语文组创建巾帼文明岗检查交流工作

第一篇：语文组创建巾帼文明岗检查交流工作

语文组创建巾帼文明岗检查交流工作

在“争创巾帼文明岗”期间，为提高我们语文组巾帼文明岗创建水平，促进创建班组相互学习、相互交流和共同成长，我们开展互评、互学。在检查评比工作阶段，我们召开了教学经验介绍会、“学陶师陶”讲身边的感人事例、“问题化学习”课题组展示交流会及师徒结对总结会。我们还特别邀请前年获得巾帼文明岗的数学组的教师传授经验、台帐展示、创建过程介绍，使我们对创建巾帼文明岗有了更感性和更深刻的体会。我们不仅邀请学校党政领导和工会主席及女工委员对我们的工作作检查和指导。我们还利用年级家长会与家长开放日的机会，诚恳征求学生和家长代表对我们语文教师教学工作的意见和建议，虚心接受，及时调整。

在整个检查交流过程中，我们始终坚持三个原则：

一是规范创建办法，确保创建质量。此次检查交流的目的是为了让我们语文组能更加符合市巾帼文明岗的创建要求，顺利通过检查，并提高巾帼文明岗创建质量。我们严格按照《上海市巾帼文明岗创建检查评比条件》进行自查，做好创建工作台帐，使巾帼文明岗创建活动做到有目标、有计划、有步骤的开展。

二是深化创建内涵，提升活动层次。深化巾帼建功创建的内涵，使创建活动体现时代要求、时代特色，把增强创新意识、激发创新热情、培养创新人才作为创建“巾帼文明岗”的一项重要内容。

三是巩固创建成果，扩大巾帼建功活动影响力。创建巾帼文明岗的过程既是提高岗位技能的过程，也是女性自我提高的过程。我们组的女教师们都表示要以先进人物为榜样，寻找差距、勤于学习、更好地倡导服务理念，在各自平凡的岗位上体现价值。为本单位在职女教师树立“岗位建功、岗位成才、岗位创新”的巾帼文明岗的品牌意识，充分发挥品牌效应，营造构建和谐校园的良好氛围。

我们的检查交流活动得到了我校党支部、校工会、政教处等部门领导的关心和支持。苏书记在教工大会上对我们组创建巾帼文明岗所开展的活动做了讲话，她首先对每一位先进教师在学校发展过程中付出的辛劳努力表示感谢，并希望以此为契机营造学习先进、弘扬先进事迹的氛围，让全校教工从身边学起，和学校的发展共同进步，并要求工会搭建弘扬先进、学习先进的平台，更好地展示教工的风采，挖掘身边的先进事迹，在创优争先活动中发挥积极的作用。

第二篇：巾帼文明岗创建交流材料

“巾帼文明岗”创建交流材料

为了进一步督促我校物理教研组“巾帼文明岗”创建活动，迎接年底的检查验收，同时也为了更好地提高本组教师的业务素质和技能，推动教师教育、教学水平的发展，现将本组创建准备情况汇报如下：

一、领导、组长高度重视

1．在我们组创建“巾帼文明岗”的活动中，学校领导及女工组织在百忙中经常关心创建工作，还深入督促检查我们创建工作的落实情况。领导及女工组织还多次召开、参与本组会议和教研活动。与组员坐在一起探讨岗员如何发挥自身优势，如何发挥优秀岗员示范作用，带动全体岗员争先创优，为我校教育迈进先进行列加快步伐。

2．组长多次在教研会上组织组员学习“巾帼文明岗”要求和标准，让组员时刻以一个文明岗岗员的标准要求自己，在学习、工作中树立榜样。

二、加强学习，树良好的政治素质

过硬的政治素质是工作态度的最佳保障，因此物理组的每位教师都积极主动进行政治学习，全身心的投入学校的每一项活动中，积极参加学校党总支组织的教师“传箴言”活动。在捐款活动中都积极的奉献自己的一份力量，献上自己的爱心；组内每位教师都积极地到学校的阅览室借阅专业书刊，积极主动加强自身素质的提高。在实际教学中，每一个组员本着“先学校，后家人”、“先学生，后 1

