积极创建安全社区 努力建设和谐校园[共五篇]

第一篇：积极创建安全社区 努力建设和谐校园

积极创建安全社区 努力建设和谐校园

------二槐小学及幼儿园创建安全社区汇报

学校安全是教育教学工作的保障，是教育行政部门和学校工作的重要组成部分，事关学生健康成长、家庭的幸福和社会的稳定。几年来我们坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展“安全社区”创建活动，为广大师生营造了一个安全、文明、健康的学习和工作育人环境。现将具体情况汇报如下：

二槐小学是由二槐村、苗家村、尹桥村、东代村、鹿家村五村联办的完全小学，位于二槐村东首，学校占地面积19766平方米，其中建筑面积2871平方米，绿化用地9786平方米，绿化覆盖率达53%，学校及幼儿园现有教职工26名，十三个教学班，在校生380余人。

几年来，在县、镇教委的正确领导下，院上小学全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，坚持以严治校，以法治校的科学管理为思路，以培养学生创新精神和实践能力为目标，强化课程改革意识、课程标准意识，夯实教学常规管理，加强对学生德、智、体、美、劳诸方面素质的考核与评价，重视有利于学生文体发展的特色教育。经过全体师生几年不懈的努力，学校先后荣获“山东省绿色学校”、“滨州市教学示范学校”、“滨州市规范化学校”、“滨州市现代教育示范学校”、“邹平县小学教育先进单位”、“邹平县园林化学校”、“邹平县普通话示范校”、“邹平县校本培训示范校”、“邹平县安全管理示范学校”等荣誉称号。

一、组织机构建全、安全检查制度防范措施完善

学校成立了以校长为组长、总务主任为副组长、校委会其他成员及法制副校长、家长委员会主任组成的的安全工作领导小组，统一组织安排学校的安全工作，做到分工明确，责任细化，一级抓一级，层层抓落实，形成学校无闲人，人人抓安全的良好局面。

学校先后制定或修订了《门卫安全管理制度》、《院上小学安全保卫人员值班巡逻制度》、《好生镇院上小学突发事件应急预案、演练制度》、《院上小学卫生保健工作管理制度》、《院上小学雷电灾害应急处置预案及报告制度》、《院上小学出入校门制度》、《院上小学实验室管理制度》、《院上小学体育教学（活动）安全教育制度》、《院上小学突发地震等气象灾害预警制度》、《院上小学消防安全制度 》、《院上小学学生安全信息通报制度》、《院上小学学校建筑物安全定期检查和安全隐患报告制度》、《学校用水、用电安全管理制度》、《院上小学安全工作责任制度》、《院上小学安全教育课制度》等一系列制度。制订了《学校突发公共安全事件应急预案》、《学校消防应急疏散预案》、《学校校舍事故安全应急预案》《学校防洪应急预案》、《特大自然灾害救灾应急预案》等一系列预案，并积极进行安全疏散演练。学校与教职员工，与班主任，班级与学生及家长层层签订安全责任书，将安全工作纳入教师绩效工作方案中，加大了安全工作的考核力度。

二、基础设施安全

1、学校多方筹措资金，对学校安全隐患进行改造。学校配备了8个干粉灭火器，并每月进行一次消防设施检查。对学校办公楼上的避雷设施进行检修，每周都组织校委会成员对校园内各场所进行巡视，做到防患于未然，为师生创造一个安全的学习、生活环境。

2、学校建立了心理辅导室，设兼职辅导教师一名，积极开展小学生心理研究，加强对学生的心理健康教育，要求各班班主任每月不少于一次对学生进行心理咨询，通过这种方式，帮助学生解除心理烦恼。

3、学校配备了一个监控、6个摄像头，把学校的重要地方尽收眼底；学校的保卫室内配备了钢叉1个、电警棍1个、催泪瓦斯1个、高压手电1个、防刺手套2副、头盔1个、木棍10根等防暴力设备。保安器材的配备对于开展综治工作，保护学校财产和师生安全起到了极大的促进作用。

三、制定促进项目，集中重点整治。

根据社会形势和学校实际，按照教委的意见精神，学校制定了学生行为习惯家校共育项目计划、传染病防控项目工作计划、校园及周边环境综合治理项目工作计划、防暴工作计划四个安全社区促进项目，并且依据项目计划认真组织实施，有计划有总结，层层落实，稳步推进，对学校安全氛围的创设、学生安全意识的提高、平安校园的创建，起到了极大的促进作用。

四、常规管理

（一）完善安全教育制度，经常有针对性地加强对师生的安全教育。

1、学校利用间周一节的安全教育课，黑板报、主题班会、宣传栏、国旗下讲话、观看安全教育短片、发放安全知识宣传单、安全逃生演练课件、聘请法制副校长开展安全知识讲座等多种有效形式对学生进行安全和健康教育，使学生牢固树立“安全第一，健康第一”的意识。

2、学校严格执行领导带班、教师值班制度。每天的早晨、中午放学、下午到校、下午放学时间，都有教师在学校大门口，迎接学生，维持秩序。

3、学校要求各任课教师在上课中要积极渗透安全教育，普及安全知识。

4、积极开展专题安全教育活动。学校认真举行积极开展“防灾减灾日”、“安全教育日”“安全教育月”等宣传活动，做到有活动方案、活动总结，教育形式灵活多样。通过让学生听讲座、谈感受等方式，使学生在活动中达到自我教育的目的。

