教科研工作会议发言

第一篇：教科研工作会议发言

各位老师下午好！

开学已经第5个周了，今天。。借此机会给老师们回报一下我校教科研方面的工作安排，进一步说就是想和老师们交流一下思想。

首先让我们一起回忆并品味前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说的一句话:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一点乐趣,使教师天天在进行上课时不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”，有此我们不难理解到，教育科研不但是教师成长、成熟、成才的必由之路，而且更重要的是可以使教师的工作成为一种有意义的有乐趣的事业。因为我们老师们平时太辛苦太累了！

我是这样对教育科研进行工作理念定位的：

1、教育科研要为教育教学服务、要能有效促进教育教学质量的提高、（引用前教科所长刘昆的一句话：任何形式的教育科研如果不能促进教育教学质量的提高，那它都是没有意义的，也是失败的）教学是教育科研的源泉，教育科研是教学的活水。

2、教育科研要为促进教师的专业发展服务，要引领教师的专业成长。

3、教育科研要与日常教学有机结合，形成“从实践中来、到实践中去的科研方法和意识，不能把教学和科研看作是分开的，树立教学即科研，问题即课题意识，上学期，在学校领导的关怀和教导处的帮助下，经过老师们的努力，我们开展了以下工作：配合上级有关部门完成了一项市级和两项区级课题完成结题工作、组织两项区级课题和一项市级课题顺利立项（吴、李磊和王宝利）；成功承办区级课题结题现场会、组织老师们完成了个人课题的立项工作，并为每位教师印发了个人课题研究方法学习材料,与教导处合作成功举办两次“同课异构”课改交流活动。虽然举办了一些教育科研相关活动，但我觉的离老师们的要求和期望还差的很远很远，在此我深表歉意。

我认真做了反思，本学期教科室将结合我校实际，加强对学校教科研工作的组织、管理和指导，加强课堂调研指导，求真务实，开拓创新，努力促进学校教育教学质量的全面提高，经过认真的反思和归纳，按照区教科室工作计划要求，本学期将在一下几个方面的工作予以加强：

（一）在课题研究方面

1要加强形成学校良好的教科研氛围，特别是观念氛围，要努力提高教师的群体科研素养。{包括科研意识、科研态度、科研知识和科研能力。具体措施是本学期打算举办一次专家报告会、引发部分学习材料。

2、抓规划课题研究。主要是指我校去年立项的的一项市课题和两项区级课题，在此要求课题主持人在三月份要召开课题研讨会，并写出阶段研究回报。对于常规课题，区教科室4月份要举办“课题优秀公开课评选“发课题公开课证书”(有

市级),请已区级以上课题研究的课题组要做好准备，具体评选办法等有关通知。

3、抓个人课题的研究。对于校级个人课题，下学期区教科室要搞“优秀个人课题评选活动，发区级优秀个人课题证书，对于上学期上报个人课题的老师{我们老师们大部分都填写了个人课题申报书，为了调动老师的整体参与意识，不打算再筛选了，但对于上报申报书的老师提一下几点要求：（1）上交课题研究方案（落款时间：2012年3月5号，上交时间：3月9号前），提个特别注意的地方，上报方案的才有参选区级优秀个人课题的资格，（2）四月初完成个人课题研究阶段总结并写一篇研究案例分析和一篇研究论文（交时间4月5号星期4）或者其他相关材料不限。也希望老师们要理解到，教学、学习与科研是兼容的，实践—反思+再实践其实就是教育科研的重要特质。

(二)在教学研究方面

1、继续按学校总体工作要求，很抓学校龙头课题研究，既“调动主体参与，构建高效课堂”的课堂教学改革，实践证明：龙头课题的研究开展可以促进学校教育改革、促进教师专业成长、形成学校办学特色、提升办学水平、促进学校内涵发展。

2、协助教导处认真组织和指导各种听课和教研活动及各种常规检查活动，使教研和科研一体化的运行机制，提高课堂教学和训练的实效。

（三）师资队伍建设

1、加强师资队伍建设，切实开展“青蓝工程”，加快青年教师的培养。“青蓝）青年教师要虚心向指导教师学习、请教，指导教师要经常关心和指导青年教师的教学工作，强化课后的反馈指导和反思完善；

2、加强校际交流，为教师提供更多学习机会和展示自我的平台。拟定在本学期适当时期继续和邹城北宿中学举办“同课异构”交流活动，对外举行教学展示活动，进一步提高教师自我展示的能力。及时做好展示活动的总结反思工作。

（四）、完成学校和上级有关部门交给的其他临时性工作。

最后，我本人也向老师们承诺，只要要有利于学校的发展，只要有利于老师们的发展，我个人一定尽力而为，为老师们帮好忙，服好务。让我们一起发展，一起进步。

工程”结对采用双向选择、自行结对的办法。（青年教师名单：

附件2：长沟中学高效课堂改革“三不为”

一、不为课改而课改

我校的高效课堂改革，定位于“从追求教学实效出发研究教学形式，从学生的具体情况和知识的生成规律出发研究教学方法”，坚决抵制那种“内外两张皮”、“新壶装旧酒”、“模式浅显速成”等功利的、虚假的课改行为。不求速成，不求外表的轰轰烈烈、皆大欢喜，而是真正寻找影响课堂效能提高的症结所在，而是真正寻找适合、有效的教学方法与行为。

为此，我们把高效课堂改革的第一阶段设计为“青年教师推进课”，以扎实有序的教科研工作作风促进教学改革的深度发展。

二、不为模式而课改

我校现在的教改，不是一味的追求各科通用“模式”的迅速建立，而是追求因情制宜的形成“具备高效课堂显要特征前提下的各学科甚至个人教学形式的百花齐放”。

高效课堂改革第二阶段的“一课三磨示范课”就是这种理念下的设计，实现从“无模式”到“有模式”再到“无模式”的质变。

三、不为计划而课改

有计划，而不唯计划，只唯事实，是我们这轮课改的显要特征。对于改革行为，我们有具体的设想，却没有精确的计划，所有决策都需要我们在前一阶段缜密的总结后才能有结果，尊重实验的真实性，承认实验与设想可能具有的差距，也珍惜所有出乎我们设想的意外收获。

附件3长沟中学高效课堂改革“十不要”

教师备课，不要“怕备的内容本节课讲不了”；

教师制作课件，设计、选材不要“离开生活”；

教师制作课件，学生学会的内容不要“忘记出示标准答案”；

教师讲课，不要“只顾自己讲的有多好”；

教师课堂提问，不要“只顾那一至几个人”；

教师布置自主探究与合作任务时，不要“让学生糊里糊涂”；

课堂分组合作，不要“只是形式上的合作”；

临下课5分钟前，不要“忘记当堂检测”；

课堂上的师生都不要“丢掉红色批笔”；

教师批改作业时，不要“只是一个对号”。

附件4：

长沟中学高效课堂改革“五必须”

一“必须”：学生主动参与学习时间必须超过25分钟；

二“必须”：学生参与学习人数的比例必须超过90%；

三“必须”：当堂检测达标率必须超过75%；

四“必须”：课堂上至少要传授学科思想或解决方法1个，渗透情感或价值观1个；

五“必须”：整节课的教师有效行为，必须做到——高效设计至少1处，高效评价至少2处，高效指导至少3处，高效提问至少4处。

注：

1、“学生主动参与时间”主要包括学生的自主探索、合作交流、课堂展示、实验生成、检测汇报及其它以学生主动参与为主的课堂行为。

2、当堂检测的题目至少应该包括3道题目，非卷面考试学科可据情而定。

3、学科思想与解决方法在一节课中体现1个即算合格；情感和价值观在一节课中体现1个即算合格。

4、课堂上教师的有效行为总数不低于10处。

第二篇：工作会议发言

篇一：员工在公司工作会议上如何发言

今天是6月3日，按照惯例召开公司全系统5月份月度经营形势分析会。出席今天会议的有公司董事长xx同志。参加会议的有：各分公司部门负责人以上人员，总公司部门副总以上人员。会议时间半天，会议议程主要有四项：

第一项议程是培训。我们专门请到了人保寿业管处经理，高级讲师xx为本次会议做“人身险产品与产品政策”；

第二项议程是会议报告。主要是两个，计财部的卢京做5月份的经营形势分析报告；业管部的吴起家做5月份的业务运行分析报告； 第三项议程是经验分享。安排了两个单位分别是xx分公司和公司市场开发部就项目开拓与市场开发谈工作体会；

