绵阳广播电视大学以创建文明校园为突破口推动和谐校园建设[推荐]

第一篇：绵阳广播电视大学以创建文明校园为突破口推动和谐校园建设[推荐]

绵阳广播电视大学

以创建文明校园为突破口推动和谐校园建设

一、开展“三风”建设

一是切实加强学风建设。通过开展学习目的教育，结合学生的专业特点，狠抓了学生技能训练，提高了学生实际操作能力。去年，绵阳电大老师和学生参加四川电大第四届“电大杯”技能竞赛中，学校教师组获得第一名，学生组获得优秀奖，绵阳电大获得组织奖，成绩喜人。开展学习目标教育，教育学生要有理想、有抱负、有自己的奋斗目标，学会一专多能。为此，各系都开展了有生有色的比赛活动。如旅游系的技能大赛、工程系的办公自动化和网页制作比赛和人文系财会专业的珠算比赛等，增强了学生的专业意识和对自己发展方向的认识，提升了学生的学习动力。开展学习态度教育。教师们通过各种多媒体教学的方式，培养学尘正确的学习态度，教育学生保持一颗平常的心态，养成友好与人相处，勤学好问，精益求精的态度。通过文艺汇演、篮球比赛、12．9歌咏比赛、爱心帮扶等活动，培养了同学之间团结友爱、和睦相处的好习惯。开展学习方法教育。指导学生正确的学习方法，教会学生如何进行课前预习、上课专心听讲、课后认真复习、认真作业，如专、本科的《开放教育入学指南》以及中专生的学习经验交流等。开展对学生的拼搏精神、竞争意识的培养。严格制度管理，鼓励竞争。一是学校制定了科学的学习评价制度，对学生的评价由单一的分数评价改为综合评价方式，体现了以人为本的思想，充分调动了学生“学”的积极性；二是结合学校实际制定了严明的纪律和制度，包括学籍管理制度、课堂纪律评分制度、考试纪律等；三是引入竞争机制，使学生在竞争中学习，在学习中竞争，如就业指导课，从而不断提高拼搏精神和竞争意识。

二是切实加强教风建设。通过狠抓教师队伍建设，以具有“三高”(高学历、高职称、高水平)特点的专、兼职师资队伍建设稳步发展，今年共招2名专业学科教师，公招1名学科教师，有3名教师脱产进修，7名教师专升本拿到本科学历。学校教师队伍的年龄、职称、学科结构更趋合理。专业技术人员参加继续教育人均超过80学时，教育质量和办学水平不断提高。学校教职工全员参与了英特尔未来教育培训，人均67学时。聘用兼职教师严格标准、严格把关，严格管理，全年共外聘教师91人，学历和职称全部达标，全部都能履行教学工作职责。狠抓教学管理，根据电大的教育教学特点，制定了《绵阳电大教学测评表》、《绵阳电大大中专教师教学质量评估量化表》、《教师教学设计评价表》、《教师教学实施（课堂教学)评价表》、《学生对教师课堂教学评价表》、《对教师批改学生作业的评价表》等教学管理措施，由教学科研处和各个系负责，按月进行测评，并将测评结果与教师津贴挂钩。狠抓教学督查，认真落实《教学六认真细则》，主要对教师的备课、讲课、批改作业、到岗等工作进行检查，强化了对教学过程的动态管理。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。坚持德育为首，培养学尘一专多能。严格执行部颁教学计划、课程计划，不随意增减课程和课时，不乱订资料，认真执行省教厅“双八条”。

