继续教育培训说明

第一篇：继续教育培训说明

尊敬的项目办老师！

您好！我可以负责地对您说：本次培训的所有作业都是我亲自完成的。为了完成这次培训任务，我的付出以及个中的心酸是您无法体会到的。我是xxx的一位小学教师。你可能没来过这儿，这是整个汕头地区最落后的地区，学校几乎没有什么电教设施。我是一名十几年教龄的老师，想想从中师毕业走上讲台后，就几乎没有系统的接受电脑方面的学习，而中师的时候，好像也只是上过几节电脑课，可想而知，在电脑技术方面我是一个半文盲。所以参加这样的培训，我是十分认真的，请教电脑技术好的年轻的老师，到网上查找以前其他老师参加培训后完成好的作业，仿照，修改。忙活了整整一个月，想不到，竟然是这个的结果。不解、困惑、难受，就是此时我的心情。老师，我该怎么办？？？

面对这次培训，除了第一个作业，自我介绍，我完成得比较顺利和感受到培训的乐趣之外，其他的作业都花费了好多好多的时间，和请教了许多的老师才勉强完成的。在那些粗糙的作业和没什么含量的作业里，相信老师能感受到我的信息技术能力是多么的一般。第二份作业，利用freemind完成思维导图制作，是我请教镇里中学教信息技术的老师然后才完成的，而在总结与反馈的作业了，好不容易做好了，还要等其他同学做好了，在抄上去。还记得完成好时，竟然有丝丝喜悦，现在想想，那是真好笑。而对于那些项目学习计划，还好不用再用那些高难度的技术去完成了，因此，通过参考、借鉴一些作业，终于是完成了。在接下来的博客这一方面，通过请教老师，也是比较顺

利完成好的。等到课件制作这一作业的时候，也是难倒我了，中师的时候没有学过，工作过的学校由于没有多媒体设备，课件制作的技术，我是一片空白，只好厚着脸皮再去找镇中学教信息技术的老师请教，也还好多亏了他，我才能完成本次培训。在结业测试的时候，有一位老师送了一个测试题库给我，还教我怎样查找，才通过测试。

尊敬的项目办老师，您好！这是我这次培训的感受，也是培训的回顾。现在，回想本次培训，心还余悸。老师，我再次向您保证：本次培训的所有作业都是我亲自完成的。我想，培训是好事，大家都希望通过培训提高自我，可是，要是这样就太折磨人了，也会寒了许多人的心。

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第二篇：专业技术人员继续教育培训的相关说明

关于专业技术人员继续教育培训的相关操作规程

【涉及的两个重要网站】

1、广东学习网：http:///（在此网站进行购买课程、在线培训学习等。）

2、广东省专业技术人员继续教育管理系统：http:///）进行个人注册。注册时需要特别注意姓名、身份证号码、单位信息（龙川县实验小学）必须真实准确，否则无法申报。

2、登陆广东学习网选课。

（1）选课采用在线购买课程的方式，因此务必请各位老师开通电子银行或者支付宝进行购买，每个必须完成18个学时的培训，每个学时4元；

（2）2011年12月底必须完成“广东转变经济发展方式”和“低碳经济”科目，累计学时18学时；

（3）购买课程后各自进行学习，每学习完成一课须进行在线考试。

第二部分：学时申报

1、进入广东省专业技术人员继续教育管理系统（http:///jxjy/）进行个人注册。注册时，登陆名尽量和广东学习网注册的登录名一样，身份证号码、单位信息（龙川县实验小学）必须真实正确。

2、注册完成后，进行学时申报，申报学时认定可登陆广东省专业技术人员继续教育网（http:///jxjy/；登陆窗口：广东省专业技术人员继续教育管理系统用户指南----点击“河源”图标登陆）。

3、进行2010年学时申报（补报）

（1）2010年公需科目（18学时）：按照县人社局的安排，统一申报《创新力开发与创新案例》科目，18学时（3天，每天6个学时），学校的培训时间统一为2011年7月3日。

