重庆市教师职业道德大纲

第一篇：重庆市教师职业道德大纲

重庆市中小学教师职业道德教育大纲

主要内容

一、师德规范

师德规范是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结，又是评判教师行为的道德准则。它体现了社会对教师职业行为的约束作用。

1.加强中小学教师职业道德建设的重要意义（理解）

（1）是全面深化教育改革，提高教师队伍素质实施素质教育的需要。（2）是促进学生健康成长的需要。（“重要他人”）（3）是加强社会主义精神文明建设的需要。

2.胡锦涛总书记对全国广大教师提出的几点希望（掌握）

2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话，对全国广大教师提出了四点殷切希望：

 爱岗敬业、关爱学生。 刻苦钻研、严谨笃学。 勇于创新、奋发进取。 淡泊名利、志存高远。

3.中小学教师职业道德规范（掌握）

中华人民共和国教育部2008年9月1日颁发了重新修订的《中小学教师职业道德规范》，进一步明确了新时期对中小学教师的职业道德要求。

（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关爱学生（4）教书育人（5）为人师表（6）终身学习分享：三个泥水匠的故事

三个泥水匠在盖楼，问第一个人“你在做什么”，他闷闷不乐地回答说“我在砌墙”，问第二人“你在做什么”，他高兴地回答“我在盖一座摩天大楼”，同样的问题问第三个人，他则兴奋而又豪气万丈地说“我在美化这座城市”。

十年后，第一个泥水匠依然在砌墙，第二个则成为这家建筑公司的总设计师，而第三个则已荣升为总经理，带领着更多的人美化城市。

三个本来同等层次的人，因为对自己价值的认可度，对自己所做事情的认可度不同，最后产生了截然不同的结果。价值、目标、理想

4．全面准确地理解《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的基本内涵（了解）

中小学教师职业道德规范(2008年修订)

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

二、师德修养

师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。师德修养的内涵非常丰富，它既包括教师内在品质方面的修养，如公正、爱生、以身作则、献身教育事业、热爱科学、追求真理等等，也包括外部行为方面的修养，如待人处事的态度与涵养，包括稳重、沉着、外表端庄、语言规范、衣着整洁大方等等。师德修养是内在品质修养和外部行为修养的高度统一。

1、师德修养的基本的特点（了解）

（1）历史继承性（2）鲜明时代性

2、我国历代思想家、教育家有关师德修养的内容（理解）

 学而不厌，诲人不倦。 以身作则，反躬自省。 教学相长，相互尊重。 立志乐道，甘于奉献。 严于律己，为人师表。 乐教善教，讲究教法。 有教无类，教书育人。 大教无痕，相反相成。 躬行自明，身体力行。

孔子 老子 荀子 曾子 韩愈 董仲舒 陶行知 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”

——《礼记·中庸》 “其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”

——孔子 “见贤思齐，见不贤而内自省也”。

——孔子

“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ——曾子

“三人行必有我师焉。”

——孔子

——韩愈

“己欲立而立人，己欲达而达人”。——孔子 “躬自厚而薄责于人。” ——孔子

“师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。” ——荀子（做教师应具备四个基本条件:一要有尊严的威信；二要有丰富的阅历和崇高的信仰；三要有讲授儒家经典的能力，能够根据教材的内在逻辑，循序渐进，诵说时有条有理，不凌不乱；四要能钻研和精通教材的精粗，并且善于阐发微言大义，而不是记问之学。）“有教无类。” ——孔子 3．提升师德修养的途径与方法（掌握）

（1）提升师德修养的基本途径

加强学习，勇于创新。参与实践，总结经验。相互借鉴，共同提高。

（2）提升师德修养的方法

学习道德榜样 严于解剖自己 学会“慎独” “弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。

三、教育法规

教育法规是指全国人大和教育行正部门制定的一系列与教育有关的法律与政策。教师知晓法律法规内容是提高法规意识的前提，懂得哪些教育行为属于必为、勿为、可为的范畴，可以提高我们依法办事的自觉性。确保证自己不违规缺位、越权、错位，同时还能借助法律利器的作用有效推进教育工作。



1、教师学习法律法规的重要性（了解）

（1）传播人类文明的需要（2）开展教书育人的需要（3）建设和谐校园的需要（4）办人民满意教育的需要（5）规范自身行为的需要



2、法律的特征与种类（理解）

（1）法律的特征（2）法律的种类



3、与教师职业密切相关的教育法律内容介绍（重点掌握）《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》 《学生伤害事故处理办法》 《宪法》《民法》《刑法》

