福临小学2016年秋教学教研工作总结

第一篇：福临小学2016年秋教学教研工作总结

福临小学2016秋教学教研工作总结

转眼间，本学期的工作即将结束。回顾一期，在县、区教育主管部门的关心和指导下，我校教学教研工作以科学发展观为指导，以教研教改为抓手、质量为中心，以“夯实队伍建设，提升教师素质；扎实教研教改，打造高效课堂；抓实常规管理，提高教学质量；落实特色建设，创建活力校园”为工作重点，狠抓教师校本研训、培养学生良好习惯和学习方法、推进传统文化发展创建、巩固“上三课”活动成果，实现多元高效课堂的构建，增强活力，开拓创新，稳步提升教育教学质量。通过全体老师的共同努力，圆满完成了本学期的教学教研工作任务，现将一期来的教学教研工作总结如下：

一、做细教学过程管理，促进教学质量稳步提升。

1.加强了学生学籍管理

学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。本学期我们根据国、省、市、县教育主管部门关于加强中小学生学籍管理的意见，对全校全体学生学籍加强了管理，对转学、休学、复学等学生学籍进行了规范审核，并及时办理相关学籍变更手续，建立了完整、规范的学生学籍档案，完成了新入学学生学籍注册工作，确保了在校学生一生一籍。

2.加强了课程管理。

开齐开足课时，充分发挥教师潜能，合理安排教师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特别是英语、艺体等学科，学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科教师专职化。进一步落实了学生写字课的教学和诵读经典活动的开展，逗硬落实教学“六认真”工作，对薄弱年级学 科定期进行检查督促，帮助分析问题，加大整改措施，落实改进意见，力求学生全面发展，全体学生整体进步。

3.加强了教学常规管理。

坚持了教学常规周抽查和月普查评估，每月针对教师教学常规工作及时出简报进行通报，姜晓华、何苗、罗玉红、朱琳琳、罗小青、罗燕等老师备课环节齐备、过程详细、书写规范，注重教法和学法指导，且超前备课；姜晓华等老师认真设计习作教案，注重对学生写作方法的指导；伍定锋（老教师）、陈公平（老教师）、饶芳、，姜晓华、徐莉、赵小容、罗燕等老师批改作业及时、详细，其中姜晓华、徐莉等老师的作文批改非常详细，注重旁批、眉批、总评，字、词、句、段及写作方法的点评，时时处处发现亮点给予激励，每一个细小问题都给予指正；赵小容、罗燕等英语老师对学生英语单词等的听写及时面批，唐玲、罗玉红等老师要求学生备有作业改错本建立错题集等尤其值得学习；每位老师对单元考核都做到了及时检测、反馈、补救，陈公平、蔡茂全、唐玲、王天鹏、罗燕等老师做好了对学生所学知识的堂堂清、日日清、周周清、月月清工作。在11月4日县教育局组织对我校的常规检查中，我校获得优等。

4.加强了毕业班管理。

召开了毕业班教师会（9月26日）、学生会和和毕业班学生问卷调查，分析了现状，与片区同类学校进行了对比，制定了毕业班质量目标，交流了教学及管理策略，落实了领导包班、教师包学生的管理，结合片区安排进行了2次月考，每次考试后又都召开了毕业班教师会（10月27日、12月5日等），结合全片区情况进行了对比分析，问题找准，总结到位，相互比较相互促进，共同探讨了提升质量的途径。为保证毕业班学生的足够学习时间，根据学生的意愿，征得老师同意，经学校研究决定，每晚自习后为九年级学生开放1小时的自愿学习时间，由班主任统筹安排进行管理。从学校到教师对每位学生做到关怀备至，生活上关心，学习辅导上耐心，心理疏导上细心。

二、做实教研教改工作，深入开展上“三课”和“一师一优课”活动。

为实现我县“深化课程改革，构建多元高效课堂，提升教学质量”的教研教改目标，结合“一师一优课，一课一名师”的开展，我校本学期教研教改工作以全面开展全体教师参与“优课”磨课活动为重心，扎实开展了教研教改工作。

1．注重学习培训，提升教师业务素质。

我校坚持每月一次的全校性的校本培训和每周一次的教研组研讨活动，加强业务学习，并有计划地组织部分教师到区、县及外校学习与培训。先后派出了约25人次教师参加了市、县、区培训、听课、观摩、交流、考察等活动。全体教师认真学习、研究先进的教育教学理念和高效课堂教学策略，同时进行研讨应用，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座视频”等业务学习活动，从而大大提高了老师们的业务素质。

