五一路小学2014年秋季教研工作总结

第一篇：五一路小学2014年秋季教研工作总结

五一路小学2014年秋季教研工作总结

本学期，我校以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。

现把主要做法总结如下：

1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行

本学期继续把课堂教学常规作为日常教学工作的基本要求和工作重点。具体做法：（1）、学校领导带头，分学科、分年级蹲点负责，实施随堂听课制；

（2）、以教研组为单位，各学科实行教研组长负责制，把教学中的各环节做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。

（3）、举行“师徒结对”活动，青蓝工程开展的扎实有效；

（4）、教研组不定期进行督查，发现问题及时整改；每学期由校领导带队，进行两次教学常规大检查，包括教案、作业、听课笔记等，在检查中发现问题，及时整改，务求把教学常规工作做细做实，做出成效。

2、构建互助学习的平台，引领教师在互助中成长

本学期，校内以教研组为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在教师专业发展上采用了“行政—教研组—骨干教师—新手教师”及行政跟踪与辅导模式。

3、以赛促研，促进教师的专业发展

我校的教研工作以促进教师专业成长为目标，通过开展形式多样、内容丰富的教研活动为我校广大教师提供一个相互启发、相互学习的平台，不断完善，不断提高。（1）举行青年教师优质课大赛（2）开展新进教师汇报课活动；（3）组织胡勇飞老师参加市教科所举行的新进教师汇报课活动，（4）组织郭艳老师参加市电教馆的优质课录制活动；（5）组织教师参加全省“一师一优课”活动。

通过一系列的活动，切实提高教师的课堂教学水平。

4、加强课题研究，构建理论联系实际的机制

学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。本学期，国家级课题《教师专业化成长的研究》已经进入结题准备阶段，一个省级课题成功立项，还有两个市级课题顺利结题，一个市级课题申报成功。

5、开展创新工作，狠抓学生课外阅读

学生课外阅读数量和质量，关系到学生的语文素养，甚至影响学生的终身发展，为此，我们想了很多办法：

(1)、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。我们利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇；开展专题诵读活动，让学生充分展示自己的经典诵读才能。

(2)、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语文阅课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

（3）、“智慧芳园,一字千金”书评活动。学生每月每人认真阅读一本好书或一篇美文，不断提升自我阅读品味；用简短的语句点评自己看过的书或美文的精髓，；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。

（4）、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

6、开展丰富多彩的活动，提高学生的综合素质

（1）举行“亲诵经典承传统,共话核心价值观”的经典诗词大型诵读活动；（2）举行“社会主义核心价值观记心间”汉字书写大赛活动，努力践行社会主义核心价值，丰富了校园文化生活，激发了学生写字练字的兴趣；

（3）举行“书写汉字之美，传承中华文明”汉字听写大会，提高了学生书写汉字的能力，弘扬了中华传统文化；

（4）组织学生参加市现场作文大赛，并取得优异成绩；

（5）举行“迎春杯”数学知识竞赛活动，提高学生的数学应用能力。

回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法完成，是全体教师的共同努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑战，希望全体教师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。

第二篇：小学秋季教研工作总结

2010年秋季XX小学教研工作总结

岁岁黄叶落，今朝又年末；拾起昨日穗，为求来年果。2010年，我校教学教研工作坚持以邓小平理论和科学发展观为指针，在上级教育行政部门的关心和指导下，以促进教师专业发展为突破口，以提高教育教学质量为目标，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，圆满完成了本学期的教育科研工作任务，现将本学期的教教育科研工作总结如下：

一、优化教研管理机制，促进教研管理的规范化。

本学期一开学学校教务处就再次认真研究了学校教研考核实施细则，修改并制定了新的学校教研考核实施细则。这样改变了过去管理制度不能够充分调动教师积极性的弊端，新的考核细则充分体现了多劳多得的劳动分配机制。通过这样使得我校的教研工作“事事有人做，人人有事做”，相比以前有了更好的教研氛围。

