2014学年第二学期德育工作总结(菱湖实验小学)

第一篇：2014学年第二学期德育工作总结(菱湖实验小学)

菱湖实验小学2015学年第二学期德育工作总结

本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、抓制度，德育工作见实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1．加强师德师风建设。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2．抓好班主任队伍管理。

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。本学期开设由冯建囡老师领头的班主任工作室，定期开展班主任论坛、班主任工作方面的讨论等活动，通过这个平台交流工作心得，促进班主任队伍的成长。5月组织校班主任工作室全体成员到杭州参加培训，回来召开座谈会。

3．量化班级考核，争创星级中队。

在新的学年里，为了能够更加规范地进行班级管理，也为了学校美丽班级建设能有进一步的发展。本学期，德育处结合本校实际，参展《“创美丽班级，建星级中队”美丽班级创建考核评比方案》，实施美丽班级的管理。

本学期至今进行了三次月考核评比，上学期至今，已有8个班级连续拿到七星级奖章，成为七星级中队，共有24个班级（全校共有28个班）拿到过星级奖章。本学期，七星级中队分别开展了各种活动，有的班级在绿科园开展包馄饨、野炊等活动，有的班级开展水果拼盘、分享蛋糕的活动，学生们不亦乐乎。

4．关爱儿童的帮教活动。

本学期，各班都能结合本班实际，继续做好留守儿童、学困生等关爱行动，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们。在六一节来临之际，学校带着全校的留守儿童来到镇上的汤姆斯面包房，进行DYI制作，让他们动起来，还带回自己亲手做的面包，回家孝敬爷爷奶奶。

二、抓常规，提高工作实效。1．注重学生的养成教育。

落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，有学校中层以上的领导，分成三个组，每个组负责一个楼层，每天定时进行各个项目的督查，及时将有关问题反馈给班主任及任课老师，组成由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道。

（1）严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。注重时事政治的宣传教育工作，定期更换时政宣传窗。

（2）在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。以35812节日为契机，开展各项活动，六一节的全校文艺汇演，梦湖广场的个人展示等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，（3）充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。

（4）积极发挥校园广播站的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

（5）为贯彻执行《中华人民共和国道路交通安全法》，营造安全、有序、文明的校园周边交通环境，培养良好的交通安全意识，学校组织全体学生举行了交通安全法制讲座，并观看了道路交通安全教育视频。（6）加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。本学期，学校的心理咨询室进行进一步装修，变得更加温馨。安排好心理咨询老师，向学生公布开放咨询的时间，每周都陆续有学生前来咨询室，与老师交流。各班还利用少先队活动课，开展心理咨询的活动。

三、注家教，推动德育工作

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

1.家长委员会发挥作用

家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改 学校管理和学校教学。

2．家庭教育工作稳步前行

平时班主任与家长及时做好沟通，学校组织校外家庭教育专家来校做有关讲座。以具体事例讲述了家庭教育的方法来教育方式方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家校沟通，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

3全校.家长会定期召开

五月底，全校六个年级分六次召开了本学期的家长会，校领导根据各年级学生的年龄特点及各年级的学生存在的问题，跟家长进行沟通，家长代表也纷纷发言，为孩子们共同的教育献计献策。

四、重评价，营造育人氛围。

七子综合评价体系显成效，仍在不断地进行完善中。

1．细化“勤思好学好少年”的评比。随着新课改的进程，学校七子特色评价逐步完善，意将两者有机结合，也是我们一直在研究的。“三会评价”是学校“七子育人评价体系”中“勤思好学好少年”评比的一个方面。其他学科根据换取，本学期共有574人次获得好少年证书，97人次获得七子勋章，23人取得免考资格，免考学科共计42门。本学期组织109位获得七子勋章的同学参加“爱我家乡南浔”实践体验活动。

2.争创美丽小组。我们主要是针对学生个人进行颁章发卡，在此基础上，本学年颁章的方式从个人发展到小组。每个月班级都要评价美丽小组，学校制定了评价办法和记录册，争章也是其中一项评价的内容，小组学生争得章的数量也作为美丽小组评比的一个依据。

3.期末各项评优。

每个学期末，都要进行美丽学生及美丽小组的评比。各班推荐的美丽学生在原则下必须在本学期获得两张不同项目的好少年证书，美丽小组的评选将汇总小组成员获章情况，获章最多的小组有条件推荐校美丽小组的评选。本学期共评选了251名美丽学生，19个美丽小组。

五、享收获，思不足，促进下阶段工作。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

收获：1.顺利通过市红十字示范学校的验收；2.603班被评为市先进班集体；3.顺利争创市无烟学校。

不足：1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

第二篇：菱湖实验小学2006学年第二学期德育工作总结

菱湖实验小学2006学年第二学期德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。他贯穿于学校教育的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、和劳动教育中。对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。本学期，在校行政、党支部的领导下，以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立”以学生发展为本‘的教育核心理念，以“主题——实践”为主要模式，切实抓好学生思想道德规范、健康心理品格、良好行为习惯的教育与养成，引导家庭教育，协调社会教育，构建起学校、家庭、社会三合一的和谐德育新体系，促进学生前面健康成长。我们的主要工作如下：