第四项议程是领导训勉。会议最后，我们请公司董事长xx同志就六月份工作和双过半做重要工作指示。

今天的会议，时间紧，议程多，精神重要，请大家集中精力，遵守会议纪律，确保会议取得圆满成功！

下面，会议进行第一项掌声有请xx老师为我们授课。感谢xx老师为我们讲授了一堂很精彩的人身险产品课程。讲授很生动，深入浅出，说明xx老师对课程做了充分的准备。同时在授课过程中，也展示了人保寿险从2005年到2010年，六年六大步，从2005年的8亿元到2010年的800亿元，实现百倍的增长，这种领先国内保险市

场的营销精神。成功是有方法的，这堂课，给了我们很多启发：在中盛国际战略转型，发展拐点出现的时候，我们应该有什么样的思考！会议进行第二项是两个专题报告时间。请大家认真聆听。六月份的工作对照两个报告，我们的主攻方向和主战场在哪里？带着问题听报告。

会议进行第三项是经验分享时间。两个报告，特点各异，但有一点是相同的，那就是在今年拓渠道调结构的过程中，这两个单位是如何贯彻实施总公司的战略部署的。公司的工作安排是一样的，匹配的资源也是一样的，时间也都是半年。为何这两个单位做出了让我们感到惊喜的工作成绩。三人行必有我师。不同的工作结果反映不同的工作过程和工作方法。希望大家以空杯的心态听听这两个报告。

会议进行第四项，让我们用热烈的掌声有请xx总为大家做重要工作指示。

谢谢xx总语重心长的工作训勉。在会议即将结束之际，我想就如何领会今天的会议精神，领会xx总的工作指示再给大家讲几点提示：

第一，从经纪保费与佣金看，要看到压力！今年1-5月，公司实现经纪保费x.x亿元，佣金收入xxxx.x万元，佣金率为x.x%。经纪保费同比去年有较大增幅，说明工作效率很高，但佣金率没有实现等幅增长，佣金率不到7%，说明效益很低。如果我们不能在高效率的

经营中实现高效益的收入，长此以往各分公司的业务经营就会出现困境。因为总公司的考核体系中有两个指标是捆绑的：业务收入与效益指标。我们必须明白一个道理：业务单元是总公司的效益贡献单位，没有效益的市场存在就没有意义！第二，从系统内外的合作成果看，要看到动力！我们经常讲系统内外的合作，是讲在整合资源形成多元盈利格局，实现合作共赢的条件优越性方面，系统内是一家人，目标一致，沟通成本低，业务获取成本低；系统外，全市场化运作，竞争激烈，业务获取成本高。但1—5月的合作成果看:人保系统内的佣金率仅为x.xx%，外部系统的业务佣金率却达xx.x%，效益是系统内合作的20倍！公司的经营策略没有问题，有问题的是各业务单位在业务合作过程中的操作走样了。如果外部系统的合作更有成效，我们为什么不主攻外部系统的业务合作？动力在外部市场！

第三，从主要合作保险公司的佣金率来看，要看到能力！今年1—5月，在市场竞争加剧，行业监管趋紧，营销体制受到法律拷问的情况下，大牌保险公司越来越看重同保险经纪公司合作。平安保险公司的佣金率为xx.xx%，同时，经纪公司进入寿险领域，有利可图，佣金率高达xx%。检点我们的销售队伍，我们在六年的成长中，对于寿险产品的销售驾驭技能越来越高，我们有开拓寿险市场领域获取高效益的能力。这是我们应该调整的业务发展方向。

以上观点仅供参考，会后请各分公司各部门要认真学习领会董事长的讲话精神，狠抓6月份的各项工作任务，落实好工作措施，确保实现双过半目标，七月我们再相聚北京防火栅栏门 有机防火堵料 无机防火堵料 电缆防火堵料 宁波至潮州货运专线！

会议到此结束，谢谢大家！

文章来

源莲山课件 篇二：工作会议表态发言材料-2012 ***单位工作会议表态发言材料

尊敬的各位领导、各位代表：

大家好！按照会议安排下面由我代表***单位就2012年生产经营工作，做表态发言，不妥之处请批评指正。

上午，听取了公司工作报告和工会工作报告，深受鞭策、倍受启发和鼓舞。特别是工作报告，催人奋进，意义深远，更使我们明确了今后的方向、完善了发展思路，进一步坚定了继续推动公司通信业务跨越发展的信心和决心。

在过去的一年里，***单位全体员工付出了辛勤和汗水，在分公司各部门的支持和帮助下客服了种种困难、解决了一些发展中存在的问题，圆满完成了公司下达的各项任务指标，同时也得到了回报，员工积极性和士气进一步增强，发展信心倍增。回首2010年，我们深感：与自己比，虽然得到了较快的发展，但与全区各兄弟县相比，还有很多的差距和不足，需要更加百倍的去努力。

新年开局目标已明确，各项任务艰巨而繁重，“开好头”“起好步”意义重大，相信在区市公司的坚强的领导下，团结带领全体员工，以跨越追赶的气魄和争先创优的勇气，不管任务有多重，压力有多大，市场有多复杂，只要我们以坚韧不拔的毅力和执着追求的精神，热情干事，激情创业，2011年各项发展目标就一定会实现。

下面我就贯彻落实会议精神，具体做好八个方面工作： 一是增强责任意识，强化内部执行力。把这次会议精神，特别是两个工作报告传达到每位员工，认真学习好、贯彻好、落实好，对公司决策部署和工作重点细化量化，加强指导、分解落实、明确时限、责任到人。

二是紧紧抓住以完成总体收入目标为主线，带领全体员工，以增加收入做为企业发展的中心任务，狠抓落实，千方百计为收入的增加献计献策。

三是坚持加快移动业务发展的思路。

1、千方百计抓政企单位客户、抓团购，坚持中高端和单c机的发展策略，分行业、分领域，挖掘空白，以政务监管及执法等4类行业应用为突破口，努力拓展政企市场，以业务发展带动收入增加，以发展要效益，做到量、质并重。

2、充分发挥行业客户经理作用，不断进行项目开拓，以抓项目带动业务发展和收入的增量。

3、继续着力以宽带发展带动移动业务发展的组合发展策略，让今后宽带+c的发展模式被广大客户所认知、认可，以增加移动客户的发展量。

4、以公司的代营、代办各项优惠政策充分调动和扩大社会代办和农村代办力量。找出能人，让“能人能干事，能干成事”，能得到丰厚的回报，使其形成良性循环，进而激发代办、代营的业务发展积极性。

5、把商业店面作为2011年移动业务普及的重点区域之一，利用分组走访的方式责任落实到人，开展走访式营销，提高该客户群的移动业务占有率和认知率。

四是继续把宽带和光纤业务的发展紧紧抓住，作为增量促收的利器之一，利用宽带和光纤电路的稳定客户资源，作为带动移动业务发展的手段，以提高产品融合，规避传统业务的离网风险。

五是重视移动增值业务发展，手机报、189邮箱、通信助理、天翼影视等应用，以个性化的互联网wap业务为业务重点，大力开展增值业务的宣传和演示力度。以营业厅为营销主阵地进行3g业务的演示，增加移动业务的附加值和粘合度。

六是继续以绩效考核为导向，充分用好绩效考核这个杠杆来撬动市场，调动员工积极性、主动性。

八是认真落实党风廉政建设责任制，加强安全生产，确保“一方平安”。

各位领导、各位代表，此次会议目标已明确，使命催人奋进，让我们更加紧密的团结起来，以只争朝夕的进取精神，合心合力谋发展，励精图治促发展，为***单位和谐和可持续发展谱写更加辉煌的篇章。

谢谢大家!篇三：综合性部门工作会议讲话

综合性部门工作会议讲话

2013-02-03 14:24:52 来源： 评论：0 点击：0 在全区综合性部门工作会议上的讲话

（组织人事宣传文化统战计生卫生劳动保障）

同志们：

这次区委区政府决定召开全区综合性部门工作会议，把全区组织、宣传、统战、文化、计生、卫生、人事劳动和社会保障等部门工作会议合并一起召开，为的是进一步精简会议，提高效率，让大家有更多的时间、更多的精力抓工作、抓发展。

刚才，各线的分管领导分别作了详尽而又简洁的工作总结，科学而又具体的工作部署。希望与会同志认真抓好落实。下面，我提几点意见。

一、实事求是，客观评价×××年各线工作取得的成绩

总而言之，大家为全区“保增长、保民生、保稳定、保持经济社会良好发展势头”作出了巨大贡献。对全区组织、宣传、统战、文化、计生、卫生、人事劳动和社会保障工作，区委、区政府是满意的，广大人民群众是认可的。希望各线继续努力，在新的起点上推动全区实现更大的跨越。

