认真开展文明建设,努力创建和谐校园

第一篇：认真开展文明建设,努力创建和谐校园

认真开展文明建设，努力创建和谐校园

——古丈一中2006年度“三文明”建设工作总结

2006年度，我校按照县“三文明”建设的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面推进素质教育为核心，以争创“湘西州示范性高中”为重点，广泛深入地开展了物质文明、政治文明和精神文明建设，有力地推动了学校各项工作的开展。现就我校2006年度“三文明”建设工作情况总结如下：

一、深化认识，落实责任，加强组织领导。

学校文明建设是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。因此，学校党政把“三个文明”建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。

1、健全领导机构，明确工作责任。

为经常性创建工作的顺利开展，年初，我校成立了“三文明”建设工作领导机构，组成了由学校党支部书记、校长向水林同志为组长，副校长黄全钢、向庭军同志为副组长，各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的具体工作。并明确了各处室的责任，形成了一把手亲自抓，副组长具体抓、各部门配合抓，群团组织积极协作，上下结合，齐抓共管的格局。

2、狠抓制度建设，依法管理学校。

一年来，学校行政班子按照十七届教代会通过的决议，严格执行《结构工资实施方案》、《教学管理条例》、《教职工福利待遇规定》、《保生工作方案》等各项规章制度，积极创造条件落实《高考奖励方案》。各处室根据实际，及时制定相关的实施细则，不断完善管理制度，规范工作行为，从思想表现、工作作风、业务能力和工作实绩等方面对教师的教育教学情况进行全面的量化考核管理。实行了学校班子集体抓，行政领导分块抓的工作机制，形成了“时时有人管，事事有人干”的严密、高效、规范的管理模式。学校班子非常重视教代会的作用，对教代会提出的提案，认真落实、积极整改，去年教代会提交的44条提案，归结为十大方面，都逐一研究解决，已全部落实到位。

由于学校狠抓制度建设，强化民主管理，使学校管理工作步入了制度化、规范化轨道，有力地推动了学校各项工作的开展。今年9月，州人民政府教育督导室组织专家，对全州5所首批挂牌的州级示范性高中从办学思想、办学条件、班子与队伍建设、学校管理、教育教学成绩五大方面进行督导评估，我校取得了综合排名第一的好成绩。

二、坚持以德治校，创建学习型校园。

建设适应新形式要求的高素质的干部教师队伍，是我校“三个文明”建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育行政主管部门的要求，结合本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训，积极创建学习型校园。

1、加强党风廉政建设，发挥党员的先锋模范作用。

在党风廉政建设工作中，学校党支部始终把党员教育和发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。2006年度，学校党支部以先进性教育活动为契机，进一步加强了党的基层组织建设。学校党员以身作则，率先垂范。学校党支部按计划召开党员大会，定期开展党内民主生活会，广泛收集教职工意见，有计划地发展党员。学校实行校务公开制度，公开办事程序，作出廉政承诺，特别是对于学校人事调动，招生、编班、排课，学校购物和财务开支等工作，力求做到严密规范，公平、公正、公开。有的还要充分听取党内外群众的意见，充分调动全体教职工参政议政积极性，为学校的长足发展献计献策。今年7月，学校党支部被县委评为“先进基层党组织”；被县教育局机关党委评为“先进党支部”。副校长黄全钢被评为县“优秀党务工作者”，向庭军等7位教师被评为“优秀共产党员”。

2、加强师德建设，优化教师队伍。

“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。学校采取了一 2 系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。一是树立忧患意识，激发教师的内驱力。利用开学典礼、每周升旗，校会，对教师进行师德教育，增强“校兴我荣、校衰我耻”的责任感。二是加强教育法律法规学习，规范教师行为。组织学习了《义务教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和关于加强师德师风建设等各种文件，每位教职工写了12篇以上的政治学习笔记和心得体会。三是建立师德建设责任制，严格要求教师重道尚德，恪守师德规范，认真履行教师职责，教书育人，管理育人，服务育人，尊重、关爱每一位学生。

一年来，教职工中无违法违纪行为发生。先后有10多名教师受到县级以上表彰，副校长黄全钢同志在全州教育普法宣传活动中被评为“教育普法先进个人”，英语教师田晔玲同志在古丈县首届“十大杰出青年”评选活动中，荣获“十大杰出青年”荣誉称号。

3、加强校本培训，提高教师业务素质。

针对我校青年教师多，业务素质有待进一步提高的现状，我们采取了“请进来”，“送出去”，“招考结合”等方式，着力提高青年教师的业务素质。一是邀请专家来校上课，县进校校长李传银两次来校作报告，就当前如何开展新课程理论学习和校本研修进行专题讲座。二是积极鼓励教师学历达标，通过各种方式的学历教育，专任教师的学历合格率已达94.5%。三是积极组织教师外出学习交流，先后派出了6名青年教师到常德市一中轮训，80多人次外出参加各种教学研讨和观摩活动。四是强化教师的业务学习，利用暑假，组织了 45岁以下非高级教师进行业务知识考试，有效促进了中、青年教师的专业发展。五是激活了教师聘用机制，首次采用招考方式，从全县公开选拔了5位初中优秀教师到高中任教，其中本校初中部就有3位。