2．扎实开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。

一学期来，学校教务处组织安排各教研组开展常规教研活动，各组根据学科特点，积极开展课堂教学磨课研究活动，丰富多彩，有声有色。由全校统筹安排，继续开展了人人上台的转转课，10月举行了新亮相课，同时组织了骨干教师“高效教学示范课”活动等，在系列活动中，涌现了大批优秀教师，充分展示了他们的课堂教学艺术和高效教学效果，达到了同伴互助，相互学习，共同促进的目的。罗玉红、罗燕两位老师参 加片区初中数学和小学英语课堂教学竞赛获得了二等奖，包倩老师上传的优课获得二等奖。

3．鼓励教师积极总结教学经验，培养教师教科研能力

（1）鼓励老师积极总结教育教学经验，撰写教学论文参加各级优秀教育教学论文和课例评审等。

（2）学校组织中青年教师认真学习教育科研理论知识，积极开展个人微型课题研究，同时开展了申报成功的县级课题《农村初中学生语文阅读课自主学习模式研究》的开题及阶段研究工作。

三、做好艺体活动的开展，促进学生素质全面健康发展。

为了营造活泼向上的校园文化氛围，弘扬和传承中华优秀经典文化，激化学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，充分发挥学生的特长，提高学生全面素质，举行了“学生诵读经典展示活动”。

为培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写的正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。继续开展了学生硬笔书法练习及毛笔书法兴趣活动。营造出了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，弘扬了学校读好书，写好字的校风校训。为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，让学生从小写好中国字，对学生今后的人生道路影响深远，意义重大。

为了推进素质教育,检阅学生体质及体育技能发展,推动群众性体育活动进一步开展,不断提高我校田径等运动水平。组织学生参加了“仪陇县初中生学生乒乓球运动会”。11月进行了全校学生体质健康监测，（12月16日）召开了“福临小学2016年秋学生冬季运动会”。增强学生体质，培养了学生集体荣誉感和团队精神。

为展示学生艺术才能，结合朱德诞辰130周年，12月8日下午举行了“纪念朱德诞辰130周年暨12.9运动学生歌咏比赛”活动。

四、存在的不足：

1.班班通已安装好，使用培训需加强。

2．部分年级或学科教学还需进一步探讨、研究，学校整体质量还有待提高。

3．学校在促进学生素质发展的特色建设上还需加强。

2017年1月10日

第二篇：2014秋福明小学书法教学工作总结（模版）

2014秋福明小学书法教学工作总结

记得下载时在右边点五星好评哦，当前，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝在我县的小学阶段教育开展得如火如荼；我校在学期初也制订了书法教学学习计划，并安排书法课程、书法老师进行书法的学习提高；低年级主要进行硬笔书法练习及素养，中高年级进行硬笔及软笔书法的学习及素养。营造了学生爱书法、学书法的良好氛围，取得较好的进步。

学校在开展书法教学方面做到了以下几点：

一、抓基础，扎实有序

1、思想上重视。学校领导非常重视学校书法的创建工作。制订了书法学习工作计划，专门成立了书法领导小组。

2、组织上严密。挑选骨干老师作为各班的指导老师。学生方面，成立了书法兴趣小组。全校学生人人练习书法，这是最基础的兴趣小组；

3、时间上保证。每周安排一节课为书法课。课后有书法作业，要求每天书写一张，每个兴趣小组成员的作业交给指定教师，由指导教师面批。

4、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校为教师购买指导书籍，经常组织教师讨论座谈切磋书法艺术及指导学生的方法。每个月末指导教师们会针对本班的学习情况，分析存在问题，探讨改进办法。

二、训练有序

1、科学安排书写内容。

一、二年级以铅笔正楷训练为主，三、四、五年级以钢笔正楷及软笔正楷训练为主，一、二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，要求使用铅笔，但不准用自动铅笔，先描红，一段时间后，达到一定水平后方可临贴。三年级开始练习书写钢笔字，书写内容由易到难。

2、多种形式激发兴趣。为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。（1）定期展出优秀作业。在学生每天练习的作业中选出一部分在学校展览。一般每月一次。这种形式既不加重学生负担，组织教师也便于操作，能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。（2）举行小型多样的书法竞赛活动。发动学生练习完整作品，这样既选拔了人才，又能让学生的书写水平大幅度提高。（3）把学生的优秀作品展示在学校书法活动室，能在活动室展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。