（一）健全德育网络，加强队伍建设。

1．设立德育处，构建校长室、德育处、少先队大队、年级组等职能部门，各司期职、各负其责、通力合作，班主任（辅导员）、学生成长导师及科任教师共同参与的学校德育网络。

2．加强班主任队伍建设。组织班主任学习《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，明确班主任的工作职责和要求；学习《天下兴亡，我的责任》、《责任感——踏浪寻幽》等文章，开展班主任工作的培训、研讨和交流，提高他们的业务水平和组织能力。4月13日下午，举行了班主任、导师论坛，章晓琴、冯建囡、莘新芸三位老师作了交流。5月15日下午，召开了毕业班工作会议。

3．努力办好家长学校，整合学校、家庭、社会合力，创新教育方法，坚持从小事抓起，从细微处着手。优化教育环境，提高德育工作的针对性和实效性。以实施教育服务新农村“四项工程”为途径，切实增强教育的服务功能。充分发挥学校在新农村建设中的作用，为中小学生提供实践、体验场所，开展爱家乡、爱劳动活动，开展“校村结对共建和谐”活动。4月22日下午，召开了“和谐育人，构建和谐”为主题的四年级家长会议。4月1日上午，浙江省代理家长与万名“留守儿童”结对关爱行动启动仪式在我镇举行。我校18位留守儿童与贾建平法官等代理家长志愿者结对。5月22日下午，市妇联12位同志与我校12名留守儿童结对。

（二）实施“主题——实践”德育模式，加强学生良好思想道德和行为习惯的养成教育。

1．以《小学生日常行为规范》的教育和养成训练为载体，加强文明礼仪、爱护公物、保护环境、勤俭节约等方面的教育。要求养成良好的习惯，营造勤奋向上，环境优美、团结和谐的氛围，促进校风、学风的明显好转，争创省文明单位。

2．组织开展寒假“六个一”活动的有关评比，结合寒假的体验和调查访问，在学生中开展社会主义荣辱观教育，积极参加区第二届“快乐读书，快乐成长读书活动和省“知荣辱树新风”读书活动的有关征文评比，打造书香校园。

3．重视少先队工作，充分发挥少先队组织的育人功能。①规范少先队组织活动，周一举行升旗仪式；周四红领巾广播站播音；周五“周队日”活动。②继续开展示范性少先队观摩活动，努力提高“124”大、中、小队活动质量，培养队员的创造能力和实践活动能力。③加强各类阵地建设，充分发挥队角、红领巾广播站、电视台、监督岗等阵地的宣传教育作用，锻炼队员自我管理的能力。创建“环保地球村”等活动阵地，开展雏鹰争章活动，深入实施体验教育。④结合重大节日、纪念日，通过丰富多彩的活动，培养学生爱党、爱国、爱社会主义情感，提高学生思想道德素质，树立正确的理想信念。⑤深化“文明素养进新村”主题教育。⑥继续实施常规管理的各项检查制度，开展“三项红旗”竞赛和优秀少先队员、优秀辅导员、优秀环保小卫士、优秀中队的评比。

（三）深入开展学生成长导师制工作和心理健康教育，促进青少年健康和谐成长。

1．继续深入开展“学生成长导师制”活动，关注特殊学生的发展。①积极参与导师制“学业辅导”共同体研究，本学期，主要对后20%学生的学业辅导，学习习惯的培养，学习兴趣的培养，特长生的培养进行研究，大家畅所欲言，取长补短，共同提供。6月5日共同体单位到我校开展活动，我们作了充分的准备，活动开展得很成功。导师能认真履行导师职责，执行各项制度，开展好导育工作，填写好各类表册，能重点进行策略研究，总结学业辅导方面的经验，开展导师论坛交流；②对照导师教育方案，组织受导学生成长日记评比和优秀教育个案评比；③5月23日下午，举行了“关爱儿童，奉献爱心”退休教师与受导学生结对活动；④期末开展了导师的考核与评比活动。

2．继续加强心理健康教育，不断提高全体师生的心理素质。①鼓励教师积极参加《学校心理健康教育》、《人际交往》这两门学科的自学考试和心理健康教育上岗资格证书培训，提高广大教师心理健康基本知识，提高教师的心理辅导能力。②上好隔周一次的心理健康教育辅导课，用好《心理健康教育课学生活动手册》的教材。③设立心理辅导室，定期由获得心理健康教育上岗资格证书的教师坐堂进行个别心理咨询。设立心理信箱进行心理咨询，开展心理辅导讲座和学科渗透等形式对学生进行心理健康教育，加强心理健康教育研究，提高心育水平。

（四）加强法制、安全教育，打造平安校园。

1．法制教育纳入学校教育计划，融入日常教育活动，加强警校共建活动，充分发挥法制副校长作用，开展法制讲座，使学生树立法制意识，知法、懂法、守法。3月25日——3月31日开展了以“强化安全管理，共建和谐校园”的学生安全宣传教育活动。

2．组织教师认真学习和贯彻实施《中小学幼儿园安全工作管理办法》，坚持“安全第一”方针，健全学校安全工作责任制和安全紧急预案，规范安全管理制度，不断提高安全保障和处理突发事件的能力。继续做好安全目标责任书的签订、检查和考核等工作，加强师生安全工作意识。

