关于创建“基本无辍学学校”的自评报告（精选5篇）

第一篇：关于创建“基本无辍学学校”的自评报告

庙滩镇中心学校

创建“基本无辍学学校”的申请

县

教

育

局： 县政府教育督导室：

根据谷教文[2003]73号文件精神，我校对照“基本无辍学学校”评估标准，对我校学生控制学生辍学流失的职责及奖惩、招生情况、学籍异动情况，客观公正地对学校防流堵辍工作进行自评。几年来学校办学方向明确，教师队伍素质不断改善，教育教学质量稳步上升。通过自评，我们认为已达到“基本无辍学学校”标准，特申请县教育、县政府教育督导室对我校进行“基本无辍学学校”评估、验收。

庙滩镇中心学校

二00九年九月

庙滩镇中心学校

关于创建“基本无辍学学校”的

自

评

报

告

庙滩镇中心学校在各级党委和政府的领导下，在各级教育行政部门的具体指导下，坚持以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论、党的十七大精神、“三 个代表”和科学发展观的精神为指导，按照《中国教育改革和发展纲要》及省《关于教育改期和发展的决定》的要求，全面贯彻《中华人民共和国教育法》和湖北省《九年义务教育实施办法》。全国、省、县基础教育工作会议精神，经过近十年的努力，尤其是近几年的艰苦奋斗，庙滩镇中心学校的办学条件，普及程度和教学环境发生了根本性的变化，对照《襄樊市乡镇基本普及九年义务教育评估项目及指示要求表》的具体内容，长年高标准抓好“普九”工作，重点抓落实学生入学率、普及程度，以严格认真的态度逐条进行自查，已达到“普九”规定的各项标准。

保证每一位适龄少年进入初级中学接受九年义务教育，不仅是学校教育者神圣的责无旁贷的职责和义务，而且也是振兴中华民族的一件大事，是提高全民族文化素质，发展社会主义经济的重要基础。“经济要发展，教育必先行”，没有教育的发展，就没有经济的腾飞，这已成为庙滩镇中心学校全体教职工的共识。正是基于这一高度上，把此重点工作列入学校工作的重要议事日程，并建立了“支部负责，行政主管，班主任包班，教师包人”的四级责任制，已连续几年把学生巩固率保持97%以上。调动全体教职工的积极性，动员一切力量，想千方设百计，努力改变学校的面貌，积极完善“普九”配套设施，摸索出了一条“自力更生，艰苦建校”的成功之路。

现将庙滩镇中心学校狠抓创建“基本无辍学学校”，确保学生进得来，留得住，学得好的情况汇报如下。

一、基本情况

庙滩镇中心学校地处庙滩镇南端，东邻汉水，西接303省道，校园面积32352平方米，学校现在教学班13个，专任教师75人。被县政府授予“文明单位”，教育局授予“教育教学先进单位”、市教育局授予“教育技术装备先进学校”、标准化食堂、模范教职工之家等荣誉称号。

2008-2009学年度，我校年报在校人数871人。（一年级264人，二年级288人，三年级319人）。

2009-2010学年开学后，到目前为止，一年级招收新生225人，二年级267人在校就读，三年级283人在校就读。上学年年报后转出学生16 人，转入2人，复学12人，应有在籍学生为788人，实际在校775人，全校共流失在籍学生13人，流失率是1.5%。

二、具体作法

1、积极组织学生入学

积极组织学生入学保证适龄少年入学接受九年义务教育。为此我们庙滩镇中心学校制定了《入学通知制度》，规定：凡应避小学毕业生，在庙滩镇中心学校范围内的，家长有责任送子女入学。学校在每年的8月中旬将逐人送《入学通知书》，保证适龄少年进入庙滩镇中心学校学习。对于不愿意入学的少年，学校积极和村或居委会干部联系，向其家长或监护人宣传《义务教育法》，保证每位少年接受九年义务教育的权力。

学校依法保障在校学生接受九年义务教育的权力，加强师德教育，任何人都不得体罚和变相体罚学生，更不得随意停学或将学生拒之门外。对于有困难的学生，学校积极想办法给予救助。根据实际情况，对困难学生给予全免或半免杂费，帮助贫困的学生就学，或组织全校师生捐助，确保每一位学生进得来，留得住，学得好。

学校为了更好的教育好每一位学生，促其成材，建立了“学校、社会、家庭”联系制度，定期或不定期召开家长会，帮助学生树立正确的人生观、价值观，正确认识周围社会中发生的好人好事和坏现象，并定期开展丰富多彩的文体活动。