三、学生书写水平明显提高

1、惠及全体学生。书法练***提高了学生的写字水平。从学生的作业书写情况看，比以前整洁、漂亮。

2、得到了家长的好评，社会的肯定。

虽然书法教学开展得很顺利，但我们也发现了很多的不足，比如，我们教师自身的书法素养在适应学生进步的需求上感到困难；一些学生在经过学习后只注重书法课认真书写，而平时却还是老样子的情况。今后，我们将加倍努力，提高老师自身的书法水平，加强书法素养引导教育，使每个学生都能得到进步。

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第三篇：小学秋教研工作总结

本学期，我校教研组以江同志“三个代表”的重要思想为指导，在上级正确领导下，在广大教师的积极支持下，以学习促发展，积极开展教研活动，指导教师进行理论学习和教学实践活动，以培养青年教师为重点，加快教师队伍建设步伐；以课程改革为契机，不断更新教育观念，深化课堂教学改革；以教研组建设为龙头，规范各项教学常规，努力提高学校教育教学质量。

一、加强师资队伍建设，完善学校校本教研机制。

1、紧密围绕课程改革，着力加强理论学习，进一步更新了广大教师的教育观念。本学期围绕课程改革，先后利用教研活动时间组织教师进行观看课改案例光碟，并吸纳他人的先进经验，让教师用新理念来武装自己，提高自己的理论水平，更新教育观念。由过去的教学型的教师转为研究型教师。鼓励教师积极地参与到教育科研中来，在教学中渗透新课程理念，将所学的理论运用到教学中，在实际中总结经验。撰写教育教学论文。组织教师交流教学中的问题，发挥集体的力量，群策群力解决问题，进一步更新了广大教师的教育观念，同时为课堂教学的创新夯实了基础。

2、继续鼓励青年教师参加继续教育，切实提高了青年教师的教育教学理论水平和素养。本学期仍有多人参加大专、本科学历进修，提高自身的文化素质。并参加各种培训，如信息技术培训，教师远程培训，教导培训班，并利用电子备课室进行学习、查阅资料，利用课余时间进行信息技术自学、制作课件，进一步提高了青年教师将信息技术有效地运用于学科教学的能力，有多位老师在学习制作多媒体课件，教师学习气氛浓厚。

3、规范教研机制，加强了教师之间的相互学习。开学伊始，落实教研活动的时间、地点、责任人，保障了教研活动的正常开展，校本教研分教师校本培训、高年级教研、实验年段教研等几种形式。并通过校公开探讨课、街道公开探讨课，以探讨课为契机，进一步加强了与兄弟校的学习和交流，也加强了学科教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识。

4、以制度管理与人本管理相结合，以激发鼓励师生的创造性教与学相结合。建立奖学奖教机制，鼓励教师在教育教学上下功夫，鼓励学生积极参加各种竞赛活动，以多样化评价、动态性评价为主的弹性管理，激发了全体师生积极性和主动性，力求全面提高学校的教育教学质量。

5、利用每周业务和政治学习、集中教研探讨、分散自学等形式，学习新课程改革的核心理念和重要意义，树立新的教育观念，秉持民主、科学、开放的理念，坚持把学生看成教育的真正主体，让每一个学生的个性都得到充分的发展。

6、明确职责、全力以赴，为新课程披荆斩棘。开学伊始学校成立了课程改革领导小组，负责组织和指导全校教研活动实施工作。

(1)、保证了教研活动时间。开学以来学校各教研组教学研究每两周集中活动，充分发挥了教研组的集体力量，促使了学校课堂教学效益的整体提高。

(2)加强了对教学全过程的指导、管理、监控。各教研组制定教研工作计划与学科教学指导意见（尤其对新分配的教师加强指导），通过各种校、街道的公开课，对课堂教学进行指导，努力提高教师教育教学能力。

第四篇：2017秋小学教研工作总结

仁福小学2017年秋季教研工作总结

本学期，我校在上级领导及联盟校的关怀指导下，在各位同仁的共同努力下，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，各项工作取得了较好的成效。

一、继续加强学校教研队伍建设

为了加强我校教研力量，我校充分发挥以老带新，骨干带头作用，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题研究、实践探索等多种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力量整合起来，提高了教学研究的针对性和实效性，增强了我校教研队伍的活力。

本学期，我们按照计划平均每周必须有两天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进行交流反馈。通过与教师面对面交流，了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参与，帮助学校提炼经验，找出问题，解决问题。