3．充分利用好《一分钟安全警示教育》校本课程。各班放学前班主任能进行一分钟的警示教育，并排好路队，带领学生有序地走出校门；班主任能加强学生骑车、乘车的管理：12周岁以上学生申请后才可乘车；12周岁以下学生一律不准骑车；教育附近农村孩子乘坐康达公司的汽车上学，不允许乘坐无证无牌的机动车。

4．学校能做好常见传染病的预防控制工作，开展传染病防治知识和健康教育活动，教育学生养成健康的卫生习惯，保障学生身体健康。

（五）实施特色创建工程，扎实推进素质教育。

1．以“一校一品”为载体，促进学校办出特色，创出品牌。充分发挥我校中国象棋训练基地的作用，从小培养学生对中国象棋的兴趣，1-3年级各班每周一节象棋课，并有专职教师辅导，同时由校长亲自负责《小学低年级中国象棋教学优势探究》的课题研究。2．扎实推进体育艺术“2＋1”活动工程，积极参加课外文体活动特色和创新的创新的实践与研究。①本学期在上学期实行的基础上，结合学校的实际和特色，在活动内容、时间安排上做了适当调整。开学第一天在全体教师会议上就做了详细地布置，要求全体教师思想重视，不挤占活动时间；班主任要发挥组织安排、协调、督促作用；辅导教师要认真准备并做好每次指导和记录。②开展文体活动示范班争创评比。③结合省“书研会”和“2+1”活动要求，教师要加强自身素质的提高，争取在三年内使自具有至少一个项目的辅导能力，继续实行教师早时三笔字练习制度，40周岁以下青年教师每月上交硬笔、软笔书法作品各4张，专人负责登记。

3．组建书法、美术、声乐、舞蹈、象棋、篮球、乒乓球等兴趣小组，成立鼓号队、运动队，加强以上组队的训练，发挥学生的特长，在区乒乓球、三棋、篮球比赛，“校园合唱节”活动中和浙江省迎奥运书画比赛活动中都获得了好成绩。

今后工作思路：

1、改革一日常规检查评比方法，进一步激发班主任的积极性、主动性和创造性；

2、继续完善德育考评方案，改革学生评价机制；

3、进一步组织教师学习理论，提高教师思想素质和业务水平；

4、强化学生干部培训工作，培养他们的日常自我管理能力。

第三篇：菱湖实验小学2009学年第二学期德育工作总结

菱湖实验小学2009学年第二学期德育工作总结

光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期又将结束。在匆匆里，回顾本学期的德育工作觉得忙而不精，应对性强，创新性不足，具体主要开展了一下工作：

一、安全工作重于泰山，全校上下齐抓共管

1.开学初，认真制定《 菱湖实验小学2010年安全暨创建“平安校园”工作计划》，全面部署学校安全工作，并建立学校安全工作领导小组。

2.制定并实施“《一分钟警示》校本课程的推广和运用”方案。3.制定并实施《2010年“安全教育周暨安全教育日”活动方案》。具体做了以下工作：

（1）广泛宣传，人人参与。学校建立安全教育周领导小组，校长任组长，相关科室负责人和各年级组长任组员。制定学校“安全教育周暨安全教育日”活动方案并下发到班级和教师，明确本次宣传教育周活动的目的、主题、要求和安排，确定宣传教育的重点是防交通事故、防溺水、防火、防震、防雷击、防食物中毒、防气象灾害、防拥挤踩踏、心理健康、春游活动安全及春季呼吸道传染病预防知识等。

（2）3月29日（周一），国旗下讲话轮值教师费琦祎向师生作安全方面的国旗下讲话，开展一次全面动员。

（3）学校大型显示屏上反复显示“强化安全管理，共建和谐校园”“安全伴我在校园，我把安全带回家”等宣传标语，营造安全教育氛围。

（4）3月29日中午，召开乘车学生安全管理会议。（5）学校小荷广播站播出一期安全教育专题报道。（6）各班就本班实际，利用晨会、十分钟队会进行安全知识系列教育，每班开展了一次安全教育主题班队活动。结合《一分钟警示》校本教材，各班在黑板报中开辟安全知识专栏，建立安全教育长效机制。

（7）继续加强学生骑自行车的管理。五六年级各班主任组织班干部对本班学生的自行车车况做一次全面的检查，对存在的安全隐患报告家长，督促整改，保持车辆的安全使用；教育学生文明骑车，文明停车。

（8）发放告家长书，建议家长控制孩子到校时间；借助思讯平台，要求家长配合学校加强对孩子节假日安全教育。

（9）结合本次活动“加强疏散演练，确保学生平安”的主题，4月9日东西校区同时举行应急避险疏散演练。

(10)巩固学校安全生产百日行动专项整治工作成果，对校舍、学生活动场所、防盗设施、消防设施等再次进行一次全面检查，消除安全隐患，确保师生生命和学校财产安全。

4.制定并实施《2010年“安全教育月”活动方案》。

（1）积极组织开展好“安全发展、预防为主”主题宣传教育活动。学校通过宣传栏、红领巾广播站、电子显示屏、家长书、给家长发放宣传资料等形式，向学生和家长开展安全知识宣传教育；各班利用晨会、黑板报、十分钟队会、中队活动等形式组织宣 传教育活动，通过学生把安全知识带回家，切实提高学生和家长的安全知识、安全意识和自我防范能力。6月11日，607中队承办了“关爱生命，请注意安全”的主题周队日活动。