三、加强德育工作，突出德育特色

1、重德育，促进全面发展。

一年来，学校积极探索新形势下德育工作的新思路、新方法，构建了校长负总责，分管校长——政教处——年级组——班主任——科任教师和学校——家庭——社会的双轨德育体系。教师利用课堂主阵地对学生进行爱国主义、集体主义教育。通过校会、班会、业余团校 3 等对学生进行前途理想教育和法纪教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观。学校开展了“六星级”文明班级和“文明寝室”评选、学雷锋活动、“八荣八耻”书法大赛和演讲比赛、预防疾病宣传、反邪教和毒品宣传、“李阳疯狂英语讲学报告团”讲学等一系列大型主题教育，取得了良好效果，涌现了一大批先进班级和先进个人。有1名学生入党，139名学生被评为校级“三好学生”，60名学生被评为校级“优秀学生干部”，1名被评为“省级三好学生”，5名被评为“州级三好学生”，2名被评为“州优秀团员”。高三学生石朝勇又荣获全县首届“十大杰出青年”荣誉称号。

2、重心理，培养良好心态。

为了促进学生的身心和谐健康发展，学校加强了心理健康辅导教育，建立了心理健康辅导室，定期举办各种形式的心理辅导讲座，建立学生心理健康档案，定时接待学生的心理咨询，还在校刊《茶乡学府》上开设专栏，介绍心理健康知识。

四、加强教学教研，提高教学质量

教学是学校的中心工作，是学校生存发展的根本。一年来，“质量是生命”的教学理念，进一步得到加强。

1、严格教学常规管理。

学校高度重视教学常规管理，对教师的教学态度，教学方法、教学业绩及时进行检查总结。修订了集体备课制度，规定备课组每周在规定的时间、地点召开备课会，行政领导检查。教务处每周定时抽查教师的教案，不定期普查教师的教案，每期检查一次学生作业的批改情况。对在教学常规管理过程中取得的成绩和存在的问题，都通过《每周简报》予以通报，有效地促进了教师的教学积极性。

2、狠抓教学科研活动。

学校推行“科研强校”的办学思想，积极开展教学研究活动。一年来，学校开展了两次全校性优质课教学比武活动；州教科院在我校开展了全州中学物理、中学语文两次优质课教学评比活动。通过这些活动，极大地推动了我校教学科研活动的开展。一年来，教师发表与获奖的论文达180篇。高中语文组主持的省级课题《少数民族地区高 4 中语文教学的有效模式研究》已获准立项。

3、教学质量稳步上升。

2006年高考三本以上上线共104人，其中，一本应届上线人数4人，较去年有较大提高，较好地完成了县教育局下达的高考任务。初中毕业会考总均分、及格率、优秀率等指标在县内遥遥领先，7科成绩科科名列第一，全县700分以上特优生29名中，我校占13名。由于初三全体教师保生有力，有10名同学选择到了我校高中学习，保生效果为近年最好。

五、加快校园建设，改善办学条件

今年，学校抢抓机遇，谋求发展，争取上级支持，改善办学条件。一是3月高县长率县直有关部门领导来我校现场办公，解决学校发展中遇到的困难，会上提出支持一中发展的一些具体问题，大部分已经落实。二是利用假期整修了教学楼、实验楼、学生公寓的水卫电设施；三是兴办了学校超市、教工食堂，教工活动室；四是在红星区县青少年活动中心开办了补习学校；五是在县政府的支持下，启动了“学生七舍”工程；六是充实了学校图书馆，使藏书量已达5.2万册，常年订有各种报刊130余种；七是突出了学校环境特色，室内室外添置了400余幅激励师生勤奋向上的永久性标牌，硬化、美化、亮化工作进一步得到加强。八是加大了现代教育技术装备力度，添置了“远教模式三”两套，电脑60台套；购置了数码摄像机一台、数码照相机一台；所有教师办公室配备了电脑，接入了宽带网，建立了古丈一中网站；加入了长郡远程教育合作学校，并在高一年级开办了两个长郡直播班。

硬件设施的改善，教学设备的更新，为提高我校的教育教学水平发挥了重要作用。今年6月，我校被评为“州现代教育信息技术工作先进单位”。

六、开展文明创建，构建和谐校园

学校把精神文明建设放在重要位置来抓，立足学校，走向社会，积极开展各种有益的活动，构建文明和谐的校园。

1、开展“文明办公室”评比活动。

学校每月评选“文明办公室”，活动，使各办公室的卫生状况发生了根本性的改变，促进了教师文明卫生习惯的养成。

2、开展安全教育活动。

学校高度重视安全工作。积极开展“平安校园”创建活动，建立了一整套安全管理制度。特别是对食堂、超市的食品卫生安全，全体党员同志不辞辛劳，每天进行监督检查，有效地确保了师生的饮食安全，全年没有发生一起重大校园安全事故。

3、开展国防教育活动。

暑假期间，学校组织3名青年教师参加了县武装部民兵预备役训练；开学前，对高一新生进行了为期10天的军训。师生们的国防意识和吃苦耐劳精神得到增强。今年学校被评为“州国防教育先进单位”。

4、开展体育运动。

学校今年举办了班级篮球赛、第八届田径运动会，通过体育竞技，涌现了一大批体育尖子，为学校争得了荣誉。在全县初中生篮球运动会中，我校获得女子组冠军。在全县“五一”、“十一”职工篮球赛中，我校师生组成的女子代表队两次荣获冠军，男子代表队一次获得第三名，一次获得第一名。

