2016年春期中教科研工作总结发言

第一篇：2016年春期中教科研工作总结发言

2016年春期中教科研工作总结发言

刘荣钰

各位老师，大家好，很高兴大家又相聚在一起漫话半学期来的工作，相聚是缘。工作是繁忙的，人生是漫长而短暂的。年复一年的工作既相同又不同，而这些相同和不相同的工作永远等待着我们去做，身心俱疲是我们真实的写照，但与许多人相比，我们又是幸运和幸福的，因为我们毕竟有事可做。

教科研工作有赖于全体老师的扶持与耕耘，在老师们的共同努力下，半学期来的教科研工作紧张而有序，扎实而有效。下面就半学期来的工作向大家作汇报，同时就后期的工作作相应说明。

一、半学期来的工作回顾

1、以集体备课为抓手，打造综合性平台

导学案集体备课在我校运行近两年了，两年来，老师们付出了很多，也积累了丰富的经验，但统一和单一的导学案模式已不适应时代需要，社会在变革，教育的创客时代已经来临，国家层面的供给侧改革正在逐步推进，我想我们教育教学和教科研也需要供给侧改革，这样才能适应“大众创业，万众创新”的人才培养需要，所以我们在集体备课中增添了一些新的元素，对导学案作必要的改造，开学第6周召开了七八年级学科 1 组长会，特邀了九年级组长代表，对导学案设计展开了大讨论，组长们对各自学科在导学案运行中的实践经验提出了各自的看法和改进意见，为导学案各学科特色化，推动导学案改革提供了良好的学术氛围。

课件制作和微课制作是现代教育必备的技能，鉴于老师们基础不一，从普及课件制作开始，3月底我们组织了课件制作培训，并充分利用了学校的人才资源，邀请了熟悉此项技能的周太云老师、许一峰老师、万纯老师和夏辉老师为老师们作培训，培训中绝大多数老师表现出极高的热情和对知识强烈的渴望，主讲老师对课程精心设计，将自己所掌握的知识毫无保留地传授给老师们，并不厌其烦地解答老师们的提问，实在可敬可佩。在这里我要感谢这四位老师的无私付出。

今后我们还将赋予集体备课更多内容，依托集体备课探索研究符合我校实际，具有我校特色的课堂教学模式，充分发挥老师们的聪明才智，把我校教研工作引向深入。

2、听评课活动广泛参与

本学期听评课活动分两个阶段，四月份是七、八年级常规听评课活动，五月份是九年级中考专题复习研讨活动。第一阶段七、八年级的听评课活动已圆满结束，此次七、八年级听评课活动参与面广，涉及科目有语文、数学、英语、物理、思品、体育、信息、历史。听课环节除极个别组缺员外，都能全员参 2 与，评课环节也大多都能做到全员参与，已上交评课表的有七年级语文两节，七年级英语两节，八年级语文两节，八年级英语两节，思品一节，历史一节，这里特别值得一提的是思品和历史。思品组组长周太云老师从听课到评课，组织非常到位，三个年级的思品老师全程参与，尤其是评课环节，一节课进行了两次评课，第一次评课定在周三第七节，一节课未能评完，第八节是全校教职工会，不能继续完成，后再次组织，又用了一节课的时间完成了评课活动。活动围绕张艳红老师的这节课对思品课如何设计作了有益地探讨。历史组组长刘运芳老师对历史课的教研活动表现出极大热情。罗政老师的一节课结合谢建华名师工作室的送课活动在校内先行试讲，吴校长参与了听课评课，教研室教研员万成银，区名师谢建华全程参与，并给予指导。这些小科和非统考学科老师认真开展教研活动的精神值得我们学习。

第二阶段九年级中考专题复习研讨课已安排完成并正在进行，该活动将与街教育总支在我校开展的全街中考复习研讨活动同步进行，这里值得称赞的是九年级英语组，有九人参与讲课，近乎全员参与，这样的热情史无前例，当然，希望后有来者。

