岳阳市平江县教师进修学校培训特色总结材料

第一篇：岳阳市平江县教师进修学校培训特色总结材料

岳阳市平江县教师进修学校培训特色总结材料

为了“高品位、高要求、高质量”地完成暑期教师培训工作，我校遵循“以人为本、加强管理、注重质量、优化服务”的原则，努力充实培训内容，创新培训方法，提高培训水平，提高服务质量，立足一线教师需要，重点突出学校骨干力量，倾斜农村基础教育。可以说是创下了历年培训的新高。现将培训情况总结如下：

一、培训的基本情况

今年我校的培训主要有以下项目：

“春晖援教行动”中小学教师免费培训，参培学员422人；张立群奖教基金会北京名校长讲座，参培学员400人；新聘教师转正培训，参培学员337人；新招特岗教师培训，参培学员211人；教育系统暑期行政干部学习班，参培学员230人；吴牧天自我管理讲座，参培学员400人；学区主任、校长半年工作讲评，参培学员150人；适岗教师培训，参培学员120人；初中语文、数学骨干教师培训，参培学员80人；财会人员培训，参培学员80人；音乐教师培训，参培学员70人；小学科学对象培训，参培学员50人；平江县督学责任区督学培训，参培学员90人；初中后备校长培训，参培学员73人；小学后备校长培训，参培学员66人；中小学美术教师暑期培训，参培学员50人。

培训自6月25日开始至8月29日结束，共有16个项目，2800余人参培。总之，今年暑期培训具有时间跨度大、培训项目杂、参培人员多、培训安排紧、培训工作强度大、培训形式活、外聘专家多、学员满意度高的特点。

二、培训特色

由于局领导高度重视，我校的精心筹划、分管教师的严密组织、全体教职员工的齐心协力，从而使暑期的各项培训工作扎实、有序、高效地得以实施，并使得我校的培训工作向高品位、高要求、高质量方向发展。

（一）、高品位

1、“春晖援教行动”的巨大影响彰显了培训的高品位（1）“2013春晖援教行动”获得各级领导高度重视

6月23日，湖南教育报刊社龚鹏辉副社长、编辑李统兴博士、吴定辉局长、童怀思副局长到我校商谈春晖援教计划；

7月13日“春晖援教行动”开幕，湖南教育报刊社龚鹏辉副社长、吴定辉局长发表了发表了精彩的讲话；

7月13日下午，潘如意副县长春晖讲堂听课；

7月15日上午，湖南省教育厅副厅长葛建中春晖讲堂听课。（2）“春晖援教行动”培训模式新颖独特

“春晖援教行动”专业性强，从组织成立到志愿者的招募和选拔，“春晖计划”都是一群专业的教育人士在参与，培训者全部为省内外知名校长和名师。

“春晖援教行动”立足农村一线教师的需要和特点，采用集中培训，封闭管理，早上晨读，晚上自习，坚持写教学心得与反思，名师现场授课，学员当堂质疑，这种以“研课为主、讲座为辅，提问互动”的特殊培训模式。正是这种模式养成了农村教师读书、研讨、反思、写作的习惯。解决了农村教师长期职业发展与专业成长所迫切需要解决的问题，从而获得了各级领导的高度肯定，参培学员的高度评价，也为今后的其他各项培训提供了有益的借鉴。

2、校长后备骨干培训班的良好反响印证了培训的高品位

在8月5日至8月9日的平江县中小学校长后备骨干培训班上，学员们表示收获颇丰，对培训安排十分满意，对学校服务高度评价。通过培训，他们普遍认为对校长的角色有了新的定位，对教育的理解有了新的提升，对学校文化有了新的认识。在对培训反馈问卷调查的抽样统计中，对培训专家的满意度为98%，对班主任的服务满意度为100%，对后勤服务满意度为100%。学员良好的反响无不印证了培训的高品位。