二、找准教研工作突破口，促进教师专业发展。教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。针对我校年轻教师较多的特点，本学期，教务处先后进行了“新教师如何上好第一堂课”、“教师应如何备写教案”、“教师应如何说课和评课”等专题知识培训，这样避免了一些经验少的教师走弯路。与此同时，学校也充分认识到要提高我校的教育教学质量，一定要抓好课堂教学，为此我校所有中层以上干部都联系和分管了一些年级和班级，尤其是毕业班级由学校校长亲自抓，坚持推门听课制度，学校领导每学期听课不少于30节，中层干部不少于40节。

同时，本学期学校实行了教师帮扶活动，学校把近3年参加工作的教师与在我校有一定经验的骨干教师结成对子，实施一帮一活动，要求先有新教师听指导教师课，尤其是今年参工的教师，做到先培训再上岗、先学习再上课，然后再由指导教师进行业务上的点对点培训，从而达到教学相长，真正提高了课堂教学的有效性。

三、夯实教研工作活动，提升教育教学质量 当然，仅靠学校领导的重视和督促、靠骨干教师的帮扶和引领还远远不够的，还需要靠更多不同形式的教研工作加以提高。本学期教务处除了举行了一些卓有成效培训之外，还开展了骨干教师示范课活动、语文和数学竞教此外，本学期我们改变了过去组内教研流于形式和单一的状况，组内教研不单是上课，还有专题研究活动等形式，做到每次教研有一个专题，每次教研每位教师都有一定的收获。

四、强化科研课题研究，提高教育科研水平。

教学是一门艺术。它有着许多值得去认真研究的东西。所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，采用不同的教学研究方法。本学期，要求全校教师每堂课后要写出反思，针对平时教学中出现的情况写出心得体会，并在期末要求每位教师针对本学期的教育教学情况写出心得体会或经验文章，这样使我校教师在平常教育教学工作中不断提高、不断总结和完善自己。

总之“好有最好，只有更好。”我们会继续相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，从经验型教师向专家教师努力。

第三篇：2014年秋季小学教研工作总结

2014年秋季小学教研工作总结

2014年秋季小学教研工作总结

本学期，学校教研工作坚持以教学质量为核心，以课题研究为方向，以校本研究为载体，关注过程、关注个性、关注特长，注重学生实践能力和创新精神的培养，深入探索“高效课堂”教学模式，给学生创造大胆尝试与锻炼的机会，让孩子们自信、从容、有尊严地成长。现将主要工作总结如下。

一、主要措施

（一）创设教研平台，加强队伍建设

1．教师培训多措并举。（1）组织开展专题培训。10月30-31日，我校举行新教材二次培训;11月26日，我校举行语文教学专题讲座，实现学校与教师双赢的目的;12月26日，我校举行青年教师教学案例分析现场赛。（2）积极参加各级各类教学研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高教师的教育教学能力。9月，组织教师参加省骨干教师培训活动；10月，组织教师参加福建省第二届基础教育课程教学研讨活动；11月，组织教师参加华东六省一市数学教学研讨会；12月，组织课题组成员到厦门参加重点课题《基于汉字科学的小学语文识字、阅读教学的新模式研究》教学研讨会；1月，组织教师参加省微课培训活动。

2.抓实抓细集体备课。学校在教师个人认真备课的基础上加强集体备课，做到各备课组有授课计划、活动计划，期中、期末有复习计划。各备课组每周开展一次有效的集体备课活动，学习课标，研究教材，探讨教法，反思教学，做到人员、时间、内容“三保证”。8月28日，我校召开各学科教研组长、备课组长会议，商讨、制定教学计划，并提出了各学科备课专题。

3.夯实校本教研工作。学校继续坚持“每周一研”教研制度（年段或校级教研），每位执教校级公开课的老师要做好说课和反思准备工作，中心发言人和其他评课老师也要做好评课工作，达到资源共享、合作共进的目的。9月11日，我校举行“观摩名师课堂”教学研讨活动，组织不同学科教师观看名师教学实录，学习先进教学经验。9月24日，我校举行一年级“行为习惯”专题德育研讨会。10月10日，到雷峰中心小学开展语文走教活动。10月13日，我校举行美术教学研讨会。11月12日，我校举行“梦想课程”教学观摩研讨活动。12月18日，我校举行《品德与社会》教学研讨活动。12月25日，我校举行一年语文教学研讨活动。1月5日，我校举行复习教学研讨会。每次活动都有主题、有总结、有反思，积极引导教师在提高集体备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索，使教师的教科研能力得到深度提升，从而提高教研的实效性。