（2）2010年专业科目（42学时）：有下列科目的培训，可当作专业科目直接申报学时认定。

①2010年参加过 “中小学教育技术能力建设计划培训”的教师，可申报专业科目培训50学时。

②2010年在市级以上刊物发表的论文，最多可申报专业科目培训28学时。

③2010年县级以上教育行政部门组织的相关培训并取得培训证书，可申报专业科目培训，培训一天以6学时计算。

④2010年的校本培训，可申报专业科目培训，听课1节申报2学时，上公开课1节申报4学时，参加1次教改实验或教研活动申报4学时。校本培训的学时申报审核由学校出具相关证明（如：听课安排表，上公开课安排表或教研活动安排表）统一交县人社局培训股审核备案。注：听课、公开课、教研活动的申报科目名称统一填写“校本培训”。

以上①至③项专业科目的申报，应将培训证书或论文发表的期刊目录扫描或摄像作为申报专业科目培训的附件上传。如以上培训科目都没有参加或参加培训的学时达不到42学时的专业技术人员。可在“广东省专业技术人员继续教育网”培训学习专业科目（具体的学习形式和缴费方法以网上规定的为准），累计学时应达到42学时。

（3）2010选修科目（12学时）：统一申报《计算机基础知识》科目，12学时，学校的培训时间统一为2010年10月15日——17日，此科目可直接申报学时认定。

4、进行2011年专业技术人员继续教育学时申报

（1）2011年公需科目（18学时）：按照县人社局的安排，今年的公需科目培训统一在广东省专业技术人员继续教育网站培训学习（包括今年已申报学时认定的专业技术人员），学习内容为“广东转变经济发展方式”和“低碳经济”科目，累计学时18学时，在2011年12月底前完成学习，学习完成后在学习的平台申报相应的公需科目学时认定。

（2）2011年专业科目（42学时）：（同2010年要求）

（3）2011年选修科目：统一申报《广东省专业技术人员继续教育条例》科目，12学时，学校的培训时间统一为2011年10月5、6、7日，此科目可直接申报审核认定。

第三篇：继续教育材料说明

继续教育材料说明

1、学习体会：每人两次（继续教育培训1次，外出学习、外出听课、骨干培训、大讲堂等1次）

2、每人两篇教学设计：（一篇为优秀课教学设计、一篇为观摩课教学设计，可以是同一课，但名头要用优秀课、观摩课，必须体现121或211教学设计）

3、每人上交一份教学论文或经验介绍。

4、每人增加两个笔记：一个为继续教育培训笔记、一个为应急培训笔记。

应急培训分两次：第一次为9.月11日，内容为前四项，第二次为10月9日，内容为后四项。

同时从2011.9至今的个人业务、校本、自学、听课笔记，以及上学期末前布置的继续教育材料一并上交。

第四篇：继续教育培训内容及课时量说明

继续教育培训内容及课时量说明

四、继续教育培训内容

1、师德修养与思想政治教育培训。依据《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《教育部关于建立健全中小学师德长效机制的意见》（教师〔2013〕10号文件），大力开展各种形式的师德教育活动，使广大教师树立正确的教育观，增强教书育人的责任感、使命感。紧密结合维护新疆稳定和长治久安的政治任务，分层次、多渠道开展以爱国主义和民族团结教育为主要内容的思想政治教育活动，强化马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”教育，引导广大教师热爱祖国、热爱人民、忠诚于党的教育事业。

2、教育理论与专业知识培训。围绕“师能为主”宗旨，开展基本教育理论、创新教育理念等培训活动，使教师掌握教育教学规律和学生成长规律；组织开展新课程标准与通识知识、学科专业知识与教材教法、班级管理与教学管理、教学研究与学科理论创新等培训，丰富教师专业知识，提高教师教学水平。

3、信息技术应用能力与教学技能培训。贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》精神，大力开展以网络研修与校（园）本培训深度融合的信息技术应用能力提升培训，促进信息技术与学科教学的整合，提高教师备课、研课、上课、观课、说课、评课、议课等课堂教学能力。

五、继续教育培训模式

1、集中培训。由自治区、地、县（市）教育行政部门分级组织。要针对不同类别、层次、岗位教师的培训需求按需施训，新任教师岗前培训，侧重于师徒结对或“影子教师”跟岗研修；在职教师岗位培训，侧重于反思学科教学与提升教学能力；骨干教师研修，侧重于提高对学科教学与教研工作的指导能力，不断提高教师培训的针对性和实效性。

2、远程培训。本周期要将探索实践教师远程培训作为深化培训制度改革的着力点，在推进实施“国培计划”、“区培计划”骨干教师各类远程培训项目的基础上，坚持“分类指导、分区规划、分步实施”的总体原则，逐步建立完善教师继续教育远程培训体制。继续教育远程培训由自治区、地区两级教育行政部门分级组织。