4月6日，区教研室来我校常规听课反应良好，教研室领导和教研员们反馈认为：老师们都能以学校大局为重，积极配 3 合学校工作，没有敷衍和推诿现象，老师们职业素养非常高，体现了幸福路中学的精神风貌；授课教师准备充分，说明幸福路中学的老师平时对待教学严谨认真，对工作一丝不苟，班主任主动做好协助工作，体现了团结协作的精神；尤其对生物、地理老师的表现赞赏有加，认为这样的科目在其他学校是不受重视，老师也是敷衍应付的，但在幸福路中学看到了老师们的认真态度和专业的知识素养。应该说教研室的领导和教研员们给予了高度的评价，这也是老师们应该得到的肯定。

3、各项交流活动积极参与

4月1日幸福路中学迎来了武汉市“黄鹤英才”名师工作室的成员、武汉市名师、特级教师吴继德领队，特级教师、武汉市语文界权威杨金水受特邀同行。吴继德名师上了一节语文阅读示范课，刘凤侠老师奉献了一节作文课，点评环节最为精彩，尤其是杨金水老师与现场老师的互动最为生动，使老师们大开眼界，受益匪浅。

同时开展的另一项活动是校际交流，参加的学校有三五四

一、大集、奓山、莲花湖四所中学，共三十多人参加，由我校语文老师张倩和李鲜艳分别上了一节阅读课和作文指导课，最后两个活动合在了一起，一起分享了杨金水老师的点评和互动环节，算得上是一次精神的大餐，教研的盛宴。我校语文老师也都抓住机遇，积极参与。

5月4日区师训科在我校开展了一次小班化教学研修培训活动，说是培训，其实也是一次教学交流活动，有名师示范，有武汉市教科院语文教研员梅晴点评，也是一次难得的机会，我校有二十多位老师忙中偷闲参与了该交流活动。

4、培训工作安排有序，扎实推进

本学期共安排集中培训七项，其中两项全员培训，分别是公共课培训和师德素养培训，还有近期安排并即将进行的教师职业素养提升工程远程培训，希望老师们积极参加各种形式的培训，在关键时候会起很大作用。

5、课题研究在艰难中克难奋进

课题研究是一项浩大的工程，需要我们更坚强的意志和持久的耐心去完成，但一定是可以完成的工程，我们不缺智慧和才能。

市级语文课题在上周正通过结题，还有一些后续工作要完成，希望课题成员继续协作，把事作好，作圆满，不留尾巴，在此也向他们表示祝贺。

“十三五”规划课题有两个：一个是经典诵读，一个是数学。目前两个课题组已组建完成，正在作申报的准备工作，希望两个课题组的成员发扬攻坚克难，团结协作的精神，认真准备申报材料，努力做到高标准，严要求，一定申报成功。

个人小课题的申报也同步进行，目前我校已有三个人课题 5 申报，如还有想申报的老师，在本月底前能提交申报材料还来得及。

6、学生竞赛和获奖情况

去年武汉市儒家文化专业委员会举办了“武汉市第三届十佳孝心少年”评选活动，我校有六个班提交了参评材料，今年评选结果揭晓，我校八（3）班鄢思雄同学获“武汉市第三届十佳孝心少年”称号，九（1）班张天宇同学获“武汉市第三届十佳孝心少年”提名奖。在颁奖大会上颁发了奖证和赠送了价值几百元不等的学习用品。

楚才作文竞赛也刚刚公布了结果，我校共12名同学获奖，七年级6名：一等奖1名，二等奖1名，三等奖4名；八年级6名：二等奖1名，三等奖5名。莲花湖中学仅两名获奖，在此向我校获奖的学生和辅导老师表示祝贺。

7、教师资格认定的相关工作

此项工作是一项庞大而复杂的工作，也是一项关乎老师切身利益的工作，不能有丁点马虎，学校领导高度重视，广泛参与和指导，教科室具体负责。截止目前为止完成了两项工作：教师资格注册和教师资格证补办及变更等相关资料的提交工作。