（2）深入开展“校园及周边安全百日综合整治”行动。5月11日、5月17日连续召开了全体教职工安全工作会议。学校坚持按照《南浔区教育局“校园及周边安全百日综合整治行动”实施方案》要求，以“百日整治行动”为契机，加快“三防”建设，聘请了保安，配置了“三防”警械；认真制定《菱湖实验小学涉校暴力犯罪处置应急预案 》及《菱湖实验小学发生校园持械行凶案件处置演练方案》，6月12日开展了“发生校园持械行凶案件”应急处置演练。

（3）组织开展好“防溺水宣传月”活动。在暑假放假前组织开展一次专题的预防溺水安全教育活动，并发放告学生和家长书。

（4）深入开展传染病防控工作。严防手足口病、甲型H1N1流感等传染病发生，加强对师生的预防知识教育，全面实行晨检制度，认真落实有效措施，切实做好各类传染病（特别是甲型H1N1流感）的防控工作。

（5）深入开展道路交通法规宣传教育。一是继续全力抓好学生接送车的规范管理，教育学生遵守乘车纪律和交通规则，组织好学生有序上下车，经常提醒学生保管好IC卡；二是5月21日，学校邀请交警做了“关爱生命，安全出行”的交通安全知识讲座。

（6）深入开展夏季食品安全教育及管理工作。学校切实加强对学生的食品安全知识教育，加强对食堂食品卫生、校内食品小店、学校饮用水的安全监管，开展爱国卫生运动，抓好环境卫生，严防学校中毒事故和食源性疾病发生。

（7）加强学生的心理健康教育。在复习考试阶段，每位教师都加强对学生的思想教育，关心孩子的身心健康，尊重孩子的自我发展需要，走进孩子的心灵，防止因考试成绩、考试压力导致意外事件的发生。学校继续开展好个别心理咨询疏导和集体心理辅导。

（8）积极组织教师参加区首届安全论文、案例分析、应急演练方案设计评比。费琦祎获案例分析二等奖，王国凯、张宇岚获案例分析三等奖，费建士获演练方案设计二等奖。

5.3月10日，组织第二轮的甲流疫苗接种，全校共有500名师生接种。

二、开展主题教育，加强学生思想品德教育

1.开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动。认真制定教育活动方案，并积极与关工委、镇团委、妇联、司法部门联系，努力开展此项活动。

2.认真组织三至六年级全体学生开展《湖州革命英烈》读书征文活动。3.“六一”儿童节期间（6月1日——6月10日），组织四至六年级全体学生开展“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动。17个中队都开展了《优秀童谣大家唱》、《家乡童谣我来编》等主题队会，有85名学生在网上签名寄语。

4.少先队活动是德育的主阵地，本学期，学校大队部有计划、有组织地开展了丰富多彩、主题鲜明的大、中、小队活动及周队日活动。（详见少先队工作总结）。

5.每周一次的国旗下讲话，不仅给青年教师一个展示的舞台，而且是加强学生思想 教育最好的途径。

6.各类读书征文活动，也是加强学生思想品德教育的好举措。506 沈卓恒获区一等奖，601潘玮获得区二等奖，607 周舒安得区三等奖。

三、健全德育网络，加强队伍建设。

1．构建校长室、德育处、少先队大队、年级组等职能部门，各司期职、各负其责、通力合作，班主任（辅导员）、学生成长导师及科任教师共同参与的学校德育网络。

2.努力办好家长学校，整合学校、家庭、社会合力，创新教育方法，坚持从小事抓起，从细微处着手，优化教育环境，提高德育工作的针对性和实效性。4月24日在东校区阶梯教室成功举办了一年级学生家长会，194名一年级学生家长，抽出休息时间，怀着一颗诚挚的心，前来参加学校组织的家长会。这次会议主要有两项议程：一是邀请省特级教师刘弘作题为《为让孩子成才，争做合格家长》家庭教育专题讲座；二是分班级，家长与老师互动。

3.继续深入开展“学生成长导师制”活动，关注特殊学生的发展。（1）校内70多位导师能认真履行导师职责，执行“学生成长导师制”工作制度，开展好导育工作，填写好导师工作手册，能重点进行策略研究，总结学业辅导方面的经验，学期初每位导师都写了《我的导师经历》征文。（2）6月21日、22日分东西校区进行了受导学生问卷调查。（3）学校期末开展了导师的考核与评比活动。（4）加强校外导师队伍建设，本学期，四年级陆文焘、周广成、沈思寒、吴杨晨、费昊通、王虹烨六位学生分别与退休教师沈惠铭、黄晨星、顾定谱、陈真珍、陈月芬、费小琴结对。（5）积极组织材料，推荐沈英老师参加区优秀校外导师评比。

4..继续加强心理健康教育，不断提高全体师生的心理素质。①鼓励教师积极参加《学校心理健康教育》、《人际交往》这两门学科的自学考试和心理健康教育上岗资格证培训，提高广大教师心理健康基本知识，提高教师的心理辅导能力。至今全校已取得C级心理辅导上岗资格证书或心理辅导合格证书的教师19人。设立心理辅导室，每周一、三、五的中午由获得心理健康教育C级上岗资格证书的教师坐堂进行个别心理咨询。设立心理信箱进行心理咨询，开展心理辅导讲座和学科渗透等形式对学生进行心理健康教育，加强心理健康教育研究，提高心育水平。