4.发挥名师引领作用。学校充分发挥“名师工作室”和“骨干教师”的作用，挖掘教师的内在潜能，建立教师培养长效机制。9月30日，我校“叶枚举”名师工作室举行“略读课文有效教学”专题研讨活动。10月31日，我校“叶枚举”名师工作室开展课题研讨活动。11月13-14日，县小学名师课堂展示活动在我校举行。12月3日，我校“叶枚举”名师工作室举行教学观摩研讨活动。

（二）抓实课题研究，丰富课题成果

教育科研是学校发展的助推器，要依托校本教研开展课题研究，并与课程改革、与教师的专业化成长相结合，基于课堂，带着小课题、小困惑开展教研。

本学期，我校继续以省“十二五”规划课题《小学生个性化文本解读的实践研究》、《信息化环境下学生合作学习的策略研究》和市基础教育课程教学研究课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》以及县“十二五”(第二批)课题《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践研究》、《幼小衔接良好习惯培养的策略研究》为抓手，以校本教研为主渠道，做好课题的持续研究。并根据制订的实验计划切实有效地展开研究工作，及时积累资料归档，不断总结经验，撰写高质量的课题研究论文。

10月11日，在德化县教育科学“十二五”规划（第二批）立项课题及2014立项小课题中期检查中，我校的《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践研究》被确定为重点课题，3项小课题也顺利通过中期检查。11月6日，我校举行县级课题《“班班通”环境下的小学语文有效教学的实践研究》课题研讨会。12月5日，我校举行德化县“快乐导航 牵手阅读” 幼小衔接课题研讨会。12月10日，我校举行市级课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》开题会。1月5日，我校省级课题《小学生个性化文本解读的实践研究》通过福建省教育科学规划办验收，顺利结题。

二、主要成效

（一）教师方面

1．2014年9月，在泉州市中小学体育学科优秀微课例（视频）评选活动中，我校潘碧松老师荣获一等奖。

2．2014年9月，在泉州市中小学体育教学论文、教学案例评选活动中，我校曾昭坚老师荣获三等奖。

3．2014年9月，我校叶枚举老师的论文《语文教学要正确把握文本价值》发表在《新教师》上。

4．2014年9月，在省教育厅举办的“身边的好教师” 主题征文（图）活动中，我校张玉芬老师荣获三等奖。5.2014年9月，在首届“德化县孔子文化教育奖”评选活动中，我校叶枚举、张玉芬老师荣获“德化县孔子文化教育奖”。

6．2014年10月，在县“梦想课程”比赛中，我校叶枚举老师荣获二等奖。

7.2014年12月，在县中小学幼儿园校（园）长高级研修班研修心得评选活动中，我校赖育红校长的研修心得荣获二等奖。

8.2014年12月，在县小学综合试卷命题竞赛活动中，我校苏美南、赖秀模、叶秋珍、连全任等分别荣获二、三等奖。

（二）学生方面

1.2014年10月，在泉州市第一届小学生汉字听写大赛德化县赛区比赛活动中，我校荣获团体二等奖，陈燕婷、周婉婷 荣获二等奖，徐凯琪、林鸿雁荣获二等奖。

2.2014年11月，在县中小学生游泳比赛中，我校荣获小学高年级组团体总分第三名。

3．2014年11月，在县中小学生田径运动会中，我校荣获团体操第一名暨城区小学组团体总分第四名。

4．2014年12月，在首届福建省青少年科学素养网络竞赛活动中，张敏慧同学绘画的“太阳能极速智能交通”和刘婉婷绘画的“热能加油站”分获科普绘画比赛小学组一、二等奖。

5.2015年1月，在县“学生文化创意作品”评选活动中，我校练川同学的陶瓷《童趣》和黄巧玲同学的陶瓷《小兔子乖乖》分获二、三等奖。

三、存在问题与努力方向

一学期来，学校教研工作努力做到了：以教研活动为抓手，提高教师工作热情，促进专业成长。当然，还存在一些问题：

1．校本教研力度有待加强。下学期，我校将进一步深化课题研究，特别是市级课题《基于汉字学的300字常用字教学的实践研究》，加强教研活动的实效性和教研力度，力求通过开展不同主题的教研活动，促进教师专业化成长。