等变更完成和继教培训学分达标，再进行最后的确认工作。

二、对后期工作的安排和说明

1、继续做好以上工作中尚未结束的工作和持续性的工作。

2、组织好学习一中“1+1”自主构建课堂模式的活动，开展全校范围内的讨论活动，结合我校导学案课堂教学模式探寻新的教学模式。

3、关注培训信息，认真做好后期的系列培训。组织好远程培训，要保证学满规定学时获得完整学分。

4、做好课题的申报工作。组内成员相互协作，形成合力；组长牵头，理顺关系，分工明晰，要多辛苦做好课题的主体工作。已提交的个人课题申报表还可以修改，表的内容尽可能详尽，越细越好。

5、关注信息，做好论文征集工作，目前市儒学会有一个征文信息，主题是：传统文化与社会主义核心价值观，截稿时间是11月底，时间长，有充分的酝酿时间。

6、做好《幸福教苑》的征稿和发行工作。

7、组织全校教师课件制作比赛活动，目前正在收取作品，本周完成。

8、做好普通话水平测试成绩信息表的登记工作，以各学科组为单位，由年级组长收齐表格交教科室。

9、组织好街教育总支在我校举行的九年级中考复习研讨活动，并同步完成我校一年一度的中考专题复习研讨课的听评 7 课活动。

10、继续完成教师资格注册认定的确认工作，老师们最好按资料袋上粘贴的资料项目逐一审视一遍，确保无遗漏，后期如还有资料需补充或更换，再行通知，请大家关注群信息，了解最新动态。

老师们，尽管身心俱疲是我们真实的写照，但痛并快乐着才是我们最真实的感受和追求，让我们在这样的感受和追求中体验幸福吧。做一个自豪的幸中人。

最后，感谢大家一直以来对教科研工作的支持与付出，大家辛苦了，谢谢大家！

2016年5月8日

第二篇：期中教科研工作总结.(上)doc

期中教科研工作总结

本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共同努力，不断进行三环节课堂教学改革，优化了学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作取得了较大的提升。现将开学以来工作总结如下：

教育科学研究是学校工作的生命线，这项工作的优劣成败，直接制约和影响着教育教学质量的提高。校领导注重以教科研为先导，强调向教科研要质量，把营造浓厚的教科研氛围，提高全体教师的教科研水平作为常抓不懈的重要工作之一。教科室召开了课题主持人会，让所有实验教师明确了实验教师的职责，以及开展课题研究的步骤。针对本学期还将有一批“十一五”课题结题，十二五课题申报的现状，教科室开课题主持人会和即将结题的课题主持人会，帮助主持人进一步理清工作思路，做好实验总结和材料收集整理工作，使主持人对课题结题的方式和所提供的材料都做到心中有数。对即将结题的课题主持人进行了单独培训指导，力求把实验成果展示充分、实验材料整理完整，随时做好课题结题的准备。教科室还对实验教师的试验计划进行了量化检查，实验课的抽查以督促实验教师扎实有效的开展好课题研究。本学期耿琳琳老师主持的综合实践活动实验课题即将结题。课题组实验材料整理管理比较好的是耿琳琳老师的综合实践活动课题，朱亚龙老师的科学实验课题，杜艳老师的智慧型作业实验课题。

本学期理论学习，教科室更加注重引导教师开展有针对性地个人自学。全天开放学校阅览室和图书室，鼓励老师们每周都去借阅。理论学习资料各推荐了一本书，但是主要是自学，更加突出教师的个性化学习。《汶水明珠》编印两期，通过对体现了幸福教育的主题，使老师们不断更新教育观念，提高师德修养。

本学期教研组活动开展与县里的教研共同体相结合。学期初，每个教研组都根据远程研修的学习，改变了以往研究课的形式，进行了分组观课，确定了本学期的研究小课题，在小课题的带动下促进课堂教学的改革。活动较好的教研组有语文、数学、英语、科学教研组。另外学校各学科教师积极参加镇县共同体活动，扎实有效的进行“三环节”课堂教学改革。