个人”的原则，兢兢业业，勤勤恳恳，认真做好自己的教育教学工作。

三、爱岗敬业，努力提高教育教学业务水平

1、加强集体备课，每周召开一次备课研讨活动，大家各抒己见，共同讨论和解决一些难点和重点问题，并做了详细记录，集体备课、统一思想、统一教学进度，在此基础上，各位老师在各自具体备课过程中又能有的放矢，形成个性化教学。为提高每一位教师的课堂教学水平，组内加强了听课、评课，每月相互的听课不得少于4节。

2、在这学期的高中新课程改革，组内的XX、XX全身心的投入，自觉学习新课程理念，只要有培训学习机会，都积极主动参与并认真做好笔记，并将所学融入教学过程中。在10月份的市级教委督导时得到一致的好评。

3．培养年青教师，给年青教师提供锻炼平台，辅导其参与各级各类比赛。对年青教师的优质课，全体组员都参与，积极出谋划策，集全体组员智慧，促进其迅速成长。正因为有集体的力量，XX在区级研究课中得到兄弟学校老师的肯定。组内XX和XX做为区级骨干教师，带头钻研教学，上示范课，为青年教师起到了示范作用。

4、教育工作。组内的女教师都担任着班主任工作，尽管工作繁琐，又有家务的牵绊，但她们都将班级管理得很优秀，特别是后进生的转化工作，开展得很有成效。

四、团结协作，乐于奉献，乐于助人

团结的组：在创建“巾帼文明岗”过程中，物理教研组的每一

位教师都积极行动，参加创建活动，出谋划策，讨论创建的各项细则以及实施的方案，充分体现了团队合作精神。谁有困难大家一起想办法解决，整个集体总是保持一种和谐、融洽的气氛

乐于奉献乐于助人的组：积极参加巾帼义工队，积极参与学校及社区的义工活动。XX利用假期带社区小孩锻炼身体，打乒乓球，跑步；XX到茄子溪永丰社区宣传文明礼仪，进行文明礼仪讲座；学校她还辅导学生经典诵读，参加区诵读比赛获得好评；XX、XXX和XX帮助各年级统计分数，帮教师做课件，修电脑。在工作中勇挑重担，在完成份内工作的同时，积极主动地去分担学校的其他工作。

五、积极收集整理组上各类活动资料，装袋存档。

以上是我们在创建“巾帼文明岗”中所做的工作，今后我们还将不断总结经验，找出差距，丰富和完善创建内容，在上级的指导下，以更加积极的姿态，立足岗位比贡献，争取更大的成绩，争取通过年底验收，获得“巾帼文明岗”称号。

2010年 10月

第三篇：语文组巾帼文明岗创建计划

余姚市四职校语文教研组 创建“巾帼文明示范岗”计划

一、指导思想

以邓小平理论和党的十七大精神为指南，全面贯彻党的教育方针，深入开展“巾帼建功”活动，努力提高女职工整体素质，组织和引导女教师立足本职岗位，团结拼搏，勤奋务实，无私奉献，在争创过程力求展示新一代女教师锐意进取、蓬勃向上的精神风貌。充分发挥女教师在教学岗位上的作用，树立“奉献于教育，服务于学生” 的良好教师形象。结合本单位实际情况，特制定如下计划：

二、总目标

热爱教育、热爱学生、团结协作、共同进步。

三、具体目标

（一）政治思想目标

加强《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法规的学习，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。认真参加政治学习，加强教师师德修养。教书育人，爱岗敬业，团结和谐、无私奉献。

（二）教育教学工作目标

提高自身业务水平，不断充实自己。积极开展岗位练兵，相互听课、评课、开设公开课。按大纲要求，深入钻研教材，认真参加教研活动，积极撰写论文。勇于承担各项任务，立足岗位建功、岗位成才，努力形成争先创优的竞赛局面，在本职岗位上充分展示巾帼风采。

