2011-2012学年第二学期杜集区实验初中工作总结

第一篇：2011-2012学年第二学期杜集区实验初中工作总结

2011—2012学年第二学期

学校工作总结

杜集区实验初中

二零一二年七月三十日

2011—2012学年第二学期

学校工作总结

在杜集区区委、区政府和区教育局的正确领导下，这学期我校继续秉承“没有不会教的老师，没有学不会的学生”的办学理念，以教学为核心，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，持续强化各项管理制度。经过全体教职员工的共同努力，学校各方面工作均取得了可喜的成绩，达到了预期的工作目标。现就本学期的工作总结如下：

一、加强教学管理，全面提高教学质量。

1、坚持领导随堂听课制度

为加强教学管理，优化课堂结构，加强对教学工作的指导，促进教学质量全面提高。本学期，我校继续强化领导随堂听课制度，开展领导推门听课活动。每星期校领导班子成员深入课堂听课至少1节，并于课后及时与授课教师单独交换意见，每周五上午再进行集体交流、总结听课心得，从而达到了改进教学，打造有效课堂乃至高效课堂的目的。

2、加强常规教学检查力度

常规教学工作是学校教育教学工作的根本。本学期，我校加强对教师常规教学工作的检查力度，以确保教学工作的顺利进行和教学质量的不断提高。本学期共进行了三次教案及作业检查，每一次检查都做到认真的登记和记录，并及时把检查情况反馈给全体教师。为了及时了解教育教学情况，学校还定期召开了学生代表会，了解他们对学校的意见和要求，要求他们认真填写《教育教学情况调查表》，并及时召开教师会，反馈学生反映的情况，以促进教学。

3、毕业班工作是学校工作的重中之重。本学期，为了提高社会对我校教育教学工作的满意度，更好的适应环境要求，保证毕业班的教学质量，学校克服困难，组织了4次月考、参加一次杜集区九年级教学质量检测，并认真组织教师进行考后分析，及时总结经验，调整复习方案。我校今年共202人参加中考，其中11人考取淮北市一中，20人考取淮北市实验高级中学，12人考取淮北市十二中，7人考取淮师大附中，达八中录取分数线以上的共123人。总的看来，我校今年的毕业生中，达到省级示范高中以上的人数较多，特别是近百人被八中录取，说明我校在面向全体学生，不放弃任何一个“差生”方面，取得了一定成效。

二、注重师资培训，教科研喜结硕果

1、校本培训与教师外出学习工作。

组织教师进行校本培训和外出学习，对于提高教师业务水平、帮助教师掌握最新的教育教学动态有着非常大的意义。我校历来重视这方面的工作，在学校财力允许的 1

情况下，凡有相关文件下达，我校都及时安排教师参加。本学期，我校在校本培训和教师外派学习方面做了大量具体的工作：安排了叶永起、赵琴、李丽、苏杰等多位教师去淮北一中和淮北师范学校倾听专家报告，学习先进的管理经验，接受先进教学理念的熏陶。五月，区教研室在我校举办了中考纲要解读会教研活动，来自高岳片区大约40位九年级教师参与了此次活动，有效的促进了我校的中考教研工作。

2、注重教学改革，重视课堂教学，提高教师教学水平。

我校在学习东庐中学等名校先进经验的基础上，语文、数学、英语三科率先实行讲学稿制度，经过不断地探索，我校依据自身实际情况进一步总结与完善，开创了具有杜集区实验初中特色的高效课堂教学模式——“124高效课堂教学模式”。三月底，我校的市级课题《基于讲学稿模式下的高效课堂教学研究》顺利开题。学校还定期举办教师论坛，讨论交流教学经验，经过全体教职工不断地探索与实践，这一教学模式业已初步完善，并取得显著成效。

3、教科研工作硕果累累

本学期，我校教师在教科研方面也是取得了累累硕果。我校张伟老师参加市数学优质课比赛，获得二等奖。另有多人撰写的教学教研论文在区、市、省级评选中获奖。

三、强化未成年人思想道德教育，开创了学校德育工作新局面

我校一直把德育工作放在首要位置。注重从多方面、多角度、多途径对学生进行德育教育,充分利用国旗下讲话，班（团）会等对学生进行诚实守信、宽容善良、文明守纪、规范行为举止、勤奋学习等方面的教育；坚持开展“文明班级”、“三好学生”、“优秀学生”的评选活动，表彰先进，树立榜样，激励后进。充分发挥学生会、共青团的作用，结合重大节日、纪念日组织丰富多彩、形式多样的活动，寓教育于活动之中。同时重视家校社会沟通,努力形成德育合力。

