130107“基础”教研室总结计划

第一篇：130107“基础”教研室总结计划

“基础”教研室2012-2013年度第一学期工作总结

暨2012-2013年度第二学期工作计划

第一部分 2012-2013年度第一学期工作总结

本学期，“基础”教研室承担着全院12级《思想道德修养与法律基础》（含廉洁修身）及11、12级的《形势与政策》课的教学任务。现有任课教师12人。本学期是思想政治理论课建设调整、改革、发展、稳定的时期，也是巩固、充实、提高的学期。一学期来，“基础”教研室在系部领导正确规划、直接指挥和有力支持下，经过教研室全体老师共同努力，顺利完成了上级交给的各项任务，取得了一定的成绩。

一、专题教学模式深入开展

针对高校思政课教学普遍存在实效性欠佳的情况，针对目前高职思政课的专题式教学还没有全面展开，在高职思政课教学中基本上还是严格按章节结构来进行，甚至一些学校的教学方式方法还非常保守陈旧的背景下，我们探讨和实验在高职思政课教学中引入和开展专题式教学，摒弃那种传统呆板的“满堂灌”教学方式。在上一学年比较成功地开展了专题教学模式的基础上，本学期对“基础”课的专题教学主要任务是充实和提高。我们对教材的内容进行了大胆的整合和取舍，对教材的逻辑体系和结构进行了个别的调整，把“基础”（含廉洁修身）的内容分解成十八个专题，然后把专题备课的内容分配到全体老师身上，进行集体备课。做到人人都有任务，任务到人人，人人都要出力，融集体智慧，出精品力作。负责专题备课的老师努力多方收集资料，制作精彩课件，供教研室全体老师使用。在本学期“基础”课教学中，我们做到了资源共享、优势互补，实现了教案、讲稿、PPT、案例等统一。

采用专题式的教学模式更易于教师和学生互动交流，更好地体现教师主导与学生主体的统一，更易于充分地发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习；更易于构建一个民主、平等、和谐的课堂，有助于发展学生思维，开阔学生视野；提升学生能力和素质。本学期，“基础”教研室积极探索专题式教学已经取得良好的效果。经过调查，学生们普遍喜欢上思政课了，我们正朝学生“真心喜欢，终身受用”的教学目标前进。

二、常规教学稳步推进

从开学至今，教研室坚持每周开展一次教研活动，认真组织教研室全体老师进行政治业务学习，加强理论学习，更新教学观念，不断提高教师自身的政治业务素质。教研室精心策划每周一次的教研活动，每次教研活动定主题、定内容，定人员，我们积极开展教学

研究，加强教师之间的相互学习。教研活动以有效教学为目标，以集体备课为载体，以吃透吃准教材基本观点和现实重大理论问题为重点，帮助教师尽快熟悉和掌握教学目的、教学方法、教学重难点，切实保证教学质量；广泛听取老师的意见和建议。期初、期中、期末教学检查按部就班，老师教学普遍深受到学生欢迎和好评。在教研室内开展教师相互之间的听课、评课。要求老师一学期至少听课4次以上，通过互相学习，共同提高，共同进步。一学期来，教研室全体老师踏踏实实做学问，勤勤恳恳育桃李，没有出现任何一次教学事故。

本学期，我们特别重视“培新、培优”工程，组织好安排好老教师指导青年教师教育教学“结对子”活动，使青年教师教育教学更上一层楼，驾轻就熟。其中，梁茵、张芳等年青教师取得长足进步，可谓“青出于蓝，胜于蓝”。

三、实践教学实现新突破

重视实践环节，提高教学质量。实践教学是思政课教学的第二课堂。教研室在既有经验基础上，继续开展了“基础”课的实践教学活动。我们的实践教学做到有方案、有课表、有时间、有老师、有主题、有内容。一学期来，我们在12级各班开展了演讲比赛、辩论赛、大学生社会调查、模拟法庭等系列实践教学，师生受益匪浅。尤其值得一提的是，本学期实践教学终于走出了校门，走上社会，实现了新的突破。2012年12月13日下午，2012级各班学生代表和院理论学宣会成员300人，前往广东省廉政教育基地、我院思政课实践教学基地三水荷花世界参观学习，感受廉政文化的熏陶。为了提高大学生防毒、拒毒意识，结合本学期“思想道德修养与法律基础”课的教学内容，进一步增强同学们对法制知识的了解，使每位学生都能珍爱生命，远离毒品。2012年12月27日下午，我们组织2012级各班学生代表和院理论学宣会干部一行近150人到三水戒毒康复管理所进行参观考察。