„„

（1）学生的权利

学生也是独立的社会个体，享有合法权益，并受到特别保护。

学生的权利共有20项：

 受教育权；生命权、身体权、健康权（生存权）；  身体自由权和内心自由权；肖像权；

 财产受到管理、保护权；独立财产权；荣誉权；  拒绝不合理劳动权；民事活动代理权；平等对待权；  隐私权；拒绝不合理校内外活动权；休息娱乐权；  生活获得照顾权；获得良好的校园环境权；名誉权；  拒绝乱收费的权利；著作权；监督、批评和建议权；  申述、控告和检举权等。（受尊重、安全）（2）《教育法》、《义务教育法》

 四条立法原则 ：

 坚持教育的社会主义方向；  符合社会公共利益；  受教育机会平等的；  教育与宗教分离。 „„（3）《教师法》



教师的定义 教师资格条件

第七条教师享有下列权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。

第八条教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。（4）《未成年人保护法》

 未满十八岁的青少年称为未成年人。 一是强调家庭保护责任。 二是强调学校保护责任。 三是强调社会保护责任。

 四是对违反规定的政府部门、学校、社会单位、家长，以及未成年人教唆犯罪者的处罚规定。

（5）《学生伤害事故处理办法》

 适用范围：在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。

 原则：依法、客观公正、合理适当，及时妥善地处理。 三件事：安全教育、制度管理、及时救助。 划分责任事故的情况：„„



4、重庆市教委近年来根据国家法律和国家教育部文件出台的重要文件内容（重点掌握）（1）针对少数教师违法违规的侵权行为，重庆市教委制定的《规范教育行为的六条规定》。

①严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或者变相体罚学生； ②严禁赌博、斗殴、酗酒；

③严禁向学生或者学生家长索要或者变相索要钱物； ④严禁违规强迫学生购买书籍资料或者其他物品； ⑤是严禁在上课时间抽烟、使用移动电话或者寻呼机； ⑥严禁随意停课、调课、违规补课。

（2）针对教育的乱招生、乱收费、乱补课、乱收费、乱定资料等“五乱”现象，重庆市教委制定了《关于重申规范学校办学行为全面实施素质教育》的“九条禁令”。

①严格规范收费行为。②严格规范中小学招生秩序。③严格执行义务教育阶段课程方案。④严禁节假日违规补课。⑤严格学生用书管理。⑥严格控制作业总量和考试。⑦严格控制各类竞赛活动。⑧严禁举办或变相举办重点班、实验班、特色班、特长班等，更不允许借办班之名乱收费。⑨严禁层层下达升学指标。

（3）针对一些学校和教师在应试教育的影响下，任意延长和侵占学生体育锻炼与休息时间，加班加点搞题海战、疲劳战的不科学做法，重庆市教委制定了《关于切实减轻中小学生过重课业负担》的“七条规定”。

①城市(含县镇)小学上午上课时间不早于8∶30，中学不早于8∶00，学校和教师要求，学生到校时间原则上不得超过课前15分钟。

②各中小学中午不得组织学生自习或集体辅导；小学每天的教育教学活动总量不超过6小时，初中不超过7小时，高中不超过8小时。

③中小学生每天在校体育活动时间不少于1小时，小学生每天睡眠时间不少于10小时，中学生不少于9小时。

④要严格上下课时间，教师下课不得拖堂。

⑤严格控制学生课外作业量，小学一二年级不留书面家庭作业，小学三至六年级控制在1小时以内，中学控制在1.5小时以内。

⑥小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试，成绩评定实行等级制。⑦取消小学毕业片区统考。初中除语文、数学、外语可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。高中每学期实行期中、期末两次考试。学校不得公布学生考试成绩，不得按成绩对学生进行排名。

四、教师心理健康

教师心理健康是指教师对自我持肯定的态度，能自我认知，明确认识自己的潜能、长处和缺点，并发展自我；在自我发展上与人际和谐方面均能兼顾；在本能、自我与超越自我之间能平衡发展，且能面对问题，积极调试，而不依赖消极的心理防卫。

