北点联校常识组工作计划

第一篇：北点联校常识组工作计划

北点联校常识教研组工作计划

一、指导思想：

1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》和英语、思品、科学、地方、校本、综合实践等学科的新课程标准，深化各项研究，加强自身建设，及时总结经验，切实加强教育理论、专业知识的学习合研究，努力提高本校常识科教师的业务素质。为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式合集体备课的研究工作。

3、加强信息技术与常识学科教学的整合，努力以教学的信息化带动常识学科教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4、深化目标教学合小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

二、本学期教学合教研的主要任务合目标：

教研归根到底是为了教学服务的，它来源于教学第一线，升华后又指导了教学，它不是教学的点缀合附庸。本学期我们的教研不能面面俱到，而应“少而专”，“少而精”，主要做到以下几个方面：

（1）认真学好、用好常识科各课程标准，以新课标的理念备好课，上好课。

（2）继续研讨常识科的课堂教学模式，课堂教学改革、课堂教学评价。

（3）继续学习并运用“四环节”教学模式授课。

三、本学期的教研工作的主要内容、要求与措施。

本学期，我们将进一步加强教研工作的力度，努力提高质量意识，采取有效措施，扎扎实实地搞好教研工作，全面提高教学合教研质量。

1、组织教师认真学习常识各学科《新课程标准》合区、镇教研室文件精神，对教学计划、备课、上课、批改、实验操作、时间活动等都提出了具体的要求，定好样子、框架，定期检查，检查结果记入个人量化。

2、学习新课标，吃透教材内容，使教师树立新的教育观念，对各学科、各年级的目标要求认真学习、吃透实质，明确要求，以各年级为单位，按新课标的精神设计教案，要结合教材内容落实好新课标的各项要求，结合教育动态合教育信息，不断总结教学经验，提高教学质量。

3、积极组织常识科老师间的相互学习，取长补短，听评课的重点是：（1）是否按新课标的要求合精神备课。（2）每堂课是否体现了新课标的理念。（3）是否做到了还课堂于学生。（4）学生是否自主合作。（5）师生互动、生生互动做的怎样。

4、要重视学生的社会实践，重视实验操作，重视学生动手动脑等操作能力的提高。根据课堂教学的需要积极组织学生参与一定的社会实践活动，进行社会调查，在实践中获得真知，提高学生的判断是非的能力。科学课重视学生的实验操作，培养学生的动手能力，使学生在动手动脑的同时提高自身的能力，在实际操作中获得真知。

5、坚持写“教学随笔”和经验论文，教学随笔要针对课堂教学得失写，要结合教学教改实践。

四、教研组成员：

教研组长：吴杰 英语：王秀斌

品生、品社、科 学、综合实践：郑继德、蔡成瑞、付永辉、宋炳元、王兴民。

五、主要活动安排：

2月份：

1、学习区级，镇级以及校级教学工作指导意见。

2、制定教研计划合各学科教学进度。

3、进行1—2次常规检查，及时总结、反馈。3月份：

1、组织教研组各教师准备一节公开课。

2、进行1—2次常规检查，及时总结、反馈。4月份：

1、进行1—2次常规检查，及时总结、反馈。5月份：

2、组织科学教师准备一节公开课。

6月份：

1、制定各学科复习计划。

2、案例交流。

3、期末教学检测。

。常

识

教

研

组

工

作

计

划

常庄镇北点联校

2017.2

第二篇：北点联校常识组工作计划

北点联校常识教研组工作计划

一、指导思想：

1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》和英语、思品、科学、地方、校本、综合实践等学科的新课程标准，深化各项研究，加强自身建设，及时总结经验，切实加强教育理论、专业知识的学习合研究，努力提高本校常识科教师的业务素质。为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式合集体备课的研究工作。

3、加强信息技术与常识学科教学的整合，努力以教学的信息化带动常识学科教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4、深化目标教学合小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

二、本学期教学合教研的主要任务合目标：

教研归根到底是为了教学服务的，它来源于教学第一线，升华后又指导了教学，它不是教学的点缀合附庸。本学期我们的教研不能面面俱到，而应“少而专”，“少而精”，主要做到以下几个方面：

（1）认真学好、用好常识科各课程标准，以新课标的理念备好课，上好课。

（2）继续研讨常识科的课堂教学模式，课堂教学改革、课堂教学评价。

（3）继续学习并运用“互动式”教学模式授课。

三、本学期的教研工作的主要内容、要求与措施。

本学期，我们将进一步加强教研工作的力度，努力提高质量意识，采取有效措施，扎扎实实地搞好教研工作，全面提高教学合教研质量。

1、组织教师认真学习常识各学科《新课程标准》合区、镇教研室文件精神，对教学计划、备课、上课、批改、实验操作、时间活动等都提出了具体的要求，定好样子、框架，定期检查，检查结果记入个人量化。

