五年纪教研组工作总结[定稿]

第一篇：五年纪教研组工作总结[定稿]

小学语文教研组工作总结

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，完全按照学期初王村总校制定的工作计划，围绕“改变教学行为;提高课堂效率”这一主题，开展了听评课教研等一系列的语文教研活动。圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、围绕主题积极开展开展校内听课评课的教研活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。在总校的统一领导下，我校积极推进教学改革，首先是数学学科导学案的使用及学生的小组学习。这学期语文学科及其他学科也全面推开。我们通过不断的听课，围绕“小组合作的时机把握和如何小组评价调动积极性”这一主题进行主题教研。积极推进“6+1”课堂模式。可以说，课堂教学的改革意识深入人心，也初见成效。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高等。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在我们不断总结经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

小学语文教研总结

4月份，在学校领导的组织领导下，我校一如既往的全面积极的推进课堂改革。继续围绕“小组合作的时机把握和如何小组评价调动积极性”这一主题进行主题教研。积极推进“6+1”课堂模式。本月由我校两位优秀教师进行了公开课及网上晒课等活动。在总校领导及我校领导的积极组织下进行了主题教研活动，接下来我们又组织了由我校的老教师沈老师进行了网上晒课的活动。

总之，我们在我校领导的大力支持与帮助下积极正走在改革的路上，我们有收获也有困惑，我们在摸索在前进，我们会在一次次的反思总结中不断的成长。

第二篇：五年纪教研组工作总结(精)

小学语文教研组工作 总结

语文教研组本学期的工作在学校的统一 领导 下,完全按照学期 初王村总校制定的工作 计划 ,围绕“改变教学行为;提高课堂效率” 这一主题, 开展了听评课教研等一系列的语文教研活动。圆满地完成 了本学期的教学教研工作,现 总结 如下:

一、认真学习理论,更新了教育观念

开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了 每个年级段的教学目标和要求, 开展了新课程理论下的课堂教学标准 讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把 握新课程, 以转变观念, 形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、围绕主题积极开展开展校内听课评课的教研活动

认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高, 一直是我校搞好教研工作的传统。在总校的统一领导下, 我校积极推 进教学改革, 首先是数学学科导学案的使用及学生的小组学习。这学 期语文学科及其他学科也全面推开。我们通过不断的听课,围绕“小 组合作的时机把握和如何小组评价调动积极性” 这一主题进行主题教 研。积极推进“ 6+1”课堂模式。可以说,课堂教学的改革意识深入 人心,也初见成效。

总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范, 新上岗教师敢于大胆创新, 都取得了一定的 成绩。但我们也看到了困 难和不足, 如教研组活动开展得还不够扎实, 在许多具体工作环节上

缺乏创意, 备课组活动效率不高, 一部分教师对教研活动的认识不够 端正,参加集体活动的热情不高等。不过我们相信,只要全校上下切 实更新教育观念, 真正坚持正确的办学方向, 在我们不断总结经验教 训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们的工作会做得更好,对 此,我们充满信心。

小学语文教研总结

4月份, 在学校领导的组织领导下, 我校一如既往的全面积极的 推进课堂改革。继续围绕 “小组合作的时机把握和如何小组评价调动 积极性”这一主题进行主题教研。积极推进“ 6+1”课堂模式。本月 由我校两位优秀教师进行了公开课及网上晒课等活动。在总校领导及 我校领导的积极组织下进行了主题教研活动, 接下来我们又组织了由 我校的老教师沈老师进行了网上晒课的活动。

总之,我们在我校领导的大力支持与帮助下积极正走在改革的 路上,我们有收获也有困惑,我们在摸索在前进,我们会在一次次的 反思总结中不断的成长。

第三篇：五年纪教学总结

五年级上册语文教学工作总结

转眼一学期的教学工作已经结束。本学期，我担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

一、基本情况分析：

本班学生 60 人，部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，个别模仿性强，对语

文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。

而部分学生虽然能按时完成作业，上课安静听讲，却未能积极开动脑筋思考

问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有 “ 厌学 ” 的症状，表现在家庭

作业长期欠交，学习消极应付，成绩不理想。

针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了

些调整，也取得了一些成绩和经验，现总结如下：

二、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐 , 课件园的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这

方面进行了狠抓。

如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过 关。

对于学习的重点，容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写 潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一

学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和 语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“

磨刀不误砍柴功 ”

。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知

识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生 “ 读 — 画 —

思 — 写 — 问 ” 的五步预习方法，意思是 “ 读

课文、画词句、思内容、写批注、问不解 ” 的方法。学生掌握这个预习方法，有 利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓

住文眼来理解中心，归纳小结 “

分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法 ”

等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的流感 等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学

中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力不断提 高。

在综合性学习中，为了培养学生 [ 此文转于斐斐课件园

FFKJ.Net] 的语文能

力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到 的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研 究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的 火花。

当然，培养学生 [ 此文转于斐斐课件园

FFKJ.Net] 良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。

我采用的方式是 “

以多优带一差 ” 的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮 助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争 的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通