2、积极防流堵辍

普及九年义务教育是基础教育工作的“重中之重”，而防流堵辍工作又是提高普及程度的关键所在。它关系到基础教育的发展，关系到科教兴国战略的实施，关系到广大人民的根本利益，因此学校为进一步增强防流堵辍的紧迫感和责任感，为了把普及程度提高到最大限度，把辍学率降低到最低限度，学校根据谷教（2002）34号文件精神，结合实际，制定了防流堵辍的“三包”责任制。责任制规定：（1）明确“三包”内容，控制学生辍学和动员流失生返校的“三包”即校长包校、班主任包班、课任教师包人。（2）加强走访工作，班主任及任课教师要经常观察学生，树立为一切学生服务，服务一切学生的思想。对厌学的学生积极做通思想工作，要求他们克服学习上的暂时困难，教师积极帮助，解决学习上的拦路虎。对家庭困难的学生学校积极救助、捐助。并及时家访，向家长宣传《义务教育法》，做好家长的工作，把辍学消灭在萌芽状态。同时以已流失的学生，积极争取村支两委的支持，将其动员返校。（3）改进教育方法。每位教师的教学应面向全体学生，切实关心、爱护学习有困难的学生，善于发现他们的闪光点，积极鼓励，加以肯定，对他们的不足，应耐心帮助，使学生愿学、乐学、会学。绝不可为了追求分数，增加学困生的负担。（4）加强师德规范教育。教师的天职是教书育人，教书是手段，育人是目的。因此教师要加强师德修养，杜绝歧视差生和体罚、变相体罚学生的人和事。对有师德失范的人和事，有一起查一起，绝不放纵。以师德失范造成学生流失的，要追究责任者的过失，并罚款100元。（5）大力推进快乐校园工程建设。学校是育人的摇篮。快乐校园是推进素质教育的重要举措。教师要把课堂变成快乐课堂，快乐活动，快乐教育的阵地。形成良好的育人环境，使学生愿学、乐学。（6）加强就学管理。各年级各班一是建设辍学流失月报制度；二是组织动员流失生返校汇报制度。凡劝返一名流失生，学校另给予该教师40元奖励；三是建设了普及程度为重点的义务教育档案，做到分类立卷，数据相符，装订规范。（7）建立和完善贫困生校助制度。一是各教学班要坚持开展“手拉手，献爱心”活动；二是学校对贫困生的各项费用实行缓、减、免的办法，保证他们安心学习，受完九年义务教育；三是积极争取和鼓励社会各界人士资助贫困生。保证每学年都有3-5名学生得到社会人士的资助。（8）严控在校学生辍学流失。全校不论是领导干部还是教师，每3至4人包一个教学班，每人包保一个小组，包保时间从学年开学至下学年开学，教学班流失率超过3%的，每流失一人罚款50元，班主任及包保教师分占一定比例，包年级干部的罚款是该年级的平均数。校长罚款是全校三个包年级干部的平均数，这样全校教师人人都是防流堵辍的第一责任人。（9）教学效果与参考率挂钩，参考率占20%。（10）对防流堵辍工作每学年进行总结表彰，评选出先进班级和个人。总结防流堵辍的经验，对先进个人学校奖励100元，并在年度考评中同等分数的情况下，优先评为先进个人。

3、认真管好学籍档案

及时认真填好、管好学籍档案，做好档案归档工作。（1）对于新生入学后班主任及时填写好学号和学籍管理档案。（2）对于二、三年级学生认真执行上级教育行政部门制定的就学学籍管理办法。对于因病、迁移等要求转出、转入的学生，及时办理手续，保证每位学生及时就学。（3）对于不属于本校招生范围内的学生，其家长或监护人要求来校学习的，积极做好宣传解释工作，不违规招收一名学生。

4、普及程度达标

在全校教职工的积极工作努力下，近三年来，学生的巩固率平均在97%以上，学生流失率控制在3%以内。特别是今秋开学后，我校教师积极走访动员50余名八年级和九年级的学生返校在校学习。保证每一位适龄少年完成九年义务教育。

三、存在的问题

在各级党委政府的领导下，在各教育主管部门的具体指导下，在我校教职工的共同努力下，我校“普九”工作取得了一定的成绩，校容校貌、教学条件和教育改革都发生了很大变化，产生了良好的影响，但也存在不足。重要表现在：一是学校配套设施还有待进一步完善，进一步提高。二是教职工教育观念还要进一步更新，向素质教育转轨的步子还需加大。三是对防流堵辍工人的措施上再细化，需加大奖罚力度，切切实实保证每位少年受完九年义务教育。

总之，我们今后决心继续以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，引导全体教职工进一步贯彻学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，全国、省、县基础教育工作会议精神，长年以高标准，做好“普九”工作，扬长避短，努力奋进，开创庙滩镇中心学校教育教学新局面。

庙滩镇中心学校

二00九年九月

第二篇：创建基本无辍学学校工作方案

小学创建基本无辍学学校工作方案

为了进一步巩固提高我校普及九年义务教育工作水平，高水平、高质量实施义务教育，根据《义务教育法》的有关规定，现就做好防止义务教育阶段学生辍学工作，特提出以下工作方案。

一、工作目标

为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族的素质。以学校为单位，小学阶段在校生年辍学率控制为0.2%以下，小学毕业生升学率100%。

二、具体工作要求

1．提高认识，加强管理。

（1）防止义务教育阶段学生辍学工作是依法实施义务教育的重要内容，是高水平、高质量普及九年义务教育的一项重点工作。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强省、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质，推动经济建设，维护社会稳定，促进社会和谐的需要。对此，各学校必须高度重视，充分认识新形势下做好防止义务教育阶段学生辍学工作的必要性和紧迫性，不断增强责任感和使命感，切实将防止义务教育阶段学生特别是初中辍学工作作为当前及今后一项重要而紧迫的任务，摆上议事日程，落到实处。

（2）根据省定控辍工作目标任务，本着实事求是、分类指导、因地制宜的原则，明确责任人、相关措施、督查考核和奖惩办法等，制定切实可行的工作方案，强化责任，落实措施，创新制度，确保目标如期实现。

2．坚持依法治教，全面落实防辍工作责任。

（1）按照《义务教育法》及国家的有关规定，依法保障义务教育的投入，为区域内适龄儿童、少年就学提供足够的学位，切实满足本地户籍和符合省规定非本地户籍适龄儿童、少年在居住地就近入学的需要，切实防止义务教育阶段适龄儿童、少年辍学。

（2）认真落实教育系统的防辍工作。防止义务教育学生辍学是义务教育学校义不容辞的责任。学校要建立防辍工作领导小组，校长是学校防辍工作的直接责任人。要建立和完善“学校、班主任、科任老师”防辍责任制。各负其责，相互协作，切实防止在校学生流失。要广泛动员依靠师生和社会力量，抓严、抓细、抓实际辍各个环节的工作，防止出现漏洞。

（3）学校要高度重视家访工作，进一步完善教师家访制度。班主任、科任老师要采取家长会、电话、电子邮件等多种形式加强与家长联系。班主任一般每学期要对二分之一以上的学生进行家访，一年内对全班学生家庭应普访一次；对特殊学生的家庭要常访、多访。学校要将班主任工作记入工作量，提高班主任工作量在总工作量中的权重，并尽量为班主任、科任老师家访提供便利条件。