5、开展艺术节活动。

学校在元旦前夕，组织全校师生开展“校园新春艺术节活动”，通过书画展、猜谜游园和元旦文艺晚会，丰富师生们的课余生活。

6、开展对外宣传活动。

一年来，学校利用校刊《茶乡学府》、“古丈一中网站”，积极推介学校，发表了一批较高质量的文章。学校先后出版了8期《茶乡学府》，网站自九月建立以来，浏览次数已达11300多次，许多文章被《古丈教育简讯》、《湘西教育》网站采用。今年学校推介的高三学生彭刚，他自强不息艰苦求学的事迹被中央电视台新闻频道《共同关注》栏目播出后，在全国引起了强烈反响，收到了良好的效果。

7、开展扶贫济困和捐资助学活动。

今年我校配合县委组织部承担了对岩头寨乡龚寨村的扶贫任务和教育局确定的对职校的支教任务，学校积极响应上级号召，较好地完成了扶贫支教任务。校长先后两次下到龚寨村，参与调查研究，校行政领导和22名支教教师深入职校，开展支教调研活动，向该校捐赠了4400元资金用于改善办学条件，每位支教教师到职校开展了送课下乡活动。我校还完成了县政府、县总工会分配的帮扶一户特困户任务，校行政、工会领导下到默戎镇盘草村上门慰问，为特困户提供力了所能及的帮助。

学校启动了教师“健康工程”，上学期对全体教职工（含离退休教职工）进行了一次全面体检。组织教职工开展了献爱心活动，为贫病师生献爱心，共捐款9572元，困难老教师孔庆国、李周成、张开明、黄厚谊等和部分学生得到了支助。

学校健全了学生救助体系，规范了《学生奖励、减免办法》，对品学兼优的学生共奖励40000余元；对贫困学生救助减免学杂费达43000余元。学校建立了贫困生长效救助机制，一年中落实大、中学生救助金额达到29万余元，较好地解决了困难学生的救助问题，突出了学校的救助特色。

总之，我校在今年“三文明”建设活动中，扎扎实实做事，取得了一些成绩，有力地推动了学校各项工作的长足发展，促进了教职工队伍整体素质的提高，学校校风、学风和队伍精神面貌发生了很大改变。但是，“三文明”建设是一项长期系统的工程，我们在创建工作中还存在着许多不足，我们一定会倍加努力，办人民满意的学校，使我校“三文明”建设再上新台阶，取得更大的成绩。

2006年12月12日

第二篇：扎实开展文明创建 努力构建和谐校园

巢 湖 市 东 风 路 小 学

扎实开展文明创建努力构建和谐校园

东风路小学是一所百年老校，共有师生3100多人，教学班48个。多年来，我校以党的“十六大”“十七大”精神为指导，以《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》等为依据，针对学校德育工作情况，努力构建学校“三个文明”建设目标体系，以创建队伍建设为重点, 以校园文化建设为基点，本着“以人为本，以德治校”的思想，大力倡导人文精神，营造了一个团结和谐、积极进取的工作氛围，努力打造了一个环境幽雅、特色鲜明、科学规范的校园环境。努力把学校这个育人的场所真正建设成为一个文明、健康、向上、和谐的大家园。

一、组织领导坚强有力，创建工作扎实有效

学校领导班子十分重视两个文明建设，把创建市级文明单位作为领导班子的一项重要的议事日程常抓不懈。学校成立了以校长黄道德同志为组长的文明建设领导小组。三位副校长、工会主席任副组长，负责全面文明建设工作，集中精力抓好创建活动的规划、实施和督查工作，各处室负责人为成员抓创建工作的具体落实。德育处具体负责文明建设工作材料的收集整理和分类归档。党支部、工会负责教职工这一块的宣传发动。德育处结合少先大队负责学生这一块的教育和活动的开展。各部门、各处室形成合力，明确工作职责，定期检查、评比、总结阶段性工作。并把各班级、各位教师完成每项创建工作情况与学期结束、年终考核挂起钩来，做到奖罚分明。

为优化办学条件，构建人和物的和谐，营造浓郁的育人氛围。学校加大了各项经费投入，努力改善办学条件，学校不断完善软硬件建设，先后对教学楼进行了维修，添置教学设备。并在资金上保证每年组织部分教职工外出学习考察，教职工运动会，迎新年晚会等业余文化生活和每学年举办的“艺术节”“科技节”“体育节”等学生活动能及时有效地开展起来。

学校积极组织学生参加街道、社区的各种文明创建活动，组织学生清扫小区、组织青年团员上街清除牛皮癣等活动。我们还先后组织参加了“节能减排家庭社区行动启动仪式”“巢湖市道路交通安全集中整治启动仪式”

1等活动。

我校先后与居巢区烔炀镇小学、和县南义乡希望小学、居巢区青岗乡小学、市特殊教育学校、居巢区马厂小学结“手拉手”学校，分别向这些学校捐款捐物，所捐物品和现金共计四万余元，并选去精心编排的文艺节目，组织接对的队员互相交流，到各自的家中做客体验生活，增进友谊；自1994年以来，我校少先大队每年组织全体队员开展一次“捐压岁钱，助同龄人”活动，至今共计14次捐款数额累计达十余万元，分别用于资助本校特困生、父母下岗的队员、农村失学儿童、“手拉手”结队队员、市妇联组织实施的“春蕾计划”中需要资助的学生以及援建全国第二所“手拉手”希望小学等，几年来共资助本校特困生近五百余人。为弘扬中华民族“敬老、爱老”的传统美德，我校少先大队将居巢区湖光敬老院辟为我校少先队“德育教育基地”，自1997年以来每年元旦前夕少先大队都组织队员去敬老院“送温暖，献爱心”，学生用节约的零花钱为老人陆续买了保暖鞋、保暖内衣、外套、帽子、手套、床单、被套等日用品，每次还为老人打扫室内外卫生，为老人献上自编的丰富多彩的文艺节目，与老人一起吃蛋糕庆祝新年，给敬老院带去笑声、歌声、温暖和爱心。以上这些活动的开展社会反响很好，赢得了良好的社会声誉。

