2013年秋季明德小学教研工作总结

第一篇：2013年秋季明德小学教研工作总结

2013年秋季明德小学教研工作总结

本学期，我校在中心校各位领导以及我校全体同仁的共同努力下，以推进高效课堂教学为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，各项工作取得了较好的成效。

一、继续加强学校教研队伍建设

1．本学期，我们按照计划每一位教师都围绕专题（语文专题：阅读教学；数学专题：计算教教学）上一节研究课，课后教研组长组织交流，使大家在交流中改进提高，以此推进高效课堂教学；

2．教师外出观摩学习回来都上一次移植课，并介绍观摩见闻，开阔大家的视野，促进我们的教育教学。本期我校派出了袁晓艳、高洁、陈金钟、韩春梅、张林军、韦永立、吴申宏等大部分教师到合肥、庐城镇等地观摩学习，大家都能按学校的规定，高高兴兴地走出去学习，回来后和大家开开心心的交流、汇报，共同分享，一起成长。

3．一如既往地坚持利用每一周星期一晚假，组织全体教师进行校本培训，学习相关法律法规，教育教学理论，学习和我们教育教学工作最贴近的业务知识，指导、促进我们的工作。

4．根据上级有关活动精神，我校师生一起举行了中华经典诗词诵读活动，脱颖而出的学生乐敏，接连到镇、县参赛，获得县级二等奖。通过此项活动，推动了我校的读书活动，激起了广大学生的读书热情，使教学也收到非常显著的效果。

通过领导与教师，教师与教师，教师与学生面对面交流，共同探讨解决教学中存在的问题；通过诸多活动的开展，帮助学校提炼经验，找出问题，解决问题，一定会使我们的教师队伍越来越强大。

二、全面推进、落实教育教学常规工作

每学期要求各位教师根据自己的实际制定切实可行的教学教研工作计划，组织针对各年级的教学情况进行研讨，提高教师把握教材，驾驭课堂的能力。并根据其计划进行实时常规教研工作检查，督查计划落实情况，使各项工作不流于形式。

在常规教学方面，我校领导组织力量分别在2013年9月、11月、2014年1月，对全体领导教师的教育教学常规工作进行了三次检查，我们在关注各位教师的课堂教学、计划总结、教学设计、政治学习、业务学习、听课、家访、课后辅导等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，促使教师对常规教学的重视，改进，使教育教学常规工作全面提升。并且注意督促、提醒大家把工作中积累的材料收集，使我校档案材料水到渠成，这样既有实效，又减轻了大家额外负担。

在教学效果方面，通过期中、期末两次综合检测的方式对教师教学、学生学习情况进行全面具体的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反馈的方式考核各教师的教学状况。我们严格要求只对教师进行排名，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学奖励，教师的绩效工资、评优评先、职称评比等密切联系，大大激发了广大教师的教学积极性，提高了教学质量

三、其它工作

1．配合少先队引导广大师生认识中国梦、圆中国梦。

通过在国旗下的讲话，出版报，手抄报比赛等形式，帮助师生种下中国梦，朝着梦想前进奋斗，让我们的学生有一个清晰的奋斗目标，有强大的学习动力。

2．紧抓“清洁乡村，美丽校园”的契机，与学校行政发动全体师生，把校园，教室整理、保持得更清洁、更亮丽，使师生有一个优美的工作、学习环境。

3．配合学校行政，时时刻刻把师生、学校财务安全放在第一位，利用各种机会进行安全教育，使全体师生的安全意识的神经永远不放松，各种措施、施设第一时间落实到位，确保一切都安全，为教育教学质量保驾护航。

四、今后努力方向

经过我们的努力，本学期，圆满完成了各项工作，取得了较好成绩。今后，我们将进一步加强我校教研力量，更加完善教研制度，采取各种方式，各种措施使每位教师深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，认识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓励广大教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，继续创造性地开展教研工作，为提高教育教学质量做出应有的贡献。

第二篇：二街明德小学2010年秋季学期教研工作总结

二街明德小学2010年秋季学期教研工作总结 2010年秋季学期,我完小在学区教导处和完小校长的领导下，紧紧围绕中心小学教导处制定的教研工作实施方案和学校工作计划，并结合本完小教育教学实际，适应新形势下的教育教学改革，以不断提高教育教学质量为目标，全体教师更新观念，以参与式教学为突破口，明确目标，落实任务，积极主动探究。坚持每周一次教研活动，保证时间、保证质量。