同时，大学生素质拓展活动开展有声有色，教研室老师组织了多项全院性的比赛、竞赛等。其中，何春霞、张芳、陈秀荣等主动承担了较多项目。梁茵老师主持的“大学生论坛”在省内高校产生了一定的影响力。

四、教研科研迈上新台阶

本学期，教研室教师在思政部陈主任的示范下，申报了各级各类的课题，发表了一批论文。教研室十分注重对外交流与学习，积极做好“走出去，请进来”工作。本学期，我们参加了“概论” 课省级高级研修班及形势政策课备课会，到广东石油化工学院取经学习。同时，邀请了深圳大学刘志山教授和广东司法职院鲁昕安教授为我们传经送宝。一学

期来，在思政部领导的支持与指导下，凭着机制的保障、科研骨干的引领、质量的导向，教研室教科研工作迈上了新台阶。系部领导非常重视教科研工作，在完善相关规章制度的同时，积极鼓励教研室老师申报院级教学质量工程、教改、科研项目等，采取了一系列举措，激化了老师们的教科研积极性，有利地推动了教研室教科研工作，扩大了思政课教师从事教科研工作的覆盖率。一学期来，我们获得一个院级优秀教学团队，院级教改、科研立项7项，发表论文15篇。丰富的教科研课题，良好的教科研氛围，使教科研结出了较好的硕果。成绩属于过去，未来属于自己。我们相信：教研室的教科研工作将随着学院系部的发展更上一层楼。

一学期的实践表明，“基础”教研室这个团队是“招之即来，来之能战，战之能胜”的优秀团队。

第二部分 2012-2013年度第二学期工作计划

一、工作思路：

下学期，“基础”教研室将在思政部的直接领导下，继续抓好党的路线、方针、政策的宣传、教育和落实，特别是学习好、宣传好、落实好党的十八精神，贯彻中共中央16号文件精神，以《佛山职业技术学院“十二五”发展规划》为指针，紧密围绕学院的创省级示范高职院校的办学目标，全力服务学院和思政部的中心工作，继续深化高职思想教育大讨论，以加强课程建设和学科建设为抓手，力争在教研、科研和社会服务方面出成果；充分发挥思想政治理论课的主阵地和渠道作用，形式多样，探索思想政治理论课教学的新思路、新方法；积极认真地准备思想政课评估回头看工作，加大教学研究与改革力度，真正做到思想政治理论课“进教材、进课堂、进头脑”，切实提高思想政理论课的教学实效性，使思想政治理论课成为学生真心喜欢、终身受益的课程。

二、具体工作：

（一）加强课堂教学研究，提高教育教学整体水平

在新形势下，围绕学院加强内涵建设的新要求，我们特别注重研究思想政治理论教学的规律与方法，探索符合我院高职学生实际的教学新模式，提高教研室教师整体教学水平和素质。

1．认真组织教学基本功比赛活动，提高教师教学能力，在教研室里形成“比、学、帮、赶、超”的浓厚氛围。我们要求全体教研室老师都要参加“说课”比赛活动，原则上每次教研活动由一个老师承担一次说课任务。通过说课比赛，进一步激发老师们研究教材、研究学生、研究教法的热情。

2．教研活动采取专题项目研讨的形式，重点就联系我院思政课教学实际展开研讨。教研活动的重要内容就是加强集体备课，提升备课质量，要求每位教师至少承担一个专题的备课任务。