三是切实加强校风建设。首先是加强制度建设。为了适应学校的发展和教育市场竞争的需要，学校按照国际质量管理标准，科学地制定和完善了各项规章制度，形成完整的考核、考评、管理体系，编写了《绵阳广播电视大学管理手册》。在管理的过程中做到公平、公正、公开，增大透明度，将制度和职责逐步内化成全体教职工的自觉行动，充分发挥了制度文化的管理职能和引导塑造职能，使各项工作保持了良好的运行态势。因为有了规范、科学的制度，学校教职工工作目标明确，学生的行为、学习、生活习惯等努力的方向清楚，因而学校师生精神面貌好，关系融洽。其次是加强校园文化建设。去年该校按照校风示范学校创建要求，投入30余万元，对校园进行了维护和改造，狠抓了教室文化、寝室文化等八大文化建设，努力使校园文化做到了有思想性、艺术性、丰富性、有特色和档次，进一步提升了校园文化水平。在综合楼、教学楼、远教中心及校园醒目的地方都挂有名人名言、文明提示语；各班的教室、寝室，根据同学们的爱好和专业特点，都被他们妆点一新；教师的衣着仪表、言行举止，端庄大方，在校园内形成团结向上、整洁优美、和谐文明、温馨健康的校园文化氛围，使学生受到了潜移默化的良好影响。第三，加强学校领导班子建设。学校党政工班子成员团结和谐、勤政务实、廉洁奉献，以较强的战斗力、凝聚力、管理策划力、执行力使全校工作质量稳步提升，得到了全校教职工的理解、尊重和信任。

二、加强三个文明建设

一是加强物质文明建设，为和谐校园建设奠定雄厚的物质基础。目前，学校固定资产3000多万元，拥有千兆以太校园网、视听阅览室、电子阅览室、计算机网络教室、多功能会议厅等电教、双向视频教学系统，图书室、标准学生宿舍、食堂等完善的现代化教学设施。学校在绵阳市辖区范围内还建有三台分校、江油分校、盐亭分校、长虹工作站及11个教学班点，学员遍布全市各县(市、区)。学校现有专兼职教师350多人，其中高级职称50多人，中级职称210多人。今年春秋两季校本部共招新生1910人，全系统共招新生2611人，各类学历教育在册学尘达6813人，全年毕业生2476人。由于狠抓教学质量，学生知识扎实，技能过硬，学生就业渠道畅通，毕业生就业率达大批100％，07年部分中职毕业生已被预定，电大中职毕业生形成了供不应求的良好局面。去年，学校投入397335元，不断改善办学条件，绿化校园、美化环境，自筹经费为每个学生添置了床上用品、空调；教师福利得到提高，特别是临聘教师，基本工资由原来的350元提升到750元，还为教师买了保险，解决了教师的后顾之忧。同时学校还高度重视对贫困学生的资助，建立了学校减免培训费，教师对口帮扶，党员、学生捐款为主的贫困生资助体系。学校的46名贫困学生都分到了党员和干部人头上。一年中学校有6名学生享受国家助学金，4人享受省政府助学金，36名学生得到学校资助，总金额在34000以上。

二是加强精神文明建设，为和谐校园建设提供强有力的精神支撑。首先，加强了精神文明阵地建设，学校建有广播站、图书阅览室(其中藏书5万册)、运动场、团队活动室、工会活动室、橱窗、黑板报、校园网等宣传阵地，大力开展爱国主义教育，激发学生的爱国热情，调动全体教职工的工作积极性。其次，认真组织学习并严格执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国旗法》、《教师法》、《教育法》、《四川省中小学教师职业道德规范》、《绵阳市教师行为十不准》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规。制定了学校师德师风考核奖励办法，从严考核，与晋级、评优、评职、聘任挂钩，实行一票否决。第三，建立了德育工作的长效效机制，将德育工作贯穿于教育教学活动中，制定了包括品德、生活、卫生习惯的《绵阳电大学尘违纪处分条例》、《班规》、《绵阳电大班级量化考核表》、《寝室公约》、《室规》、《绵阳电大学生公物管理规定》等，开展了“塑造诚信品质，创建诚信校园”教育活动和“文明学生、文明寝室和文明班级”的“三文明”创建活动，强化了养成教育；同时，坚持学生劳动日制度，教育学生爱护生活环境，学生自己打扫学校的公区、教室、寝室的清洁卫生，落实责任，强化检查，并纳入班级量化考核，推动了学生行为习惯的养成。将爱国主义教育渗透在日常教育教学活动中，充分发挥课堂教学的主渠道作用，充分利用校园广播、电视、校园网、橱窗、板报等宣传阵地。大力宣传和弘扬爱国主义精神；规范了升旗仪式，强化了国旗教育；坚持了升降国旗制度；认真开展了以爱国主义教育为主题的“五个一”主题教育；放映了《东京审判》、《屠城血证》等爱国主义坝坝电影、VCD爱国主义影片等，对学尘进行爱国主义教育，并以节日和重大庆典为契机，如5．4组织了“激扬青春，放飞理想”文艺晚会和新团员宣誓仪式、10．1组织了“青春中国，和谐电大”文艺晚会等传统节日的纪念活动，创设道德实践的机会和条件，将爱国主义教育落到实处。坚持体育锻炼，做好传染病的防治。结合学校学生实际，将学生的活动课列入课表，积极组织师生参加各级、各部门组织的健康文明的文体竞赛活动和社会公益活动。重视了良好的卫生习惯，为了促使学生养成良好的卫尘习惯，学校利用宣传阵地广泛宣讲卫生常识，并定期举办健康知识讲座。