（4）加大义务教育政策宣传力度，为防辍保学营造良好的社会环境。在春季、秋季入学前后，各中小学要结合本校实际，开展以“不让一个孩子辍学”为主题的宣传活动，大力宣传《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规，使广大人民群众明白“不送孩子读书是违法”、“招收童工是违法”的道理，增强送子女入学接受九年义务教育自觉性。大力宣传通过不断学习改变命运的典型，倡导重教尚学的社会风气。

3．规范办学行为，实施素质教育，从根本上防止义务教育阶段学生辍学。

（1）加强寄宿制学校的建设和管理，保证寄宿生在学校有较好的生活条件和后勤服务，让他们安心住校上学。

（2）坚持并完善义务教育就近入学制度。全面实行小学就近免试入学，不断规范和完善义务教育学位分配办法和操作程序，保证小学入学和小学升初中工作健康有序进行。

（3）实行常态编班，合理配置教师。学校不设重点班，不擅自设实验班，学校为各班合理配置师资，确保各教学班教育教学服务水平基本均衡。

（4）大力推进素质教育，坚决纠正教育教学和学校管理中的违规行为。要确立“以学生发展为本”的素质教育理念，促进每一个学生全面发展，努力使每一个学生进得来、留得住、学得好。高度重视研究解决实施素质教育课程改革工作的存在问题，着力提高课堂教学的效率和质量。学校和教师要倡导启发式教学，激发和培养学生的学习兴趣，改变“满堂灌”、死记硬背、搞题海战术的方式，促使学生主动学习、愉快学习、热爱学习。切实减轻中小学过重课业负担，严格控制学生在校时间和课外作业量。建立和完善符合素质教育要求的学生学习和成长的综合素质评价体系和义务教育学校教育质量评价体系。对义务教育学校的评价，从侧重学生升学率、优秀率和文化考核转到侧重学生合格率，全面发展和特长发展上来。严格遵守教师职业道德，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视“差生”等错误做法。各中小学要制订帮助“学困生”计划，认真细致地做好“补差”工作，防止学生厌学、失学。

（5）加强校风建设，培养和谐的校园人际关系，积极创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康文明和谐校园，保证青少年学生健康成长。落实好《教师职业道德行为规范》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质；进一步加强学生心理健康教育，防止和减少学生因心理问题引发的过激行为；加强法制教育，提高学生遵纪守法意识；加强安全教育，创建文明学校，防范各种事故发生。重视校园绿化、美化和人文环境建设，使校园处处体现教育和熏陶作用；开展丰富多彩的校园文化活动，形成健康向上、生动活泼的和谐育人环境。

（6）高度重视流动人口子女和“留守儿童”的义务教育工作。重视做好农村“留守儿童”的教育工作，关注“留守儿童”的行为品德养成和学习能力的提高，促使他们健康成长。

4．强化管理，加强督导，有效防止义务教育阶段学生辍学。

（1）学校在全面抓好义务教育防辍工作的基础上，加强每年寒假春节辍学多发时段学生的跟踪管理，重点关注“双困生”（家庭经济困难学生和学习困难学生）和留守儿童的思想、学习和生活情况。

（2）加强学籍管理。进一步规范义务教育学生休学和学生转入、转出审核程序，对休学、转学、停学保留学籍，死亡的学生学校要按规定办理相关手续。学校转出、转入必须有转学函并列明转出、转入学校名称、联系人、电话和转学批准单位。学校不得擅自接收转学生。

（3）要建立完善学生辍学报告制度。班主任必须按照规定及时报告学生辍学、复学情况，一旦发现学生辍学，学校要及时组织力量做好上门动员辍学学生返校工作，动员工作成效不明显的要及时报告。

（4）实行防辍工作奖惩制度。对防辍措施扎实、效果显著的班级和个人予以表彰奖励。凡因工作不力，辍学率超过1%的班，其班主任一律取消参加当年的评优、评先资格。

(5）完善防辍工作监控机制。要设立举报信箱，公布举报电话，接受社会和人民群众的监督。建立责任追究制度，对谎报、瞒报、漏报学生辍学情况的班级和个人要依法严肃查处，制止辍学现象发生。

第三篇：创建绿色学校自评报告

创建绿色学校自评报告

一、学校简介

高河镇中心小学始建于1949年10月，1999年从原校迁址到现在中心小学校址。

学校占地亩，现有个教学班，多名学生，名教职工。

2002年起，学校开展环境教育活动。先以一个班为试点，总结出“学、听、看、写、宣、访、做”七字经验，接着在全校全面推开环境教育。2006年底，学校被县环保局、县教育局评为“绿色学校”。

二、学校目前开展环境教育的现状

１、坚持在学科教学中渗透环境教育

小学语文、科学、社会、美术等学科教材中有很多环境教育方面的内容，老师们在教学时有意识地、积极地挖掘这些环保因素，联系全球环境状况、祖国环境现状和家乡、身边的环境事例，不失时机地因势利导，画龙点睛，积极宣传环保知识，渗透环境教育，从而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教学效果。

２、坚持在各项活动中渗透环境教育

（1）召开各种环保主题会

小学生很乐意参加各项丰富多彩的少先队活动。我们把环保章作为少先队雏鹰争章活动中的必修章，并把环保教育活动与爱国主义、集体主义教育有机融合，先后召开“呼唤绿色的明天”、“小树小树快快长”、“环保在我心中”等几十个大、中队环保主题会，以学生喜闻乐见的文娱演出这样的形式宣传环保，寓教于乐，效果良好。

（2）开展环保竞赛活动

我们结合各项活动组织学生画环保儿童画、写环保征文，积极参加市、县组织开展的环保活动。

３、坚持结合环保纪念日渗透环境教育

每年的植树节、“4〃22”地球日、四五月份的节水日、爱鸟周、“5〃31”戒烟日和“六〃五”世界环境日都是我们集中进行环境教育、环保宣传的好时机，我们或者召开大会，或者举办环保知识讲座，或者走出课堂、走出校园开展环保活动，进行环保宣传。

