第一篇：邵原二中均衡发展自查汇报材料
义务教育均衡发展自评报告
一、学校基本情况
邵原二中位于邵原镇政府西临1000米，1995年由李洼初中与段洼初中合并更名为邵原镇第二初级中学，是一所农村寄宿制学校。近年来学校在教育局和中心校的正确领导下，始终秉承“一切为了学生的未来奠基，一切为了教师的专业成长，一切为了学校的持续发展”的办学理念，以“办人民满意的教育”为目标，全面完善设施建设，全面实施素质教育，全面推进课程改革，全面落实精细化管理，各项工作取得了显著成绩。学校先后荣获河南省“‘四五普法’先进单位”、市“文明单位”、“卫生先进单位”、“依法治校示范校”、“平安和谐校园”、“师德师风先进校”、“课改示范校”、“优秀家长学校”等荣誉称号。
二、自查自评情况
（一）学校设置与班额
1、学校设置：
我校位于镇区西1000米处，是一所农村寄宿制中学。学校占地面积21000平方米，建筑面积6932平方米。
2、规模与班额
现有15个教学班，在校学生634人，平均班额42.3人，最大班额47人，最小班额39人。学校共有教职工61人，专任教师51人，学历达标率100%，中级以上职务教师比例35.3%，有省骨干教师2人，市学科带头人2人，市骨干教师8人，市优秀教师、班主任6人，师资力量相对较强。
3、校园环境：
校园布局合理，绿化美化基本到位，投资3万余元粉刷教学楼，4月初已完成；具有符合学校特色和办学理念的校园文化，校训，班训，学生习惯养成教育宣传框、励志教育画像、寝室标牌等彰显学校
浓郁的文化气息。
4、用地面积：
我校占地面积21000平方米，生均面积33.11平方米。
（二）校舍建设：
1、建筑面积：
学校建筑面积6932平方米，生均10.93平方米。
2、普通教室：
学校有普通教室15 个，每间净建筑面积20平方米，生均
1.42平方米以上，投15000元对教室照明设施和线路进行整修，于3月底已完成，每件教室40瓦荧光灯数量9+2支并配有灯罩，均符合要求达标，教室地面均达到硬化防滑要求。
3、辅助用房
投资130余万元的实验楼，内设有物理、化学、生物实验室及仪器室，音乐、美术教室、器材室及舞蹈室；室内设施已达国家一级标准，器材配备达到国家二级标准，目前已投入使用。室内整洁、美观，集仪器、实验为一体，各种制度齐全，计划具体。按实验教学标准开设演示、分组实验，开出率、成功率均达标，有力促进了我校的教育教学工作。学校同时设有体育器材室、计算机室、图书室与阅览室、心理咨询室、多功能教室、电教室等。
4、办公用房：校长室、教导处、政教处、教学办公室等办公用房配套齐全够用。
5、厕所：
我校厕所教工与学生分设，旱厕，男生蹲位25个，坑位比1:13.9 女生坑位25个，坑位比为1:11.4；硬化防雨防滑设施基本达到义务教育均衡发展指标要求。
6、学生宿舍：
我校为农村寄宿制学校，寄宿学生达到1人1床。
7、食堂
学校食堂今年6月份顺利通过省一级食堂标准验收，设施齐全，布局合理，设有面食加工间、售饭间、洗涤消毒间等多个功能室，面积1100平方米，可同时容纳600多名学生就餐，达到生均1.8平方米以上，达到国家一级食堂标准。
（三）设备设施与场地
1、图书：
学校现有有图书18676册，生均29.5册，每年新增书比例1%以上，复本率不超过20册，达到义务教育均衡发展指标要求。
2、教学仪器：
理科仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准》第二种配备方案。
3、教育信息化基础设施
学校办公室、计算机教室有足够的信息端口，学校现有一个计算机教室，共有学生计算机47台，达到义务教育均衡发展要求的1人1机。学生教室实现了“班班通”，达到了教育资源信息远程共享。
4、音美器材：
我校音乐美术器材均达到国家二类标准。
5、体育器材：
我校体育器材已达到《国家体育卫生条件试行基本标准》。
6、运动场地：
我校现有临时小操场一个，两个标准篮球场，有临时200米环形跑道，80米直道。
（四）教师与经费
1、教师：我校非常重视教师队伍建设，加大教师培训力度，配齐各学科教师，满足教育教学需要。校长、副校长具有任职资格，定期参加校长培训与提高培训，并带领教师参加培训。近年来，新补充
教师具备专科以上学历，高学历教师90%以上。
2、经费：教师工资足额发放，不拖欠教师工资。生均公用经费按时足额到位，用于教育教学，促进各项工作正常开展。
（五）质量与管理
1、教育管理
严格学校各项管理，贯彻执行《教育法》、《义务教育法》、《河南省中小学管理规范》等法规，开起开足课程，开发校本课程，进行特色品牌建设，为满足学生的个性需求创造条件，不加重学生课业负担，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，学生体质健康及格率达标。安全工作常抓不懈，努力提高全校师生的安全防范意识，无重大安全事故发生，在安全管理工作上，首先是建立健全各项管理制度，安全分工责任到人。其次，我们每学期均要定期不定期地做好安全检查工作，并认真做好检查记录，发现问题立即采取措施，杜绝不安全事故的发生，同时，我们对学生加大安全教育力度，充分发挥升旗仪式、班团会，墙报栏，校园广播和校园文化等各种手段对学生进行全方位的安全教育。安排避震演练、消防演练、消防讲座等活动，提高师生面对灾难自救的能力。