三是加强政治文明建设，为和谐校园建设提供强劲政治保障。

学校党支部认真贯彻党的路线、方针、政策，深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则。在局党委的领导下，组织领导好学校的保先教育，并以此为契机，举旗子、强班子、抓队伍、促进学校各项工作全面发展。加强党风廉政建设。党政工班子成员遵纪守法、廉洁自律，自觉做到政务公开、校务公开、财务公开、热点公开，主动接受社会和群众监督，在有关财务开支、物品采购、基建维修等问题上，坚持党政工集体研究决定并报校长办公会讨论通过。坚持政府采购、招标、审查、报批、审计等，程序，无任何违纪。违规、违法行为发生。坚持依法治校，各项规章制度健全，各岗位职责明确考核考评体系完善。强调工作过程的动态管理，注重管理的实效性、针对性和前瞻性。尊重教职工的主人翁地位和民主权利，开好“教代会”，广泛收集教职工的意见和建议，耐心听取教职工的心声，采纳合理化建议，及时为教职工排忧解难，做好管与被管之间的相互沟通、理解、信任、支持。

三、创建出成效，工作上台阶

通过警校共建，校地共建运行机制的建立和完善，学校创建氛围浓厚，学校秩序井然，平安、文明、和谐工作取得明显成效：

校园环境进一步优化，校舍和校内环境得到及时仔细的排查，对发现的问题进行了及时妥善的处理；有效遏制了可防性案件的发生，学校及周边治安秩序进一步好转，无侵害师生人身、财产安全案件发生。单位内无刑事、治安案件发生，也无内部人员犯罪。

校内安全管理进一步强化，门卫、重点部位管理更趋完善。进几年来，我校安全管理取得了一定的成效，学校未发生任何重大安全责任事故。

全校师生安全意识进一步增强，消防、食品卫生工作等为主要内容的安全教育深入人心，学校的安全教育取得了显著成效，提高了安全防范能力。加强了学校及周边综合治理，师生、家长安全意识增强，满意度提高。物质文明建设、精神文明建设、政治文明建设得到进一步加强。全体教职工以爱心、耐心、热心、细心让每一个学生在校生活学习快乐舒心，家长满意放心，教师和学生关系和谐、融洽。学校先后荣获“四川省校内示范学校”、“绵阳市特级校风示范学校”、“2005年度创建全国文明城市先进单位”、“2005年度德育教育工作先进单位”、“市教育局党委先进基层党组织”、“市教育局法制教育工作先进单位”、“四川广播电视大学信息统计工作先进集体和教学管理工作先进集体”等荣誉称号。(典 达）

第二篇：以美术教育为突破口 加强校园文化建设

以美术教育为突破口 加强校园文化建设

走进笔者的学校，映入眼帘的是“明理 自主 博学 创新”八个红色大字，这就是该小学的办学宗旨。几年来，该校本着“创特色学校，育个性人才”的远期办学目标和“保稳定、求发展、创特色”的近期发展目标，锐意进取，不断发展，不断创新，逐渐形成了德育文化特色，营造良好的读书氛围，努力打造“书香校园”。