（三）师德形象目标

穿着整齐、大方、得体、语言文明。办公室环境整洁，物品摆放整齐。不接受学生或家长的贵重礼物、现金或变相索取钱物，不搞“有偿家教”。严于律已，以身作则。

（四）参与爱心活动，塑造巾帼形象。

以事业为重，学生为重，把爱心献给学生。参与“学困生”、“后进生”结对帮教活动；利用休息时间经常性地开展谈话、家访、辅导，使这些学生学有长进。

对单亲家庭、困难家庭，倾注爱心，生活上给予照顾。

（五）积极组织丰富多彩活动，增强集体凝聚力。

保持身心健康，组织开展丰富多彩的学习活动、竞赛活动、文体活动等。教师之间团结合作，工作不分彼此，营造良好的教研组氛围，努力增强集体凝聚力。

四、主要活动安排：

三月份：“巾帼文明示范岗”的酝酿、筹建，主要确定落实班子；制订创建计划、申报计划等。

四月份：积极创建“巾帼文明示范岗”工作，组织召开有关人员的动员会；讨论撰写教研组的宁波重点立项课题。

五月份：积极参加集体备课，集体研讨后提交富有个性化设计的教案；期中进行教案检查、反馈；积极参加市级教研活动。

六月份：组织相关人员去其他学校取经学习；认真撰写教改科研论文，以理论的高度来引领自己的教育教学实际，力争每年有论文在省、市级获奖、发表；积极组织丰富多彩的活动，增强女教工的凝聚力；

九月份：新老教师结对带徒；老教师开展教学示范课；申报并组织开展校级兴趣小组活动；成立年级备课组，商讨学期教学计划。

十月份：设计岗徽，制作岗牌、让教师风范、示范岗岗规、服务职责、活动计划、活动照片等能够及时上墙；新教师开展汇报课。

十一月份：组织学生参加校技能鉴定活动；“巾帼文明示范岗”自查自评；迎接“巾帼文明示范岗”考核评估。

十二月份：组内选拔参加学校的青年教师基本功比赛活动；总结教研组的活动和成绩。

2011年3月20日

第四篇：语文组巾帼文明岗

呼图壁县第五中学低段语文组 “巾帼文明岗”申报材料 巾帼不让须眉，平凡凸显美丽 呼图壁县第五中学是一个积极向上的先进教研组，现有教师13人，其中女教师12人，占总数的92.3%。其中高级教师3名，一级教师10名，县级骨干教师2名。在呼图壁县教育局、学校领导的引领指导下，全组教师认真贯彻落实争创活动的有关要求，采取多种措施，狠抓争创工作的落实，在教书育人这片永远充满生机与活力的天地中，全岗上下团结互助，齐心协力，积极投身教育教学改革。内强素质，外塑形象，在各个方面取得了可喜的成绩，展示了呼图壁县第五中学低语组的巾帼风采：几年来的期末质量检测中，语文成绩均有重大突破；连续两学期被评为呼图壁县第五中学优秀教研组；荣获“自治区法律知识竞赛”优秀组织奖、呼图壁县教科委“红十字知识”手抄小报优秀组织奖；呼图壁县少工委“安全知识”手抄小报、绘画比赛优秀组织奖。这些成绩来自于上级领导的关心和支持，来自于全体语文组教师的辛勤工作和无私奉献，特别是我组女教师的爱岗敬业、勇于创新。

一、规范岗位制度，树立师者形象，积极向上、爱岗敬业、甘愿奉献是艺体组全体岗员的群体形象。语文组全体成员具备良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本。面向全体学生，关心学生，尊重学生，师生关系民主、平等、融洽。学校领导、负责人及其部分老师一起先后修订了一系列岗位制度以及岗位目标、岗位责任、行为规范等，使我岗教师的竞争意识更浓了，岗位作风更正了。