第四篇：菱湖实验小学2010学年第二学期德育工作总结o

菱湖实验小学2010学年第二学期德育工作总结

岁月如梭，一转眼，一个学期又将结束。本学期，学校德育工作以科学发展观为统领，以实施素质教育为核心，根据《南浔区基础教育工作意见》和《菱湖实验小学德育工作计划》的要求开展工作，坚持“以人为本、德育为首、抓出实效”的理念，加强德育队伍建设，德育基地建设，丰富德育活动内容，以生态文明建设和“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育为主线，夯实学校育人基础，提升学校育人水平，服务学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。现将一学期的工作总结如下：

一、以市生态文明建设试点学校为抓手，继续开展生态文明建设

自去年10月我校被确定为市生态文明建设试点学校以来，学校把生态文明建设列入学校工作的重要议事日程。根据计划，在上学期的基础上，本学期主要做了以下工作：

1.以主题教育，夯实生态文明建设

2011年2月，学校举行了环保箱设计评比和环保宣传语评比。2011年3月，举行了“节水节电”征文、宣传口号、小故事评比，开展了栽花植树活动。4月11日，501中队展示了“低碳生活，从我做起”的主题周队日活动。4月18日，502中队展示了“保护环境，学会垃圾分类”的主题周队日活动。4月份还组织了“争创森林城市”的主题征文比赛，学生的征文还在《湖州晚报》——《金色年华》栏目中出了专刊，其中303中队的费振洁同学获得全市唯一的一等奖。5月24日，学校部分教师参加了南浔区“香墅湾杯”创建省级森林城市知识竞赛。五月下旬，全校积极开展第二十四个世界无烟日系列活动：（1）5月19日，薄永高书记在全体教职工会议上传达了区爱国委员会的文件——关于开展第二十四个世界无烟日活动及相关控烟工作的通知；（2）5月20日，学校印发控烟宣传标语、倡议书，让每位学生都成为控烟活动的宣传者，向身边的人提出倡议；（3）电子显示屏显示“燃尽的是香烟，消耗的是生命”等宣传标语和“烟草致命如水火无情，控烟履约可挽救生命”的口号；（4）相关内容的国旗下讲话；（5）开展以”戒烟“为主题的周队日活动。六月份，校刊《凌波小荷》第六期 “低碳在我们身边” 主题专刊编辑、印刷、发行。

2.废品回收——“环保地球村”创特色

学校在南北教学楼和行政楼的底层放置了分类垃圾桶，各班设有环保箱，要求学生分类投放垃圾，学校大队部定期回收废品，卖的钱，购买了果树，今年植树节开辟了桔子园，每课小树苗都挂上了各中队的认领牌，小树苗将和小朋友们一起成长。

3.社团活动、综合实践活动来深化

枇杷园、橘子园是科学社团的实践基地，他们将对果园的管理、果树的生长进行研究性学习；305、306两位辅导员带领队员开展“低碳生活，节水节电”综合实践活动，他们参观自来水厂和污水处理厂，调查分析学校用电用水情况，写出一份份调查报告。在劳技课、综合实践辅导课、语文课、品德与生活、科学等学科中，渗透生态环境教育。为了进一步利用学校绿色资源，增长学生的环保意识和对校园植物的了解，学校科技社团的同学们，在指导老师的带领下，实地观察、统计校园中花、树的种类，上网查资料，了解各种植物的知识，并将整理、编辑成校园植物资料集，并在宣传橱窗内展览，让全校师生参观。

在生态文明建设试点工作中，我们边工作，边研究，边完善，边总结，得到了区教育科、市基教处的好评，今年6月上级下拨给我们一万元的活动经费，我们将这笔钱作为生态文明建设的专项资金，继续深化我校生态文明建设，不愧为南浔区唯一的一所试点学校。

二、以建党90周年为契机，开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育

4月18日，南浔教育网转发了浙江省关工委关于开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育的通知。我校积极响应，由德育处发动、组织、联络开展此活动。在班主任、音乐教师、家长的支持下，全校有50多人报名参加唱红歌比赛；有20多人报名参加讲红色故事比赛。6月9日，省摄制组的同志从上午8：30一直到下午四点才摄制完毕。小选手们以纯真、优美的童声，以满腔的激情，歌颂党，感谢党，崇敬党！6月20日，505中队主持了“红领巾心向党”周队日活动。队员们集体歌唱《没有共产党就没有新中国》，歌声嘹亮，响彻校园，唱出队员们对党的热爱与敬仰。队员还向全体队员认识我们的党旗，介绍它的意义，及与我们的关系。505中队的队员们还为我们献上了集体诗朗诵《我的自白书》，表达了争当四好少年的决心。7月份，我们还将进行“党在我心中”征文比赛。