3、培训师资强大的阵容造就了培训的高品位。

为了高品位完成暑期培训工作，邀请了省内外60多位知名校长、名师组成了强大的专家团队，给参培学员授课。

有“诗意语文”倡导者浙江省特级教师王崧舟、“2010年推动读书十大人物”小学语文特级教师周益民、南京市北京东路小学副校长张齐华、江苏省金湖县实验小学副校长吴汝萍、江苏省“发现数学”教学首倡者段安阳、湖南省特级教师全国优秀校长范秋明、长沙市实验小学校长刘芳兰、桃江县桃花江小学校长黄丽 君、长沙市马王堆小学校长熊伟弘、长沙市东郡小学校长肖 焱、长沙市黄兴小学书记刘菲菲、湘南学院附小副校长付艳芳等60多位知名校长、知名教师组成了强大的专家团队。

团队中的每一位老师和校长在基础教育界都是颇具影响，在各自从事的领域无不都有自己独到的成就和建树。正是缘于强大的培训专家团队造就了培训的高品位。

（二）、高要求

1、组织服务工作精密细致

为认真做好教师培训工作，我校召会多次商讨，通过反复讨论，制定了专门方案，事无巨细都做了具体详尽安排，责任落实到人，细节落实到位，强调所有问题不留下过夜，要求各团队服务全方位、手机24小时不关机，用我们的细心体现我们的真心，用我们的真心换来学员的温馨，用我们的具体行动来保证春晖援教行动圆满成功。

2、《培训规章》执行到位

在县局领导的正确指导下，在本次培训过程中学校领导班子全力落实各项培训任务，认真做好了与相关部门对应项目的对接工作，加强了培训工作的全程管理，特别是各个岗位的教职工管理，确保了培训工作的有序进行。

同时我校各部门各司其职，按规操作，严格要求，以高要求、高标准完成各项培训工作。

继教处认真制定了师训工作的各项计划，指导教工按规程开展各项工作，同时充分准备培训资料，暑期培训共编订了6本培训资料，每本资料都编订了从课表、座位、住宿、桌席、晨读、班会、相关学习资料，考虑周详，编印精致。

办公室对培训工作及时进行宣传，对相关告知内容及时进行张贴，对领导专家的莅临热情接待、对各处室、各部门关系积极协调，查漏补缺，确保了培训工作的高效进行。

后勤处按培训计划做好了场地准备工作，对全校范围内的环境卫生进行了彻底的清扫，对全校水电供应系统、空调系统、热水系统等一系列后勤保障系统进行了认真排查，确保水电的正常供应，空调的正常运转，及学员用餐和饮水的正常。

正是由于我校各部门协调工作，各教职员工认真严格执行《培训规章》，从 高从严要求自己，从而保障了培训的高标准。

3、教师认真履行各自职责

为了让培训的学员舒适、安心、静心、全心投入学习，我校从高从严要求我校进修部教师提前到岗，坚守岗位，延迟下班，全程跟踪服务。

要求所有学习场所空调提前半小时开放，项目负责人和班主任要推迟半小时离开岗位。在培训期间，我校进修部的教师，没有一个人脱离岗位，没有一个人迟到、早退、缺席，每一个都认真履行自己的职责，每一个都毫无怨言、勤勉务实地做好各自的工作。

（三）、高质量

1、我校教师参与培训过程明显加强

A、各项目负责班主任按时到岗，做好培训前的各项准备工作，全程随堂跟班管理，跟班听课，认真做好了听课记录。

B、在本次培训过程中我校有陈泳斌、徐彬、喻安娜等老师主持了全部专家的多堂讲座，获得了领导的赞许，学员的肯定。

C、在各班班级活动中，班主任主持展开了各班的班会及各项活动，且表现出色，尤其是在中小学校长后备骨干培训班、新聘特岗教师岗前培训班上，吴国平、袁猛辉、吴阵容、李琴书、朱丽华、李皇元、张国良等老师的班主任工作更是出色优异，学员满意度调查均为100%，获得了学员的高度评价。

2、全方位服务水平明显提高

A、宣传接待有新突破，培期间陈泳斌老师等在平江县教育局门户网、平江县政府门户网、为先在线新闻网、洞庭之声、湖南教育等多家媒体共发表了10多篇报道，及时宣传了我校培训工作，积极宣传了我县的教育工作情况，传递出了教育的正能量。

B、技术服务组恪尽职守，在春晖讲堂之中，第一个看到的身影永远是罗时中老师、胡和平老师，他们总会在学员和专家来到之前精心将讲堂音响及各种设备调试好，做好会标，然后全程陪同搞好技术服务。