二、认清形势，切实增强跨越发展的责任感和紧迫感

二是对自身存在的困难和问题要有一个清醒的认识。我们一直都强调我们是中心城区，但是

在很大程度上计，我们的干部群众不论从思想上、行动上、个人素质上都没有很好地体现中心城区所应有的干部形象，这集中表现在干部思想不够解放。不管是机关还是基层，不管是干部还是群众，敢闯新路的魄力不够，前瞻性地谋划发展的能力和水平不高，少数干部大局意识、中心意识、服务意识不强，办事效率低下，这些问题必须引起在座各位领导同志的重视。

三是对比周边区区的差距要有一个充分的认识。刚才听了各线对×××年的工作总结，不论是组织宣传统战，还是计生卫生文化社保，大家取得的成绩都很多，亮点也很多。但是我们必须清醒地看到，我们取得的成绩与周边区区相比还有不少的差距。具体的在这里不作一一的讲述，希望各线认真思考，认真谋划，要纵向看发展，横向看排位，只有各条战线都保持在前列，全区各项工作才能争创一流。

四是对未来发展的趋势要有一个理性的认识。国务院出台了《关于进一步促进×××省经济社会发展的若干意见》，从大的形势上讲，国家一些利好的政策因素不断向区域内倾斜，我们的发展环境和发展空间在不断的优化和不断的扩大。近期召开的全区经济社会发展务虚会上，各级各部门各领导都认为本区的发展底子好、环境好、形势好、劲头足。纵观国家政策走向，比较外部发展态势，审视自身发展现状，我们务必要站在更高的角度思考和谋划发展，扬长避短，借势而为，乘势而上，努力谋求在新起点上实现新跨越。

三、突出重点，努力提升服务跨越发展的能力

围绕中心、服务大局，是组织、宣传、统战、文化、计生、卫生、人事劳动和社会保障工作必须遵循的基本原则，也是各条战线取得成绩、体现作为的根本所在。要全面完成和超额完成年初区委××届×××次全会提出的各项目标任务，必须紧紧围绕市委整体战略，服务发展大局，突出重点，创新工作机制,努力在推动×××区科学发展、和谐发展、跨越发展上有新突破。

（一）服务大局，增强工作新活力。当前，我们正面临着千载难逢、多重叠加的新兴机遇。可以说现阶段×××区既处于发展的黄金期，又处于社会矛盾凸显期，大家工作任务更加艰巨，地位更加重要，责任更加重大。各项工作要不断增强工作主动性，善于从全区改革发展的大局来谋划和推动工作。组织人事部门要注重干部队伍思想作风建设和能力建设，要注重抓基层打基础，不断加强和改进基层组织建设；宣传文化线要多做鼓劲加油的工作，多做凝心聚力的事情，不断满足人民群众日益增长物质文化的需求；计生卫生部门要积极完善服务功能，增强服务手段，进一步满足人民群众健康需要和基本医疗服务需求；统战部门要广泛地了解民情、反映民意、集中民智，为推进我区更好更快发展提供广泛的政治动力；劳动保障部门要多思惠民之策，多想帮民之举，提供全面优质高效劳动保障服务，让更多的人实现就业，让更家庭得到保障。

（二）深化改革，创新工作新机制。改革现实中有难度，不改革发展上没进度。大家要紧紧围绕推进×××区科学跨越发展这个中心，组织人事部门要不断探索和完善体现科学发展观的党政领导班子和领导干部选拔任用和考核评价机制，建立客观公正、科学合理的干部绩效评价体系。要深化人事制度改革，加强工资制度建设，规范公务员工资管理，完善事业单位收入分配制度。要大力推行“一线工作法”，做到调查到一线，帮扶到一线，服务到一线，问题解决在一线；宣传文化部门要聚焦宣传文化重点、创新宣传文化载体，增强工作的针对性、实效性和吸引力、感染力；统战部门要把握重在统筹、重在持续、重在为民的要求，全面推进经济统战、文化统战、和谐统战工作；计生部门工作重点在农村，难点在流动人口。要建立完善流动人口计划生育统一管理、优质服务的新体制，形成较完善的“统筹协调、服务均等、信息共享、区域协作、双向考核”的工作新格局；卫生部门要学习借鉴外地农村合作医疗的好经验，在管理水平、补偿政策方面做好一些有益的探索，建立有效的农村合作医疗管理体制和社会监督机制。

（三）真抓实干，增强工作执行力。古今兴盛皆在于实，天下大事必作于细。现在，我们有些事办得不好、效果不佳，关键在于执行不力、操作不当。为此，我们要求工作之真，务效果之实。组织部门要抓好农村社区基层组织建设，夯实党的基层组织建设，不断提高基层党组织服务发展、服务群众的能力和水平；人事部门要统筹抓好各种群体的就业工作。要积极开展创建充分就业社区工作，大力开发公益性岗位，加强对零就业家庭和就业困难人员的就业援助。继续抓好人力资源市场和公共就业服务体系建设，推进被征地农民就业培训工程；宣传文化部门主导着全区的舆论环境，要讲政治弘扬主旋律，深化党的十七届四中全会精神学习宣传贯彻，把思想和行动统一到区委八届七次全会决策上来。牢牢把握互联网新闻宣传主导权和主动权；统战部门要充分发挥优势，广聚发展之力，精心搭建好发展“两个平台”。面对新形势新要求，做好统战工作，要搭建好献计×××区发展的平台和助推×××区发展的平台这“两个平台”，多建有用之言，多献务实之策；计生部门要更好地发挥基层计生协会的作用和优势，积极开展村居民自治工作，加快建立流动人口计划生育管理和服务区内“一盘棋”格局；卫生部门要全面深化医药卫生体制改革，完善医疗服务体系，努力做好重大传染病防控和公共卫生事件处置工作，维护社会稳定，推动卫生事业的健康发展。

（四）改进作风，增强部门感召力。作风系于责任与使命，显于行为和习惯，体现意志与品质，反映精神和状态，展示形象和风范。要解决严格不起来、落实不下去的问题。坚持埋头苦干，反对只说不干；坚持迎难而进，反对回避矛盾；坚持雷厉风行，反对办事拖拉；凡事多强调主观能动，少讲些客观原因，对区委、区政府的决策部署要贯彻落实，一抓到底，坚决维护区委、区政府决策部署的统一性和严肃性。要解决贪图享乐、怕过紧日子的问题。我区经济还不发达，财政仍很拮据。正确的决策来自于客观实际，要坚决反对欺上瞒下，报喜不报忧，汇报假情况、提供假信息，甚至搞劳民伤财的政绩工程。这既经不起时间检验，也瞒不过群众眼睛，更容易造成决策失误。必须倡导讲实话、办实事、报实情的良好风气。要解决会风文风问题。坚决克服以会议落实会议，以文件落实文件的现象。从严控制会议时间和规模，可开可不开的会不开，可合并开的会不单独开，可开短会的不开长会，可不到会的不要陪会。严格会议纪律，按照要求参加会议，不能迟到早退，更不能无故缺席。减少文件数量，提高文件质量，反对大话空话套话，文件要有管用的实质内容、可操作的“干货”。

四、创新方式，正确处理好发展中的辩证关系

同志们，组织、宣传、统战、计生、卫生、人事劳动和社会保障等工作，只有与经济社会发展有机地结合起来，搭建不同的平台和载体，创新思维理念，灵活方式方法，才能抓出特色，取得实效。在具体工作中，我们要处理好三个方面的关系。

（一）要处理好“虚”与“实”的关系。在某种程度上来讲，经济部门和社会事业部门工作成效容易显现，而我们在这些组织、宣传、统战、计生、卫生等工作对全区经济社会发展的促进作用一般是在潜移默化中产生，更多地体现在对经济社会发展起长远性、基础性作用，效果显现的不是那么直观和具体。因此，工作上只有虚事实干、实事硬干，才能取得明显的效果。

（三）要处理好“远”和“近”的关系。组织、宣传、统战、计生、卫生、人事劳动和社会保障等工作都是系统的长期性工程，需要持之以恒地常抓不懈。既要全力以赴抓好当前工作，按照区委、区政府对今年各项工作的总体部署和要求，精心谋划，狠抓落实，确保各项工作都有一个良好的开局，产生新的亮点；又要立足长远，深入调查研究，制定阶段性和长远规划，为持续发展夯实基础。