2、学习新课标，吃透教材内容，使教师树立新的教育观念，对各学科、各年级的目标要求认真学习、吃透实质，明确要求，以各年级为单位，按新课标的精神设计教案，要结合教材内容落实好新课标的各项要求，结合教育动态合教育信息，不断总结教学经验，提高教学质量。

3、积极组织常识科老师间的相互学习，取长补短，听评课的重点是：（1）是否按新课标的要求合精神备课。（2）每堂课是否体现了新课标的理念。（3）是否做到了还课堂于学生。（4）学生是否自主合作。（5）师生互动、生生互动做的怎样。

4、要重视学生的社会实践，重视实验操作，重视学生动手动脑等操作能力的提高。根据课堂教学的需要积极组织学生参与一定的社会实践活动，进行社会调查，在实践中获得真知，提高学生的判断是非的能力。科学课重视学生的实验操作，培养学生的动手能力，使学生在动手动脑的同时提高自身的能力，在实际操作中获得真知。

5、坚持写“教学随笔”和经验论文，教学随笔要针对课堂教学得失写，要结合教学教改实践。

6、在去年的基础上，力争各科优秀教案的编写再上新台阶，更多的被区、镇采用。

四、教研组成员：

教研组长：渐彬

英语：王秀斌褚志永

品生、品社：郝茂霞 朱宗成 于成海 黄玉云 郑景种法龙宋炳元 科 学、综合实践：渐彬王兴民付永辉

地方、校本：姜存政 王昭举孙玉斌蔡成瑞

高兴举 郝家伦 吴杰

五、主要活动安排：

9月份：

1、学习区级，镇级以及校级教学工作指导意见。

2、制定教研计划合各学科教学进度。

3、进行1—2次常规检查，及时总结、反馈。

4、参加镇级优质课评选。

十月份：

1、组织品德与生活（社会）教师准备一节公开课。

2、进行1—2次常规检查，及时总结、反馈。

3、做好各科优质教案的编写与上报。

十一月份：

1、进行1—2次常规检查，及时总结、反馈。

2、做好各科优质教案的编写与上报

十二月份：

1、做好各科优质教案的编写与上报

2、组织科学教师准备一节公开课。

一月份：

1、制定各学科复习计划。

2、案例交流。

3、期末教学检测。

第三篇：北点联校网络教研实施方案

常庄镇北点联校网络教研实施方案

网络教研在素质教育的实施，教师的专业发展，新课程改革的深化等方面起到了积极而独特的作用。为了贯彻落实市、区教育局网络教研的精神，结合学校的实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

充分利用网络教研平台，关注每个教师的发展，注重以育人为本的教师专业素养和教育境界的提升，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流和共享，让张范镇中心学校成为网络上最活跃的学校，引领网络教研的潮流，创建网络教研的市、区级先进单位。

二、目标任务

利用网络教研平台，逐步构建区域性教师教育网络联盟，建立开放、多样、丰富的教师培训机制，切实开展以校本研训为主要形式的教师培训，重点实施“五个一”培训活动。具体为：

1.师德与素养培训。通过网络教研平台,强化师德教育，实施敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表等为主要内容的教师职业理想和职业道德培训；记录学习笔记，写出心得体会1篇。

2.教育理念培训。通过网络教研平台“师训频道”，主要针对全体教师进行以“读经典教育著作 做专家型教师”为主题的读书活动，促进教师对现代教育教学的新理念、新内涵、新方法等方面的更新、学习与提高，提升教师的文化底蕴和文化修养；读一本经典书籍，写一篇心灵感悟，创一方书香天地，构建书香校园。

3.教育教学专业知识培训。通过网络教研平台“师训频道”，针对全体专任教师进行教育教学专业知识“在线培训”，聆听专家的讲座、点评、评析，完成培训作业、发表专题论文、展示培训成果、分享培训快乐。

4.教育教学技能培训。借助网络平台针对专任教师开展“案例研训”，观察别人的课堂，反思自己的教学实践，写出感悟，发表评论。每年至少点播优质课例1篇、写出感悟1篇并交流研讨。