1、教师心理健康的的重要意义（了解）

（1）健康的心理是教师生理健康的必要条件

（2）健康的心理有利于教师工作效率的提高

（3）教师健康的心理是促进学生心理健康的保证

（师源性心理伤害）

2、教师心理健康的标准（理解）

（1）教师角色认同（2）人际关系和睦（3）自我意识良好（4）情绪体验积极

（5）适应教育环境

3、影响教师心理健康的因素（理解）

及自我维护（理解）

 影响因素：

 压力（社会、领导、工作、学生、人际关系、家庭、收入„„）

个体特质（气质、性格„„）

 认知调节：

（1）调整认知，树立正确的教育观念。（2）正视自己，调节自我意识。（6）修身养性，追求人生价值。情绪管理：

（3）调理情志，增强心理耐力。（5）科学用脑，调适生活节律。 支持系统：

（4）善于交往，改进教育人际关系。

4、《中小学心理健康教育指导纲要》的基本内容（了解）

危机救助 or 发展预防？

1999年8月13日教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 2002年9月25日，教育部颁发《中小学心理健康教育指导纲要》 总目标：

提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标：

使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。面向全体、关注个别；预防为重、发展为主。

心理健康教育的主要内容： 心理健康教育的主要形式： 心理健康教育的实施力量：

启示：

 双向沟通；  表达要清楚；  复述别人的话；  站在别人的角度。

五、教师沟通艺术

沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人 建立共识。接纳、喜欢、爱是沟通的前提，欣赏而非评判是赞美的技巧，论事而非评论品性是沟通的有效原则，嘲讽、说教与藐视是沟通的敌人。沟通是一门艺术。一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。通过沟通，才能彻底拆除妨碍情感交流的“篱笆墙”，形成良好的教育网络，促进教育目标的顺利实现。

1.教师与学生的沟通（1）与学生沟通的原则

尊重学生 理解学生 真诚对待学生（2）与学生沟通的艺术

积极倾听与反馈 换位思考 善用表扬和批评 采用书面形式 运用网络沟通

2、教师与家长的沟通

（1）与家长沟通的原则

尊重家长 学会倾听

（2）与家长沟通的艺术

加强对班级学生情况的了解

提出有针对性的建议

发现闪光点，真实反映问题

畅通联系渠道

3、教师与同事的沟通（1）与同事沟通的原则

坦诚相见，赞美欣赏。少争多让，善于倾听。容忍异己，理解宽容。巧用语言，珍惜情谊。（2）与同事沟通的艺术

谦虚为怀，自知之明。严以律已，以诚待人。相互帮助，通力合作。学习先进，共同提高。

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第二篇：教师职业道德考试大纲

一、师德规范

师德规范是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结，又是评判教师行为的道德准则。它体现了社会对教师职业行为的约束作用。

1、加强中小学教师职业道德建设的重要意义（理解）

2、胡锦涛总书记对全国广大教师提出的几点希望（掌握）

3、中小学教师职业道德规范的具体内容（掌握）

4、全面准确地理解《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的基本内涵（了解）

加强中小学教师职业道德建设的重要意义

（1）是全面深化教育改革，提高教师队伍素质实施素质教育的需要。（2）是促进学生健康成长的需要。（“重要他人”）（3）是加强社会主义精神文明建设的需要。

胡锦涛总书记对全国广大教师提出的几点希望

 2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话，对全国广大教师提出了四点殷切希

望：爱岗敬业、关爱学生。刻苦钻研、严谨笃学。勇于创新、奋发进取。淡泊名利、志存高远。

中小学教师职业道德规范

中华人民共和国教育部2008年9月1日颁发了重新修订的《中小学教师职业道德规范》，进一步明确了新时期对中小学教师的职业道德要求。

（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关爱学生（4）教书育人（5）为人师表（6）终身学习分享：三个泥水匠的故事

三个泥水匠在盖楼，问第一个人“你在做什么”，他闷闷不乐地回答说“我在砌墙”，问第二人“你在做什么”，他高兴地回答“我在盖一座摩天大楼”，同样的问题问第三个人，他则兴奋而又豪气万丈地说“我在美化这座城市”。十年后，第一个泥水匠依然在砌墙，第二个则成为这家建筑公司的总设计师，而第三个则已荣升为总经理，带领着更多的人美化城市。三个本来同等层次的人，因为对自己价值的认可度，对自己所做事情的认可度不同，最后产生了截然不同的结果。价值、目标、理想