本学期，我校先后举行了爱心义捐、义卖、“庆六一”文艺汇演、温馨教室创建、趣味运动会等一系列活动，另外，我校还十分重视校园文化建设，充分利用一切可以利用的资源，来营造浓郁的文化氛围，创设良好的育人环境。本学期，我校又利用有效的空间，在教学楼走廊两侧的墙壁上，开辟了“文化墙”这一新的教育阵地。设置了“擂台”和“知识窗”，鼓励学生之间、班级之间相互竞争，此举不仅美化了校园，让走廊增添了活力，而且让学生置身于文化之美、艺术之美的浓浓氛围中，达到了“润物无声”的教育目的。

四、重视校园安全工作，创建平安和谐校园

为了增强师生的安全意识，促进和谐校园的创建，我校本学期举行了紧急疏散演习，召开了法制、安全报告会，并通过国旗下讲话、安全主题班队会等活动对学生进行安全教育，切实做到了以防为主，将安全隐患消灭于源头，并在学期初与全体教职工签订了《安全目标责任书》，使教职工明确各自工作岗位的管理目标和管理责任，牢固树立“安全第一”的思想观念，将安全工作摆到教育教学管理工作中的重要地位，坚持对学生开展安全教育。

五、完成了校舍加固后续工作，继续加大基建建设力度

本学期，对因校舍加固工程损坏的主干道水泥盖板进行了更换。对4号楼、实验楼西路面进行了硬化。临近放假，还召开了专门会议，动员部署做好暑假标准化校园配置准备工作。

六、体育、卫生工作有序开展，成绩显著

本学期，我校在按照教学计划开足体育课的同时，坚持阳光大课间活动，保证学生每天进行体育活动一小时,达到了让全体师生锻炼身体、增强体质的目的。

对于学校卫生防疫工作，我校还制定了《杜集区实验初中预防传染病应急预案》，成立了以校长为组长，领导班子成员及班主任为成员的预防传染病领导小组，使我校的卫生防疫工作有序进行并取得了理想效果。

回顾过去的一学期，我校取得了一系列令人欣慰的成绩，得到了上级教育主管部门的表彰，但同时在发展中也存在着一些问题——学校经济压力大，安全压力大，教科研水平点突出，面不足等。我们相信有上级领导的支持与重视，经过全体教职工的不懈努力，一定会克服重重困难，使杜集区实验初中的各项工作再上一个台阶。

杜集区实验初中 二零一二年七月三十日

第二篇：杜集区双龙实验小学2010考核工作总结

杜集区双龙实验小学20１０考核工作总结

我校根据杜集区教育局关于2010年考核的有关文件的精神及《双龙实验小学教职工绩效考核实施细则》，从本着以人为本、客观公正、量化考核、注重实绩的原则出发，本着群众评议与组织评价相结合的原则，将考核与平时考核相结合的原则认真组织了年终考核工作，在我校129名教职员工中，共有19人被评为优秀，107人被评为合格，3人不参加考核。

我校的考核工作在区教育局的组织领导下，成立了考核领导小组，由教职工代表、学校领导组成，宋淑萍校长具体负责组织实施。考核要在平时考核的基础上进行，平时考核情况作为考核的重要依据。考核以工作人员的岗位职责和工作任务为基本依据，内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。下面谈谈我校考核的基本程序：

1、宣传发动。组织教职工认真学习有关文件，明确意义，学习考核方案和考核细则，提高认识。

2、成立学校教职工考核领导小组：

组长：宋淑萍副组长：李端光、赵永才、齐美贞、黄洋

成员：王利民、张念孟、张 莉、魏长骞、纪玉龙、周莲英、强玉、顾玉华、赵文胜、赵松洁

3、个人总结。被考核人实事求是地写出个人总结或述职报告，其主要内容是：本的岗位职责及目标任务；履行岗位职责和目标任务的完成情况及政治思想表现；正反两方面的经验教训；今后的努力方向和实现目标的措施。