C、后勤保障甘当无名英雄，保障有力。

后勤工作是为教育教学服务的，是舞台后面默默无闻的无名英雄。朱革保、周江林老师为了管好用好学校的物资财产，及时为教学提供所需物品，保证参加培训学员的食宿服务及时到位，他们总是鸡鸣即起，日落才息，起早摸黑默默地 工作。那种勤勉敬业的工作态度，认真务实的工作作风是高质量后勤服务的有力保障。

3、学员满意度较高。

通过问卷调查和与学员交谈后反馈意见来看，学员对于本次培训各个方面均表示满意。认为培训老师教学艺术高超、知识丰富、学术渊博，尊重学员的主体性需求；认为课程设臵都很符合一线教师的需求；认为各项服务周到细致、体贴温馨。

三、存在问题

（一）培训管理还不够到位，没有充分调动中层力量的积极性。

（二）部分教师还不能适应新的培训模式。

1、不能积极主动地开展工作

2、临时调配有推脱现象

3、不能按培训规章坚守岗位

（三）后勤服务还略有瑕疵

四、努力方向

（一）、研究、修改、充实、规范《培训规程》，使它更具有操作性，适应三高要求。

培训结束后，我校将要求进修部所有老师认真写好总结反思，对培训工作认真总结，对培训过程中存在的问题认真反思，对《培训规程》提出修改意见，不断完善、充实、规范《培训规程》，努力使我们的工作适应“三高”要求。

（二）、进一步充分调动全体教师积极性，充分发挥我校在师训工作中的主导作用，落实“三个六工程”。

1、要努力打磨出“六堂精品课”。

2、要努力培养六个培训师。

3、要努力推出六位主持人。

（三）、进一步完善基础设施，让学员有回家的感觉。

（四）、进一步推动校园文化建设，增加学校文化氛围。我们将进一步总结经验，不断创新创模，打破陈旧的培训模式；认真做实做好，打造一流的培训平台；不断反省反思，打磨一支优秀的教师团队，正视和克服发展中存在的问题和困难，进一步强化管理，团结合作，努力工作，为办好人民满意的教育，培训出更多合格、优质的教师，为我县教育事业的发展作出应有的贡献。

平江县教师进修学校

第二篇：进修学校培训总结

培训总结

在进修学校培训的这10天是短暂的,是深刻的,是热情的。首先我想说一说本次培训的两大特点：一是给我们配备了优秀的指导教师。其独到的讲解使我每天都感受到全新的知识刷新着自己的大脑。二是给我们自主学习交流的空间。来至各学校的老师聚集在这里相互毫无保留的交流着自己的教学经验，使我每天都能感受到思想火花冲击。通过这次培训我的教育思想、教学观念、教育教学理论等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。以下是我通过这次培训的心得与体会：

一、创设情境，让学生积极投入学习新课程实验教材注重了儿童心理学，特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。比如进修附小田老师上的示范课《分类》就创设一个学生非常熟悉的 “将‘超市’开进学校”引入教学内容，这个生动有趣的情境，调动学生积极参与性和认识分类在生活中的应用，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。

二、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系

数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如我们观看优质教学影片学习《认识图形》时，李老师在教学认识了三角形、长方形、正方形后就引导学生到生活中找图片，这样使学生对学习不陌生，又不枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。体现了新课改中的学习数学不仅是解决问题，更是一种体验。

三、学习方式活动化，让学生主动获取知识

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：

1、重视操作活动。蒋老师曾在课堂中谈到，教学要符号小学生的天性。动就是他们的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，化枯燥的知识趣味化。如李老师的《认识长方形》中安排了大量的动手操作的时间，让学生在折一折、画一画、摆一摆中认识感知平行长方形的形状。再如在培训的交流中我们这一组的老师举例说到《圆柱与圆椎的体积计算》时，可以让学生用烧杯去量水，观察并记录它们之间用什么样的数量关系，从而得到计算的公式。

2、重视游戏活动。同样爱做游戏也是小朋友的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主动地学习。这里说到了

