶段（整个跟踪教育管理过程）。实行原任班主任电话回访制度；
三、初中毕业生的档案管理的意义：有利于学校形成一整套有效的档案资料；有利于用人单位的查询。
第五篇：辉渠中学教职工师德考核评价制1
辉渠中学教职工师德考核评价制度
第一条：为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业道德建设，提高教师职业素质，增强教师使命感和责任感，建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素质教师队伍，办人民满意的教育，特制定本制度。
第二条：考核对象：全体教职工；考核结果：优秀、合格、不合格。
第三条：学校成立师德考核小组，将教职工师德建设纳入个人绩效考核范围，在教职工评优评先、晋级评聘等工作中对违反师德规范的实行“一票否决”。
第四条：考核采取自述、考评表、访谈相结合的办法，综合各方面评价意见和教
师本人教育教学实绩作出考核结论。
考评表分别有以下几种形式：学校考评（师德领导和考核小组）、教师
互评（年级组内、教研组内互评）、学生评（调查问卷）、家长评（书面调查问卷）
第五条：教师有以下具体情况之一者，考核为不合格
1．严重违反师德
1）、出现违反国家法律、法规的行为，不能做到爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表；
2）、传播违背党和国家方针政策的言论；
3）、对本职工作敷衍塞责、工作中玩忽职守，造成严重损失；
4）、干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益；
5）、讽刺、挖苦、辱骂、歧视学生,体罚或变相体罚学生；以分数作为评价学生的唯一标准；
6）、不能自觉抵制有偿家教，以捞取钱财为目的，私自或者互相介绍迫使学生接受有偿家教，利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；组织加重学生课业负担的大面积补课。
7）、利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；
8）、举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班；
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