2．教师培训工作还需深化。下学期，我校将通过多种形式组织教师参加各种培训，提高教师的业务能力和理论水平。个别教师的教学观念还相对比较薄弱，我校将邀请专家、学者到学校讲学，并充分发挥骨干教师、名师的示范引领作用，促进教师专业成长。

3.课堂教学实效有待提高。我校将继续采用随机听课和提前预约的形式加强教师备课的实效性，并进一步加强教学常规的检查力度。4．集体备课有待完善。下学期，我校将借助网络平台，加强集体备课，促进教师专业化成长。

总之，我们将继续发扬优点，改进不足，努力使我校的教研工作更上一个台阶。

第四篇：市五一路小学办公室2014年工作总结

2014年市五一路小学办公室总结

岁月如梭，一学年即将过去，在学校各位领导们的关心和帮助下，在全体老师们的支持配合下，特别是在各位主管领导的关心和帮助下，在郑娜副主任、陈老师的认真协助下，我们服从学校领导工作安排，加强学习，坚持“干大事，从细节做起，做小事，从大局着眼”的要求，围绕学校工作目标来开展工作，较好地完成了各项目标任务。虽然工作上经历了很多困难，但对我们来说每一次都是很好的历炼。

一年来，办公室在学校领导的带领下，按照学校工作计划和本部门工作安排，围绕学校中心工作,发挥办公室职能,以服务学校大局,提高工作质量为目标,凝心聚力,主动谋划,积极服务,狠抓落实,扎扎实实地推进了各项工作。

现在将大半年来的工作总结、述职汇报如下：

一、摆正位置、做好服务工作

作为办公室，我们认为最重要的是要摆正自己的位置，清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。因此我们时刻提醒自己必须有高度的事业心，要甘心吃苦，努力做好参谋、协调、联络、督导和服务工作，而我们在实际工作中也是这样做的。在工作中，尽量发挥自己的主观能动性，积极主动地想问题，办事情，力争把各项服务都做在领导决策前，同时注意做好经验总结，发现问题及时纠正。在贯彻领导旨意或在催办、督办工作时，我们也总是从共同做好工作的良好愿望出发，尊重每个部门的每一位同志，尊重每个职务角色的重要性，切实做好协调和督办工作，促进全校各项工作的顺利进行。

办公室担负着全校的文字处理、档案管理、接待、会务、人事管理、工资管理、学校校园建设、学校重大活动的录象等多项工作，是学校信息传递、落实政策、上下内外沟通的窗口，是全校各项工作起辅助作用的综合职能部门，既要承担繁忙的事务，又要参与政务，做好校领导的参谋和助手。今年学校大事特别多，新校园建设、旧教学楼的改造、人事的变动、老师招聘工作等等、而办公室是学校的协调部门，承担着协调、联络、督导的重要职能，为配合学校做好这些工作，我们以认真负责的态度、高质量地完成领导交给我们的任务。为学校各项工作有序进行做出了贡献。

二、思考管理，搞好服务

为了学校的进一步发展，我们坚持为领导搞好调研、制定规划，协助领导抓好中心工作。对如何规范化管理的问题，对学校发展的瓶颈问题，我们都做了一些思考。学校接待工作可以使学校改善外部环境，扩大对外影响，树立良好的形象。为此我们力求做到诚恳、热情、细致、周到，对待他人，时刻告诫自己：脸色和蔼一点，说话和气一点，谈吐文雅一点，办事热情一点。起草公文做到了准确，及时，规范。

三、召集会议，联动协调。

不论是全校师生参加的大型会议，还是部分教师、职工参加的中型会议，以及领导班子成员参加的小型会议，我们都是会前及时通知、会中准确记录、会后及时落实。

四、文件处理及时、快捷

做好了文件的接受、传送、管理及保密和档案管理工作以及会议记录等日常工作，并尽量做到严谨有序，不出差错。接到上级文件能及时向领导和有关人员、有关部门汇报传达，并及时下发、宣传、贯彻、落实，然后复印归档。各项文件材料，都力求及时、准确，优质、高效

