第一篇：鸡川中学2008——2009第二学期英语组学期总结大全
鸡川中学2008——2009第二学期英语组学期总结
陈宏斌
我校英语教研组在市教研室和学校教务的直接指导下，在全体组员的共同努力下，积极进行教学和教研的尝试，取得了一些成绩，尤其在青年教师的培养方面，我组全体教师配合市教研室重点抓好青年教师的培养工作，取得了明显成绩。
现对半年来工作做以下总结：
一．制定教研教学计划，协调校内外教研教学
每学期开始，按照校教研室和教务处的计划，我组都在第一周内进行教研活动，各备课组统一制订本学期的教研活动的详细内容，并精心制订各备课小组的教学计划，以及培优、辅导和补缺的工作落实。
二．校本教研
校本教研是市教育局和学校重点提倡的活动，但由于教师繁重的教学及辅导工作，此项工作在我校开展的不尽如人意。其中的亮点是两个年级几位老师进行的关于英语阅读的课题研究经过两年的实践，取得了一定的实效并结题；同时一部分教师利用空闲写出许多教学论文及心得，对教学进行反思和总结。
三．青年教师的培养
我校对青年教师的培养投入了极大的精力，新教师一工作，就在本组内指定指导教师，从而做到时刻在教学和班级管理上对青年教师进行指导和培养。另外，要求青年教师每周听一节指导老师的课，指导教师每两周听青年教师一节课，青年教师的教案要有指导教师的意见和评价。学校要求青年教师在教学同时认真落实听课任务，每学期听课任务需在35节以上，有的听课达到50多节。每学期青年教师都要进行若干汇报课活动，之后相互评课，指出优点和不足。
教务处每两周例行检查青年教师的教案，听课记录，作业批改及高考试卷一份。
在教研室杨秀峰老师的组织下，组织青年教师学习共同体，进行相互间的听课，评课及教学交流活动，效果非常明显。
总之经过几年的尝试，在青年教师的培养方面我校取得了一些非常实用的经验极大促进了青年教师的成长。经过近三年的锤炼我校青年教师如鱼得水，茁壮成长。已涌现了像王婉贞、牛丽娟、陈轲静、等一批青年骨干，以完全担负起了教学任务并且能够独当一面，成为我校青年教师队伍中的佼佼者。
第二篇：第二学期英语组工作计划
第二学期英语组工作计划
泰顺县第四中学（执笔：苏双双）
回顾2010学年第一学期，英语组圆满完成了各项任务。我们顺利开展了学生的各项活动；在教师个人成长方面，我组的沈晓卿老师在市农村优质课评比中荣获二等奖；在三校联谊竞赛中，我组成员踊跃参与。转眼又迎来了一个新的学期，我们英语组将继续以县教研室及学校的安排做出本学期的工作计划。
以下是我们英语教研组本学期的工作计划：
一、工作指导思想：
继续以课改为中心，学习先进的教育教学理论，认真研究英语教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节。
二、工作重点及任务：
1、学生学情方面
初一段学生：继续以培养学生英语学习兴趣为目标，采用丰富的教学手段和措施以引起他们对本学科的爱好。同时注重稳打基础知识及良好学习习惯的形成。
初二段学生：关注初二段容易出现的两极分化问题，并继续坚持学习兴趣的培养。对于两极分化问题，需侧重课堂教学中的分层教学，做到关注全体学生的发展。同时，在初二下学期这个分水岭上，要使学生在“听、说、读、写”等方面达到一个提升。
初三段学生：本学期初三段将面临的就是“中考”这一最终的学业目标。因此，作为最后的冲刺阶段，就一句话：采取各种有效手段扎实做好复习迎考工作。打好中考这关键一战。
2、学生活动方面
鉴于以往的单词竞赛、阅读竞赛等显的有点无趣且参与面并不广的原因，而开展有表演、朗诵等形式的“英语风采大赛”本校的场地和经费有限，于是，讨论决定本学期的学生活动为，开展全校性的以“April Fool’s Day”为主题的手抄报竞赛。
这个活动的好处如下：
（1）、有助于对学生西方文化意识的培养。
（2）、鼓励学生学会自己收集课外资料。
（3）、同时，允许学生多人合作完成，即培养了合作意识，又让各方面人才竟显神通，达到人人参与的效果。
3、教师方面
（1）、继续发扬我们英语组的传统，做全及做好个人的四项规范工作。
（2）、积极开展组内教研活动。充分准备个人的展示课，并且做好评课这一环节。使评课能真正达到组内成员互相学习、共同进步的效果。
(3）、做好日常教学的同时，不忘自身理论修养的提升。提倡“多看”+“多想”。让理论更好的辅助于日常教学。并且积极参与教科研方面的写作。
总之，我们要利用好英语教研组自身团体的团结，合作具有很强凝聚力的优势，以积极的态度一如既往的完成本学期的各项工作任务。
三、具体工作安排如下：
第二周：了解学校新学期计划安排
第三周：召开组内新学期工作计划拟定会议
第四周：组内教师作业批改情况首次检查
第五周：组内教师开课、评课
第六周：组内教师教案首次检查