我国著名的教育家叶圣陶先生曾指出：“教育者的全部工作就是为人师表。” 他强调了教师严于律己、率先垂范、以身立教的重要性。所以，我组女教师们在教育教学中不断加强自身道德修养和良好形象的塑造。通过学习、实践、反思，逐步具有良好的心理素质和高尚的道德品质，她们用自己的模范行为去影响带动学生，用自己崇高的人格魅力去感化熏陶学生，真正给学生以人格上的发展与提升。与此同时，她们还将打造“温文尔雅的仪表形象、爱岗敬业的工作形象、乐观向上的道德形象”作为她们终身追求的目标。窗口形象树立起来了，因而赢得了社会、家长的好评。

二、加强师德建设，提高思想素质

语文教研组女教师全部在教学一线，担任班主任、辅导员、语文教学工作以及其他教学工作。她们全力推进素质教育，大胆进行课堂教学改革，探索适应学生发展和素质教育要求的教育教学方式。近年来，学校开展的语文教学比赛、教师“三笔字”比赛，1 课文诵读等活动，5位女教师多次获得一、二、三等奖。

在教师队伍的建设中，我们注重建设一支高素质的女教师队伍。开展师德师风教育，提高了女教师的依法执教、文明执教的意识和观念，全岗女教师人人关心县五中的发展，个个努力干工作，涌现出一批爱岗敬业，无私奉献，赢得学生爱戴，赢得家长、社会信赖的好教师。

郭莉老师，参加工作二十多年来以高度的责任心，在三尺讲台实践着爱岗敬业的人生价值。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”是她最欣赏的教育信念，也是她辛勤耕耘于教育沃土的力量源泉。她认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。多年的工作磨练，使她在教育教学上突飞猛进，参加工作以来她24次评为优秀教师，18次被评为优秀班主任，曾4次受县级表彰（91年教育系统德育先进工作者、95年评为县级工会先进工作者、2008年评为县级师德标兵、2008年评为县级优秀中队辅导员）。辅导学生获奖多次，撰写的各类论文曾获州三等奖、自治区二等奖、中国教育一等奖。2013年被评为呼图壁县第三届道德模范。同时，她也成为我们全组教师争相学习的楷模，有了这一面旗帜，我们工作更加努力，生活更有目标，在道德纪律上更加严格的规范自己。“爱岗敬业、乐于奉献”的精神在我组蔚然成风。

罗燕老师，高级教师，低段年级组长。2009年荣获县级优秀教师，教科研先进个人，自治区、州级课题组成员。她对工作一丝不苟，认真负责，分配任务干脆利落，雷厉风行。她总是把爱心像阳光般无私地撒向学生，在学习中、生活中时刻用爱心温暖每一个学生的心灵，她从不抱怨生活，在大家的眼里永远是一位乐观、开朗、热情、直率的大姐姐。她关爱学生，友爱同事，乐于助人，对年轻教师悉心指导，耐心帮助，培养了一批批优秀的教学骨干。

宁晓伟老师，这位年富力强、热情活泼的年青教师，以扎实的工作作风、勇于创新的教育理念，踏实的工作态度赢得大家的喜爱与尊重。她基本上每学期都获得校级“优秀班主任”，“教学有功人员”荣誉称号。

张春华老师，语文功底扎实，朗读水平高，教学生动有趣，极富感染力。有多篇论文获得州级、自治区级一、二、三等奖。

马赛艳老师，工作一贯认真，一丝不苟，追求完美。班级管理张弛有度，爱生如子。教学能力非常强，曾经在县级语文课调奖赛中获得二等奖。

还有兢兢业业的鲁建华老师、生着病却坚守讲台的王志瑞老师、有着高度责任心的马平和、仲淑红老师、任素琴老师.......全组上下，女教师个个兢兢业业、任劳任怨，2 她们都把个人的琐碎家事抛在了校园之外，将自己的青春和爱奉献给了学生们，让学生们开开心心学习，快快乐乐成长。

