菱湖实验小学2012学年第一学期德育工作总1[最终定稿]

第一篇：菱湖实验小学2012学年第一学期德育工作总1

菱湖实验小学2012学年第一学期德育工作总结

本学期，学校德育工作以科学发展观为统领，以实施素质教育为核心，根据《南浔区基础教育工作意见》和《菱湖实验小学2012学年第一学期德育工作计划》的要求，紧紧围绕 “常规管理打基础，队伍建设添内力，实践活动创特色，校园文化铸品牌”的德育工作思路，结合“学生成长导师制”、“市生态文明教育基地”、“区魅力班级创建”等平台，以狠抓养成教育为基础，实施“学科渗透，活动践行”的融合德育模式，逐步形成独特的校园文化、班级魅力，打造菱湖实小的特色。现将这一学期的工作总结如下：

一、继续认真组织开展“弘扬和培育民族精神教育月”活动

今年“弘扬和培育民族精神月”的主题是“美在你身边”。活动目的主要是引导中小学生感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格，鼓励学生发现身边的美，努力展现美，传递美，创造美，用实际行动让我们的世界变得更加美好，为建设社会主义和谐社会而努力。活动具体安排如下：

1.看一看： 9月3日9：00至10：30各班组织学生收看在中央电视台第一套节目（CCTV—1）——《开学第一课》；

2.找一找：身边美好的景物、人物、事物；（九月第一周）

3.画一画：一年级的学生画一画校园中美丽的景色；二年级的学生画一画家乡（社区、乡村）的美丽景色；三年级的学生画一画未来学校或家乡的美景图，背面写一写创意说明；（九月第二周）

4.写一写：四年级学生写一写《开学第一课》观后感；五年级学生写一写身边的美人美事；

六年级学生写一写怎样在学习、生活中去传递美、创造美，畅想美好的人生；（九月第三周）

5.展一展：各班组织一次《美在你身边》的主题班会。（九月第四周）

二、学校、家庭、社会三位一体促和谐。

（一）深化导师制工作。

1本学年，在双方自愿的情况下，有46位教师与学生结成对子。9月21日中午，46对师生在阶梯教室参加了2012学年度“学生成长导师制”结对仪式。仪式前，每对导师与受导学生在校园里合影留念。结对仪式上，宣读了《菱湖实验小学‘学生成长导师制’师生结对名单》；分管校长费建士就导师制工作的重要性及意义作了讲话；学习了《学生成长导师制的职责》、《学生成长导师制工作原则》、《学生成长导师制工作制度》；最后，导师与导生签订协议书，并进行交流沟通，填写《导师制工作手册》中导生基本情况一栏。

2.期末要求导师在寒假期间对结对的学生进行一次登门家访，并填写好家访记录表，上交一张家访时的照片。

（二）巩固家长学校。

1.认真组织寒暑假家访活动。暑假前，以学生居住片区为单位分组家访（家访对象主要是农村学生），并要求每组上交家访小结与照片；开学前，以班为单位分组家访镇上的学生；寒假，要求各位导师对结对的学生登门进行一次家访，并要求拍照留念。

2..为了让一年级新生家长了解学校，使孩子们更快更好地适应小学全新的生活，9月3日下午，菱湖实验小学召开了一年级新生第一次家长会。班主任们都认真制作了家长会PPT课件，深入浅出地为家长讲解如何帮助孩子更好地度过幼小衔接期，建议家长：不仅要关注孩子的学业，而且要关注孩子的习惯以及如何培养孩子的自信心等等，希望家长不能把孩子所有的教育全部依赖于学校，只有家庭教育与学校教育的有机结合，才能取得最佳的教育效果。本次家长会拉近了学校和家长的距离，家长们纷纷表示，全力支持学校及班级的各项工作，将与学校、老师携手共育，让孩子们健康快乐地成长，为孩子成就一个美好的未来。

3.11月15日下午我校举行了一年级家长开放日，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好地教育自己的子女做人与成材。教师们就入学以来教育教学情况向家长作了一个汇报，并针对期中考试中存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈了谈家庭教育的方法及其重要性。

4.教师通过思讯平台经常与家长联系；学校以告家长书的形式告知家长安全教育、法制教育、寒暑假等要求。

（三）关注学龄残疾儿童的学习

1.高嘉帆、黄嘉怡、周翔这三位残疾学生虽然年报已转入中学，但是我们还是关注着他们，给他们送去秋冬两套校服。501中队沈著、黄乐瑶等16位学生组成两个爱心小分队，为高嘉帆、黄嘉怡送教上门。他们不仅给这两位哥哥、姐姐送去了知识，也带去了快乐。

2.沈林强、褚旭芳、沈爱民、沈小芬这四位教师与残疾学生沈晨涛结对，继续在开展送教上门与关爱行动。

（4）成立关工委，关注弱势学生

1.学校成立关工委，12月5日申报了南浔区学校“五好”关工委，并被确定为学校“五好”关工委示范学校。

2.9月27日，由区关工委史仁华带领的关爱团来到菱湖实验小学举行了校外学生成长导师结对仪式。菱湖镇党委副书记顾凤根和菱湖镇关工委主任沈晓荣出席这次结对仪式。自结对以来，导师们经常与孩子电话联系，嘘寒问暖。1月24日，老法官——陈军勇特地从湖州赶来，看望结对的学生姚泽峰。他不仅给了姚泽峰600元的压岁钱，还给他的爷爷送上了慰问品。1月29日，南浔区关工委关爱团的史仁华、杨慧华两位主任，专程来我校看望结对的学生费淑鑫、费婷婷两位同学。据了解关爱团的其他同志都以不同的方式关注着结对的孩子，奉献着他们的爱心。

三、以“市生态文明教育基地”为载体，积极开展生态文明建设活动 1.本学期，投入大量人力、物力加强红领巾绿科园建设。开学初，确定具有一定农耕技术的汪建中老师为绿科园指导、管理教师；10月15日，组织五年级学生每人栽种两盆花；10月19日，要求六年级每位学生栽培一种植物；11月1日，召开了“关于绿科园实践活动和探究小组活动情况要求”的班主任会议；此外，还向全体教师发放了《学校“绿科园”建设与开发建议征求表》。