三、学校、家庭、社会三位一体促和谐。

2010学，我校有70名教师主动申报担任导师。开学第一天，学校德育处就将上学期末收起，利用假期检查、评议过的导师工作手册下发给各位导师，并要求导师一如既往地开展工作，及时认真的作好记录；3月25日 至4月12日，德育处分年级组织导师召开座谈会，交流经验，商讨导育对策，由于各位导师作了认真的准备，效果很好。通过导师座谈会，我们了解到目前在校学生中，离异家庭的子女最难辅导，他们往往是隔代相居。父母不仅给孩子带来心灵的创伤，有的还留下了不好的形象，导师很难联系上孩子的父母，只能在校给予多多关注。其次，导生中懒惰、不按时完成作业者居多，导师们主要采用个别辅导、留校补做、家校配合等方法，努力使该生不掉队。在心理健康教育方面，本学期又有5名教师报名参加了区里的心理健康教育培训，这又将壮大了我校心理健康教育的队伍。4月1日下午，学校举行了二年级学生家长开放日活动；4月9日下午，举行了三年级学生家长会，两次活动都举办得十分成功，受到了家长的好评。

期末公正、认真做好文明处室、先进班集体、优秀导师、优秀班主任、德育先进工作者和学生的评优工作。

四、存在的不足以及今后努力的方向

在生态文明建设中，师生的环保意识还有待提高，特别是校门口、围墙边、垃圾桶周围的卫生保洁工作及垃圾分类工作还不够好；生态文明建设的社团活动、综合实践活动缺乏具体的活动方案。导师工作不够创新，很难评价导师工作。关于心理健康教育，缺乏团体辅导，由于大课间、社团活动、写字、阅读课，班主任仅凭每周一节班队课，很难开设心理健康辅导课，建议学校在下学期定教材、定课时、定教师开设心理健康辅导课。

第五篇：菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结

菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结

本学期，学校德育工作以科学发展观为统领，以实施素质教育为核心，根据《南浔区基础教育工作意见》和《菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作计划》的要求，以“培养学生爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神；帮助学生奠定科学世界观和人生观的良好思想基础；培养学生逐步形成优良的个性品质；培养学生法制观念、安全意识、生态文明意识，成为知法、守法、懂礼貌、讲文明的好少年”为目标现开展工作。现将一学期的工作总结如下：

一、继续认真组织开展“弘扬和培育民族精神月”活动

今年9月是第八个“中小学弘扬和培育民族精神教育月”。为了有计划、有目的地开展好第八个“弘扬和培育民族精神月”活动，开学前学校德育处就制定了详实的计划。8月28日下午召开了班主任会议，就本次活动进行了具体的布置。进入9月，学校就依据计划开展了丰富多彩的活动，对学生深入进行爱党、爱国、爱社会主义教育。

9月1日上午9：00至10：30各班收看了中央电视台第一套节目全国的“开学第一课”。全体学生都看得很认真，心灵受到强力的触动，在五六年级的观后感中反映出学生深感今天的生活无比幸福，决心好好学习，珍惜今天的幸福生活，学会感恩，学会坚持不懈、顽强拼搏，学会乐观的生活。

9月5日姚校长以“弘扬和培育民族精神”为主题作了铿锵有力的国旗下讲话。他用具体的事例对民族精神作了诠释，同时希望学生珍惜今天的幸福生活，好好学习，好好生活，争做新时代四好少年。

9月9日中午至第一节课观看了一部与庆祝建党90周年相关的影视片，在三四年级中进行了观后感评比。

9月13日——15日各中队开展“我爱祖国我爱党”故事大王选拔赛，9月15、20、21日，举行了全校性的故事比赛。评选出十个“故事大王”，一二三等奖若干。其中沈乐天、俞文熙两位选手代表学校参加区里的讲故事比赛都获得二等奖。

9月22日学校德育处和大队部组织四五六年级的队干部参观了菱湖镇上的几处历史足迹,重温党的革命史。

10月份，在三、四、五年级中进行了《党在我心中》读书活动，并进行了读后感评比活动。其中徐遥同学代表学校参加区里的演讲比赛，获得二等奖。

除此之外，各班还结合学科教育唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、族人民好的时代主旋律。为了展示活动的成果，表达学生爱国爱党之情，9月26-30日分年级举行了“弘扬和培育民族精神教育月” 活动成果主题班会课观摩(一个年级活动时，其他年级的班主任和班长观摩)。在班主任的精心辅导下，同学们自己设计活动方案，自己主持活动，有的唱红歌，有的讲红色故事，有的朗诵爱国诗篇，有的画画，有的跳舞，有的弹琴„„用各种形式赞美祖国，歌颂党。开展这样的活动，不仅激发了学生爱国爱党之情，增加了学生的国情知识，还锻炼了学生的各种能力。

二、种生态意识，播文明种子

为了进一步深化生态文明建设，学校把生态文明建设立为2011学年十件大事之一，非常明确地写到了本学的教育教学计划中。每次召开中层以上领导例会，校长总要商讨这项工作，或提出要求，或布置任务，或提出很好的建议；每次全体教职工会议，学校领导总不忘提到生态文明建设，不断增强全体教职工生态文明建设的意识，不仅要求教师在自己的教育教学工作中有意识地渗透生态文明建设的理念，还要教师成为倡导生态文明的楷模，以身作则，为人师表，把生态文明建设的意识种子首先播种到教师的心中。