一、过去一学年的工作

1、在本学期中，我完小共组织常规教研活动17次，其中包括语文、数学各一次集体备课，语文和数学教师各3次磨课，7次教育教学研讨。

2、在本学期中，我们完小继续重视对课堂教学常规的督促检查，通过认真分析总结，制定切实可行的各种计划，组织教师认真研读教材，深入了解学生，创新性使用教材精心组织教学活动，及时进行反馈，定时完成教学反思总结，及时查缺补漏，并且不定期进行检查。同时组织完小全体教师进行公开课演练展示，达到相互学习，相互提高的目的。在教学常规中，加大了对作业批改的检查次数，组织教师对作业批改的方法、方式和有效性进行探究，以激发学生的学习积极性为最终目的。

3、我们重视对我完小薄弱班级和薄弱科目的探究，重点进行了口语表达、写作指导、学习习惯的研讨。为此我们完小继续重视对“如何提高少数民族地区学生的口语表达能力”的课题研究，也取得-1-

了一定的成果。

4、继续加强对集体备课的探究，对充满集体智慧的教学设计，进行教学实践。全体教师参与听课，全体教师参与点评，提出改进意见后，执教教师与备课组教师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略，在反复磨练和反思中提高。

5、继续结合完小的课题研究，加强对磨课的探究，在反复研究实践中提高课堂教学质量和提升自己的教学水平，促进专业化的成长。

6、充分利用教研活动时间组织教师进行教学理论的学习，理论联系实际，把理论、经验、集体智慧有机整合，形成特色经验，鼓励教师进行论文写作。

7、在减负提质的政策指引下，我们教研组加大了对教学有效性和试题走向的研究，充分发挥中老年教师的优势，老中青结对研究集经验、创新为一体，多向结合，协作共进，且学科之间合作探究促进学生全面和谐发展。

二、反思工作中的不足

回顾过去一学期的教研工作，虽然有了一些成绩和收获，但由于自己的工作经验不足，工作方法单一，还是存在许多不足的地方。

1、在教学研究中，继承和经验居多，发展创新不够。每月一个常规训练重点还有待进一步落实与完善。没能做到深入研究、确定每月的训练重点，并确保训练的时效性。

2、在教研活动组织的过程中，沟通协作明显不足，主要表现在学科间的交流，学科间的共同课题，班主任工作方面的各种研讨交流还较少。

3、进行研究的主动性和自觉性还有待于进一步激发。

4、理论研究成果没有出成效。

总之，在过去一学期中，我完小脚踏实地的组织开展好每一次教研活动，当然，也还存在诸多问题，但在今后的工作中，我们一定会总结经验，发现不足，及时弥补，真正实现我完小教育教学质量有所提高，有所进步，实现教研的最终目的——提高教育教学质量。

第三篇：明德小学2015年秋季教研工作计划(精)

泸溪县明德小学2015年秋季教研工作计划

一、指导思想: 坚持十八大精神为理论指南,认真落实社会主义核心价值观,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕以“教育科研为突破口,以课题研究为载体,走丰富质量内涵之路,致力全面提升学校品味”这一总体思路,根据泸溪县教科所新学期工作会议精神,按照学校工作计划要求,树立“科研引路,教学创新”理念,不断丰富“科研兴校”内涵,为加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、工作重点: 1.落实教学常规,抓好日常教学工作。

2.以课题研究为抓手,做好课题阶段成果的转化工作,继续推动教育科学研究的发展,促进教研和科研的协调稳步发展。

3.以加强理论学习为抓手,努力营造理论学习氛围,鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究,努力开创群众性研究,常态性研究为主的我校教科研工作新局面。

4.继续做好我校集体备课和电子教案、校内资源共享、微型课题工作。5.在语文组开展作文优质课教学竞赛活动,在数学组开展尝试教学法课堂教学大比武活动,让教师通过教学比武这个平台,提高自身的个人修养和驾驭课堂的能力,让学生在自主、合作、探究的氛围中学习知识,提高课堂教学质量。