二、师德修养

师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我

第三篇：重庆市2014教师职业道德模拟试题

教师职业道德模拟试题

一、单项选择题

1．“弟不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已？”这种观点给今天教育的启示是（A）

A．教学相长，相互尊重B．乐教善教，讲究教法

C．严于律己，为人师表D．有教无类，教书育人

2．古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（C）

A．传承和弘扬B．改革和发展

C．教书和育人D．实践和创新

3．要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（A）

A．积极参加社会实践B．学习学科专业知识

C．提高教育教学水平D．加强与社区合作沟通

4．建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的（B）

A．重要保证B．基本保证

C．主要保证D．完全保证

5．教师职业的内在要求是（B）

A．教育学生B．为人师表

C．加强政治学习D．加强业务学习

6．在提升师德修养的过程中，教师职业的特殊性决定了教师必须要高度重视（D）

A．积累B．评价

C．礼仪D．慎独

7．《学记》中说：“相观而善之谓摩”，指出教学中要（B）

A．互相观察，互相模仿B．相互观摩、切磋

C．互相观摩，从而变得善良D．注重教材教法分析

8．从某种意义上来说，教师的（C）比道德宣言、道德演讲更能教育学生。

A．人格魅力B．知识学问

C．道德行为D．教学业绩

9．师表美的精神内涵或内在方面应该是（B）。

A．表美B．道美

C．风格美D．形体美

10．加强教师职业道德建设是（B）的根本

A．以德治国B．以德兴教

C．依法执教D．育人为本

11．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）

A．为人师表B．清正廉洁

C．敬业爱业D．团结协作

12．（A）是教师职业的特殊性。

A．示范性B．内省性

C．他利性D．实践性

13．关于师爱，下列说法正确的是（C）。

A．出于私情之爱

B．对少数优秀学生的关爱

C．严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重

D．师爱不具有育人的作用

14．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，体现了教师劳动的（D）特点

A．复杂性、创造性B．延续性、广延性

C．长期性、间接性D．主体性、示范性

15．加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。

A．教育观念B．理想信念

C．职业道德D．在职培训

16．所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（B）

A．社会舆论决定的B．教师的工作对象决定的C．法律法规决定的D．传统习俗决定的17．托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（D）

A．关心学生、了解学生

B．尊重学生、信任学生

C．严格要求学生，对学生一视同仁

D．把热爱事业与热爱学生结合起来

18．具有较高的（A）是教师综合素质的核心。

A．职业道德修养B．教学水平

C．教学艺术D．职业道德理论

19．孔夫子所说的的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（D）。

A．走路身体一定要端正

B．对学生下命令一定要正确

C．自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D．教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

20．从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（A）。

A．社会和群体的影响

B．教育对象的影响

C．教育法规的影响

D．教育原则的影响

21．当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予“有偿家教”现象，这实际上违背了（D）。

A．爱岗敬业的职业道德B．依法执教的职业道德

C．严谨治学的职业道德D．廉洁从教的职业道德

22．在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（A）。

A．平等的B．不平等的C．对立的D．互补的23．“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（B）。

A．柳宗元B．韩愈

C．欧阳修D．苏轼

24．俗话说：“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲受人落后”，在团队合作中，最好首先做到（B）。

A．严以律已，以诚待人B．谦虚为怀、戒骄戒躁

C．相互帮助通力合作D．凡是不要先出头

25．人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（A）。

A．团结协作B．分工负责

C．任务到人D．求真务实

26．严谨治学，最重要的是（B）。

A．死扣书本B．实事求是

C．一视同仁D．虚怀若谷

27．希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远.是（B）提出来的。

A．邓小平B．胡锦涛

C．江泽民D．温家宝

28．教育学生的感情基础是（A）

A．爱工作B．爱学生

C．爱学校D．爱教育事业

29．“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉老师对待同事和学生要做到（A）

A．相互尊重和体谅B．相互竞争和合作

C．相互交流和沟通D．相互团结和友爱

30．道德修养的基础是（B）

A．看书B．实践

C．听课D．聊天

二、多项选择题

1．胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出：“教师是知识的重要的（）和（AC）”