老师的语文示范课《荷叶圆圆》时，通过多种游戏的开展让学生理解生字。如猜字谜，人在亭边站——停。又如找朋友，将生字拆开写在荷叶上，让小朋友找到朋友。我想这样的方法也能借到数学上让学生从游戏中去体验，去感受，从而享有玩中学的乐趣。因此，在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,注意从学生熟悉的生活情境出发,创设鲜明的问题情境作为学习素材，吸引他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。

总之，通过这次学习，使我受益匪浅，更确定了新课改的教学目标方针，领略了许多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。我会将学到的经验运用到自己的课

堂教学中，不断提高自己的教学水平。

第三篇：进修学校教师总结

勤于学，敏于思，精于教

——2010年工作总结

转眼已是岁末，回首一年的工作，有许多情景仿佛还在眼前，有许多的瞬间值得回味，现就2010年的工作作如下汇报：

一、加强学习，不断提高思想业务素质

作为一名光荣的中国共产党党员，我一直是以党员的纪律来约束自己，鞭策自己，严格要求自己，力争在思想上、工作上树立起榜样的作用。积极参加政治学习，深入学习科学发展观，并深化实践到培训工作中，坚持科学教学，科学管理。

我以师德楷模为榜样，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚党的教育事业的崇高思想，学习他们奋不顾身、无私奉献的的高尚师德。并将师德学习和实际工作结合，以极其认真负责的态度，饱满向上的精神，努力工作，不计报酬，不计个人得失，以学校工作为重，将师德真正落实到工作中，出色地完成一次次的培训任务。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。开展教育科学研究，是一个教师专业化成长的必经之路。为迅速提高专业理论水平，我在工作之余阅读了大量的教育教学专著，如《班级活动组织与实施》、《行走课堂小学科学卷》、《做最好的老师》、《哲学原理》、《教育碎思》、《教育智慧》等十余种书籍，定期阅读期刊杂志报纸，如《人民教育》、《上海教育》、《中国教育报》、《中小学教师培训》、《科学课》、《班主任》等，用丰富的教育理论充实自己的头脑，提高自己的理论水平。在阅读的同时我还写出读书笔记和心得体会，学年末完成读书笔记5万余字。

除了加强专业理论的学习，我深入小学一线进行实际教学研究，10月中旬参加新东方培训心理健康讲座。11月月初，到前卫路小学参加了小学科学行政调研活动，11月中旬参加河北省继续教育远程培训。12月到天鹅小学参加新市区教研室组织的综合实践优质课评选，除了

参加教研处开展的这些系列的校本教研活动，我还深入到市区各小学，深入小学课堂，进行课堂观摩，参加同课异构活动，本学期共听课40节节次。通过这些活动，我积累了大量的教学素材，丰富了备课资源，为各类培训工作夯实了基础。

二、求实创新，高效科学地工作

（一）教学工作

在这一年中我承担了2010年市级骨干教师培训第七期科学培训主要的授课任务，共涉及专题3个。在实际教学工作中充分发挥自身优势，教育教学能力得到锻炼和提高。

科学培训授课前，为了了解此次学员的情况，做到培训有针对性实效性，我先把参训教师名单研究一番，发现此次的学员年龄偏大，除5个市区老师，其他大多来自比较偏远，教学相对落后的农村地区，基于这种实际情况，又通过前两次科学骨干教师培训后建立的动态联系平台，用问卷调查，访谈等方法征集到对培训的需求，通过一番调查分析，再结合教研处今年的“侧重农村教育，打破城乡教育不均衡”的工作思路，制定了“理念认识为先，理念与教学案例结合，侧重教学内容的可操作性”的教学策略。

有了方向的引领，备课时，从书籍、网络中查阅大量资料，进行分类整理，形成成熟的专题，牺牲休息时间在家反复试讲，反复练习，争取使自己的每节课都成为成熟课，优质课。

每节课后，立即针对教学过程中的反馈情况，不断调整授课内容和形式，使教学更有针对性，更能解决教师的实际问题。培训结束，针对教学实际中出现的问题，抓住自己思想的火花，写出教育反思，以改进和激励自己的教学工作，本学年末，共完成教育反思2篇。

这次的授课，受到学员广泛好评，学员在培训体会、座谈会和反馈表中纷纷指出，教学有实效性。好多学员都把课件拷走，说没学够要回去继续学习，还请求我把更多的资料留给他们。