４、坚持加强校园文化建设渗透环境教育

多年来，我们一直重视营造“人人讲环保，个个爱环保”和“环境保护，人人有责”的环境氛围。我们印发有环保内容的校园警句，书写有环保号召性的墙头标语，布置有环保专栏的宣传画廊及中队黑板报。另外，我们努力广植树木，养花种草，让师生在浓浓的环境氛围中受到潜移默化的环境教育。

三、学校目前环境现状

１、教学环境优美

学校墙上有环境标语，地上无纸屑杂物，校园内人人养成“三轻”习惯，噪声污染很小，空中悬浮微粒稀少，空气质量良好。

２、校园绿化较好

建筑错落有致，花草点缀有序。校园内既有伏地的草坪，又有攀爬的蔷薇、紫藤，既有花又有树，还有一个正在拟定争取早日实施的校园绿化方案。３、环境教育氛围突出

墙上有环保宣传标语，教室黑板报有环保专栏，图书室里有环保报纸、图书，更重要的是人人有讲卫生、讲环保的良好习惯。

４、环境教育经常化、制度化

学校调整了环教领导小组，完善了组织网络，人人都有较强的环保意识，开展环境教育已成了学校工作的重要组成部分和全校师生的自觉行动。

四、存在的问题

由于学校经费紧张，开展环境教育时虽然精打细算，节约开支，但是仍然感到经费困难，缺口较大。

五、今后打算

1、继续开展“以环境教育为载体，强化学校德育工作”的专题教科研实验，把学校环境教育推向一个新的台阶，打造“绿色学校”的新品牌。

2、以“绿色学校”标准严格要求各项工作，多方筹措资金，侧重环境教育投入，把环境教育作为基础教育重要组成部分，继续深入地开展下去。

3、我校将按照已制定的三年绿化方案，在重新规划校园平面绿化的基础上，重点实施垂直绿化，使全校绿化立体化。

高河镇中心小学

2010年11月16日

第四篇：创建文明学校自评报告

创建文明学校自评报告

根据涵江区委文明办[2012]54号《关于第十二届（2010—2012）文明先进候选单位考评工作的通知》精神，我校参照《涵江区中小学（幼儿园、中职学校）创建“文明学校”评估工作要点》进行了自查自评。现将我校创建文明学校的工作报告如下： 第一部分 学校基本情况

我校于1970年创办，2003年，涵江区政府决定撤并萩芦镇南坛初级中学，合并入萩芦中学，两校合并后，教育资源得到优化。学校现有9个教学班，学生433人，教职工77人。学校教育设施按教育部门要求标准装备，2010年5月通过福建省义务教育标准化学校评估，各处、室、教研组办公设备齐全；学生宿舍设施齐全，管理规范，满足了寄宿学生基本生活的需求。

几年来，学校认真贯彻国家教育方针，以德育为先，以学生的全面发展为根本，以提高教育教学质量为中心，科学管理，严谨治学，取得可喜的成绩,中考综合比率逐年上升，受到上级领导的肯定和广大群众的好评。学校先后被评为涵江区基础教育先进集体、莆田市红十字会工作模范校，涵江区优秀基层党组织、涵江区“素质教育合格校”等荣誉称号，学校团委被授予莆田市“五四”红旗团委等。

第二部分

文明学校创建过程

学校把创建文明学校列入了学校的发展规划中，几年来，根据文明学校的基本条件，成立了以校长为组长的创建领导小组，研究、制定创建工作方案，并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求，总结创建文明学校各阶段的工作，遵循国家教育方针，引领全校教职员工同心同德，开拓进取、求实创新，认真开展工作，不断推进学校精神文明建设。

一、端正办学思想，规范办学行为，形成办学特色。

1、按照教育规律办事，全面贯彻教育方针。

学校决定社会主义办学方向,坚持依法治校和依法治教，明确教书育人目标，坚决贯彻《中共中央国务深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，落实《国家中长期教育规划纲要（2010——2020）》，坚持“育人为本，德育为先”，全面实施素质教育和新课程改革，紧密结合学校实际情况，制定学期、学年工作计划及学校《五年发展规划》, 把创建文明学校作为学校的重要发展目标。近几年，办学业绩稳中有升，取得成效，并初步形成本校的办学特色。

2、规范办学行为。

学校严格执行省颁课程计划和课程标准要求,开齐开足规定课程，各学科教学有进度计划、有活动安排、有教案、有总结反思。认真贯彻执行国家、省、市、区有关减轻学生负担的规定，科学合理安排作业量。严禁私自滥订教学资料，切实减轻了学生过重的课业负担。在教学过程中，树立多元化评价方式，不以考试成绩和升学率作为奖励师生的唯一标准。

集中了全体教师的智慧，根据学校实际情况制定了《萩芦中学管理手册》，规范了办学行为。

3、加强班子建设，保证学校工作正常运转。

通过学习和实践理论，学校领导班子综合素质不断提高，有强烈的事业心和责任感，有开拓精神和服务意识，能坚持依法治校、严格按章办事；能勤政廉政、团结协作、作风民主；联系教师、工作务实、注意学习和推广先进经验。班子成员坚持深入教育教学第一线，广泛听取各方面意见，民主决策，科学决策。校级领导注重提升自身素质，积极参加岗位培训，岗位提高培训等，不断提高教育理论涵养和管理实践水平，能团结和带领教职工开拓进取，求实创新，在文明学校创建等工作中发挥引领的作用。

二、规范管理，实现高效运行

几年来，学校领导班子开拓进取、求实创新，围绕 “办人民群众满意的学校”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度，培养了一支爱生、敬业、创新、奉献的师资队伍，造就了一个求知、做人、创造、合作的学生群体。这一切，推动学校各项事业不断取得佳绩。

1、机构健全，分工明确。

学校成立了行政领导班子，内设各管理机构人员配备齐全。设有党支部、工会、团委，少先大队，政教处、教务处、总务处、安保处各机构、处室及各类人员分工与职责明确；大家团结一致，同心协力，推动学校工作正常运转。