第七周：九年级英语口语测试研讨会
第九周：组内教师开课、评课
第十周：做好期中出卷工作及组内教师作业批改情况和教案二次检查
第十一周：做好期中改卷及分析工作
第十二周：开展学生手抄报竞赛活动及做好评奖工作
第十三周：组内教师开课、评课
第十四周：组内教师作业批改情况及教案三次检查
第十七周：做好迎接中考工作
第十八周：组内教师作业批改情况及教案四次检查
第十九周：做好期末迎考工作
第三篇：2013-2014第二学期英语组教研总结
2013-2014学年第二学期英语组教研总结
益群小学
时间过得飞快，一学期转眼就要结束，本学期的英语教研工作在校领导的关心下以及各位组员的积极配合下也高一段落。本学期我们 英语教研组认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。现将本学期的英语教研工作总结如下：
一、抓好教研组活动这个主阵地，向 40 分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期初，根据县教育局的教学研究精神，落实县教育局的要求，我们制定了本学期的教研课题以各年段的教学模式展开。通过教学模式的制定促进课堂教学，真正把高效课堂落到实处。开学伊始我们通过集体学习的形式，研究适合自己所带年段的教学模式。基本确定了教学模式以后，4月份，英语组通过集体备课，群策群力，根据课堂模式开展讲课评课活动，组内同志单阳、柴菊蔚、崔慧娟老师分别做了组内展示课。单阳老师根据四年级和六年级学生的特点分别制定了新授课五步以及复习课的教学模式，柴菊蔚老是和我以初中任务型教学的特点，制定了听说课、阅读课、写作课各个课型的教学模式，组内展示课的时候我们主要是进行了阅读课课堂教学模式的展示。组内展示完成后我们组织了评课议课活动，大家认真总结完善。五月份学校组织了全校展示课示范课的讲课活动，我和柴老师又分别进行了讲课，本次讲课柴老师选择初中的听说课，我在上次的改进的基础上选择讲授阅读课，本次讲课活动后，我们在组内进行了认真的总结，最后我们查漏补缺，进一步完成了教学模式，并最终形成了教学模式。
二、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围。本学期我们在上学期书写比赛的基础上进行了一次全校性的听写比赛活动。通过本次活动我们发现学生在书写方面有所提高，提高的的地方是基本没有人会出现占格的错误，大小写的错误基本不会出现，但是在单词的准确性方面还需要加强，平时在单词的书写方面还要加强。
三、开展同课异构的教学活动，不仅提高了这种模式的教研，促进了教师积极参与和积极探讨的意识，操作性强，通过对比，有利于教师对新课程理念与方法的把握，有利于教师把先进的教学理念转化为实际的教学行为。这种模式也促使每位教师在教研中必须去仔细地观察、深入分析，并对照比较提出个性化的意见，提高教师对新课程理念的理解与教学领悟能力。
四、搞好常规教举，增强课教教学有效性。高质的量+高量的质=高质量。在平时的教学中我们积极开展推门课，大家互相听课评课，在一起研究解决方法，解决常规教学中的一些问题，促进高效课堂的实现。
总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地 方，现总结如下：
一、强课题加强教学研究，搞好学段衔接。全面推进多谋体在教学中的辅助作用，本学期打算发挥所有教师的专长。进行专题研究“如何发挥多媒体在教学中的辅助作用”为提 高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合衔接，使学生尽快适应教学方 式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，提高学习效率。
二、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种 适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他 们的学习热情，培养兴趣。
三、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等； 作难度体现层次；控制数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要倡导师生共同参与，达到共识、共进的目的。
总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质为重点，全面推进素质教育，使课程改革向纵深方向发展，我们的教学质量在新的一 年一定会更上一层楼，取得良好成绩。