3．重视“培新、培优”工程。组织好安排好老教师指导青年教师教育教学“结对子”活动，使青年教师教育教学更上一层楼，驾轻就熟。

4．加强互学互听互评。在以往公开教学示范课的基础上，下学期继续组织老师们进行教学观摩课活动，课后认真评课研讨。

5．注意引导教师研究新情况解，决新问题。如大班制教学和中高职相衔接班级的教学问题。

（二）加强课程建设和学科建设的力度

1．把教研、科研团队建设摆在更加突出的位置，教研室力争打造高水平教研、科研团队。

2．积极申报上级课题，抓好院级第三批质量工程的申报工作，至少完成两个项目申报工作，抓好上报项目可行性论证工作及调研。

3．发挥思想政治教育研究会和思想政治理论课教学指导委员会平台的作用，请一批校外专家学者作教研、科研专题辅导报告。

4．组织好任课教师参加省内外的各种教学研讨会，重点是参加省教育厅组织的集体备课会和高级培训班、省委党校组织的骨干研修班；.鼓励教师进修及学历、职称的提高。

（三）加强实践教学的组织领导与研究

1．争取学院、思政部的支持，落实《佛山职业技术学院思想政治理论课实践教学工程实施细则》和《佛山职业技术学院思想政治理论课校外实践教学基地建设“十二五”规划》。加强与思想政治理论课教学实践基地的联系与沟通，组织好学生校外实践教学基地的教学活动。我们要进一步改革和深化“走出去”，准备到广州市的实践教学基地参观学习考察。

2．组织好全院学生的思政实践教学活动和素质拓展活动，包括社会调查、演讲比赛、辩论赛及征文活动等。

（四）搞好常规教学管理，完善各项制度

在遵照学院、系部各项管理制度的基础上，做好期初、期中、期末的各项教学检查工作。根据实际，完善各项管理制度，包括教研活动制度、听课制度，请假制度等。建立教学各环节的规范、奖励制度及教研、科研的管理制度等。

（五）加强对外联系，做好“走出去，请进来”工作

我们一如既往地注重对外交流与学习，有针对性选择专家学者来开展讲座；加大与省内各兄弟院校的联系力度，特别是与佛山地区院校的合作，积极开展各种形式的活动，取长补短，共同提高。

（六）进一步加强教学助理工作和理论学宣会工作

教学助理和理论学宣会工作是我院思政工作的特色和亮点。我们必须高度重视，精心策划，加强对这两项工作的指导，力争使教学助理和理论学宣会成为我院思想政治理论课建设中的一道亮丽风景线。

思政部“基础”教研室

二○一三年一月六日

第二篇：2016基础教研室总结

基础教研室工作总结

一年来，我们基础教研室在系领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我系办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本的各项任务，现将工作总结如下。

一、组织本教研室成员积极参学院及系的各种政治学习，并做好考勤及记录。

二、加强教学常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，我们始终认真落实系的常规管理及各项规定，按照各项规定组织教学。认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。

三、积极配合教务科，抓好备课、上课、作业批改、学生辅导等常规教学的几个基本环节，把好教学质量关。

四、加强业务学习。我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，同时优化了教师。

五、招生工作。招生工作是学校的一项重要工作，学校领导十分重视。教研室按照学校的要求，积极做好组织、动员和宣传及接待工作。多次组织教师参加学校的招生宣传工作，为学校的招生工作做出了我们的贡献。

六、工作不足及设想。静心回顾，成绩我们应该肯定。但不足和缺点我们更应进行反思，也希望大家能够更热心地关注和支持基础教研室的工作，我相信，在系领导的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。

基础教研室

2016-1-21

第三篇：针灸基础教研室活动总结

针灸基础教研室教学方法改革活动总结

本学年中，我针灸基础教研室紧跟大学不断改进教学方法，提高教学质量的精神，本着培养创新人才，深化教学改革、实施创新教育的原则，开展教学方法改革和研究系列活动，使教学研究和改革水平不断提高。

学院开展的各项教学研究改革活动，均使我们受益匪浅，如名师系列课堂讲座，现场教学，吸取名师经验，取长补短，应用于我们平时的教学当中。我们对教学方法的讨论与学习，主要根据我教研室的教学任务及教学计划，结合于对教研室承担的课程实施集体备课当中，在活动中发现问题，积极讨论，整合大家意见，再应用于平时任课老师的教学当中，并及时反馈教学中出现的问题，以求能够更好的改进教学方法，提高针灸学相关课程的教学质量，培养学生的思维及动手操作能力。