5、加强师德建设，积极执行“一岗双责”制度，与全体教师签定安全工作承诺书，严禁体罚、变相体罚学生，一经发现，严格按照有关规定对违纪教师进行处罚。

6、定期召开班主任、全体教师会议，强化安全教育，杜绝侥幸心理。

7、学校每学期对学校食用水水源情况进行检查，防止使用污染水源，定期检查学校用电线路及用电器，有线路布线老化情况及时向学校安全小组汇报，并进行维修。

（二）完善安全检查、汇报制度。查出隐患及时汇报，及时消除，最大限度地减少损失。

1、定期排查，及时整改。俗话说，防重于治。做好学校安全工作，关键是要防范于未然，开展常规检查。每学期开学以后，学校都把安全教育工作作为重点检查内容之一。我校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。对学校每个角落进行大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位（微机室，实验室，学生活动场地，体育器材）等定期检查，对较旧的电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。

2、学校每天派督察员对教室、功能室进行检查，确保安全。在步行回家的学生中设立安全监督员，监督学生守纪情况，发现问题及时向教师汇报。

3、学校为了确保学生安全，在校门外存在隐患的交通要道安装了两块道路交通警示牌和斑马线，在校内存在安全隐患的部位共张贴安全警示标志，在教室内外张贴安全挂图，教育学生，杜绝安全死角。

（三）落实组织重大活动的请示、审批制度。

任何班级不经学校同意并经中心学校批准不得组织学生参加校外、户外活动。经批准的活动，责任人必须制定附有安全措施的详细计划报学校审查，学校审查合格后方可进行活动，活动前要对学生进行专门的安全教育，确保学生平安。

（四）强化安全管理措施，加大安全防范力度。

1、严格门卫管理。制订了门卫职责，杜绝社会闲杂人员进入校园，严格要求外来人员出入登记，实行封闭式管理。

2、建立值日制度。学校实行学校领导、教师值周制度，对学生的上下学、校园秩序、课间纪律、校园安全等方面进行检查。

3、加强夜间值班和节假日护校制度，实行校园24小时巡查制度。加强夜间巡逻，重点保障学生及校产的安全。

4、认真开展安全逃生演练。学校每学期都根据实际积极完善各种预案，进行实际演练。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

5、加强双休日、节假日安全教育工作。每次放假前班主任都要对本班学生加强纪律教育。

6、加强疾病卫生防预。为防止传染病的发生，学校制订了《疾病预防报告与重大事故应急预案》和《甲型H1N1流感预防应急预案及制 度》、《手足口病预防应急预案》，购买了消毒灯、84消毒液，每班配备体温表，学校教室按时通风消毒，认真落实了晨检、午检检查等制度，及时了解学生的出勤、健康情况，作好异常学生登记，并安排专人作为学校传染病疫情的报告人。

（五）做好档案工作的积累和完善，整理与保存 我校一直对档案工作非常重视，十分注意对平时材料的积累和建档工作，学校按照市局要求，配齐了13个安全档案盒，存放于档案处内。学生责任书，安全制度，值班记录，各种活动的资料都能在档案中找到相应的记录，为学校安全工作提供了强有力的文字支撑。

五、建立严密的安全防范体系 在搞好校内安全工作的同时，学校在镇教委的支持下，积极与公安、卫生等部门密切合作，搞好校外治安整治活动，为学校创造良好的外部环境。学校利用家长会，与家长签订学生安全协议等形式对学生家长进行安全方面的教育，让家长高度重视安全工作，从而配合学校加强对学生的安全教育，特别是承担起星期天、节假日对学生的安全教育和监护责任，学校还购买了校方责任险。

安全校园建设是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进安全社区创建活动的深入开展，努力构建和谐校园，共同为师生撑起一片安全的蓝天。

积极创建安全社区 努力建设和谐校园

------二槐小学创建安全社区汇报材料

2012.7

第二篇：努力创建和谐校园

努力创建和谐校园、全面推进素质教育

——辛寨镇第二初中教育教学工作汇报

近年来，辛寨镇第二初中在各级党委政府和上级业务主管部门的领导下，认真贯彻落实党的教育方针和教育政策法规，全面推行素质教育，积极创建和谐校园，使我校的教育教学工作逐步走向了快速、和谐的可持续发展道路。

德育篇

一、加强德育工作，创建和谐校园。

德育是学校实施素质教育的主要构成部分，素质教育的核心是德育。加强学校德育工作，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证工作。我们辛寨二中加强了对学生的德育工作，努力开拓创新，提高德育工作的时效性，使我校的德育工作取得了可喜成绩，多次受到上级领导的表扬和社会各界的肯定。近年来，我们主要做了以下工作：

（一）加强学校制度、队伍建设，落实育人基础。

1、健全学校制度。

为进一步做好新时期学校德育工作，我们对学校德育工作制度进行了不断修订和完善，先后修订和完善了《辛寨二中教师政治理论学习制度》、《辛寨二中教师综合素质评价制度》、《辛寨二中班主任考核细则》、《辛寨二中卫生评比细则》、《辛寨二中家访制度》、《辛寨二中学生综合素质评价制度》、《辛寨二中学生一日常规》、《辛寨二中八类学生管理制度》等一系列规章制度，通过制度建设，规范学校管理，规范师生行为，同时建立了科学的评价机制，引导、调动班主任、任课教师、后勤服务人员积极参加德育工作，真正做到全员育人。

2、建好两支队伍

（1）成立德育核心领导小组。在落实上级要求的同时，我们通过协调各方面关系，组织成立了由校长任组长的学校德育工作领导小组，下设由驻地派出所参与的警校共育办公室，由周边企业领导，周边离退休干部参与的社区共建办公室。坚持每周召开一次德育工作专题会议，专门研究学校德育工作，解决发现问题，安排工作任务，为社会学校德育工作创造了条件，提供了便利。