（一）借助教材，渗透环境保护科普知识

节能减排、珍惜资源、维持生态平衡、保护人类赖于生存的地球，这是当今世界的重点话题，在新课程的教材中，渗透着这个理念，所以，我校的教师能充分地利用教材，挖掘教材中有关环保主题的内容，结合学生的生活实际，对学生进行生态文明建设教育。如，六年级语文第四单元《只有一个地球》、《索溪峪的野》、《这片土地是神圣的》、《鹿和狼的故事》以及日积月累——关于“保护环境，珍惜资源”的标语口号，甚至连习作都是关于环境问题的建议书。学生的习作有的是建议大家节约用水用电的，有的是向校长建议整治校园周边环境卫生的，有的是向镇长建议保护家乡水资源的。同学们都能运用所学的知识，投身于学校生态文明建设行列。再如，12月份学校参加南浔区综合实践活动课比武的两堂课：吴国英的“利用塑料袋的选题指导课”和沈战凤的“制作纸拖鞋的劳技课”都渗透了环保理念。

（二）利用手册，学习环境保护科普知识

本学期初，湖州市环保局给我校发了300本环境保护科普知识读本。为了充分发挥这本小册子的作用，学校开展了“携手共建生态文明”循环亲子共读环境保护科普知识读本活动。“循环”指的是先将书发给五年级的每位学生，提供半个月的阅读时间，读后请家长和学生在活动联系单的表格中签字，随后将书收起发给另一个年级阅读；“亲子”指的是高年级的学生每天读给家长听，低年级的学生每天由家长读给孩子听。读后，家长和孩子一起简单的写一点读后体会，然后将书和体会文章一起交给班主任。班主任再把书和体会文章交给德育处。直至12月底，刚好一个循环，做到每位学生和家长阅读了此书，人数达到近三千。

（三）开展活动，强化生态文明建设意识 1.垃圾分类继续抓，废品回收不能停

为了更好的落实垃圾分类工作，本学期初，学校投入两千元，给每个班级配备了一个废品回收塑料桶和一只编织袋，要求学生将可回收的纸张、纸盒、饮料瓶分类投放，学校大队部定期回收。本学期共卖得人民币120元。同时，要求“地球村的村名”时时处处注意节约用电用水；为了禁止使用一次性纸巾，学校要求每位学生随身带一块手帕或一条小毛巾。手帕和小毛巾要求两天换洗一次，提倡自己动手清洗，从小培养爱劳动、爱清洁的好习惯。2.教室环境“洁齐美”，学习生活多舒畅

为了创造一个良好的教室环境，对队员进行文化熏陶，学校大队部在九月份开展了争创“洁齐美”教室评比活动。辅导员和队员们开学初就早早地打算，合理计划教室布置的方案。9月30日下午，“洁齐美”教室参评小组对全校30个班级从教室卫生、教室布置、各块宣传阵地等方面进行打分评比。展现在眼前的是一间间温馨的、整洁的、具有中队特色的教室，散发着活泼、积极向上的学习气氛。

3.生态标语我来创，人人争做宣传员

为了加强生态文明建设的力度，激发全体师生的热情，增强人们生态文明的意识，12月上旬，学校在全体师生及家长中开展以“种生态意识，播文明种子”为主题的宣传标语及口号创作比赛。本次活动师生及家长的参与积极性很高，共收到标语口号588条。学校把所有作品张贴在宣传橱窗中，让全体师生参与评比，评出一、二、三等奖，组织奖若干名，给获奖者都给予奖励。最后，学校将获奖作品制成宣传标语张贴。

4.社会实践炼本领，生态种子来播撒

（1）11月12日，学校十五名四、五、六年级的少先队员在三位老师的带领下，来到南双林新村开展“消除加拿大一支黄花，保护家乡生态家园”的社会实践活动。队员们带着有关一枝黄花的展板和宣传单，乘坐着乡村巴士早早地来到南双林新村。他们有的向不识字的村民耐心地介绍一枝黄花的危害，有的向路人分发宣传单，有的在老师的带领下，寻找一枝黄花，发现了就把它拔掉，还放到展板旁让村民们辨认。队员们走村串巷地宣传；踏田埂、绕池塘、穿草丛地寻找一枝黄花。通过这次活动，队员们不仅认识了一枝黄花，知道了它是一种和植物强肥料，占用耕地，花粉对人体有刺激的有害植物，还锻炼了队员的社会实践活动的能力。

(2)11月15日下午，我校小记者沈未、顾沈云、杨驰、沈乐天采访了湖州市植物保护检疫站站长朱明泉专家。为了进一步深化“消除一枝黄花”社会实践活动，学得更多的知识和本领有效控制一枝黄花的繁殖与蔓延，学校大队部通过湖州晚报小记者徐华老师的联系，得到了与农业专家朱明泉面对面采访的机会。

(3)秋收季节，当田里、地头都晒着稻草的时候，为了进一步深化生态文明建设，学校在全体学生中开展了“稻草的利用价值探究”实践活动。为了抓实有效地开展活动，德育处对本次活动作了如下具体的安排：

A.动员学生采访身边的长辈，了解稻草的作用（12月1日——12月4日）； B.在采访的基础上，在班中组织交流会：比比“谁了解到稻草的作用最多”（12月5日——9日）；