2.10 月 23 日，湖州市迎接省级第六批绿色学校检查考核工作会议在我校举行。参加会议的领导，实地参观了学校的绿科园、文化长廊，查看了校园环境，对我校的生态文明建设得以肯定，对绿科园的开发、创建、管理提出了要求和建议。

四、魅力班级建设创建工作

1.开学初，组织班主任学习《菱湖实验小学魅力班级创建工作方案》及评比要求；联合少先队进行最美教室评比，主要是检查各班的队角、生物角、读书角、黑板报、雷锋岗、学习园地等班级文化建设阵地和班级环境卫生。

2.十二月初，认真总结学校魅力班级创建工作，12月19日，参加了南浔区魅力班级工作成果展评，我校推荐的原杨颖萍担任班主任的102班、金秀英担任班主任的203班均获得区魅力班级称号。

五、组织的各类活动及取得的成绩

1.9月10日，进行了“健康饮食，绿色消费”暑期社会活动调查报告评比，并推荐6篇参加区里比赛，其中505班的王钮铭诺获一等奖，601班丁任祺、503班骆懿获二等奖，605班邱沈懿、603班沈毓雯、401班董费浅获三等奖。

2.9月27日——10月15日，组织开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。全校共有535人参加。

3.10月12日组织全体学生和家长一起参与“南浔区生态环境质量公众满意度调差问卷”活动。

4.选拔的502班的施霁轩同学参加区、市“学习雷锋与爱同行”读书征文演讲比赛都获一等奖。

六、存在的问题与设想

1.学生成长导师制工作还应重视过程评价，多召开导师工作的研讨会和导生的座谈会，确实了解导师工作的实效性。

2.魅力班级创建工作不仅仅停留在班级教室环境布置的外延，还应重视学生行为规范、精神风貌、班级凝聚力、团队意识这些内在的精神文化魅。

第二篇：菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结

菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结

本学期，学校德育工作以科学发展观为统领，以实施素质教育为核心，根据《南浔区基础教育工作意见》和《菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作计划》的要求，以“培养学生爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神；帮助学生奠定科学世界观和人生观的良好思想基础；培养学生逐步形成优良的个性品质；培养学生法制观念、安全意识、生态文明意识，成为知法、守法、懂礼貌、讲文明的好少年”为目标现开展工作。现将一学期的工作总结如下：

一、继续认真组织开展“弘扬和培育民族精神月”活动

今年9月是第八个“中小学弘扬和培育民族精神教育月”。为了有计划、有目的地开展好第八个“弘扬和培育民族精神月”活动，开学前学校德育处就制定了详实的计划。8月28日下午召开了班主任会议，就本次活动进行了具体的布置。进入9月，学校就依据计划开展了丰富多彩的活动，对学生深入进行爱党、爱国、爱社会主义教育。

9月1日上午9：00至10：30各班收看了中央电视台第一套节目全国的“开学第一课”。全体学生都看得很认真，心灵受到强力的触动，在五六年级的观后感中反映出学生深感今天的生活无比幸福，决心好好学习，珍惜今天的幸福生活，学会感恩，学会坚持不懈、顽强拼搏，学会乐观的生活。

9月5日姚校长以“弘扬和培育民族精神”为主题作了铿锵有力的国旗下讲话。他用具体的事例对民族精神作了诠释，同时希望学生珍惜今天的幸福生活，好好学习，好好生活，争做新时代四好少年。

9月9日中午至第一节课观看了一部与庆祝建党90周年相关的影视片，在三四年级中进行了观后感评比。

9月13日——15日各中队开展“我爱祖国我爱党”故事大王选拔赛，9月15、20、21日，举行了全校性的故事比赛。评选出十个“故事大王”，一二三等奖若干。其中沈乐天、俞文熙两位选手代表学校参加区里的讲故事比赛都获得二等奖。

9月22日学校德育处和大队部组织四五六年级的队干部参观了菱湖镇上的几处历史足迹,重温党的革命史。

10月份，在三、四、五年级中进行了《党在我心中》读书活动，并进行了读后感评比活动。其中徐遥同学代表学校参加区里的演讲比赛，获得二等奖。

除此之外，各班还结合学科教育唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、族人民好的时代主旋律。为了展示活动的成果，表达学生爱国爱党之情，9月26-30日分年级举行了“弘扬和培育民族精神教育月” 活动成果主题班会课观摩(一个年级活动时，其他年级的班主任和班长观摩)。在班主任的精心辅导下，同学们自己设计活动方案，自己主持活动，有的唱红歌，有的讲红色故事，有的朗诵爱国诗篇，有的画画，有的跳舞，有的弹琴„„用各种形式赞美祖国，歌颂党。开展这样的活动，不仅激发了学生爱国爱党之情，增加了学生的国情知识，还锻炼了学生的各种能力。

二、种生态意识，播文明种子

为了进一步深化生态文明建设，学校把生态文明建设立为2011学年十件大事之一，非常明确地写到了本学的教育教学计划中。每次召开中层以上领导例会，校长总要商讨这项工作，或提出要求，或布置任务，或提出很好的建议；每次全体教职工会议，学校领导总不忘提到生态文明建设，不断增强全体教职工生态文明建设的意识，不仅要求教师在自己的教育教学工作中有意识地渗透生态文明建设的理念，还要教师成为倡导生态文明的楷模，以身作则，为人师表，把生态文明建设的意识种子首先播种到教师的心中。