（2）加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军。为调动广大班主任工作积极性，我们制定了《辛寨二中班主任工作量化考核细则》，对班主任工作量化考核，明确了班主任工作职责。为调动班主任工作积极性，学校提高了班主任津贴。同时，在班主任中开展了争创“优秀班主任”活动。为提高班主任素质，学校为每一位班主任征订了《班主任》这一专业刊物，组织班主任认真学习，不断提高班主任工作能力。2006年8月，我校的郭兆文老师被评为“县级优秀班主任”。

（二）优化育人环境，提高德育成效

1、加强校园文化建设，优化育人环境。

学校注重校园绿化美化工作，先后通过了“潍坊市校园开发示范校”“临朐县园林化学校”及临朐县首批绿色校园的验收。在此基础上，进一步加强校园文化建设，优化育人环境。在校园内设置醒目标语牌，在教学楼醒目处悬挂校徽、校风校训，并在教学楼道内悬挂了高标准名人名言及行为规范警示牌。通过积极的舆论导向，强化学生的整体意识、规范意识，使学生在良好的文化氛围中得到教育，形成良好的文明习惯。

2、开通校长热线，搭建沟通平台。

为引导学生积极参与学校民主管理，学校专门开设校长热线和校长信箱。学生对学校管理中存在的问题，对学校工作的合理化建议，对学生中的违纪行为，都通过校长热线和校长信箱得到反映。一年来，学校收到校长信箱来信260多封，接听校长热线电话16人次，对学生来电来信反映的问题做到件件有落实，事事有答复。如今，我们二中的校长热线、校长信箱已成为师生沟通交流的热线，成为学生参与学校民主管理的有效途径，更成为校园一道亮丽的风景线。这种做法受到上级领导的肯定，在临朐教育平台上交流、推广。

（三）创新德育工作载体，增强学生自我教育能力。

1、制定系列教育行动方案。

工作中，我们根据学生年龄段，心理和思想发展特点。制定了一系列的教育行动方案，每个年级每学期都有重点地开展系列教育活动。通过几年来的实践，已基本形成了一套完整的系列教育活动方案，每学期都有条不紊的开展相应教育活动，成效显著。

2、落实“亲子共成长”工程，办好家长学校。

我们学校作为首批“家长课程”实验学校，认真组织实施了“亲子共成长”工程，以“家长开放日”、“家长会”、“家长培训”为纽带，以家访为桥梁，把学校与家庭联系起来，使家长、老师在共同参与中不断提高。一年来，通过各种形式，培训家长2600多人次，提高了家长管理教育子女的水平。我校的王关阳老师被评为县“亲子共成长”工作先进个人。

近年来，努力加强学校德育工作，通过课题立项及专项研究，既提高了教师自身素质，增强了我校德育工作的实效性，使我校德育工作取得可喜成绩。我校的学生综合素质评价改革以及“五个一”工程活动成效显著。2006年，我校的刘晶晶同学代表全镇参加县“诚信演讲比赛”获一等奖。2007年11月21日市教育局基教科杜科长亲自到我校调研，对我校的德育工作给予高度评价。《潍坊日报》、《临朐教育报》等先后报道了我校德育工作的先进做法。2006年我校被临朐县委县府表彰为“四五”普法依法治理先进单位；2007年我校顺率先通过全市首批“五个一”工程示范校验收；2007年12月县教育局基教科专门

安排我校为全国素质教育论坛会议提供交流材料；2008年2月我校先后被评为“临朐县文明单位”、“潍坊市德育工作先进单位”。

教学篇

实施“课题带动”战略，全面推进素质教育。

新一轮课程改革，要求学校必须以素质教育为着眼点，以推进“自主互助学习型课堂”为切入点，以教研课题的研究和带动为抓手，走出了一条“教研在课题中推进、教师在课题中提高、学生在课题中成长、学校在课题中发展”的新路子，实现了学校的跨越式发展。

一、以点带面，让教科研在教学中推进。

1、健全机制，保障教科研工作顺利实施。

在新课改形势下，学校以“教学工作课题化，课题研究得当化”为指导思想，以科研促课改，构建教科研工作新机制。

首先，重视教科研工作，加大教科研投入，努力营造科研兴校、科研兴教的浓厚氛围。其次，落实一套行之有效的学习工作机制。第三，组建一支教科研骨干队伍。第四，结合“双百”课题的实验与研究，规划设计一系列旨在提高教学效果、转变学生学习方式的课题，加强课题研究的针对性。

2、选准龙头课题，发挥带动作用。

针对个学科的不同特点，结合我校实际。我们确定了以语文学科的“一主多翼，读写双赢”的实验课题，并以此作为龙头课题，带动其他学科，确定了各学科的实验课题。其中，我校主管政教、德育工作的老师选定的“初中生常见心理问题对应研究”，被确定为省“十一五”规划课题。并先后在市级立项了“教学合一”、“人生规划与职业指导”、“主题资源网站建设”、“语文主题学习”等实验课题，从而形成了“科科有课题、人人共参与”的良好局面，极大的提高了教师的科研积极性。

二、着眼素质，让学生在课题中成长。

教研教改的真正目的是提高学生的学习效率。促进学生全面发展。工作中，我们努力打破传统教学模式的束搏，强力推广“自主互助学习型”课堂教学模式，转变传统学习观念和学习方法，实现自主学习，合作学习，探究学习。为学生的成长开拓了广阔的空间，激发了学生思维，提高学生学习的积极性、主动性，提高学生分析问题，解决问题的能力，使学生综合素质有了很大的提高。2006年全国中小学迎奥作文大赛，我校有95名同学获奖。近年来，我校先后有9名同学被评为市级优秀三好学生，6名同学被评为市级优秀班干部。

