边院镇回族小学工作总结

第一篇：边院镇回族小学工作总结

边院镇回族小学工作总结

总结开学以来的学校工作，对所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指导，同行相助的极好机会。

一、科学管理，促进教育教学质量的提升

1、突出学生主体地位，以学生“学”为出发点和立足点；优化教学策略，杜绝负效、剔除无效、减少低效、增加有效、追求高效；优化课堂流程，构建和谐、民主、生态、高效的现代课堂。

构建实施“目标导学、自主学习、合作探究、反馈提升、达标应用”和善课堂五步导学的教学模式，形成学校、学科或教师个人独具特色的教学风格。

2、完善好“导学案”这个载体，借助市里统一下发的学案，我校按照“五步导学”教学模式专门制定了教师的导案，与市里下发的学案进行了有机结合，有力的促进了教学模式的转变和教育质量的提高。

3、学期初就进行了教师课堂教学大比武，按照人人参与的原则，对每位老师进行听课，并对老师的讲课过程、普通话、课件、板书等进行打分，提高了教师的素质。

4、加强教学反思，每人印发了教学反思，教师定期进行反思，查摆自己的问题，促进课堂教学的水平提升。

5、加强单元测试管理，实行考试领题签字，加强监控，确保单元测试的及时性。

6、强化教师基本功训练，每人印发了基本功训练册，教师利用课余时间练字、绘画，为提高教学艺术性起到了一定的作用

7、爱心辅导记录，及时帮助有困难的学生，对日常发现的问题及时处理，能促进全体学生的发展

8、对小组评价进行了规范，印发了小组评价表，有效的调动学生积极性，促进课堂评价的改革

9、每次期中、检测后，及时召开知识质量分析会，全体教师共同探讨教学中存在的问题，及时进行更改。

10、加强教师教学常规资料的管理，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。学校实行教研组周查月结，校长随机抽查督查方式。

11、参与过村小学的全镇第四轮第一次教研共同体活动，出示了两节课，并开展了研究活动。

二、凝聚师生智慧，推动教育教学改革深入发展

1、提升校园文化建设，提出了 “和而不同，止于至善”的办学理念。以“志向高远、人格健全、学识广博、全人发展；”为育人目标，建成了以“写字教育”为特色的班级文化，以“和谐共生”、“养成教育”“励志笃行”为主题的走廊文化，以“张扬个性”为主题的墙壁文化和“关爱花草，善心善行”的园区文化，通过凸显“和善”造氛围，立足“和善”塑灵魂，倡导“和善”写人生，逐渐凝练成了“和善教育”学校文化特色。

2、聚焦高效课堂，提高课堂效益，通过上学期的探索和实践，我校进一步完善了《和善课堂“五步导学”模式》，要求三至五年级的教师必须先入模，进而创模；今学期，我们立足于课堂，重点推行了“四环四课精品课堂系列评优达标活动”。即围绕 “高效课堂”开展的“示范课、研究课、提高课、精品课” 系列评优达标活动，从而实现打造“精品课堂”和“教师提能”的目标。

我们创新教研形式，采取了“网下上，网上评”的模式，学期初根据我校规模小，师资紧的情况，充分利用我校的网校，借鉴远程研修的模式，由老师进行上传教案、录像、课件、说课等，其他老师进行评价，打破了时间和空间的限制，规避了我校教师少，任课多，时间少的劣势。

3、丰富课程门类，提升课程内涵，编写了羽毛球、安全教育、文明礼仪、跳绳、国学教育、变废为宝、书法、英语口语等11门教材。在日常管理中做到了“四有、两保证、一体现”，即有教师、有教材、有教案、有课表安排；保证课堂教学时间、保证课堂教学质量；体现校本课程教学成果阶段性展示。

4、规范创新制度，激励师生发展建立并完善课堂教学评价制度、课程建设评价制度、教师专业发展评价制度、学生综合素质评价制度。

5、抓课题，促发展，我校积极申报和开展省市县各级课题研究工作，年前泰安市课题《激发学生写字兴趣的方法和措施》顺利结题，今年，有成功申报了教育部“十二五”规划课题《实施“少教多学”与学生语文学习自主性、主动性研究》，目前正在研究与实践之中，以课题促进教育教学改革的发展。