（一）借助教材，渗透环境保护科普知识

节能减排、珍惜资源、维持生态平衡、保护人类赖于生存的地球，这是当今世界的重点话题，在新课程的教材中，渗透着这个理念，所以，我校的教师能充分地利用教材，挖掘教材中有关环保主题的内容，结合学生的生活实际，对学生进行生态文明建设教育。如，六年级语文第四单元《只有一个地球》、《索溪峪的野》、《这片土地是神圣的》、《鹿和狼的故事》以及日积月累——关于“保护环境，珍惜资源”的标语口号，甚至连习作都是关于环境问题的建议书。学生的习作有的是建议大家节约用水用电的，有的是向校长建议整治校园周边环境卫生的，有的是向镇长建议保护家乡水资源的。同学们都能运用所学的知识，投身于学校生态文明建设行列。再如，12月份学校参加南浔区综合实践活动课比武的两堂课：吴国英的“利用塑料袋的选题指导课”和沈战凤的“制作纸拖鞋的劳技课”都渗透了环保理念。

（二）利用手册，学习环境保护科普知识

本学期初，湖州市环保局给我校发了300本环境保护科普知识读本。为了充分发挥这本小册子的作用，学校开展了“携手共建生态文明”循环亲子共读环境保护科普知识读本活动。“循环”指的是先将书发给五年级的每位学生，提供半个月的阅读时间，读后请家长和学生在活动联系单的表格中签字，随后将书收起发给另一个年级阅读；“亲子”指的是高年级的学生每天读给家长听，低年级的学生每天由家长读给孩子听。读后，家长和孩子一起简单的写一点读后体会，然后将书和体会文章一起交给班主任。班主任再把书和体会文章交给德育处。直至12月底，刚好一个循环，做到每位学生和家长阅读了此书，人数达到近三千。

（三）开展活动，强化生态文明建设意识 1.垃圾分类继续抓，废品回收不能停

为了更好的落实垃圾分类工作，本学期初，学校投入两千元，给每个班级配备了一个废品回收塑料桶和一只编织袋，要求学生将可回收的纸张、纸盒、饮料瓶分类投放，学校大队部定期回收。本学期共卖得人民币120元。同时，要求“地球村的村名”时时处处注意节约用电用水；为了禁止使用一次性纸巾，学校要求每位学生随身带一块手帕或一条小毛巾。手帕和小毛巾要求两天换洗一次，提倡自己动手清洗，从小培养爱劳动、爱清洁的好习惯。2.教室环境“洁齐美”，学习生活多舒畅

为了创造一个良好的教室环境，对队员进行文化熏陶，学校大队部在九月份开展了争创“洁齐美”教室评比活动。辅导员和队员们开学初就早早地打算，合理计划教室布置的方案。9月30日下午，“洁齐美”教室参评小组对全校30个班级从教室卫生、教室布置、各块宣传阵地等方面进行打分评比。展现在眼前的是一间间温馨的、整洁的、具有中队特色的教室，散发着活泼、积极向上的学习气氛。

3.生态标语我来创，人人争做宣传员

为了加强生态文明建设的力度，激发全体师生的热情，增强人们生态文明的意识，12月上旬，学校在全体师生及家长中开展以“种生态意识，播文明种子”为主题的宣传标语及口号创作比赛。本次活动师生及家长的参与积极性很高，共收到标语口号588条。学校把所有作品张贴在宣传橱窗中，让全体师生参与评比，评出一、二、三等奖，组织奖若干名，给获奖者都给予奖励。最后，学校将获奖作品制成宣传标语张贴。

4.社会实践炼本领，生态种子来播撒

（1）11月12日，学校十五名四、五、六年级的少先队员在三位老师的带领下，来到南双林新村开展“消除加拿大一支黄花，保护家乡生态家园”的社会实践活动。队员们带着有关一枝黄花的展板和宣传单，乘坐着乡村巴士早早地来到南双林新村。他们有的向不识字的村民耐心地介绍一枝黄花的危害，有的向路人分发宣传单，有的在老师的带领下，寻找一枝黄花，发现了就把它拔掉，还放到展板旁让村民们辨认。队员们走村串巷地宣传；踏田埂、绕池塘、穿草丛地寻找一枝黄花。通过这次活动，队员们不仅认识了一枝黄花，知道了它是一种和植物强肥料，占用耕地，花粉对人体有刺激的有害植物，还锻炼了队员的社会实践活动的能力。

(2)11月15日下午，我校小记者沈未、顾沈云、杨驰、沈乐天采访了湖州市植物保护检疫站站长朱明泉专家。为了进一步深化“消除一枝黄花”社会实践活动，学得更多的知识和本领有效控制一枝黄花的繁殖与蔓延，学校大队部通过湖州晚报小记者徐华老师的联系，得到了与农业专家朱明泉面对面采访的机会。

(3)秋收季节，当田里、地头都晒着稻草的时候，为了进一步深化生态文明建设，学校在全体学生中开展了“稻草的利用价值探究”实践活动。为了抓实有效地开展活动，德育处对本次活动作了如下具体的安排：

A.动员学生采访身边的长辈，了解稻草的作用（12月1日——12月4日）； B.在采访的基础上，在班中组织交流会：比比“谁了解到稻草的作用最多”（12月5日——9日）；

C.高年级的学生，发挥学生的想象力、动手能力，制作稻草手工用品或利用稻草作画，然后开展“稻草手工制作品”展览会。（12月10日——17日）； D.各班选出至少3件作品参加学校评比，也欢迎低年级的学生参加评比活动（12月20日前交到学校阅览室）；

E.四至六年级，各班整理活动资料，形成一份实践活动报告，于12月25日前上交德育处。

5..周队日舞台显身手，自编自演说生态

（1）为进一步深入学校生态文明建设，做好“消除加拿大一枝黄花，保护家乡生态家园” 社会实践活动。11月14日，由503中队组织开展了“铲除一枝黄花，托起绿色希望”为主题的大队周队日活动。活动开始，主持人先向大家展示了一枝黄花；然后请队员宣传、讲述一枝黄花的危害和防止黄花蔓延的方法；再让队员介绍水葫芦及外来物种入侵等知识；接着通过互动问答，使队员们能正确对待外来物种；最后，中队长向全体师生发出“铲除一枝黄花，托起绿色希望”的倡议。这次活动，不仅提高了队员们收集信息和口头表达的能力，还使大家认识了一枝黄花，了解了一枝黄花的生活习性、危害及外来物种入侵的相关知识，从而激发了全校师生的环保意识和关爱家园的美好情感。