三、搭建舞台，让教师在课题中提高

为进一步解放思想、树立全新的教育观念，使广大教师以研究者的心态置身于教育教

学情景中，用研究者的眼光审视教育问题，我们着重从转变教师观念，抓队伍建设，抓活动机制入手，培养锻炼了一大批青年教师，促进了教师由经验型向专业型的转变。几年来，我校教师先后近百篇教育教学论文在国家、省、市的刊物上发表和获奖，32名教师获县级教学能手，7人荣获市级优质课称号，3人被评为市级教学能手。

四、拓宽视野，让学校在课题中发展。

在新课改实验中学校始终注重课改工作的时效性，注重学生素质的培养，注重学生能力的提高，努力做到课题实验重实效，图创新;注重教与学的关系，实现教学双赢；注重课程衔接，关注学生长远发展。由于做到了三个注重，使我校的课题实验经受住了中考的考验。几年来，我校中考成绩一年一个大发展，一年一个新台阶，一直位居全县同类学校的前列，现已跻身于全县初中强校之列。2006年中考一榜上线226人，其中优秀生16人，2007年，我校在籍应届生392人，一榜录取204人，其中应届176人，录取率44.9%，高于全县8.95个百分点，居全县35处初中第六位，优秀生录取12人，录取率66.7%，居全县第8位。几年来，学校连续被县教育局、镇政府评为“教研教改先进单位”和“教书育人先进单位”，先后被授予“潍坊市普通话示范校”、“现代教育技术示范校”、“潍坊市初中教师队伍建设先进单位”、“潍坊市规范化学校”等一系列荣誉称号。

生源状况分析

目前我校共有14个教学班，在校生总数639人，其中初一166人，初二188人，初三285人；2009年我校在校生总数约为554人，其中初一200人，初二166人，初三188人；2010年我校在校生总数约为540人，其中初一174人，初二200人，初三166人；2011年我校在校生总数约为563人，其中初一189人，初二174人，初三166人；2012年我校在校生总数约为536人，其中初一173人，初二189人，初三174人.据以上统计数字可以看出，从2009始，在校生总数相对固定，但与学生高峰期（2000年在校生2567人）相比减少了2000多人，比去年减少了340人（去年878人），生源骤然下降。造成生源减少的原因总括起来有以下三点：一是近年来出生率降低；二是农民工外出打工的多，随父母外出就读的多；三是个别条件比较好的家庭崇拜城里学校让子女到县城学府就读的多。就我校师资情况来看，近年来新分配教师数太少，学校得不到新鲜血液的补充，使学校缺乏应有的活力。从校舍及教学设施配备情况来看，尽管近年来上级拨给学校的生均资金不断增加，但由于校舍多，维修费用相对太高，又加之原来配备的教学设施相对落后，有的甚至被淘汰，要想更好的适应新形势下素质教育的全面发展，就必须改造校舍、更新原来的教学设施。这样，资金短缺就成了学校所面临的重大问题。

第三篇：积极创建校园文明与和谐校园建设

积极创建校园文明与和谐校园建设

在素质教育背景下，文明校园创建的重要性不言而喻，是贯彻落实科学发展观、建设和谐校园必不可少的关键性内容，利于营造良好的“校风、教风、学风”环境氛围，培养大批高素质专业人才，促使高校走上健康稳定发展的长远道路。因此，本文从不同角度入手客观分析了积极创建校园文明与和谐校园建设的重要陛、有效途径。

积极创建校园文明与和谐校园建设的重要性

站在客观角度来说，高校是传播人类文明成果的关键性基地，也是文明集散的核心阵地。大学阶段是培养学生文明礼仪的核心阶段，高校必须充分意识到这点，注重对各专业学生的文明礼仪教育，在无形中不断净化学生心灵，不断规范他们言行，逐渐提高他们的文明素养。在这一背景下，积极创建校园文明与和谐校园建设的重要性日渐显现，利于为学生营造一种“和谐、宽松”的环境氛围，促使学生在良好的“校风、教风、学风”中不断受到熏陶，不断培养他们多方面素养，促使他们在学习文化知识与技能的过程中，拥有正确的道德观、价值观、人生观等，拥有正确的价值取向，塑造健全的人格，培养大批社会市场需要的高素质人才，不断加快和谐社会建设步伐，也能在一定程度上提高高校办学水平，促使高校将“以人为本”理念落到实处，走上长远的发展道路。

积极创建校园文明与和谐校园建设的有效途径

正确认识，优化完善管理制度。在日常管理过程中，高校必须与时俱进，转变传统思观念，全方位正确认识文明校园、和谐校园，要根据各方面情况，制定合理化的建设方案，科学创建校园文明，注重和谐校园建设。在构建过程中，高校要注重管理制度的优化完善，这是因为校园文明创建和和谐校园建设都离不开重要的制度保障，要坚持具体问题具体分析的原则，结合校园文明、和谐校园建设的具体要求，构建全新的管理制度，有效指导校园文明与和谐校园建设工作，以管理制度为基点，加大对各专业学生的基础文明教育。高校要根据各专业学生各方面情况，优化完善已构建的校规校纪，从不同角度入手进一步细化管理制度，比如，道德操守、宿舍管理，并制定出更加具体化、合理化的学生行为规范，采取针对性的管理对策，促使学生行为准则明确化，加大对学生的管理力度。在此过程中，高校要制定可行的责任制，明确不同部门岗位工作人员在创建校园文明、建设和谐校园方面的职责，促使“权、责、利”清晰化，科学开展校园文明与和谐校园建设方面的各项工作。