二、积极开展各项专题教研活动。

本学期，我校教研组组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素质的提升。主要的专题教研活动有：

1、联盟共建活动。为进一步推进课堂教学改革，为教师提供一个相互交流、相互学习的平台，我们响应了中心校联盟共建活动，与中心校及劳光小学共建联盟校。积极参与中心联盟校的教研活动，向优秀教师学习，学校教研展示活动也请来兄弟学校的老师们，一同研讨。相信联盟校的建立，对教师的课堂教学水平会有很大的促进。

2、开展优秀教师课堂教学展示活动。为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，我校创新性举办了青年教师课堂教学比赛。全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，展现我校青年教师良好的素质和风采。通过这次教学比武，青年教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精心设计教学的重要性，真切体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素质的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干教师课堂教学展示活动，向广大教师展现我市骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广大教师学习先进教学经验的热潮。

3、开展网络专题教研活动。本学期，我校将网络教研活动与常规教研紧密结合，根据现实教研中的一些热点问题为网络教研提供研讨话题，激发老师网络教研兴趣，延展、深化常规教研，最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。在网络平台上，我们继续鼓励教师将教学中的疑难问题提出来，让全校教师进行讨论，要求教研室和教研组每位学科成员必须通过各种渠道找出问题准确答案，及时解答教师的问题。

现在，平台已经成了教师们解决问题、沟通感情的桥梁，各项数据显示网络教研已经取得明显的进步。

4、鼓励教师进行课题研究。本学期我校申报了两项课题，语文及数学课题均各有一个课题。在开展大课题研究的基础上，针对教师初步接触课题研究，对课题研究的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助教师挑选比较合适的、易于操作的小课题。如：《如何让学生喜欢学习数学》、《低年级学生良好习惯的培养》、《我的有效课堂教学》等等，使教师们尽快进入课题研究中来。

三、全面推进常规教研工作的落实

在学校教研方面，每学期要求各位教师根据自己的实际制定切实可行的教学教研工作计划，组织针对各年级的教学情况进行研讨，提高教师把握教材，驾御课堂的能力。并根据其计划进行实时常规教研工作检查，督查计划落实情况，使各项工作不流于形式。

在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进行全校通报，促使教师对常规教学的重视。

在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习情况进行全面具体的了解。综合检测按上级要求，以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反馈的方式考核各教师的教学状况。我们严格要求只对教师进行内部交流，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学奖励，教师的绩效工资、评优评先、职称评比等密切联

系，大大激发了广大教师的教学积极性，提高了教学质量。本学期六年级语文和数学均排同类学校第一名，数学科排中心校第4名。

四、取得成效与努力方向

本学期，经过我们的努力，圆满完成了各项工作，取得了较好成绩。今后，我们将进一步加强我校教研力量，积极完善教研制度，采取多方式多措施使每位教师深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，认识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓励广大教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌，继续创造性地开展教研工作，为提仁福小学教育教学质量做出应有的贡献。

南安市仁福小学

教 研 工 作 总 结

2017-2018学年第一学期

第五篇：小学秋教研工作总结

本学期，我校教研组以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，在上级正确领导下，在广大教师的积极支持下，以学习促发展，积极开展教研活动，指导教师进行理论学习和教学实践活动，以培养青年教师为重点，加快教师队伍建设步伐；以课程改革为契机，不断更新教育观念，深化课堂教学改革；以教研组建设为龙头，规范各项教学常规，努力提高学校教育教学质量。

一、加强师资队伍建设，完善学校校本教研机制。

1、紧密围绕课程改革，着力加强理论学习，进一步更新了广大教师的教育观念。本学期围绕课程改革，先后利用教研活动时间组织教师进行观看课改案例光碟，并吸纳他人的先进经验，让教师用新理念来武装自己，提高自己的理论水平，更新教育观念。由过去的教学型的教师转为研究型教师。鼓励教师积极地参与到教育科研中来，在教学中渗透新课程理念，将所学的理论运用到教学中，在实际中总结经验。撰写教育教学论文。组织教师交流教学中的问题，发挥集体的力量，群策群力解决问题，进一步更新了广大教师的教育观念，同时为课堂教学的创新夯实了基础。

2、继续鼓励青年教师参加继续教育，切实提高了青年教师的教育教学理论水平和素养。本学期仍有多人参加大专、本科学历进修，提高自身的文化素质。并参加各种培训，如信息技术培训，教师远程培训，教导培训班，并利用电子备课室进行学习、查阅资料，利用课余时间进行信息技术自学、制作课件，进一步提高了青年教师将信息技术有效地运用于学科教学的能力，有多位老师在学习制作多媒体课件，教师学习气氛浓厚。