4、根据《双龙实验小学考核实施细则》，考核小组对每个教师的考核采取各项得分加总排序的方式进行，按从高到低评选出优秀、合格人员。

5、考核领导小组进行审核，综合平衡后提出审核意见拟定评语。

6、公示考核结果。我校在学校公示栏进行公示３天，没有教师提出异议。

第三篇：2008-2009学第二学期实验工作总结

2008-2009学第二学期实验工作总结

实验组：潘远波

在校领导的关心支持帮助及科技教师的积极配合下，本期实验 工作取得了一定的成绩。在某些方面可以说上了新台阶。作为高三物理科实验技术员来说，以思想到行为，以理论到实践等方面较好地完成自己的任务，努力做到理论与实践相结合，提高学生的实验技能，自己以身作责，充分调动学生的实验积极性。现将本学期工作简要总结。

一、建全制度，用好设备

充分发挥实验仪器，设备的作用，进一步完善管理制度，以保证实验教学与科技活动的开展。

1、本期高三物理演示实验5个，学生分组实验2个，理科班11个，其完成演示实验55个，分组实验22个，演示实验及学生实验开出率，完成率均为100%，有力地促进了实验教学的顺利开展。

2、建立完善的管理制度，抓过程检查及长效管理。让学生按制度去做，将学生分好组固定下来，以小组为单位进行实验教学。

二、加强管理，妥善保管

1、加强物理实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，认真制度实验室教学计划，实验教学中及时认真填写各种实验表册，按照实验流程填好；实验预约单——实验通知单，实验借还登记表，实验登记表，耗损药品登记表，学生实验报告单。

2、加强实验室卫生环境管理，规定每班实验结束后清扫整理实验室，保证室内清洁干净。

三、尽心、尽力做好实验、让实验更好地服务于理论教学

1、对演示实验生试做，发现问题及时处理解决，并向科任教师说明实验中应注意的问题，确保实验有效。查阅相关资料尝试双进演示方法，争取取得更好的演示效果。

2、对分组实验，协助任课教师搞好实验教学，学生实验经教师检查各方面均合格后，该实验才结束。

本期全面完成了自己的实验教学任务，在教学中取得一定的成绩，也存在着一定的不足之处，今后不断总结经验，提高自身业务水平，使自己在工作更上一层楼。

2009年7月8日 教学反思——如何通过实验教学培养学生的能力

实验组：潘远波

在大力提倡素质教育的今天，在物理教学中应充分应用实验这一手段，演示和验证物质活动及规律，对学生进行形象、具体、直观的教学，培养学生的良好技能及观察能力，分析能力、思维能力、培养学生严谨的科学态度具有非常重要的现实意义。

一、做好演示，培养科学态度

演示实验是师生之间的一种教学“双边”活动，通过实验达到培养学生操作能力，观察能力，认知能力，分析解决实际问题的能力，同时也可达到巩固所学知识的能力。

1、实验目的必须明确，弄清楚要解决的问题，操作要领，观察现象，注意事项，启发学生思维方向，演示中必须操作规范，步骤明确。（正确）

2、对演示实验要进行创新，能够激发学生的学习情趣；调动学生的学习积极性，例如：在演示静电力的大小与哪些因素有关这一实验，增加电荷这一问题，可转变成减少电荷，这样操作既方便，效果又明显。

二、做好分组实验，培养学生能力

分组实验是训练学生独立动手能力的一种有力措施为了使学生实验效果的，应注意一些相关问题。

1、课前预习，认真阅读实验内容、目的、步骤的操作及实验中应注意的事项。

2、学生实验成、改的关键： ①认识实验的重要性，严禁走过场；

②认真操作，严格遵守操作规程，细心观察实验现象，如实记录实验数据。

③增加或改进实验设备，提高实验效果。

如：用双缝干涉仪测光波波长这一实验，用一凸透镜将光会聚，在单缝的中心位置和不用凸透镜实验现象明显程度差到非常之大，增加遮光筒的长度实验效果更明显。

总而言之，培养学生的物理实验能力是该学科党质教育的核心问题，是该学科能力的综合体现，物理实验在物理教学中占有不可替代的地位，作为一名教师在自己的教学中重视理论与实践相结合，才能够真正地把该学科实验素质教育落到实处，达到培养合格人才的目的。