三、学研结合，开拓创新，提高业务水平

新课程改革实施以来，我岗教师克服困难，结合本校实际，努力实践《新课程改革纲要》。通过集体备课、听课、研讨，专家讲座，外出学习等不同途径，探讨教学技能，交流教改信息，鼓励每一位女教师人人参加教育科研，使教师逐步从教学型向教研型转变。勇敢担起语文课改的重任，她们边学习、边实践、边研究，把语文新课程改革搞得扎扎实实、轰轰烈烈，取得了不少成功的经验，获得领导和家长的一致好评。她们也与新课改一同成长，青年女教师普遍成为学校语文教育教学骨干、学科带头人，宁晓伟、马赛艳、张春华、马平和几位老师多次代表学校参加各级各类教学大赛和教学研讨活动均取得了不错成绩：教师们积极参加全省、全国的远程培训学习。女教师们在不断的磨练中得到了提升和发展，再将这种提升和发展运用于课堂教学中，取得了良好的效果。

21世纪的教育改革，呼唤着教育科研作先导，呼唤着大批科研型教师的涌现。我们除了派老师外出参加教科研培训，学校还购进一些与教科研相关的书籍，开展教育教学交流活动等等，极大地支持了老师们对教育科研的需求。因此，做到了人人有课题，个个搞研究。

近年来，我们语文组的成员走教研科研相结合之路，取得了一定的成绩。教师们的论文多次在昌吉州、自治区级刊物上发表。我们的课题研究多次得到上级领导的表扬，一批具有科研能力的研究型女教师正在成长。一路走来，我们的脚印深深浅浅，汗水点点滴滴，可我们用这种不懈奋斗的县五中精神谱写成了一首又一首丰收的、赞美的歌。

四、全面关爱女教师权益，建设融洽型新组织

巾帼文明岗是女教师成才的基地，更是我们女教师温馨的乐园，教研组按照校工会和女工委的要求，认真谋划，动脑筋，想办法，开展丰富多彩的活动，倡导健康文明的生活方式，诸如积极参加教工运动会、趣味活动，运动量低的活动，活跃了女教师们的身心，丰富了工余生活，陶冶了情操，也融洽了岗位成员之间的感情。

我岗12名女教师，各有特长，或教学经验丰富，或理论基础牢固，或精通计算机操作，或能歌善言、文体出色，或班主任工作有成效„„在互帮互学、互励互进的长期学习交流机制带动下，除上班期间交流教育教学经验外，还在下班时间交流多媒体操作技能，家庭成员和睦经验，养育和教育子女的经验，个人的兴趣爱好，时事趣闻等，因此，成员之间亲如姐妹，关系和谐。凡是女教师生病或请产假，本组都组织去看望，慰 3 问；谁要是有些什么不顺心的事，同事间会嘘寒问暖，带来和煦春风；家里有人生病求医什么的，有人会帮你想方设法求医，四处咨询问药，给你雪中送炭„„

“巾帼文明岗”的创建活动是一个非常有实效有生命力的载体，它极大地推动了我们语文组乃至我校各方面工作的开展，调动了教师的工作积极性，为她们在工作中大显身手提供了一个平台。回顾过去，我岗女教师们实现了创建工作中的各项目标，取得了可喜的成绩。我们低段语文组已经形成一个团结的集体，一个向上的集体，一群具有良好师德师风，良好教育教学能力的女教师队伍。我们以自己的爱心与良好的专业素质赢得了社会各界的认可。但这只能代表过去，展望未来，任重道远。面对新的形势和新的挑战，女教师们将继续发扬团结奋进的集体精神，不断开拓创新，与时俱进，用自己的刻苦、勤奋、细心与爱心认真对待教育教学工作，不断地锻炼自己，提升自己，用良好的言行风范展示自己特有的风采，接受群众的监督，争取屡创辉煌！

呼图壁县第五中学低语组

2013年9月11日

第五篇：巾帼文明岗创建计划交流材料

创建上海市巾帼文明岗交流材料

崇明县竞存小学语文学科组

我们崇明县竞存小学语文学科组现有教师22名，其中20名女性，高级教师14人，下设高、低两个教研组和1—5五个备课组，由2名中层干部分别担任两个教研组的监控人员，其中1人为学科负责人。我们坚持把创建“巾帼文明岗”与贯彻落实二期课改精神、落实县教研室和学校的工作要求、争创优秀教研组等结合起来，积极投入“主动·有效课堂”练武活动的研究与实践之中，取得了一定的成效，现作如下小结：