2、教育质量：重视教育教学质量，向45分钟要质量，建设高效课堂，探讨出具有我校特色的“5+1”教学模式，即：1是课前育人，5是 导入新课——自主学习——反馈释疑——合作探究——模块达标。课堂实践证明““5+1”” 教学模式大大地激发了学生的学习兴趣，从而调动学生的学习积极性，使学生在课堂上能全身心地投入到学习之中去，极大地提高提高了课堂教学效率，使教学质量显著提高，毕业生全科合格率达到100%，年辍学率均为0。
三、学校工作经验
基础教育均衡发展，主要是指不同的区之间、城乡之间、同一地区不同学校之间、同一学校不同群体之间的教育均衡发展问题。我校
自2010年确立“自强不息，知行合一”的办学理念以来，学校始终以“学生有特长，教师有个性，学校有品位”为办学目标，努力做好义务教育均衡发展工作。
1、加强学校管理：
围绕“办人民满意的学校”的办学目标，做好学校全面工作（1）搞好三大建设：队伍建设、书香校园建设、校园文化建设（2）坚持三项改革：管理体制改革、课堂教学改革、课程改革（3）实施三个战略：科研兴校、特色强校、品牌立校。（4）强化三大教育：感恩教育、目标教育、养成教育。
2、强化设施建设：
根据义务教育均衡发展设施建设基本达标要求，与上级部门协调配合，完成了学校小操场的硬化项目，保证学生正常的体育锻炼项目。在此基础上，设法争取标准运动场的建设项目。完成实验楼的建设工程，于9月1日顺利竣工，标准化的实验室及其他各室筹建到位并投入使用。
3、做好与名校的联动工作：
2013年11月6日，我校领导班子与郑州96中班子成员围绕两校情况在96中会议室召开了两校合作发展谋划会。两校领导进行了充分交流，并对今后两校的合作与发展描绘了美好的蓝图。两校领导的对接，拉近了城乡之间的距离，推动了今后更为广阔的合作与发展。2014年4月5日，郑州96中58名教师在校领导的带领下，到我校参观了我校的校园文化建设，班级文化建设，了解了师生的教学情况，表示今后两校教师要加强交流研究，在教育教学，课堂改革、教研科研等方面相互学习借鉴，相互促进提高。与名校的联动工作，为“均衡发展”提供了有力保障。在今后学校管理中，一定要把这项工作做好做实。
本年度，我校积极响应教育局的政策，与济水一中建立教育教学
联盟学校，新学期以来，两校领导对如何进行有效帮扶，从哪些点可以更好结合，怎样达到互惠互赢、共同发展的目标等问题，群策群力，集思广益，最后达成了合作项目书，目前，我校与联盟学校济水一中已经在教研活动、学校管理等方面进行着友好的交流探讨，这标志着两校合作发展迈入了实质阶段。
与名校的联动工作，为“均衡发展”提供了有力保障。在今后学校管理中，一定要把这项工作做好做实。
4、提升教师整体素养：
学校把提升教师队伍整体素养，促进教师专业化发展作为教师队伍建设的中心任务。坚持能力为本，着力提升教师课堂教学的业务水平；坚持专业引领，促进教师专业发展；坚持科研带动，促进教师教学实践与科学研究互动提升。我校以课题研究为载体，为教师搭建平台，促进教师教育教学能力的全面提高。我校申报了十二五规划课题《新课程下课堂教学模式的研究》，《信息技术条件下有效教学策略的研究》等课题，要求全体实验教师针对课堂教学中出现的实际问题，结合课题研究，确定研究专题，以研讨、诊评、交流等形式开展研究。通过教育教学课题行动研究，大大提高了教师教学研究水平，提升了教师主体意识，发展了教师主体能力。
5、铸造特色品牌学校：
定位学校品牌，进行校园文化建设：学校设计制作了校标、班级门牌、宿舍门牌等；编写了校歌《放飞梦想》；进行了名人、优秀学生画像悬挂等，使励志文化内涵更加丰富。
积极开设开齐课程，铸造学校品牌。按《济源市义务教育课程设置》要求开设课程，地方课、综合课课时足够，有专任教师或兼职教师代课。
扎实开展大课间与课外活动。充分利用大课间活动时间，保证学生每天阳光活动1小时促进学生体质健康发展。另外，学校充分利
用课外活动时间，向着学生有特长，教师有个性，学校有品位的目标不断前行。学校开设有各种兴趣小组，由教师专门辅导：象棋小组、体育小组、美术小组、音乐小组、朗诵小组、书法小组、写作小组等10多个活动小组，促进了学生的全面发展。在 济源市举行的“我的中国梦“演讲比赛中，我校学生获一等奖；在 济源市举行的“经典诵读”比赛中，我校学生获特等奖；在 济源市举行的“快速作文”比赛中，我校学生获二等奖；在 济源市举行的“汉之星”大赛中，我校学生获团体第8名；在 济源市举行的“科技创新发明”大赛中，我校学生获二等奖。
四、努力方向
回首过去，我校在学校管理、教育教学等方面都取得了一定的成绩。但是，也有一些需要提升的方面：教师的课程改革意识有待提高，还应加强教师的学习与反思能力，各种管理还应更精细化。我们会再接再厉，做好各项教育教学工作，力争能成为济源市一所优秀的农村学校。
第二篇：均衡发展汇报材料
整 体 推 进 均 衡 发 展
-----松塔镇松塔小学校义务教育均衡发展汇报材料
尊敬的各位领导、专家：
你们好！首先我代表松塔镇松塔小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育均衡水平不断提高.下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导、专家汇报如下：
一、基本情况