为了丰富学生的业余文化生活，我校根据上级有关部门的文件精神，保证少年儿童阅读高质量的报刊，印发了《关于“推荐几种适合少年儿童阅读的报刊”的信息》分发给每个学生家长一份，自己选择，自愿征订。每学期征订《中国少年报》、《少年博览》、《家教世界》、《少儿科技》、《我们爱科学》等报刊一千多份。除此之外，各办公室、处室还订阅了各种党报党刊几百份，较好地完成了上级下达的任务。

为落实和完成市直机关工委和市无偿献血办公室下达的无偿献血任

务，学校领导高度重视，先后两次组织干部职工踊跃参加无偿献血活动，近50多名教职工志愿参加无偿献血，圆满完成了义务献血任务。

我校团支部组织了两次捐书活动，共捐书一千多本，支持巢湖市新农村建设。

二、思想道德教育持久深入

（一）用科学的理论武装人

学校每周利用周一下午教师会和平时的校务会、行政会带领广大教职工认真学习领会十六大、十七大精神，学习邓小平理论、“三个代表”重

要思想和科学发展观。积极组织领导干部和教职工学习政治、教育、法律、科技等方面的理论知识，把理论武装工作进一步引向深入。全面提高教职工的理论素养和综合素质，教师的学习按照学校的统一安排在有计划、有组织的学习的基础上，通过组织主题讨论等形式，进一步促进广大教师对十六大、十七大精神的全面理解和准确把握，对学生进行理论和时事政策教育。做到坚持理论联系实际，切实把理论学习的收获提高转化为推动工作的动力，把学到的知识和经验转化为开展学校各项工作的智慧和能力。

（二）加强思想道德建设

为了进一步加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。学校根据十六、十七大精神对广大教师进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则，以诚实守信为重点的社会主义道德教育，进一步深化对教职工的道德教育。并按照《公民道德建设实施纲要》的要求和《教育法》、《教师法》的有关条文，严格履行《教师职业道德规范》以及八荣八耻的社会主义荣辱观，提出考核要求，明确奖罚标准。以深入开展各项活动为载体，内强素质，外树形象。行政领导开展服务承诺制，责任追究制，促进服务态度的转变、服务质量和工作效率的提高；在学生中广泛深入地开展“爱我校园”活动，用《东风路小学一日常规》和《小学生日常行为规范》规范学生行为，使说文明话、走文明路、做文明人成为每个学生的自觉行动。通过座谈会、演讲赛、辩论会，心理咨询等形式，把道德教育引向深入。通过开座谈会、问卷调查、个别访谈等形式，增强思想政治工作的主动性、实效性和针对性，了解教职工的思想状况，根据不同特点，做好思想政治工作，通过思想政治工作，道德建设和各种教育活动不断促进校风、教风、班风、学风建设。

（三）提高教师教育教学能力及学生自身素质，努力创名牌学校

1、加强教师专业梯队建设，提高教师的业务水平。

为提高教师的综合业务素质，多年来，我校一直以各种活动和课堂教学为载体，把新课程改革、教育教学方法专著作为学习重点内容，采取抓实继续教育、互相观摩学习、教学工作评议、岗位锻炼、校本培训、外出考察、专家讲座、个人自学反思、考核实际效果等多种形式，狠抓落实，促使教职工队伍整体素质不断提高。学校要求教师自觉练好基本功： “三笔一话”基本功，把握“课标”教材基本功，课堂教学基本功，运用现代教育技术基本功。同时还积极抓好教研活动管理，健全年级组、教研组和

备课组，制定好学期的教研活动计划，做到活动定计划、定主题、定人员、定时间、出效果。

在活动中始终坚持“研”、“实”两个字，“研”就是对课堂教学的每一步骤每一个细节都进行扎扎实实的研讨，“实”就是对每一位教师、每一节课、每一个环节都进行实实在在的戇导，从而促进教师不断提高下阶段的课堂教学效率，提高教师的业务水平。

学校发展的同时，新教师也大量涌入。为此，对于刚入伍的新教师，我们有计划地、系统地向他们提供帮助。我们首先让他们熟悉与学校有关的人、事、地，使他们了解学校的办学理念，明确学校的教学常规。其次，通过师徒结对制度，在“一对一”和“手拉手”的帮教下，使他们受到先进教育教学理念的引领，得到最便捷高效的教学指导；再次，学校行政继续加大对青年教师随堂听课的力度，随时掌控青年教师的教育教学实施状况。为了促进全体教师课堂教学能力的提升，每学期，学校派出骨干教师外出听课学习。同时推出骨干教师向大家展示其教学风格和特色。青年教师在师傅的指导下不断研究、反复磨练、坚持多听、多思、多练，积极承担校、市级公开课，不断锻炼自己，促使自己成才。为了检验教师的真功夫。每学期学校开展教师说课展示、教育教学能力竞赛、中青年教师课堂教学评优课、对外开放展示课等活动，让青年教师遨游教海有航标，张扬个性有空间，为教坛新星、教学能手和学科带头人的成长营造一方广阔的天空，滋养一片肥沃的土壤。