3、规范教研机制，加强了教师之间的相互学习。开学伊始，落实教研活动的时间、地点、责任人，保障了教研活动的正常开展，校本教研分教师校本培训、高年级教研、实验年段教研等几种形式。并通过校公开探讨课、街道公开探讨课，以探讨课为契机，进一步加强了与兄弟校的学习和交流，也加强了学科教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识。

4、以制度管理与人本管理相结合，以激发鼓励师生的创造性教与学相结合。建立奖学奖教机制，鼓励教师在教育教学上下功夫，鼓励学生积极参加各种竞赛活动，以多样化评价、动态性评价为主的弹性管理，激发了全体师生积极性和主动性，力求全面提高学校的教育教学质量。

5、利用每周业务和政治学习、集中教研探讨、分散自学等形式，学习新课程改革的核心理念和重要意义，树立新的教育观念，秉持民主、科学、开放的理念，坚持把学生看成教育的真正主体，让每一个学生的个性都得到充分的发展。

6、明确职责、全力以赴，为新课程披荆斩棘。开学伊始学校成立了课程改革领导小组，负责组织和指导全校教研活动实施工作。

(1)、保证了教研活动时间。开学以来学校各教研组教学研究每两周集中活动，充分发挥了教研组的集体力量，促使了学校课堂教学效益的整体提高。

(2)加强了对教学全过程的指导、管理、监控。各教研组制定教研工作计划与学科教学指导意见（尤其对新分配的教师加强指导），通过各种校、街道的公开课，对课堂教学进行指导，努力提高教师教育教学能力。

(3)加强了教研组长队伍建设。教研组长是一门学科的灵魂、带头人，教研组建设关键靠教研组长。期初召开教研组长会议，及时统一思想，制定教研活动计划、实施方案；隔周开展教研活动，做好记录、写好教学反思，与老师们共同探讨教育教学中出现的问题及解决方法，通过交流加强了学习；期末做复习计划，完成教学经验总结工作。利用典型示范、以点带面，以教研组长、骨干教师带头开课，集体教研、备课、听课、评课，进行研讨，采用走出去的方法，向兄弟学校学习取经，汲取精华，进一步运用到教育教学中去。从而提高教师对新课程课堂教学的认识，提高教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了学校的教学工作，同时全面提升了学校的形象。

(4)进一步加大了对青年教师的培养力度，提高了青年教师的业务水平。配合上级组织了“师徒结对”活动，帮助新教师尽快适应岗位，在岗位工作中逐渐走向成熟，指导老师师公开课活动，在活动中全面引入反思机制，通过活动进一步加深了青年教师对新课程的认识。

二、密切家校联系，用多种活动形式活跃校园生活，激发学生学习兴趣，培养学生的全面发展。

1、密切家校联系。

加强家校联系，采用定期（期中、期末）和不定期的家访或召开家长会，与家长及时取得联系，向家长反映学生在校表现，了解学生生活、在家学习情况，与家长探讨，共同配合、教育好孩子，向家长传递课改信息，让家长感受新课程、体验新课程。做好反馈，写家校联系手册。

2、开展丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。

（1）成立兴趣小组，制定活动计划，开展了舞蹈、唱歌、美术、书法、数学、体育、英语、电脑、象棋、作文等多种兴趣小组，促进学生学习的积极性，发展学生的思维，开拓视野，培养学生全面发展。做好学期总结，针对一学期来。

（2）成立文明中队评比、纠察队轮值，对各班的卫生、纪律、好人好事、进行每日巡检，建立激励机制，表扬先进，营造良好的学习氛围，培养学生的集体荣誉感，激发学生良好的竞争意识。

（3）利用国旗下讲话、红领巾广播站对社会、学校的重大事情进行报道，提高同学们的思想政治觉悟和法制意识，活跃校园气氛，形成良好的文化氛围。

（4）充分图书室、阅览室的作用，让学生养成读书的习惯，开拓知识面，开阔视野，采用轮值的方式，利用中午的时间，开放图书阅览室。

（5）开展丰富多彩的少先队活动和主题班会活动，本学期活动有“少先队章程知多少”“少先队大队干部竞选”“国庆征文”“师生同乐教师节”“讲故事、演讲比赛”“‘打造文明晋江、构建和谐社会’主题班会”等等。

过去的一学期，学校的教学教研工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开上级领导的支持。今后，我们定将团结全校师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的的教学工作迈上新的台阶。