五一班总结 语文 姜伊明

第一篇：五一班总结 语文 姜伊明

五年级一班语文工作总结

一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我新接任五年级一班的语文教学，教材也是比较陌生的实验版，刚开始个人心里负担很重，班级学生很是活跃，学生基础水平参差不齐，两级分化比较严重，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。在后期还专门印制苏教版的习字册让学生进行练习，也要求学生自己准备钢笔字帖让其练习，学生对写字的兴趣比较高。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，句式变换花费较多时间进行了专项训练，尤其对学生缩句规律的把握，反问句和陈述句变换的时候应该注意的要点，觉得收效还是比较大，对病句的修改也是进行了归类练习，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。

三、做好学习方法的指导

最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指

导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常

“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

五、存在问题与不足

1.部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2.在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。3.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

4.学生的周末作业没有分开梯度，周末复习的效果不是很明显。5.课文的预习做的不到位，班级里面一直有五六个学生不会好好预习课文，给教学中先学后教产生困扰。我现在反思还是自己的工作做的不够细致，包括激励机制，预习导学案的设计等。6.课堂激励性的语言运用不好，不能及时用语言激励学生。

五、今后努力的方向

1.采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3.多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4.重视优生的培养和差生的转化工作。

5.平时教学中一定要多运用激励性的语言调动学生的学习兴趣。6.在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

姜伊明

2017年01月05日

第二篇：五一班

五年级读书计划（2014.3.25）

一、指导思想：

鲁迅先生说过：“一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。”我们的学生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是给我一面放大镜，我们会让大家看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义！

二、读书目标：

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

三、读书口号：读中外美文 做书香少年

四、活动计划：根据高年级的阅读目标：在阅读活动中，适当提高学生的阅读速度，有初步的鉴赏语言文字的能力，能评析文章中人物的善恶美丑，从中受到教育，背诵一定量的格言警句，古诗及文章片断，有摘录、品味好词佳句的能力和习惯。能阅读理解简单的说明书及各种应用文，具有初步的独立阅读儿童读物的能力和简单的圈点批画的阅读习惯加强课外阅读的指导与交流，是课程改革的要求，也是每位语文教师的份内之责，从兴趣出发，养成生阅读的好习惯，有目的地向学生推荐课外阅读材料，引导学生读好书，开设阅读方法指导课，引

导学生会读书，指导学生写读书笔记，提高课外阅读的质量，开展阅读交流活动，使学生体验到读书的乐趣。初步制订了五年级课外阅读活动计划:

（一）、激发学生课外阅读的兴趣

1、张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，张贴在黑板报上，每周更换一次。让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

2、对于在课外阅读中取得成功的孩子，给他创造展示的机会，达到带动全班的目的。

3、要想让学生爱读书，首先教师应该以身作则。把自己在读书过程中读到的精彩的故事或其他内容讲给学生听，以激发他们读书的兴趣。

4.(1)养成一个好习惯(2)设计一张书签。

(3)每月进行一次读书交流会，交流读书方法、读书心得、鉴赏佳作。

(4)组织一次“美文朗诵赛”。

(5)举行“阅读章”、“写作章”的争章活动，评选读书小明星。

(6)开展好“新书介绍会”、“读书心得交流会”、“美文伴我成长” 3次中队活动。

(7)举行一次“我的读书收获”征文比赛

(8)阅读笔记具体要求：抄写好句好段，兼顾练习写读后感，每学期不少于20篇。

(9)背诵古诗：（选自《小学生必背古诗80首》)。

推荐书目：《鲁宾迅漂流记》《小学生阅读文选》 选读书目：《小学生阅读文库》

《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《台湾儿童诗精选》《西游记》《小学生阅读文选》 选读书目：《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《海底两万里》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》

（二）、赢得家长的支持。召开家长座谈会，让家长明白课外阅读的好处及其重要性。在家里督促孩子课外阅读，并能定期带孩子去书店买喜欢的书，由条件还可以和孩子一起读书，交流读书感受。

（三）、具体实施

1、每天早自习和每周四下午第三节课为课外阅读时间，每周双休日抽出90分钟在家中阅读。鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题.其他时间由学生自行安排。