2、制度完善，责任落实。

坚持校长负责制和教代会民主监督制度，为适应改革形势，学校不断修订制度，完善各项规章制度，修订了《萩芦中学管理手册》，学校管理工作走上全面规范的轨道，调动了全校教职工的工作积极性。各处室职责明确、责任落实、开拓进取、工作协调、成效突出。

3、机制健全，运行高效。

校长全面负责学校工作。实行行政领导干部值日制度、校级领导下年段、中层干部下班级、下教研组制度，指导教育教学活动；校长及领导班子成员深入教育教学第一线任教或听课，具体指导教学工作，在教学管理形成“校长、分管副校长、教务处及教研组、集备组”的三级教学管理体系，教研活动和集备活动已经形成制度，建立了规范的教师业务档案管理制度、学籍管理制度等，实现教学常规管理规范化、制度化。学校财务管理制度健全，严格遵守和执行国家财经纪律、会计制度、收费制度；学校建立健全了档案管理制度。

4、加强党建工作及民主管理

（1）、加强党建工作，发挥党员先锋模范作用。学校认真做好党建工作，发挥党组织的政治核心和监督保证作用，不断加强党的思想、组织、作风建设。建立健全党建工作目标责任考核制度，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，认真做好发展党员工作。

（2）、做好校务公开工作

认真落实校务公开、党务公开工作，经常征求和听取党内外教师意见，对评先评优、职称评定、发展党员、学生收费、工程招、投标等工作都进行公示，为党风、政风建设创造良好的监督机制和氛围。

（3）以教代会为基本形式，实行民主管理、民主监督

学校每学年召开教工代表大会，激发广大教工代表主人翁精神和参政议政意识，积极地参与学校管理，认真履行民主监督的职能。学校长期坚持民主管理，科学决策，重大事项，如学校发展规划、评先评优、职称评定等都通过教工代表大会、行政会议、校务会议等研究决定，确保学校各项工作正常运转。

三、积极实施新课程改革，促进教学质量稳步提高。

1、重视教师配备和教师队伍专业发展能力

学校教职工队伍精干高效。现有教职工79人，其中，教师队伍学科配套、结构合理，能满足教学需要。有24位教师取得高级中学教师资格证，占教师总数的31%；本科学历教师49人，占教师总数的62%，学历达标率100%。现有中级以上专业技术职务教师60人，占教师总数的76%。学校坚持以教学为中心，按照省颁课程计划和教学大纲，开齐开足课程，学生基础知识，基本技能达到各科教学大纲要求，教学质量良好。

2、深化教学改革

（1）信息技术与各科教学融合，推进教育信息化。

运用信息技术，提高老师呈现教学内容的质量和效率，发动教师创设直观生动的教学情境，引导学生进入自主学习的状态。信息技术与学科教学的有机结合，给课堂教学带来重大的生机，提高了学生自主学习能力和探究能力。教师通过信息技术培训，掌握基本技能，参与网上教研，利用远程教育平台的信息，探索信息技术与课堂教学有机整合的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

（2）积极推行自主探究与合作学习，建立研究性学习管理、指导与评价制度。

随着新课改理念的不断推行和落实，培养学生自主学习和探究能力得到充分的重视，为此我们完善学校的资料室、阅览室、图书馆等建设，进一步提高图书资料的利用率，规范管理和使用理化生实验室、音体美和劳动教育功能室、多媒体教室、充分发挥了现代辅助教学设备的功能。不断完善各种实验设施，加强实验教学，培养学生的动手创新能力。

（3）改革考试内容和方法，按照上级主管部门要求，建立测评体系，成绩评定实行百分制与等级制相结合，建立多元化评价学生质量的机制。

（4）改革学生操行评语，评价形式从单一向多元转变，内容注重个性展示和发过程展的轨迹。校长学期初有一份深情厚意的寄语给全体师生，有班主任人性化的评语，有家长反馈意见表，帮助学生认识自我建立自信。

3、积极开展教研工作

（1）、抓好教研教改工作。重视发挥各教研组的作用，加强对各教研组日常工作指导和常规管理，每周一次的教研活动和集备活动已经制度化。

（2）、积极参加片区活动，加强与兄弟学校的交流与合作，互通信息，共享资源取长补短，共同提高。认真安排并组织好教研教学工作并落实到教学的实践之中。

（3）、加強对青年教师的培养。组织青年教师学习《中小学教师师德规范》、《新课程标准》，狠抓师德建设。开展导师带教“一帮一，结对子”、“同课异构”形式的教学公开课、教学技能大赛等活动。形成互相学习、共同进步的良好氛围。

（4）、坚持对教师的校本培训制度。提出以信息技术为主要内容的教师综合素质培训，组织教师参加省、市、区举办的短期业务培训；选派年青教师陈黎榕、吴志梅、郑云腾等到江苏洋思中学参加培训学习；也采用以教研组、集备组为单位的教科研活动和培训。以个体为主、立足岗位的在实践中进行的一系列师训工作。

（5）、开设学术讲坛。为了营造学校学术氛围,促进广大教师进一步刻苦钻研,提升自身专业知识,提高科学执教能力。

（6）、创新课堂教学。要求教师关注教材的科学性、系统性，采用启发式、讨论式、谈话式等教学方式，杜绝“满堂灌”。利用多媒体等现代教学手段进行教学，建立民主平等和谐的师生关系，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，有效地提高了课堂教学效果。建设良师益友型的师生关系。

4、体育卫生艺术

（1）认真实施教育部和国家体育总局制定的《学生体质健康标准》，严格执行省颁课程计划，开齐、开足、上好体育课，并把课外活动时间安排在每天下午第四节，保证学生每天有一小时的体育活动。“两操”开展正常。体育课及格率96%以上。重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯。学校每学年都举行全校性的田径运动会，以及趣味体育比赛。如乒乓球比赛、学生拔河比赛、学生篮球比赛等活动。