加大宣传力度，注重学生理想信念教育与师德建设。在校园文明与和谐校园建设中，高校要采用多样化途径加大宣传力度，比如，校园网站、媒体、校报校刊，促使全体师生全方位正确认识校园文明、和谐校园二者建设的重要性，积极、主动参与到校园文明以及和谐校园建设中，在多样化实践中，不断发挥师生多样化作用，确保校园文明与和谐校园建设各项工作落到实处。在此基础上，高校要根据校园文明以及和谐校园建设具体要求，加大对专业学生的理想信念教育，引导他们树立远大的理想抱负，坚定心中的信念，拥有正确的人生观、价值观、道德观、恋爱观等，处理好“爱情、学业”二者?P系。高校要注重对专业教师的师德建设，强化他们的责任意识、服务意识，不断提高他们的思想道德素养，教师也要严格要求自己，成为学生学习的榜样，逐渐培养他们文明行为素养，不断规范他们日常行为，营造一种良好的环境氛围，形成良好的“校风、教风、学风”，好地创建校园文明，不断加快和谐校园建设步伐。

树立“以人为本”理念，构建信息化平台。在建设校园文化和和谐社会过程中，高校要坚持“以人本”理念，尊重学生个体差异，平等对待每位师生，注重对师生的人性化化管理。高校要围绕“以人为本”理念，科学开展校园文明、和谐校园建设工作，不断调动师生参与其中的积极性。同时，高校要优化利用先进的技术，借助信息化手段，构建信息化平台，全方位动态监督校园文明以及和谐社会建设情况，及时发现并解决建设中出现的各类问题，借助信息化平台，不断加快建设步伐。

注重队伍建设。从某种意义上说，校园文明创建、和谐社会建设离不开重要“高素质、高水平”的人才队伍。在建设校园文明与和谐社会中，高校要从领导、全体教职工、学生干部人手，做好队伍建设工作，借助多方力量，多层次创建校园文明，科学构建和谐校园。高校领导者要准确根据校园文明创建、和谐社会建设具体要求，制定合理化的建设方案，明确建设具体内容，对班主任队伍、学生干部队伍进行全面、系统化培训，学习最新理念、最新知识等基础上，优化完善他们的知识结构体系，借助多样化教学实践活动，不断提高他们专业技能。高校要随时动态观察班主任队伍思想动态变化，进行合理化的思想政治教育，多关心他们的工作、生活状况，给予合理化帮助，借助《班主任工作职责》、《班主任管理与考核方法》等，全面、客观评价班级每位班主任，针对存在的问题，进行针对性培训。同时，高校要对专业教师提出具体要求，要注重对学生班干部的培训，具备较高思想品德素养，良好的模范行为，不断影响班级其他学生，共同致力于校园文明创建，和谐社会建设中。

总而言之，在新形势下，校园文明与和谐校园建设的重要性不断显现。高校要根据各方面具体情况，结合自身发展方向、发展目标等，优化完善管理制度，加大宣传力度，注重学生理想信念教育与师德建设，注重队伍建设等。以此，科学开展校园文明与和谐校园建设具体工作，不断加快和谐校园步伐，为学生营造良好的环境氛围，促使他们学习文化知识的同时，更好地成长成才，促进他们全面发展。在一定程度上有效改变高校教育现状，提高自身办学水平，提高办学效率以及质量。

（作者单位：鞍山师范学院）

第四篇：认真开展文明建设,努力创建和谐校园

认真开展文明建设，努力创建和谐校园

——古丈一中2006“三文明”建设工作总结

2006，我校按照县“三文明”建设的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面推进素质教育为核心，以争创“湘西州示范性高中”为重点，广泛深入地开展了物质文明、政治文明和精神文明建设，有力地推动了学校各项工作的开展。现就我校2006“三文明”建设工作情况总结如下：

一、深化认识，落实责任，加强组织领导。

学校文明建设是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。因此，学校党政把“三个文明”建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。

1、健全领导机构，明确工作责任。

为经常性创建工作的顺利开展，年初，我校成立了“三文明”建设工作领导机构，组成了由学校党支部书记、校长向水林同志为组长，副校长黄全钢、向庭军同志为副组长，各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的具体工作。并明确了各处室的责任，形成了一把手亲自抓，副组长具体抓、各部门配合抓，群团组织积极协作，上下结合，齐抓共管的格局。

2、狠抓制度建设，依法管理学校。

一年来，学校行政班子按照十七届教代会通过的决议，严格执行《结构工资实施方案》、《教学管理条例》、《教职工福利待遇规定》、《保生工作方案》等各项规章制度，积极创造条件落实《高考奖励方案》。各处室根据实际，及时制定相关的实施细则，不断完善管理制度，规范工作行为，从思想表现、工作作风、业务能力和工作实绩等方面对教师的教育教学情况进行全面的量化考核管理。实行了学校班子集体抓，行政领导分块抓的工作机制，形成了“时时有人管，事事有人干”的严密、高效、规范的管理模式。学校班子非常重视教代会的作用，对教代会提出的提案，认真落实、积极整改，去年教代会提交的44条提案，归结为十大方面，都逐一研究解决，已全部落实到位。

由于学校狠抓制度建设，强化民主管理，使学校管理工作步入了制度化、规范化轨道，有力地推动了学校各项工作的开展。今年9月，州人民政府教育督导室组织专家，对全州5所首批挂牌的州级示范性高中从办学思想、办学条件、班子与队伍建设、学校管理、教育教学成绩五大方面进行督导评估，我校取得了综合排名第一的好成绩。