现代教学模式鼓励进行策略性教学，即教师在较好地掌握专业知识和教学理论、教育技术的基础上能根据学生的特点、教学内容的性质以及教师本人的自身素质等因素选择有效的方式方法灵活地、创造性地进行教学。并能对教学过程、教学效果做出反思和调控，力求达到最佳的教学效果。这就要求我们教师要在教学过程中不断总结经验、不仅关注“教什么”、“如何教”，更要关注“如何有效地教”，这是每个教师在教学中所应追求的目标。我们教研室承担的主要课程有：《针灸学》、《经络腧穴学》《刺法灸法学》《针灸医籍选》，针对针灸教学的实际情况，本学期主要对几种现代教学方法进行了学习与探讨，并根据实际情况使与传统教学相结合，应用于教师的平时授课中，及时反馈信息，掌握教学效果，现做一简要总结。

问题式教学法(PBL)。PBL是围绕教师精心准备，提出需要解决的问题，学生利用各种资源寻求答案，通过自学和小组讨论的方式学习相关知识。这种教学模式是以学生为中心，老师只为引导者。这不仅激发了学生的求知欲望，而且在学习相关知识的同时，也培养、锻炼了学生运用理论知识去分析和解决实际问题的能力。这种方法十分实用与针灸课程经络腧穴部分及针灸治疗部分的讲授，我们在2007级针推半经络部分的部分讲授中，尝试了这种方法，学生在课堂中能

够积极讨论，甚至同学之间还会有争论，问题的解决常是依靠“集体的智慧”。在第1一次小组学习结束之前，学生对目前所面临的问题有一个清晰的认识：已经知道了什么，还需要知道什么，要鼓励学生提出一些有意义的问题，并按问题的重要程度进行排序。教师的这种引导作用与学生自学能力的培养并不矛盾，并且是使PBL能够顺利进行的重要保证，学生的自学能力也会在PBL的具体实践中得到锻炼。

另外在治疗部分，PBL是以临床针灸治疗的病例为线索，将基础和临床学科串联在一起学习，相互渗透，融会贯通，使学生在解决问题的过程中不仅学到了必要的知识，而且也获得了正确的临床思维能力。需要注意的是，PBL是以学习为目的，而不是要快速做出诊断和确定下一步的治疗方案。临床实践只是促进讨论、进一步提出问题以及整合知识的一个平台。要在PBL的过程中获取知识、明确概念以及培养一种良好的临床思维能力。另外，PBL也与临床病例讨论不同，后者是巩固所学知识，而前者更注重思维能力的培养。但是由于我们的课程内容多、课时紧，学生的积极性高，难免存在占用其他课时，课程不够用的情况。

案例式教学，案例是对一个复杂情景的记录。一个好的案例是一种把部分真实生活引入课堂，在教师的指导下，根据教学目的的要求，祖师学生对案例的调查、阅读、分析、讨论和交流等活动，教给他们分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高分析问题和解决问题的能力。我们在集体备课与讨论中，一致认为这种教学方法十分适用于针灸治疗各论各个章节的讲授与学习。我们的任课老师大部分是教学和临床“双肩挑”，具有丰富的教学和临床经验，他们平时收集的典型、真实的案例通过整理以书面的形式被展现，作为被剖析的对象，教师和学生要共同直接参与对病案的分析、讨论、制定诊疗方案、评价结果等工作，能最终引导学生将理论具体到病案分析。在我们针灸治疗部分的应用案例式教学法讲授过程中，也有自己的想法与认识，即，案例引入的时间问题。例如，内科疾病：面瘫，我们就典型的面瘫案例的引入时间进行的认真的讨论，是在学生还未系统学习，教学一开始即引入一个典型病例，通过多媒体向他们展示真实案例调动他们学习的积极性，还是在基本学习理解病因病机，已掌握一定的治疗原则后再引入案例更能培养他们的实际应用能力。这还需要我们的更深一步的教学反思中找到答案与验证。