2、科研先导，不断提升学校内涵

发展学校内涵，首先要重视教育科研。教育科研是学校的第一生产力，是婦校上新台阶、新水平的重要条件，是学校办出特色的重要途径，更是培养青年教师的重要平台。我校坚持以“科研兴校，发展特色”来提升学校内涵，并取得了显著的成效。

现在，“科研兴教”成为我校每个教师的共识，教师积极参与课题已蔚然成风。目前学校现在有一个国家级课题、一个省级课题和九个市级课题正着手研究。教师们在实践中探索，在实践中反思，不断磨练，不断升华。

3．寓教于乐，促进学生全面发展

通过开展丰富多彩的娱乐活动，现在全校学生具有良好的身体素质和心理素质，合作意识强，善于交往，有良好的卫生习惯，学生的体质情况良好，能认真做好广播操和眼保健操，定期做好常见病、多发病的预防工作，重视学生视力保护。

学校德育领导小组充分发挥法制副校长、辅导员、班主任、家长、社区的作用，利用升旗仪式、国旗下讲话、晨会、班会、思品、红领巾广播、黑板报等阵地，采用讲座、录象、竞赛、爱国主义读书教育活动等形式，进行德育教育。学校注重对学生进行心理教育，成立了心理咨询室，为家ᕿ和学生做好心理咨询。每年我校举办艺术节、科技节、体育节等活动，为全体师生提供了张扬个性、展示素质的舞台。

学生在活动中，学会了交流，学会了合作，丰富了经历，产生了兴趣。他们把胪己的感受融入画中，写进诗中、拍摄在照片中，记录在日记中，描绘了童年生活的美好时刻。学生的能力也获得了长足的发展，近三年学生分别在艺术、体育、小发明、小制作、小论文及书法绘画竞赛中获奖近千人次。

四、管理科学到位、工作秩序规范

1、学校制度健全、领导班子坚强有力、学校建立健全了行政会议制度和教师会议制度，校务公开制度。建立了《东风路小学管理手册》，各类规章制度的建立健全，明确了各个岗位工作人员的职责，制定了质量检查评估制度、学习制度、卫生保健制度、安全制度、教师值日制度、财务、财产管理制度、教研培训制度、奖惩制度、家长联系制度。各项制度科学合理、操作性强，执行严格到位，使学校的各项工作做到有法可依、有章可循，使学校的各项管理制度更加适应教育教学和法制建设的要求。

学校领导班子重视自身管理素质的提高，思想解放，有创新精神。整个领导班子能够思想统一、团结协作，一心一意谋发展，能够坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想统领全局。党政领导学习“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性教育。树立和落实科学发展观，领导班子各项学习、议事制度健全，作风民主，以身作则，在群众中威望较高。学校党支部被评为“市优秀党支部”，副校鑿刘萍07年被评为“市十家市民”，外语教研组被市团委评为“青年文明号”

2、加强学校安全管理和学生的安全教育，做好综合治理工作

“学校安全重于泰山”。师生的安危直接关系到学校和社会的稳定和发展。为确保师生和学校财产安全，我校主要从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，明确责任，落实措施，严密安全制度，花大力气营造

一个安全、文明、健康的育人环境。全体师生有强烈的安全意识、近年来来，学校未发生一起群体性事件和学校打群架事件，未发生一起火灾，未发生一起师生食物中毒事件，学生在校学习有安全感。学校领导坚持两手抓、两手硬，高度重视安全综治工作，由于领导重视，措施到位，巡查得力，多年来，学校未发生一起重大事故。几年来，学校在研究、探索思想教育，做好综合治理工作等方面，取得了一些成效和经验，学校先后被评为巢湖市第一届第二届文明单位、“平安校园”，多次被评为综合治理先进单位。

五、加强环保，实行“三化”，创设优美育人环境

学校把环境建设、环境意识教育纳入学校整体发展规划之中。努力使校园做到“净化、绿化、美化”。在学生中大力开展“环保从我作起，从一点一滴做起” 活动、不乱丢垃圾、节水、节电、废物回收利用等活动，学校经常向学生宣传节水、节电重要性。同时完善卫生清扫、检查制度。及时将检查结果张榜公布。绿化工作由专门人员负责，使校园环境更洁静和美化，给师生创造了一个清新的教育氛围。学校先后被安徽省和巢湖市评为“绿色学校”称号。

虽然我们在创建工作中取得了一些成绩，学校先后被评为“巢湖市第一届、第二届文明单位”、安徽省“少先队工作先进单位”、安徽省未成年人思想道德建设“三位一体”示范学校，巢湖市“关心下一代工作先进集体”、“巢湖市优秀青少年维权岗”。但在下一步的工作中，我们仍将针对存在的问题加强整改，进一步加大宣传教育力度，提高教职工对创建工作的认识，通过开展创建活动，全面提高教职工思想、文化、业务素质，提高保教质量，同时学校将多方筹措资金，加大基础建设投入力度，积极整合现有的教育资源、营造优良的育人环境、拓展自我发展空间，进一步完善现代型的教育模式，加快学校的发展，努力形成具有自身特色的办学模式。

巢湖市东风路小学

二〇〇九年三月

第三篇：创建文明和谐校园

创建文明和谐校园，提升素质教育水平

我们学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持以人为本，落实科学发展观，把文明和谐校园建设列入学校工作的重要议事日程，确立的基本思路是：以风正求和谐，以发展求和谐，以民主法制求和谐，以尊师爱生求和谐，以提高治校能力求和谐，以此为总抓手统领学校工作全局，积极创建平安、健康、文明、和谐的校园环境，全面提升素质教育水平，办人民满意的学校。主要进行了一下六个方面的探索：