我校积极组织教师参加各种外出学习与培训，仅本学期到目前为止，教师外出学习费用就达 10097 元。

教师基本功训练方面，教科室制定三笔字训练要求、普通话督察制度。及时进行粉笔字检查和普通话督查，凸显了学校的书香环境。

本学期我们参加优质课评选。朱月华老师被推荐参加市优质课评选。王娟老师参加了县优质课评选。

下一步我们将通过首席教师评选、明星教师评选、说课比赛等活动促进教师队伍整体素质提高，不断壮大骨干教师队伍，使老师们的科研能力和水平不断提高，在教育教学改革实践与科研实践中不断取得新成绩、新成果。

第三篇：2009年春教科研工作总结

重学习强管理 走振兴之路

————***中学2009年春教科研工作总结

在教育竞争日益激烈之时，面对优秀生源的不足，我们在上级领导的关心下，在以胡校长为首的校领导的带领下，在本学期以来，开展了针对我校特点的一系列业务培训活动和校本教研活动，取得了一些成绩，现将我们的做法总结如下：

一、强化业务学习，规范师训工作

教师的教育理念能不能跟上教育改革的步伐，决定着教师的教学行为是不是先进，教学方法能不能适应课程改革的需要，而我们校新教师多，这就决定了我们必须重视教师培养工作，为此，在胡校长的决策下确立了：重名师培养，强化新教师的培训，重全体教师的业务学习三项措施。

在总结以往的教学工作上，和对教师的业务评比的基础，申报了一批地、市级名师，经评审莸得地市级的批准，他们是地级骨干教师：方君梅、郑元友，市级教师：阮垓龙等。在日常的教学工作中涌现出了像：孙志刚、冯华杰、朱培胜、刘宝弟、廖翠云等一批新的骨干教师，在这些教师的带领下，我校的教学教研氛围日益浓厚。

为使教师有一个规范的业务学习行为，我们制订了教师业务学方案，确立了业务学习时间：每周星期五晚上，并制订一些措施，集中人员、集中时间、选定内容等，先集中后分教研组进行学习，取得了一定的效果。

二、规范教研制度，深入校本教研

由于我校的生源中素质高的不多，加之新教师又多，为些我们确立了“研究学情，分层教学，重基础促提高”为我们校本教研的方向，为使教研落实，我们是通过以下活动推进的：

学期初，我们就组织教研组长学习市局、中心学校的教学教研方案，了解上级的精神、要求，以及需要开展的活动，在此基础上，我们要求教研组长消化后，根据我们校的特点，制定各教研组计划，并确立好本组的校本教研专题。然后在业务学习上学习，让教师明白本组的教研工作的重点，校本教研专题是什么，自己该怎样参与。

为使工作深入，我们以“三轮讲课”贯穿本学期的教学工作。在期初，我们在开展九年级研究课，要求九年级教师人人参与，上课前积极准备，上课后我重评教师是否准确把握教材，是否突破了重难点，是否把握住学情，是否有效。经过一个多月的活动使其他教师得到了一些启示。在此基础上我们分组开展了讲过关课活动，在上过关课过程中，教师参与积极性高，主动性强，不过从中我们发现了一少部分教师的起点定高了，而学生的基础跟不上，在业务学习上经过充分交流，使教师明白了教学必须以学生为本，才能取得好的成绩。最后我们在学期结束前开展了讲复习示范课活动，鼓励教师多到骨干教师班听课，相互探讨、相互学习，才能不断提高。

三、突出特点，推进课题研究

针对我校的生源情况，我们以信心教育为特点，在教学上的具体体现就是：培优帮困，培养学生的良好行为意识，在课题研究上，以贴近学生生活的生物实验与生物能力的培养为突破口。

为使这项工作落实好，我们明确培优班级和重帮困班级，使教师明确任务、确定对象，定好辅导内容，并以定期检查和不定期检查的形式来推进这项工作，并要求教师多与学生沟通，增强学生们“四个学会”的意识，帮助他们树立正确的人生观，使他们能积极参与到学习的全过程。

生物课题是同学们感兴趣的，本学期我们开展做生物实验，植物种类调查、水质污染调查分析和学生写生物小论文，出金点等一系列活动，使学生能感受到知识是从生活中提炼出来的，又能应用于生活，只要付出努力，人人都能学好必须的知识，起到了增强学习信心的作用。