(一)加强班组队伍建设

1、注重业务学习，提升职业素养

首先，我们积极报名并参加上级教育部门组织的各类职务培训和业务培训，不断更新理念，夯实底蕴。其次，我们通过聆听讲座、大组学习、教研组学习、备课组学习、教师个体自学等形式，先后学习了《语文课程标准》、《小学语文作业布置与批改的规范化要求》、《‘绿色指标’推进中教师的教学改进》、《分析教材，提高质量》、《如何进行学情分析》、《关于小学语文“关注表达”教学的实践与探索》等„„大家在学习、交流、实践的过程中，把新的教育教学理念渗透到了教学中，不断改进教与学的方式，为打造“主动·有效”课堂打下了扎实的理论基础。

2、充分发挥教学能手和校级骨干的引领作用

我们学科组现有两位县级语文教学能手和三位校级教学骨干，平时，他们在教研组内发挥指导和引领作用，在备课、上课、作业布置与批改的过程中认真指导同组教师（特别是新教师），共同进步。根据学校开展“骨干教师展示”、“主动·有效”课堂等活动要求，他们在前两年每年为全校教师上展示课的基础上，今年11月又为全校教师进行“备课说课活动展示”，通过相关的活动，有效地发挥了他们的教学示范和引领作用。

3、重视培养青年教师，提高他们的教学基本功

我们学科组现有3年内青年教师4名，我们认真落实师徒结对活动的各项要求，在日常教学活动中关心帮助他们，同时，积极为他们提供外出听课、参观、邀请教研室专家来校听课诊断指导等各种学习条件，为他们搭建学习交流和展示的舞台，今年五月，他们在师傅的指导下，再一次参加了学校组织的三年内教龄青年教师上课和说课比赛，结果1人获一等奖，1人获二等奖，2人获三等奖。10月份，学校还组织他们参加了“我有一个教育梦”师德演讲比赛，结果又获2个一等奖，1个二等奖，1个三等奖。另外，11月份，我们组还有1位五年内教

龄的青年老师参加了4-5年内教龄青年教师上课说课比赛„„以上活动有效地缩短了青年教师的成长期，提升了他们的教育教学能力。

（二）认真落实各级教研活动

开展校级教研活动，是我们教研组的一项重点工作和常规工作。每个学期，我们都结合教研室的要求和学校教学工作安排，认真制定学科组和教研组工作计划，将理论学习、集体备课、备课组上课评课、教研组主题论坛、备课组质量分析、年级组学生竞赛等安排于计划中并有序落实。其中备课组上课评课活动我们坚持人人上公开课，在认真落实校级教研活动的同时，我们教研组成员还积极参与市县片各级的网络教研活动。

（三）推进书香校园工程，让学生广阅博览

为了激发学生的阅读兴趣，营造良好的校园读书氛围，我们每年都要组织开展读书系列活动，向学生推荐好书，交流读书心得、举行书评征文活动等。五月份，我们组织开展了以“让读书成为习惯 让书香溢满校园”为主题的校园读书节活动；十月份，我们再次举办了以“与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。”为主题的校园读书节活动，通过读书征文、书签创作、手抄报、诗配画、读书笔记、好书推荐、亲子共读、故事擂台等一系列的比赛活动，结合专题黑板报、书香园地、班级图书角等环境创设，有效地引领学生走进名人名篇，积累精神财富。