(1）松塔镇共有18个行政村，我校服务16个行政村，10682口人。我校均为单轨制，专任教师13人，其中取得大专以上学历13人，教师学历合格率达100%。本学年初在校学生数122人，入学率达100%。巩固率100％。住校学生18人。
（2）松塔小学设有教导处、政教处、少先队等组织机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。
二、开展的主要工作
（一）、校舍建设 松塔小学总用地面积3500平方米，生均面积28.7平方米。总建筑面积为583.8平方米，生均4.7平方米。学校运动场地面积1097平方米，生均9平方米。
（二）、装备配置
学校各功能室配备齐全：有图书室、阅览室、科学实验室、音乐教室、美术教室、有音、体、美等各科教学仪器室，计算机网络教室，装备齐全。图书室总藏书2324册，生均藏书19余册。小学数学、科学教学仪器按国家标准配置，音体美器材按国家标准配置。
（三）信息技术
学校有计算机网络教室一个，教师专用机一台，学生机40台。实现校校通多媒体教学设备及优质教学资源。
（四）办学规模
松塔小学共有6个教学班，平均班额20人，最大班额29人。办学规模与办学条件相适应。
（五）队伍建设
全校教师学科结构基本合理，能满足开全国家规定课程开足课时的需要。专任教师学历合格率100％.中级职称5人，县级教学能手1人，县级模范教师7人。
（六）生活设施
1、学校建立安全保障体系，配备保安人员1人，安全设备齐全，安全制度健全，达到了“三防”配备标准。
2、学校有标准食堂、餐厅，能满足师生就餐需要，能向师生提供安全卫生的饮食和饮用水。
3、学校宿舍安全够用，卫生整洁，每生一床。
4、厕所女生每15人一个蹲位，男生每20人一个蹲位，男生每20人设0.76米长小便槽一个，达到上级要求标准。
（七）管理质量
1、学校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位。具有良好的校风、教风和学风。实行阳光招生、均衡编班，均衡配置教师，无重点班。
2、开全开足国家课程，保证课时。安全教育课、安全演练按规定要求认真落实。每天一小时阳光体育活动落实到位。
3、严格教学管理，落实常规督导检查，教学评价科学、合理、全面、准确。
4、全面实施素质教育，促进学生全面发展，不断提升教育教学质量。学生毕业合格率为100％.2013年学生体质健康合格率为91％.达到国家要求标准。
（八）校园文化
1、校园环境整洁，文化教育氛围浓厚。教室文化、楼道文化、宿舍文化、餐厅文化、制度文化、墙体文化和德育序列化活动建设特色鲜明。
2、校园达到绿化、美化、香化、硬化、亮化标准。
2014.10.四、限期整改项
1、装备配置各室仪器柜、部分数学和科学器材短缺不能入室。
2、信息技术中计算机需要全部更新。
3、灭火器数量仍不达要求。
以上三项县教育局正在采购中，暑假将到位。
4、各功能室的建筑面积小，教学用房不够宽敞。
第三篇：均衡发展汇报
义务教育均衡发展汇报材料
何店中心学校义务教育均衡发展
汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！首先，我代表何店中心学校对各位领导、各位专家莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：
一、基本情况：
曾都区何店中心学校创办于1992年，学校占地41220㎡，建筑面积29658㎡，校园主要建筑有教学楼、科教楼、餐厅、学生公寓、教师公寓、羽毛球馆、田径场、草坪足球场等。学校教学区、生活区、活动区 布局合理，教育教学设施完善，设计新颖大方，设施先进齐全，是曾都区最先实现电子白板“班班通”的学校。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。
学校现有教学班13个，在读学生728人，教职工70人，其中专任教师55人，大专学历20人，本科学历35人，高级职称15人，中级职称34人，学历达标率100%，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。
多年来，学校坚持以“先成人，后成才”为办学理念，以“和气、和睦、和谐、兴学校，求实、求是、求新、育人才”为校训，以“建有文化的校园，塑有思想的教师，育有特长的学生，办有质量的学校”为办学目标，以“指导-自主学习”为教学模式，以“自主学习，快乐成长”为特色。在人文管理全面发展的征途上，摸索并总结出了“自主管理与人文管理有机结合，规范统一与张扬个性相辅相成，创建平安校园与营造文化氛围双管齐下”的治校方针，孕育了“团队合作、和谐创新”的何中精神。学校校风正、教风优、学风良、士气昂，活力四溢，生机蓬勃。
此外，我校的“阳光大课间活动”的改革走在全市最前列，在省内享有一定的知名度。自2010年开始，循序渐进，不断探索；活动程序从刻板到灵动，活动内容从单一到多样，引发了曾都区内以至随州市教育界的广泛关注。
二、主要措施：
义务教育均衡发展汇报材料
近年来，何店中心学校以办人民满意的教育为目标，秉承上级部门提出的“让每一个孩子都享有公平优质的教育”为区域教育发展的价值追求，明确提出“让每一位学生得到发展，让每一位教师享受成功”的口号，通过完善学校管理体制，构建保障机制，制定实施计划，扎实有效地开展义务教育均衡发展工作。