1、坚持依法治校,规范办学。

建立健全系统、完备的科学化管理制度。时时处处讲制度、讲规范是我校始终不渝的追求。学校于今年暑假期间，开展了“做人民满意的教师”师德教育暨集中整顿活动。学习主要采取集中讨论与分散学习结合的方式进行，围绕五个专题展开学习、讨论：

1、政治信仰、思想观念、实践“三个代表”重要思想专题；

2、教育法律法规、法律知识、法制观念、依法执教专题；

3、事业心、责任感、工作态度和作风专题；

4、教育观、学生观专题；

5、为人师表、廉洁从教专题。通过集中教育学习，全体教师坚持依法执教、为人师表，认真执行《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》，做到爱教育事业，爱工作岗位，爱学生，爱学校；不准接受家长馈赠、不准向学生索要或变相索要钱物、不准接受学生家长吃请、不准同学生家长进行功利性交往、不准搞第二职业、不准向学生家长要车私用、不准体罚变相体罚学生、不准乱收费，赢得了学生和家长的信赖。

2、坚持以人为本，推行人性化管理。

倡导“以教师为友，以学生为友，以家长为友”的情感管理信条，尊重教师的主体地位，把管理体现在教师积极参与的过程之中，以情感投入为切入点，凝聚人心，形成合力。校领导对教职工坚持做到思想上多关心、工作上多信任、生活上多帮助，多办实事，满足教职工生活需要；多进行感情投入，满足教职工的情感需要；多发扬民主，满足教职工参与意识，积极营造宽松的环境和有利于人才成长的空间。注重从文化的视角研究学校管理，营造管理文化。把学校管理的过程变成学校文化建设的过程，形成了既有民主又有集中，既有纪律又有自由，既有统一意志又有个人心情舒畅的良好氛围。

3、实行“学生成长导师制”，为学生提供“四导”服务。

建立以班主任为核心，任课教师为成员的“学生成长导师制”，全体教师人人担任学生的学生“成长导师”。学校将班级工作的所有目标、任务分解到落实到每一位导师的身上。导师要为学生提供亲情化、全方位的教育服务，努力做好思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导等“四导”工作。全体教师用爱心和智慧呵护着学生的健康成长，形成了“教师人人是导师，学生人人受关爱”的局面。同时，充分发挥家长委员会的作用，定期召开家长会议，研究学校管理；并通过向学生家长发放公开信等形式，及时听取师生、家长和社会人士对学校的意见和建议，积极争取社会各界的支持，建立了学校、家庭、社会三位一体的全员教育格局。

4、推行小组多元合作制，培养学生合作竞争的意识。

实施学生班干部轮换制、事务责任制、班级文化共建制、常规纪律自检制、综合考评制，探索了班级自主管理新路子。关注家庭条件优越学生、学习优秀学生、家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童等“八类学生”，实行承包制，建立专门档案，跟踪研究，促进其健康成长。坚持“培优”与“扶困”相结合。“培优”实行教练制，“扶困”实行承包制。对学生实行跟踪教育，组织级部主任、班主任、课任教师“会诊”、“复诊”，制定帮教方案，把“培优”、“扶困”工作落到实处。本学期，有效转化学困生580人，大面积提高了教育教学质量。

5、建立健全文明和谐校园建设工作的推动机制。

健全文明和谐校园创建工作的组织领导机构，出台《关于开展文明和谐校园创建活动的实施方案》，制定文明和谐校园、文明和谐级部、文明和谐教研组、文明和谐班级、文明和谐宿舍等六个方面的评比细则；根据学校工作实际，制定“文明和谐校园创建活动的安排”，将和谐校园工作的任务目标分解落实到每月的活动中去，并且实行岗位目标责任制，落实责任到人。学校对照标准，定期检查考评，评优树先，表彰先进，鞭策后进，激发了全体师生人人参与文明和谐校园创建工作的积极性和主动性。

6、开展和谐教育系列活动，以活动营造和谐氛围。

新学期开始，我们召开了家长会，请潍坊家教中心主任金琰老师做了家庭教育讲座，营造了家校联动，共创和谐的良好局面。在七、八年级开展了队列队形、广播体操比赛，营造了强身健体，共享和谐的氛围。接着，对七年级学生进行了学习、生活习惯养成教育。教师节期间，进行了感恩教育，构建良好的师生关系，促进师生关系的和谐发展。十月一日国庆节期间，举行了“唱响和谐之歌”文艺汇演，歌唱祖国，赞颂家乡，歌颂美好的生活。学校努力构建班级文化的良好氛围，专门对学校班级文化进行了检查、指导，构建起了良好的班级文化。开展了“风华少年”之“秋之颂”系列活动和“科技小能手”系列活动，培养学生多方面的素质，为学生的特长发展提供了一次集中展示的机会。

以文明和谐校园创建工作为动力，我们坚持以人为本，德法兼治，探索了符合法制精神和现代人本思想的教育和管理模式，形成了良好校风、教风和学风，全面提升了育人水平和办学品位。学校先后荣获潍坊市规范化学校、诸城市文明单位、潍坊市校园开发美化绿化先进单位、山东省规范化学校、诸城市现代教育技术示范学校、中央电教馆 “十五”教育技术研究重点课题现代信息技术与各学科教学整合的研究实验学校、潍坊市现代教育技术示范学校、潍坊市校园语言普通话示范学校等荣誉称号。