2009年7月8日 中学物理教育中实施素质教育的难点

实验组：潘远波

实施素质教育，是社会发展对教育提出的必然要求，符合当今国际教育改革发展的潮流，但由于素质教育是一个新生事物，其自身的理论系统还不够完善，人们对它的认识也不够全面和透彻，因此目前素质教育的全面推广工作进行得十分艰难。我认为，在我国中学物理教学中实施素质教育的困难主要表现在以下几个方面：

一、教育思想、教育观念转变不够

从应试教育转向索质教育，在宏观上有管理体制问题、激励机制问题，有学校教育、社会教育、家庭教育的协调问题，有学制、课程设置、教学大纲的制定问题；在微观上存在学校管理问题、教师教育教学活动问题和对个别学生教育问题。人们的教育活动总是在一定的教育思想指导下进行的。如果教育思想不能很好地转变，这些问题就不能很好地解决，那么实施素质教育也就只能被动应付了。

二、缺乏必要的系统的理论指导

我们应该看到，由于实施素质教育的历史较短，目前还没有形成系统的、完善的理论体系，因而其操作性就不易掌握。也正因如此，实施素质教育使许多人感到茫然。教育理论研究落后于教育实践，导致素质教育实施“百花齐放”、各执一端，往往具有片面性和盲目性，基本上是“摸着石头过河”。

三、改革的相关措施不配套 素质教育是一个系统工程，因而由应试教育向素质教育转轨必须有全面的、配套的措施作保证。然而，在实际改革过程中，由于相关的改革措施不配套、不完善，使得我们在实施素质教育中仍然可见应试教育的阴影。例如，我们强调“素质”、弱化“分数”，但中考、高考仍把分数作为录取依据；中小学课程改革已搞了多年，但至今仍未建立起以素质教育为核心的课程体系；等等。由此观之，现阶段我 们在实施素质教育过程中，在一定范围内是在实行“旧体制”下的“新模式”，还没有找到全面的、配套的改革措施，素质教育还没有走出举步维艰的境地。

四、教学方式、教学手段落后

长期的应试教育，使教师养成了一种固定的教学模式和教学习惯，而这种模式和习惯一旦形成，要想改变将是很困难的。比如传统教学以单纯的“粉笔+黑板”为主要模式，而现行教育不仅要求教师掌握现代教育技术，而且能制作多媒体课件，这就对教师提出了更高的要求。如果教师不能适应现代教育要求，就很容易回到原有的、习惯了的教学模式。

五、应试教育仍有很大市场，干扰素质教育的实施

应试教育由来已久，其思想在人们头脑中根深蒂固，人们对实施素质教育存在一些顾虑。比如，小学升初中取消了学生择校，而采取就近入学的办法，一些学校就采用推荐“优秀生”进重点学校的办法对抗；学校实行“减负”，家长担心学生学习成绩下降，纷纷请家教“加负”。究其原因，一是家长的价值取向偏颇，误导了孩子的全面发展。当今独生子女多，“望子成龙”、“光宗耀祖”是家长的普遍心态。家长在考虑子女的出路时，首先想到的是读书、升学、做官，其次才是当工人、农民。这是因为学历受到极大强化：工资与学历挂钩，住房与学历挂钩，招工提干与学历挂钩，等等。于是，在人们心目中形成了根深蒂固的观念，即升学不仅是个人谋生的重要手段，而且是获取社会地位和较丰厚的经济待遇的必经之路，因而具有极大的吸引力。这是一种极端偏颇的价值取向。二是竞争就业带来的压力，迫使学生和家长更不敢马虎。目前我国就业职位紧缺，就业渠道单一，升学就成为通向就业的主要桥梁。现在“比”学习，就是为了将来有能力参与竞争。三是中考、高考仍然沿用传统考试形式，择其高分而录取，这使中小学的教育改革难以向素质教育转轨。四是由于缺乏一套科学的评估标准，教育职能部门往往以升学率、竞赛率评价学校，以考试分数评价教师和学生，以升学指标作为奖惩学校的主要依据。一些企业也钻教育经费短缺的空子，与教育部门搞学科竞赛，奖励学科“状元”，甚至不少高校为争取高分学生，许诺若干奖励和优惠条件。这些都严重阻碍了应试教育向素质教育转轨。