（2）秋冬季节，蚊蝇低飞，正是消灭这些害虫的好时候，学校大队部在全体队员中开展了“消除四害 从我做起”的活动。该活动首先要求全体学生动脑筋，想招数，尽力消除四害，但要注意讲究卫生；同时，要求搜集相关知识，随后出刊一起黑板报；最后由506中队举办一期相同主题的周对日活动。

总之，我校的生态文明建设，从领导到教师，从教师到学生，从学生到家长，已经形成了浓厚的氛围，生态文明的种子正入每个人的心中。

三、学校、家庭、社会三位一体促和谐。

（一）深化导师制工作。

1.本学年，在双方自愿的情况下，有58为教师与学生结成对子，同时签定了《菱湖实验小学“学生成长导师制”活动师生结对协议书》。继续实施《菱湖实验小学“学生成长导师制“导师工作考评办法》及《菱湖实验小学“学生成长导师制”导师工作评价表》。

2..退休教师导师队伍增新员。10月20日，举行了退休教师学生成长导师制结对活动。为了从小抓起，从基础抓起，我们从一年级中的五个班中选择了6名学生与陈政侠、顾定谱、邹信梅、冯四毛、沈瑞秋、项水英6位教师结对。受到学生大多是外来民工子女，学习上有一定的困难的孩子。

（二）巩固家长学校。

1.为了让家长全面了解孩子在校的学习情况，促进家校之间的沟通，合力培养学生良好的学习生活习惯，11月14日下午，我校举行了一年级家长开放日活动。一是家长们集中在多功能教室听取姚忠平校长的讲话；二是家长们分散来到孩子所在的班级，观摩班主任上课、孩子们听课；三是家长们查看了孩子的作业本；班主任分析了班集体的情况和学生期中考试的情况；语数老师还向家长们对孩子的学业辅导从方法上、要求上做了具体的介绍，让有效教育体现在初始阶段的每一个环节，使家长们成为孩子的第一任导师：生活上指导，学习上辅导，思想上引导，心理上疏导。最后，家长和科任教师进行了个别交流与沟通。紧张的两个半小时，家长们学到了许多，明白了许多，看到了许多，真是受益匪浅。2.为了使年轻的家长们成为学习型的家长，获得更多更好的家庭教育的知识与本领，学校积极发动一、二年级的家长订阅《家庭教育》这份杂志，两个年级共订阅200多份，超额完成镇妇联下达的指标。

3.教师能充分利用思训平台，与家长联系，及时反映孩子在校的表现；学校的通讯员陈斌老师，能经常就学习、安全、行为习惯、身体健康等方面给家长发送信息。

（三）关注学龄残疾儿童的学习2011年1月中旬，区政府与省残工委签订了创建“省扶残助残爱心城市（区）”责任书。在此次创建活动中，区教育局开展了“爱心城市创建之残疾儿童接受教育问题的研究”，出台了《解决学龄残疾儿童少年入学问题的方案》。我们菱湖实验小学被确定为随班就读试点学校。得知这些情况，为了解决我校施教区学龄残疾儿童接受教育的问题，今年暑假，我们通过走访或电话联系对施教区学龄残疾儿童接受教育的情况进行了调查，了解到在我们学校施教区范围内，还有六位学龄儿童因残疾不能到校学习，他们有的肢体残疾，有的智力残疾，有的听力残疾，有的多重残疾。本学期，我校有费英、沈芬英、杨颖萍、费雪萍、姚燕锋、顾芬芬、沈战凤、钱英、吴国英、朱静彦、沈林强、褚旭芳、沈爱民、沈小芬、金秀英、赵琳、沈丽芳、许梅芳这十八位教师报名参加“扶残助残”志愿者教师，与其中的四名残疾儿童结对送教上门。他们为残疾儿童送去了知识，送去了温暖，送去了关怀„„

忙忙碌碌一学期，虽然作了不少工作，但是由于年龄的增长，现代化教育教学技能跟不上时代，工作的有效性体现的不够，与上级领导的要求还存在着一定距离。

第三篇：菱湖实验小学2010学年第一学期德育工作总结

菱湖实验小学2010学年第一学期德育工作总结

本学期，学校德育工作以科学发展观为统领，以实施素质教育为核心，根据《南浔区基础教育工作意见》和《菱湖实验小学德育工作2010-2013三年规划》的要求开展工作，坚持“以人为本、德育为首、抓出实效”的理念，加强德育队伍建设，德育基地建设，丰富德育活动内容，以民族精神教育和生态文明建设教育为主线，夯实学校育人基础，提升学校育人水平，服务学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。现将一学期的工作总结如下：

一、活动育人扬正气

（一）认真组织开展第七个“弘扬和培育民族精神月”活动

1.积极参与教育部与中央电视台联合开展的大型公益节目《开学第一课——我的梦•中国梦》系列活动。9月1日上午9：00—10：40分组织学生收看《开学第一课——我的梦•中国梦》大型公益节目。在此基础上，组织开展1—3年级学生以“梦想”为主题的绘画比赛；组织开展4—6年级学生撰写《开学第一课——我的梦•中国梦》观后感；各中队开展一次以“梦想”为主题的班会活动。

2.以“国旗下讲话”为平台，加强爱国主义教育和中华传统美德教育。9月13日，国旗下讲话的内容是“规范使用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”；9月20日，国旗下讲话的主题是“中秋，怀一颗感恩之心”；9月27日国旗下讲话的内容是“回望建国61年历史：纵然历经磨难，但却愈见辉煌„„”

3.各班利用班队活动课组织学生观看教育部门户网站提供的《五星红旗》、《走进新中国》、《形势教育大课堂》等专题片；学校在9月25、26、27、28这几天分年级观看爱国电影——《浴血古城》。