正是因为在教学工作中敏于思，科学地把握学员的情况，有的放矢，课堂才能高效，才能精于教，才收到了良好的培训效果。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

1、作为综合组的负责人，平时处理综合组日常事务性工作，收集各位教师的备课资料，整理诸如此类，这些日常事务看似不起眼，却是很繁琐的工作，我在工作中做到踏实细心，一丝不苟，勤勤恳恳。

2、协助学校其他处室工作。

3、完成学校交办的其他工作。

虽然在2010年我取得了一些成绩，但不可避免会存在不足，展望新的一年，我决心在领导和同事的关心帮助下，继续勤奋努力，继续创新教学，争取更大的进步！

教研处要强

2010年12月

第四篇：教师进修学校培训心得

教师进修学校培训心得

为期数周的新教师培训已然结束，教师是一个无比神圣的职业，正是因为这一群体的努力，才构成了我国现今全面教育的基石。同时本次培训也使自己获益良多，现就本次培训进行总结，阐释自己的培训心得。

本次新教师培训从多角度、全方位、宽领域的方向展开，学习内容鲜明的展示教师这一职业的专业性，相应的，只有掌握了教师职业的专业性精髓，我们才可更好地发挥自身的优势，将专业性应用于具体教学，懂得课堂教学技巧，进而较好的完成教学任务。

教学不是一件容易的事情，因而教师也不是一个轻松的职业。教学需要教师投入大量的心血，一点一滴耐心培育才有可能获得丰收。在成为一名教师之前，自己曾在许多的学校看见过“春风化雨”的字样，但当时并不曾用心思量过，现今自己成为了教师群体中的一员，再来看这四个字，心中感慨万千，这“春风”二字可以说是教师所向往的最高理想，教师从事教育就是要将自己化作春风春雨来滋润学生的心灵和头脑，使学生成为掌握能力，心灵阳光的健康的人，这样也就在不知不觉中完成了百年树人的理想追求。而教师本人在这一过程中也获得了快速的能力提升。

在培训的具体内容上，本次培训主要讲了以下几方面：做一个卓越的教师、教师常见的违法行为及其预防、课程开发与实施、研究型教师成长的路径、关于当前新教师的师德修养、如何成为一名合格的班主任。在这些内容的学习过程中，自己了解了许多的的前沿知识，掌握并在实际教学中不断应用了许多的教学技巧。其中有关教育法的内容更是作为一名新教师必须时刻记在心中的。而其它方面的内容如班主任工作等，也为新教师之后的教育生涯做了很好的铺垫工作。

虽然自己是一名新教师，但自己必将尽自己所能热爱教育这一事业。让自己尽快的成长为一名对学生、对社会有益的合格教师。最后，我想起了在培训过程中培训老师介绍的一篇李镇西的文章《擦亮每一个日子》，对于教师来说能够给自己的学生留下充满人性的温馨记忆，就是教育的信念，一个日子，一个孩子，就是教育。擦亮每一个日子，呵护每一个孩子，就是教育的全部。而孩子每一天的成长不可逆转，教师每一天的生活也不可重现――教育的严酷与责任都在于此。读懂孩子，并和孩子一起愉悦而谨慎地编织故事，让教师和孩子的生命互相重叠与交相辉映。这是教育的意义所在，也是家园的幸福所在。

宁安一中

李阳

第五篇：教师进修学校教师培训工作汇报材料

教师进修学校教师培训工作汇报材料

立足新起点 再创新辉煌

——永兴县教师进修学校教师>培训>工作汇报材料

我校位于享有“中国银都”美名的便江河畔，创建于1980年，是具有独立法人资格的办学实体。学校占地20.5亩，总建筑面积7683平方米。现有在>职教职工44人。其中硕士研究生1人，本科35人；高级职称16人，中级职称18人；国家级普通话测试员1人，省级普通话测试员2人；平均年龄47岁。前几年，在上级党政和主管部门正确领导和关心支持下，办学条件逐步完善，培训质量稳步上升，办学成效明显提高，得到了上级领导的充分肯定和社会的一致好评。2012年9月顺利通过验收成为省示范性县级教师培训机构。我校以此为新的起点，进一步优化办学软硬件，扎实提高办学品位，推动各项工作再上新台阶。下面，我就去年以来我校所做的工作及成效做个简要汇报，敬请各位领导、专家和同仁批评指正。