三、扎实开展师德师能教育，提高政治素质。

1、根据全镇《“立师德，强师能，促质量”活动实施方案》，制定了学校“立师德，强师能，促质量”活动方案。扎实开展师德教育。

2、引导教师签订了一系列的“规范施教”“不接受学生家长礼品”“不从事违规办班”的责任书、承诺书。

3、制定了“师德评估考核细则”。

四、强化学生养成性教育，提高学生素质。

一是学年初，我们就把建设文明班级和文明学生作为重点大事来抓，并把学生的养成教育作为学校的校本教研课题来抓，成立了以校长为组长，少先大队辅导员为副组长，各班班主任为成员的德育工作小组，制定计划，狠抓落实，利用多种形式对学生进行爱国主义教育，日常行为规范及养成性教育，坚持升国旗制度，组建了日常行为规范检查小组，天天检查，周周总结，期末把检查结果作为评选文明班级的依据。

二是开展了诗文诵读、冬季长跑、“社会主义核心价值观进教室”“无烟学校”、“艺术周”等活动，评选了回族小学文明学生、好少年、文明班级。

2014.12

第二篇：2010城关回族镇食品安全工作总结

2010城关回族镇食品安全工作总结

2010年，按照“重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民”的要求，镇党委、政府全面部署，扎实推进，认真做好食品安全工作。全镇现有企业法人单位600余家，个体经营户6800多户。其中食品加工企业29家，有证加工作坊21个。具有一定规模的餐饮业238家，个体经营户餐饮业近2000户。益康、瑞康等药品经销网点50多家，医院、诊所100余家，大型宾馆、超市37家，还有东关肉牛繁育场、北关生猪养殖小区、五里杨蛋鸡养殖场，食品药品行业已成为我镇的一项庞大社会系统工程。在创建市级食品安全示范镇工作上，其主要做法是：

一、加强领导，健全机构，高度重视食品安全工作 一是成立了以党委书记王正义任组长，党委副书记李桦任常务副组长，12名镇直部门负责人为成员的城关回族镇食品药品安全监管工作委员会。书记为第一责任人，分管副职为直接责任人。二是镇政府制定下发了《关于进一步加强食品安全工作的决定》，并转发了《太-1-

康县保障食品药品安全工作实施方案》，成立了城关回族镇食品药品安全协调机构，配备了安全协管员，行政村、居委会设立了食品安全信息员，食品安全监管体系覆盖面达100%，为食品药品安全监管工作提供了强有力的组织保障。三是将食品安全工作纳入镇政府目标考核内容，与各行政村、居委会、各成员单位签定目标责任书，与食品生产加工企业和小作坊签订食品安全承诺书，定期督察有关部门和村（居）的落实情况，保证食品安全工作有效开展。多次召开食品安全工作会议，专题研究食品安全工作，及时对食品安全工作作出安排和部署，常思常想、常抓常议。四是镇主要领导多次到食品超市、食品卫生企业进行督导检查，现场办公，解决实际工作中的困难和问题。

二、宣传教育，强化培训，不断提高群众食品安全

意识和自我保护能力

为加强食品安全宣传工作，我们制定了《食品安全知识宣传工作方案》，制定并落实食品安全宣传教育计划，组织开展食品安全“进农村、进社区、进校园”等宣传活动，采取多种形式开展食品安全法律法规宣传教育。近年来，我镇投入专项资金12万元，组织到沈丘参观学习，将文件资料做成软件上平台，成立食品安

全协管站，明确2-3名专职人员负责，有固定办公场所、有机构牌子、有规章制度、有档案专柜、有举报电话、有信息收集和工作记录，全镇16个行政村、居委会配备了信息员，各种文件资料齐全，并充分发挥协管员和信息员的作用，切实提高了示范镇创建成果。我们在县电视台播放食品安全专项新闻13次，制作滚动字幕20条幅；开展了 “食品安全宣传周”、“3．15消费者权益保护日”等为主体的宣传教育活动。接受群众咨询4000人次，开展食品安全知识进农村6次，接受宣教人员2000人次；开展了学校食堂人员岗位培训，提高了食品从业人员的安全责任意识。几年来，全镇辖区的食品安全事故报告率和处理率达100%，未出现一起食物中毒事件和食品安全事故。