4.发挥宣传橱窗、黑板报等教育阵地的作用。教师节前夕，各班以“感恩教师”为主题出一期黑板报；国庆前夕，各班以“祖国颂”为主题出一期黑板报；学校的宣传橱窗展示了1—3年级学生以“梦想”为主题的优秀绘画作品及“身边的榜样事迹展板”。

5.8月23日，菱湖镇政府在钻石华府公园举行了抗日英雄杨光泩塑像揭幕仪式，学校鼓号队冒着炎热参加了揭幕仪式。此地将成为本镇少年儿童爱国主义教育基地。

（二）有计划、有组织地开展市生态文明建设试点学校工作

1．本学期，我校被列入南浔区唯一的一所市生态文明建设试点学校。学校成立了生态文明建设领导小组，把生态文明建设列入学校工作的重要议事日程，确定德育处为职能处室，少先队大队部为实践操作载体。学校还成立工作小组，制定工作计划，召开 1 生态文明建设班子会、动员会和专题研讨会，使工作科学有序地推进。

2.以科学发展观为指导，加强生态文明宣传教育，学校通过课堂教学、国旗下讲话、黑板报、电子显示屏、生态环保主题班会（队会、十分钟队会、周队日）、环境实践活动等方式宣传和倡导生态文明，树立生态环境意识，推行健康的生活方式，使广大师生自觉成为生态文明的建设者。

3.学校积极倡导生态文明，推进绿色消费，节约资源能源，大力宣传教育节能、节电、节水、节纸，美化、绿化校园环境。对各班的包干区在暑假中进行了几次实地勘察后进行分配，并竖了标志牌；开学后，还向各位班主任进行了解说，由于各班的职责明确，所以本学期的卫生保洁工作有了明显的改观。

4.开学初，学校举行了暑期“我的低碳生活”征文比赛，并选出优秀征文参加区里的比赛，费屹等6名学生获区一、二、三等奖，其中费屹的征文获市二等奖。

5.倡导教材和图书循环使用。学校对音乐、运动与健康、劳动与技能等教材循环使用，设立班级图书角并定期交流，开展图书漂流等活动。学校对上级教育部门每学期或每学年下发给学生的思想教育读本进行回收，编入学校图书室。（由学校总务处负责）

6.为了呼吁广大家长参与生态文明建设，12月31日下发了《生态文明告家长书》，还附了《绿色行动 势在必行》的宣传资料。

（三）继续开展读书活动

本学期，除开展“快乐读书，快乐成长”读书教育活动外，重点在三、四、五年级中开展了读《做一个有道德的人》的演讲比赛。学校在各班组织阅读，撰写读后感的基础上，与10月22日举行了“做一个有道德的人”的演讲比赛，选出503班的朱晓、504班的陈晔方两位同学参加区里的比赛，朱晓获二等奖，陈晔方获三等奖。

二、学校、家庭、社会三位一体促和谐。

（一）深化导师制工作。

1.开学初，为进一步深化研究与推广“学生成长导师制”，强化内涵、拓展外延，构建起学校、家庭、社会三位一体的和谐德育新体系，进一步规范学生成长导师制工作管理，提高学生成长导师的专业化水平，明确学生成长导师的工作职责，促进我校教育事业的全面发展，结合我校实际，制定了《菱湖实验小学“学生成长导师制“导师工作考评办法》及《菱湖实验小学“学生成长导师制”导师工作评价表》。

2.本学年，在双方自愿的情况下，有70为教师与学生结成对子，同时签定了《菱湖实验小学“学生成长导师制”活动师生结对协议书》。

3.10月16日，沈惠铭、顾定谱、黄晨星、费小琴、陈月芬五位退休教师与陆文焘、2 沈思寒、周广成、王虹晔、吴洋成结对。

（二）探讨班主任工作。为了分享成功的经验，探讨解决困惑的方法，学校根据德育工作计划组织开展本次活动。12月22、23日，学校分低段、高段进行班主任沙龙，就“班级有效管理”展开讨论。通过本次活动，不仅总结、分享了“班级有效管理”的经验，还了解了班主任工作中的困惑，有待于今后班主任工作的进一步探讨和研究。

（三）巩固家长学校。

1.学校成立了首届家长委员会，向各委员颁发了聘任书，并邀请他们参加学校教育工作汇报会。

2.为了让新生的家长及早了解孩子在学校的适应情况和学习情况，10月18日学校举行了一年级家长开放日。

3.11月24日，我校150多名一年级家长在多功能教室听了题为“关注孩子的心灵成长”专题讲座。三、一如既往地开展省文明单位建设

自2009年2月，学校被命名为“浙江省文明单位”以来，学校始终将文明单位建设放在重要日程上，根据《浙江省文明单位建设管理办法》的要求开展工作。省文明单位每两年进行一次复评，为了迎接第一次复评，学校作了大量的准备工作。10月21日，学校通过了复评。

第四篇：菱湖实验小学2008学年第一学期德育工作总结

菱湖实验小学2008学年第一学期德育工作总结

本学期，我校德育工作以十七大精神和三个代表的思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以学生发展为本”的教育核心理念，坚持区德育工作“抓基础、求实效、创特色、育亮点”的工作指导思想，以“主题——实践”为主要模式，切实抓好学生思想道德规范、健康心理品格、良好行为习惯的教育与养成，引导家庭教育、协调社会教育，构建起学校、家庭、社会三合一的和谐德育新体系，促进学生全面健康成长。现将一学期的工作总结如下：

（一）坚持民主和谐的师生观，做到教师、学生“双主体”和谐。

健全德育网络、加强队伍建设，特别重视班主任（导师）工作的培训、研讨和交流，提高他们的业务水平和组织能力。08学年，在确定72位导师和72位扶帮学生结对的基础上，继续全面、深入、细致地关心心理行为有偏差、学习有困难、家庭教育不良和心理有障碍学生的学习和生活，从而使本活动的内容更加丰富。每位导师认真记载对受导学生的辅导过程、方法、效果及认真指导学生利用“心灵沟通本”。其中宋惠莲老师荣获区优秀导师；沈香利老师荣获区优秀德育工作者；学校被评为德育先进集体。