（一）、深化课堂改革，提高教学效率
学校以重实际、抓实事、求实效为教学工作基本原则，以培养学生自主学习能力和可持续发展能力为重点，落实教学常规，抓好教学监控，抓好毕业班的各项工作，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。
2008年，为了探索“轻负担，高质量”的课堂教学模式，进一步提高学校办学水平，何店中心学校承担了国家级教科研课题“指导——自主学习”的研究任务，2011年，借湖北省教育厅“课内比教学，课外访万家”的东风，学校进一步深化课堂教学改革，通过开展“教学大比武、大练兵”活动，为教师搭建展示平台，全力推进“指导——自主学习”教学模式，让学生在课堂上合作、探究，展示、交流，充分挖掘学生潜力，调动学生学习积极性，锻炼学生能力，启迪学生智慧，明显提高了课堂教学效率。
课堂教学改革不仅没有造成老师们担心的教学质量滑坡，而且给老师和学生带来了成绩的双丰收。2010年孙纯翠老师荣获“湖北省优秀外语教师”称号；2011年谢金平老师自主创新的化学实验《物质燃烧条件演示实验创新》在参加湖北省“化学创新实验”大赛荣获一等奖，其创新实验的论文也被与会专家评定为省一等奖，何店中心学校也因此被湖北省教育学会授予“2011先进单位”称号；2012年国家级教科研课题“指导——自主学习”教学模式研究顺利结题。近三年，我校学生荣获国家级、省、市、区级竞赛奖励共计319人次；中考成绩连续在曾都区名列前茅。
何店中心学校先进的办学理念，良好的办学效益赢得了社会各界的广泛赞誉。
（二）、强化安全意识，创建平安校园
学校德育工作坚持贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，牢固树立“安全第一”的意识，不断完善各项安全规章制度，注重岗位责任制的落实，强化安全管理，坚持以法治校，义务教育均衡发展汇报材料
促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道，在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产安全的基础上，加强班主任队伍建设，深入开展师生思想政治教育工作，团结协作，科学管理，营造了良好的育人环境。
1.开辟校园安全宣传阵地。学校在主要通道开辟了安全知识专栏、悬挂安全警示标语等，随时随地对学生进行安全教育。教室的黑板报是主要安全教育宣传阵地，政教处把每次黑板报都拍摄下来，精选部分优秀作品上传到校园网供师生共赏，使安全教育收到很好的效果。学校借助开学初、国庆节、元旦、五一等重大节假日和寒、暑假的时间，通过校园广播、告家长书等形式加强对学生的安全教育，并要求家长共同负承担安全教育责任。不仅如此，我们还组织编写了《先成人 后成才》的校本德育教材，内容涉及学生安全、青春期教育、正确处理人际关系等方方面面，列举生动鲜活的故事与案例，为学生导行。
认真开展丰富多彩的法制、安全教育活动。除了法制副校长给师生进行法制教育外，学校还举办了“青少年法制教育图片展”；积极组织学生参加消防知识竞赛、安全知识竞赛等活动；学校还印发了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全知识手册等分发给师生，不断增强他们的法制观念和安全防范能力。与此同时，学校还定期邀请“汉十”路政的管理人员来校作“安全知识讲座”，确保了学生的往返乘车安全。
2.分工明确，责任到人，做到一级抓一级，层层抓落实。学校与派出所联系紧密，设立了校园警务点，加强了警校联系。学校聘请了派出所指导员为学校法制副校长，法制副校长在学校开展法制讲座，参与学校综治、创建平安校园等活动，使学校依法治校进一步加强，学校的安全工作得到了可靠保证。
学校还投入了大量的经费，在教学区、办公区、校大门、校园围墙重点地段设置了红外线监控系统；在教学楼、宿舍楼等学生集中地区设置了消防应急照明灯、灭火器等；针对校门口车流量比较大的情况，学校在校门口设置了警示牌，保障师生出入安全，从而提高了学校的治安工作“技防”、“物防”水平。
2010年何店中心学校获湖北省“2009-2010省级平安校园”荣誉称号。2011年又成功申报为国家级“平安校园”。
义务教育均衡发展汇报材料
（三）、丰富校园活动，打造品牌特色
没有特色的学校是没有生机活力的学校。精彩的早操和大课间是学校的鲜明特色之一。晨光初现，黎明轻轻唤醒沉睡的校园之后，嘹亮的进行曲将精神抖擞的何中学子带进宽阔的大操场开始早操。伴随优美的旋律，同学们首先展示的是充满青春活力的校园集体舞，接着是做“手语操”《感恩的心》。“拥有一颗感恩的心，世界会变得更美好。我们要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学的协助之恩，感谢社会的关爱之恩，感谢祖国的呵护之恩” “赠人玫瑰，手留余香，一个常怀感恩之心的人一定是一个心地善良，心胸开阔的人”，学生在舒缓的音乐中做手语操，听精美的诗文诵读，把动作美与音乐美融为一体，让学生感受和欣赏音乐之美，韵律之美，节奏之美，提升艺术素养，陶冶美的情操。然后是武术操《英雄少年》，最后是跑操。“走进何中，走向成功，锻炼身体，建设祖国”是跑操的统一口号，通过跑操结合学校文化建设，对学生进行德育教育，培养学生爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进取、团结协作、奋发向上的精神品质。（每天上午大课间活动程序与早操相同，包含校园集体舞、手语操、武术操、跑操四个环节。）