三、建立制度，构建网络，积极开展食品安全专项

整治

(一)针对食品安全特点，先后制定下发了《城关回

族镇关于进一步加强食品安全工作的思路》、《重大食品安全报告制度》、《责任管理制度》、《信息报送制度》、《投诉举报制度》、《督查督办制度》、《卫生管理制度》、《食品药品安全重大事故应急处理预案》、《食品安全责任追究办法》等一系列规章制度，并向社会公布，为食

品安全监管工作的顺利开展发挥了重要作用。

(二)强化管理手段，与职能部门密切配合，对辖区

内的食品生产加工企业和小作坊开展普查，实行分类管理，建立监管档案。组织人员排查种植养殖、生产加工、市场流通、餐饮服务相对人档案，对达不到办证条件的责令停产、转产或责令停止生产，限期办理证照。依法查处食品生产黑窝点和使用非食品原料生产食品违法行为，有力开展小作坊专项整治，坚决取缔无证生产加工食品的行为。

（三）加大对消费环节的监管力度。严格卫生许可，开展餐饮行业普查登记，全面实施食品卫生监督量化分级管理制度，采取得力措施确保全镇56所中小学、幼儿园食品卫生监督管理达到100%。

（四）实行生猪定点屠宰责任制。镇食品安全监管

工作委员会成员分包生猪屠宰点，严格执行生猪产地、宰前、屠宰检疫和猪肉品质检验制度，确保畜禽肉质安全。

我们城关镇党委、政府强化监管，注重实效。开展

了春节食品、十一食品、中秋食品、学校食品、周边食品及奶制品等食品的专项整治工作，确保了我镇食品安全。

虽然我镇的食品安全工作取得了一定的成绩，但是

还存在一些困难和问题，主要表现在：一是从业人员整体素质较低，手工及家庭式作坊占相当大比例，监管难度较大；二是无证、无照经营现象突出，食品加工标准化程度较低；三是食品安全教育覆盖面不够，广大人民群众的食品安全意识和自我保护能力需要进一步提高。

下一步，我们将与县委、县政府保持高度一致，听

从食品安全工作领导小组的安排部署，继续从人力、物力、财力上对食品安全工作倾斜，配合职能部门强化管理搞好食品法规的学习和普及。充分发挥协管站的作用，保持对食品安全工作的高压态势，为全县创建省级食品安全示范县做出我们应有的贡献，让县委、县政府放心，让人民群众满意。

第三篇：2010城关回族镇食品安全工作总结

2010城关回族镇食品安全工作总结

2010年，按照“重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民”的要求，镇党委、政府全面部署，扎实推进，认真做好食品安全工作。全镇现有企业法人单位600余家，个体经营户6800多户。其中食品加工企业29家，有证加工作坊21个。具有一定规模的餐饮业238家，个体经营户餐饮业近2000户。益康、瑞康等药品经销网点50多家，医院、诊所100余家，大型宾馆、超市37家，还有东关肉牛繁育场、北关生猪养殖小区、五里杨蛋鸡养殖场，食品药品行业已成为我镇的一项庞大社会系统工程。在创建市级食品安全示范镇工作上，其主要做法是：

一、加强领导，健全机构，高度重视食品安全工作 一是成立了以党委书记王正义任组长，党委副书记李桦任常务副组长，12名镇直部门负责人为成员的城关回族镇食品药品安全监管工作委员会。书记为第一责任人，分管副职为直接责任人。二是镇政府制定下发了《关于进一步加强食品安全工作的决定》，并转发了《太

全协管站，明确2-3名专职人员负责，有固定办公场所、有机构牌子、有规章制度、有档案专柜、有举报电话、有信息收集和工作记录，全镇16个行政村、居委会配备了信息员，各种文件资料齐全，并充分发挥协管员和信息员的作用，切实提高了示范镇创建成果。我们在县电视台播放食品安全专项新闻13次，制作滚动字幕20条幅；开展了 “食品安全宣传周”、“3．15消费者权益保护日”等为主体的宣传教育活动。接受群众咨询4000人次，开展食品安全知识进农村6次，接受宣教人员2000人次；开展了学校食堂人员岗位培训，提高了食品从业人员的安全责任意识。几年来，全镇辖区的食品安全事故报告率和处理率达100%，未出现一起食物中毒事件和食品安全事故。