五、任务重、扎实做好教育教学工作

这年我带的一个班的数学课，今年起还接收了退休老师管理和党务工作，且从本年起刚好开展党的群众路线教育实践活动，增加了不少工作量，郑娜副主任上了14节课与学生排练的教学和跑外的工作任务，故汽油费翻倍增加（望学校领导是否考虑补贴一下，这也是为学校工作，特殊岗位是否特殊考虑）。相对别的学校办公室人员配置来讲我校人手是最少的。虽然人手少，任务重，但还是咬紧牙关坚持下来了。我们能利用课余时间不断总结教学经验，充分利用上课40分钟把知识讲透、讲深、讲全，并能注重侧重点，根据课改新理念，精心设疑，巧妙提问，恰当引导，耐心启发，采用新颖多样的教学手段，创设生动活泼的教学情景，营造轻松愉快的课堂气氛，每节课的教学内容我都尽量做到“宜少不宜多”，目的是突出重点，分散难点，让学生学一点，得一点，学了就会，使学生们学习的兴趣较以前有所提高。我平时能认真写教案和制作课件，按时参加教研活动，积极主动地参加学校举办的各种教育教学及文体活动，工作热情高。在课后，能精选作业，按规定作业量布置作业，而且批改认真及时，从未出现过拖欠学生作业本的情况。不体罚，变相体

罚学生，能热爱、尊重每一个学生。做到了全心全意为老师、学生及家长服务。

六、存在问题：

1、与各部门协调不够紧密，为校长分忧解难不够。

2、我因为随着年龄大增大，身体素质下降，做事今长力不从心。

3、对学校的宣传工作力度还不够。

4、个人的文秘功底还要加强学习提高。

七、今后的工作打算：

1、制订好新学期的工作计划，按计划开展好工作。

2、加强工作交流和工作总结，提高工作水平。

3、调整宣传工作方式，及时向平台等媒体宣传学校工作的同时，考虑并完成学校大宣传稿，争取宣传工作取得好成绩。

4、根据学校和上级工作需要，做好文件管理、接待、档案等工作。

总之，一年来，办公室在校级领导的正确领导和同志们的帮助下，认真负责地开展各项工作，但由于事务多、事情杂，所以在工作中尚有欠缺，希望各位同事和领导给予谅解。在今后工作中我们将虚心接受大家批评和监督，不断进步，努力与大家一道为学校的发展作出自己的贡献。

面对更为艰巨的任务,我们将进一步加强理论学习,提高理论水平和业务能力,创新工作思路,提高服务质量,把办公室工作推上一个新台阶!

2015.01.

第五篇：五一路小学2017年安全大检查工作总结

五一路小学2017年教育系统安全大检查工作总结

为了增强师生安全意识，提高安全工作水平，有效防范和遏制重特大事故的发生，维护我校安全稳定，根据市教育局有关文件精神，现将2017年学校安全大检查工作总结如下：

一、成立领导小组

五一路小学重视校园的安全隐患排查整治工作，成立了“2017年学校安全大检查工作”领导小组。

组 长：付志敏

副组长：罗金萍 喻梅 陈传森

组 员：陈乡 游康萍 丁秀萍 严小仁 曾永庚 各年组长 各班主任

校长全面负责工作，分管领导具体负责落实，提出整治要求，明确各种工作目标，强化安全防范教育意识，由政教处、总务处、门卫具体落实，其他各部门、年级组长、各班主任层层有责任有任务，全校师生齐抓共管，共同营造安全、稳定、文明、健康的和谐育人环境。学校坚持预防为主、防治结合，加强教育的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力。通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全防范工作的局面，从而切实保障了全校师生安全，维护学校正常的教育教学秩序。

二、完善规范安全规章制度，强化安全管理

1、制定了《学校安全管理制度》，其中包括《学校安全工作管理制度》、《门卫值班制度》、《食品卫生安全管理制度》等管理制度。

2、落实“一岗双责，失职追责”和安全生产“三个必须”的规定，切实承担安全管理主体责任，开展学校安全建设提升工程和平安校园等级创建工作。

3、定期反馈各阶段的学校安全工作。召开学校安全工作会议，及时查找问题排除隐患，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校成立事故处置领导小组，制定了意外事故处置应急预案。