A．传播者B．学习者

C．创造者D．引导者

2．对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（ABCD）

A． 教师的行为示范

B． 教师的语言示范

C． 教师的衣着、仪表示范

D．教师的举止示范

3．对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（ABCD）

A． 不贪学生及家长的钱物

B． 不贪占公共和他人的钱物

C．不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习

D． 不能抱怨自己的薪酬

4．严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（CD）

A．严格要求自己

B．严格要求学生

C．刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识

D．认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦

5．教师热爱学生的作用表现在（BCD）

A．得到学生及其家长的馈赠

B．爱学生是教育学生的感情基础

C．爱学生是提高教育质量的重要条件

D．爱学生是获得教学效果的基础

6．下列先贤名言中说明传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的有（ABC）

A．躬自厚而薄责于人

B．不能正其身，如证人何

C．义之法在正我，不在正人

D．学而时习之

7．认真做好下列哪些工作，能准确表现教师对工作高度负责的精神？

A．备课B．上课

C．批改作业D．辅导学生

8．古代教育家提出了教学相长，相互尊重，下列说法属于此观点的有（ABD）

A．相观而善之谓摩

B．三人行必有我师焉

C．圣人处无为之事，行不言之教

D．弟不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已？

9．新学期开学，重庆市教委根据《中小学教师职业规范》出台了中小学教师职业道德“十不准”的规定，其中首次作出规定的有（BC）

A．不准在教育活动中和学生管理、评价中不公正对待学生，或者体罚包括以侮辱、歧视等方式变相体罚学生

B．不准骚扰或者侵害学生

C．不准索要或者违反规定收受家长、学生财物

D．不准动员、组织、要求学生参加校内有偿补课，或者在工作日组织、参与校外培训机构对学生有偿补课

10．师德修养的内涵非常丰富，它主要包括（AC）

A．教师内在品质修养

B．教师专业知识修养

C．教师外部行为修养

D．教师身体素养

三、简答题：

1．教师应当怎样关爱学生？

答：关爱学生的原则：关注每个学生的发展，包括兴趣爱好、情感态度和个性——尊重学生人格，倾听学生的声音已是教师的新的基本功。

关爱学生的理念：形成师生民主、平等的关系，在教育过程中以平等的身份共同参与教学活动，形成平等友好、理解尊重、信任接纳、关心帮助的师生观。

关爱学生的本质要求：关爱学生就是要尊重学生（宽容学生的孩子气、欣赏学生、倾听学生声音、加强沟通）

关爱学生的具体做法：不心罚、体罚或变相体罚；理智公正对待每一位学生；角色互换理解学生；敢于原谅学生的过错；关爱与严格相结合；多表扬和鼓励少批评指责

总之，“关爱学生”的内涵就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。关爱学生是师德的灵魂。

2．简要回答教师“为人师表”要注意哪些行为？

答：为人师表的性质是师德的内在要求，因为教师教育劳动的特殊性，决定了必须以身作则，为人师表，才能培养学生高尚的思想品德和良好的行为习惯。教师在教学过程中，既要“言教”，更要“身教”，只有这样，才会在学生心目中确立真实可靠的教育威信。因此在教育过程中要做到以下行为：第一，言传身教，以身立教（品行上高尚）；第二，行为上的文明，具体——衣着得体；语言规范；第三，正确处理与集体、同事、家长的关系；第四，拒绝牟取不正当利益。

3．《师德规范》为什么提出：教师必须坚持“终身学习”？

答：第一，终身学习是时代的要求。（知识结构由单一走向多元；向更深更广发展——学习不能一次性完成）第二，终身学习是教师职业特点所决定（教师职业是一个自我发展、自我完善、不断更新的职业；在从业过程中教育观念、专业知识和能力结构应该是可持续发展的）第三，新课标要求教师是教育教学的研究者——终身学习是教师专业发展不竭的动力。

4．怎样体现教师职业道德建设的时代性？

首先，职业道德建设的时代性具有客观性。现实中师德问题的显现特别需要加强师德建设。

其次，职业道德建设的时代性具有必然性。新形势下经济、社会和教育发展必然对中小学教师应有的道德品质和职业行为有新要求，比如对教师与学生构建一种新型民主关系的规范要求；还有教师行为规范制度化的要求，都折射了当今教师职业道德建设的时代性。