三、建立制度，构建网络，积极开展食品安全专项整治

(一)针对食品安全特点，先后制定下发了《城关回族镇关于进一步加强食品安全工作的思路》、《重大食品安全报告制度》、《责任管理制度》、《信息报送制度》、《投诉举报制度》、《督查督办制度》、《卫生管理制度》、《食品药品安全重大事故应急处理预案》、《食品安全责任追究办法》等一系列规章制度，并向社会公布，为食

虽然我镇的食品安全工作取得了一定的成绩，但是还存在一些困难和问题，主要表现在：一是从业人员整体素质较低，手工及家庭式作坊占相当大比例，监管难度较大；二是无证、无照经营现象突出，食品加工标准化程度较低；三是食品安全教育覆盖面不够，广大人民群众的食品安全意识和自我保护能力需要进一步提高。

下一步，我们将与县委、县政府保持高度一致，听从食品安全工作领导小组的安排部署，继续从人力、物力、财力上对食品安全工作倾斜，配合职能部门强化管理搞好食品法规的学习和普及。充分发挥协管站的作用，保持对食品安全工作的高压态势，为全县创建省级食品安全示范县做出我们应有的贡献，让县委、县政府放心，让人民群众满意。

第四篇：回族小学英语六年级教学工作总结

六年级英语教学工作总结

本学期我担任六年级的英语教学老师。由于经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过这个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一：本学年教学指导思想。

1、注重学生听说能力，严抓学生英语知识的掌握

六年级学生已临近毕业，需要对学生的知识进行系统的梳理，让学生理解教材最基础的语言知识要点，通过分析，讲解和举例，帮助学生理解每一课的重点，难点和主要词组的用法，真正学到基本知识。语法学习是英语学习的一个重点，通过对每一课语法点的逐条梳理，进行对例句的理解和语法基本规则的学习，让学生掌握最基本的语法，使学生能实现英语的用语规范。通过引导学生进行语言功能的归纳，让学生了解不同场景的不同用法，逐步运用自如。

2、认真备课，事半功倍。我在教学中不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、卡片，课后及时对该课做出总结。有针对性的培养学生的英语写作能力，创设“小小展示台”来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师”的传帮带作用。

二：本学期教学和教研的收获。

1、从学生的实际出发，进行分层教学

由于学生英语基础参差不齐，所以同样的英语学习计划并不能对全体学生适用。所以我对两个班级英语基础较差的学生进行了分组，每组有2到3名成员，由一名成绩较好的学生担任组长对他们进行学习上的帮助。我给每个组员分批布置学习任务，让他们在组长的帮助下一点一点的进行英语学习。通过一学期的实践，我们取得了一定的成果。

2、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

（1）听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。（2）说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常 中，多说英语，课堂上多让学生进行work in pairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

（3）读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。

（4）写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。

3、注重培养学生的学习方法

任何一门学科的学习都需要适合学生自己的学习方法，英语学习重在多读多说多练。而现在的学生大多不愿意开口，以致学成了哑巴英语。有些学生的笔头很好，但是发音很差。我注意到这一点之后，组织学生在班级进行读书评比，内容为当时所学的课文。可以是一个人读，也可以是角色扮演。这样极大的调动了学生的读书积极性，读书的劲头足了，读书变得流利了，也敢于开口说了。为了能在评比中拿高分，学生开始注意听英语磁带纠正自己的发音，发音标准了，学生的自信就更足了，这样就能很好的达到练习口语的目的

三、教学中取得的成绩。

要想提高学生的英语成绩首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识将来是有用的。避免学生为学而学，学无目标。枯燥无味。