我作为学校的一个美术老师，经常参与学校的校园文化建设活动，现就校园文化与美术教育的整合思考与实践，做以下探讨。

校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要。校园美术活动更是催发孩子心灵快乐和引导孩子创新意识的平台，让每一个孩子体验到校园美术活动的美丽是我们教育智慧与能力的体现。校园美术活动应该成为孩子校园生活常有的艺术盛宴。那么把美术教学与校园文化建设有机结合起来是比较现实的。笔者的学校结合美术教育活动开展校园文化建设，做到个性与共性的有机结合，加强美术教育文化和校园精神文明的渗透，营造积极向上的校园文化氛围，开展系统的德育实践活动，呈现出生动活泼的局面，营造了整洁、文明、和谐的校园环境。

我国古代就十分重视美术教育，美术一直被视为增强人文修养、提高综合素质的重要手段，我国的美术教育传统十分悠久。但是，近几十年来，由于种种原因，美术不再是提升个体艺术品位和综合素质的重要途径与手段，而只是个体升学与就业的一块 “敲门砖”。

随着素质教育的继续深化与推进，学校不仅要重视课堂教学，也要重视课外与校外活动。美术教育对于人的培养作用在很多情况下是通过校园文化的影响实现的。加强美术教育应当成为当前我们学校推进素质教育、建设校园文化的重点。

一、环境文化以人为本，营造最佳校园环境

在学校教育中，学生身处于校园之中，优美的校园环境能够为师生的教学营造良好的氛围。在营造校园环境时，教师要充分调动学生个体的主体性，创造机会让学生参与，让学生进行一些创造性的劳动。如，让学生动手设计制作校园环境标志，给草坪设计提示性标语，并亲手制作安装。学生在参与文化建设的过程

中，对于校园文化就有了认同感和归属感，这有利于营造浓郁的校园文化氛围，让学生既融入了环境，又从环境中凸显出来，构成和谐的人文环境。

二、注意环境与学生相融

在环境文化当中，让环境成为孩子思想情感交流的平台，在笔者学校的会议室，各个专用室，走廊，会客室，里边所有的东西，都是孩子的作品，这些东西它既是孩子思想展示的交流，同时让我们的管理者，时时刻刻见到这些东西，就会想到，这就是我们的孩子，不管他是顽皮的，优秀的，或者是粗浅的，他们都是好的。

三、以美术教育为突破口，加强校园文化建设

校园文化的创建不是一朝一夕就可以完成的，既要有长期的文化积淀，同时也要与时俱进，必须不时地融入新的血液。加强校园文化建设，可以以美术教育为突破口。

加强美术教育应成为当前推进素质教育、建设校园文化的重点。具体来说，开展美术教育，应注意以下几方面问题：

首先，在美术教育实践中，美术教育的重心应从培养审美创造力转向培养审美鉴赏力。在中小学美术教育中，教师要明确美术教育的目标并非是为了培养美术家，这一阶段美术教育的目标是培养学生的审美能力和艺术修养，提升学生的审美品位，在培养方向上要从技术走向人文。

其次，提高学生对美术教育重要性的认识。当前在我国的中小学课程体系设置中，美术教育可以培养、开发学生的艺术天赋，促进学生全面发展，同时美术作品具有空间性，可以被物化，在美化校园环境、陶冶学生情操方面，作用比较明显。

第三，要将美术教育与校园文化建设相结合。教师可以通过建筑、校园绿化、雕塑等，对学生进行美术教育，利用校本实际和本土资源，大力开发美术教育资源，构建丰富多样的美术课程体系，还可以通过开展丰富多彩的活动来营造浓厚的校园美术文化气氛。例如，举办各类美术方面的展览，在班级文化建设中悬挂自己班级学生的美术作品，等等。这些活动都有利于增强学生的参与意识与主动性。

在全面推进素质教育的背景下，美育、德育与智育同等重要，加强美术教育，既是素质教育的本义，也是构建和谐社会的要求。美术教育可以丰富学生的课余生活，使其人生变得高雅而充实，精神上有所寄托。学生在校园里学习，不单是在美术课上受到美的启迪，更受到整个校园大环境的影响。校园在人们的心目中总是如此的神圣与美好！它是学生成长的乐土、梦想的家园！因此小学美术不仅要从美术课堂教学这块入手，而且还应与校园文化建设互相结合，相互渗透，让美术教学丰富校园文化生活，让校园文化陶冶学生心灵，为学生营造展示美术才能、创造力的舞台。