何店中心学校精彩大课间活动得到曾都区教育部门领导的充分肯定，并且在曾都区大多数学校推广。
（四）、改善办学条件，规范办学行为
1、执行政策，规范办学行为。学校严格执行上级下发的文件精神，按规定标准收费，不定期对各班级进行督查，定期进行公示，杜绝了乱收费行为发生。
2、压缩开支，不断改善办学条件。学校能严格财经管理制度，实行总账和分账分开、收与支两条线管理、购物与验收分开的财经管理模式。加强教具管理，建立健全实物保管、使用、赔偿制度。对学校的建筑设施、体育器械等事故易发生的要害部位，都能做到周周有检查、有记载，做到及时维修，确保师生安全。
3、筹措资金，加强硬环境建设。学校修建了塑胶羽毛球馆和250米环形跑道及2个篮球场，一个羽毛球场，学生活动区域充足。配备了标准实验室，图书室，阅览室，电子备课室，心灵氧吧，13个教室全部实现“班班通”。
义务教育均衡发展汇报材料
（五）、抓好“比、访”工程，促进均衡发展
一是开展“课外访万家”活动。全体老师全员参与，全体学生全部受访。55名学校领导和教师，分配到全校13个班，责任到每个学生；此活动收到的良好的效果。活动中学校共实地家访362人，约见家长356人，电话家访218人，收集汇总家长意见6条，答复解释5条，提出改进措施1条，获得了家长的广泛理解与支持。同时，在省、市、区各级媒体上发布消息6篇，各种图片3张，提高群众知晓率，扩大社会影响力。
二是借全省“比教学，访万家”的东风，以增强师能，提升师德为出发点，在全体教师中深入开展了“教学比武”打造高效课堂的活动并取得了显著成效。全体教师在“比教学”活动中教学思想得到了碰撞与交流，对高效课堂的研讨更为深入，2011年11月，在曾都区教学协作区联片“课内比教学优质课竞赛活动”中，何店中心学校作为主办单位，来校观摩的曾都区教师超过300人次，参加活动的领导和老师对学生在 “指导——自主学习”课堂教学中的精彩表现给予了高度评价，由曾都区一线优秀教师组成的评委评选出我校袁红梅、施云峰、黄波、江正兵四位老师为一等奖。
三、存在问题
1、办学条件与标准相比有差距。学生食堂面积小，餐厅桌椅等配套设施不足。
2、教师结构调配不够合理。一是年龄偏大，青年教师比例太小；二是学科配备不合理，少数学科缺专业教师。
3、校容校貌有待美化，文化氛围还有待进一步营建，还有地方需绿化和硬化。
4、教育经费明显不足。教师绩效工资、住房公积金等负担大且无资金来源，校舍经常性维修资金缺口大，公用经费明显不足。
曾都区何店中心学校 2012年9月11日
第四篇：136均衡发展汇报材料
136团第一中学
义务教育学校标准化建设和均衡发展汇报材料
136团第一中学 2013年4月
136团第一中学义务教育学校标准化建设和均衡发展汇报
材料
为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。现在，就各项任务完成情况向各位领导汇报：
一、学校概况
1．136团第一中学是一所九年一贯制学校，校园环境优美，教育教学设施齐全，优越的育人环境。布局合理的教学楼、办公楼、标准化的实验室、能容纳200人的学生公寓和标准化的学生餐厅等现代化建筑映衬于绿色之中。
2．学校占地面积达48470平方米，生均建筑面积达 42平方米，学区内适龄人口入学率为100%。
3．校现有教职工人 121 人，学历达标率 98%，其中高级教师19人，师市名师3人。
4．学校办学理念。学校以“培养良好习惯，奠定发展基础”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，为少年儿童终生幸福奠基，以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略，着力打造“花园式校园”，促进教师、学生、学校的三个可持续发展。不断强化规范意识与创业意识，全力锻造136团第一中学优质教育品牌。认真贯彻国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育。
在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到团领导和上级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育的均衡发展。
二、主要措施和成绩
（一）采取措施保障适龄儿童少年入学。1．坚持实施免试入学制度。
我校严格按照均衡化教育发展要求，招生时坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。对外来务工子女，随到随收，不为难家长。确保小学、初中１００％的入学率，保证义务教育阶段每个适龄少年儿童都享有入学的权利，并科学合理划分教学班级。
2．关注困难群体学生入学问题，认真做好“两免一补”工作，关心留守儿，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。