（2）开展艺术教育。学校重视艺术教育，每年开展“班班有歌声”活动及美术作品展活动，组织丰富多彩的课外艺术兴趣小组活动，举行了“阳光体育节”、“读书文化节”等活动。文化艺术活动不仅活跃了校园生活，也促进学生全面发展

（3）强化卫生工作。学校历来重视校园卫生，坚持做好校园环境卫生保洁工作，把培养学生良好的卫生习惯和自觉的卫生意识作为抓好文明校风的突破口之一。适时更新健康知识专栏知识，做好健康知识宣传。学校重视学生青春期教育、用眼卫生教育、做好常见病、多发病、传染病的预防工作，坚持每周一次对校园进行全面消毒，坚持执行学生晨检制度。严格食品卫生，加强食堂卫生管理，保证师生健康。

5、社区服务与社会实践

学校重视学生的综合实践活动。采取校内和校外、集中和分散相结合的方式积极开展社区服务与社会实践活动，结合学生年龄特点及学业实际，作出学生参与社会实践的计划安排，并付之实施，使学生在实践中得到锻炼。组织团员、少先队员参加志愿者服务活动，到社区、大街上清除白色垃圾、黑色广告、纠正错别字等志愿者活动，为倡导低碳生活，美化环境作出了贡献。

四、加强思想道德教育，积极推进学校精神文明建设。

1、加强德育队伍

学校健全德育管理机构，实行校长负责的德育工作领导管理体制。确立了以校长为首的德育工作领导小组，构建了校长、支部书记、—分管副校长—政教处、团委—年段长、班主任、生管教师、政治教师、心理健康老师的德育工作骨干构架，形成纵向多层次德育管理体系和横向学校—家庭—社会三结合的德育育人网络。学校用健全的德育管理制度来保障运行机制的稳定性和高效性，选配优秀教师担任班主任，加强班主任队伍建设，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度；加强少先队辅导员队伍建设；聘请萩芦镇派出所民警许金松担任学校法制副校长，加强法制教育和强化校园周边治安管理。

2、加强师德师风教育 组织广大党员及教师深入学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的重要论述。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、<<教师法>>，福建省教育系统工作人员“十条禁令”、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神等。广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动。邀请涵江区教育名师叶金太莅校给老师作师德师风讲座，收到可喜的成效。大力弘扬“学为人师、行堪世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行胡锦涛总书记提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。

3、加强和改进学生思想道德教育

认真学习贯彻《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中央8号文件)、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010——2020）》、《中小学德育工作规程》和《中小学德育大纲》和《公民道德规范实施纲要》的精神，积极探索新形势下思想政治工作新途径、新方法。全体教职工牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，深入开展理想信念教育、弘扬和培育民族精神宣传教育活动。狠抓公民道德教育、感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、法制教育、心理健康教育、生命教育等各项工作。积极开展“做一个有道德的人”活动。开展加强德育工作研讨，根据各个时期教育重点举办多种形式的主题班会、通过召开班主任会议、班干部会议、家长会议等，构建学校、社会、家庭三位一体的教育网络，增强了学校德育工作的针对性、实效性。同时通过开展文明班级、文明宿舍、阳光少年、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作，激发全体师生的工作热情，推动学校精神文明建设。

4、加强团队建设

把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局；学校党政以及政教处的负责同志积极支持指导、参与共青团、少先队工作；学校团队组织健全，推荐优秀青年教师做团队工作；团队干部实行民主选举，少先队干部由队员定期轮流任职；积极做好初中生推优入团和优秀青年教师“推优入党”工作。

5、加强家校联系

通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访、召开家长会、分发学校工作信息、重大节假日给家长一封信和家访等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作。受到群众的欢迎和好评。

6、进一步做好文明创建工作

深入开展“讲文明、树新风”等群众性精神文明创建活动。师生文明礼仪教育常态化，不断提高师生的文明素养，学校通过乡村少年宫，红十字会等平台，为师生创建了“人道、博爱、奉献”的平台，师生在海地地震救灾、玉树赈灾和为病重校友捐款等公益事业中奉献了一颗颗温暖的爱心。受到了上级领导和群众的一致好评。此外学校进一步落实“说文明话，做文明事，当文明人”为主题实践活动，征集校园文明用语，使我校精神文明建设工作上了新的水平。

五、校园环境良好

1、强化校园设施建设

教育设施按教育部门要求标准装备。现有12间普通教室，另外配齐电脑教室、多媒体教室、阅览室、理化生实验室、广播室、图书馆等教育教学设施。建设完善网络系统，各处、室、组办公设备齐全，各机构运转正常。

2、加强校园文化建设

学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进校园，可见阳光少年的风采、致学弟学妹的一封信、文化长廊、名人名言等。整个校园人文环境温馨和谐，学习气氛积极浓厚。每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的升学空间。

3、做好公共环境卫生

公共设施完好，无乱涂画无残留标贴。环境整洁，无遗弃物，无卫生死角，无乱搭盖。教室走廊、楼梯无痰迹、纸屑及其他杂物。墙面无乱写及乱张贴现象。办公室窗明几净，办公设施用品摆放整洁有序。教室布置整洁、高雅，实验室整洁卫生，安全有序，仪器设置布局合理。图书馆（阅览室）布局合理，确保有足够开放时间，开展有效有益的读书活动，为学生主动自主学习和教师学习研究创造条件。

4、打造信息化校园文化

充分利用校内外宣传专栏等宣传阵地，宣传时事政策、教育教学业务知识、校园活动动态，先进经验和优秀典型，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的，成为校园文化的一道亮丽的风景线。

5、进一步加强学校文化阵地和队伍建设

开展校园文化建设，开展兴趣小组的活动，彰显学校的生机和活力，组织教职工开展丰富多彩活动，如举行了教师节乒乓球、篮球邀请赛，师生艺术作品展览等。“三八”节关爱妇女系列活动、“九九”重阳节敬老活动等。举行元旦文艺联欢会，师生同台表演节目，抒发了师生艺术创作的热情，展示了我校实施素质教育的成果，创建了积极向上的校园文化氛围，学生陈思远、林清的美术作品在《湄洲日报》刊登，青年教师刘伯锋美术作品在省、市比赛中多次获奖。