同志们，建设富裕文明和谐的城区是全区广大干部群众的共同愿望，×××区正处在加快发展的关键时期，使命光荣，责任重大。大家一定要始终保持负重奋进、开拓进取的良好精神状态，切实增强责任感和使命感，围绕中心，服务大局，求真务实，开拓创新，努力开创全区组织、宣传、统战、计生、卫生、人事劳动和社会保障工作新局面，为实现×××区科学发展、和谐发展、跨越发展做出更多更大有贡献！

（编辑：王生）篇四：教学工作会议发言稿

教学工作会议发言稿

刘利

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，教学工作是教导处分管的各项工作，刚才教导处的几位主任围绕本学期工作计划和校本课程的开展做了很好的发言。我想谈的是，学校师资队伍建设的工作思路，并和老师们交流一些工作上的看法。不当之处请大家指正。

师资队伍建设是学校的一项长期的、关系学校生存和发展的根本性工作。教师发展----发展学生----提高质量----发展学校。无论是以前的和谐校园，还是今后的幸福校园，我们教师都是学校的主人，学校的发展过程中教师队伍建设是关键。一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍是提高普通高中教育质量的有力保障。追求普通高中“更高质量”，对学校校长来说就是发展好每一名教师。教师的专业成长一般经过三步：学习（基础）、实践（关键）、反思（提升）。我认为，师资队伍建设必须立足校本培训，并最大限度发挥本校名特优教师的带头作用。提出“八个抓手”：

1、努力贯彻新课改精神；

“想在深处、站在高处、做在细处、落在实处”。a.通过理论学习和讲座，解决应知应会。“了解新思想、领会新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰区分选修课、研究性学习、综合实践活动、学分制、综合素质评价等基本概念，真正使我们每位老师都走进新课程；b.在课堂常态教学中重点落实新课改精神。《课堂教学评价表》有体现；c.巩固开设地方课程；d.根据师资条件和学生需要有选择地开设校本课程，并形成物化的成果；e.组织新课程背景下教学公开课活动，并对家长开放课堂；f.鼓励教师撰写新课改背景下的

教育教学论文。

2、实施高效课堂教学；

什么是高效课堂：学生参与“多”、信息反馈“快”、指导方法“好”、课业负担“省”。最近听了一些课，个别存在的问题有：a、同年级同类型班级不同进度；b、备课不充分（教学事故）；c、教学设计不够优化（最近发展区、学生认知规律）；d、教学内容没有很好裁剪整合（重点突出）；e、学生参与不多；f、教学语言不够严密（微格课堂）；g、不认真考虑板书设计（包括解题规范）；h、普遍不注意贯穿德育教育。

3、抓好校本教研；

具体包括教研组活动和备课组活动两部分，是最小最贴近课堂的教学研究活动，发达地区教育、优秀学校会始终花大力气抓校本教研，它有利于教学质量、有利于教师专业成长。

教研组活动必须注意：a、时间有保障；b、内容有保障：可以考虑几种模板（组内公开课、指定评课；理论学习、中心发言；组内指定说课、指定评课；备课组活动必须注意：解决认识问题、工作常态化（灵活、多次）、推行集体备课制度“一课三备制度”、组长认真负责。

4、开展好一系列专题研究活动；

如说课比赛（逐步推开），多媒体课件设计，送课下乡（学校磨课），对外公开课等。又如示范课，评优课，课堂教学大比武，学教案设计，校内教学调研等。

5、加强科研引领工作；

a、学校：争取申报学科性的市级研究课题；b、教师：消除错误认识、敢于大胆尝试；题目要小、标题要新；教学中的困惑、思考和积累就是素材；c、科研和教育教学实践结合。

6、注重考试研究；

针对中考，如“近三年中考试卷（考点、权重）”“选做题部分教学内容的选择”、“难点内容的舍取”、“ 尖子生重点对象的辅导”等

7、落实校本课程；

注重校本课程课题选择、课题管理、学生管理、考核等，并与学校特色建设链接。

8、建立完善青年教师培养机制。

青年教师培养重点：课堂教学、班级管理、科研能力、多媒体课件制作等。篇五：后勤工作会议发言稿

今天我们在这里召开全院后勤、保障工作人员大会，专门就后勤保障人员召开的这么大规模的会议，在我们医院可能还是第一次。这一方面说明院领导班子对这项工作的重视，同时也说明这项工作的重要。我们希望通过这次会议，能进一步统一大家的思想认识，进一步增强大家的责任意识、服务意识、节约意识、学习意识、协作意识和廉洁意识，从而进一步提高后勤保障的执行能力。下面我根据院领导班子研究的意见讲三方面的问题：

一、医院的后勤保障工作在整个医院运行中的重要作用

大家知道，医院的工作主要包括临床、医技、行政和后勤四大方面。医疗始终是医院的主要工作，其他方面的工作都是围绕这个中心而开展并为之服务和提供保障的。可以说，这四个方面的工作是相辅相成，缺一不可的。行政后勤工作在整个医院的运行中具有重要的地位和作用。医院的行政部门，是院领导班子的参谋和助手，是面向全院、特别是临床一线服务的保障机构，在医院内部起着联系协调、承上启下的桥梁和纽带作用，是医院形象和利益的代言人以及信息收集、交换、传播的门户，是展示医院建设成就和人员精神风貌的重要窗口。医院后勤工作是整个医院工作的基础，是医院正常运行的重要支持和保障。后勤管理工作直接关系到医院的医疗、科研和教学工作的正常运转和健康发展，关系到职工积极性的调动和发挥，关系到医院的全局。所以说，行政后勤工作在整个医院的运行中具有很重要的作用，并非可有可无，可做可不做，而是必须要做好，做到位的工作。

二、当前 我院后勤保障工作存在的主要问题

这些年来，我们医院的发展迅速，由建院门诊量几百、几十名医务人员、简陋的设施设备，发展成为集医疗、教学、科研、预防保健为一体的三级甲等综合性医院。这里面既凝聚着广大医务人员的心血，同时也凝聚着后勤保障人员的辛勤和汗水。我们大多数的行政后勤人员在本职岗位上兢兢业业、一丝不苟、吃苦耐劳、默默无闻，较好地发挥了联系、服务、支持和保障作用。但是我们也要

看到一些不容忽视的问题：有些同志对后勤保障工作的重要性认识不足，认为是二线工作，无足轻重，从而在工作中敷衍塞责；有的同志被动性工作多，主动性、创造性工作少，存在疲于应付，对常规性的工作墨守成规，对临时性的工作消极等待，不主动着手，提前准备，缺乏超前意识和服务意识；有的同志作风散漫，办事拖拉，得过且过，工作效率低，缺乏昂扬向上精神状态；有的同志服务意识不强，对岗位的服务职责认识不足，为临床、患者、职工服务的理念不强；有的同志缺乏主人翁精神，认为医院发展好坏与自己关系不大，消极怠工；有的同志很少学习，对自己的专业不熟不专，实际解决问题的能力不强；浪费的现象不同程度存在；还有的同志执行能力不够强，院部的许多决策和工作部署没能得到很好的贯彻执行等等。所有这一切，直接影响到行政后勤工作的开展，影响到医院的整体形象，影响到医院医疗工作的正常运转和医院的可持续发展，必须引起我们在座每位同志的高度重视。

三、今后一段时期我们如何做好行政后勤工作

随着医院改革发展和新大楼的即将启用，医院的人数、床位、设备、项目和规模不断增多和扩大，先进技术和管理不断引进，患者的需求越来越高，服务要求多样化，行政部门监管越来越到位。因此，行政后勤工作涉及的层面越来越广，知识要求也越来越高，这些都对行政后勤管理工作提出了更高更严的要求。医院的行政后勤工作如何适应新形势的发展，满足临床医疗和病人的要求，这是摆在行政后勤人员面前的迫切需要解决的问题。根据行政后勤工作的特点，结合我院行政后勤队伍的现状，我想就今后一段时期我们如何做好行政后勤工作提几点希望和要求，与大家一起努力。

1、爱岗敬业

爱岗敬业就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，用一种认真的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守的工作精神、工作作风。爱岗是敬业的前提，没有对自己岗位的爱，就谈不上对自己职业的敬，有了爱才能激发