（二）坚持整体优化的大德育观，力行学校、家庭、社会“三教”和谐。

1.努力办好家长学校。充分利用校讯通，密切联系家长，创新教育方法，对学生的教育坚持从小事抓起，从细微处着手。12月6日，学校组织225位一年级家长在多功能教室，听取了国家重点教育实验课题—养成教育课题组——南京大学科技园教育专家庄燕玲老师“决定孩子命运的良好习惯”的专题报告。这次讲座更新了家庭教育的理念，使家长懂得和谐的家庭、和谐的学校、和谐的社会是孩子健康成长的土壤，孕育这片土壤不仅要付出心血和汗水，而且要懂得科学的方法，从小培养孩子良好的习惯。

2.充分发挥学校在新农村建设中的作用，为学生提供实践、体验场所，开展“校村结对共建和谐”活动，1月14日，学校组织十多位师生，冒着严寒下乡到南双林新村现场书写、赠送春联。

3.借助社会力量关注“留守儿童”。我校始终将留守儿童心理健康教育作为一项重点课题来抓。中国少先队工作学会“十一五”期间课题计划《“空巢”儿童心理健康教育的探究》的课题小组在做进一步的深入研究。2008年12月31日，共青团湖州市委员会、湖州晚报、湖州市志愿者协会 主办的12355爱心直通车再次来到我校，湖州市安利志愿服务队的10位爱心妈妈与我校10位贫困留守儿童结对。

（三）坚持和谐有序的德育过程观，实践知情意行“四环节”和谐。

1.学校能实施“主题——实践”的德育模式，加强学生良好思想道德和行为习惯的养成教育。以《小学生日常行为规范》的教育和养成训练为载体，对学生加强文明礼仪、爱护公物、保护环境、勤俭节约等方面的教育；认真组织学生参加“快乐读书·快乐成长”、“学道德模范，树文明新风”“法在我身边”的征文活动；重视少先队工作，充分发挥少先队组织的育人功能，让队员在主题活动中受教育、促成长。暑假里，结合区“六个一”活动要求，组织学生广泛开展社会实践活动。开学初，对“六个一”活动进行了汇总和评比，其中陆婉婷同学在“情系奥运，文明礼仪伴我行”社会调查报告评比中荣获二等奖，周洵、汪励灏等五位同学荣获三等奖。

2.以争创市级“保护母亲河号” 为载体，全面开展绿色环保行动。保护环境人人有责，为了引导全体师生投入保护环境，珍惜资源的绿色行动的行列中去，我校在今年四月，申报了争创市级“保护母亲河号 ”。在争创过程中，我们对照争创要求，首先建立了以分管校长费建士为组长，德育主任许梅芳、大队辅导员沈丽芳为副组长，各年级组长为组员的领导小组。然后利用全体教师会议和周队日活动举行争创市级“保护母亲河号”的启动仪式，向大家宣传“争创市级保护母亲河号”的意义和要求。为了抓实有效地开展争创活动，在全体教师中，以开展文明办公室评比为载体，落实环保绿化行动；在队员中，不仅利用晨会、班队活动、及国旗下讲话时间，对学生进行环保教育，还开展“保护地球，保护动物”为主题的周队日活动和中队活动，带领队员进社区，下农村开展环保义务劳动及文明素养宣传活动，争创活动扎扎实实，有声有色。12月17日，学校通过团市委、市环保局有关领导的验收。

（四）坚持全面的教育质量观，推进德智体美劳“五育”和谐。1．抓学校田径队训练。一学期来，由沈全权、罗峰老师对上学期运动会上选拔出来的运动员进行集中训练，运动员们不怕苦，不怕累，利用早晨、放学后的时间锻炼，在今年的区中小学田径运动会上再创佳绩，获得团体总分第二名。

2.以“一校一品”为载体，促进学校办出特色，创出品牌，充分发挥我校中国象棋训练基地的作用，从小培养学生对中国象棋的兴趣。本学期在一、二年级每周一节由专任教师辅导学生学习中国象棋有关知识和技能技巧的基础上，其他年级也开设了中国象棋课。更引人注目的是校园中那浓厚的中国象棋特色。

3。，各年级组织了小型体育活动；全校组织了大型的广播操比赛；学校组建的乒乓队、篮球队、舞蹈队、合唱队积极有效地开展训练。

4．重视写字、美术教学，本学期，金煜如、费海燕老师对书法、美术兴趣小组的学生进行认真指导，并积极组织学生参加第六届《龙人杯》全国少年美术书法摄影大赛，有63人次获奖；在南浔区2008年中小学生绘画类、书法篆刻类、陶艺雕刻类、工艺制作类比赛中有18人次获奖；在区2008年中小学生电脑作品比赛中有12人次获奖；在区第五届青少年科技大赛科幻绘画类中，有6人次获奖。

总之，我校的德育是“以学生为本”，做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。

第五篇：菱湖实验小学2007学年第一学期政教体卫工作总结

菱湖实验小学2007学年第一学期政教体卫工作总结

本学期，我校以十七大精神和三个代表的思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以学生发展为本”的教育核心理念，坚持区德育工作“抓基础、求实效、创特色、育亮点”的工作指导思想，以“主题——实践”为主要模式，切实抓好学生思想道德规范、健康心理品格、良好行为习惯的教育与养成，强化法制安全教育，引导家庭教育、协调社会教育，构建起学校、家庭、社会三合一的和谐德育新体系。以推进课外文体活动工程为契机，高度重视体育卫生和艺术工作，积极推进素质教育，为培养全面发展的建设者和接班人奠定基础，现将一学期来所做工作回顾如下：