六、创建平安校园

1、加强组织领导

学校历来十分重视安全工作，建立以校长任组长的创建“平安校园”的领导小组，下设办公室，由分管安全工作副校长担任负责人。有切实可行的创建“平安校园”的工作规划和实施方案。建立并落实“平安校园”创建工作的责任制和责任追究制度。

2、加强安全教育

按照《涵江区平安先行学校创建工作要求》，健全各项应急处置工作预案。及时排查校园安全隐患，建立班级安全信息员零报告制度。以开展“平安校园”建设为主线，落实安全工作责任制、责任追究制和情况通报制。每年开学初，校长与分管领导、处室主任签订了安全责任书。加强学校环境卫生，特别是食堂、宿舍等重要场所的食品安全与卫生防疫的管理。配合县公安部门开展校园及周边环境的治理。加强学校与家庭、社区的沟通联系，每逢重大节日放假前分发给家长一封信，共同教育孩子做好安全防范工作。每周一国旗下讲话，每次大会都对安全工作进行强调，班主任每天进行五分钟的安全教育。同时通过开展消防演练、疏散演练、宣传阵地等宣传安全常识，增强师生防范意识，创建了平安校园。加强普法教育，增强了师生员工维护安全稳定和法律的意识，没有发生师生违法犯罪行为。

3、加强安全保卫工作

聘请了2名保安人员。有严格的门卫制度和验证制度，有值班记录和来访人员登记记录。完善消防设施，定期检查、更换。无违章用电、用火现象。办公、学习、生活场所安全通道畅通。有外来人口登记管理制度。建立了校园报警点，与当地公安机关联系紧密。能严格执行《食品卫生法》，有校内食堂的安全卫生检查记录，没有发生群体食物中毒事件。组织大型文体活动、社会实践等活动，有严格的审批制度、严密的组织方案和安全防范预案及保卫措施。加强教学环节和实验室安全管理，建立健全安全操作规程和实验室管理制度，确保校园安定稳定。几年来，学校无违法犯罪现象，教育教学秩序井然，无安全责任事故发生，成为涵江区平安校园。

几年来，我校围绕文明学校的创建要求，积极创造条件，做到以德育工作为首位，以教学工作为中心，以后勤工作为保障，以党建工作为动力，团结全体师生同心协力，取得了群众满意的业绩，已具备了创建区级文明学校的基本条件，为此，现予以申报，请上级有关部门予以检查指导。对于存在的薄弱环节，如教师队伍的优化，知识更新；提升德育工作的针对性，更加关注学困生；学生外出参加实践活动的安全等问题仍然掣肘学校的发展，我们将按照科学发展观，予以整改。在新的形势下，我们将不断探索创新，力求品牌效应，继续努力争创一流业绩，共同构建平安和谐校园，促进我校各项工作跃上新台阶，使我校成为名符其实的文明学校。

莆田萩芦中学

2010年5月

第五篇：创建绿色学校自评报告

创建绿色学校自评报告

史村中学

一、学校概况

我校创建于1972年。学校现有占地面积20000多平方米，校舍建筑面积4000多平方米，绿化面积4000多平方米, 绿化率近20%。现有教职工42人，7个教学班，学生400余人，是一所寄宿制的公办中学。学校坚持以育人为根本，以德育为首、以教学为中心、以改革为动力、以特色为主题的办学思想，坚持以培养全面发展的具有创新能力的社会主义现代化的建设者和接班人为办学目标，形成了以教育科研为先导、以校园文化建设为突破、突出绿色生态教育的办学特色。我校先后被授予 消防安全“四个能力”建设达标星级单位”“铁路联防先进单位”、“先进校园”、“教育教学优秀单位”“平安创建示范校园”“ 教育教学工作先进单位”等光荣称号。

二、创建过程和成果

1、明确意义，完善制度，构建绿色环保教育体制

①建立领导小组。学校成立了由校长陈少华组长，教导、政教、总务主任为副组长，团委书记、年级组长、学科组长、班主任、家长及学生会代表为组员的环境教育和创建“绿色学校”工作领导小组，负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展工作。我们遵照《中小学环境教育实施指南》，根据本校的实际情况和学生特点，制定每学期的环境教育目标、活动内容、方法、措施等。学校各部门根据学校计划，制订相应的环境教育计划和职责。教导处负责教学中落实学科渗透、组织开展系列活动、教师培训、学习、科研；总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等；政教处、团委具体负责抓好师生环保意识的培养、环保主题实践活动开展等工作。

②制定与环境保护相关的规章制度。为了落实环境教育、创建绿色学校的目标，学校先后制定了一系列规章制度，如：每个教室挂有《校园环境保护守则》、《卫生制度》，实验室《实验室管理制度》、学校《校园安全卫生应急预案》等，这些制度对搞好校园内的环境卫生以及节约资源等提供了规范，提高了全体师生的环保积极性。

③全员参与环境保护和“绿色学校”创建工作。学校把校园环境划分成若干环境保护区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师开学制订计划，要把本学期教学内容能涉及环保教育的，作好教学计划，并贯穿课堂教学之中，期末总结有环保总结部分，使每个师生都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划、组织者和实施者。

④设立“校园环保纠察”值周制。由学校团委、学生会组织负责组建一支由14多人组成的“校园环保纠察队”，每天督查各班室舍内外及环境保护区的卫生、节电节水、学生个人卫生以及文明行为，按照标准打分，然后将评比、考核结果在学校公示栏上每天公布一次，并将周考核结果纳入学期“文明班级”、“先进集体”的评比中。

2、加大投入，夯实基础，建设绿色环保校园

①精心规划，校园环境建设有成效。

学校重视校园环境建设。在占地面积有限的情况下合理布局，校园内绿化有特色，有成片的平面绿化，植物种类丰富，校园内外环境宜人，空气清新、光线明亮、景点美观，春有绿、夏有荫、秋有果、冬有青，生机盎然。校园文化建设中将人文性与环境绿化、美化相结合，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。校园内最显眼、最大幅的标语是环保标语，绿地上、围墙上、楼道内、随处可见环保名言警句、环保挂图，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话，形成了独特的校园风景线，实现了环境育人的效果。