（1）两免一补：学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实 “两免一补”和义务教育经费保障机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。不断增强工作责任感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度，让贫困学生“进得来、读得起、留得住，不失学”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。
（2）关注困难群体：建立教师“一帮一”和学生“二帮一”机制。在学校之间开展手拉手结对活动，在生活上给贫穷的留守儿童募捐,减免书本费、校服费。在学习上也以老师“一帮一”,学生“二帮一”的形式,帮助成绩不怎么好的学生,帮他们树立学习的信心，为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。加强与社区的联系，通过专家讲座、家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队、共青团活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。3．加强学生学籍的管理。
建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。
4．实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率，定期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。跟级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格”的责任制，辍学率为0%。
5．学校认真做好《义务教育法》的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。
（二）广开渠道，改善办学条件
为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。我校的仪器，体音美器材、电教设备等逐年递增。
（三）强化培训，提高师资水平
结合师市“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我校在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，旨在培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，通过“名师”带“师市先进”带“学校学科骨干”，让所有教师“静下心来做教育，潜下心来搞教研”，促进学校学科建设的大发展，其中我校的青年教师王海英通过名师参加自治区课件大赛荣获三等奖。培养教师的研究精神。
（四）加强管理，提高教育教学质量 质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，我们以“高效课堂、有效课堂”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。
1．健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明法制建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。
2．规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。
3．全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国家规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。
认真贯彻执行素质教育，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全区统一作息时间。
4．学校十分重视校园环境建设，积极打造人文校园、品味校园、文化校园、绿化校园的校园文化特色，创建校园文化的浓厚氛围。
为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能，136团第一中学在校园文化的建设上突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。
（1）学校充分利用好校园广播，发挥其宣传作用。学校广播室每天分早、中、晚广播，栏目有：今日好人好事、美文欣赏（学生自已写的文章和摘抄的优美文章）、校园动态（学习安排或通知之类）等，大大活跃了校园文化氛围。
（2）为学生搭建个性发展平台。扎实开展活动是136团第一中学的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“向雷锋同志学习，做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“节庆日文艺汇演”、“书画活动比赛”、“手抄报比赛”、“广播操比赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。学校的第二课堂活动开展的有声有色，音乐、体育、美术、科技、英语、电脑等兴趣小组能天天组织活动。