3、校（园）本培训。地、县（市）教育行政部门统一指导、整体规划，整合教师管理部门及基教、教研、电教部门的优质培训资源，提升对校（园）本培训的管理水平。落实中小学（幼儿园）校（园）长第一责任人的责任，以学科组（或备课组）为单位，以“探究式”培训为主，有计划地组织教师开展教材教法研训、有效教学指导、教学基本功训练和岗位实践等活动。

4、送教培训。由自治区、地区教育行政部门分级组织实施各级培训讲师团“送培”活动，开展示范教学、课例研修和交流研讨等培训，并以集中答疑、同课异构方式提高送培效果，扩大受益面。

六、继续教育类别与学时

（一）全员教师岗位培训。中小学（幼儿园）全员教师必须完成在职岗位培训360学时。其中集中培训不少于160学时，校（园）本培训不少于90学时，其它培训不少于110学时。由各级教师继续教育主管部门举办的教师培训，纳入教师继续教育课时登记。其它教师培训活动需纳入继续教育管理的，其课时由地区教师主管部门认定。

1、集中培训（160学时）：培训课程按照公共课类、学科专业课类、教学实践与技能课类3类设置。公共课类包括教育政策法规解读、教育理念与创新、师德教育、思想政治教育、法制教育、民族团结教育、班级管理与教学管理、学校安全教育、心理健康教育、信息技术等内容；学科专业课类包括课程标准解读与通识知识、学科专业知识、教材教法、教学研究等内容；教学实践课与技能课类包括教学设计与实施、教学基本功训练、教学实践与观摩等内容。

2、校（园)本培训（90学时）：在地、县（市）教育行政部门指导下，针对教师专业发展需求，由中小学(幼儿园)针对弥补教师专业素质的短板，注重教学技能训练，科学设置培训内容，有计划地组织教师开展自主学习、互教互学、研讨观摩等多种形式的校内培训活动。

3、其它培训（110学时）：信息技术应用能力培训（50学时），由自治区教育厅统一组织。同时改革完善自治区中小学教师计算机技术水平考试工作，使新一周期教师信息技术能力提升培训与考试有机结合，实现由低端的计算机技术培训向高端的信息技术与学科教学整合培训转型。地域特色课程培训（60学时），由自治区、地、县（市）三级教育行政部门在继续教育管理职能范围内，结合自治区、地、县（市）教师队伍建设实际,按照教师“缺什么、补什么”的原则，自主进行具有地域特色的课程培训。为了避免增加教师负担，凸显培训特色，自治区教师培训基地及各地教育行政部门每年须在广泛论证地域特色培训方案的基础上，向教育厅呈报特色课程培训计划，确保培训效果。

（二）新任教师岗前培训（120学时）。由自治区、地、县（市）三级教育行政部门对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快胜任教育教学工作。新任教师岗前培训可以多种方式进行。2017年3月1日前录用的新教师在完成岗前培训的同时，还须完成本周期360学时的培训任务。

（三）教师学历提高培训。鼓励支持中小学（幼儿园）教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。

第五篇：关于未参加继续教育培训的情况说明

关于未参加继续教育培训的情况说明

我是白河县中厂镇大坪小学教师，1978年8月参加工作，现年52岁。一直在乡镇以下学校工作，为提高自身的业务素质和水平，我于2000年参加首次全县继续教育培训并完成了相应的课程达到了规定的课时，取得了继续教育证书。以后按教育局要求于2007年8月参加了全县举办的阳光师训，又于2009年7月先后两次参加全县统一举办的继续教育培训，完成相应的课程，达到相应的学时。2009年8月24日至11月6日参加教育部2009“知行中国—中小学班主任教师培训”（获50学时）获得结业证书。2011年10月参加全国中小学教师继续培训（网培）现已完成相应的课程及学时。2010至2011年学校说50岁以上的教师可以不参加各种培训，又说近3年没有达到80学时的教师才参加继续教育培训，所以，根据上面说法我就没有参加2010至2011年的全县举办继续教育培训。现在又有新的规定55岁以下的教师都要参加培训，我保证2012年按要求一定参加继续教育培训工作，并完成相应的培训课程，达到规定的学时。

特此说明与保证

中厂镇大坪小学教师 何忠华

2011.12.8