过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学 生的词汇积累有了明显的增多。3、原创句段的展示。4、开展各种语文活动。如

辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

三、取得的主要成绩

1、本人在本学期中参加了宁夏中小学教师教育叙事评比活动，荣获一等奖。

此次参赛给了我锻炼的机会，也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能。、学生整体知识水平和学习的基本技能有较大的提高，对学习增强了信心，后进生的转化率和及格率均有提高。

四、存在问题与不足、同学们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字 比较多，还没有养成认真书写的好习惯。、在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，对新教材理解、运用不够深刻。

对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

五、今后努力的方向和设想、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使 那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表

扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。、重视优生的培养和差生的转化工作。、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学 生思想品德行为习惯的培养

五（5）班主任工作经验交流

高月琴

伴随着这学期工作的即将结束，又到我们班主任工作交流的时候了。这次班主任工作我想汇报的是我们五年级五班在卫生工作上的 7

几点做法，当与不当，仅供大家参考。我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”小学生除了养成良好的学习习惯外，还应当养成良好的卫生习惯，努力搞好室内室外的卫生工作。如何培养学生良好的卫生习惯呢？本学期我主要抓了三个方面的工作：

一、加强思想教育。

开学第一天在班级工作的安排中，我就把搞好班级卫生作为本学期一项重要任务向同学们提出来，使他们明确目的和要求。开学第一周，就开展了以“身体健康卫生第一”为主题的中队会活动。在动员活动中，我还给同学们讲了“一屋不扫，何以扫天下”的成语故事，故事是这样的：说古时曾有一人立志为国家做贡献，想成就一番大事业，但他却从不屑于将自己的屋子打扫一下，每天只忙于读书。一天，他的一个朋友来看他，见屋子乱的很，便问他为何不打扫一下。他答道：“大丈夫志在扫天下。”朋友反问：“一屋不扫，何以扫天下？”顿时，他哑口无言。扬言要扫天下，而自己居住的屋子却整天脏兮兮的，所以人们都去嘲笑他“一屋不扫，何以扫天下”？当学生明白故事所包含的大道理之后，话锋一转，我接着引入正题，对孩子们说： 我们的教室并不大，顶多50多平方米，每个人分下来还不足一平方米，为什么总维护不好它的卫生呢？是不是认为这是一件小事，不值得我们去做？„„能将一件简单的事做好，就是不简单；能将一件平凡的事做好就是不平凡！咱们班有没有人愿意来做这简单平凡的事？有没有恒心把它做好，做彻底？听了我的问话，同学们都高声答道：

“愿意，有恒心！”所以，通过故事的形式，在一种不知不觉中，把讲卫生的意识深入到每个同学的思想中去，让学生在活动中明白搞好卫生工作，是一件为班级争光添彩的大事。据我的记忆，本学期在广播中袁老师可能一次也没有因为班级卫生的事念到我们班的名字，同学们为此感到特别的兴奋和自豪。

二、组建合适的值日小队。

我们班有六十八位同学，在年级中是个大班，人数多，（十三四个孩子可以组成一个小组）搞卫生工作有一定优势。在优势的前提下，本学期，我根据学生性格习惯，男女优劣的不同，进行了合理的搭配。做到每个小组成员男女适中，优劣适中，不袒护不偏向。同时，为了防止有漏洞出问题，值日工作我还把它具体化细致化，像扫地，拖地，倒垃圾，排桌椅，开关门窗电源等，都负责到人，各司其职。避免了学生放学以后不关窗忘锁门的现象。但是，也绝不能忽视一些存在的小问题。咱们都知道，现代的孩子都是独生子女，从小大都娇生惯养，缺乏吃苦耐劳的品质，有不少孩子不但不会劳动，而且也不爱劳动。大扫除的时候，看到活拈轻怕重，推三让四，躲躲闪闪，特别消极。针对这种情况，我就利用学生身边的榜样，同龄人的典型去进行教育，在班里搞一些 “环保小卫士”“卫生小能人”的评比活动，并及时张贴小红花在“明星闪闪亮”的专栏里，使每个学生既心动又有行动。挑选一些能起到模范带头作用的学生轮流做值日班长，明确值日班长的职责。怎么擦黑板，怎么拿扫把，怎么组织一个小队的同学合作完成一天的保洁任务。在每人当过一周值日班长后挑选优秀的值日班长

担任监查小干部，监查小干部必须检查每天值日小组工作的完成情况，把当天的值日情况及时反馈给老师。表现突出的小组每人可得到一张喜报，优秀的值日小班干部可以作为“校园文明之星”的候选人参加评选活动。