（3）人人参与构建班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，学校有创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，让学生自主设计室内的环境。如：名言格言、学生书画、学习园地、学习评比台、宣传栏等。通过广泛开展各种文化创建活动,进一步净化了校园文化，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
（4）重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取； “学校是我家，美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。
5．严格执行依法办学，办学收费行为规范。
（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。学校不分重点班、快慢班；不举办提高班、补习班、特长班、竞赛班；不擅自在学校举办实验班。
（2）依法坚持义务教育免试入学制度，保障适龄儿童少年凭户籍入学。并向社会公布。学校从不以任何理由拒收学区范围内的适龄儿童少年入学，不考试、考核、测试等形式选拔学生，不得附加任何
条件作为招生的依据，确保学区内学龄儿童按时入学、全部入学。做好进城务工人员子女接收工作，并与学区内学生等同对待。
（3）要严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。要按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。
（4）依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决制止少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法，对于那些有令不行、有禁不止而继续进行有偿补课的教师，学校严格按有关规定予以通报批评，情节特别严重的取消当年职称评聘、职务晋级、评优评先资格，并给予纪律处分。
（5）、师德师风教育是学校抓教师思想工作的主要抓手，不仅常抓不懈，而且坚持每月学，天天抓，在广大干部中牢固树立服务意识，真心为孩子的发展着想
6．重视和强化安全工作
（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。学校设立了警务室、成立了护校队。
（2）层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”和“一岗双责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。
（3）强化安全教育。学校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
（4）坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。
由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。
三、存大问题和相应措施
与先进学校相比，我们学校还有一定差距，缺乏个性鲜明的办学特色，教师的现代信息技术水平需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。
在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育工作。
我们136团第一中学将以这次“均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。
最后，恳请各位领导、专家给予批评指正。
136团第一中学 2013年4月
第五篇：均衡发展汇报材料
五虎庙小学“义务教育均衡发展”汇报材料
一、基本情况：
1、新密市曲梁乡五虎庙小学位于曲梁乡五虎庙村，是一所农村寄宿制小学。学校始建于民国初期，服务五虎庙、坡刘、李庄、沟刘四个行政村总人口6524人。
2、学校占地面积17082平方米，生均22平方米，建筑面积5117平方米，生均7平方米。现有14个教学班，在校学生731人班均52 人，学区内适龄人口入学率100%辍学人数为0辍学率为0。我校有教职工43人，大专学历5人中师学历4人学历达标率100%高学历率55.6%。
3、学校以“办人民满意的学校”为办学宗旨，努力实现教育质量和教育服务优质化；以“让每一个孩子充分享受童年的多彩与快乐”为办学目标，为儿童终生幸福奠基；以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学理念，着力打造“书香校园”这一特色校园，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，不断强化规范意识与创业意识，全力锻造五虎庙小学优质教育品牌。