出使命感和责任感。一个人有了责任感，他的身心就会融合在职业工作中，就能在平凡的岗位上，做出不平凡成绩。要做到爱岗敬业：

首先要端正态度。一个人的工作态度折射着他的人生态度，而人生态度又决定着一个人一生的成就。这就是我们通常所说的“态度决定一切，态度决定人生”。实际上，即便是平凡的职业，普通的岗位，往往也蕴藏着巨大的发展机会。美国总统肯尼迪在就职演讲时曾说过“不要问美国为我们做了什么?而要问，我们为自己的国家做了什么?”是的，引用他的话说：不要问医院为我们做了什么？而要问，我们为自己的医院做了什么？我们可以问问自己：当我们接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由？当我们在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难无往而不胜？当我们觉得晋级升迁没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天忧人，还是自我反省加倍努力厚积而薄发？有句话说的好：只要你依然是某一机构的一部分，就不要诽谤它，不要伤害它，轻视自己所就职的机构就等于轻视你自己。如果因为看到缺点就大肆抱怨，不顾大局，不讲团结，并在不知不觉中养成了抱怨的心态、不思改善的习惯，最大的受害者就是自己。

其次是树立精神。任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度地实现人生的价值。而要把这种意愿变成现实，靠的是什么？靠的就是在自己平凡岗位上的爱岗敬业。有句话说得好：“今天的成就是昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。”不管你正在从事什么样的工作，要想获得成功，就要把自己眼前的工作当回事。如果认为自己的工作无足轻重，并对它投以“冷淡”的目光，那么，无论你从事什么样的工作，你都不会取得任何真正的成就。一个人如果总是为自己到底能拿多少工资而大伤脑筋的话，那他怎么能意识到从工作中获得的技能和经验呢？他又怎么能看到工资背后可能获得的成长机会呢？他更不会意识到这些做法对自己的未来将会产生什么样的影响。

第三要提升境界。有句哲语：思想有多远，我们就能走多远。当我们将敬业当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒惰，多一些上进心；有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩、努力的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得别人的尊重，取得岗位上的竞争优势。

2、尽心尽责

尽职尽责，就是要有高度的责任心。责任心是一个人能否立足社会、成就事业最基本的人格品质，从某种程度上讲，责任心多大，你的人生舞台就有多大。每一个人都在不同的时间、不同的地点扮演着不同的角色，承担着不同的责任。要当好自己的角色，承担自己的责任，就必须增强责任心。一次在报纸上看到这么一篇报道给我留下了深刻的印象。说的是大连市的一名公共汽车司机，名字叫黄志全。一次行车途中，他突然心脏病发作，在他生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事：把车停在路边拉起手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全下车；将发动机熄灭。做完这三件事，他的心脏永远停止了跳动。如果不是这样，后果真是不堪设想??在生命最后一分钟里，他把对别人负责，看得比自己的生命还重要！一名平凡的公共汽车驾驶员，却有许多人记住了他的名字，这就是人们对他的责任感的敬佩！其实我们身边也有很好的典型，如后勤的王贤串同志，几十年如一日，勤勤恳恳、任劳任怨、尽心尽职、默默无闻，做出了不平凡的业绩。一个人要想做好工作，必须具备两个基本素质：一是能力；二是责任心。没有能力干不好工作，没有责任心即使有再大的能耐也做不出好的成绩来。对待工作，是充满责任心，尽自己最大的努力去做；还是抱着无所谓的态度，敷衍了事，这一点正是事业成功者和失败者的分水岭。

因此，责任心是我们做好一切工作的基本保证。我们每一位同志都要对工作极端地负责任。在工作中，要秉承一个信念，就是做好身边的每一件事，在平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩，要有一种 “把简单的事情做好，就是不

简单”的工作理念。把工作当成自身的最大事情来做，能够用十分力气做好的事情，决不用七、八分力气地做，对自己的本职工作要尽职尽责。要注重工作细节，发生在工作细节上的错误危害程度是难以估计的，因为细节决定成败，抓细节就是抓大事，工作细节无小事。大决策正确，实施细节上错误，也会导致前功尽弃。医院工作的性质和特点需要我们每一个人要树立高度的责任心。

3、加强学习

我们现在生活的时代，是一个知识经济的时代，是一个充满挑战的时代。科技进步日新月异，知识更新日益加快。我们行政后勤的同志要切实履行好自己的工作职责，就必须加强自身的学习，使自己成为本职工作的行家里手。一直以来，许多同志在认识上存在着一种误区，认为医疗是一线，专业要求比较高，也比较容易出人才、出成绩，需要加强自身的知识更新。而行政后勤工作是二线，随便什么人都能干，专业性没那么强，学习也没显得那么的重要。其实，我们行政后勤也是一项专业性很强的工作，涵盖了经济学、管理学、服务学、公共关系学等多门学科，医院要运行好，需要财务、设备、计算机、基建、电器、空调、法律、管理等方方面面的专家。只要大家肯学习、肯钻研，也都能出成绩、出人才。如我院计算机中心的陈俊阳同志干一行、爱一行，有一股韧劲和钻劲，勤奋学习，成为我院计算机方面的专家。还有设备科的赵卫全同志在做好大量管理工作的同时，刻苦钻研本职业务，善于思考，勤于实践，使自己成为设备维修的高级人才。所以我们无论从事哪个岗位的工作，都需要加强自身业务的学习。我们每一位同志都要结合自己的工作实际，立足本职，学有所专，学有所长，不断提高业务素质，真正掌握为临床、为病人服务的本领。特别是要加强自己的岗位技能学习，不断提高工作能力。要按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，根据本职能力的需要，加强岗位技能的锻炼。通过业务学习和技能锻炼，使自己的业务素质得到提高，专业能力得到提升。行政工作既是服务保障工作，又是管理性质的工作，我们每一位同志都要结合自己的工作实际，加强管理方面知识的学习。

第三篇：2018学校教科研工作会议讲话稿

2018学校教科研工作会议讲话稿

尊敬的各位领导、同事,大家新年好！

今天是十五元宵节，先在此给大家拜个晚年，祝大家在新的一年身体健康，工作顺利！万事如意！

在汪校长的正确领导，在各位老师的辛勤工作下，我校的管理进一步加强和完善，我们的校园进一步美化和温馨，我们的教学质量进一步巩固和提高！回顾XX，感触颇深。展望2018，信心满满。下面对XX的工作情况作一简要的总结！对2018的计划做一个简单的汇报。

学校非常重视青年教师专业成长的培养工作，XX，学校除了派出许多教师外出学习、充电意外，还以教研活动为抓手，开展了系列培养工程，并累结硕果：

一、成功组织了小学科学优课评比活动，参赛老师上出了“科学味”、上出了自己的特色，听课教师的认识与实践水平也得到了提高。

二、数学优质课大赛中，汪学琴、朱xx老师分别获县小学数学优课一、二等奖，李晓燕老师获小学思品优课一等奖。

三、小学语文说课大赛上，韩竹峰老师荣获一等奖，王孝宁老师荣获二等奖。

四、微课大赛中，林志芳、江萍老师分别荣获省二等奖、三等奖，王亚平老师获市级三等奖。

五、XX安庆市“一师一优课”评选中，周源生主任，程晓琴，汪学琴老师荣获“市优”；李竹红老师荣获安庆市录像课一等奖。

六、安庆市六项电教学术作品评比中，徐苗霞主任获二等奖，陈海姣、冯xx、汪学琴老师分别获三等奖。

七、论文发表与参评：论文发表在市级以上或cN刊号杂志的情况如下：刘娥飞校长发表两篇，韩xx老师发表两篇，汪xx，冯xx老师分别发表一篇；县级论文获奖的分别是朱xx老师小学班主任论文一等奖，冯xx等6位老师小学数学优秀教学设计一等奖，周满兰等11位老师二等奖。

八、荣誉称号：王春梅、汪xx两位老师获得了高级教师的资格，程江霞李晓燕两位老师得到了县骨干教师的称号。（对以上老师表示热烈的祝贺）。

教研活动是教师岗位练兵的载体，是教师专业成长的平台。下面我来谈谈本学期的打算。、继续夯实理论基础，提升教师理论素养。本学期，我们将紧紧围绕县教育局2018年工作目标，继续落实国培计划全员培训，做到人人学有所获，并把所学的知识技能应用到日常教学工作中。

2、营造科研氛围，提高教师科研能力。

（1）“立足本校、走出去、请进来”，加大科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平。我们将采取不同形式，邀请专家，名师来校做专题讲座，上示范课，经验交流。为本校课题研究工作提供指导。

（2）开展“名师带徒”、“一帮一”、“结对子”活动，让青年教师快速成长，走近名师。

（3）开展校级教师“优秀案例、优秀论文、优秀教学反思、优秀班主任经验总结，优秀读书笔记、优秀六项电教学术作品”等等的评比活动，优秀作品上报到县教研室。欢迎大家积极参与！（县级论文评选或选拔每年都在3、4月份进行，希望大家早着手、早准备。）

（4）组织好全校教师的业务学习：间周一次的教研会要有内容安排、有辅导解读、有学习笔记；督促参加国培的老师及时在线学习；鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学习和充电。