二、坚持以德治校，创建学习型校园。

建设适应新形式要求的高素质的干部教师队伍，是我校“三个文明”建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育行政主管部门的要求，结合本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训，积极创建学习型校园。

1、加强党风廉政建设，发挥党员的先锋模范作用。

在党风廉政建设工作中，学校党支部始终把党员教育和发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。2006，学校党支部以先进性教育活动为契机，进一步加强了党的基层组织建设。学校党员以身作则，率先垂范。学校党支部按计划召开党员大会，定期开展党内民主生活会，广泛收集教职工意见，有计划地发展党员。学校实行校务公开制度，公开办事程序，作出廉政承诺，特别是对于学校人事调动，招生、编班、排课，学校购物和财务开支等工作，力求做到严密规范，公平、公正、公开。有的还要充分听取党内外群众的意见，充分调动全体教职工参政议政积极性，为学校的长足发展献计献策。今年7月，学校党支部被县委评为“先进基层党组织”；被县教育局机关党委评为“先进党支部”。副校长黄全钢被评为县“优秀党务工作者”，向庭军等7位教师被评为“优秀共产党员”。

2、加强师德建设，优化教师队伍。

“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。学校采取了一 2 系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。一是树立忧患意识，激发教师的内驱力。利用开学典礼、每周升旗，校会，对教师进行师德教育，增强“校兴我荣、校衰我耻”的责任感。二是加强教育法律法规学习，规范教师行为。组织学习了《义务教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和关于加强师德师风建设等各种文件，每位教职工写了12篇以上的政治学习笔记和心得体会。三是建立师德建设责任制，严格要求教师重道尚德，恪守师德规范，认真履行教师职责，教书育人，管理育人，服务育人，尊重、关爱每一位学生。

一年来，教职工中无违法违纪行为发生。先后有10多名教师受到县级以上表彰，副校长黄全钢同志在全州教育普法宣传活动中被评为“教育普法先进个人”，英语教师田晔玲同志在古丈县首届“十大杰出青年”评选活动中，荣获“十大杰出青年”荣誉称号。

3、加强校本培训，提高教师业务素质。

针对我校青年教师多，业务素质有待进一步提高的现状，我们采取了“请进来”，“送出去”，“招考结合”等方式，着力提高青年教师的业务素质。一是邀请专家来校上课，县进校校长李传银两次来校作报告，就当前如何开展新课程理论学习和校本研修进行专题讲座。二是积极鼓励教师学历达标，通过各种方式的学历教育，专任教师的学历合格率已达94.5%。三是积极组织教师外出学习交流，先后派出了6名青年教师到常德市一中轮训，80多人次外出参加各种教学研讨和观摩活动。四是强化教师的业务学习，利用暑假，组织了 45岁以下非高级教师进行业务知识考试，有效促进了中、青年教师的专业发展。五是激活了教师聘用机制，首次采用招考方式，从全县公开选拔了5位初中优秀教师到高中任教，其中本校初中部就有3位。

三、加强德育工作，突出德育特色

1、重德育，促进全面发展。

一年来，学校积极探索新形势下德育工作的新思路、新方法，构建了校长负总责，分管校长——政教处——年级组——班主任——科任教师和学校——家庭——社会的双轨德育体系。教师利用课堂主阵地对学生进行爱国主义、集体主义教育。通过校会、班会、业余团校 3 等对学生进行前途理想教育和法纪教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观。学校开展了“六星级”文明班级和“文明寝室”评选、学雷锋活动、“八荣八耻”书法大赛和演讲比赛、预防疾病宣传、反邪教和毒品宣传、“李阳疯狂英语讲学报告团”讲学等一系列大型主题教育，取得了良好效果，涌现了一大批先进班级和先进个人。有1名学生入党，139名学生被评为校级“三好学生”，60名学生被评为校级“优秀学生干部”，1名被评为“省级三好学生”，5名被评为“州级三好学生”，2名被评为“州优秀团员”。高三学生石朝勇又荣获全县首届“十大杰出青年”荣誉称号。

2、重心理，培养良好心态。

为了促进学生的身心和谐健康发展，学校加强了心理健康辅导教育，建立了心理健康辅导室，定期举办各种形式的心理辅导讲座，建立学生心理健康档案，定时接待学生的心理咨询，还在校刊《茶乡学府》上开设专栏，介绍心理健康知识。

四、加强教学教研，提高教学质量

教学是学校的中心工作，是学校生存发展的根本。一年来，“质量是生命”的教学理念，进一步得到加强。

1、严格教学常规管理。

学校高度重视教学常规管理，对教师的教学态度，教学方法、教学业绩及时进行检查总结。修订了集体备课制度，规定备课组每周在规定的时间、地点召开备课会，行政领导检查。教务处每周定时抽查教师的教案，不定期普查教师的教案，每期检查一次学生作业的批改情况。对在教学常规管理过程中取得的成绩和存在的问题，都通过《每周简报》予以通报，有效地促进了教师的教学积极性。

2、狠抓教学科研活动。

学校推行“科研强校”的办学思想，积极开展教学研究活动。一年来，学校开展了两次全校性优质课教学比武活动；州教科院在我校开展了全州中学物理、中学语文两次优质课教学评比活动。通过这些活动，极大地推动了我校教学科研活动的开展。一年来，教师发表与获奖的论文达180篇。高中语文组主持的省级课题《少数民族地区高 4 中语文教学的有效模式研究》已获准立项。