②重视养成教育，不断净化学校环境。

我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，通过“环保纠察”值周管理，培养学生良好的环境习惯，爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑。在绿化美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，负责本班的卫生打扫和保洁，每周全校搞卫生大扫除一次，卫生情况作为文明班级评比的一项重要内容。学校在污水排放、垃圾处理、烟尘排放等方面均符合卫生、环保要求。学校每月通报用水用电情况，班级财产管理情况，要求学生节水、节电、节约能源、纸张，从自身做起，从小事做起，切实把环保落实在行动上。

3、课内渗透，课外实践，突出绿色环保教育

①构建环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育。

课堂是实施素质教育和环境教育的主渠道。新课程实施以来，各学科教材中都包含了环保知识内容，学校制定了《学科渗透环境教育方案》，要求各教研组根据新教材，制订各学科渗透环境教育计划，把教材中的与环境保护有关的内容进行分析、归类、罗列成表，在实施课堂教学时，从学生所关心的问题或社会热点问题入手，适当地进行补充和延伸，使学科教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到环境教育的目的。②开展丰富多彩的综合实践活动，提高环境教育的经济实效性。

学校把综合实践活动纳入学校课程，在老师的指导下，开展了“浍河的污染与防治”为主题的研讨活动。通过实地考察、问卷调查、资料查询等多种形式开展研究性学习，在获得知识、技能的同时，也获得了良好的环境教育效果。同时，我们采取了让学生自我教育的原则，充分发挥学生的主人翁作用。几年来，我们结合实际，每学期都举行了以环保教育为主题的征文比赛、“健康知识讲座”、以小论文、手抄报、绘画为形式的“环保作品比赛”、“爱我校园、爱我横中”、“绿色环保知识”演讲比赛等，让学生自己感受怎样做保护环境的主人。

③突出视听功能，加强宣传，营造绿色环保氛围。

学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保黑板报和手抄报竞赛，组织学生观看环境教育录像片，学校广播站开办了《环保之声》固定栏目，定期广播师生环保征文或环保政策和环保知识。学校校园网也开僻了“创绿”栏目，不断为环境教育营造浓郁的氛围。

④利用升旗仪式、结合重大纪念日、主题班会，开展环保知识教育

学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在周一国旗下的讲话中，经常加入环保内容；结合“六·五”世界环境日、“四·二二”地球日、“三·二二”世界水日等纪念日，开展“我爱家园征文、演讲比赛”；配合镇创建“全国卫生镇”活动，开展了“环保知识”、“食品安全知识”、“关爱男性健康，构建和谐生活”等专题讲座，丰富多彩的宣传教育活动，植树节组织学生参加镇的义务植树活动，使学生受到了很好的环境教育。成立了“爱鸟协会”，利用“爱鸟日”在学校经常鸟类驻扎的大树上放置了鸟巢等，进行保护鸟类教育活动。

⑤开展丰富多彩的环保社会实践活动。

学校成立了“环保志愿者”组织，多次与镇团委、环保分局一起，到公共场所宣传环保、宣传“创卫”、“创文明城市”以及“限塑”等政策法规；组织学生参加“我为‘创卫’加分”的清扫大街、到文化广场清除杂草等环保公益活动；学校团委设立“废物”回收站，每天下午最后一节集中回收废物，由学校统一卖给回收公司，收入返还给各班做班费，大大提高同学节约、环保意识和参与环保自觉性； 在寒暑假，学校每期都要给家长发一封公开信，其中一项内容要求子女参加村社、家庭环境保洁工作，学生回校时要交家长签字意见表。通过学生参与家庭、社会环保行动，带动家庭，带动了公民更广泛地参与保护环境的行动，产生了一定的社会效益，把环境教育推向更高的层次。

三、创建特色

①学校坚持设立“废物回收站”，环保与创收有机结合。每个班有一个废品回收篮筐，同学喝后的饮料瓶和用后的废纸等各班回收，规定时间统一送到由校团委、学生会设立的“回收站”登记，汇集起来由团委生活部统一卖给回收公司，每个月清算一次，现金返还给各班作班会费使用。

②成立“校园环境纠察队”。学校统一做绿色环保袖章，值班队员每天戴章上岗检查，早、中、晚一天三巡，主要检查清扫的责任区是否干净、保洁情况、课室人走是否关灯等，并于当天公布得分情况。他们穿梭于校园每一角落，成为校园一道靓丽风景，同学们称他们是“环保警察”。

③小手拉大手，环保宣传进社区。每年举行现场环保绘画大赛，作品在店门口展出并派发环保宣传单；同时我们的环保绘画队深入社区宣传环保知识。上述活动得到了县环保分局和人民的热情赞扬。

四、存在问题及努力方向

1、存在问题

①对外环保宣力度不够，与市县主要媒体沟通欠缺，社会影响度小。

②学校规模较小，经费有限，较大规模地组织学生参与市县各种环保比赛力不从心，获奖成果并不十分显著。

2、今后设想：

①争取镇政府财力支持，增加学校环保投入，改造设施，节约学校用水。②聘请校外环保辅导员，邀请有关环保专家到校讲座。

③更多地组织学生参加各种环保实践活动。每年举办一届“环保科技小发明、小制作展览”，进一步激发兴趣，提高环保意识和能力。

④继续完善“小手拉大手，环保绘画宣传进社区进工厂”等系列活动，使这特色发挥出更大的社会效益。

我们深深地知道，创绿学校工作是一项没有止境的工作，我们的走的路还很长很长。我校的环境教育只是刚起步，我们有决心在环保部门和教育行政部门的领导下，进一步提高环保认识，强化环保教育，努力培养更多合格人才，为建设生态文明做出更大贡献。