第四篇：创建文明和谐校园

创建文明和谐校园 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。构建文明和谐的校园需要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建文明和谐的校园需要建立文明和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。

同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。构建文明和谐的校园需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造文明和谐的教育氛围。

构建文明和谐的校园需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。

作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

构建文明和谐的校园需要我们大家共同的努力，茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向文明和谐校园的彼岸前行。

2210435

孙纯阳2011-12-13

第五篇：努力创建和谐校园

努力创建和谐校园、全面推进素质教育

——辛寨镇第二初中教育教学工作汇报

近年来，辛寨镇第二初中在各级党委政府和上级业务主管部门的领导下，认真贯彻落实党的教育方针和教育政策法规，全面推行素质教育，积极创建和谐校园，使我校的教育教学工作逐步走向了快速、和谐的可持续发展道路。

德育篇

一、加强德育工作，创建和谐校园。

德育是学校实施素质教育的主要构成部分，素质教育的核心是德育。加强学校德育工作，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证工作。我们辛寨二中加强了对学生的德育工作，努力开拓创新，提高德育工作的时效性，使我校的德育工作取得了可喜成绩，多次受到上级领导的表扬和社会各界的肯定。近年来，我们主要做了以下工作：

（一）加强学校制度、队伍建设，落实育人基础。

1、健全学校制度。

为进一步做好新时期学校德育工作，我们对学校德育工作制度进行了不断修订和完善，先后修订和完善了《辛寨二中教师政治理论学习制度》、《辛寨二中教师综合素质评价制度》、《辛寨二中班主任考核细则》、《辛寨二中卫生评比细则》、《辛寨二中家访制度》、《辛寨二中学生综合素质评价制度》、《辛寨二中学生一日常规》、《辛寨二中八类学生管理制度》等一系列规章制度，通过制度建设，规范学校管理，规范师生行为，同时建立了科学的评价机制，引导、调动班主任、任课教师、后勤服务人员积极参加德育工作，真正做到全员育人。

2、建好两支队伍

（1）成立德育核心领导小组。在落实上级要求的同时，我们通过协调各方面关系，组织成立了由校长任组长的学校德育工作领导小组，下设由驻地派出所参与的警校共育办公室，由周边企业领导，周边离退休干部参与的社区共建办公室。坚持每周召开一次德育工作专题会议，专门研究学校德育工作，解决发现问题，安排工作任务，为社会学校德育工作创造了条件，提供了便利。

（2）加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军。为调动广大班主任工作积极性，我们制定了《辛寨二中班主任工作量化考核细则》，对班主任工作量化考核，明确了班主任工作职责。为调动班主任工作积极性，学校提高了班主任津贴。同时，在班主任中开展了争创“优秀班主任”活动。为提高班主任素质，学校为每一位班主任征订了《班主任》这一专业刊物，组织班主任认真学习，不断提高班主任工作能力。2006年8月，我校的郭兆文老师被评为“县级优秀班主任”。

（二）优化育人环境，提高德育成效

1、加强校园文化建设，优化育人环境。

学校注重校园绿化美化工作，先后通过了“潍坊市校园开发示范校”“临朐县园林化学校”及临朐县首批绿色校园的验收。在此基础上，进一步加强校园文化建设，优化育人环境。在校园内设置醒目标语牌，在教学楼醒目处悬挂校徽、校风校训，并在教学楼道内悬挂了高标准名人名言及行为规范警示牌。通过积极的舆论导向，强化学生的整体意识、规范意识，使学生在良好的文化氛围中得到教育，形成良好的文明习惯。

2、开通校长热线，搭建沟通平台。

为引导学生积极参与学校民主管理，学校专门开设校长热线和校长信箱。学生对学校管理中存在的问题，对学校工作的合理化建议，对学生中的违纪行为，都通过校长热线和校长信箱得到反映。一年来，学校收到校长信箱来信260多封，接听校长热线电话16人次，对学生来电来信反映的问题做到件件有落实，事事有答复。如今，我们二中的校长热线、校长信箱已成为师生沟通交流的热线，成为学生参与学校民主管理的有效途径，更成为校园一道亮丽的风景线。这种做法受到上级领导的肯定，在临朐教育平台上交流、推广。

（三）创新德育工作载体，增强学生自我教育能力。

1、制定系列教育行动方案。

工作中，我们根据学生年龄段，心理和思想发展特点。制定了一系列的教育行动方案，每个年级每学期都有重点地开展系列教育活动。通过几年来的实践，已基本形成了一套完整的系列教育活动方案，每学期都有条不紊的开展相应教育活动，成效显著。

2、落实“亲子共成长”工程，办好家长学校。

我们学校作为首批“家长课程”实验学校，认真组织实施了“亲子共成长”工程，以“家长开放日”、“家长会”、“家长培训”为纽带，以家访为桥梁，把学校与家庭联系起来，使家长、老师在共同参与中不断提高。一年来，通过各种形式，培训家长2600多人次，提高了家长管理教育子女的水平。我校的王关阳老师被评为县“亲子共成长”工作先进个人。

近年来，努力加强学校德育工作，通过课题立项及专项研究，既提高了教师自身素质，增强了我校德育工作的实效性，使我校德育工作取得可喜成绩。我校的学生综合素质评价改革以及“五个一”工程活动成效显著。2006年，我校的刘晶晶同学代表全镇参加县“诚信演讲比赛”获一等奖。2007年11月21日市教育局基教科杜科长亲自到我校调研，对我校的德育工作给予高度评价。《潍坊日报》、《临朐教育报》等先后报道了我校德育工作的先进做法。2006年我校被临朐县委县府表彰为“四五”普法依法治理先进单位；2007年我校顺率先通过全市首批“五个一”工程示范校验收；2007年12月县教育局基教科专门