参考文献：基础教育新课程与中小学环境教育 环境教育2005

第三篇：创建文明和谐校园

创建文明和谐校园，提升素质教育水平

我们学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持以人为本，落实科学发展观，把文明和谐校园建设列入学校工作的重要议事日程，确立的基本思路是：以风正求和谐，以发展求和谐，以民主法制求和谐，以尊师爱生求和谐，以提高治校能力求和谐，以此为总抓手统领学校工作全局，积极创建平安、健康、文明、和谐的校园环境，全面提升素质教育水平，办人民满意的学校。主要进行了一下六个方面的探索：

1、坚持依法治校,规范办学。

建立健全系统、完备的科学化管理制度。时时处处讲制度、讲规范是我校始终不渝的追求。学校于今年暑假期间，开展了“做人民满意的教师”师德教育暨集中整顿活动。学习主要采取集中讨论与分散学习结合的方式进行，围绕五个专题展开学习、讨论：

1、政治信仰、思想观念、实践“三个代表”重要思想专题；

2、教育法律法规、法律知识、法制观念、依法执教专题；

3、事业心、责任感、工作态度和作风专题；

4、教育观、学生观专题；

5、为人师表、廉洁从教专题。通过集中教育学习，全体教师坚持依法执教、为人师表，认真执行《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》，做到爱教育事业，爱工作岗位，爱学生，爱学校；不准接受家长馈赠、不准向学生索要或变相索要钱物、不准接受学生家长吃请、不准同学生家长进行功利性交往、不准搞第二职业、不准向学生家长要车私用、不准体罚变相体罚学生、不准乱收费，赢得了学生和家长的信赖。

2、坚持以人为本，推行人性化管理。

倡导“以教师为友，以学生为友，以家长为友”的情感管理信条，尊重教师的主体地位，把管理体现在教师积极参与的过程之中，以情感投入为切入点，凝聚人心，形成合力。校领导对教职工坚持做到思想上多关心、工作上多信任、生活上多帮助，多办实事，满足教职工生活需要；多进行感情投入，满足教职工的情感需要；多发扬民主，满足教职工参与意识，积极营造宽松的环境和有利于人才成长的空间。注重从文化的视角研究学校管理，营造管理文化。把学校管理的过程变成学校文化建设的过程，形成了既有民主又有集中，既有纪律又有自由，既有统一意志又有个人心情舒畅的良好氛围。

3、实行“学生成长导师制”，为学生提供“四导”服务。

建立以班主任为核心，任课教师为成员的“学生成长导师制”，全体教师人人担任学生的学生“成长导师”。学校将班级工作的所有目标、任务分解到落实到每一位导师的身上。导师要为学生提供亲情化、全方位的教育服务，努力做好思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导等“四导”工作。全体教师用爱心和智慧呵护着学生的健康成长，形成了“教师人人是导师，学生人人受关爱”的局面。同时，充分发挥家长委员会的作用，定期召开家长会议，研究学校管理；并通过向学生家长发放公开信等形式，及时听取师生、家长和社会人士对学校的意见和建议，积极争取社会各界的支持，建立了学校、家庭、社会三位一体的全员教育格局。

4、推行小组多元合作制，培养学生合作竞争的意识。

实施学生班干部轮换制、事务责任制、班级文化共建制、常规纪律自检制、综合考评制，探索了班级自主管理新路子。关注家庭条件优越学生、学习优秀学生、家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童等“八类学生”，实行承包制，建立专门档案，跟踪研究，促进其健康成长。坚持“培优”与“扶困”相结合。“培优”实行教练制，“扶困”实行承包制。对学生实行跟踪教育，组织级部主任、班主任、课任教师“会诊”、“复诊”，制定帮教方案，把“培优”、“扶困”工作落到实处。本学期，有效转化学困生580人，大面积提高了教育教学质量。