三、加强安全宣传和教育

为了把安全教育工作真正落实到学生一言一行中去，为实现校园“无安全隐患，无安全事故，无违法犯罪”的要求，学校把安全工作作为学校重点工作来抓，形成了“人人讲安全，事事看安全，安全无小事”的良好局面，通过宣传教育提高了广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。具体做法是：

1、加强校风校纪建设，学校利用班会、升旗仪式及多种形式进行爱国主义教育，诚信教育、崇尚科学教育、尊师敬长、学生的行为规范的教育等。

2、做到安全教育天天讲，天天抓，月统计。充分利用社会力量协助学校做好安全教育，开学初组织师生听取法制教育讲座；在每周的升旗仪式上，由值日的行政领导对安全工作进行专题讲解和安全知识宣传,针对部分偶发安全事件进行剖析，对学生进行安全教育，以此来带动全校师生讲安全的良好氛围。

3、要求安全教育纳入班级教育计划。充分发挥班主任和科任老师的作用，抓好学生安全专题和渗透教育。利用班会、少先队活动渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防灾、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育，并通过举行主题班会等形式，进一步增强了师生的安全意识。

4、充分利用黑板报、图片展宣传工具全方位宣传安全工作的教育活动。

5、结合我校实际，制定了《五一路小学学生安全应急预案及疏散路线》应急方案。并进行了演练，让学生在演练中学会了逃生的技能，也为今后万一出现灾害的安全撤离做好充分准备工作。

6、加强对学生的安全教育。我校对师生进行安全教育，与学生及家长签订了学生安全工作责任书，明确告知学生与家长的安全责任，教育学生注意安全，遵守交通规则，提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女的安全。

7、管好放假、放学路队，加强交通安全。班级校外活动，必须书面报告学校，未经允许严禁外出。放学时由班主任亲自护送下楼。提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑不安全的自行车上学。

8、学校门卫２４小时值班巡逻，与学校无关的人员不准进入校园，外来人员出入作好登记。教育学生不与不认识的人来往，学生没有班主任签字不准私离学校，严禁学生携带危险品进入校园。

9、学校开展利润传染性疾病预防知识的宣传和教育活动，教育学生养成良好的个人卫生习惯，坚决杜绝三无”食品进入校园，确保学生学生学习和生活场所的卫生安全

四、加强管理，确保安全

学校将安全、安全保卫工作纳入常规工作，学校把各项安全及安全保卫工作内容作为重要工作内容之一，落实到人，责任到人，监督落实各项安全制度和措施的落实，布置安排教育活动，发现问题，及时向有关部门提出整改意见，并对整改情况进行复查。具体做法有：

1、加强门卫值班检查。保安人员符合国家劳动用工条件，配备了必要的防范器材，制定了《保安人员工作管理制度》并上墙，从而规范了门卫管理，要求对非学校人员进入校园严格询问、通报、登记制度；学生外出必须要有班主任签字的请假条方能通行。及时制止社会闲杂人员或闹事可疑人员进入校园。由于制度完善，措施得当，学校无发生一起安全保卫责任事故。

2、加强对校舍的检查。学校安全领导小组坚持做到对学校的校舍，认真彻底地清查，开学初对 学校内各种情况进行检查，确保安全无任何隐患。

3、加强消防安全检查，设备更新、设备配备，重视消防安全的预防。加强用电线路重点部位的认真检查，严禁学生带火柴、打火机进校校园，学校有专门的灭火器，做到了消防设备配备齐全，符合上级要求。

4、定期检查更新各项安全设备设施，做到未雨绸缪、防患于未然。检查的内容包括安全通道指示灯、实验室、食堂、图书室、体育器材、会议室、教室、食堂、厕所等的安全。做到校内易燃易爆物品、实验室内带有腐蚀性的物品和有毒有害物品妥善保管并严格按照规定的程序操作使用，体育器材做到牢固安全，上下楼梯有明确的指示牌、警示标语等标志。

总之，在今后的工作中，五一路小学将继续按照上级对校园安全整治工作的部署和要求，坚持重视和做好安全隐患排查整治工作，完善学校各项安全制度和措施，加强对学生的安全教育，继续开展学校的文明建设，积极营造一所环境优美，社会和谐，健康向上的安全文明校园。

五一路小学 2017年11月16日