C.高年级的学生，发挥学生的想象力、动手能力，制作稻草手工用品或利用稻草作画，然后开展“稻草手工制作品”展览会。（12月10日——17日）； D.各班选出至少3件作品参加学校评比，也欢迎低年级的学生参加评比活动（12月20日前交到学校阅览室）；

E.四至六年级，各班整理活动资料，形成一份实践活动报告，于12月25日前上交德育处。

5..周队日舞台显身手，自编自演说生态

（1）为进一步深入学校生态文明建设，做好“消除加拿大一枝黄花，保护家乡生态家园” 社会实践活动。11月14日，由503中队组织开展了“铲除一枝黄花，托起绿色希望”为主题的大队周队日活动。活动开始，主持人先向大家展示了一枝黄花；然后请队员宣传、讲述一枝黄花的危害和防止黄花蔓延的方法；再让队员介绍水葫芦及外来物种入侵等知识；接着通过互动问答，使队员们能正确对待外来物种；最后，中队长向全体师生发出“铲除一枝黄花，托起绿色希望”的倡议。这次活动，不仅提高了队员们收集信息和口头表达的能力，还使大家认识了一枝黄花，了解了一枝黄花的生活习性、危害及外来物种入侵的相关知识，从而激发了全校师生的环保意识和关爱家园的美好情感。

（2）秋冬季节，蚊蝇低飞，正是消灭这些害虫的好时候，学校大队部在全体队员中开展了“消除四害 从我做起”的活动。该活动首先要求全体学生动脑筋，想招数，尽力消除四害，但要注意讲究卫生；同时，要求搜集相关知识，随后出刊一起黑板报；最后由506中队举办一期相同主题的周对日活动。

总之，我校的生态文明建设，从领导到教师，从教师到学生，从学生到家长，已经形成了浓厚的氛围，生态文明的种子正入每个人的心中。

三、学校、家庭、社会三位一体促和谐。

（一）深化导师制工作。

1.本学年，在双方自愿的情况下，有58为教师与学生结成对子，同时签定了《菱湖实验小学“学生成长导师制”活动师生结对协议书》。继续实施《菱湖实验小学“学生成长导师制“导师工作考评办法》及《菱湖实验小学“学生成长导师制”导师工作评价表》。

2..退休教师导师队伍增新员。10月20日，举行了退休教师学生成长导师制结对活动。为了从小抓起，从基础抓起，我们从一年级中的五个班中选择了6名学生与陈政侠、顾定谱、邹信梅、冯四毛、沈瑞秋、项水英6位教师结对。受到学生大多是外来民工子女，学习上有一定的困难的孩子。

（二）巩固家长学校。

1.为了让家长全面了解孩子在校的学习情况，促进家校之间的沟通，合力培养学生良好的学习生活习惯，11月14日下午，我校举行了一年级家长开放日活动。一是家长们集中在多功能教室听取姚忠平校长的讲话；二是家长们分散来到孩子所在的班级，观摩班主任上课、孩子们听课；三是家长们查看了孩子的作业本；班主任分析了班集体的情况和学生期中考试的情况；语数老师还向家长们对孩子的学业辅导从方法上、要求上做了具体的介绍，让有效教育体现在初始阶段的每一个环节，使家长们成为孩子的第一任导师：生活上指导，学习上辅导，思想上引导，心理上疏导。最后，家长和科任教师进行了个别交流与沟通。紧张的两个半小时，家长们学到了许多，明白了许多，看到了许多，真是受益匪浅。2.为了使年轻的家长们成为学习型的家长，获得更多更好的家庭教育的知识与本领，学校积极发动一、二年级的家长订阅《家庭教育》这份杂志，两个年级共订阅200多份，超额完成镇妇联下达的指标。

3.教师能充分利用思训平台，与家长联系，及时反映孩子在校的表现；学校的通讯员陈斌老师，能经常就学习、安全、行为习惯、身体健康等方面给家长发送信息。

（三）关注学龄残疾儿童的学习2011年1月中旬，区政府与省残工委签订了创建“省扶残助残爱心城市（区）”责任书。在此次创建活动中，区教育局开展了“爱心城市创建之残疾儿童接受教育问题的研究”，出台了《解决学龄残疾儿童少年入学问题的方案》。我们菱湖实验小学被确定为随班就读试点学校。得知这些情况，为了解决我校施教区学龄残疾儿童接受教育的问题，今年暑假，我们通过走访或电话联系对施教区学龄残疾儿童接受教育的情况进行了调查，了解到在我们学校施教区范围内，还有六位学龄儿童因残疾不能到校学习，他们有的肢体残疾，有的智力残疾，有的听力残疾，有的多重残疾。本学期，我校有费英、沈芬英、杨颖萍、费雪萍、姚燕锋、顾芬芬、沈战凤、钱英、吴国英、朱静彦、沈林强、褚旭芳、沈爱民、沈小芬、金秀英、赵琳、沈丽芳、许梅芳这十八位教师报名参加“扶残助残”志愿者教师，与其中的四名残疾儿童结对送教上门。他们为残疾儿童送去了知识，送去了温暖，送去了关怀„„

忙忙碌碌一学期，虽然作了不少工作，但是由于年龄的增长，现代化教育教学技能跟不上时代，工作的有效性体现的不够，与上级领导的要求还存在着一定距离。