5．感动中国中的教师代表是我们学习的榜样，请结合实际谈谈提升师德修养的途径和方法？

答：途径有：（1）加强学习，勇于创新。（2）参与实践，总结经验。（3）相互借鉴，共同提高。

方法有：（1）学习道德榜样。就感动中国中的教师代表，其榜样具有强烈的感染力和说服力，它的力量是无穷的。把教师中的先进典型加以大力宣传，用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师，可把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化，一方面弘扬了社会主义社会的主旋律，另一方面起到感染和激励的作用。教师只有明确自己的神圣使命，以先进模范的行为激励自己，才能真正的爱岗敬业，增强师德修养的自觉性。（2）严于解剖自己。（3）学会“慎独”。6．孔子的有教无类的教育观的内涵是什么？今天我们应怎样建立新型的师生关系？

答：孔子极力倡导“有教无类”，主张不论其贵贱、贫富、长幼、华夷、智愚，均应享有受教育的权利。从教育史上来说，“有教无类”是一次重大的革新，由此形成了“平等相待”“一视同仁”，“教育公正”等一系列师德品质。

（1）尊重学生人格，平等对待学生；（2）以爱为基础，信任、理解学生；（3）面向全体，因材施教；（4）讲求民主，宽松和谐；（5）塑造和提升现代教师人格。

7．搞好教师职业道德修养中应注意哪些问题？

答：（1）认真学习道德理论，坚信以德治国伟大方略的意义；（2）积极进行道德实践；

（3）努力提高文化知识水平和专业素养，尤其是要适应信息社会的要求，提高信息技术水平。（4）努力参加课改实践，通过教育教学实践，进一步转变观念，提高专业水平，提高职业道德水准，并且要积极参加继续教育。

8．班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10—200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20—100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。为什么？

答：张某的行为违背了教师职业道德规定，教师不得罚款。规范中规定：教师应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。所以 教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化，做到依法执教。

9．教师职业道德的作用有哪些？

答：（1）教师道德对加强学校的德育工作具有重要作用；（2）教师道德对学校整个教育工作的健康和稳定发展起着促进作用；（3）教师道德能直接或间接地影响社会风气，推动物质文明和精神文明的进步，有利于国家和社会的稳定与发展。教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干的地位。

10．我国历代思想家、教育家有关师德修养的内容有哪些？

学而不厌, 诲人不倦；以身作则，反躬自省；教学相长，相互尊重；立志乐道，甘于奉献；严于律己，为人师表；乐教善教，讲究教法；有教无类，教书育人；大教无痕，相反相成；躬行自明，身体力行。

第四篇：重庆市2014教师职业道德模拟试题

教师职业道德模拟试题

一、单项选择题

1．“弟不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已？”这种观点给今天教育的启示是（A）

A．教学相长，相互尊重B．乐教善教，讲究教法

C．严于律己，为人师表D．有教无类，教书育人

2．古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（C）

A．传承和弘扬B．改革和发展

C．教书和育人D．实践和创新

3．要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（A）

A．积极参加社会实践B．学习学科专业知识

C．提高教育教学水平D．加强与社区合作沟通

4．建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的（B）

A．重要保证B．基本保证

C．主要保证D．完全保证

5．教师职业的内在要求是（B）

A．教育学生B．为人师表

C．加强政治学习D．加强业务学习

6．在提升师德修养的过程中，教师职业的特殊性决定了教师必须要高度重视（D）

A．积累B．评价

C．礼仪D．慎独

7．《学记》中说：“相观而善之谓摩”，指出教学中要（B）

A．互相观察，互相模仿B．相互观摩、切磋

C．互相观摩，从而变得善良D．注重教材教法分析

8．从某种意义上来说，教师的（C）比道德宣言、道德演讲更能教育学生。

A．人格魅力B．知识学问

C．道德行为D．教学业绩

9．师表美的精神内涵或内在方面应该是（B）。

A．表美B．道美

C．风格美D．形体美

10．加强教师职业道德建设是（B）的根本

A．以德治国B．以德兴教

C．依法执教D．育人为本

11．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）

A．为人师表B．清正廉洁

C．敬业爱业D．团结协作

12．（A）是教师职业的特殊性。

A．示范性B．内省性

C．他利性D．实践性

13．关于师爱，下列说法正确的是（C）。

A．出于私情之爱

B．对少数优秀学生的关爱

第五篇：重庆市教师职业道德考试模拟试题

重庆市教师职业道德考试模拟试题

一、单选题：

1．在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（A）A、爱人 B、人心 C、诚信 D、谦让

2.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（D）A、师生关系就是父子关系

B、师生关系基本等同于父子关系

C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

3.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（A）A、隐私权 B、名誉权 C、受教育权 D、人身自由权 4.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（A）A、本体性知识 B、条件性知识 C、实践性知识 D、文化知识