把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间。这样，要求每位教师在备课过程中，要科学地安排时间，教师的授课与解释，与学生自学、讨论、发言、实践、操作的比例要适当，要尽量把有限的时间留给深长去思考，解惑，实际操作。为了让深长成为课堂教学的主人，成为深长求获知识的最佳场所，一定要努力改革过去那种刻板式的，你教我听的教学模式，做到老师讲，深长动脑相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结合，课堂与室外相结合，盘活课堂教学形式，最在限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为增长知识的大舞台。

学生通过以上方法的培养，英语成绩均有所提高，上课回答问题也很积极，课堂气氛非常活跃。我本人所制作的课件《Beijing is bigger than Tianjin 》经河南省中小学教育教学研究成果评审委员会评审为优秀教育教学成果二等奖。我所撰写的论文《浅谈小学高年级英语阅读教学的途径与策略》获省中小学教师优秀教育教学成果二等奖。

四：今后教学改进设想。

1、虚心请教，上网自学。在教学上，有疑必问。同时，多与其他老师讨论教学技巧，学习别人的优点、长处，并发现缺点和不足，互相学习、促进、提高。并且经常上网通过知名的英语学习网站去听和欣赏不同老师的课。不断提高自己的教学技能和更新知识面，要与时俱进。

2、为毕业考试做好准备，有计划的复习，并进行英语模拟试卷训练，多训练不同类型的习题。以及认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，并且培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文等等。

3、坚持用英语进行教学，即用英语教英语（teaching english through english）并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。

经过一个学期的努力，小学毕业考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

六年级英语教学工作总结

源汇区回族小学：刘芳芳

2013年12月16日

第五篇：回族镇一中园文化建设

洛宁县回族镇第一初级中学校园文化建设

实 施 方 案

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“育人为本，德育为先，实施素质教育”的总体要求，结合省关于加强校园文化建设的有关精神，按照教育局、中心校关于校园文化建设的安排部署，全面提升校园文化建设水平，创建和谐校园，办人民满意的教育，结合我校实际，特制定校园文化建设实施方案。

一、指导思想

（一）坚持以科学发展观为指导，加快教育内涵发展，全面贯彻党的教育方针，稳步推进素质教育，切实提高教育教学质量。

（二）立足学校实际，遵循教育规律，美化校园环境，创建特色校园文化，打造市县名优品牌学校，构建和谐教育环境。

（三）创新和丰富校园精神文化，完善校园制度文化，提升校园物质环境文化品位，拓展校园文化活动领域，全面提高学校管理水平和办学质量。

二、建设目标 总体目标：

——通过校园文化建设，完整梳理学校的发展历史，全面总结自己的办学历程，重新理清自己的发展思路，提出符合国家育人要求、契合学生未来发展需要、适合学校特点的办学理念和育人目标；

——建立以人为本，特别是以学生为本、符合学生身心发展规律的学校管理制度；

——加强学校硬件达标建设，完善学校教育教学设施，使学校每一角落的物质建设都映射着学校的精神文化；

——通过师生员工的共同努力和长期坚持，把学校建设成为文化底蕴深厚、管理理念先进、育人环境优美、师生行为文明、办学特色鲜明、教育质量不菲的规范学校。

具体目标：

——提炼体现时代要求的办学、育人理念，形成学校的思想文化； ——培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；

——全员参与，积极开展文明创建活动，形成学校的行为、活动文化； ——创设良好的自然环境，形成学校特有的物质文化； ——修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化。

三、具体方案：

校园绿化方案(后勤处负责)校园美化方案(后勤处负责)校园净化方案（政教处负责）学风建设方案（政教处负责）教风建设方案（教务处负责）制度完善及建设方案（副校长负责）档案建设方案（办公室负责）各类活动计划安排（办公室负责）

四、校园文化建设内容

（一）大力加强校园精神文化建设

1、科学做好校园文化建设规划。结合校园及周边人文，编写符合学校实际的便于学校科学发展的纲领，提炼出生动活泼、特色鲜明的学校精神。

2、紧密结合时代精神，挖掘、提炼学校的优良传统和文化底蕴，精心构建、确立具有自身特色的办学理念、校训、教风、学风和校风。

3、切实加强校风、教风和学风建设。加强师德教育，建设极富爱心、高度责任感、敬业爱岗、为人师表的优良教风；狠抓学生行为习惯养成教育，培育勤奋好学、文明上进和自主、合作、探究的良好学风；通过学风、教风的培育，形成良好的校风，铸就校园精神文化。