针灸学是特殊强调技能与实践操作的学科，但有时通过临床反馈及以往的的综合考试显示，针灸毕业生存在临床操作技能的不足的问题，可能与在校期间学生有限的训练时间有时流于形式，在学期间对技能训练的认识不足有关，因此，提高对于技能训练的认识也是重要问题。为此，我们针灸基础各相关学科要以纲带目，通过实例说明实践技能的重要性。通过讨论我们发现问题式教学与案例式教学有时又是相辅相成的，可以结合起来一起使用。比如《刺法灸法学》课程，学生都已知道是学习扎针、学习手法的课程了，而学生在此之前，就已经在试着扎针、试着应用手法了，你再照本宣科地讲练习的重要性，学生自然就难以感兴趣了，把握住这一点后，我们便先通过典型病例介绍针灸的神奇疗效，再询问学生的应用体验，二者自然会有天壤之别，可为什么同病同穴竟然不同效? 为什么专家用了手法，百用百效，而我们用了手法，却看不到明显的效果，甚至百无一效。以至产生不用手法一样有效的想法呢? 两个问题，层层递增，用问题来讲解手法的重要性，从而将学生技能训练的热情调动起来了。

21世纪的教育是创造性教育，旨在提高人的综合能力而主体性教学则是开发潜能，发展个性，提高综合能力的唯一途径。针灸学是祖国医学宝库中的重要组成部分，为了进一步搞好针灸这一学科的建设与发展，我们要将现代教育理念引入针灸课程体系的教学之中，充分研究现代教育方式，教学手段在针灸课程教学过程中应用的可行性，改变过去针灸课程内容庞杂、教学方法相对阵旧，教学较为单一的情况，结合课程改革。运用灵活多方式的变革，针对不同的教学内容采取系统讲授式、启发式、问题式、案例式等多种形式的教学方式。采用多媒体现代教学，结合临床实际，病案讨论等提高学生临床辨证思维能力，我们的教学方法改革还在不断的麽多和前进过程中，以取得良好的教学效果。

针灸基础教研室

2009-12-12

第四篇：基础教研室工作计划与总结

基础教研室09-10学年第一学期工作计划

学生报到、领教材、备课，上好第一节课。召开教研室会议。组织2010届学生艺术实践。检查备课情况，建立正常教学秩序。全体 教学常规检查，调整教学安排。全体 素描精品课验收。全体 专题讲座。全体 教学常规检查，召开教研室例会。全体 国庆放假全体 2010届学生艺术实践。2010届学生选毕业设计指导老师。2010届毕业设计题目上报、审核。全体 期中考查出卷。准备艺术实践汇报。2010届学生毕业设计开始，第15周答辩。教研室全体 期中教学检查、召开教研室例会。开始期中考查。开展重点专业及合格课申报工作。2010届学生艺术实践汇报展。全体 考查课阅卷、成绩上报。开展重点专业及合格课申报工作。全体 召开上半学期教学工作总结会议。全体 检查2010届学生毕业设计指导教师工作开展情况。全体 结合“纪念一二•九学生爱国运动”活动，开展设计类专业技能比赛。全体 全体教师上公开课，听课、评课。组织各班参加比赛，收取作品。组织举办展览。教学常规检查，召开教研室例会。全体 专题讲座。举办2010届毕业生毕业设计展并开始设计答辩。期末考试出卷。全体 召开下半学期教学工作总结会议。开始随堂期末考试工作。全体 期末抽考工作。组织进行教学成果展、收集优秀作品，整理拍照。

全体 期末考试 教研室 全体 期末考试阅卷、成绩上报

基础教研室工作设想

李卫平2008年9月8日

一：基础教研室的工作是在系党委、系领导下的工作。基础教研室是工艺美术设计系下设的教学管理机构之一，须以系部全局工作为重，服从系部领导统一安排，尽最大努力协助搞好教研室教学及管理工作。