5、新义务教育法规定，实施义务教育，不收(C)。A.学费 B.杂费

C.学费、杂费

D.学费、杂费、住宿费

6、义务教育法规定，教师的工资水平应当（B）当地公务员的平均水平。A.相当于 B.不低于 C.略高于 D.略低于

7、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（C）津贴。A.特殊岗位补助 B.生活补助

C.艰苦贫困地区补助

8、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（A），制定本法。A.宪法和教育法

B.宪法和未成年人保护法 C.宪法和预防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保护法

9、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（A）。A、献身于人民的教育事业

B、忠于职守，为人师表，积极进取

10、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（B）。

A、三年 B、三至五年 C、二年 D、四年

11、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

12、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

13、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（B）第三十八号令公布的。A、国务院令 B、主席令

14、国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格 B、教师竞聘上岗

15、（A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设

16、（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民 B、世界公民

17．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B)A、14周岁以下

B、14周岁以上不满16周岁 C、16周岁以上不满17周岁 D、18周岁以下 18．对民办学校重大问题拥有决策权的是（D）A、校长

B、教职工代表大会 C、学校工会 D、学校董事会

19．按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（D）来处罚。A、学校

B、教育主管部门 C、家长

D、由公安机关给予治安管理处罚。

20．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（C）A、某教育局局长 B、某市市长 C、某市公安局 D、某乡镇党委书记

二、多选题

1、对教师“为人师表”的具体要求是（ABCD）

A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。B、衣着得体，语言规范，举止文明。

C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

D、作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

2、实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（BCD）为基础的民事法律关系

A、强迫 B、平等 C、自愿

D、公平

3、“法律面前人人平等”的含义是（ABCD）

A、任何组织和个人都必须遵守宪法和法律。B、享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行相关的义务。C、任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。D、任何组织和个人的违法行为都必须依法受到追究。

4、教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（ABCD）

A、垂视 B、漠视 C、斜视 D、怒视

5、传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（ABD）

A、因材施教

B、启发诱导

C、以身作则

D、循序渐进

6、教师若有良好的自我意识，则会发展成（CD）的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。

A、聪慧

B、敏捷

C、自尊

D、自信

7、班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（AB）

A、隐私权

B、人身自由权 C、名誉权 D、内心自由权

8、下列属于体罚学生的情形是（BC）

A、让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。B、王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁3天。C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。

D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次。

9、教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（ABCD）

A、适应教育环境

B、人际关系和睦

C、自我意识良好

D、情绪体验积极

10。要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起（ABCD）的新型师生关系。

A、民主

B、自由

C、平等

D、相互尊重

11、心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（ABCD）

A、提高人的免疫能力 B、使人有效地抵抗疾病的侵袭

C、会有效增强身体机能

D、促进生理健康

12、加强中小学教师职业道德建设是（ABCD）

A、全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要

B、个人发展的需要

C、加强社会主义精神文明建设的需要 D、促进学生健康成长的需要

13、教师进行心理健康教育的基本要求是（ABC）

A、辅导学生心理健康的必备知识和技能 B、营造健康的班级心理环境

C、教师自身要有良好的心理素质 D、心理疾病的治疗

14、《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（ABCD）

A、不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。B、不准打麻将

C、不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。D、不准向学生和家长索要或变相索要财物。

15、教师内在品质方面的修养包括（ABCD）

A、公正、爱生 B、以身作则 C、献身教育事业 D、热爱科学、追求真理等等

三、判断题

1、俗话说：“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。X

2、孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。√ 3、当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。x

4、教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。√、教书是手段，育人是目的。√、教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。x

7、现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分是在人们的相互联系中进行的。√

8、更新知识结构，主要是年轻教师的事。X

9、转移、升华幽默等都是教师常用的自我心理防御手段可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。V

10、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。V

11、重庆市师德教育内容包括师德规范师德修养教师心理健康教育法规、教师沟通的艺术等五个方面。V

12、《义务教育法》规定：国家对接受义务教育的学生免收学杂费。V

13、真诚是建立良好师生关系的基础。V

14、中小学教师继续教育要以提高教师知识传授的能力和水平为重点。V

15、尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。X