3、教学质量稳步上升。

2006年高考三本以上上线共104人，其中，一本应届上线人数4人，较去年有较大提高，较好地完成了县教育局下达的高考任务。初中毕业会考总均分、及格率、优秀率等指标在县内遥遥领先，7科成绩科科名列第一，全县700分以上特优生29名中，我校占13名。由于初三全体教师保生有力，有10名同学选择到了我校高中学习，保生效果为近年最好。

五、加快校园建设，改善办学条件

今年，学校抢抓机遇，谋求发展，争取上级支持，改善办学条件。一是3月高县长率县直有关部门领导来我校现场办公，解决学校发展中遇到的困难，会上提出支持一中发展的一些具体问题，大部分已经落实。二是利用假期整修了教学楼、实验楼、学生公寓的水卫电设施；三是兴办了学校超市、教工食堂，教工活动室；四是在红星区县青少年活动中心开办了补习学校；五是在县政府的支持下，启动了“学生七舍”工程；六是充实了学校图书馆，使藏书量已达5.2万册，常年订有各种报刊130余种；七是突出了学校环境特色，室内室外添置了400余幅激励师生勤奋向上的永久性标牌，硬化、美化、亮化工作进一步得到加强。八是加大了现代教育技术装备力度，添置了“远教模式三”两套，电脑60台套；购置了数码摄像机一台、数码照相机一台；所有教师办公室配备了电脑，接入了宽带网，建立了古丈一中网站；加入了长郡远程教育合作学校，并在高一年级开办了两个长郡直播班。

硬件设施的改善，教学设备的更新，为提高我校的教育教学水平发挥了重要作用。今年6月，我校被评为“州现代教育信息技术工作先进单位”。

六、开展文明创建，构建和谐校园

学校把精神文明建设放在重要位置来抓，立足学校，走向社会，积极开展各种有益的活动，构建文明和谐的校园。

1、开展“文明办公室”评比活动。

学校每月评选“文明办公室”，活动，使各办公室的卫生状况发生了根本性的改变，促进了教师文明卫生习惯的养成。

2、开展安全教育活动。

学校高度重视安全工作。积极开展“平安校园”创建活动，建立了一整套安全管理制度。特别是对食堂、超市的食品卫生安全，全体党员同志不辞辛劳，每天进行监督检查，有效地确保了师生的饮食安全，全年没有发生一起重大校园安全事故。

3、开展国防教育活动。

暑假期间，学校组织3名青年教师参加了县武装部民兵预备役训练；开学前，对高一新生进行了为期10天的军训。师生们的国防意识和吃苦耐劳精神得到增强。今年学校被评为“州国防教育先进单位”。

4、开展体育运动。

学校今年举办了班级篮球赛、第八届田径运动会，通过体育竞技，涌现了一大批体育尖子，为学校争得了荣誉。在全县初中生篮球运动会中，我校获得女子组冠军。在全县“五一”、“十一”职工篮球赛中，我校师生组成的女子代表队两次荣获冠军，男子代表队一次获得第三名，一次获得第一名。

5、开展艺术节活动。

学校在元旦前夕，组织全校师生开展“校园新春艺术节活动”，通过书画展、猜谜游园和元旦文艺晚会，丰富师生们的课余生活。

6、开展对外宣传活动。

一年来，学校利用校刊《茶乡学府》、“古丈一中网站”，积极推介学校，发表了一批较高质量的文章。学校先后出版了8期《茶乡学府》，网站自九月建立以来，浏览次数已达11300多次，许多文章被《古丈教育简讯》、《湘西教育》网站采用。今年学校推介的高三学生彭刚，他自强不息艰苦求学的事迹被中央电视台新闻频道《共同关注》栏目播出后，在全国引起了强烈反响，收到了良好的效果。

7、开展扶贫济困和捐资助学活动。

今年我校配合县委组织部承担了对岩头寨乡龚寨村的扶贫任务和教育局确定的对职校的支教任务，学校积极响应上级号召，较好地完成了扶贫支教任务。校长先后两次下到龚寨村，参与调查研究，校行政领导和22名支教教师深入职校，开展支教调研活动，向该校捐赠了4400元资金用于改善办学条件，每位支教教师到职校开展了送课下乡活动。我校还完成了县政府、县总工会分配的帮扶一户特困户任务，校行政、工会领导下到默戎镇盘草村上门慰问，为特困户提供力了所能及的帮助。

学校启动了教师“健康工程”，上学期对全体教职工（含离退休教职工）进行了一次全面体检。组织教职工开展了献爱心活动，为贫病师生献爱心，共捐款9572元，困难老教师孔庆国、李周成、张开明、黄厚谊等和部分学生得到了支助。

学校健全了学生救助体系，规范了《学生奖励、减免办法》，对品学兼优的学生共奖励40000余元；对贫困学生救助减免学杂费达43000余元。学校建立了贫困生长效救助机制，一年中落实大、中学生救助金额达到29万余元，较好地解决了困难学生的救助问题，突出了学校的救助特色。

总之，我校在今年“三文明”建设活动中，扎扎实实做事，取得了一些成绩，有力地推动了学校各项工作的长足发展，促进了教职工队伍整体素质的提高，学校校风、学风和队伍精神面貌发生了很大改变。但是，“三文明”建设是一项长期系统的工程，我们在创建工作中还存在着许多不足，我们一定会倍加努力，办人民满意的学校，使我校“三文明”建设再上新台阶，取得更大的成绩。

2006年12月12日

第五篇：以人为本,求真务实,努力创建和谐校园

以人为本，求真务实，努力创建和谐校园

——创建和谐校园汇报材料

我校创办于1988年9月，学校占地面积37400平方米，建筑面积18651平方米，校园绿化面积8451平方米。现有15个教学班，学生792人。在编教师79人，其中高级教师9人，一级教师46人。校长李秀文同志系中学数学高级教师，市优秀工作者。学校曾获“莒南县文明先进单位”、“莒南县平安教育先进单位”、“莒南县教学先进单位” “莒南县综合督导先进单位”等荣誉称号。