经过全校师生的共同努力，我们组织学生参与了各级各类竞赛，也取得了一定的收获，如：余乐同学获全国英语竞赛三等奖；我们教师也积极参与市级各类“四优”评选；八年级数学教师积极参与到说课选拔赛并推荐苏超红代表中心学校参加市级说课比赛获二等奖。我们相信以此为起点，今后的成绩会越来越多。

总结过去，我明确我们的优势和不足，一定会从中汲取经验和教训，贴近学生实际，从培养学生的行为习惯着手，提高学生的学习兴趣，分层教学，力争使我们***中学的明天更辉煌。

***中学教科室

2008年6月29日

第四篇：2010年春学期教科研工作总结

岁月匆匆，“逝者如逝夫”，短而忙碌的春学期又要离我们而去，为了留下走过的足迹，便于开启尘封的记忆，现将本学期做的工作汇报如下：

一、教科研工作

1．组织江苏省教育科学研究课题申报

本学期，我们根据《江苏省教育科学“十一五”规划要点》和《江苏省教育科学“十一五”规划课题指南》精神，结合形势发展要求和本市工作实际，认真组织全市各类学校做好二项课题的申报工作，切实提高了申报课题的质量。一是初中学校专项课题的申报，这也是江苏省首次为初中教育设立的课题，全市申报了11项课题；二是江苏省教育科学“十一五”2010度规划课题申报，全市申报了20项课题。这31项课题的申报文本材料和电子材料均已送省规划办评审，其评审结果在下学期初揭晓。

2．组织课题结题鉴定

本学期，我市有9项课题完成了预期的研究任务，申请结题鉴定。我们组织了两次结题鉴定：一是现场结题，省华中承担的江苏省教研课题《符合新课程理念的化学教学设计研究》；二是会议结题，河滨小学等单位承担的江苏省教育学会8项课题，省教育学会秘书长叶水涛等领导、专家亲临金坛对8项课题进行了实事求是的评价，并对金坛教育学会和研训中心在管理课题方面所做的工作给予了很高的评价。

3．组织金坛市优秀教育教学论文评选

为进一步提高我市教育教学管理水平，推进我市基础教育课程改革，提高我市教师的教学和科研水平，从而培养具有良好的思想和文化素质、创新精神和实践能力的人才，我们开展了金坛市优秀教育论文评选活动，征文以“实践新课程”为主题，围绕“学校主动发展”、“课程建设”、“校本教研”、“教育科学研究”、“课堂教学研究”、“考试评价研究”等方面展开。广大作者紧密联系学校管理、教学、教育、课改、科研和社会实际等，选题新颖，论述精辟，见解独到，求真务实，文笔流畅。共评出一等奖92篇，其中初中28篇，小学46篇，幼儿园18篇。

4．表彰了一批教科研先进集体、个人和优秀成果

“十五”以来，随着新课程改革的不断推进，无论是校长的办学思想，还是教师的教育观念都发生了根本性的变化，“科研兴校”、“科研兴教”已成为广大教育工作者自觉行动，教科研工作取得了较大的成绩，推进了学生素质的全面发展，促进了教师专业水平的明显提升，带动了学校各项工作的和谐发展。为充分肯定和展示取得的科研成果，教育局决定对22家先进集体、59位先进个人和55项课题研究优秀成果予以表彰。在常州市教科研工作大会上，全市有四所学校（华中、一中、实验学校、华城小学）被评为先进集体，有五人被评为先进个人，有十一个课题荣获优秀成果奖。

5．开展教科研工作专项调研

为加强课题研究的管理和督查，2010年春学期开始，我们定期组织兼职科研员、部分教科室主任，深入学校，进行课题调研，现场帮助教师解决研究过程中的疑难问题，更好地为基层的教师服务。这学期，我们重点对二中、三中、五中等3所初中进行了专项调研，听取了学校教科研工作介绍和各课题组课题研究进展情况的汇报，回答了课题组提出的迷惑，面对面地指导学校和教师搞好教科研工作和课题研究，深受一线老师的欢迎。