在抓好“书香校园”创建的同时，更加注重学校的管理。近年来学校认真贯彻学和国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育，扎扎实实开展校教研。以人为本，创新教育管理机制，以先进、科学的管理制度规范
人、引导人、激励人。因此学校发展呈现出勃勃生机的良好局面，整体办学水平不断提升。近年来，学校多次被中心校评为“育教学工作先进单位”、“全面工作先进单位”，被新密市教育体育局评为“现代校园文化建设示范学校”，除此之外，学校还承担郑州市科研课题三项，教师撰写的教科研论文有60余篇在省、市、县获奖。
二、主要措施和成绩
1、采取措施保障适龄儿童少年入学。（1）坚持实施免试就近入学制度。
（2）关注困难群体学生入学问题，认真做好“两免一补”工作，关心留守儿，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。
（3）实行“三包”“三查”“三包”是指校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；“三查”是指期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。
（4）政府、学校认真做好义务教育法的宣传使学生家长清楚，保证适龄儿童入是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。
2、广开渠道改善办学条件
为改善为学条件，广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。目前我校的仪器，体音美器材、电教设备均达到国家二类标准。有图书3424册，生均24.8册。同时上级还为学校配备
了远程教育接收设备，使得我们这个深山区小学的学生同样能够享受到城里学生才能享受到的优质教育资源。这些条件的改善大大的提高了学校的办学水平，同时有力的提高了学校的教育教学水平。
3、强化培训提高师资水平
结合省、市、县“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实早日为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。
我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。
4、加强管理，提高教育教学质量
质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。三年来，我们以“三疑三探”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。
⑴健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。近年来，我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行
和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。（2）规范管理，在管理过程中育人，为达到这一目的，我校提出了“现在学着做小事，将来才能做大事”的育人理念。我校在三个理念的指导下培养学生“四个习惯”和“四种能力”。
（3）全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国连胜规定开齐课程、开足课时，在达到教学基本要求。
（4）虽然我校的管理有一定的特色但是和先进的学校相比还有一定的差距，为提升学校的管理，我校积极向优质的学校学习。学习他们先进的教育理念、管理经验，从而提高学校的管理水平。
（5）学校十分重视校园环境建设，积极打造诗为品、诗为情、诗为美、诗为味的校园文化特色。校园文化氛围浓厚。
（6）严格执行《河南省义务教育办学行为十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》，办学收费行为规范。
（7）重视和强化安全工作：
学校分层签定各种安全责任书，学校和教职员工分别签订了学生在校期间的各时段管理责任。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了安全责任合同。为确保学生往返途中安全周五放学前，全校学生统一集中，根据不同季节与气候强调安全工作。每周一节安全教育课，分别由领导、教师、卫生防疫人员讲解有关安全知识。根据不季节的特点，有针对性的进行安全教育。每学期进行一至两次相关全演练。加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安
排有人员值班。近两年没有重大校园安全责任事故发生。
三、存大问题和相应措施
与先进学校相比，我们五虎庙小学还有一定差距没有个性的办学特色；现代教育技术条件落后，且不能满足教育教学需要，教师的现代信息技术水平需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步改善。今后，我们将采取措施努力逐步解决这些问题，不断提高办学水平。
我们五虎庙小学将以这次验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，为学校的腾飞和发展，为我市的基础教育事业做出新的更大的贡献
点击咨询 