学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领创建工作，全面贯彻落实党的十六届六中全会精神，遵循国家有关法律法规，按照以人为本，落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设，充分调动广大学校师生、家长和社区的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展。我校建设“和谐校园”主要抓好以下几个方面 :

一、从领导班子抓起。

要求班子成员牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的意识，恪尽职守，率先垂范，身体力行。加强工作作风建设，建立完善的制度，全方位改进工作作风，提高工作效率。我们学校有一支团结和谐的领导班子，注重处理好关系，合种一块田，配合默契，精诚合作，努力寻找最佳结合点，实现工作效率和人际融洽的最大化，保证领导班子的团结和谐，为学校的和谐提供坚实的基础。

二、倾听师生呼声，做深、做细、做实师生工作，理顺情绪，化解矛盾，凝聚人心，爱校建校。

坚持民主决策、民主管理、民主监督，加强与不同层面教职工沟通与交流，最大程度地兼顾各层面教职工的利益。重视听取各方面的意见，解

决问题、化解矛盾。并且要充分发挥教师代表大会作用，组织教职工参政议政。学校内的重大问题，都应反复征求教职工的意见，集思广益，增加透明度，不搞暗箱操作，尽可能兼顾到各个层面教职工的利益，保证公平公正。

三、增强“师德”意识，建立“师行”规范，加强学术道德建设，以师德建设为核心，推进班风、校风、教风、学风建设。

作为一个教师应该视学生为自己的儿女，把教育人、引导人与关心人、帮助人紧密结合起来，把教育学生与服务学生紧密结合起来，把党和政府对广大大学生的关怀落到实处。做好兼顾各方和凝聚人心的工作，正确处理教学与科研、教学科研与管理。不能够偏爱积极好学的学生，疏忽学习上有困难的学生。在整个工作的过程中都要带着满腔热情和无微不至，让学生感觉到老师和领导的公平公正，以防学生产生偏激的思想以至做出一些破坏校园宁静和谐的局面。

四、应该针对加强对广大师生特别是学生的思想道德教育，教育的内容包括爱国守法、诚信知礼、团结友善、勤俭节约、自强自立、勤学好问、敬业奉献、公平正义、安定有序等等。

从领导班子到教师到学生都应该做到文明礼貌，营造积极向上、人心思进、团结稳定和谐的校园氛围。认真做好深入细致的思想政治工作，营造和谐的人文环境和校园文化环境，使师生焕发积极向上、朝气蓬勃的凝聚力和向心力；要以满腔热情和高尚的情怀关爱师生员工，切实为师生办实事、办好事，为他们排忧解难；广泛开展以爱国主义教育为核心的民族精神教育，大力提倡勤俭节约，形成“长大是我家，建设靠大家”的爱校建校的良好风尚； 让学生感觉到家的温暖和父母般的关爱，从而信赖学校，把全部的精力都放在学习和如何提高自身的综合素质上，做到事半功倍。让学生和家长社会人士都能够信赖学校。

五、加强学生的第二课堂教育，充实学生的校园生活，有效地引导并

组织学生开展一些有益的校园内、校外活动。

开展师生的球类比赛、田径运动会、举行板报小抄报、完善广播的系统并要及时报道国内外的动态和校园的典型的先进事迹，以增强学生的集体意识和竞争的意识和提高学生的思维能力和创造能力。

六、逐级落实责任制，确保学校稳定安全。

安全稳定的校园环境是和谐校园的重要组成，没有稳定安全的局面，学校就难以发展。必须牢固树立“安全第一，健康第一”“稳定压倒一切”“责任重于泰山”的思想，按照稳定安全工作责任制的要求，高度重视、切实抓好稳定安全工作。

一是落实《预防突发事件紧急处置方案》，提高应对和处置突发事件的能力，一旦发现问题，行动要迅速，措施要得力，坚决果断地消除在萌芽状态。

二是定期分析形势，发现问题及时研究。应认真充分的分析学校面临的各种安全形势，查找安全工作中存在的问题，真正认识建设平安校园的重要性、必要性和迫切性。

三是要改进校园管理，加强校园安全工作，狠抓校园安全工作各项指标的落实；严厉打击校园暴力，加强对食堂、宿舍、学校的消防、治安、校舍、火、电、水、财务室等重点部位排查； 防火、防盗、防事故、防中毒，确保广大师生的安全，营造学生健康发展的环境。

四是加强崇尚科学教育，防止邪教侵蚀，加强 网络 管理，认真做好网上舆论宣传的监督引导。

五是加强信息收集和报送工作，确保信息畅通，及时为领导提供有效的决策依据。

六是 明确职责，加强协作。校领导、班主任、、安全保卫人员、食堂管理员、舍务管理员齐抓共建。要层层、人人落实责任，加强督促检查，严格考评，兑现奖惩。

此外我们还应该充分认识到，学校的和谐，从根本上说依赖于学校的水平与效益，因此必须集中精力把学校的水平和效益搞上去，这就要求学校应该拥有一批高学历且能力较强的教师队伍。

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。唯有二中全校师生齐心协力方能实现！以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。相信这一理念必定会成为二中师生的共同追求，一定会内化为大家的自觉行动。让我们同心同德、开拓进取，求真务实、奋发有为，努力使自己成为创建和谐校园的实践者和生力军，努力促进二中事业的新发展。

板泉镇第二中学

2011年12月6日