5、认真开展《“研训一体化”教师教育模式的研究》子课题中期评估工作

为了推动“研训一体化”课题研究向广度和深度发展，切实提高课题研究的针对性和实效性，2010年春学期，研训中心及课题组根据学校申报，建立了14所中小学、幼儿园为“研训一体化”实验基地，确立了20项子课题。2010年3月，子课题组根据总课题组的要求进行了自行评估，在此基础上，4月3日，研训中心及总课题组邀请常州市教研室、教科所的领导和专家就“研训一体化”子课题的进展情况进行了中期评估。评估组主要从研究方案、实践措施、进展状况、专题网页、研究绩效等五个方面进行了实事求是、客观公正的评价。评估结果是：一等奖3项，二等奖12项，三等奖4项，撤销1项。

6．继续做好内部刊物的编辑工作

本学期，编印了2期《金坛教育研究》和1期《教育情报》。完成了教育志——《教育科研》的编纂工作。

二、“文如其人”工作室

本人承担的国家级课题“小学生主题生活作文教学模式的研究”暨“文如其人工作室”本学期分别在殷雪梅小学、常胜小学、直溪中心小学开展研讨活动，既有理论学习，又有课堂观摩，既有评点，又有建议，工作室成员在交流互动中相互学习，共同提高。

3位工作室成员和3位子课题组成员为大家上了6节研究课，有三个主题，一是家庭生活主题，二是社会生活主题，三是节日生活主题。

学习，是教师专业成长的必备条件之一，本学期，我们组织工作室成员重点学习了李镇西的《我的教育之旅》、邓碧清的《民主教育的痴情守望者——记全国著名特级教师李镇西》、宴赋的《教育：从爱心走向民主——访著名教育家李镇西》等专题文章，通过学习，让大家走进李镇西，感悟教育的真谛，执着地追求教育的理想，做一个好教师。向每个成员赠送教育专著《教育，诗意地栖居》。

为指导工作室成员坚定信念，锲而不舍，到达理想的彼岸，我用自己的经历开设了工作室讲坛《教师的成长经历与教师的专业发展》。

三、个人专业发展

本学期，本人主要读了有关学校文化建设方面的专著和论述，撰写了一万多字的学习体会《基于学校文化建设的几点思考》，另外写了《跋涉科研之道 探索研修之路》等文章。先后被邀请到一中、河滨小学、指前中心小学、洮西小学、直溪中心小学、华城实验幼儿园等地作了讲座。暑期（初定7月12日）还将到常州市教师培训中心举办的“名师大讲堂”作交流。

第五篇：小学春学期教科研工作总结

梅子小学春学期教科研工作总结

一学期以来，我校教科研工作按照学期初制定的工作计划，圆满地完成了本学期的教学任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将教科研工作总结如下：

一、关注课堂教学，抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，根据教学目标任务，制定了本期教学计划，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位教师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练“这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲及时，因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。

二、推进课程改革，实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准，领会其改革的精神实质，科任教师熟悉新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作用

加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科学化，组织教研组认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性，有实效性。扎实开展校内教师公开课活动，同学科教师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，认真制订活动计划并积极实施,学校每月对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理，规范教学行为

坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题，及时将情况向全体教师进行通报分析，进一步规范了教学行为。

五、开展校本培训，提高教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、骨干教师认真开展了对教师的培训，在思想上引导。组织教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。开展指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点，适时予以表彰。

六、重视教学反思，提高教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，它是教研最普通的形式，按教学进程，要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求及时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学经验理论化。通过反思，教师的教学能力有了明显提高。

七、重视学情调查，研究学生情况

组织教师对学生开展学情调查，对学情分类进行归纳，及时反馈并进行研究，及时调整教育教学手段，改进教学方法，特别注重对学困生和留守学生的调查，从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究，准确地发现问题，及时地采取措施，这样，“从学生中来，到学生中去“，促进学生全面健康成长。

八、努力的方向

我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

奉节县大树镇梅子小学教导处

2020年7月8日