（5）继续开展名师培养工程。校内、校际公开课采取个人申报和学校安排相结合的原则（不受课的节数限制），打造梯队骨干教师。鼓励教师撰写论文、专著发表，使我校的教师职称参评利益最大化，材料真实有效。

3、健全参与机制，促进学科科研全面化。

（1）根据省市教科室精神，要求各学科教师都要积极参加各级课题研究，形成有课题的浓厚科研氛围。围绕教学的实践展开多角度的探索与研究，不断总结经验，并邀请专家充分进行论证，为积极申报课题做准备。

（2）配合教导处以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。

我的话讲完了，谢谢大家！

第四篇：教科研工作会议讲话

各位老师下午好！

在前几天放假前夕，教育局教科室召开了一次全区教科室主任会议，会上安排了几项与老师们切身利益相关的几项教科研工作，本想放假前召开会议，但考虑到老师们要准备教导处安排的一些材料，很忙也很累，所以今天凑这个时间给老师们开个会，借此机会也想和老师们交流一下思想，以促进我们的共同进步。(如果老师们带来了业务学习记录，也请随手记一下安排的工作要求)

上学期，在老师们的努力下，我们开展了一些教育科研工作：主要包括配合上级有关部门完成了一项市级（王亚樵）和两项区级课题（张建华、云峰）完成结题工作、组织两项区级课题和一项市级课题顺利立项（吴、李磊和王宝利）；成功承办区级课题结题现场会、组织老师们完成了个人课题的立项工作，并为每位教师印发了个人课题研究方法学习材料,与教导处合作成功举办两次“同课异构”课改交流活动。虽然举办了一些相关德教育科研活动，但我觉的离老师们的要求和期望还差的很远很远，在此我深表歉意。

我认真做了一下反思，本学期我们将从学校工作需要和老师的个人需要入手，加强对学校教科研工作的组织、管理，既要求真务实，还要开拓创新，在工作中我们将按以下三个主要理念开展工作，1、教育科研要为教育教学服务、要能有效促进教育教学质量的提高、（引用前教科所长刘昆的一句话：任何形式的教育科研如果不能促进教育教学质量的提高，那它都是没有意义的，也是失败的）教学是教育科研的源泉，教育科研是教学的活水。

2、教育科研要为促进教师的专业发展服务，要引领教师的专业成长。

3、教育科研要与日常教学有机结合，形成“从实践中来、到实践中去的科研方法和意识，不能把教学和科研看作是分开的，树立教学即科研，问题即课题的意识。一句话，少喊空口号，多做实际事。

一、下面我先把区教科室安排的几项具体工作给老师通报如下：

1、关于“课题优秀公开课评选“。区教科室4月份末或者5月初举办“课题优秀公开课评选“活动，并且将优秀的公开课上推，参加市级课题公开课评选，颁发课题公开课证书”,请已结题的课题组要做好相关准备，具体评选办法将另行通知。

2、关于个人课题，7月份或者是下学期初，区教科室要开展“优秀个人课题评选活动，发区级优秀个人课题证书，以前还真没评选过个人优秀课题，包括刚才我说的评选课题优秀公开课，正好我们上学期组织老师们上报了个人课题，也就是说这项工作我们做在了前头，老师们大部分都填写了个人课题申报书，88个任课教师，申报了76项。老师们的积极性还是比较高的，为了保护老师的工作积极性，也为了调动老师的整体参与意识，不打算再筛选了，也就是说，我们就从上学期申报的个人课题确定为校级个人课题，从中挑选优秀的上报，当然包

括后期的材料和相关成果等，因为要评有成果的个人课题，也就说我们的个人课题要先面对结题这项工作，才可能参与区个人优秀课题的评选，为了迎接这项评选工作，现在我们就要开始准备，课题材料包括三方面，计划性材料，过程性材料平时我们就要做好个人课题的研究性资料收集工作，近期的具体要求：（1）上交课题研究方案（落款时间：2011年11月16号，方案皮上印好了，但要注意方案的准备结题是见为2012年10月前，一年，方案上交时间：4月23号前下下周三），明天发研究方案样表和个人课题题目一览表，假期打印。（2）5月初完成个人课题研究阶段总结，并写至少一篇研究典型案例和一篇研究论文（交时间5月10前，到时再通知提醒）和其他相关研究材料不限。

3、关于区教育科学规划课题。我校去年立项的两项区级课题，要求课题主持人在4月份要召开一次课题研讨会，并写出阶段研究回报。

4、关于青年教师的培养，为加强师资队伍建设，切实开展“青蓝工程”，加快青年教师的培养。教科室安排个学校教科室要加强学校“青蓝工程”建设，采取青年教师和有经验的老教师结对子的培养办法，结对采用双向选择、自行结对的办法。青年教师要虚心向指导教师学习、请教，指导教师要经常关心和指导青年教师的教学工作，强化课后的反馈指导和反思完善（学校确定的青年教师有：朱甜甜，王淑娟，魏冉冉，崔代换，刘宁，胡文文，谢丽君，王延清，唐玉猛）请以上青年老师于22号前把双向结对的教师名单报教科室，下一步再安排具体的培养办法。

二、下一步学校教育科研工作的总体思路

昨天搞课堂教学改革，今天又安排个人课题，好像有点乱，是的，如果不刘顺他们的关系，真是有点乱，那么这两项工作的关系是什么呢？经过与有关领导商量，也征求了我校一些教研员和个别老师意见，最后定位是：把学校课堂模式改革既“调动主体参与、构建高效课堂”课堂教学模式改革作为学校的龙头课题，把我们老师们的个人课题作为龙头课题下的子课题，用龙头课题带动个人课题的研究，让个人课题的研究有效促进龙头课题的更深入开展，这也是我们以后开展教科研工作的主线。近年来，我校老师们结合自己的教学实践，分别探索归纳了属于自己的教学模式，有的模式明确了操作步骤，有的还没有明确，但在课堂模式改革的引领下，我们老师们的思想理念和教学技艺的确发生了很大的一定的变化，比如去年的基本功等比赛的结果，和我们老师们平时的归纳探索和总结，应该有着一定关系，教研室有关领导也给我们一定的认可，（刘主任）总之，实践证明：课堂教学模式改革、促进教师专业成长、形成学校办学特色、提升办学水平、促进学校内涵发展。现在我们又把个人课题作为学校课堂教学模式改革的依托，我想只要老师们大胆探索，做个有心人，前景一定是美好的。（复习引探

5、合作探究

10、精讲答疑

12、成果展示

10、当堂检测8）刘校长、吴校长等领导很支持，近期学校要请相关的教育专家到我校做报告，最后，我本人也向老师们承诺，只要要有利于学校的发展，只要有利于老师们个人的发展，我个人一定尽最大努力给与相关的支持，为老师们帮好忙，服好务。以促使我们一起发展，一起进步。

首先让我们一起回忆并品味前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说的一句话:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一点乐趣,使教师天天在上课时不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”，有此我们不难理解到，教育科研不但是我们教师成长、成熟、成才的必由之路，而且更重要的是可以使我们教师的工作成为一种有意义的有乐趣的事业。因为我们老师们平时太辛苦太劳累了！

最后祝老师们身体健康

合家幸福！

第五篇：2015年中学语文教科研工作会议发言稿

2015年中学语文教科研工作会议发言稿

文章 来源莲

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促进教师的专业成长与发展，以形成与时代不断发展进步，与社会要求日益提高相适应的一种新型的教师学习文化，并使之成为教师的工作方式和生存方式，是新一轮课改要达成的目标之一，也是专业教学研究人员在课改实践中的一项重要工作。我市实施基础教育课程改革以来，中学语文学科坚持教科研创新，积极发挥研究、指导、服务作用，在实践中进行一系列可贵的探索，取得了一定的成绩，为我市的课改实验贡献了我们的智慧。

一、积极宣传课改精神和课标理念，努力转变教育教学观念。

思想是行动的先导。先进的教育教学观是全面推进课改、落实课标的有力保证。但是，教师长期形成的教育观念和教学行为并由此而产生的惰性和惯性，对课改实施和课标落实的阻滞也是显而易见的。因此，我们除积极组织教师参加省、市级培训、学习外，利用一切机会宣传、宣讲课改精神和课标理念，就成为我们在一段时间内的主要工作。