6.抓好科技创新工作,发动我校教师和学生的智慧,认真进行科技创作活动,力争出精品,能在省级、国家级比赛中获得好成绩。

7.抓好湘西民族文化校园传承教育教师培训工作,力争培训合格率达到100%。

三、具体工作与措施:(一开辟多种渠道,加强教师理论学习

开展教育科研工作,首先必须做到思想认识到位,作为教师要把学习放在首位,不断更新观念,用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新,才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期,教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。坚持:

1、集中学习和自己学习相结合。

2、精读与通读相结合。

3、读与写相结合。

走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,努力构建学习型组织,开展以“导学、自学、互学”等形式,这样加强教师的理论学习,全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

(二开展校本培训,促进教师专业成长

1.加强科研队伍的建设,继续通过“请进来,走出去”的办法,为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。也打算邀请局教科所的相关人员作辅导,拓宽视野,扬长避短,不断成长。组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训,以提高教育研究水平。培训活动时,要求全体教师人人参与,本学期计划培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流,促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2.营造良好学术氛围,开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过教育教学比赛、“团队研修”活动等形式,引领教师始终关注和直

面现实,善于发现、,把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合,定期组织座谈交流会,以促进骨干教师的茁壮成长,真正发挥骨干教师的作用,不断推动我校校本培训工作的深入开展。

3、结合各类征文活动,继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动,进一步提高教师的教学反思能力,在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

(三加强研究讲实效,严格管理求发展 1.健全科研网络机构职责到位 2.扩大课题组,调整课题组成员 3.加强教科研骨干队伍建设(四制度管人,发挥年级组作用

制定《明德小学教研组考核方案》,以次管理条例促进教师个人、年级组及与学校教科室的团结协作作用,带动各年级组积极参与教研工作。

(五提供有效平台,促进交流推广

1、充分运用信息技术平台:教学博客,校园网络、qq群、学校网站。

2、积极参加州县教科所的活动,做好教科研成果的总结和推广工作。月安排计划: 9月份: 1.制定教研工作计划、制定并学习教研组考核方案。2.启动集体备课。

3.开展作文优质课教学比武活动。

4.组织教师参加湘西民族文化校园传承教育教师培训。5.对集体备课进行检查。10月份: 1.选派教师参加县教科所组织的作文优质课教学比赛活动。2.各教研组、各备课组举行组内教研活动。3.教学常规检查。11月份: 1.集体备课

2.各教研组、各备课组举行组内教研活动 3.数学组运用尝试教学法进行教学比武活动。4.组织学生参加县科技创新大赛。12月份: 1.集体备课

2.各教研组、各备课组举行组内教研活动 3.教学常规检查

4.期末复习1 月份：

1、2、教研组考核工作，各年级组进行团队研修成果汇报。各组交工作总结。

第四篇：小学秋季教研工作总结

2010年秋季XX小学教研工作总结

岁岁黄叶落，今朝又年末；拾起昨日穗，为求来年果。2010年，我校教学教研工作坚持以邓小平理论和科学发展观为指针，在上级教育行政部门的关心和指导下，以促进教师专业发展为突破口，以提高教育教学质量为目标，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，圆满完成了本学期的教育科研工作任务，现将本学期的教教育科研工作总结如下：

一、优化教研管理机制，促进教研管理的规范化。

本学期一开学学校教务处就再次认真研究了学校教研考核实施细则，修改并制定了新的学校教研考核实施细则。这样改变了过去管理制度不能够充分调动教师积极性的弊端，新的考核细则充分体现了多劳多得的劳动分配机制。通过这样使得我校的教研工作“事事有人做，人人有事做”，相比以前有了更好的教研氛围。

二、找准教研工作突破口，促进教师专业发展。教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。针对我校年轻教师较多的特点，本学期，教务处先后进行了“新教师如何上好第一堂课”、“教师应如何备写教案”、“教师应如何说课和评课”等专题知识培训，这样避免了一些经验少的教师走弯路。与此同时，学校也充分认识到要提高我校的教育教学质量，一定要抓好课堂教学，为此我校所有中层以上干部都联系和分管了一些年级和班级，尤其是毕业班级由学校校长亲自抓，坚持推门听课制度，学校领导每学期听课不少于30节，中层干部不少于40节。

同时，本学期学校实行了教师帮扶活动，学校把近3年参加工作的教师与在我校有一定经验的骨干教师结成对子，实施一帮一活动，要求先有新教师听指导教师课，尤其是今年参工的教师，做到先培训再上岗、先学习再上课，然后再由指导教师进行业务上的点对点培训，从而达到教学相长，真正提高了课堂教学的有效性。