5、建立健全文明和谐校园建设工作的推动机制。

健全文明和谐校园创建工作的组织领导机构，出台《关于开展文明和谐校园创建活动的实施方案》，制定文明和谐校园、文明和谐级部、文明和谐教研组、文明和谐班级、文明和谐宿舍等六个方面的评比细则；根据学校工作实际，制定“文明和谐校园创建活动的安排”，将和谐校园工作的任务目标分解落实到每月的活动中去，并且实行岗位目标责任制，落实责任到人。学校对照标准，定期检查考评，评优树先，表彰先进，鞭策后进，激发了全体师生人人参与文明和谐校园创建工作的积极性和主动性。

6、开展和谐教育系列活动，以活动营造和谐氛围。

新学期开始，我们召开了家长会，请潍坊家教中心主任金琰老师做了家庭教育讲座，营造了家校联动，共创和谐的良好局面。在七、八年级开展了队列队形、广播体操比赛，营造了强身健体，共享和谐的氛围。接着，对七年级学生进行了学习、生活习惯养成教育。教师节期间，进行了感恩教育，构建良好的师生关系，促进师生关系的和谐发展。十月一日国庆节期间，举行了“唱响和谐之歌”文艺汇演，歌唱祖国，赞颂家乡，歌颂美好的生活。学校努力构建班级文化的良好氛围，专门对学校班级文化进行了检查、指导，构建起了良好的班级文化。开展了“风华少年”之“秋之颂”系列活动和“科技小能手”系列活动，培养学生多方面的素质，为学生的特长发展提供了一次集中展示的机会。

以文明和谐校园创建工作为动力，我们坚持以人为本，德法兼治，探索了符合法制精神和现代人本思想的教育和管理模式，形成了良好校风、教风和学风，全面提升了育人水平和办学品位。学校先后荣获潍坊市规范化学校、诸城市文明单位、潍坊市校园开发美化绿化先进单位、山东省规范化学校、诸城市现代教育技术示范学校、中央电教馆 “十五”教育技术研究重点课题现代信息技术与各学科教学整合的研究实验学校、潍坊市现代教育技术示范学校、潍坊市校园语言普通话示范学校等荣誉称号。

第四篇：创建文明和谐校园

创建文明和谐校园 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。构建文明和谐的校园需要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建文明和谐的校园需要建立文明和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。

同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。构建文明和谐的校园需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造文明和谐的教育氛围。

构建文明和谐的校园需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。

作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

构建文明和谐的校园需要我们大家共同的努力，茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向文明和谐校园的彼岸前行。

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孙纯阳2011-12-13

第五篇：以活动为载体 创建和谐校园

以活动为载体 创建和谐校园

——沙尖子学校少先大队大队辅导员王希庆 沙尖子学校2009度被年被为国家级“教育系统和谐校园先进单位”和“全国教育系统先进单位。”。在创建“和谐校园”活动中，沙尖子学校少先大队积极配合学校开展行之有效的活动，使校园文化建设实现了“校园、家园、花园、艺园、乐园”为一体的艺术化建设，为创建“和谐校园”打下了坚实的基础。

1、科学严格管理是创建“和谐校园”的有力保证 根据学校发展规划和学年工作计划，学校制定了《关于创建“平安和谐校园”的实施意见》，少先大队根据实施意见制定相应的活动计划，保证了创建工作的有序运行；使各项创建工作计划得到落实；首先坚持每日检查制度、每日“零”报告制度、每周一次小结、每月一次普查等检查制度，保障了校园平安和谐。

2、加强宣传，营造“创建”氛围

抓好创建工作，是推进创建工作的前提。在开展宣传活动过程中，少先大队主要采取了“三条宣传途径”。

（1）将创建相关政策、法规通过班队会组织专题学习、聘请领导和专家作辅导讲座、认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及教育安全法规、创建的相关规定等法律法规，提高每个少先队员的创建意识。

（2）通过校内各种媒体。办好各中队的宣传阵地，为创建大造声势。一是将创建的相关文件和宣传资料上传到校园网，以便师生学习和查阅；二是在学校橱窗上开辟专栏，及时报道开展创建工作的相关情况；三是校门口悬挂、张贴创建宣传标语；四是少先大队、中队办黑板报；为创建工作营造了良好的舆论环境。