2、设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。

3、加强阅读指导。在读书活动中，除了向学生提出一定量的要求，并要求学生制订相应的读书计划，“读书百遍，其义自见”，要求学生多朗读多背诵，“学而不思则惘”，读书要与思考相结合，要求学生对书中或文中的内容有整体把握，对文章的遣词用句、立意主题、写作方法、人生启迪等有细致的思考。教师引导学生在读书活动中反复实践，使学生逐步做到习惯成自然，并探索到适合自己的读书方法。

4、加强阅读评比，定期开展班读书活动，组织朗诵、故事比赛，每周评出一名“读书小擂主”。

第三篇：五一班

瞧！意气风发、精神抖擞的五一代表队正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。他们团结友爱，勤奋好学。他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。这就是他们，这就是永远的、激情飞扬的五一班！

第四篇：五一班寒假活动总结（推荐）

五一班寒假活动总结

班主任：曲殿波 赵华

假期是同学们实践体验的好机会，为了让学生们拥有一个充实、快乐而又有意义的假期，结合我班的情况制定了极富实践性的寒假活动计划，这些活动深受家长及孩子们的欢迎。

在这个假期里，同学们能按照学校的要求，独立完成假期做业，干力所能及的家务。下面，将我班寒假践活动作以总结。

一、寒假作业情况：

大部分学生都能认真完成寒假作业，遇到不认识的都能请教家人，可见孩子们的学习态度是端正的，学习态度也是良好的。

其中完成的较好的同学有：张骞宇、郑昊、栗子怡、杨子哲、刘明宇、张子豪、刘嘉宁、王佳怡、李梦晗、张之未、茹玉昕、杨玥、刘逍、杨鲲、刘畅等同学，作业完成质量较高，书写认真规范。

二、帮助父母做些力所能及的事

寒假和我国最重要的节日春节相重合，春节前夕，家家户户都忙着打扫卫生，置办年货等。许多同学在这期间帮助父母做了许多力所能及的事，如王蕾，李心等同学帮家人带弟弟妹妹，给家人倒茶倒水，打扫卫生等，这也是让学生们称之为自己做的些有意义，我觉得他们都是孝顺的孩子，能够体谅父母的难处，给父母减轻了负担，真的是长大了。

三、在读书活动中获得了知识，锻炼了能力

假期是放松、休息的时间，更是获取多方面知识的好机会。阅读课外书籍是同学们在假期最喜欢做的事。孩子们读了大量的课外读物，每人都写下了质量较高的读书笔记和读后感，翟宇豪、茹玉昕、李心等同学各读书三十余本，阅读量很大。

四、节前、节中不忘锻炼身体，巩固和加强原来的身体素质。

按照学校给我们学生的寒假安排，节前、节中不忘锻炼身体，巩固和加强原来的身体素质，这样做给同学们带来了很多的益处。寒假的体育锻炼使孩子们的身体和心理保持良好的状态。精力旺盛，体力充沛，寒假中根本没有感冒。

有不少同学每天按时作息，并且利用休闲时间参加各类球类项目，有篮球、羽毛球以及乒乓球，同学们既学了技术，又锻炼了身体，多全齐美，体育锻炼使同学们意志更加坚强。

五、让学生在假期注意饮食及出行安全

过年了，家里会买很多好吃的，有的学生不知道节制，结果会吃坏肚子，要求学生吃东西要有节制，不能吃太饱。另外学生在走亲时要注意安全，还有在燃放鞭炮时更是要注意安全，开学后班里同学都安全返校了。

寒假生活是短暂的，却又因为活动的点缀而显得丰富多彩，使学生愉悦了心情，锻炼了意志，增长了才干，获得了在课堂内难以获得的知识，达到了安全、健康、有益的目的。

第五篇：五一班寒假生活总结

五一班寒假生活总结

转眼间，一个充实而有意义的寒假又结束了，迎来了新学期的开始。根据假期前的安排，学生们在寒假中开展了丰富多彩的活动，真正度过了一个“健康、有益、愉快、安全”的寒假。现将学生寒假生活总结如下：

一、有计划开展假期工作

为使学生度过丰富多彩的寒假生活，培养学生广泛的兴趣和爱好，引导学生认识社会、了解社会，全面提高学生的素质，学生发展长处，在上级和学校的安排下，制定寒假活动计划，学校安排班主任分别从不同层面对学生与家长提出了要求与期望，旨在使同学们能够度过一个有意义的寒假，并能圆满地完成既定的任务。