一、领导高度重视，经费保障有力

一是领导高度重视。近些年来，县委政府高度重视教师队伍建设和教师培训工作，县教育局将我校的建设与师训工作纳入教育发展规划和督导检查范畴，按“三高三优”（即高起点规划，高标准建设，高水平管理；经费优先保障，人事优先安排，问题优先解决）标准进行建设和管理。每个教师培训计划和相关培训文件都由县教育局下文，而且每个培训项目都有县局主办联系股室，在培训课程、教师选聘和组织管理方面予以积极协作，确保了各项培训工作。二是经费保障有力。建立了经费保障机制，将培训经费纳入县财政预算并设置专户，做到培训经费、基本建设经费和专项经费按时足额拨付，让所有教师包括民办学校教师都享受免费培训。县委宣传部长曹玉春、副县长文建军多次到我校召开现场办公会，解决具体问题。2012年拨付教师培训经费 万元、建设经费 万元；2013年拨付教师培训经费 万元、建设经费 万元。三是办学条件进一步优化。重新装修了校门和工会退教协活动室，建设了文化墙和休闲书吧，为所有教职工配备了人手一台手提电脑，新增图书2000余册，建好了100M光纤直通校园局域网，建好了校园周围围栏，铺好了入校柏油路。

我校教学现代化、办公数字化、>管理科学化水平有了进一步提升，把学校建成集教师培训、休闲为一体的乐园的美好愿景基本实现。

二、注重文化建设，打造书香校园

一是重新装修了校门。投入10多万元对校门进行了重新装修，特邀省书法协会主席李鹤林书写的校门对联提升了校门的文化品位。二是建好了文化艺术墙。投入10余万元，建设160平米黑色大理石背景文化艺术墙，以孔子等古代名家名人关于教育思想以及修身养性的名言为主要内容，进一步彰显我校作为教师培训机构的文化特色，凸显出我校的育人理念和高雅品味。三是建设了休闲书吧。投入26万元，高标准建设了休闲书吧，集纸质媒体、网络媒体和电子图书库阅览视听，书法创作，咖啡茶饮休闲于一体，成为我县乃至全市首屈一指的休闲书吧。书吧开放以来，已经接待包括省宣传系统、市教育文化宣传系统等10余个团体的参观考察，得到他们的一致好评。四是对校园文化内涵进行再升级。特邀30多名省市县书法家亲临献墨，创作了休闲书吧镇吧之宝——10余米书法长卷和120多幅书法作品，作品内容以教育、修身和人生哲理为主，其中近100幅作品经装裱后张挂于学校综合楼走廊过道、书吧、学员寝室、食堂等场所。所有作品的内容都是全校教职工人人参与并积极推荐的。学校在原定的办学理念、校训、校风、教风、学风的基础上，还征集选定了校徽、校歌，并将所有校园文化资料整理编辑成《校园文化手册》。