三、夯实教研工作活动，提升教育教学质量 当然，仅靠学校领导的重视和督促、靠骨干教师的帮扶和引领还远远不够的，还需要靠更多不同形式的教研工作加以提高。本学期教务处除了举行了一些卓有成效培训之外，还开展了骨干教师示范课活动、语文和数学竞教此外，本学期我们改变了过去组内教研流于形式和单一的状况，组内教研不单是上课，还有专题研究活动等形式，做到每次教研有一个专题，每次教研每位教师都有一定的收获。

四、强化科研课题研究，提高教育科研水平。

教学是一门艺术。它有着许多值得去认真研究的东西。所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，采用不同的教学研究方法。本学期，要求全校教师每堂课后要写出反思，针对平时教学中出现的情况写出心得体会，并在期末要求每位教师针对本学期的教育教学情况写出心得体会或经验文章，这样使我校教师在平常教育教学工作中不断提高、不断总结和完善自己。

总之“好有最好，只有更好。”我们会继续相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，从经验型教师向专家教师努力。

第五篇：2014年秋季小学教研工作总结

2014年秋季小学教研工作总结

2014年秋季小学教研工作总结

本学期，学校教研工作坚持以教学质量为核心，以课题研究为方向，以校本研究为载体，关注过程、关注个性、关注特长，注重学生实践能力和创新精神的培养，深入探索“高效课堂”教学模式，给学生创造大胆尝试与锻炼的机会，让孩子们自信、从容、有尊严地成长。现将主要工作总结如下。

一、主要措施

（一）创设教研平台，加强队伍建设

1．教师培训多措并举。（1）组织开展专题培训。10月30-31日，我校举行新教材二次培训;11月26日，我校举行语文教学专题讲座，实现学校与教师双赢的目的;12月26日，我校举行青年教师教学案例分析现场赛。（2）积极参加各级各类教学研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高教师的教育教学能力。9月，组织教师参加省骨干教师培训活动；10月，组织教师参加福建省第二届基础教育课程教学研讨活动；11月，组织教师参加华东六省一市数学教学研讨会；12月，组织课题组成员到厦门参加重点课题《基于汉字科学的小学语文识字、阅读教学的新模式研究》教学研讨会；1月，组织教师参加省微课培训活动。

2.抓实抓细集体备课。学校在教师个人认真备课的基础上加强集体备课，做到各备课组有授课计划、活动计划，期中、期末有复习计划。各备课组每周开展一次有效的集体备课活动，学习课标，研究教材，探讨教法，反思教学，做到人员、时间、内容“三保证”。8月28日，我校召开各学科教研组长、备课组长会议，商讨、制定教学计划，并提出了各学科备课专题。

3.夯实校本教研工作。学校继续坚持“每周一研”教研制度（年段或校级教研），每位执教校级公开课的老师要做好说课和反思准备工作，中心发言人和其他评课老师也要做好评课工作，达到资源共享、合作共进的目的。9月11日，我校举行“观摩名师课堂”教学研讨活动，组织不同学科教师观看名师教学实录，学习先进教学经验。9月24日，我校举行一年级“行为习惯”专题德育研讨会。10月10日，到雷峰中心小学开展语文走教活动。10月13日，我校举行美术教学研讨会。11月12日，我校举行“梦想课程”教学观摩研讨活动。12月18日，我校举行《品德与社会》教学研讨活动。12月25日，我校举行一年语文教学研讨活动。1月5日，我校举行复习教学研讨会。每次活动都有主题、有总结、有反思，积极引导教师在提高集体备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索，使教师的教科研能力得到深度提升，从而提高教研的实效性。

4.发挥名师引领作用。学校充分发挥“名师工作室”和“骨干教师”的作用，挖掘教师的内在潜能，建立教师培养长效机制。9月30日，我校“叶枚举”名师工作室举行“略读课文有效教学”专题研讨活动。10月31日，我校“叶枚举”名师工作室开展课题研讨活动。11月13-14日，县小学名师课堂展示活动在我校举行。12月3日，我校“叶枚举”名师工作室举行教学观摩研讨活动。