六、对素质教育存在许多误解

由于对素质教育的理解不够，因而在认识上产生了偏差，进而导致行为上的偏差。例如：(1)认为搞音体美活动，开设兴趣班就是实施素质教育。(2)认为素质教育不需要考试。考试是检验教师教学效果和学生对知识、技能掌握情况的一种常用手段，实施素质教育不是不要考试，而是要纠正以分数代替一切的做法。(3)认为改革与素质 教育画等号。对素质教育的内涵是什么不清楚，因而把任何一项改革都贴上素质教育的标签，泛化和更加模糊了素质教育。(4)认为素质教育就是否定现行教育，把素质教育当成“灵丹妙药”。现行教育虽存在不少弊端，但并不是说现行教育必须全面否定。事实上，现行教育仍有相当一部分内容就是素质教育的内容。二者不是水火不相容的关系，而是对立统一的关系。在实际中很难找到纯粹的两种对立的教育。因此，如果只看到二者对立的一面，而忽视统一的一面，就会曲解素质教育的本意。

综上所述，在我国中学物理教学中全面实施素质教育还存在相当大的困难。

2009年7月8日

第四篇：2012学年第二学期初中班主任工作总结

本学期，在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初二年段，一些学生开始习惯初中校园的常规，在反复中产生厌倦情绪，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整，我只是把教室打扫干净，呈现一个新的集体空间，至于班级文化氛围，我想，是在一天一天的累计中由学生们的行为附加上的，不想，这样的思路在开学初的班级布置中受到了质疑——“一班怎么没有班级文化的体现？”不过，现在来看我们的班级，所悬挂所粘贴的都有教育内容，不管是匾额还是班刊，都富有教育意义，使学生可观可赏可参照，激发学生的上进心。

（二）注意班干部的培养

进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）民主氛围，倡导个性特长学生的培养

法国的思想家圣西门说过：如果法国在一夜之间失去50位最优秀的科学家、50位最优秀的军事家、50位最优秀的艺术家、50位最优秀的思想家、50位最优秀的诗人，那么法国将变成一具僵尸！由此可以看出优秀人才的重要性。一个班级也是这样的。

很多班主任不喜欢班级里面个性特长的学生大量涌现，觉得这样的班级难以管理，不好操控。其实，我认为学生在个性上有特点、才能上有专长，正是一个学生自信的表现，这样自信学生的大量出现，正好说明学生很懂得维护自己的形象，很注意个人的自我塑造。这样心理的学生，从荣誉和上进角度还是很容易凝聚和团结的。

在我们班，我重视凸显一批让同学们学习的好榜样：学习最好的是陈琪、梁家诚；唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧；工作能力强做事周到的李伟强；全面发展的王梦洁和朱奕颖；自律严谨积极上进的徐建敏；舞蹈最好的是陈佳；书法好的顾舒倩、梁家诚……。他们都有一个共同的特点:品学兼优。他们都负责班里相应的日常工作，他们不仅为班级做出了很多的贡献，而且他们的人格魅力无形的影响着其余的同学，对文明班风的形成起着决定性的作用。还有很多同学也很诚实、善良、好学，他们分别担任了班内小组长的职务，例如爱好小品表演的林成虎、乐于助人热心辅导作业的陈婕、诚恳实在的有潘炳任……近墨者黑，近朱者赤，同学们对他们心服口服，整个班内文明民主，同学们都感到乐融融的，形成了比、学、赶、帮、超的喜人局面。

三、家校联系、师师互助多元互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实要付出很多的心血，这一点我做到了问心无愧。再有，觉得说起班主任工作，真是千头万绪，有很多的感慨，有时候真的觉得难以用一两张纸张上的文字去做一个全方位的概括。文字有限，做班主任的心思却无限，感慨有待继续。

第五篇：2013～2014学第二学期初中物理工作总结

2013～2014学第二学期

初二物理工作总结

2014年7月

2013～2014学第二学期

教学工作总结

本学期担任有八年级（1）班、（2）班、（3）班的物理教学工作。这一学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，力举实施“翻转课堂”教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、任务与目标完成情况 1.学习目标