三、实施措施

1、网络教研全员注册。本校教师必须有实名注册的博客，每月都要有相关的教学设计、教学反思、教学课件、教学论文、教育随笔等在博客上发表。

①、积极参加本学科的“教研专题”或“话题讨论”在线研讨活动，结合自己的教学经验和校情、学情，在教育网提出自己的见解、意见。要求每专题研讨字数不少于五百字。

②、教学反思：每星期必须完成1篇教学反思的上传任务 ③、教学设计：每星期至少完成1篇的上传任务

④、教学研究：每月教师针对本学科内的研究主题发表一篇理论文章。

⑤、每位教师要经常浏览网络文章，跟帖发表自己的独特见解。非任课教师要结合自己的工作岗位，及时上传自己的工作感悟，或者跟帖研讨，加强理论学习，提高自己的业务素质。

2、成立“网络教研指导小组”。由网络教研管理员褚志永老师对教师网络教研的注册、登陆、使用等方法进行指导。

3、教研、备课组长、学科带头人等骨干教师要积极创建协作组，组织本学科的教师网上教研，每月开展一次网上集体教研、专题研讨、网上备课等活动。

4、做到三个结合。一是将网络教研与教学常规管理相结合，要求教师将学科教学计划、课时教学反思、教学各项工作总结、单元及期中期末考试试卷分析、平时听课心得、学生常规管理等发到个人网络教研的博客中；二是将网络教研与各级各类业务活动有机结合，如本学期要将“优秀教案”征集活动、区级大教研活动、小课题研究等相结合，让老师把活动的过程材料、心得体会等发到个人博客；三是将网络教研与教师专业发展相结合，将教师各类培训、课堂展示、读书学习情况、骨干教师优质课例等以文章或资源的方式在网络教研中体现，同时提高网络教研的质量与实效。

三、评价办法

为保证网络教研活动科学有序开展，稳步提升网络教研质量，经学校研究决定，本学期对网络教研活动评价办法进行相关调整，相关事宜通知如下：

本学期网络教研所有数据评价时间：2013年9月、10月、11月、12月、2014年1月共计5个月。每月统计时间定为次月第一天。2014年1月当月公布学期网络教研统计和得分情况。

计分办法：

1、鼓励教师积极撰写教研文章或上传资源，如日常的生活感悟、教育叙事、教学日志、教学反思、研究成果等，为教师保留成长档案。每人每天发表文章1篇，上传资源1篇。按月统计。

2、每位教师要经常阅读学习他人的文章，从中吸取经验，并发表评论。按月统计.3、教研平台上传内容必须与教育教学有关。学科中心教研组负责对上传文章、资源等管理，删除与教育教学无关的上传内容。每月1个上传内容被删除，会在当月的文章分值上扣除1分，分值累计，扣完为止。

4、年终将网络教研的总分值转化为综合量化之中。

5、教师上传的原创教研文章，优秀文章将在网络教研首页设置为“推荐”，奖励作者1分。

6、所有文章必须同时发送到相应协作组。

7、按名次进行量化，第一名得分为60分，依次类推。纳入千分量化。注：文章、资源必须是原创。

所有数据均以当月统计信息为准，如有错误，当月反馈，否则出现的一切后果由教师本人承担。

北点联校教导处 2013年9月

第四篇：常识组教研工作计划

常识教研组工作计划

彭太标（2017.2.13）

一、指导思想

根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校综合教研组教师整体教学水平。

二、主要工作

1、加强理论学习

加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体综合老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。

2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导”等。

（1）、备课：加强集体备课制，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、示范课课，全力打造实用课。

（2）、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习综合的积极性，提高课堂教学效率。

（3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。

（4）、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。

3、加强校本教研，聚焦课堂教学

（1）、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。

（2）、本学期综合教研组每位老师上一节公开课、示范课、汇报课、优质课，每位老师听、评课不少于八节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。

4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

（1）、九年级面临升学考试的压力，综合组老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，综合组的每位教师坚持每月做一套中考题。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

（2）、做好七、八年级数学的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，期中测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。

5、积累和完善教学资源

综合组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。

6、加强教师自身的建设。

鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。

三、工作措施、1、每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。

2、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。

3、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。

4、组织开展各学课的活动竞赛。

5、学期结束，收集教师个人资料并整理归档。

第五篇：常识组教研工作计划

韩箔小学常识科教研组工作计划

一、指导思想：

本学期科学（常识）教研组，认真学习和贯彻执行“全国基础教育课程改革纲要”精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为中心工作，大力推进素质教育，进一步搞好基础教育课程改革实验。在工作中，我们以课程改革为中心，加大课改工作力度，推动本教研组课程改革向纵深发展；加大校本教研和教研课题的研究与管理力度，针对课程实施中的难点和重点展开专题研究，深入开展有效教学行动研究，提升教师课题研究能力和心育能力，促进教师的专业化成长。以推行学科发展记录册、学生成长记录袋为载体，构建与新课程相适应的学生评价操作体系，进一步加强教学管理和教学质量监测，改进教学方法，促进教学交流，努力提高教学质量。

二、工作思路：

﹤一﹥、认真学习教育理论，为新课程改革构建“航标灯”。

新一轮的课程改革，是对我们全体小学科学（常识）教师是一个新的考验，也是一次新的机遇。因此，我们首先要加强理论学习，以适应形势的需要。理论学习应做好以下几方面工作：