（二）抓实课题研究，丰富课题成果

教育科研是学校发展的助推器，要依托校本教研开展课题研究，并与课程改革、与教师的专业化成长相结合，基于课堂，带着小课题、小困惑开展教研。

本学期，我校继续以省“十二五”规划课题《小学生个性化文本解读的实践研究》、《信息化环境下学生合作学习的策略研究》和市基础教育课程教学研究课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》以及县“十二五”(第二批)课题《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践研究》、《幼小衔接良好习惯培养的策略研究》为抓手，以校本教研为主渠道，做好课题的持续研究。并根据制订的实验计划切实有效地展开研究工作，及时积累资料归档，不断总结经验，撰写高质量的课题研究论文。

10月11日，在德化县教育科学“十二五”规划（第二批）立项课题及2014立项小课题中期检查中，我校的《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践研究》被确定为重点课题，3项小课题也顺利通过中期检查。11月6日，我校举行县级课题《“班班通”环境下的小学语文有效教学的实践研究》课题研讨会。12月5日，我校举行德化县“快乐导航 牵手阅读” 幼小衔接课题研讨会。12月10日，我校举行市级课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》开题会。1月5日，我校省级课题《小学生个性化文本解读的实践研究》通过福建省教育科学规划办验收，顺利结题。

二、主要成效

（一）教师方面

1．2014年9月，在泉州市中小学体育学科优秀微课例（视频）评选活动中，我校潘碧松老师荣获一等奖。

2．2014年9月，在泉州市中小学体育教学论文、教学案例评选活动中，我校曾昭坚老师荣获三等奖。

3．2014年9月，我校叶枚举老师的论文《语文教学要正确把握文本价值》发表在《新教师》上。

4．2014年9月，在省教育厅举办的“身边的好教师” 主题征文（图）活动中，我校张玉芬老师荣获三等奖。5.2014年9月，在首届“德化县孔子文化教育奖”评选活动中，我校叶枚举、张玉芬老师荣获“德化县孔子文化教育奖”。

6．2014年10月，在县“梦想课程”比赛中，我校叶枚举老师荣获二等奖。

7.2014年12月，在县中小学幼儿园校（园）长高级研修班研修心得评选活动中，我校赖育红校长的研修心得荣获二等奖。

8.2014年12月，在县小学综合试卷命题竞赛活动中，我校苏美南、赖秀模、叶秋珍、连全任等分别荣获二、三等奖。

（二）学生方面

1.2014年10月，在泉州市第一届小学生汉字听写大赛德化县赛区比赛活动中，我校荣获团体二等奖，陈燕婷、周婉婷 荣获二等奖，徐凯琪、林鸿雁荣获二等奖。

2.2014年11月，在县中小学生游泳比赛中，我校荣获小学高年级组团体总分第三名。

3．2014年11月，在县中小学生田径运动会中，我校荣获团体操第一名暨城区小学组团体总分第四名。

4．2014年12月，在首届福建省青少年科学素养网络竞赛活动中，张敏慧同学绘画的“太阳能极速智能交通”和刘婉婷绘画的“热能加油站”分获科普绘画比赛小学组一、二等奖。

5.2015年1月，在县“学生文化创意作品”评选活动中，我校练川同学的陶瓷《童趣》和黄巧玲同学的陶瓷《小兔子乖乖》分获二、三等奖。

三、存在问题与努力方向

一学期来，学校教研工作努力做到了：以教研活动为抓手，提高教师工作热情，促进专业成长。当然，还存在一些问题：

1．校本教研力度有待加强。下学期，我校将进一步深化课题研究，特别是市级课题《基于汉字学的300字常用字教学的实践研究》，加强教研活动的实效性和教研力度，力求通过开展不同主题的教研活动，促进教师专业化成长。

2．教师培训工作还需深化。下学期，我校将通过多种形式组织教师参加各种培训，提高教师的业务能力和理论水平。个别教师的教学观念还相对比较薄弱，我校将邀请专家、学者到学校讲学，并充分发挥骨干教师、名师的示范引领作用，促进教师专业成长。

3.课堂教学实效有待提高。我校将继续采用随机听课和提前预约的形式加强教师备课的实效性，并进一步加强教学常规的检查力度。4．集体备课有待完善。下学期，我校将借助网络平台，加强集体备课，促进教师专业化成长。

总之，我们将继续发扬优点，改进不足，努力使我校的教研工作更上一个台阶。