一是抓教研组长和年级组长。分年级组教研是我市中学语文教科研的特色，每个年级组有两名年级组长，每学期至少集中教研两次。年级组长是不固定的，每学期由教研员与学校商量后指定，都是各学校的教学能手和教研尖兵。教研组长和年级组长在教学第一线，与广大教师联系紧密，最能很好地宣传、落实课改精神和课标理念。在每学期例行的全市中学语文教研会上，我们都要结合在平时教研中发现的问题，用课改精神和课标理念剖析它的实质，指出应该具备的教育教学观和实施方法；并且要求大家在开展教研组活动和年级组活动时，对布置的任务，一定要结合新课改理念予以阐述，坚持用科学理论指导教学实践，或者用教学实践发展科学理论；这样才能提高教研组和年级组会议的质量，为广大教师所信服。几年来，我们建议教研组长和年级组长认真思考，并在各自的教研活动中供教师讨论的课改理念有： 情感态度价值观就是指文本中的德育内容吗？

什么叫做“平等对话的首席”及其和鼓励学生发言的关系？ 语文课程的人文性应该如何体现？ 多元解读是否就是“让学生随便说”？

“点拨—创新”理论与新课改的继承、创新关系如何？

自主、合作、探究的学习方式是四人一聚的“讨论”，还是一种教育思想？ 多媒体教学中教师的“标准答案”和课程生成资源是什么关系？ 什么叫作“完成了教学任务”和“没有完成教学任务”？ 应该用何种评价方式提高学生的语文素养？ 语文综合性学习是重结果（展示），还是重实效（过程）？等等。

二是深入学校和教研组，开设讲座，大力宣传。几年来，我们深入学校和教研组宣传课改和课标达40多次，市区绝大多数中学和三县县城中学几乎都去过。有时面对所有教师，有时面对语文教师和学校行政管理人员，有时借一两节研究课。我们宣讲的主要题目有：

《解读“纲要”，推进新一轮课程改革》 《新课程实施中若干问题的探讨》 《“研究性学习”课程的实践与思考》

《新课标若干理念在教学中的不当表现及正确解读》 《多媒体语文课堂教学的缺失与对策》 《学习新课标，实施新课程》 《中学语文教材建设摭谈》

《构建创新型教学模式的实验与思考》 《我们需要“讨论”什么？》

《课题研究是教学改革的有效切入点》 《开设语文选修课的实践与思考》 《运用点拨法培养学生的创新精神》，等等。

为进一步密切与教研组的联系，加强教研组建设，我们还制定了《芜湖市中学语文教科研活动联系表》，要求各教研组每学期至少开展一次大型的教科研活动，发动广泛，准备充分，目的明确；然后填写“联系表”，签署学校意见，送交中语组。教研员会根据工作安排，届时前往。我们提请教研组长将每次活动的相关资料，及时整理、汇总，作为教研组建设的文档备查。“联系表”是我市中学语文教科研工作的一项创新举措，它改变了学校教研组开展教科研活动水平低、效益少、活动面窄，教研组建设缺资料、缺实绩的状况，成效十分显著。近几年，荟萃、二中、附中、田家炳实验中学、城南实验中学、二十七中、二十九中、三十三中、三十八中等学校，教研组活动开展得十分活跃，有力地促进了这些学校教师学习文化建设，涌现出一批观念新、方法多、事业心强的教研组长和骨干教师。

二、聚焦课堂，建设良好的课堂生态环境。

课堂是课改的主阵地，也是师生双方共同学习和探究，不断认识自我、更新自我、发展自我的一个“生态共同体”。这一观念从产生到确立，经历了一个螺旋式上升、波浪式前进的过程。课改伊始，在我们不断的宣传、鼓励下，部分青年教师大胆实践，努力用课改理念指导自己的课堂教学。我们在荟萃、二中、萃文、田中、儒林等学校，多次组织大型的研究课进行推介。第二阶段，全体教师行动起来了，人人贯彻新课标，个个争上公开课。据统计，近几年每学期开设市级公开课的教师都不少于30人。但是，随之而来又出现了新问题，有的教师对课改精神和课标理念学习不够，理解和实施出现偏差。例如：“满堂灌”变成了“满堂问”；对学生发言一律给予表扬和掌声；学生动辄被教师要求四人一组“讨论”；多媒体教学中把主观题制成“标准答案”；语文教学浸润、感悟、习得等特点由声、光、电所取代，等等。如何解决这些新问题？适逢2014学年我市被批准为国家级实验性、示范性校本研究制度建设基地，我们以校本教研为抓手，将聚焦点从课堂“前移”和“后延”，采取有力措施，进一步优化课堂生态环境，这是第三阶段。

第一，抓集体备课、教学设计和说课。如果说备课是教师个体独立进行的一种静态的教学研究行为，那么通过集体备课、互相说课这种动态的教研活动，凝聚大家的智慧，形成一种全新的“设计”，教师就能对预设与生成、认知与情意、结论与过程的关系把握得更好。我们利用年级组活动有计划地安排集体备课，共同教研。尤其对初一年级，每学期第一次教研活动前，年级组长将教材分解，电话通知各学校备课组相应准备；集中教研时各自说课，互相评议；回去后形成教学设计文本交中语组，由教研员和年级组长抽其中几所学校前去听课、评课。一学期下来，对各校教学设计进行评奖，予以认定。这种教研方法是一种创新，效果良好；在全省语文教研会上介绍，获得普遍好评。

为了更好地指导教师撰写教学设计、进行说课，我们还开设讲座，进行具体指导。2012学年和2015学年，我们两次开展新课程教学设计评比，第一次收到113篇，第二次收到202篇。2014学年，开展说课比赛，共评出23人获奖。

第二，抓听课。教学设计毕竟是静态的、文本的，它需要在动态的课堂教学实践中加以检验。每学年，各年级组都要举行一次教研公开课，全市性的大型公开课也不少于两次，还有分上中下三片的区域性的公开课，一学年总数要达到80节左右。尽管我们的工作比较繁重，但都能坚持深入课堂。听课听什么？我们事先将目的告知教师：一听（看）教师的教学设计在教学中体现得如何，二听（看）教师和学生在课堂上“表现”如何，尤其看学生是否真正学到了什么；要改变“教师讲得好就是学生学得好”和“课堂热闹就是学生主体地位得到确立的表现”等偏离课改精神的观念和形式主义的做法。

第三，抓评课和教学反思。听课必评课，评课必反思。我们要求评课教师不仅要善于提出问题、分析问题，更重要的是提出解决问题的措施。根据校本教研有关理论，提出解决问题的措施，特别是提出适合于“这一位教师”解决问题的措施难能可贵。这个措施要在评议时由“这一位教师”自己提出，如果提出不了，教研员有责任引导他提出。评议的过程也是执教者和评议者共同反思、专业提高的过程。我们经常因势利导，强调教学反思的重要性和必要性，并帮助教师厘清属于教学反思范畴的一些校本教研方式，如写教后记、教学小故事、教学叙事、课例研究、案例研究等。每学年，我们都要在初中选一个年级，举行一次教学反思交流会，每次都有十多人进行会议交流，二十多人进行书面交流。

教学反思与教学设计、教学过程三者，是整个课堂教学必不可少的重要的组成部分。教研创新就是要把工作的着力点放在课前、课中、课后，始终如一地紧抓不放。根据我们的经验，评课时结合静态的教学设计和动态的课堂教学，指导广大教师进行教学反思效果最明显，可以帮助教师形成教学叙事，也可以形成课例研究。这几年，经我们指导、推荐给《学语文》《语文建设》《中学语文教学参考》等期刊的教学叙事和课例研究文章就有二十几篇。课堂生态环境也已经大为改观，教师善教、学生会学、师生共进、课堂充满生机的可喜局面已经基本形成。我市推荐四名教师参加省新课程优质课评比，一人获一等奖，三人获二等奖；郑玮、万青老师被推荐参加全国网络教学大赛和计算机辅助教学大赛均获得一等奖，汤国来老师代表我省参加全国中语会第五届中青年教师新课程课堂教学大赛，获得一等奖。为学生提供学语文、用语文园地的《语文新苑》，每期都要发表各学校学生来稿四五十篇，他们细致描述课改下的新课堂，热情讴歌老师的新观念、新做法，尽情抒写自己学习新教材的美好感受，大胆拓展、延伸文本的内涵和外延。近几年，我市师生参加省级论文评比和语文竞赛，都取得了良好的成绩。