通过一年的努力，我校在校园文化方面特色彰显，无论是办公楼、宿舍楼、食堂还是花园，校园处处有文化，浓厚的文化氛围让走进校园的每一个人无不受到潜移默化的感染和熏陶。

三、创新培训模式，提升培训质量

一是以新课标为标杆，继续开展了初始年级教师培训。继2012年第一批三期对义务教育初始年级教师进行集中培训之后，去年我们进行了第二批培训，共有847人参训。培训内容包括新课标解读、新教材内容和教法分析、新课程课例等，深受好评。二是以课堂研讨为主要形式，扎实开展了送教下乡活动。去年5月份组织了小学语文、数学和英语高校开放课堂研讨活动，在全县5个片组点分别举行，共有618人参训。每个培训点都安排了语数外各一堂研讨课，主讲教师为市县名师或优秀教师，并在课前进行了充分磨课，再搬上讲台供全体学员研讨学习。去年5月到11月，为配合创建“现代教育技术试验县”工作，在全县20多所学校开办了信息技术应用能力全员培训教学点，有2089名教师参训。今年3月22日，我校组织了省市教科院“送教送研到永兴”活动，有6名省级专家、4名市级名师和4名县级优秀教师同时在4个授课点上了小学语文、数学、英语和科学一共8堂研讨课以及4堂新课改讲座。课后都就进行了充分的互动研讨。参训教师共856人。学员普遍感觉这种走进课堂的培训模式具有很强的针对性、实践性和可操作性，受益匪浅。三是以远程培训手段，加强基础学科和短缺学科培训。去年上半年组织了省级远程培训项目8个，培训876人，其中7个班级获得优秀班级奖励；下半年组织国培计划培训500余人参训。去年我校被评为省远程培训先进单位。四是以学科基地为依托，强化重点学科的专业培训。对初中语文、数学和地理以及小学语文、数学和英语等主要学科或我县薄弱学科，在全县范围选择朝阳实验小学、长郡文昌中学等6所学校作为学科教研基地，每门课程确定3-5名学科带头人为兼职教师，定期组织学科培训和学术研讨活动。今年已经组织了3次活动，培训600人次。同时，县教育局对学科基地建设成效进行评估并进行每年1-2万元的奖励。五是以休闲书吧为载体，建立教育沙龙带动各种培训。去年11月，在省教科院李红婷博士的大力倡导和协助下，建立了永兴县教育沙龙，是专门针对我县教育改革中遇到的问题进行研讨的学术性组织，可以说是打造了我县的“教育智囊团”。目前该组织已经开展了3次活动，对我县地方课程和校本课程开发进行比较深入的研讨，听取了李博士关于“信心的教育”、“希望的教育”等专题讲座。同时，全县书法协会组织30余名会员到我校书吧学习交流、献学献画。这种形式对振兴我县教育具有很强的创新性、针对性和实效性。

上述之外，我校举办了包括行政干部培训、教师专项培训等30多个项目的培训。去年全年共举办各类培训40多期，总计培训5518人次。今年以来，已举办培训10余期，已经培训1200多人次。

由于严格按照“开班有方案，开课有计划，课后有学员测评、结业有总结和评比”的程序开展培训，教师上课由学生测评，以保证教学效果。严格实行签到制度，并把考勤考核与学员年终考核、绩效考评挂钩。今年，县教育局对教师培训管理提出了更高要求：每期培训班开班前，其办班方案要经过县教育局分管领导和陈声繁局长审批；培训过程中，县教育局分管领导和相关股室要跟班管理和进行质量监测。这样多管齐下，促使培训质量进一步提高。据统计，去年学员的测评满意率均达90%以上，部分课程满意率达到了100%。

四、加强队伍建设，提升自身素质

一是努力建设学习型学校，扎实开展了“三个一”读书活动。要求每人每年读一本好书，上一堂好课，写一篇好调研论文，以全面提高教师队伍素质。二是积极选送教师外出学习。全年共派出20名行政干部和教师到省内外参加培训者培训。三是做实校本研训。学校领导每年必须讲一堂课，所有人外出学习归来，必须在校本研训活动中进行汇报，把参训所学辐射到全校教师。学校教师上课前必须先试教研讨，通过后再上讲台。对从省市聘请的专家的讲座，要求所有教师参加听课学习。四是加大教育科研力度。学校要求教师每年都要撰写1篇高质量的教研论文，学校每年组织优秀论文评选并给予奖励。去年申报并获得批准省级“十二五”教师教育课题《优秀教师成长规律研究》，目前正在进行调研。经过多种途径，加强教师的>师德和业务培训，取得了一定成效。

总之，在上级领导的关心支持下，我校办学条件进一步优化，培训模式和内容进一步创新，培训针对性和培训效益进一步提高。去年下半年，县委政府和县教育局为我校确立了新的奋斗目标——创建国家级示范性县级教师培训机构。为此，县财政已经安排专项投入计划，今年预算90万元，明年110万元，分期拨款，总投入200万元，建设能容纳400人的高标准、高档次的学术报告厅，前期工作正在紧锣密鼓推进。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”在今后的工作中，我们将众志成城，攻坚克难，加压奋进，开拓创新，努力把我校打造成为全省一流、全国有名的教师培训基地，力争两年内把我校建设成为名副其实的国家级示范性县级教师培训机构，成为全省教师学术交流的“洼地”。《>教师进修学校教师培训工作汇报材料》