（二）大力加强学校制度文化建设

规范、完善学校各项规章制度，与科学发展观、新课程改革和素质教育不相适应的及时修改，形成与学校办学理念、精神文化相互统一，相互协调，体现以人为本理念，又具有高度执行力的制度文化体系。

（三）大力加强校园物质环境文化建设

1、高标准、高起点进行校园物质文化的整体规划。将提炼总结的学校精神文化理念通过物质环境文化彰显出来，增设校园文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、团队宣传栏、身心健康宣传栏，及时更新阅报栏、光荣榜、思想政治宣传栏、校务公开栏等。使学校物质环境文化建设与学校精神理念文化建设融为一体。

2、优化校园环境文化。将学校抽象的核心精神与理念转化为具体化、个性化、规范化、系统化的视觉形象，通过展现学校的良好形象，激发师生的活力，提高学校的办学品位。在完成校园净化、硬化、绿化、美化、亮化的基础上，对校区进行功能规划，确定文化建设主题，营造文化氛围。创建走廊文化、教室文化、办公室文化、会议室文化、宿舍文化、餐厅文化、道路文化、学校景观文化等。

3、完善学校文化基础设施建设。重视图书室、阅览室建设，让图书室、阅览室、计算机教室最大限度地发挥效用，成为学生吸取文化食粮的重要场所。建设校史陈列室、荣誉室、团队活动室、校园网，充分利用校园广播、校园报刊、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，拓展校园文化建设的渠道和空间，营造浓厚的校园文化氛围。

（四）大力加强学校活动文化建设

1、开展创建“书香校园”活动。倡导学生每年读3至5本名著和名人传记，让学生养成好读书、读好书的习惯。

2、积极开展“六个一”活动：让学生学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，获得一次登台表演的机会，留下一件值得回忆的作品，参加一次社会实践活动，开展一项社区公益活动。“六个一”活动与学生综合素质评价相结合，将评价结果记入学生档案。开展“先进文化进校园”活动，抓好“红色歌曲进校园”、“爱国主义歌曲进校园”等传统优秀文化进校园工作。

3、充分利用节日开展系列主题教育。在“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“八一”建军节、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，以及入学、毕业、入团等有特殊意义的日子，开展丰富多彩的主题教育，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能力，提高素质，提升校园文化水准。

4、坚持不懈地开展好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合，把民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。将社会主义核心价值观的教育内容有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育之中。深入开展感恩教育、励志教育、理想教育、责任教育、红色文化教育和体验教育活动。

（五）大力加强行为文化建设

行为文化建设是从校长、教职员工到广大学生心怀学校精神、享受学校物质环境、践行学校制度而体现出来的师生行为，是学校文化建设的具体体现，是学校文化建设的成果。包括：学生行为文化、教师行为文化、职工行为文化和领导行为文化四个方面。

以行为文化建设为抓手，加强对师生日常工作、学习和生活的管理与服务，形成领导高超的管理水平，教师独特的育人方式，学生高效的学习效率，职工积极的工作热情和高雅的生活情趣，使全校师生言谈、举止文明，待人接物礼貌，服装整洁，形象自如，通过良好习惯的养成，形成良好的行为文化。

五、校园文化建设实施方案

在学校整体绿化、硬化、美化的基础上，校园文化建设的具体方案如下：

（一）第一周期（本学期）建设内容：

1、绘制围墙文化。在学校大门口围墙上，绘制山水画，配写经典诗词；在校内西南围墙上，绘制有关中华文化、河南文化、洛阳文化、洛宁文化、王范镇地域文化的图文。

2、创建道路文化。从学校大门口到校园的每一条主干道，进行命名，题写、绘制有关爱国、励志、安全、惜时、感恩、理想、奋斗方面的警言、诗词、绘画等内容，创建独特的校园文化。