三、以校本教研和课题研究来促进教师的专业成长和发展。“自主、合作、探究的语文学习方式实验研究”这一课题，是我市2013年申报的省级研究课题，有11所学校据此同时申报了市级子课题，2014年初批复后开始实施研究。我们坚持每学期召集全体课题组成员到一个子课题学校进行调研，先后到过XX中、XX中、XX实验中学等学校。他们分别作了《互助合作，共同探究，全面推进语文新课改》《在信息技术环境下实施语文合作学习的实践与研究》和《合作探究是推进语文课堂教育教学改革的好方法》专题研究汇报，学校课题组有6位教师上了研究课，3位教师汇报了自己的研究体会；学校还展示了展板，陈列了研究资料。

语文“点拨—创新”实验研究，是我市继完成点拨教学法课题研究并荣获全国中语会科研成果评比一等奖之后，结合新一轮课程改革而实施的一种教学法的研究。每学年开设两次“点拨—创新”研究课，指名2—3位青年教师执教，旨在传承点拨法理论，并与新课程相结合，培养青年教师。目前，这两个课题的结题工作都在进行积极的准备。

我们对课题的指导不惮其烦，不避其难，尤其是在对教师的学习文化和专业发展起着导向作用的课题选择和研究方法上，或开设讲座，或当面磋商，总是认真细致地给予帮助和引导。我市成为国家级校本教研基地以来，我们在多次教研活动中强调，不能为“验证”某个教育思想或观念而进行研究，校本教研的内容应产生于广大教师的教育教学实践，是他们时感困惑的“问题”。教研员和教研组长、骨干教师的责任，就是激发起教师对这一问题进行“持续关注”的热情，产生进行深刻反思的内趋力，将“问题”凝练为“课题”；在与同伴的交流中和教研员的专业引领下，通过自己的教育教学实践检验这种反思是否合理有效。以此形成的研究成果才是自己观点的有力的支撑材料，才具有说服力。同时，在学习和研究中，要注重理论和实践结合、教学与科研结合、学习与工作结合、个人学习与集体研讨结合，不断地促进自己的专业成长。据此，我们在市XX中进行子课题调研时，对该校课题组两位青年教师所上研究课就采用了这个方法。有些与会者之前认为，研究课（公开课）上得成功才有价值，不成功就没有价值。我们强调，上课的目的是为了发现问题，这个“问题”可以是成功的经验，也可以是不成功的教训；大家的评议就是帮助、促进、引领执教者对此进行反思，凝练问题，并寻找解决问题的方法和途径，而且这个方法和途径必须是适合执教者本人的，能够为教育教学所检验的。执教者之一的周老师告诉我们，她很受启发，据此写成了一篇论文参加我市第十一届教育教学论文评选，获二等奖。

四、加强教师队伍建设，促进我市语文教育教学的可持续发展。

课改的成败关键在教师。我们继承我市教师队伍建设的优良传统，坚持教科研创新，努力促进语文教育教学的可持续发展。具体做法是：

第一，努力培养、打造骨干教师。根据我市师资队伍建设“XXX工程”的部署，我们紧密依靠师德高尚、学养深厚、热心传帮带的老教师，发挥他们学科带头人作用，积极锻炼、培养中青年骨干教师。各中学有一至两位教研组长，加上市教研大组正副组长和12位年级组长，还有一批观念新、脑子活、肯用功的青年教师，我市的教科研队伍整齐、壮大，令人欣喜。我们锻炼、培养骨干教师，一是压担子、二是搭台子、三是树牌子。

所谓压担子，就是让他们承担一定的课题研究和教学研究任务。我市实施课改以来，我们进行了“语文‘点拨—创新’实验研究”和“自主、合作、探究的语文学习方式实验研究”。这两个课题都是省级课题，绝大多数教研组长和年级组长都是课题组成员。他们在各自学校还按要求成立子课题组，担任组长，积极开展研究。2014年暑期，省教科所征求各市对《语文课程标准（实验稿）》的修改意见，我们及时召集教研组长、年级组长和部分骨干教师座谈研讨。最后，交由几位大组长形成一篇5000多字的“修改意见”上报，获得好评。一些重要语文期刊约稿和省级教科研论文评比，我们都指名他们参加。我们还利用省教科所委托编撰教辅材料和我市编写《导学园地》以及期末统测命题等机会，来培养青年教师，锻炼骨干教师。每次都认真遴选名单，采取集中开会培训和个别当面指导的方法，提高他们的研究水平。搭台子，就是提供舞台和机会，让他们展示才干。每学期开始的全市语文教研工作会议，都有一位大组长作主题报告，或阐述课改理论，或提出工作要求。各年级组活动和大多数全市性的教研活动，教研员都积极鼓励大组长或年级组长主持会议并作主题发言。分片举行教研公开课，主持人和记录人也指名教研组长和骨干教师担当。每年的暑期培训和送教下乡活动，以及讲习所开设讲座，我们都将其作为锻炼骨干教师、促进他们专业成长和发展的机会。有国家级、省级重要赛事，我们采取广泛动员，分片分级评选的方式，从中发现教学能手和教研尖兵，着力加以指导和培养。树牌子，就是利用一切机会让他们展示教学风采和教研成果，把他们“推出去”。我市作为省内唯一的国家级课改实验区，接待前来学习的任务较多。我们努力展示我市语文教师在课改实践中的风采，扩大他们的影响力和知名度。重要赛事取得佳绩后，我们也及时组织全市语文教师观摩学习。我们还向一些语文核心期刊如《中学语文教学参考》等积极推介“封页人物”。《语文新苑》封二“园丁风采”栏目，更是积极主动，先后推介了十多位我市语文优秀教师。

我市的语文教师队伍阵容整齐，教研网络发达通畅，教研活动频繁活跃，有力地促进了教师的专业成长和教育教学的可持续发展。课改以来，我市语文教师主编或参编专著23本，在省以上刊物发表论文200多篇；获国家级科研成果一等奖一次，教学大赛一等奖3人；省科研成果一等奖2次、二等奖5次，论文评选一等奖9人、二等奖13人、三等奖35人；教学大赛一等奖4人、二等奖11人，成绩十分喜人。

第二，坚持举办青年语文教师讲习所。讲习所已成功举办五期，第六期于2015年10月开学，有学员63人。在专业引领和培训方式上，我们的主要做法，一是理论指导，专题培训。根据课程改革的需要，密切联系教师在课改实践中遇到的新问题，邀请安徽师大、芜湖教育学院及有关中学有丰富教学经验和较高理论水平的中老年教师开设讲座。每期不少于12讲。二是走近专家，专业引领。我们曾先后邀请钱梦龙、魏书生、王明居、胡叔和、陈庆祜、柳士镇等专家给学员开讲座、上示范课。作为讲习所老领导的蔡澄清先生则经常与学员进行对话交流、专题研讨、说课评课。此外，我们还多次组织学员到外地观摩学习，聆听专家讲学。三是拜师结对，合作共进。我们鼓励和组织教学经验丰富、教学成绩突出的骨干教师与学员结对帮教。近年来，一中、二中、附中、十二中、二十七中、二十九中、XX一中、XX一中等学校，一批结对教师在课改实践中发扬团队精神，互相学习，合作共进，从而使学校初步形成了一种探讨风气和研究氛围，一种共同的学习方式和生存方式。四是讲习结合，注重实践。讲习所一贯注重把培养和研究、理论和实践结合起来，鼓励学员将所学理论运用到改革课堂教学的探索之中。每期讲习所安排学员不少于9人分上中下三片上研究课，全体教师分片听课、评课。结业时，每位学员必须提交一份结业论文，由我们装订成册发还。第六期讲习所，我们还布置每学期每位学员必须完成一篇作业，或是教学小故事，或是课例研究报告。由于理论联系实际，学与练相结合，经过培训，学员的理论素养和教学能力都有了较大提高。学员中，已有2人评为特级教师，5人评为省“教坛新星”，一批教师在课改实践中脱颖而出，成为市、校教学骨干，不断取得教育教学和教科研的喜人成绩。事实证明，讲习所已经成为我市锤炼青年语文教师的熔炉，培养教改尖兵的摇篮。我们的做法得到了省教科所的肯定和赞扬，淮北市教研室学习我市的经验，也成功地举办了两期讲习所。

“让课改与教师共成长。”这句课改伊始教育专家意味深长的话语，一直激励着我们与广大教师一道不断探索，勇于创新。我们也深知，“战斗正未有穷期”，还有许多困难等待我们去克服，许多问题等待我们去探索。但我们会继续坚持教科研创新，继续坚持指导和帮助教师在课改实践中逐步形成自己的教学理念，促进教师将专家理论和自身实践融为一体，从而形成一种能适应教学变化的、富有个性特色的知识系统和行为样式，因为这个系统和样式的建构过程就是课改要求并期待的教师专业成长和发展的过程。

2015年XX月 XX文章 来源莲

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