第四篇：民勤四中2013第二学期英语组总结
民勤四中
2012-2013学年第二学期英语教研组工作总结
本学期英语教研组以学校中心工作为重点，以开学初中心教研室制定的《民勤四中2012-2013学年第二学期教研工作计划》为指导，深入探索实践，推进新课程研究与学习；根据我校英语学科特点，开展一系列教学研究活动，切实创新教学模式，组织实施了我组“同课异构”活动，认真研究高考复习指导方法，搜集高考信息，组织我组老师编写了《民勤四2013年高考英语压轴卷》。努力探索创建高效课堂的有效途径，提高教学效率；加强理论学习和相互学习，努力提高教师素质，不断推进高中英语教育的深化，使我校英语教学有较大程度的提高。
一．认真实施学校“自主、合作、探究”高效课堂优质课评选活动
根据学校安排，我组在第七周到第九周开展“自主、合作、探究”高效课堂优质课评选活动。在这次活动中，所有上课老师都能认真研读教材、集体备课、探讨交流、制作课件，编写导学案、精心施教。在课堂教学中体现了创新精神和实践能力，构建了生动、实用、高效、生动的课堂文化，贯彻人为本的教育理念，注重学生的发展，发挥学生的主体性。教师在教学中充分发扬教学民主，真正成为学生学习过程中的组织者、引导者。在实施课堂
教学中教师能激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与探索，关注学生的个体差异，使每个学生都得到充分的发展教师应充分利用现代教育技术辅助教学，充分发挥导学案在教学中的使用，提高教学效益促进了教学形式的多样化，增加了课堂密度，提高了课堂教学效率。真正体现了“自主、合作、探究”高效课堂的教学模式。活动分为：确定上课教师人选和评委人选、抽签决定上课次序、集体备课、课件制作、导学案编写、课堂展示、说课、评分等环节。每次说课后评委老师现场打分，当场封存。在统分过程中，去最高、最低分后取平均分排出名次。二． 认真落实教学常规 提高课堂教学效率
我组教师认真领会新课标精神与理念，明确课标要求，把握学科重点，钻研教材，了解编排体系、吃透教材要点，把握教学重点，化解教学难点；明确教学目的，制定教学计划，安排教学进度；各年级备课组利用教研活动时间，经常性组织集体备课活动，鼓励教师对教材有个性化的理解，熟悉高考考试大纲，平时的教学中能够突出重点，提高教学效率；要求英语老师了解学生学习情况，了解学生需求，指导如何有效地进行英语学习，包括单词、课文、语法、高考题型、听力训练、写作、阅读英语学习的各个环节、各个方面进行指导。上课时面向每一位学生，用好每一分钟；重在夯实基础，突出英语语用能力的培养； 教师上
课教态自然亲切，精神饱满，大多数情况下要用简单、明了的英语组织教学。
三．加大教研力度 提高教研水平
本学期我组继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以《新课程标准》为主，积极研究开展我校所“高效课堂”建立的方法与实施方案。组织切实有效的学习讨论活动，改变传统的教学模式。全组老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。本学期我组老师积极撰写教研论文，参与课题研究，有多篇省级论文发表，三项省级子课题获准立项。杨爱琴、田安年、张雪红被评为县级骨干和学习科带头人，程浩芹老师被评为度市级骨干教师，使我组骨干教师的占有比例铁大幅上升。田安年所辅导的学生在英语能力竞赛中获奖。
三．加强课题研究，切实开展集体备课活动
组内聘请杨得军老师为课题研究指导老师。指导老师以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生。本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。我组上所有35课任老师均参与集体备课活动，促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。各备课组在固定的时间和地点进行商议。在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。要重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。根据学校要求，骨干教师上好示范课、教研课，年轻教师上好汇报课，使青年教师快速胜任高中英语教学。本学期有组共有20人次共上种类公开课24节，促进了自身的成长，也加强了老师们之间的相与学习。
但是我组还存在一些问题，有些问题还比较突出，我们应加以重视，寻找解决方案。
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