3、描绘校园文化。在学校大门口设置不锈钢艺术标牌，展示学校发展规划远景图、学校建设效果图、世界地图、中国地图等内容，激发广大师生学习、工作热情。

4、展示荣誉文化。在大门口门卫室墙上，装置学校历年来较高级别的荣誉奖牌、称号牌、命名牌，引发广大师生的自豪之情。

5、设置走廊文化。在教学楼一楼走廊上，依托消防玻璃，绘制中华经典诗词及其配图内容。

6、打造班级文化。动员全校师生积极参与，建设班级文化，根据班级特点，进行特色命名，在班级门口创设才艺展示墙，在教室创办特色板报、书写经典寄语。

（二）第二周期（下学期）建设内容：

1、建设围墙文化。在学校东南角运动场围墙上，绘制体育运动图标，健身标语、要诀及世界体育盛会的经典图片和文字信息为主要内容的体育文化；在学校西面围墙上，设置融历史、科技、文学、艺术、音乐、绘画、医学为一体的国粹文化；在学校北面围墙上，绘制名人风采、名山名水、名城名楼、名花名景、珍宝名画、山水情趣、生活常识等内容的珍宝文化。

2、创建道路文化。在学校的每一条主干道上，设置灯箱标语、大理石碑帖，刻制有关爱国、励志、安全、惜时、感恩、理想、奋斗方面的警言、诗词、绘画等内容，创建独特的校园文化。

3、创设校园文化。在校区内设置不锈钢艺术标牌，展示教师风采、明星学生、先进班级、教育教学成果、政策宣传、校务公开等内容。

4、挖掘深层文化。挖掘、提炼学校的优良传统和文化底蕴，紧密结合时代精神，精心构建、确立具有自身特色的办学理念、校训、教风、学风和校风，凸显精神文化。在办公室、会议室的墙壁及适宜位置，设置富有深层内涵、具有时代特征的处室文化；在宿舍、餐厅的墙壁、过道、门口及适宜位置，设置富有教育意义和启发性的食宿文化。

5、设置走廊文化。通过挖掘、搜集、整理，在教学楼各楼层的走廊上，悬挂、张贴师生的优秀书画、剪纸等艺术作品，创设充满艺术气息的文化长廊。

6、打造活动文化。动员全校师生积极参与，依托经典诵读活动，编排中华经典诵读文艺节目；根据年级、班级特点，开展跳绳、体操、健身游戏、智力游戏为内容的大课间活动；举办校园艺术节，创办校报校刊，创建书香校园，开展主题教育及民族精神教育活动。

7、加强基础设施建设。在宿舍楼安装红外线对射安全监控装置，在教学楼、宿舍楼安装饮用水装置。

（三）第三周期（2012年）建设内容：

1、建设楼体文化。在每座大楼的外墙、廊柱、护栏上设置名言警句；在教学楼及迎门楼体外墙设置校风、校训、教风、学风及特色标语。

2、创建生态环保文化。借助学校绿化栽植的百余种花草树木，对花木的相关信息进行提炼、整理，设置融花木知识与班级、学生结对养护为一体的标志牌；对校园绿化带进行艺术修剪，设计艺术造型，创建生态文化。

3、打造校园景观文化。在学校适宜位置设置雕塑、假山、凉亭、回廊、鱼趣荷池；在校园设置座椅、读书角等具有深层内涵的校园文化景观。

4、培育精神文化。创设校标，谱写校歌，编写校史；制作学校发展史上成功学生的配图简介专栏，设置成功学生英才榜，彰显学校深层文化。

六、校园文化建设实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段（2011年3月）。围绕“校园文化建设”主题，召开会议，动员师生广泛讨论，提高广大师生对校园文化建设的认识，明晰校园文化建设的主要任务，切实增强广大师生参与校园文化建设的自觉性和主动性。制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设实施方案。

第二阶段：组织实施阶段（2011年3月-2011年10月）。依照实施方案，研究细、考虑全, 按照规划科学到位、工作措施到位、责任落实到位、人员安排落实、经费投入落实到位的原则，动员全体师生积极参与，建设校园文化。

第三阶段：学习交流、迎接验收阶段（2011年11月-2011年12月）。在中心校指导下，向兄弟学校学习交流，做好校园文化建设，迎接中心校及教育局校园文化建设专项评估验收。

回族镇第一初级中学 二〇一一年三月