（四）抓好质量监控工作

（五）取得成绩

在我们语文学科组全体老师的努力下，2013年1月至今，我们的组室、老师和学生取得了如下一些成绩：

2013年3月，骨干教师钱生琴获2012年崇明县小学教学管理论坛评比二等奖；朱丽娅同学获崇明县“控烟”征文比赛（小学组）三等奖。

2013年4月，青年教师董丽霞获崇明县教师多媒体课件与制作评比活动三等奖 ；

2013年7月，学科组获鲁迅青少年文学奖（全国级）征文比赛优秀组织奖；郁施林同学获鲁迅青少年文学奖现场作文比赛二等奖；卞佳弘和宫张杰两位同学获优秀奖。

2013年8月，青年教师董丽霞获2012学崇明县教育系统优秀团员称号。2013年9月，赵刚英老师在崇明县第五届“雏鹰研究”论文评比中获二等奖；支德胜老师获2012学崇明县班集体建设主题征文小学组二等奖。

2013年10月，骨干教师钱生琴和青年教师魏艳都获2013崇明县第十一届教育科研成果二等奖；钱生琴老师还获崇明县语文学科分层作业设计案例比赛一等奖。

今后，我们将以这次创建活动为契机，认真履行工作职责，不断创新工作机制，提高工作效率，更好地为教育教学、为学校和学生发展服务。

我们崇明县竞存小学语文学科组是一支爱岗敬业、恪尽职守、团结协作、积极向上的优秀团队，现有教师22名，其中20名女性，占全组成员的90.9%，高级教师14人（13名为女性），占59.9%，下设高、低两个教研组和1—5五个备课组，由2名中层干部分别担任两个教研组的监控人员，其中1人为学科负责人。在学校党、政、工（3人为女性）的领导下（工会主席还亲自担任学科组负责人），我们积极开展“巾帼文明岗”创建活动，坚持把创建“巾帼文明岗”与贯彻落实二期课改精神、落实县教研室和学校的工作要求、争创优秀教研组等结合起来，积极投入“主动·有效课堂”练武活动的研究与实践之中，达到了预定的目标，取得了一定的成效，现作如下小结：

(一)加强班组队伍建设

1、注重业务学习，提升职业素养。

首先，我们教研组成员都能积极报名并参加上级教育部门组织的各类职务培训和业务培训，不断更新理念，夯实底蕴。其次，我们教研组通过聆听讲座、大组学习、教研组学习、备课组学习、教师个体自学等形式，先后学习了《语文课程标准》、教研室下发的《小学语文作业布置与批改的规范化要求》、教研室朱红英老师《‘绿色指标’推进中教师的教学改进》的专题指导、教导主任关于《分析教材，提高质量》和《如何进行学情分析》等专题讲座、学科负责人提供的《关于小学语文“关注表达”教学的实践与探索》一文„„教师们在学习、交流、实践的过程中，把新的教育教学理念渗透到了教学中，不断改进教与学的方式，为

打造“主动·有效”课堂打下了扎实的理论基础。

2、充分发挥教学能手和校级骨干的引领作用。

我们教研组现有两位县级语文教学能手和两位校级语文教学骨干，平时，他们在教研组内发挥指导和引领作用，在备课、上课、作业布置与批改的过程中认真指导同组教师（特别是新教师），共同进步。根据学校开展“骨干教师展示”、“主动·有效”课堂（“人人上亮相课”）等活动要求，他们在前两年每年为全校教师上展示课的基础上，今年11月又为全校教师进行“备课说课活动展示”，通过相关的活动，有效地辐射了他们的优秀教学资源，发挥了他们的教学示范和引领作用。

3、重视培养青年教师，提高他们的教学基本功。

我们学科组现有3年内青年教师4名，结合学校要求，我们教研组认真落实

为他们搭建学习交流和展示的舞台，今年五月，他们在师傅的指导下，再一次参加了学校组织的三年内教龄青年教师上课和说课比赛，结果1人获一等奖，1人获二等奖，2人获三等奖。10月份，学校还组织他们参加了“我有一个教育梦”师德演讲比赛，结果又获2个一等奖，1个二等奖，1个三等奖。另外，11月份，我们组还有1位五年内教龄的青年老师参加了4-5年内教龄青年教师上课说课比赛（比赛结果暂时还没有出来）„„以上活动有效地缩短了青年教师的成长期，提升了他们的教育教学能力。