二：明确基础教研室教学及管理工作目标。

1；明确系各专业发展方向，协同系教务设计好教学大纲、计划、成果要求、考核标准，安排任课教师，达到基础教学为专业服务的目标。

2；明确以培养学生的专业能力为目标：创造能力—观察能力—分析能力—表现能力。

三：搞好基础教研室教学环境的建设。

1；教学硬件：画室、走廊、展厅、办公室、资料档案、教师工作室。

2；组织教学：明确教学纪律要求、教学卫生要求、教学成果要求。

3；教学设备：工作器材、教学器材、学生用具器材。四：认真整理基础教研室工作文本档案资料。

1；作好基础教研室的每期及工作计划、会议记录、工作总结。

2；尽力搞好基础教研室的教学研究课题、教学科研实践，鼓励教师个人专业创作。

五：认真作好一年一度的外出实训写生工作安排。1；报告。2；计划。3；总结。4；展览、颁奖。5；档案整理。

2007年下学期基础教研室计划

08年下期，新的一个学期又拉开了序幕。为使我系基础美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，特制订本计划。

一、指导思想： 坚持以马克思主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，开全课程，开足课时，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养和提高学生观察、分析、想象、审美、动手方面能力。以课改的新理念提升基础教研室老师教学研究与课堂教学的能力和水平。进一步团结协作，使基础教研室工作有新的发展。

二、基本情况分析： 基础教研室现有教师5人，全为专职，他们有较强的专业素质、教高的业务水平和职业道德。全系有课的教学班3个，学生90多人。虽然我系一向十分重视专业基础的教学，但是由于受各方面条件的限制，学生知识面狭窄，入学校时就没有掌握多少美术基础知识和基本技能，再加上缺乏必要的课外指导，因此今后的基础美术教育工作任重而道远。

三、本学期的任务目标：

1、通过常规月查督促教师进行正常教学，做到按表上课，使教学落到实处。2、通过听课、评课活动，促使教师上好每一节课，努力提高课堂教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和交流活动，使全室教师互相学习，不断提高专业素质。

4、通过各种活动的开展，激发学生学习的兴趣，使画室充满生机和活力，营造出浓厚的艺术氛围。

5、通过课内教学活动和课外兴趣小组活动，培养一批动手能力强的高手，以带动其他学生学好专业，从而提高全室教学质量。

6、明确工艺美术系各专业发展方向，协同系教务设计好教学大纲、计划、成果要求、考核标准，安排任课教师，达到基础教学为专业服务的目标。明确教学纪律要求、教学卫生要求

7、做重抓好项目课题的研讨与设计。

四、方法和措施；{具体按周次安排如下}

周次 1

内容 教学材料的设计、采购。

观摹画展-{长沙}

教学计划检查、讨

论？ 5

教学经练交流？ 教学总结

李卫平李卫平

李卫平

负责人 6

项目课题研讨----装饰设计色彩 拿出书面计划

教学作品展览及研

讨

李卫平

校本教材的研讨。{素描、色彩、、、、、、李卫平

教学讲评11

教学-交流(宜春学院

新余高专)

陈锋 13

项目课题研讨----装饰设计色彩。

李卫平14

教学总结、教学经练交流

李卫平16 17

教学作品展览及研

讨-

教学计划检查、讨

论

李卫平

考试安排讨论

2009基础教研室工作总结

一、基本情况

1、人员情况

我系基础教研室本共有7人，其中专业教师6人{陈锋老师,邓坤老师,李卫平老师和黄友强

欧阳思红老师

黄振}，负责设计素描、设计色彩课程的教学工作；书法课教师1人{梁金勇 陈锋老师}，教研室有5人为副高职称。

2、工作情况

今年开始，教研室为工作如何开展，如何把专业与基础教学紧密联系起来，以及如何抓好基础课组织教学是摆在教研室老师面前的重要议题。教研室在学院各部及系领导的指导下，团结协作，认真改革，积极开展各项专业活动，各自作好了本职工作。全体教研室工作人员能认真学习，不断提高自己的业务水平，更新教育观念，坚持以以学生技能训练为中心，加强对学生创新精神和实验能力的指导。积极加强教学之间的交流，认真听课，并对上课情况进行了认真评议，对每位老师的教案、作业、计划、所作记录进行了反馈。组织教研活动二十余次，如教材分析、研讨课、课题研究、专题讲座、参观画展、组织学生作品展览等。认真组织了每期期中考试的出卷、评卷安排，统一阅卷，对教学进行监测和评估。