三、情景体验教育：

在搞班级卫生工作时，我认为采用情景体验教育的式效果会更佳一些。每次下午大扫除后，第二天清早同学们来到教室的时候，我就会适时地提醒一下孩子，现在坐在干净、清爽、明亮的教室里你们会有什么样的感觉呢？学生们都会异口同声地说道：“坐在这样的教室里真感觉到神清气爽，真舒畅，真感觉有精神„„”在这种提醒中，让学生懂得自己的汗水没有白流，自己的劳动没有白白浪费。有付出就会收获。有付出就会有回报，激发他们劳动的热情。我还经常组织小干部和优秀的卫生模范代表到同年级的兄弟班级的教室去参观学习。学习人家是怎样办黑板报怎样搞宣传栏，怎样管理班级卫生工作的，把人家的好的经验及时取回来，有利于工作顺利的开展。好的卫生环境自然而然带给人们的是一种舒服清新的感受，使人们精神振奋，脏乱的卫生环境给人们则是心烦意乱焦燥不安另一种相反的感受。一旦卫生工作出现小小问题的时候，我们们也不妨让学生在脏乱差的情景体验中受到教育。记得有一次早晨来到教室，我一刚站到讲台左边挂拖把的墙角处，一股腥臭味就扑鼻而入。我就猜想大概是值日生没将拖把涮干净，在晚上四壁关严闷热的教室里放了一宿后，产生的异味。这时，我就把这位值日生叫到讲台挂拖把的位置，让也他

感受一下这糟糕透顶的味道。而后，没等我说什么他就自觉地从墙上摘下拖把一路小跑着涮去了。从那以这名同学值日再也没有马虎过。习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生。人一旦养成一种好习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，会使人受益终生，反之，就会在不知不觉中影响人的一辈子。在班主任工作中，我深知小学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。学生良好的卫生习惯不仅有利于校容校貌，同时也体现每一个学生的素养。

我想在我的引导下，班级的学生能够养成良好的卫生习惯，在以后的人生道路上这种良好的习惯将伴随他们一路走好！

第四篇：五年纪数学前半学期工作总结[模版]

五年级英语工作总结

刘文虎

本学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作做如下总结：

一、基本情况分析：

经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在上课还是不会听讲，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

二、取得的成绩和经验：

1．学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会英语在日常生活中的作用，初步形成综合运用英语知识解决问题的能力。

2．学生体会学习英语的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好英语的信心。

3．学生初步形成发现生活中的英语，即日常用语。

三、其他的经验和总结：

1、英语课上，强化了知识的趣味性，以英语知识本身的魅力去吸引学生、感染学生，激发了学生参与的兴趣，学生在英语课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对英语的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。

2、通过不断的加工，使我们的教学不断的游戏化，学生学的快乐。

四、今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

2、加强单词和课文的教学，让他们学会基本的英语知识。

3、结合教学内容，在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

第五篇：五年级组教研组工作总结

五年级组教研组工作总结

本学期，我组在校领导的支持下，教导处的直接领导下，教研组成员充分发挥集体智慧，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。所谓“秋之耕耘，春之收获”，在收获的季节，我谨对本学期的工作进行总结和回顾，以此总结经验，为以后的教学提供一些参考的价值。

一、制订计划。

本学期初，我教研组按照学校的要求，结合小学数学学科教学实际，制订了一个可行性与科学性都较强的学期教研组计划，详细而又实际地规定了一学期教研组活动目标、具体措施、实施细则、时间安排等内容，为每一位教师都提出了本学期教研的具体要求，并以此为目标。在计划中，我教研组根据学校要求规定数学教研活动时间，使教研组活动制度化，为以后的教研活动画出一条理想的行动轨迹。

二、积极参加理论学习。

开学之初，我们都参加了教导处组织的课改理念和本学期教材培训，经过培训，我们对本册教材内容、教学目标、编写意图、教学建议和评价建议都有了深层次的理解，为我们今后教学提供了参考。我们又去张家口卫华小学听课学习；学校各组进行了教学交流活动，受益匪浅。全学期组织老师学习《数学课程标准》和各种有关学习资料。正是这样大面积、多方位的理论学习，使我们的知识面大为开阔，理念和观念得到进一步升华。

三、集体备课。

全国著名特级教师于永正说：“课上得好不好，在很大程度上取决于对教材的钻研程度，只有自己钻研出味儿来，才能教出味儿。”于老师的话朴实无华，但他给我们指出了正确理解教材，深入钻研教材是把课堂教学引向深入的道路。本学期我们教研的重点之一是备课，我们在单元备课方面给予特别关注：一方面引起我们对本单元教学的思考，另一方面体现出各位老师对教材的理解和把握。如《图形的面积

（二）》单元中，我们理一理教材与教学的思路，进行一次教学思想的交流与碰撞。同时，我们教研组在教学研讨工作中，力求为教师创造互相交流、互相学习的机会，并在课堂中为教师提供展示自我、激励自我、发展自我的空间。一学期来，我教研组在教导处的领导下，在我校教研活动——集体备课中，大家都很重视这种研讨课的教学模式和教学氛围，都在自己的课堂上向组内老师展示自己的教学特色和个性张扬。在向别人学习的过程中，其实就是一次教学欣赏的过程。通过这样的教研活动，把大家的智慧集中的一起，把大家的成果共享，必能达到使教师不断提高专业知识和业务水平的目的。

2011年7月18日