一、德育工作

（一）加强队伍建设，构建和谐德育体系。

1、抓好师德培训工作，树教师良好形象，明教书育人职责。本学期，学校利用暑期师德集中培训和平时政治学习时间，组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、新《义务教育法》等法规文件，聆听全国优秀班主任王晓岚教授的专题讲座和区优秀教师事迹报告，不断提高教师敬业奉献精神，明确德育工作的紧追感和使命感，树立人人都是德育工作者的理念，提高教书育人的自觉性。同时，要求全体教职工认真学习十七大精神，结合本人工作实际，撰写体会文章，加强师德教育，树立教师新形象；认真组织教师学习领会社会公德、职业道德、家庭美德的内涵和基本要求，激励教师不断深省，加强自我调适，不断增强“我是一名人民教师”的荣誉感、责任感，自觉维护人民教师形象。

2、加强班主任、导师学习交流，提高育人水平。组织班主任学习了《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，进一步明确班主任的工作职责及工作要求，增强使命感和责任意识。本学期继续实施班主任考核制度，冯娟娟老师被评为区级优秀班主任，沈霞英、沈小芬老师的班主任论文获区二等奖，学校被评为区德育工作先进集体。学校通过外出培训和鼓励自考等方式，让教师取得心理健康教育教师资格证书，本学期费林英等３位老师参加湖州市学校心理健康教育骨干教师2007年培训班，理论考核合格；费雪萍等３位老师获得心理健康教育Ｃ级证书。

3、举办家长学习日，引导家庭教育。11月17日上午，学校特地邀请了全国关工委，儿童发展中心“心爱之家”亲职教育课题组的研究员、青少年教育专家王振民教授为一至三年级学生的家长作了《帮孩子成为赢家》的讲座，八百多名家长参加。听了王教授的成功育人经，家长们更明确了成功教育、赏识教育的重要性和具体做法，认识到提高自己素养、掌握科学的教子方法可以改变孩子的命运，更加感到自己责任的重大和伟大，提高了家长教育培养子女的意识和水平，有助于下一代的全面健康成长。

（二）围绕重点，开展主题实践活动，抓好学生基础道德教育。

1、认真开展暑假“六个一”活动。暑假里，结合区“六个一”活动要求，组织学生广泛开展社会实践活动。开学初，对“六个一”活动进行了汇总和评比，四至六年级进行了“给父母的一封信”和“文明习惯调查报告”征文评比，在学校评比的基础上，推荐优秀征文参加区里的评比，杨倩芸、邵之恒等同学获奖。“六个一”活动丰富了学生的暑假生活，锻炼了学生的实践能力和写作能力，增强了学生的社会责任感。

2、认真做好“学习刘霆

孝老爱亲”主题实践活动。（1）结合学校实际，制定活动方案，（2）用红领巾广播站、小荷电视台、黑板报、周队日等阵地广泛宣传和学习全国道德模范刘霆的先进事迹。

（3）组织学生开展以弘扬传统美德的读书活动，让学生从五千年悠久的中华文明史、优秀的诗词、名人逸事中，去收集“孝老爱亲”等有关阅读内容，逐步在阅读中感悟孝德，提升学生的道德素养。

（4）开展家校互动活动。在校内以主题活动模式开展“感恩”教育；在校外以实践活动模式开展孝亲活动。

（5）开展“学道德模范、树文明新风”征文评比。

（6）组织学生参加争当“孝老爱亲之星”评比活动。共评出47名孝老爱亲之星。

通过此次活动，学生们更能孝敬长辈、不畏挫折、乐观向上、刻苦学习。

3、抓好行为规范教育和一日常规训练，实施文明素质工程。开学初集中学习和平时教育相结合，强化《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》的教育和训练，要求学生以《规范》和《守则》为准绳，自觉规范自己的行为，学校建立红领巾监督岗和教师共同参与的检查组，开展“三面红旗检查竞赛”，使规范落到实处，促进了学生良好行为习惯的养成，一学期来，校园环境卫生有了很大的改观，校风、学风良好。

4、开展教育服务社会主义新农村建设实践活动。

自从区教育局提出了教育服务新农村建设“四项工程”以来，我校发挥自身优势，以“智力辐射、资源共享、阵地推进”为途径，主动服务于新农村建设，结合实际，主要围绕文明素养养成活动进村工程，开展了相关的活动。

（1）结合家乡特色文化，开展综合实践活动——“亲子携手制彩灯，谜乡福娃迎奥运”。

（2）“文明天使”进乡村，传送礼仪新风尚。开学初，学校大队部组织学生到南双林新村开展推广普通话宣传活动。

（三）深化导师制工作，促进学生和谐成长。

为使全体导师规范开展导育工作，确保导育实效，本学期通过教师自愿报名和学校审核，聘任业务能力强、教育水平高的教师担任导师；由班主任在了解班级学生情况的基础上，采取教师推荐、家长申请、学校审批确立受导学生；最后学校协调、师生双向选择、自愿结对。共聘请导师67名和81名导生结对，并于9月底举行了师生第一次见面会，签定了结对协议书。认真制定学校2007学年“学生成长导师制”工作方案，有计划地开展工作。进行导师工作的中期检查，通过对导师工作手册记载情况检查、学生座谈方式了解导育工作。以学生成长导师制共同体研究为基础，进行校际交流和校内研究，注重个案和策略研究。姚英、冯娟娟老师撰写的导师优秀个案在区里获奖。

（四）深入开展关爱留守儿童工作。30名已结对的留守儿童与他们的代理家长密切联系，受到他们的多次关爱。9月7日，市妇联童心园的黄宝群和沈华菲两位代理家长来看望他们结对的留守儿童——杨杰和沈佳瑶；9月18日、12月30日，市妇联的同志对这些孩子进行了中秋与新春的慰问；1月7日，团市委与湖州晚报“心灵花园”的主持人沈菲对20名学生（包括留守儿童、单亲家庭的孩子、家庭经济困难的孩子）进行了团体心灵辅导。在这些代理家长的关怀下，他们的身心都得到健康的成长。本学期，我校申报的《“空巢”儿童心理健康教育的研究》课题被列入中国少先队工作学会“十一五”期间课题计划。