二、取得的成绩

1、教师的教学能力和业务水平得到了提高

教研室重在对教学工作的研究，重在督促教师以高校教师的标准严格要求自己，不断加强业务学习，通过观摩、外出交流，如认真组织老师听取教学改革讲座，观摩全国、省级优秀教师讲课，开阔了老师的眼界，同时，要求老师在搞好教学工作之余，创作，提高专业水平。欧阳思红老师出版个人专著作品一本，所有专业老师们正准备认真2009年新的创作，迎接第十一届全国美展。

2、教研活动形式多样

好的教研活动形式，在于提高教研活动的活力，教研室不拘泥于在办公室开会搞教研，而是以不同形式使教研活动开展得丰富多彩。举办画展，对学生作品进行集中评比，相互交流教学经验。陈锋老师,邓坤老师,李卫平老师分别组织不同类型的学生作品展览，并认真进行了评比总结，取得好的效果。

3、教研成果显著

李卫平老师：多幅水彩画作品在国家核心刊物<<美术>>杂志发表

邓坤老师：多幅油画作品在国家核心刊物<<美术观察>>杂志发表

自编校本教材《设计素描教学》、《设计色彩教学》应用稿。

陈锋老师: 在省级学术刊物《美术大观》<<南昌大学学报>>发表多幅油画作品

<<装饰色彩>>课被评为省级精品课程

三、存在的不足之处

1、老师信息技术水平有待提高。

2、专业创作意识要加强，专业理论要拓展

3、组织教学有待进一步加强。

第五篇：教研室09-10计划总结

2009—2010学年（2）教研室工作计划

一、指导思想：

教研工作思路，以 “三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以建设和谐社会和科学发展观为统领，紧紧围绕市、区教研室整体工作计划和要求，有效地实施新一轮基础教育课程改革为主线，整合教研力量，积极探索新课程理念下的课堂教学，深化新课程改革意识，促进教师专业的发展，优化教育教学管理，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研提高学生综合素质，提高本校区的教学质量。

二、工作重点：

（一）进一步开展校本教研活动

继续贯彻落实市、区教育局的文件精神，以更新教学观念为目的，以主题教研为手段，及时解决课改中遇到的实际问题，促进教师专业发展，以提高教学效率为宗旨，结合学校的实际，强化课改意识，强化教学常规管理，强化教研组建设，全面营造校本教研的文化氛围。

1、强化制度建设。根据学校实际，建立相应的学习制度，教研活动制度，课题研究制度，同伴互助制度，自我反思制度等等，通过制度的建设，强化工作落实，促进校本教研活动扎实地开展。

2、继续抓好市、区教育局制订的教学常规落实，促进教师教学课堂教学水平，充分调动教师的教学积极性。加强教学常规管理和教研组建设，要切实提高教学质量意识，结合学校实际，对备课、上课、批改，辅导和考试，制订切实可行的管理目标，要开展定期、非定期的检查和监督；同时要狠抓学科教研组长和骨干教师的学习培训，学习兄弟学校校本教研的先进经验。然后以这些教师为龙头，积极开展一系列的活动，促进本校中学先进教研组建设。

（二）、继续加强课改工作：

1、继续加强对中学学科教学进行调研，对学科教师教学水平和教学态度进行全面地了解和等级评价，提高教师的专业水平。

2、全面开展主题教研工作。结合山东杜郎口中学、清河油坊校区的“三清教学法”等成功教学经验，以点带面，人人都参与的教研形式，使主题教研工作全面开花。

（三）、加强教学质量管理，全面提高教学质量

1、加强对中学教学质量的监控，认真做好中学期末质量抽测和质量分析工作，特别是对后20%学生的质量分析，提出改进意见，指导后继教学工作，全面提高中小学教学质量。

2、认真组织好月考。

3、积极组织开展校内教师比学赶帮的竞赛活动，培养骨干教师，激发开展教研工作的积极性。

(四)、加强师资队伍建设，促进教师专业化成长

1、组织教师学习教研理论、素质教育理论，信息理论，以及新课程理念，倡导教师在教学实践中体现新课程的教学思想，关注学生的学习活动，转变学生的学习方式，促进青年教师快速发展。