安排我校为全国素质教育论坛会议提供交流材料；2008年2月我校先后被评为“临朐县文明单位”、“潍坊市德育工作先进单位”。

教学篇

实施“课题带动”战略，全面推进素质教育。

新一轮课程改革，要求学校必须以素质教育为着眼点，以推进“自主互助学习型课堂”为切入点，以教研课题的研究和带动为抓手，走出了一条“教研在课题中推进、教师在课题中提高、学生在课题中成长、学校在课题中发展”的新路子，实现了学校的跨越式发展。

一、以点带面，让教科研在教学中推进。

1、健全机制，保障教科研工作顺利实施。

在新课改形势下，学校以“教学工作课题化，课题研究得当化”为指导思想，以科研促课改，构建教科研工作新机制。

首先，重视教科研工作，加大教科研投入，努力营造科研兴校、科研兴教的浓厚氛围。其次，落实一套行之有效的学习工作机制。第三，组建一支教科研骨干队伍。第四，结合“双百”课题的实验与研究，规划设计一系列旨在提高教学效果、转变学生学习方式的课题，加强课题研究的针对性。

2、选准龙头课题，发挥带动作用。

针对个学科的不同特点，结合我校实际。我们确定了以语文学科的“一主多翼，读写双赢”的实验课题，并以此作为龙头课题，带动其他学科，确定了各学科的实验课题。其中，我校主管政教、德育工作的老师选定的“初中生常见心理问题对应研究”，被确定为省“十一五”规划课题。并先后在市级立项了“教学合一”、“人生规划与职业指导”、“主题资源网站建设”、“语文主题学习”等实验课题，从而形成了“科科有课题、人人共参与”的良好局面，极大的提高了教师的科研积极性。

二、着眼素质，让学生在课题中成长。

教研教改的真正目的是提高学生的学习效率。促进学生全面发展。工作中，我们努力打破传统教学模式的束搏，强力推广“自主互助学习型”课堂教学模式，转变传统学习观念和学习方法，实现自主学习，合作学习，探究学习。为学生的成长开拓了广阔的空间，激发了学生思维，提高学生学习的积极性、主动性，提高学生分析问题，解决问题的能力，使学生综合素质有了很大的提高。2006年全国中小学迎奥作文大赛，我校有95名同学获奖。近年来，我校先后有9名同学被评为市级优秀三好学生，6名同学被评为市级优秀班干部。

三、搭建舞台，让教师在课题中提高

为进一步解放思想、树立全新的教育观念，使广大教师以研究者的心态置身于教育教

学情景中，用研究者的眼光审视教育问题，我们着重从转变教师观念，抓队伍建设，抓活动机制入手，培养锻炼了一大批青年教师，促进了教师由经验型向专业型的转变。几年来，我校教师先后近百篇教育教学论文在国家、省、市的刊物上发表和获奖，32名教师获县级教学能手，7人荣获市级优质课称号，3人被评为市级教学能手。

四、拓宽视野，让学校在课题中发展。

在新课改实验中学校始终注重课改工作的时效性，注重学生素质的培养，注重学生能力的提高，努力做到课题实验重实效，图创新;注重教与学的关系，实现教学双赢；注重课程衔接，关注学生长远发展。由于做到了三个注重，使我校的课题实验经受住了中考的考验。几年来，我校中考成绩一年一个大发展，一年一个新台阶，一直位居全县同类学校的前列，现已跻身于全县初中强校之列。2006年中考一榜上线226人，其中优秀生16人，2007年，我校在籍应届生392人，一榜录取204人，其中应届176人，录取率44.9%，高于全县8.95个百分点，居全县35处初中第六位，优秀生录取12人，录取率66.7%，居全县第8位。几年来，学校连续被县教育局、镇政府评为“教研教改先进单位”和“教书育人先进单位”，先后被授予“潍坊市普通话示范校”、“现代教育技术示范校”、“潍坊市初中教师队伍建设先进单位”、“潍坊市规范化学校”等一系列荣誉称号。

生源状况分析

目前我校共有14个教学班，在校生总数639人，其中初一166人，初二188人，初三285人；2009年我校在校生总数约为554人，其中初一200人，初二166人，初三188人；2010年我校在校生总数约为540人，其中初一174人，初二200人，初三166人；2011年我校在校生总数约为563人，其中初一189人，初二174人，初三166人；2012年我校在校生总数约为536人，其中初一173人，初二189人，初三174人.据以上统计数字可以看出，从2009始，在校生总数相对固定，但与学生高峰期（2000年在校生2567人）相比减少了2000多人，比去年减少了340人（去年878人），生源骤然下降。造成生源减少的原因总括起来有以下三点：一是近年来出生率降低；二是农民工外出打工的多，随父母外出就读的多；三是个别条件比较好的家庭崇拜城里学校让子女到县城学府就读的多。就我校师资情况来看，近年来新分配教师数太少，学校得不到新鲜血液的补充，使学校缺乏应有的活力。从校舍及教学设施配备情况来看，尽管近年来上级拨给学校的生均资金不断增加，但由于校舍多，维修费用相对太高，又加之原来配备的教学设施相对落后，有的甚至被淘汰，要想更好的适应新形势下素质教育的全面发展，就必须改造校舍、更新原来的教学设施。这样，资金短缺就成了学校所面临的重大问题。