（二）认真落实各级教研活动。

开展校级教研活动，是我们教研组的一项重点工作和常规工作。每个学期，我们都结合教研员的要求和学校教学工作安排，认真制定学科组和教研组工作计划，将理论学习、集体备课、备课组上课评课、教研组主题论坛、备课组质量分析、年级组学生竞赛等安排于计划中并有序落实。其中备课组上课评课活动我们坚持人人上课，具体做法：以备课组为单位、教研组长组织、2个中层监控人员参与，围绕大主题下的一个小主题进行备课、上课和评课活动；上课、评课结束，执教教师将主题教学设计、课件、说课和反思上传校园网，教研组长将主题教学设计、说课、评课等纸质材料收齐后交监控人员，监控人员检查合格后交教导处存档。在认真落实校级教研活动的同时，我们教研组成员还积极参与市县片各级的网络教研活动。

（三）推进书香校园工程，让学生广阅博览

为了激发学生的阅读兴趣，营造良好的校园读书氛围，我们学校每年都要组织开展读书系列活动，向学生推荐好书，交流读书心得、举行书评征文活动等。五月份，我们组织开展了以“让读书成为习惯 让书香溢满校园”为主题的校园读书节活动；十月份，我们再次举办了以“与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。”为主题的校园读书节活动，通过读书征文、书签创作、手抄报、诗配画、读书笔记、好书推荐、亲子共读、故事擂台等一系列的比赛活动，结合专题黑板报、书香园地、班级图书角等环境创设，有效地引领学生走进名人名篇，丰富了知识，增长了见识，拓宽了视野，积累了越来越多的精神财富。

（四）抓好质量监控工作

1、配合教研室做好每学期的单项测查工作，例朗读测试、拼音验收、低年级教学检测等；做好三~五年级每学期期终综合测查及四年级绿色指标测查工作。

2、认真把好毕业班质量关，这次五年级语文毕业考试，我们有3个班级的平均分超过了县平均。

3、每学期，根据学校安排，做好校级层面的学科抽测工作，从制订抽测方案，到出试卷、组织人员测试等。

4、认真做好期中期末测查工作，对试卷质量分析改变了以往简单的填空式寥寥数语分析，而是分析到学生、教材、试卷、教师自身，有利于教师下阶段改进教学方式方法。

（六）取得成绩

在我们语文学科组全体老师的努力下，2013年1月至今，我们的组室、老师和学生取得了如下一些成绩：

2013年3月，骨干教师钱生琴获2012年崇明县小学教学管理论坛评比二等奖；朱丽娅同学获崇明县“控烟”征文比赛（小学组）三等奖。

2013年4月，青年教师董丽霞获崇明县教师多媒体课件与制作评比活动三等奖 ；

2013年7月，学科组获鲁迅青少年文学奖（全国级）征文比赛优秀组织奖；郁施林同学获鲁迅青少年文学奖现场作文比赛二等奖；卞佳弘和宫张杰两位同学获鲁迅青少年文学奖现场作文比赛优秀奖。

2013年8月，青年教师董丽霞获2012学崇明县教育系统优秀团员称号。2013年9月，赵刚英老师在崇明县第五届“雏鹰研究”论文评比中获二等奖；支德胜老师获2012学崇明县班集体建设主题征文小学组二等奖。

2013年10月，骨干教师钱生琴老师的《小学语文教学中儿童文学阅读教学的实践研究》和青年教师魏艳的《崇明传统节日文化校本教材开发与实施的研究》都获2013崇明县第十一届教育科研成果二等奖；钱生琴老师还获崇明县语文学

科分层作业设计案例比赛一等奖。

“巾帼文明岗”的创建工作对我们来说是一项全员工程，也是一项长期工程，我们将以这次创建活动为契机，认真履行工作职责，不断创新工作机制，提高工作效率，更好地为教育教学、为学校和学生发展服务，教学质量进一步优化，育人能力进一步提升，为学校各项工作的有效开展贡献力量。