（五）加强法制和安全卫生教育，构建平安和谐校园。

1、明确责任，落实制度，建立安全长效机制

成立以校长为组长的安全工作领导小组，加强对安全工作的组织领导，明确班主任、任课教师、学生成长导师和食堂、安全保卫人员在学生安全管理和教育方面的职责，学年初，学校与各部门负责人、部门与教师（职工）层层签定了责任状，使安全管理落实到处室、落实到人员、落实到学校日常工作中。充分发挥法制副校长、校园警务室的作用，维护校园及周边的治安秩序。贯彻预防为主的方针，健全治安、教学安全、消防、卫生防疫、校园交通安全、门卫等学校安全管理制度、措施，依法治校。建立学校重大突发性事件应急处理预警机制，建立快速反应组织，加强学校处置重大突发性事件的能力，为全体师生安全构筑起“防护网”。

2、加强学习宣传，提高安全责任意识和防范意识。

（1）学校通过年级组会议、全体教师会，把安全作为重要工作加以布置，使教师时刻紧绷安全之弦，加强防范。要求教师认真学习实施《中小学幼儿园安全管理办法》，能明确在学校安全管理中自己的职责和责任。

（2）加强对学生家长的宣传，争取配合。一开学就发放了《学生交通安全事项》告家长书，告知有关学生上下学骑车、乘车的安全注意事项，关注学生自行车的检查维修，要求家长积极配合做好学生上下学的交通安全。9月底通过家长书向家长宣传市政府关于取缔无证无照的汽车、三轮车，由公交公司统一车辆接送学生的决定，以取得家长的理解和支持。元旦节前，发放了《元旦假期告家长书》，向家长提出学生假期安全注意事项，确保学生的假期安全。

（3）以“安全宣传周”、“安全教育月”活动为抓手，通过黑板报、广播、早操集会、班会、晨会、专题讲座等对学生进行交通、消防、食品、日常学习、居家等方面的安全教育，提高学生安全意识和防范自护能力。充分利用校本教材《一分钟安全教育读本》，开展安全警示教育。12月20 日下午，全体教师在多功能教室听取了湖州市政安消防服务中心刘金平教官的消防知识讲座。1月11日，组织高年级学生观看了《湖州市中小学法制警示教育》录象片。本学期，学校还组织学生积极参加有关消防安全、食品安全的征文比赛及有关交通安全的黑板报、警示语的比赛。

（4）严格把好食堂卫生关，根据食堂卫生量化分级管理要求，加强食堂人员的卫生安全意识，规范操作流程。做好常见传染病的预防控制，开展防治知识和健康教育活动，教育学生养成健康的卫生习惯。落实体检制度，12月份，学校配合卫生防疫部门为全体学生进行了体检，建立健康档案。

二、体艺工作

（一）抓学校田径队训练。学期初，面对学校田径队上学期和暑假训练不到位，教练老师和队员缺乏积极性的现状，多次召开教练和运动员会议，做好思想动员，明确奋斗目标和要求。本学期，我校积极承办了区“平安杯”中小学秋季田径运动会，并以102分的好成绩获得小学甲级队团体第三名，同时运动队获得了道德风尚奖，鼓号队、团体操表演也获得了一致好评。

（二）推进课外文体活动工程，推行“体艺2+1”。

根据南浔区教育局关于开展中小学课外文体活动工程,推进“体育、艺术2＋1项目”活动的精神，结合学校实际，精细准备，规范实施，自2006年11月底全面启动以来，学校以“课内外多方整合，确保参与时空”为抓手，在全校范围内深入开展。

1、规定内容促整体。学校确定体育类（跳绳、乒乓球）和艺术类（书法）作为整体推进的内容载体，学生人手一根跳绳、一块乒乓板和一个乒乓球，在开足上好体育课、活动课和书法课的基础上，安排每天早操和晨间锻炼时间（25分钟）为大课间体育锻炼时间，在早操后各班分散开展跳绳活动，午间半小时各年级轮流进行乒乓球活动，具体由各班班主任负责，保证学生每天1小时课外文体活动时间。

2、社团活动促提高。学校成立东、西校区田径队、篮球队、乒乓球队、东、西校区舞蹈队、鼓号队、象棋兴趣小组、书法兴趣小组9个艺术团队，落实辅导教师，每天定期开展活动，提高学生体育艺术技能。学校舞蹈队排练的舞蹈《绿色的希望》获得了区一等奖，市二等奖。

3、体艺活动展才艺。学校开展体育、艺术系列活动，为学生搭建参与和展示的平台。先后举行了校田径运动会、冬季长跑、“庆国庆”书画比赛（硬笔、软笔和各类绘画）让学生在活动中得到锻炼，展示特长，提升素质。在区小学生电脑绘画、电子报刊比赛中有18人次获奖；在第四届“艺术之星”全国少年儿童美术书法摄影大赛中有40人次获奖；在区第十届推普宣传周活动中有10位同学的书法作品获奖；在2007“培园杯”全国少年象棋锦标赛中沈涵同学获女子14岁组第七名；沈勤芬同学在浙江省少年儿童象棋比赛中获第一名；在2007年市中小学生三棋比赛中冯逸云、仲怡伦、嵇馨怡获第一名，沈卓衡、姚攀获第三名；在2007年华丝杯市中小学田径运动会中，费星炎获跳高、跳远第三名，赵煜颍获400米第三名、200米第四名。

三、问题与不足

一学期的政教体卫工作，虽然做了一定工作，取得了一些成绩，但也存在着不足：如德育工作还缺乏亮点。因此，德育工作如何突出自己的特色，通过滚动实施，挖掘深度，逐步形成学校的亮点；导师工作如何创新方法，通过策略研究总结提炼等都是我们今后努力的方向。

菱湖实验小学 2008.1