2、加强学校常规教研活动管理，积极督促各教研组开展学习新课程标准、教材教法、集体备课、公开教学、优质课评选、学科竞赛等教学研究活动。

3、积极推荐学校学科骨干教师参加教科研知识培训，名优教师培训学习，切实提高骨干教师的课堂教学水平和教育教学综合能力。

4、积极开展校中学的名师、骨干教师、优质课获得者的展示课活动，传递新课程教学理念，提升教师整体水平。

5、认真组织中学青年教师公开教学活动和青年基本功比赛，促进骨干教师快速成长。

乌鲁木齐市第三十九中学

2010.2乌鲁木齐市第三十九中学教研室工作总结

（2009—2010学年第二学期）

在校长的直接领导，教务处、政教处的密切配合下，教研室以全面培养学生综合能力，提升教师教学教研水平为工作目标，以“和谐课堂”课题研究为契机，以教研组为基本单位，扎实、有效地开展了一些工作，较好地完成了学期工作计划，现总结如下：

一、抓教研室自身建设，规范管理常规。

1．开学初，教研室工作作了分工。

2．规范资料建设，做好各类资料的整理、归档，明晰工作轨迹（如教师的教学计划、总结，备课笔记、听课笔记的检查记录，学生月考成绩分析，公开课、示范课教案，兴趣小组活动材料，教研活动小结等。）

3．加强学习，提高自身业务水平，增强为一线教师的服务意识，抓常规工作，使学校教研活动常态化、务实化。

二、通过校内公开课的评价交流，实施“和谐课堂”的课题研究，提高课堂教学效率。

六个教研组36名课任教师，本学期共开展校内公开课33节，且每组推出一堂示范课研讨（语文：王雪梅；数学：顾秀兰；英语：王彬；理综：刘军；文综：魏天珍；体艺：肖雪峰），每堂课都有教案设计课件制作和评课记录，有的还有课堂实录。此项活动的开展有效地加强了教师间教学经验的交流，增加了课堂教学效果，且为后一步的论文撰写取得了良好的素材。

三、为贯彻学校“内强实力，外树形象”的决策，本学期增加了安排教师外出学习的机会，加强了教师优质课的参评。

半年来，我校外出观摩市、区级优质课评选的教师有26人次，参加中考研讨会的教师有9人次，校际交流的有8人次，每次活动后教师都写了体会。特别是听了市级优质课后：教师们感到收获很多，见识了一些先进的教育理念及现代教育方法和手段，如怎样才能树立把课堂还给学生，体现以学生为主体，把功夫花在课堂上，把质量提高落实在课堂内等方法。另外有肖雪峰、夏斌、牟莉花、谢华英参加区优质课评选且取得了较好的成绩，荣获三类人称号。

以上活动，深化了课程改革，促进了教师的专业发展，也实行了培养我校学科教学骨干的目标。

四、与教务处密切配合，面向全体学生，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的思想道德素质，科学文化素质和健康素质。加强校园文化建设。

教研室参与学校月考，期中考试的组织工作，负责组织和审定考卷，对考试过程中存在的问题进行总结和分析。教研组都开辟了第二考场，开展了形式多样的兴趣小组活动，起到了培养学生兴趣，开发智力，使学生全面发展的作用，也丰富了校园文化。

五、鼓励教师充电，不断提高学习能力和专业水平。

六、存在的不足。

本学期，各项活动开了头，有了明确的思路和方向，但完善方面

做的不够，特别是电子材料整理方面，教研室和教研组都缺乏整理，优秀的教学骨干没有脱颖而出，缺乏高水平的学科带头人，论文的撰写方面做的也不够，教研组的考核评优工作还不完善。

七、下学期工作的基本设想。

针对以上总结，下学期的基本思路是：第一，加强教师间公开课的交流，组织安排教学开放周活动；第二，深化新课程改革，加强教法、学法研究，重点培养学科骨干教师；第三，进一步规范管理程度，加强组织建设。

教研室

2010年7月20日