1、确定学习重点。

本学期继续学习《基础教育课程改革纲要》、《科学（3——5年级）课程标准》、《基础教育课程改革纲要(试用)解读》以及教育行政和教育科研部分下发的有关文件，领会其精神实质，明确基础教育改革的指导思想、教育观念、改革目标、具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。积极鼓励所有教师学习教学理论刊物和书籍，及时了解小学科学（常识）教学以及课程改革的动态和趋向，使我们学校新课程改革的实验朝着有的、有序、有效的方向发展。

2、积极学习成功的教学经验。

为了高质量地进行新课程改革实验，需要“摸着石头过河”的探索精神更需要虚心向别人学习的态度，“他山之石，可以攻玉”，建议每个科学（常识）教

师广泛地收集外地课程改革的实验资料。同时科学（常识）教研组将以各种形式组织大家交流成功经验做法。

3、工作方法

教研活动形式多样化，要充分发挥“三课”作用，结合专家理论讲座、专题研讨、自学交流等形式，促进教师在自己的岗位上立足教学实际，不断提升教学研究能力。

充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。本学期将开展好一月一次的集中研究、学习活动；加大成员之间的学习、交流、探讨的力度。搞好各种兴趣小组活动，丰富学生课余生活，积极参加各种校内外活动。

﹤二﹥、狠抓教学常规，为新课程标准的实施“保驾护航”

在实施新的课程标准的新形势下，应赋予教学常规管理体制新的要求和内涵，要树立“以《新建小学科学（常识）学科教学常规》为标准，以《科学（3——6年级）课程标准》的理念为立足点，以培养学生良好的学习习惯为重点，以抓学生的创新精神和实践能力为出发点，以全面提高学生的科学素质为宗旨”的思想，使每个科学（常识）教师在各方面都能有长足的发展。

1、强化对课堂结构的改革。

“学生是科学学习的主体”、“科学学习要以探究为中心”、“科学课程应具有开放性”是新的课程标准提出的基本理念，这必将引起我们的科学（常识）课堂教学新的变革。我们每个科学（常识）教师要树立正确的教学观念，正确把握科学（常识）教学的新特点，积极开发和利用课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们科学（常识）教学的每个环节，积极探索出全新的科学（常识）学科的教学模式。我们教研组这学期将经常深入课堂，组织教师共同研究小学科学（常识）教学，通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，寻求一条具有我校特色，又富有时代特征的小学科学（常识）教学新路。

2、强化对教学过程的管理。

课程标准要落实到位，我们必须做好“备课、上课、批改、辅导、考查”等常规的管理。并在此基础上，重视科学（常识）课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，并结合学生实际情况，开展综合性学习。

﹤三﹥、努力提高教师自身的素质，使全体教师和新课程一起成长

这次基础教育课程改革能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应要求。因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。为此，教研组特别重视提高每一位科学（常识）教师的业务素质，将充分利用每周业务学习时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。同时组织教师积极参加教研课活动。另外，有条件的话，我们将选派人员外出学习，借以提高各位教师的实际业务水平。

﹤四﹥、以推行学科发展记录册、学生成长记录袋为载体，构建与新课程相适应的学生评价操作体系，加强教学管理和教学质量监测，进一步改进教学方法，促进教学交流，努力提高教育教学质量。

1、加强学科发展记录册、学生成长记录袋的推行指导，并以此为载体，构建与新课程相适应的学生评价操作体系，有序推进学生评价改革。

2、积极做好培优扶差和各类竞赛的辅导工作活动，大面积提高教学质量及竞赛成绩。

3、加强综合实践活动课程和学校课程的开发与实施工作，加大研发和管理力度，使其成为我校课改中的点亮。

4、落实新的学科教师教学工作常规；开展试用新的案簿并及时总结经验。

5、加强教学常规管理，推行“严、精、细、实”式的教学精致管理经验。

6、理直气壮抓质量，进一步加强质量抽测，做好质量分析工作，加强交流，并依据分析努力改进教学。

四、教研组成员： 英 语 ：韩宝坤

科 学：刘辉、王玉亮、赵东芹、马观俊、韩宝田、计算机：李福新

五、主要活动安排： 九月份：

1、学习县级，镇级以及校级教学工作指导意见。

2、制定教研计划和各学科教学进度。

3、开展“人人上好一节课”活动。十月份：

1、组织教师准备县优质课评选。

2、集体研究“如何加强常识科学实验教学”。

3、组织教师研究集体备课和目标分层教学法。十一月份：

1、五年级英语公开课 执教人：韩宝坤

2、科学公开课

执教人：赵东芹

3、举行师生优秀教案、作业展。十二月份：

1、集体备课 科学 执教人：韩宝田

2、教学经验交流。

3、全面检查常识课的备课及执行情况。

一月份：

1、制定各学科复习计划。

2、讲座《如何有效复习》 主讲人：李福新

3、论文、案例交流。

4、期末教学检测。

韩箔中心小学2014年9月