学期目标：争取在本学期三个班平均及格率能达到90%，期末考试分数段一人数不少于16人，分数段二人数不少于20人，大型考试争取能总评第一。

达成情况：

从成绩来看，学期目标基本达成。二班、三班成绩比较突出，仅一班A档人数13人，不及格9人，成绩很不理想，还需要更进一步的努力。

2.学生发展目标 学期目标：

重视学生思维能力的发展。在物理教学的过程中，努力引导学生对物理学习的兴趣和良好的物理思维习惯，养成良好的思维习惯，侧重学困生的转化，使每一位学生都不会输在起跑线上。

教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高物理能力。

（3）德育方面，进一步落实导师包靠制，积极与包靠学生谈话，争取在学期末让每位学生都能进步。

（3）开展富有物理学科特色的社团活动，挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，实现优生优培。

（4）突出优秀生培养，建立竞争机制和评价机制确保优秀生培养得到足够重视。（5）加强对待优生的辅导，加强他们学习物理的积极性，争取将成绩赶上来。达成情况：

（1）八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。

（3）布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。

（4）怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。

3.课堂建设目标 学期目标：

（1）深化课堂教学改革。以翻转课堂推进为核心，加大学案编制、小组合作学习、微课设计及录制的研究，科学实施“两段四步十环节翻转课堂”教学模式，培养学生自主学习、合作学习的能力，养成良好的学习习惯

（2）继续落实“学—议—导—练”教学模式，培养学生的自主学习与合作学习的能力。达成情况：追随学校课堂改革，认真学习翻转课堂教学模式，吃透学校改革精神。初二在期中考试后全面实施翻转课堂，我利用这个好机会，多向初一教师咨询学习，在最短的时间内能够独立运用翻转课堂模式讲课。通过学生们的良好反应，我在翻转课堂的初级阶段我迈出了这一大步。

4.教科研目标 学期目标：

（1）在本学期积极参加学校安排的各种科研活动，坚持写教育笔记；（2）积极撰写论文，争取能在正规刊物上发表文章；（3）认真进行小课题研究，学期末将小课题顺利结题；

（4）积极参与校本课程的开发，争取能担任一门校本课程开发的任务。

达成情况：本学期我在教科研方面做得不是很好。虽然很尽力去参与活动，但是成绩不是很理想。我也总结了自己的得失，争取新学期开始继续进步。

二、本学期成功经验做法

1.坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

2．新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。

3．坚持赏识教育，对学生以鼓励为主，提高他们的自信心；对包靠的学生要关心他们的学习和生活，每周至少找他们谈一次话，每次检测后帮助他们分析自己的成绩，让他们在思想和学习上得到全面发展；

4.听评课要及时参加，与同组人员共同研究好教学各环节的要求。

5.落实双基要求，突出能力培养，加大训练密度，防止两极分化，完成补弱纠偏工作，实现四个突破，即优秀生促优的突破，弱科生补弱的突破，潜力生挖潜的突破

6.认真进行集体备课，全面落实好导学案的编制、使用和评价。集体备课，最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。

7.利用还翻转课堂，让学生在快乐中学习进步。

三、本学期存在的问题和不足

1.怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样让“翻转课堂”学习更高效都值得耐人思考。部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

2.翻转课堂的实验怎样完成，这个问题从实施翻转课堂以来一直困惑着我。翻转课堂从时间上来说应该很好的解决理科做题时间不够的问题，但是学生动手实验应该怎样去指导？自学质疑课，如果有实验的指导视频和学案，还能不能完成本节课的任务，如果不能完成时间应该从哪里出？

3.对学校教学理念的运用，对教材的分析和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。更好的培养学生的学习习惯，思维习惯也是今后物理进步的关键。

四、下学期初步打算

（一）目标制定或调整

1.导师包靠方面，争取做到一周一次谈话。教师与学生，通过交流能互相了解。教师了解学生，可以因材施教；学生了解老师，叛逆就会收敛。导师包靠制给了我们一个很好的平台，我们就得好好的利用起来。

2.每节课要严格按照学校的翻转课堂模式，对自己的课堂要严格要求。3.要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。

4.加强课题研究，提高教科研水平：加强自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。

（二）重点工作、主要措施和做法

1．深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。

2．要熟练运用翻转课堂模式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上的微课设计都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3．精心设计学案，认真批改作业。力求每一个学案都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4．做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。

尽量给学生最具条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学的回去复习，有针对性地记忆；注重知识的总结，经常讲解知识点之间的联系，力图在学生的头脑中构建知识框架。

5．认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。

6．积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！