二、家校合作延伸习惯的养成教育

良好习惯的养成在于不断的坚持。学校在假期里要求学生养成良好的生活习惯和学习习惯，学生能按时起床，有计划的完成假期作业和社会实践活动，不迷恋电视和电脑，每天坚持进行体育锻炼，在实施过程中许多家长真正履行了监督员的职责，坚持做的好的学生们不仅提高了身体各方面的素质，同时也养成了做事坚持到底的好习惯。

三、开展了丰富多彩的假期实践活动

1、读书活动

每名同学利用假期时间，至少阅读了一本书籍，并且写了读书心得。很多学生坚持写日记，记录了发生在家人、同学身边的故事；学生还在积累本上记录下从课外读物中获得的好词佳句、名段赏析、读书体会与感受等。

2、练字活动

假期前学校号召学生在假期中每天坚持写字、练字，提高学生的书写水平，并建议学生在春节期间给家庭写春联，不但提高自己的书写水平，还感受中华民族传统文化的博大精深。开学后学校将对学生在假期中的练字情况进行检查并进行写字比赛。

3、其它实践活动

大部分同学都参加了一些丰富多彩的实践体验活动，充实了寒假生活。如：我班贾鑫、符强军学会了下象棋；学生还参加了搜集春联活动；最让人感到欣慰的是有些同学在家能主动争当“家庭小主人”，帮助家长分担每天的家务劳动，学会了烧饭、洗衣、洗碗、拖地等技艺，努力做到生活自理，减轻父母的负担。在家务活动中，同学俨然成了家里的小主人，既锻炼的动手能力，又体验了劳动的快乐，还加深了亲人间的浓浓深情。

寒假是短暂的，但也是有意义的，实实在在的。同学们既调整了身心状态，又增长了见识，锻炼了能力。但也有个别同学的假期生活并无规律，看电视时间过长，作业没有全部完成。希望这些同学及时调整，以良好的精神面貌步入新的学期。

三一班寒假生活交流会

一、教学目标：

1、回顾、交流、分享寒假生活经历的快乐，重温丰富多彩的寒假生活。

2、初步养成良好的生活习惯。

3、展示在寒假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。

二、教学准备：

1、学生准备：寒假中得到的最喜欢的东西，如各种玩具、书、礼物等。

三、教学过程：

一、寒假生活回顾；

1、同学们，转眼间寒假已经过去了。你们的寒假是怎么过的呢？（学生可能回答：看电视、吃东西、玩耍、旅游„„）

2、你们在寒假中都看电视吧？那看电视要注意什么呢？（小组讨论，汇报。）

3、还有谁想说？（如：学生答到：收了很多红包。老师可以引导：那么，我们如何合理利用这些钱呢？）

二、“我们来分享”展台；

1、看来，你们的寒假生活真是丰富多彩。上次活动老师让你们把自己在寒假中得到的最喜欢的东西带来，你们都带了吗？

2、说一说你带来了什么。（归纳：故事书、玩具、画、花篮、）

3、大家带来了这么多的东西，有书、玩具、礼物等等，现在就把你自己最喜欢的东西拿出来，和组里的小朋友共同交流、分享吧！

4、学生自由活动，教师提出活动时的纪律要求，教师参与他们的活动。

三、寒假本领展示；

1、（出示笛子）同学们请看这是什么？你们想听老师吹笛子吗？

2、教师吹笛子。

3、你们知道吗，这是我在寒假中学到的新本领。那你们在寒假中学到新本领了吗？

（归纳：包饺子、剪纸、放烟花„„）

4、你们学会了这么多的新本领，跟组里的小伙伴交流一下好吗？

5、学生在小组内互相交流，说出自己在寒假中学到的新本领。

6、刚才我们交流了寒假中学到的新本领，你们想不想把自己的新本领展示一下呢？

7、分组展示。（看情况分组，如：剪纸组、画画组、„„）

8、活动完毕后，组织学生观赏其他组的成果。（老师强调观赏时应注意的纪律要求，学生自由观赏。）

9、观赏完了大家的新本领展示，能说一说你的想法吗？

四、学习新本领；

1、想一想你对谁的本领感兴趣呢？

2、那现在赶紧去向你们的“小师傅”请教吧。

3、学生自由地学习自己感兴趣的新本领，老师深入指导。

五、活动小结；

我们今天的活动就要结束了，希望同学们回到家里，把今天学到的新本领展示给爸爸妈妈看。老师也希望你们今后能学到更多的新本领，能做更多的事情。