（3）通过参与社会活动。少先大队组织队员参加社会活动，使队员在活动中受到教育，同时也为创建工作营造舆论。组织参观戒毒图片展，在全校范围内发起“拒绝毒品，珍爱生命”的签名仪式，动员队员参加了相关部门主办的预防校园伤害、交通安全教育、安全生产宣传月活动等社会宣传活动。形式多样的社会活动使队员受到了丰富的教育。

3、有重点地开展灵活多样的系列教育活动，使队员喜闻乐见，强化了教育效果。

一是依托主渠道开展学科教育系列活动。我们坚持将法制、安全、品德、文明行为、和谐意识等教育与课堂教学有机结合，寓之于教，渗透到课堂教学的全过程。按规定开设法制、安全及心理健康教育讲座，还通过思想政治课、少先队主题活动、班会主题活动等对队员进行系统的安全知识、文明知识、和谐意识的传授；在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的各方面教育因子，结合教学活动对学生进

行全方位的培养。通过课堂主渠道教育系列活动的开展，确保了创建知识的系统传授。

二是依托班队会开展常规教育系列活动。班队会是学生进行自我教育的有效载体。我们坚持通过开展形式多样的班会队活动，把学生吸引到班队会组织周围。在加强班团队会建设过程中，形成了以下教育活动：一是主题班会系列活动。将有关平安、文明、和谐教育融入班会，使学生在生动活泼的班会上受到熏陶；二是自我管理系列活动。少先队、成立了“队员监督岗”，进行学生日常行为规范和平安、文明、和谐的情况予以监督检查；三是影视教育系列活动。坚持组织队员观看影视片。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了队员的安全意识和自我保护意识，文明意识、感恩意识。四是读书征文系列活动。举办“远离毒品，珍爱生命”演讲比赛，五是知识竞赛系列活动。举办《交通安全法》等法律法规和校园安全常识知识竞赛。

三是依托各种教育日教育周教育月开展主题教育系列活动。三月份的文明礼貌月，三月份最后一周星期一的安全教育日。6月26日的禁毒日、9月份的尊师月与民族精神教育月、9月20日的公民道德建设日、建党节、国庆节等，组织开展丰富多彩的教育活动。

4、积极营造和谐育人机制。确立“以人为本”，育人环境、育人目标、育人过程体现和谐。同时，铸就和谐的校

园人际关系：充分发挥每名队员的聪明才智，建立团结和谐、相互尊重、相互信任、相互关爱、以诚意善待他人的优秀集体。建立起和谐、民主、平等、新型的师生关系，时时处处都体现出亲切、信任、友好和鼓励，使队员处处在轻松、和谐的学习氛围中学习。

5、“纸文化”和“石文化”建设又是一潭活水，他是擎起少先队员们生活、休憩的坚实的双臂，又是构建“和谐校园”的文化底蕴。

首先学校在充分考察地区的资源优势之后，少先大队动员全校广大队员亲自动手，采掘各种奇形异石千余块，冲洗、誉字，摆放在各室和走廊的窗台上，以苔藓为底，又加标签，明示采集人和呵护人的姓名，让人驻足而立之时，反思其咎，明理向上。开展“以石载道，以石育人”活动，无声的美育课堂，劳动课堂，思想教育课堂，在各中队开展起来，让广大队员在实践与观赏中，同化进步与热爱，异化困难与不足。

低处有石景，高处不胜收。

剪纸艺术和折纸艺术都是中华艺术宝库中的一道亮丽的风景。本着“教育从娃娃做起”的原则，剪纸与折纸教学已植根与沙尖子学教育这片沃土之中，并在教育教学中不断完善，在教师的指导下，“妙手折出花锦绣，巧剪裁出幸福年”等剪纸作品数不胜数，每个队员受到熏陶。

如今，学校的绿化、美化、硬化、香化，在这里都能让

你看到：“绿色掩映，花团锦簇，香飘园庭”。硬化路面伸展到花草树木的深处，真是路断意连。

总之，在创建“平安和谐校园”活动开展以来，少先队工作为构建和谐、安全、稳定的校园起到了桥梁作用，推动学校教育教学工作的全面发展，为创建“和谐校园”作出了应有的贡献。